新版pep小学英语四年级上册unit1 My classroom A.Let's spell
/æ/ or /ei/ ？
/æ/
/ei/
map cat make cake hate hat
Read, listen and tick(√ ).
例： 1.
cat
cake
Read, listen and tick(√ ).
√
√t e l t a k h
大声读出你看到的单词。
I ate the cake.
I made a cake.
The cake is on the plate.
I made a cake.
The cake is on the plate.
今天我们学会了什么？
cake face name make Jake Dave …
/ei/
我们的发现：字母a在字母组合a-e中发长音/ei/。
face
/f/-/ei/-/s/→/feis/
My name is Jake. My name is Jake.
I like my name and I can make a
cake.
Dave
Hello, Jake. Hello, Jake.
My name is Dave and I like to eat a cake.
dad
bag black cat
a
/æ/
我们知道：字母a在单词中发短音/ æ /。
Jake
Dave
name
Jake Dave name
a-e
/ei/
Jake
Dave
name
/n/-/ei/-/m/→/neim/
make a make cake
/m/-/ei/-/k/→/meik/ /m/-/ei/-/k/ → /meik // /k/-/ei/-/k/ → /keik
Unit 1 My classroom
Let’s spell
Letter “Aa”
c h
a a
t t
cat
hat
dad
d
a
d
a
a
a
A is for apple. A is for cat. A is for bag. A is for dad. A is for hand.
apple. cat. bag. dad. hand.
单词拼读器。
c p m d s a d f t
大声读出你看到的单词。
Listen, circle and write.
例：
Listen, circle and write.
cake
map
face
My name is Kate. This is my cat.
Where is my cake?
made date game
lake gate hate
• 规则：请小组讨论判断单词中a 的发音。
cat
cake dad
date
hat
hate
/ei/
一.预习unit1 partBlet's learn.
二.（以下任选一题） 1、在书后的词汇表中找出字母组合a-e 在单词中发长音/ei/的单词，并试着拼读，写 出，看谁找得最多，读得最准。 2、说,写一个句子（至少含有2个字母组 合a-e在单词中发长音/ei/的单词）。
My name is Lily. My face is red. I like cake. I can make cards.
Task1: 根据图片在文章中圈出相对应的单词。
cake
face name make
a a a /ei/ /ei/ /ei/
cake 蛋糕
face 脸
name 名字
make 制作
A is for name. A is for face. A is for cake. A is for make.
/ei/ /ei/ /ei/ name. /ei/ /ei/ /ei/ face. /ei/ /ei/ /ei/ cake. /ei/ /ei/ /ei/ make.
pep人教版小学四年级英语上册unit1myclassroom说课稿（最新版）
PEP人教版小学四年级英语上册Unit1 My Classroom说课稿PEP人教版小学四年级英语上册Unit1 My Classroom说课稿PEP人教版小学四年级英语上册Unit1 y lassr说课稿老师，同学们大家早上好！我是09级英语一班的胡肖，我今天说课的内容是PEP教材四年级上册Unit1ylassr的A部分中的LetsLearnGruprk接下来我将从以下几个方面来说：①教材②教学目标③教学重点④教情、学情⑤教学流程⑥家庭作业⑥板书设计⑧设计理念一老师，同学们大家早上好！我是09级英语一班的胡肖，我今天说课的内容是PEP教材四年级上册Unit1ylassr的A部分中的Let sLearnGruprk接下来我将从以下几个方面来说：①教材②教学目标③教学重点④教情、学情⑤教学流程⑥家庭作业⑥板书设计⑧设计理念一、说教材我说课的内容是四年级上册Uint1ylassrPartA的第一课时，本单元围绕教室这一科材开展，使学生能用简单的英语介绍班里的物品，我采用多样化的教学手段将听说玩唱溶于一体，激发了学生学习的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。
二、说教学目标根据我们学校的实际情况和教学大纲的要求，我们有以下目标。
①知识目标：能够听说认读单词：ind、piture、bard、light、dr、、、②技能目标：能够在和别人进行交流时用简单的英语句子介绍班上的物品。
③情感目标：让我的学生能够和朋友之间进行更多的交流，曾进朋友之间的了解和情感。
三、说教学重点和难点根据以上的教学目标和对单词的掌握难度，我认为对单词的听说认读和对句型的掌握，在生活中的运用是本课的中重点和难点。
四、说教情和学情四年级的学生已经经过一年的英语学习，已经有了一定的英语基础，所以在学习这个单元的内容也应该不难，同时老师更应该鼓励学生让他充满兴趣。
PEP四年级上册 unit1_My_classroom_A.Let's_spell
1、读chant. 2、在书后的词汇表中找出字母组合a-e 在单词中发长音/ei/的单词，并试着拼读，看 谁找得最多，读得最准。 3、说一个句子（至少含有2个字母组合 a-e在单词中发长音/ei/的单词）。
/æ/ or /ei/ ？
/æ/
/ei/
map cat make cake hate hat
Read, listen and tick(√ ).
and tick(√ ).
√
√
√
单词拼读器。
m d g t e l t a k h
大声读出你看到的单词。
单词拼读器。
c p m d s a d f t
大声读出你看到的单词。
Listen, circle and write.
例：
Listen, circle and write.
My name is Kate. This is my cat.
I made a cake.
The cake is on the plate.
/f/-/ei/-/s/→/feis/
My name is Jake. My name is Jake. I like my name and I can make a cake.
Dave
Hello, Jake. Hello, Jake. My name is Dave and I like to eat a cake.
Jake
Dave
name
Jake Dave name
a-e
/ei/
Jake
Dave
name
/n/-/ei/-/m/→/neim/
make a make cake
/m/-/ei/-/k/→/meik/ /m/-/ei/-/k/ → /meik // /k/-/ei/-/k/ → /keik
四年级英语上册Unit 1 My classroom A. Let's learn人教PEP版
Guess
1.It is a place. 2.There are desks and chairs in it. 3.There are students in it. 4.It is in school.
What is it?
She is Lily. Today is new term, she becomes a student in grade four, so she has a new classroom.
Drawing
Draw a picture about your dreamed classroom in group. And then make a presentation about your drawings.
Homework
Write a passage about today in the classroom (Follow the example of Lily), using the new phrase as much as possible to describe the activities that your classmates and you did today.
window
['wɪndəʊ]
clean the window After school, Lily cleaned the window with her classmates.
door
[dɔː]
open/ close the door Lily is a student on duty(值日生）, so she was the first one to open the room’s door.
人教PEP版四年级英语上册《Unit1_A_Let’s_learn名师教案》
教材版本：人教版PEP小学英语四年级上册第一单元课题Unit1My classroom A Let’slearn备课时间课型词汇课主备人复备教师一、课程标准能根据听到的词句识别或指认图片或实物。
能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应。
能根据指令做事情，如指图片、涂颜色、画图、做动作等。
能根据图、文说出单词或短句。
能看图识词。
能在指认物体的前提下认读所学词语。
二、教材解析本课是第一单元的第二课时，在初步感知教室这一话题的基础上学习室内设施单词，在听音的基础上，继续学习单词的形，简单渗透语音知识，并将单词和以往句子相融合，进一步提升表达教室这一主题的语言能力。
这一主题可以更多的利用教室环境，通过指、认等活动巩固单词的音、形、义。
三、目标预设1. 能够听懂、说出、正确朗读以下单词：classroom,blackboard,picture,window, light,door。
2. 能够进一步说出教室内物品，并进行简单描述。
四、重难点预设教学重点：设计活动巩固单词的音、形、义，在句型中学习生词。
教学难点：lights,blackboard,picture的发音。
五、评价设计1. 通过两个游戏活动检测目标1的达成。
2. 通过看图说话展示活动检测目标2的达成。
六、教学设计第2课时教学环节一、热身/复习教学预设1.Sing a song:In the classroom.(Warm-up/Revision)唱完歌曲后，教师根据歌曲内容引导学生回答巩固上节课所学内容。
T:What’s in the classroom?2.Show time.教师让学生组内展示自己绘制的教室图片，进行3-5句的简单介绍。
教师选取表达较为流畅的3-5人在班级进行展示。
教师将学生说出的好的句型进行板书归纳，引导学生借鉴学习。
如：This is my classroomIt’s big/beautiful/nice/small...We have a...1.学生描述过自己理想的教室后，教师利用现有教室的实际情况，引出新单词：classroom,blackboard,picture,window,light,door。
人教版PEP小学四年级英语上册《Unit1 My classroom A Let’s spell》教学设计
人教版PEP小学四年级英语上册《Unit1 My classroom A Let’s spell》教学设计一、教学内容：人教版四年级英语上册第6页。
二．【教学目标】知识目标：1.学生能够感知并归纳a-e在单词中的发音规则。
2.能够读出符合a-e发音规则的单词。
3能够根据单词的读音拼写出符合a-e发音规则的单词。
能力目标：学生通过拆音、分类、拼音等语音意识训练活动，进行探索式发现式学习，提高学生的自学能力、自然拼读能力和语音知识的转移应用能力。
情感目标：能够体会英语学习的兴趣，敢于开口，不怕出错。
懂得感恩爸爸，爱爸爸。
三．【教学重点】字母组合a-e在开音节单词中的发音规则/ei/。
四．【教学难点】字母组合a-e在单词中的发音规律与字母a在单词中发音的对比。
五．【教学准备】教师准备多媒体课件、投影仪、字母卡、词卡。
六．【教学过程】Step 1 Warm up1.Greetings and free talkT: Hello, boys and girls.Ss: Hello, teacher.T: Today ,I’ll divide you in to three groups.You are group 1,you are group 2,you are group 3.please listen carefully,speak loudly and clearly,read imotionally,write correctly,then you can get the star. Understand?Ss:Yes.2.A chant of the letter a.教师通过chant引导学生复习元音字母a的发音/æ/。
T: first, Let’s enjoy a chant of the letter a,then tell me “What words do you hear in the chant?”OK,Let’s go!Would you like to chant with me?Good,show me your finger,point and say.播放视频Ss: Hello, teacher.T：The chant is very nice,in the chant,What words do you hear?Ss: apple,ant,alligator,ax.T： apple, apple,a,aSs: /æ/设计思路：通过相互问候，拉近与学生的心理距离，产生亲近感，小组竞争将学生迅速带入一个英语的氛围之中。
人教PEP英语四年级上册Unit 1 My classroom A Let's spell教学设计
1.Watch a vedio about “a-e” :
What is the sound of a-e?
2.Try to read the words with _ane:
pane,Jane, plane.
Let’s chant.
3.Listen and find:
教师呈现若干个字母板贴，学生复习本节课中使用到的几个字母的发音。
Lead-in
1.Review some words with the letter “a”.
“apple”,”cat”,”hand”,”dad”.
2.Let’s chant:
Dad has a black cat. The cat is in the bag. The bag is in his hand.
Read the words with “i-e”,”o-e”,”u-e”.
1.Enjoy the story and act it.
The cat is on the pan.
The cat is on the pane.
通过“摘苹果”的活动，学生复习三下第一单元学习的字母“a”的闭音节单词。
由单词“cat”导入到课本chant，学生温习内容，跟着旋律吟唱。
以chant内容为切入点，谈论猫在不同的地点，分别是bag→pan→pane，引入“magic e”，学生通过pane发音，初步感知a-e组合的发音。
6.Listen and wห้องสมุดไป่ตู้ite the words.
通过Phonics kids视频，学生通过感知、观察，归纳a-e发音规则。
通过pane引出_ane词根单词，学生运用发音规则，拼读Jane,plane等单词。通过chant欣赏，学生进一步了解发音规则。
四年级上册英语教案Unit 1 My classroom人教
Unit1 My classroom第一课时教学内容：A. Let’s learn A. Let’s do A. Let’s sing教学目标：1.能够听、说、认读以下单词或词组：library, teachers’ office, first floor, second floor.2.能理解运用句型Where’s the library?以及回答It’s on the first floor.3.能听懂指示语，并按照指令做出相应的动作，如：Go to the library. Read a book. Go to the teachers’ office. Say hello. Go to the playground. Play football. Go to the garden. Water the flowers.4.会唱歌曲《Our school》教学重点：能够听、说、认读以下单词或词组：library, teachers’ office, first floor, second floor. 能理解运用句型Where’s the library?以及回答It’s on the first floor.教学难点：正确使用序数词,the first floor, the second floor.教学准备：1.单词卡片。
2.课件。
3.录音机和磁带。
4.板书教学过程：一、热身1.师生对话：T: Nice to see you again. How are you? Ss: I’m fine. Thank you.T: Welcome back to school. Let’s talk about our school. OK? (板书课题：Unit1 My school)2.Listen to the song Our school.(学生边听音乐，边随着音乐做动作。
)3.Revision: T：（指着教室）What’s in the classroom? S: Two blackboards,a computer, many desks and chairs…T: How many classrooms are there in our school? Ss: There are …(旨在复习四上Unit 1 My classroom 的相关单词和句型。
最新pep人教版小学四年级英语上册Unit 1 My classroom(教案合集)
最新pep人教版小学四年级英语上册Unit 1 My classroom教案A. Let’s talk Let’s play（第1课时）教学目标：1. 能够在语境中理解新词classroom, really, picture, near, window的意思，并能正确发音。
2. 能够听懂、会说、认读句型：We have a new classroom. What’s in the classroom? Let’s go and see! Where is it? It’s near the window.3. 能够在真实或模拟的情景中正确使用Where is it? 来询问物品的位置4. 能够在真实或模拟的情景中正确使用It’s near/ under/ on/ in...来描述物品听位置5. 能够在情景中恰当运用句型：What’s in the classroom? Let’s go and see!教学重点：1、能够理解对话大意，能够用正确的语音、语调朗读对话2、能够在语境中理解新词classroom, really, picture, near, window的意思，并能正确发音3、能够听懂、会说、认读句型：We have a new classroom. What’s in the classroom? Let’s go and see! Where is it? It’s near the window.教学难点：1、能够在真实或模拟的情景中正确使用Where is it? 来询问物品的位置2、能够在真实或模拟的情景中正确使用It’s near/ under/ on/ in...来描述物品听位置3、能够在情景中恰当运用句型：What’s in the classroom? Let’s go and see!教学过程：Step 1 Warm up1. 游戏：What’s in the box? 猜宝游戏。
PEP英语四年级上册Unit1-My-classroom全英带教学设计
PEP四年级上册Uｎｉt 1AＬet’ｓｌeａrｎｌet’ｓdoTeａching conｔent：PＥＰ小学英语四年级上册Uniｔ1 A.Let’ｓlｅaｒn，ｌet’s do ａnd let’s sing。
本课是四年级上册第一单元第一课时，本单元起着承上启下的作用，承三年级上册第一单元学习用品,启四五年级《Ｍy clａsｓroom》和《My schｏolday》。
利用学过的学习用品导入本课,把原先学过的句型再次呈现给学生,(Ｗhat’s inｔhｅbag?）让学生在听、对话的基础上加深视觉印象。
Teachｉng aiｍs anｄdemaｎds:ａ. Ｌeaｒn tｏsay new ｗorｄs :ｃlａssrｏｏｍ,picture,boar ｄ,doｏｒ,wｉndow，floor，light．b. Learn ｔｏsay ｔhe neｗsｅnｔｅnce: What’ｓin tｈe classrｏom?Ａboard, ｔwｏlights, a piｃtｕｒe, …c．Leaｒn ｔo siｎg a ｎeｗsoｎg.Tｈｅimporｔanｔａnｄｄｉffｉcuｌt poinｔs:a. New words:cｌassroom ,pｉctｕre,bｏard,door．,wiｎdｏw, fｌoｏｒ.,ligｈt.b. Senｔｅｎces：Ｗhat’ｓin ｔhe classroｏm? A boaｒd, two lights, a pict ｕrｅ, …Teaching aiｄｓ: A-tape recorｄｅr ，ＣAＩ.Ｔｅaching steps：Step 1.Warm ｕp.Goｏd aｆtｅｒnｏon, boｙｓａnd girls. we have tｗｏgrouｐs, one is boy group,another is girl grｏｕp．Ifｙoｕａnswer mｙｑueｓtion beｓt,Ｉwiｌl gｉｖe yoｕａsmall ｆooｔ．【设计意图】：采用竞争式,使学生主动快速地进入情景教学活动中。
PEP人教版四年级上册最新版全册课文及翻译教学提纲
Unit 1 My classroomA Let’s talkHey, Zhang Peng,We have a new classroom.张朋，我们有一个新教室。
Really? 真的吗？What's in the classroom?教室里有什么？Let’s go and see!我们去看看吧！Wow! It’s so big.哇！它好大呀！Look, my picture.看，我的图画。
Where is it?它在哪儿？It’s near the window.它在窗户的附近。
A Let’s learn classroom教室window窗户door门picture图画blackboard黑板light灯What’s in the classroom? 教室里有什么？A board, one TV,一个写字板，一个电视，many desks and chairs. 许多课桌和椅子。
Let’s do.B Let’s talkLet’s clean the classroom.我们打扫教室吧！OK!好!Let’s clean the teachen’s desks.让我们擦老师的讲台吧。
Let me clean the windows.让我来擦窗户吧。
Let me help you!让我帮助你吧。
Thank you.谢谢你。
B Let’s learncomputer计算机fan风扇wall墙Teacher’s desk讲台Look!This is the new classroom.看，这是新教室，The door is orange.门是桔红色的。
Unit 2 My schoolbagLet’s talkHi, Chen Jie. 你好，陈洁。
I have a new schoolbag.我有一个新书包。
Really? 真的吗？What colour is it?它是什么颜色的？It’s black and white.它是黑色和白色的。