甘肃省高考政治二轮专题训练：专题36 求索真理的历程
甘肃省高考政治二轮专题训练：专题36 求索真理的历程姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共15题；共30分)1. （2分） (2016高二下·娄底期末) 中国气象局印发的《贯彻落实＜大气污染防治行动计划＞实施方案》提出：2015年，全国各省（区、市）气象部门将形成人工影响天气，改善空气质量作业能力，在重污染且有降水形成的条件下采取相应的气象干预措施，消减雾霾，清洁空气。
这说明（）①发挥主观能动性是改善空气质量的依据②人工影响天气的活动是有意识有目的③人们可以改变事物运动的规律④必须根据规律发生作用的条件利用规律A . ①②B . ①③C . ②④D . ③④2. （2分） (2020高二下·绵阳开学考) 著名科学期刊《自然》杂志在线发表的中科院暗物质粒子探测卫星“悟空”最新成果显示，中国有可能成为全球第一个发现暗物质存在的国家。
科学界普遍认为，如果这一发现成真，将是天体物理学界近年来最重大的发现。
这一研究成果表明：（）①思维和存在具有同一性②意识活动能够能动地认识世界和改造世界③人类对宇宙的新认识是进行太空实验的基础④现代科技的发展推动着人们对暗物质的认识不断深化A . ①②B . ①④C . ②③D . ③④3. （2分） (2018高二上·鹤岗月考) 2018年1月25日，全球顶尖学术期刊《细胞》发表了中国科学家的一项成果，中科院神经科学研究所团队率先攻克了体细胞克隆灵长类动物这一世界难题，该成果将有利于更精确、更快捷地开发治疗脑疾病、肿瘤等疑难杂症的新药。
这表明（）①实践是科学研究探索真理性认识的目的②尊重客观规律是科学研究的前提和基础③科学研究的课题产生于社会实践的需要④科学研究的广度与深度受客观条件制约A . ①②B . ①③C . ②④D . ③④4. （2分）节假日高速路免费在给人们带来实惠的同时，也加剧了拥堵。
有人认为应该取消免费，也有专家指出，高速路应该利用价格杠杆调控车流量，平时降低费用或者实行免费，假期反倒可以收费。
从哲学上看，这表明（）①价值判断往往因人而异②真理总是不断被否定③联系具有普遍性和多样性④事物的发展是辩证的否定A . ①②B . ①③C . ①④D . ③④5. （2分） (2020高二上·吉林期中) 随着拼多多上市，低价商品热销引起极大争议"。
有人将其解读为消费降级，有人认为这是人们更加注重性价比的体现。
对这一现象产生分歧的哲学依据是（）①真理包含谬误成分②人们对事物价值的评价具有主体差异性③真理性认识都有自己适用范围和条件④认识受主客观影响而有所不同A . ①②B . ②③C . ②④D . ③④6. （2分） (2017高三上·清远期末) 为切实改善京津冀及周边地区环境空气质量，环保部发布《京津冀及周边地区 2017年大气污染防治工作方案》，涉及六省市的 28 个城市，该方案中对钢铁行业的“采暖季错峰生产”有明确规定，即：“重点城市如邯郸、安阳等的钢铁采暖季产能限产50%”。
这一做法（）①表明联系是具体的，要把握事物联系的条件②说明关键部分处于主导地位，坚持着眼整体③表明实践是具有能动性的活动④表明人的认识决定事物的价值A . ①②B . ①③C . ②④D . ③④7. （2分） (2017高三上·石景山期末) 综合分析国际国内形势和我国发展条件，从2020年到本世纪中叶国家建设可以分两个阶段来安排。
第一个阶段，从2020到2035年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，基本实现社会主义现代化；第二个阶段，从2035到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
建成社会主义现代化强国分两步走（）①坚持了系统优化的思想和方法②告诉我们量的积累必然引起质变③表明新事物的发展不是一帆风顺的④符合主观与客观具体历史的统一C . ②③D . ③④8. （2分） (2019高三下·福建开学考) 小分子硫醇一直以来被视为消除生命体有害物质的“清道夫”。
日前,科研人员发现,它们除了具有清除毒害的保护性功能,还具备“导演”抗生素精密合成的建设性功能。
该发现改变了人类对于小分子硫醇的传统认识,为设计和创造新型人造“生命细胞”提供了理论依据。
这说明了（）①人类对于小分子硫醇的传统认识在无限实践发展中被推翻②人类可以在对小分子硫醇的新认识指导下创造出新的物质形态③人类对于小分子硫醇的认识在不断反复的过程中获得发展④对于小分子硫醇的新认识为创造“生命细胞”奠定了物质基础A . ①②B . ②③C . ②④D . ③④9. （2分） (2017高二上·揭阳期中) 2017年5月23日召开的中央全面深化改革领导小组第三十五次会议指出，要认真谋划、深入抓好各项改革试点，鼓励探索、大胆实践，敢想敢干、敢闯敢试，多出可复制可推广的经验做法，带动面上改革。
抓好各项改革试点的依据是（）①真理是具体的，是相对于特定的过程来说的②在试点过程中得到的经验做法对其他地方的改革有借鉴意义③只有经过实践检验的认识才能对实践活动的开展提供指导④人们对事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成A . ①②D . ③④10. （2分） (2017高二上·重庆期末) 某科技创业园区创建了集创业者、专家等多种资源于一体的创新平台——“零工社区”。
各类专家以“打零工”的方式回答、解决创业者提出的问题，创业者通过与专家交流，获得信息资源，把创新思路转化为产品，提高了创业成功率。
“零工社区”推动创新创业发展得益于（）①专家及时回应和解答创业实践中的新问题②创业者用直接经验检验专家的间接经验③专家及时把创业者的实践经验上升为系统的理论④创业者善于把创新认识转化为创业实践成果A . ①②B . ②③C . ①④D . ③④11. （2分）从哲学角度看,解决右边漫画中的问题应该（）A . 充分发挥价值观的促进作用B . 坚持客观与主观具体的历史的统一C . 坚持把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来D . 坚持一切从实际出发,把人民的利益作为最高的价值标准12. （2分）随着经济社会发展和实践深入，我们对中国特色社会主义总体布局的认识不断深化，从当年的“两个文明”到“三位一体”、“四位一体”，再到今天的“五位一体”，这一深刻转变体现了（）①真理是具体的、无条件的②真理都有自己适用的条件和范围③认识具有无限性和上升性④对同一事物的认识会产生主体差异A . ①③B . ①④C . ②③D . ②④13. （2分） (2018高二下·济宁期中) 今年暑期，电影《战狼2》延续《战狼1》中“犯我中华者，虽远必诛”的核心，以一句“杀我国人者，皆我天敌”燃爆全片，令很多观影者热血沸腾。
尤其是电影的最后一个镜头——护照上写着“当你在海外遇到危险，不要放弃，在你的身后有一个强大的祖国！”看得多少国人潸然泪下，爱国热忱在心中久久不褪。
以下表述正确的是（）A . 《战狼2》所激发的爱国热情是由创作团队的爱国意识决定的B . 《战狼2》所激发的爱国热情支配人们的一切行为C . 《战狼2》所传递的价值观不会影响我们对事物的认识和评价D . 《战狼2》所传递的价值观与国人的爱国热情不谋而合14. （2分） (2017高二下·徐州会考) 2016年8月10日，我国在太原卫星发射中心用长征四号丙运载火箭成功发射微波遥感卫星高分三号。
高分三号卫星突破了50多项关键技术，将大大增强我国全天时、全天候、全球范围的高分辨率对地观测能力。
这主要体现了（）A . 实践是认识的来源之一B . 实践是认识发展的动力C . 实践是检验真理的标准D . 认识是实践的最终目的15. （2分） (2016高二上·长春期中) “真理在一定条件下可以转化缪误”。
这说明真理具有（）。
A . 条件性B . 反复性C . 客观性D . 绝对性二、非选择题 (共2题；共20分)16. （15分） (2020高二下·宜宾月考) 阅读材料，按要求完成下列各题经党中央批准、国务院批复，自2018年起，将每年农历秋分设立为“中国农民丰收节”，这是第一个在国家层面专门为农民设立的节日。
设立“中国农民丰收节”，将极大调动起亿万农民的积极性、主动性、创造性，提升亿万农民的荣誉感、幸福感、获得感。
举办“中国农民丰收节”可以展示农村改革发展的巨大成就。
中华优秀传统农耕文化凝聚着亿万农民自强不息的精神追求和历久弥新的精神财富,是建设中华民族共有精神家园的重要支撑,也是乡村振兴之文化振兴的题中应有之义。
以“中国农民丰收节”为契机,推动优秀传统农耕文化的创造性转化、创新性发展,以现代社会的文化生产方式、表现方式、传播方式、体验方式,让传统农耕文化活起来,通过优秀文化的传承发展来增强文化认同,从而推动传统文化和现代文明有机融合,增强文化自信和民族自豪感。
（1）结合材料，运用文化生活知识，说明中国农民丰收节如何实现中国优秀传统农耕文化创造性转化、创新性发展。
（2）运用实践和认识的辩证关系原理，说明党中央决定设立中国农民丰收节的现实意义。
（3）如何办好农民丰收节的活动是各级政府考虑的一个问题，请你为政府提出3个合理建议。
17. （5分） (2020高二下·四川月考) 背靠长江水、面向太平洋的长三角，以全国2.14%的土地，承载11.7%的人口，产出20%的GDP，是中国经济贡献强度最高的地区之一，同时也饱受资源能源消耗和污染物高排放的袭扰。
2019年12月1日，新华社发布了中共中央、国务院印发的《长江三角洲区域一体化发展规划纲要》。
随着《长江三角洲区域一体化发展规划纲要》的发布，长三角地区的经济建设和社会生活有了规范和引导。
实践探索永无止境，各地也结合实际不断对方案进行完善。
同时，只有把“纸面上的方案”落实到行动中去，才能切实推动长三角区域一体化的建设进程。
运用辩证唯物主义认识论的知识，分析材料二中蕴含的哲学道理。
参考答案一、选择题 (共15题；共30分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、考点：解析：答案：6-1、考点：解析：答案：7-1、考点：解析：答案：8-1、考点：解析：答案：9-1、考点：解析：答案：10-1、考点：解析：答案：11-1、考点：解析：答案：12-1、考点：解析：答案：13-1、考点：解析：答案：14-1、考点：解析：答案：15-1、考点：解析：二、非选择题 (共2题；共20分)答案：16-1、答案：16-2、答案：16-3、考点：解析：答案：17-1、考点：解析：。
高考政治 2-3 求索真理的历程课件 新人教版
实践是主观能
的能动性
动性的活动
表现
实践主体 改造自然 的创造性 改造社会
3、社会历史性
实践是社会性的活动(实践是处于一定 社会关系的人的活动)
实践是历史性的活动(历史上每一阶 段实践的内容、规模和水平都不相同， 都受到一定历史条件的制约，是一定 历史条件的产物。)
二、实践是认识的基础
1、实践是认识的来源
未尝过艰辛的人，只能看到世界的一面 ，而不知其另一面。……真正的人生，只有
在经过艰苦卓绝的斗争之后才能实现。 ——塞涅卡
第二单元 探索世界和追求真理
第四课 探究 世界的本质
一、世界的物质性 二、认识运动 把握规律
第五课 把 握思维的奥秘
一、意识的本质 二、意识的作用
第六课 求索 真理的历程
一、人的认识从何而来 二、在实践中追求和发展真理
主观与客观具体的历史的统一
（1）主观与客观具体的统一：主观认识要符合 当地（大到一个国家，小到一个单位）的实际， 不同的国家、单位、事物是有差别的，人们的主 观认识要着眼于这些不同之处，从具有不同之处 的实际出发，主观才能准确的符合客观。
（2）主观与客观历史的统一：主观认识要符合 当时的实际（或者叫变化了的实际），同一个国 家、单位、事物在不同发展阶段有不情况，只有 从随时变化着情况出发，主观才能准确地符合客 观。
实践 认识 真理
1.原理：实践和认识的辩证关系 2.方法论：要求我们首先要坚持实践 第一的观点，积极参与实践，同时我 们要树立正确的认识
1.原理：认识具有反复性和无限性。 2.方法论：与时俱进，开拓创新，在 实践中认识和发现真理，在实践中检 验 和发展真理，追求真理永无止境。
1.原理：真理的客观性、条件性和具体性 2.方法论：人们既要坚持真理又要发展真 理。
2021-2022年高三政治课件及试卷：2.6 求索真理的历程
正确理解
认识误区
实践是认识的来源
认识是主体对客体的能动的反映，这种反映只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能实现
把间接经验作为认识的来源。把认识的来源与获得认识的途径等同
实践是认识发展的动力
认识产生于实践的需要；实践不断产生新问题，提出新要求，实践的发展为人们提供日益完备的认识工具；实践锻炼和提高了人的认识能力
①为学之实，固在践履②学如不及，犹恐失之③为学患无疑，疑则有进④物有甘苦，尝之者识
A.①②B.①④C.②③D.③④
解析①强调实践的重要性。②强调学习勤奋，进取心强，体现了意识作用。③体现了怀疑批判精神，④与①表达的含义一致，故答案为B。
答案B
【训练2】《庄子·齐物论》提出“齐是非”和“是非莫辩”的思想。庄子说：我和你辩论，你胜了我，我果真就错了吗？我胜了你，你果真就错了吗？究竟谁对谁错，在你我两人之间是无法断定的。请第三者来，也无法断定是非。因为第三者如果持有与你我相同的意见，就没有资格断定；如果持有与你我不同的意见，也没有资格断定。这一观点的合理性在于()
3.认识对实践具有反作用，正确的认识、科学理论对实践具有促进作用。
4.任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。
5.认识具有反复性无限性上升性，要与时俱进、开拓创新。
核心考点一 实践是认识的基础
[考点梳理]
1.实践的概念
实践是人们改造客观世界的物质活动。
(1)实践是以人为主体、以客观事物为对象的物质活动。
把认识绝对化、思想僵化
实践是检验认识的真理性的唯一标准
实践能把主观和客观联系起来加以比较和对照，能够检验主观认识与客观事物是否相符合
把科学理论作为检验真理的标准
高考政治一轮复习：第36课《求索真理的历程》专题精练(含答案)
第三十六课求索真理的历程一、选择题1.下列活动中不属于实践活动的是（）。
A．张某对果树进行整枝修剪B．科学家进行科学实验C．文艺工作者到革命老区演出D．某同学认真思考数学题【解析】实践是人类改造客观世界的物质性活动。
A、B、C三项都是人类改造客观世界的物质性活动，排除；D项是人类改造主观世界的活动，不是实践活动。
【答案】D2.“不观高崖，何以知颠坠之患？不临深渊，何以知没溺之患？不观巨海，何以知风波之患？”下面对这一说法的理解，正确的是（）。
A．直接经验比间接经验重要B．实践是认识的C．认识真实可靠D．一切从实际出发【解析】“观高崖”“临深渊”“观巨海”都是实践活动，三个“知”属于认识，材料说明没有这些实践活动，就不会产生那些认识，故选B项。
A项错误，直接经验和间接经验都是我们获得认识的途径，二者都很重要。
C项错误，认识不一定真实可靠。
D项不符合题干含义。
【答案】B3.科学史上有许多重大的天文学和物理学发现是利用日全食的机会获得的。
最著名的例子是1919年的一次日全食，它证实了爱因斯坦广义相对论的正确性。
英国天文学家艾丁顿的观测结果与爱因斯坦事先计算的结果十分吻合，从此相对论得到世人的承认。
这说明了（）。
A．实践是认识的B．实践是认识的动力C．实践是检验认识真理性的唯一标准D．实践是认识的目的和归宿4.人类研制“人造太阳”已经50多年，并在托卡马克这类装置的研究上取得了很大进展。
目前即将建造的国际热核聚变实验堆就是一个全超导托卡马克装置，我国也参与了这个计划。
这一事实主要表明( )A．实践是人们改造世界的一切活动B．实践是社会性历史性的活动C．我国的科技水平处于世界领先地位D．创造性思维能够摆脱客观条件的制约5.“十二五”规划纲要适应新形势的要求，第一次把科学发展作为主题，在五年规划中明确提出来，成为全党的意志，具有鲜明的时代特征。
这告诉我们（）。
①意识活动具有主动创造性②实践是认识发展的动力③真理是对历史的超越④科学发展观是我们想问题、办事情的根本出发点A．①② B．②③ C．②④ D．①④【解析】③④观点错误。
《推荐》专题36求索真理的历程(测)-2018年高考政治一轮复习讲练测(必修4)Word版含解析
【基础达标测试】（总分100分时间：50分钟）一、选择题（每题4分，共60分）1. 2017年3月23日，美国《科学》杂志发表文章称，近三分之二的癌症基因突变可归咎于健康细胞在分裂过程中发生的DNA复制随机错误，而不是遗传基因或环境因素。
许多科学家批评说，该结论只分析了乳腺癌等几种癌症的数据且严重低估癌症预防的作用，是一种“危险的误导”。
这表明①认识的发展要求推翻和超越已有的真理②对同一确定对象可以有多个真理性认识③真理性认识需要在实践中得到检验和发展④事物的复杂性决定了人的认识具有反复性A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④【答案】D2.2016年11月18日，国窖1573窖泥和沪州老窖酒曲窖泥和酒曲中的微生物菌群搭载神州十一号，接受了33天的太空考验顺利返回，相关太空实验成果将为酿酒微生物的空间科学研究翻开新篇章。
这表明①科学实验以获得真理性认识为目的②实践水平的提高推动认识的发展③科学实验是有目的地改造客观世界的活动④实践是事物发展的源泉与动力A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】C【解析】科学实验也是实践，实践的目的是为了更好地认识世界和改造世界，并不是以获得真理性认识为目的，①错误；材料表明航天技术水平的提高有利于推动相关方面的科学研究，推动认识的发展，②正确；科学实验的成果是为了更好地推动实践的发展，其实验本身也是有目的地改造客观世界的活动，③正确；矛盾是事物发展的源泉与动力，④错误，故本题答案选择C。
3．教育部发文指出，2017年春季教材将全面落实十四年抗战概念，“八年抗战”一律改为“十四年抗战”。
教材修改要求覆盖大中小所有学段、所有相关、所有国家课程和地方课程的教材。
这一修改蕴涵的辩证唯物主义认识论思想主要是①实践是认识的归宿②实践是检验认识的唯一标准③认识是不断发展的④认识具有反复性上升性A. ①②B. ③④C. ①③D. ②④【答案】B4．德国科学家曾在1929年预言外尔费米子的存在，但科学家们始终无法在实验中观测到这种粒子。
高三政治求索真理的历程试题
高三政治求索真理的历程试题1. 2013年8月，《十万个为什么》第六版出版，开放性、探索性是其突出亮点。
对于科学界没有定论的问题，该书汇集了多家观点，以引导读者进一步思考。
在一些问题上不设标准答案，其合理性在于对复杂事物的认识（）①往往是一个具有反复性和无限性的过程②是一个不断克服片面性甚至错误的过程③是一个仁者见仁、智者见智的永无定论的过程④往往是一个在实践基础上推翻和超越已确定的真理的过程A．①②B．①③C．②④D．③④【答案】A【解析】人们对事物的认识受到认识主体、认识客体等各种条件的限制，这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成，认识具有反复性。
认识的对象是无限变化发展着的物质世界，认识的主体人类是世代延续的，认识的基础社会实践是不断发展的，认识具有反复性。
本题材料中“对于科学界没有定论的问题，该书汇集了多家观点，以引导读者进一步思考。
在一些问题上不设标准答案”，正是基于人们对复杂事物的认识往往是一个具有反复性和无限性的过程，需要一个不断克服片面性甚至是错误的过程。
由此可见，①②两项符合题意，可以入选；③项中“永无定论的过程”的表述属于不可知论的范畴，是错误的，故不能入选；④项中“推翻已确定的真理的过程”的表述是不科学的，故不能入选。
因此，答案是A项。
【考点】本题考查认识具有反复性和无限性、追求真理是一个永无止境的过程。
2.随着经济社会的发展和城市化进程的加快，和谐理念越来越为人们所接受。
尤其是“三大和谐”的理念，即“人与人的和谐，人与自然的和谐，历史与未来的和谐”。
这些理念反映了人类活动是①在实践中不断思考人与外部世界的关系，追求自身的完善和发展②以研究万事万物的共同本质和规律，形成正确价值观为根本目的③在认识和改造世界的过程中实现个人与社会、主观与客观的统一④发挥人的本质能力，有意识地利用和改造自然规律为人类A．①②B．①③C．②④D．③④【答案】B【解析】“人、城、自然”三者共存、和谐相处，说明人类在实践中能够不断的思考人与外部世界的关系，能够在认识和改造世界的过程中实现个人与社会、主观与客观的统一，追求自身的完善与社会的发展的统一。
高考政治 总复习 第二单元 探索世界与追求真理 第3讲 求索真理的历程 新人教版
知识点一 实践
知识点二 实践是认识的基础
【特别提示】 (1)认识的源泉≠认识的途径。(2)主观认识不能充当 检验真理的标准。
知识点三 真理
【特别提示】 “有用即真理”是实用主义的真理观，它否认了 真理的客观性。
知识点四 认识的过程 【特别提示】 认识运动的“循环论”和“直线论”都是错误的。
“坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众 的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文 化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠 及全体人民。”
——胡锦涛《在中央人口资源环境工作座谈会上的讲话》(2004年3 月10日)
专家点评：中国共产党“以人为本”是对传统民本思想的扬弃，是 立足中国发展实践，适应新的发展要求提出的，其内涵将随着中国特色 社会主义实践的深入而不断丰富。
[深化拓展] 1．正确理解真理与谬误的关系 由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能 力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，其中 与客观对象相符合的认识就是真理，不符合的认识则是谬误。谬误是对 事物的本来面目的歪曲反映。 真理与谬误在一定条件下可以相互转化：真理是具体的，有其适 用的条件和范围，如果超出其适用的条件和范围，真理就转化为谬误； 真理是一个过程，如果我们不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而 丰富、发展和完善真理，只是照搬过去的认识，或者超越历史条件，把 适用于一定条件下的科学认识不切实际地运用于另一条件之中，真理就 变成谬误。
“嫦娥二号”顺利升空 2010年10月1日，嫦娥二号卫星带着人们的深切期盼，飞向茫茫太 空。 嫦娥二号是我国发射的第二颗绕月探测卫星，但它绝非嫦娥一号的 简单重复。直接进入地月转移轨道、首次使用X频段测控、对嫦娥三号 着陆区进行高分辨率成像……这一系列重大技术突破，将为今后的嫦娥 三号实现月球软着陆奠定基础。
高考政治总复习求索真理的历程课件新人教版必修
2.真理的具体性：任何真理都是相对于特定的过程来说的，都 是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
提示：真理是相对于特定的过程来说的，要随实践的发展而发 展，否则它就会成为谬误。
3.真理的条件性：任何真理都有自己适用的条件和范围。 提示：每个真理，都是既有绝对性，又有相对性，是绝对性和 相对性的统一。
自我校对 问题探究 1．(1)× (2)× (3)× (4)× (5)× (6)× (7)× 2．实践是认识的来源，一切真知来源于实践；直接经验和间接 经验是认识的两条基本途径。不可将认识的来源等同于认识的途径。
3．①区别：认识是人脑对客观事物的反映，它包括正确认识和 错误认识，也包括感性认识和理性认识。真理是人脑对客观事物及 其规律的正确认识。理论是人们把在实践中获得的认识和经验加以 概括和总结所形成的某一领域的知识体系，它包括正确的理论，也 包括不正确的理论，不形成体系的认识不成为理论。科学的理论是 正确的理论。
三、真理
1真理的含义：标志主观同客观相符合的哲学范畴。 2真理最基本的属性是：客观性。 1.客真观理性的立34场对 对、同 同观一 一点对 对和象 象方， 的法真不不理同同只的，有人知会 一识有 个结不 。构同、认认识识的能原力因和：认识水平不同。 5真理面前人人平等。
提示：真理是有用的，但有用的并不一定都是真理。
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基础知识梳理
1．实践的含义：实践是人们改造客观世界的物质性活动。它有两层基本含义： (1)实践是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。
(2)实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的 存在。
2．实践的特点：
(1)客观物质性。首先这是由实践的基本要素：实践的主体、实践的对象和实践 的手段的客观性决定的；其次，实践活动的过程及其结果是受客观事物及其运动 规律制约的，也具有客观性。
(3)真理需要发展，需要向前推移，一切把真理凝固化、僵化的观点都是 错误的。
真理与谬误
(1)真理与谬误的界限不容混淆。真理是标志主观同客观相符合的哲学范 畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映，而谬误则是与客观对象不相符合 的认识。
(2)真理与谬误相互依存、互为前提。①没有谬误作比较，就无所谓真理； 没有真理作比较，也就无所谓谬误。②真理与谬误在一定条件下相互转化。一 方面，任何真理都是具体的，都有它适用的条件和范围，如果超出这一条件和 范围，真理就会变成谬误。另一方面，谬误在一定条件下也可以向真理转化。 谬误之所以发生，往往是因为它超出了真理存在的条件，因而，只要再回到真 理存在的条件范围内，谬误就会转化为真理。谬误向真理转化的另一种含义是 指人们可以从错误认识中引出真理性的认识。
4．实践是认识的目的和归宿：认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识 本身不是目的，改造世界才是认识的目的和归宿。
认识的来源和获得认识的途径
(1)认识的来源只有一个，即实践。无论是自己亲自获得的认识，还是前 人或他人的认识，都来自于实践。
(2)个人获得认识的途径有两个，即通过亲身实践获得直接经验和学习他 人所知获得间接经验。
“仁者见仁，智者见智”与真理的客观性
高考政治二轮复习 专题十四 探索世界与追求真理 考点三 求索真理
高考政治二轮复习专题十四探索世界与追求真理考点三求索真理高考政治二轮复习专题十四探索世界与追求真理考点三求索真理考点三求索真理的历程问题导思1.课堂教学的含义就是什科学知识剖析(1)含义：课堂教学就是人们改建①客观世界的物质活动么？特点存有哪些？(2)特点：课堂教学具备②客观物质性、能动性和社会③历史性2.为什么说道课堂教学就是重新认识的基础？3.真理的含义及特事物及其规律的⑧恰当充分反映点。
(2)特点：真理就是⑨客观的、存有⑩条件的、?具体内容的(1)反复性：重新认识受各种条件的管制，人们对一个事物的正确认识往往必须经过从?课堂教学至重新认识，再从?认识到课堂教学的多次反反复复就可以顺利完成4.为什么说道追求真理就是一个过程？(2)?无限性：人类重新认识就是无穷发展的。
追求真理就是一个永无止境的过程(3)下降性：人的重新认识运动的反复性和无限性说明，从课堂教学至重新认识、从认识到课堂教学的循环，就是一种?波浪式行进或?螺旋式下降的过程实践是认识的④来源，是认识发展的⑤动力，是检验认识的真理性的⑥唯一标准，是认识的目的(1)含义：真理是标志⑦主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观1．全面把握住课堂教学的特点这是实践活动与人客观物的认识活动的区别质性所在这是实践活动与动②在改造自然获取物质生活资料的实践中，人创造出自然中能动性物本能活动的区别原来没有的新的物质生活资料所在③在改造社会的过程中，人创造出新的社会结构和社会关系社会历史性①课堂教学的基本要素――主体、对象和手段都就是客观的②课堂教学活动的过程及其结果就是受到客观事物及其运动规律制约的①课堂教学就是人存有目的、有意识的活动这就是课堂教学活动与边缘化的个人活动的区①任何课堂教学都就是在一定的社会关系中展开的，必然具有一定的社会的烙印1别所在②人的实践活动是历史的发展着的。
在不同的历史发展阶段上，实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的2．如何认知真理最基本的属性就是客观性(1)真理形式上是主观的，但不是纯粹主观的认识，因为真理的内容及其检验标准是客观的，客观性是真理最基本的属性。
高考政治二轮复习备考提升指导与精练17求索真理的历程(含解析)
③发挥主观能动性是取得研究成功的关键
④认识必须经过实践的检验才具有真理性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【解析】本题考查哲学的基本问题、尊重规律和发挥主观能动性的关系、实践的基本特征、实践是认识的基础。①：“CPUCHINA”团队研发的针对结核病的类免疫细胞疗法，通过合成生物学的手段将正常细胞“改造”为具有一定免疫功能的细胞，该技术能大大降低治疗过程中的成本和难度，这体现了思维与存在具有同一性，①符合题意。②：针对结核病的类免疫细胞疗法是“CPUCHINA”团队研发的成果，这体现了实践具有社会性，②符合题意。③：尊重规律，是正确发挥主观能动性的前提和基础，发挥主观能动性不是取得研究成功的关键，③错误。④：材料未涉及认识的检验问题，④不符合题意。故本题选A。
条
件
性
任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误
真理与谬误往往是相伴而行的，这要求要正确对待谬误
具
体
性
任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一
典例2．（2020·新课标Ⅱ）2020年是恩格斯诞辰200周年。作为马克思主义的创始人之一，恩格斯在谈到马克思主义产生时说：“同任何新的学说一样，它必须首先从已有的思想材料出发，虽然它的根子深深扎在经济的事实中。”上述论断蕴含的哲学道理是（ ）
求索真理的历程
【解题技法】掌握实践与认识的辩证关系
（1）原理
①实践是认识的基础
正确理解
侧重点
认识误区
实践是认识的来源
认识是主体（即人）对客体（即客观事物）的能动的反映，这种反映只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能实现