二年级下册音乐教案：劳动最光荣
鄂教版小学二年级下册音乐《劳动最光荣》教案教学设计
鄂教版小学二年级下册音乐《劳动最光荣》教案教学设计一、教学目标1. 【认知层面】•了解《劳动最光荣》这首歌所表达的思想；•了解音乐中常见的音符：全音符、半音符、四分音符、八分音符，以及它们的时值；•掌握歌曲的基本记忆。
2. 【技能层面】•掌握歌曲的基本演唱技巧；•能够正确齐唱；•能够分组演唱。
3. 【情感层面】•了解劳动的价值和意义；•培养学生热爱劳动、感悟劳动的良好情感。
二、教学内容1. 音乐教材:《鄂教版小学音乐》二年级下册第一单元《劳动最光荣》（教材P1-P4）2. 教学内容：•唱歌及口令齐唱；•概括歌曲的主旨和情感；•引导学生认识各种基本时值，进一步认识 rhythm；•分组唱歌。
三、教学重难点1. 教学重点：•歌曲的演唱技巧，能够把控节奏与音高。
2. 教学难点：•歌曲的 rhythm，即把握节奏；•合唱效果，让每个学生都感觉到自己都在合唱过程中起到了主角作用。
•以学生为主体，让学生自己动手演唱；•利用小说或教材上的场景帮助学生理解歌曲；•组织小组活动来让学生感受团队合作。
五、教学过程1. 预习学生前期练习，完成一遍歌曲的基本记忆。
2. 正式教学（1）热身教师鼓励学生自由演唱歌曲，加深印象。
（2）学生自己演唱让学生自己演唱一遍歌曲。
教师带领学生认真分析本首歌曲，分析词曲中表达的思想和情感。
让学生体会劳动的重要性。
（3）学生与伴唱演唱老师播放伴唱，学生结合伴奏唱两遍。
（4）学生分组演唱学生分组，进行小组合唱，重点培养学生的团队意识。
3. 课堂小结：回顾本节课的教学内容，老师重新强调每个学生在唱歌过程中都有非常重要的作用，要利用团队合作来提高效率。
六、教学评估1. 自我评估要求学生在下课前将这节课的心得写下来。
2. 小组评估为了提高合唱质量，老师将学生分为小组，每个小组都可以使用一些奖励措施来激发他们的学习热情。
小学阶段的音乐教学是一项相当重要的任务，整个课堂教学过程中，重要的是要营造一个欢乐的氛围，让学生全身心地沉浸在音乐世界里，开启他们对音乐新世界的探索。
二年级下册音乐教案：劳动最光荣
二年级下册音乐教案：劳动最光荣知识目标1.了解劳动是人类创造世界文明的源泉，学生能够了解到身边的父母亲戚都在从事不同的工作，大家都为社会做出贡献。
2.学生能够了解到不同职业的人们都需要付出劳动，课堂中介绍几个孩子熟悉或感兴趣的职业，例如医生、消防员、教师等等。
3.学生能够理解劳动的含义，知道人们工作是为了生活和创造美好的生活环境，引导学生赞美劳动，自觉参与劳动，热爱生活，热爱美好。
能力目标1.提高学生音乐素养，引导学生通过音乐艺术展示劳动的美好和重要性。
2.提高学生的创造性思维和想象力，引导学生创作有关劳动的音乐作品。
3.激励学生参与到社会生产劳动中去，提高他们的劳动意识和社会责任感，培养他们对劳动的热爱和认同感。
教学重点1.设计能够引导学生理解劳动的音乐作品，让学生在音乐中感受劳动的美好和重要性；2.鼓励学生参与创作有关劳动的音乐作品，提高他们的创造性思维和想象力。
教学准备1.教具：PPT幻灯片，音响可以播放音乐2.教材：二年级下册音乐教材教学过程第一部分：引入教师问学生：有没有听过“劳动最光荣”这句话？你们都知道劳动是什么吗？通过与学生们的互动、讨论，激发学生的热情和兴趣，让他们了解到人类从古至今艰苦探索和劳动创造出的一切美好生活。
第二部分：讲解通过PPT播放、板书等形式展示劳动的含义，介绍与劳动相关的知识，对学生进行普及教育。
然后，介绍几个孩子熟悉或感兴趣的职业，例如医生、消防员、教师等等，并邀请几位家长来讲述自己的工作经历和工作内容。
第三部分：活动1.针对职业相关的介绍，教师可以播放有关职业的音乐作品，以引领学生感受不同职业的工作的特点，让学生在音乐中感受到不同工种背后的付出和辛劳，感慨劳动的伟大。
2.通过唱歌、编曲的方式，让学生在音乐中更直接地表达对劳动的赞美和崇敬之情。
例如，让学生集体编排一首小曲，歌唱家长们的工作，也可以安排学习暑期课程的学生充当伴奏手和领唱手，齐声唱出劳动最光荣的口号。
小学音乐《劳动最光荣》教案范文
小学音乐《劳动最光荣》教案范文一、教学目标1. 让学生了解和体验劳动的喜悦和光荣，培养他们对劳动的尊重和热爱。
2. 学会歌曲《劳动最光荣》，并能用欢快的情绪演唱。
3. 培养学生节奏感，提高音乐素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《劳动最光荣》，能用欢快的情绪演唱。
2. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的准确性。
三、教学准备1. 教学课件：歌曲《劳动最光荣》音频文件、乐谱。
2. 教学用具：钢琴、鼓、铃等打击乐器。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《劳动最光荣》，让学生初步感受歌曲的氛围。
2. 学唱歌曲：（1）教师带领学生学习歌曲的歌词，注意节奏和音高的准确性。
（2）学生跟唱，教师纠正发音和音准问题。
（3）分组练习，加强合唱效果。
3. 节奏练习：（1）教师出示打击乐器，引导学生进行节奏练习。
（2）学生分组进行节奏比赛，提高节奏感。
4. 歌曲表演：（1）学生分组进行歌曲表演，可以加入舞蹈、动作等元素。
（2）教师评价，鼓励学生发挥创意。
五、教学反思通过本节课的学习，学生学会了歌曲《劳动最光荣》，并能用欢快的情绪演唱。
在教学过程中，注重了学生的节奏感培养，提高了音乐素养。
通过歌曲表演，培养了学生的表现力和团队协作精神。
但在教学过程中，要注意更加细致地关注每个学生的音准和发音问题，提高教学质量。
六、教学延伸1. 组织学生进行劳动实践活动，如种植、打扫等，让学生亲身体验劳动的乐趣。
2. 邀请劳动模范或有劳动经验的人士来校进行讲座，分享他们的劳动故事和经验。
3. 举办“劳动最光荣”主题班会，让学生交流自己的劳动心得，培养尊重劳动、热爱劳动的良好氛围。
七、作业布置1. 学生回家后，向家人分享所学歌曲《劳动最光荣》，并尝试与家人一起进行劳动实践活动。
2. 家长协助孩子记录劳动实践的过程和收获，并在下一次课堂上分享。
八、评价方式1. 课堂表现：学生上课的参与度、学习态度、团队协作等方面。
2. 歌曲演唱：学生的音准、节奏感、发音等方面。
小学音乐教案《劳动最光荣》
小学音乐教案《劳动最光荣》一、教学目标：1. 让学生了解歌曲《劳动最光荣》的背景和意义，培养学生热爱劳动的情感。
2. 教授学生正确的演唱技巧，提高学生的音乐素养。
3. 通过歌曲学习，培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
二、教学重点：1. 学会歌曲《劳动最光荣》的歌词和旋律。
2. 掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
三、教学难点：1. 音准、节奏的把握。
2. 合唱部分的协调配合。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他乐器。
3. 乐谱或歌词。
五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍歌曲《劳动最光荣》的背景和意义，引导学生关注劳动的价值。
2. 新课教学：（1）教授歌词：教师带领学生逐句学习歌词，注意音准和节奏。
（2）教授旋律：教师演奏旋律，学生跟随演唱，注意音高和音准。
3. 练习：（1）分组练习：学生分组，每组演唱一部分歌词或旋律，互相倾听、纠正。
（2）整体练习：教师指挥，学生全体演唱，注意合唱部分的协调配合。
4. 展示：（1）分组展示：每组选出代表，进行演唱展示。
（2）全体展示：学生全体演唱，展示学习成果。
5. 总结：教师对学生的演唱进行评价，鼓励优点，提出改进意见。
6. 作业布置：要求学生回家后练习演唱《劳动最光荣》，加强巩固。
六、教学策略：1. 采用生动活泼的教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 运用图片、视频等教学资源，帮助学生形象地理解歌曲内容。
3. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中获得成就感。
七、教学步骤：1. 引导学生参与课堂讨论，谈论对劳动的认识和感受。
2. 教授歌曲基本知识，包括歌曲的结构、节奏、旋律等。
3. 分组进行歌词接龙游戏，增强学生对歌词的记忆。
4. 练习合唱部分，注重协调配合，提高合唱效果。
5. 组织学生进行演唱比赛，激发学生的学习积极性。
八、评价方法：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、演唱态度等。
2. 演唱技巧评价：评价学生在演唱过程中的音准、节奏、音色等。
二年级音乐《劳动最光荣》教案
二年级音乐《劳动最光荣》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《劳动最光荣》这首歌曲，感受劳动的美好，培养他们对劳动的尊重和热爱。
2. 学会用轻快的情绪演唱歌曲，培养学生的音乐表现力。
3. 引导学生参与音乐活动，提高他们的音乐素养。
二、教学重点1. 学会演唱《劳动最光荣》这首歌曲。
2. 理解歌曲的意义，培养对劳动的尊重和热爱。
三、教学难点1. 歌曲中的一些音高较难把握，需要学生多次练习。
2. 引导学生理解劳动的意义，培养他们的劳动意识。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 音乐播放设备。
3. 学生乐谱。
五、教学过程1. 导入：教师播放《劳动最光荣》歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
引导学生谈论自己对劳动的认知和感受。
2. 教学歌曲：教师带领学生学习歌曲，注意讲解歌曲中的难点音高和节奏。
让学生多次跟唱，直至熟练。
3. 歌曲讨论：教师引导学生谈论歌曲的意义，让学生明白劳动最光荣的道理。
鼓励学生分享自己身边的劳动榜样。
4. 实践活动：教师组织学生进行劳动实践活动，如整理教室、打扫卫生等。
让学生在实践中感受劳动的乐趣。
5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调劳动的意义和价值。
鼓励学生在日常生活中积极参与劳动，做一个劳动小能手。
6. 课后作业：学生回家后，跟家长一起进行一次家庭劳动活动，并分享自己的感受。
六、教学延伸1. 组织学生进行劳动主题的绘画或手工艺创作，让学生通过艺术形式表达自己对劳动的理解和感受。
2. 邀请劳动模范或有特殊劳动技能的家长来校进行讲座，分享他们的劳动经验和故事，激发学生的劳动热情。
七、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，以及对歌曲的掌握情况。
2. 关注学生在实践活动中的表现，以及他们对劳动的认知和态度。
八、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，思考如何更好地引导学生理解劳动的意义。
2. 教师可以根据学生的反馈和表现，调整教学方法和要求，以提高教学效果。
九、教学拓展1. 教师可以引导学生进行劳动主题的写作，如写一篇关于劳动的作文或日记。
音乐劳动最光荣教案
音乐劳动最光荣教案一、教学目标1. 让学生了解劳动的意义和价值，培养学生的劳动意识。
2. 通过音乐教学，培养学生对劳动歌曲的兴趣和热情，提高学生的音乐素养。
3. 学会演唱《劳动最光荣》这首歌曲，感受劳动的喜悦和光荣。
二、教学重点1. 学会演唱《劳动最光荣》这首歌曲。
2. 了解劳动的意义和价值，培养学生的劳动意识。
三、教学难点1. 歌曲中的节奏和音高，需要学生熟练掌握。
2. 如何引导学生理解劳动的意义和价值，提高学生的劳动意识。
四、教学准备1. 教学课件和视频资料。
2. 音乐教材和钢琴。
3. 劳动工具的图片或实物。
五、教学过程1. 导入：通过展示劳动工具的图片或实物，引导学生谈论劳动的工具和劳动的意义。
2. 新课导入：介绍《劳动最光荣》这首歌曲的背景和意义，引发学生对劳动歌曲的兴趣。
3. 歌曲教学：a. 教唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏和音高。
b. 分组练习，让学生在小组内互相纠正和指导。
c. 全班合唱，检查学生的学习效果。
4. 歌曲欣赏：播放《劳动最光荣》歌曲，让学生感受劳动的喜悦和光荣。
5. 讨论：引导学生谈论劳动的意义和价值，分享自己或身边的劳动故事。
6. 总结：强调劳动的重要性，鼓励学生积极参与劳动，体验劳动的喜悦和光荣。
7. 课后作业：让学生回家后，向家人演唱《劳动最光荣》歌曲，分享劳动的意义和价值。
六、教学延伸1. 组织一次劳动实践活动，如校园扫除、植树等，让学生亲身体验劳动的乐趣和光荣。
2. 举办劳动歌曲演唱会，让学生展示自己的才艺，增强对劳动歌曲的热爱。
七、教学评价1. 学生演唱《劳动最光荣》歌曲的熟练程度。
2. 学生对劳动的意义和价值的理解程度。
3. 学生参与劳动实践活动的积极性和表现。
八、教学反思1. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略。
2. 在教学中，注重培养学生的团队合作精神和互助精神。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐劳动中得到锻炼和成长。
二年级下册音乐教案：劳动最光荣
二年级下册音乐教案：劳动最光荣教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《劳动最光荣》，感受劳动的喜悦和光荣。
2. 培养学生热爱劳动，尊敬劳动人民的情感。
3. 引导学生参与音乐活动，提高学生的音乐素养和审美能力。
教学重点：1. 学会歌曲《劳动最光荣》的歌词和旋律。
2. 理解歌曲的主题和内涵，培养学生的劳动意识。
教学难点：1. 歌曲中的一些生僻字词的理解和唱准。
2. 引导学生正确参与音乐活动，提高学生的音乐素养。
教学准备：1. 教学课件或黑板，用于展示歌词和教学内容。
2. 音乐播放设备，用于播放歌曲。
3. 歌谱或乐谱，用于指导学生唱歌。
教学过程：第一节：认识劳动1. 导入：教师通过谈话或提问的方式，引导学生思考劳动的意义和价值。
2. 讲解：教师简要介绍劳动的种类和劳动人民的辛勤付出。
3. 讨论：学生分组讨论自己身边的劳动场景，分享劳动的体验和感受。
第二节：学习歌曲1. 展示：教师播放歌曲《劳动最光荣》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 教唱：教师逐句教唱歌曲，讲解歌词的意义和一些生僻字词的读音。
3. 练习：学生跟唱歌曲，教师纠正发音和节奏错误。
第三节：歌曲欣赏与讨论1. 欣赏：教师播放歌曲《劳动最光荣》，让学生仔细聆听歌曲的细节。
2. 讨论：学生分组讨论歌曲的主题和内涵，分享自己的理解和感受。
第四节：劳动场景表演1. 分组：学生分组，每组选择一个劳动场景进行表演。
2. 准备：每组根据劳动场景准备相应的道具和服装。
3. 表演：每组进行表演，其他学生观看并给予掌声鼓励。
2. 反思：学生分享自己在劳动中的体验和感受，反思自己对劳动的态度和行为。
3. 鼓励：教师给予学生鼓励和肯定，强调劳动的光荣和重要性。
第六节：歌曲学唱与演练1. 复习：教师带领学生复习歌曲《劳动最光荣》的歌词和旋律。
2. 演练：学生分组进行歌曲演练，互帮互助，提高演唱水平。
3. 展示：每组选出一名代表进行演唱展示，教师点评并给予鼓励。
第七节：劳动知识问答1. 提问：教师提出有关劳动的知识问题，引导学生思考和回答。
二年级音乐《劳动最光荣》教案
二年级音乐《劳动最光荣》教案一、教学目标1. 认知目标：让学生了解并体验劳动歌曲的风格特点，培养学生对劳动的热爱和尊重。
2. 技能目标：通过学唱歌曲《劳动最光荣》，提高学生的歌唱能力和音乐审美能力。
3. 情感目标：培养学生热爱劳动、尊敬劳动人民的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《劳动最光荣》，理解歌曲的内涵。
2. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音准的把握。
三、教学准备1. 教师准备：教学课件、音响设备、乐谱。
2. 学生准备：带好音乐课本，了解劳动的意义。
四、教学过程1. 导入：教师通过与学生讨论劳动的意义，引出本课的歌曲《劳动最光荣》。
2. 教授歌曲：教师范唱歌曲，学生跟随老师学唱，注意歌曲的节奏和音准。
3. 分组练习：学生分组，进行歌曲练习，教师巡回指导。
4. 歌曲展示：每组选出一名代表进行歌曲展示，全班同学一起评析。
5. 总结：教师对学生的表现进行评价，总结本节课的学习内容。
五、课后作业1. 学生回家后，向家长分享所学歌曲，让家长了解学生的学习情况。
2. 学生对照乐谱，自行练习歌曲，提高歌唱能力。
3. 家长监督学生完成作业，签字确认。
六、教学方法1. 采用示范法：教师以自己的演唱示范，让学生直观地感受歌曲的风格和情感。
2. 采用分组练习法：让学生在小组内合作学习，提高学生的团队协作能力。
3. 采用评价法：教师对学生的演唱进行评价，鼓励学生积极参与，提高自信心。
七、教学内容1. 歌曲《劳动最光荣》的旋律和歌词。
2. 歌曲的节奏和音准。
3. 歌曲的表现手法和情感。
八、教学步骤1. 讲解歌曲《劳动最光荣》的背景和意义，引导学生理解歌曲的主题。
2. 教授歌曲的旋律和歌词，让学生熟悉歌曲的基本内容。
3. 分析歌曲的节奏和音准，指导学生正确演唱。
4. 教授歌曲的表现手法和情感，培养学生对音乐的感知和表达能力。
5. 分组练习，教师巡回指导，纠正学生的错误。
6. 组织学生进行歌曲展示，评价学生的学习成果。
音乐劳动最光荣教案
音乐劳动最光荣教案一、教学目标1. 让学生了解劳动的重要性，培养学生热爱劳动的情感。
2. 通过音乐教学，让学生感受劳动的喜悦，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
二、教学内容1. 歌曲《劳动最光荣》2. 劳动知识讲解3. 音乐实践活动三、教学重点1. 学会歌曲《劳动最光荣》2. 了解劳动的意义，培养热爱劳动的情感四、教学难点1. 歌曲的演唱技巧2. 劳动知识的深入理解五、教学准备1. 教学课件2. 音响设备3. 劳动工具模型六、教学过程1. 导入：讲解劳动的意义，展示劳动工具模型，引导学生谈论劳动的乐趣。
2. 学唱歌曲《劳动最光荣》：讲解歌曲的背景，教授歌曲的歌词和旋律，指导学生演唱。
3. 劳动知识讲解：通过课件，讲解不同类型的劳动，让学生了解劳动的多样性。
4. 音乐实践活动：分组进行劳动主题的音乐创作，培养学生团结协作的能力。
七、教学评价1. 学生演唱歌曲《劳动最光荣》的表现。
2. 学生对劳动知识的掌握程度。
3. 学生参与音乐实践活动的积极性和创作能力。
八、教学反思在教学过程中，关注学生的学习反馈，调整教学方法，确保教学目标得以实现。
注重培养学生的实践能力，提高学生的音乐素养。
九、拓展活动组织学生参加校园劳动实践活动，让学生将所学知识运用到实际中，进一步培养热爱劳动的习惯。
十、教学进度安排1. 第1周：讲解劳动的意义，学唱歌曲《劳动最光荣》2. 第2周：劳动知识讲解，音乐实践活动六、教学策略1. 采用生动活泼的教学方式，如讲故事、唱歌曲、观看视频等，激发学生的学习兴趣。
2. 结合劳动实践，让学生在亲身体验中感受劳动的辛苦和乐趣。
3. 通过小组合作、讨论等形式，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
七、教学方法1. 讲授法：讲解劳动知识和歌曲背景。
2. 示范法：教师示范演唱歌曲，引导学生跟唱。
3. 实践法：让学生参与音乐创作和劳动实践，提高动手能力。
八、教学环境2. 音响设备：保证歌曲播放质量和教学效果。
音乐《劳动最光荣》教案
音乐《劳动最光荣》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《劳动最光荣》这首歌曲，了解劳动的重要性和光荣性，培养学生的劳动意识。
2. 能够用正确的音准和节奏演唱歌曲，感受劳动的喜悦和自豪。
3. 通过歌曲学习，培养学生合作、分享、积极向上的品质。
二、教学重点1. 学会歌曲《劳动最光荣》的歌词和旋律。
2. 理解歌曲的主题，感受劳动的美好。
三、教学难点1. 歌曲中的一些音准和节奏的把握。
2. 引导学生正确对待劳动，培养劳动意识。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他乐器。
3. 歌谱。
五、教学过程1. 导入：a. 教师以谈话方式引导学生谈论劳动的重要性，让学生举例说明自己在生活中所见到的劳动场景。
b. 教师总结：劳动是我们生活中不可或缺的一部分，是人们创造美好生活的源泉。
今天，我们要学习的歌曲《劳动最光荣》就是一首赞美劳动的歌曲。
2. 新课教学：a. 教师播放歌曲《劳动最光荣》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
b. 教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的音准和节奏。
c. 教师分析歌曲的结构，讲解歌曲中的难点，如音准、节奏等，并针对性地进行辅导。
d. 教师组织学生进行小组合作，共同练习歌曲，提高演唱水平。
3. 实践环节：a. 教师引导学生分组进行歌曲演唱，要求学生用正确的音准和节奏演唱。
b. 教师对学生的演唱进行评价和指导，鼓励学生积极参与。
4. 总结：a. 教师引导学生谈论学习歌曲《劳动最光荣》的收获，让学生认识到劳动的美好和光荣。
b. 教师强调：劳动是一种美德，我们要尊重劳动，热爱劳动，做一个勤劳的人。
5. 作业：a. 学生回家后，向家人分享所学歌曲，让家人了解劳动的美好。
b. 学生自主练习歌曲，提高演唱水平。
六、教学延伸1. 组织学生进行劳动实践活动，如打扫教室、种植植物等，让学生亲身体验劳动的乐趣和收获。
2. 邀请劳动模范或有劳动特长的人来校进行讲座，让学生听取他们的劳动故事，激发学生的劳动热情。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二年级下册音乐教案：劳动最光荣
劳动最光荣
教材剖析
教学内容：
⑴唱：《劳动最光荣》、《理发师》、《风车依呀呀》。
⑵观赏：《打猎波尔卡》、《森林中的铁匠》、《猴子蒸糕》。
⑶根据音乐设计适当的表演、律动。
⑷合作创编、表演《猴子蒸糕》
教学目的：
⑴ 理解歌曲内容，⑵ 能较正确而⑶ 有表情地演唱歌曲《风车依呀呀》《理发师》。
⑵理解《劳动最光荣》的词意，相熟歌曲旋律，能初步模唱歌曲。
⑶观赏乐曲《打猎波尔卡》《森林中的铁匠》，感受音乐活跃、乐观的情绪和乐曲塑造的音乐形象，积极展开想象。
教材剖析：
⑴《劳动最光荣》这是美术片《小猫钓鱼》的主习题歌，曾在1954年“全国文艺创作评奖”中获奖。
歌曲生动活跃，形象鲜明，赞美了“劳动最光荣”。
歌曲为五声宫调式，带变化的两段体。
⑵《风车依呀呀》这是一首农村儿童生活习题材的歌曲。
它以第一人称的角度，反映了农村孩子从小爱劳动、关爱父母的好品质和积极乐观的生活态度。
曲调愉快、活跃，富于儿童情趣。
歌曲为不规则的一段体，由五个乐句构成。
其中，第五乐句和重复后的结束句为扩充乐句，用衬词“依呀呀”的屡次反复进一步展现了儿童天真、纯朴的形象和热爱劳动的美妙心灵。
⑶《打猎波尔卡》这是作曲家—奥地利的约翰•施特劳斯1875年的管弦乐作品。
该作品于同年10月5日首次演出。
乐曲为复三部曲式。
⑷《森林中的铁匠》这是德国作曲家米夏埃利斯创作的管弦乐作品。
有人曾将此曲与艾伦贝格的《森林水车》和奥尔特的《钟表店》并列为三首的描画性题目乐曲。
⑸《理发师》这是一首热情、愉快的澳大利亚民歌，生动地表现了理发师仔细踏实的工作态度，把理发师为别人服务时的欢快心情表现得栩栩如生。
歌曲为大调式、单乐段，由四个乐句构成。
⑹《猴子蒸糕》这是一首根据壮族民歌音调编曲而成的叙事性表演唱歌曲。
歌曲叙述了猴子想磨米、蒸糕，去请小狗帮助时，未能得到小狗的帮助，便自己动手解决了问习题。
当猴子蒸好糕时，小狗想吃糕，受到小猴的阻拦和“讥笑”。
教学重点：
⑴积极创设、营造教材主习题的情境，引导学生参与艺术实践，逐渐领悟、形成“劳动最光荣”的价值观，培养“热爱劳动”、“尊重别人的劳动成果”的情感、态度。
⑵继续培养学生的歌唱能力，用自然、圆润的声音，连接流畅地演唱歌曲、表达感情。
⑶在创设的情境中观赏器乐作品，积极展开想象，感受作品塑造的音乐形象。
教学难点：
歌曲《风车依呀呀》第11-16小节音区偏高，容易出现喊唱的毛病，应从情感表达和美感的角度加以引导。
教学时间：四课时
第一课时
教学内容：
⑴歌曲《劳动最光荣》。
⑵歌曲《理发师》。
教学目的：
⑴了解《劳动最光荣》的内容，相熟歌曲音调，初步模唱歌曲。
⑵能较精确而有表情地演唱《理发师》，并随伴奏进行表演。
⑶在实践活动中领悟“劳动最光荣”之道理，树立“爱劳动”，“尊重别人的劳动成果”的意识；培养大胆表现的自信心和合作精神。
教学过程：
⑴创设情景，激发兴趣，导入《劳动最光荣》。
⑵播放范唱录音。
⑶按歌曲节奏率领学生分句朗诵歌词，引导学生了解词意。
⑷播放范唱录音，引导学生再次完整倾听后，组织学生随范唱录音轻声跟唱。
⑸学生随伴奏录音轻声演唱，老师在须要时加入提示性的演唱。
⑹小结、谈话导入《理发师》。
⑺创设情景，观看表演：以小品形式作《理发师》范唱表演。
⑻组织讨论，让学生说说看到的情境。
⑼老师朗诵歌词一遍后，分句率领学生朗诵。
⑽用稍慢速度伴奏，学生轻声唱词两遍。
⑾跟随伴奏带演唱。
⑿引导学生作表演唱。
随笔：了解《劳动最光荣》的内容，初步能模唱歌曲；能较精确有表情的演唱《理发师》，并能跟随伴奏进行表演。
第二课时
教学内容：
⑴歌曲《风车依呀呀》。
⑵用自选的乐器或效果声模仿风车声插入演唱作伴奏。
教学目的：
⑴初步学会唱《风车依呀呀》，并通过演唱及表演活动，感受歌曲的格调、情趣。
2培养学生乐观向上的生活态度，并在演唱表演的过程中，促进“劳动光荣“、“关爱父母”的情感态度。
教学过程：
⑴随伴奏复习《劳动最光荣》《理发师》演唱。
⑵联络上两首歌曲表现的内容，设计话习题导入《风车依呀呀》。
⑶播放歌曲范唱录音。
⑷提出问习题，引导学生领会音乐情绪，了解歌曲表现的内容和情感。
⑸再次播放录音范唱。
⑹组织讨论，引导学生结合歌曲找答案、谈感受。
⑺率领学生分句朗诵歌词两遍。
⑻随伴奏琴声，分句模唱歌词二至三遍。
⑼随伴奏轻声、完整地演唱歌曲。
⑽结合歌曲情绪，指导唱好结束句。
⑾启发思考，让学生在演唱中适本地加入“模仿的风车声”。
⑿小组磋商，设计表演唱的方案后，以小组形式表演唱。
随笔：初步会演唱本歌曲，通过演唱及表演活动，感受歌曲的格调、情趣。
第三课时
教学内容：
⑴观赏《打猎波尔卡》。
⑵观赏《森林中的铁匠》。
⑶根据音乐设计适当的表演、律动。
教学目的：
⑴激发学生听赏音乐的兴趣，进一步培养凝听音乐的良好习惯。
⑵感受本课两首作品的情绪和不同乐器的音色。
⑶随音乐展开想象，感受并描述音乐中力度、速度的变化。
教学过程：
⑴激发兴趣，导入《打猎波尔卡》的观赏。
结合乐曲题目，给予须要的提示。
⑵组织讨论、引导思考。
让学生将自己听赏中的感受和想象在小组内交流后，请每组推选一位代表向大家介绍。
老师给予鼓舞，并作引导性小结。
⑶引导凝听，再次听赏。
由于本曲中模仿猎枪的射击声很鲜明，学生在讨论中往往容易抓住此特点，老师可引导学生由射击声拓开想象，进而引发学生对乐曲力度变化产生的效果进行体验，在此基础上，完整地作第二遍听赏。
⑷随音乐作即兴律动。
可提倡学生用肢体语言作适当的动作，随着音乐的进行将自己的感受与想象表现出来。
⑸引导听赏，导入《森林中的铁匠》第一遍观赏。
⑹根据乐曲表现的意境和描画的形象，简介下面将观赏的另一首乐曲：作曲家用管弦乐队塑造了森林里的情境。
提示：这首乐曲有五个段落，请大家听完后，分别给五个段落命名自己认为最适合的题目。
⑺组织讨论，学生介绍自己为五个段落所构想的题目。
⑻作第二遍完整听赏。
⑼引导学生着重对音乐的感受、想象作表述，并可出示主习题旋律，率领学生唱唱。
⑽启发学生根据自己对音乐的感受，即兴编几个简略的动作随音乐作表演。
随笔：感受两首作品的情绪和不同乐器的音色，进一步养成凝听音乐的良好习惯。
第四课时
教学内容：
⑴观赏《猴子蒸糕》。
⑵合作创编、表演《猴子蒸糕》。
教学目的：
了解歌曲内容，相熟这首壮族民歌的曲调，感受歌曲幽默、活跃的特点。
能大胆创编，主动参与合作表演。
教学过程：
⑴观看动作、激发兴趣。
由于本课歌曲的内容详细明确，学生极易理解。
而根据歌曲内容让学生创编，并合作表演是本课的主要内容之一，老师可对此作须要的铺垫。
⑵提出问习题，引导听赏。
通过简短谈话，导入本课观赏，并引导学生看着课本上的歌词、听录音演唱。
⑶组织讨论后，让每组派一名同学汇总歌词的大意。
⑷引导学生感受歌曲的情趣，作第二遍完整听赏。
设计发问，激发学生思考，促进学生对歌曲塑造的角色形象、性格、态度的体验，并磋商创编表演动作。
问习题方向：
歌曲中有几个角色，分别是谁？
猴子自己去磨米时，心情怎样？
猴子自己去蒸糕时，应该是什么表情？
小狗见糕蒸好、想猴子讨吃时，可能是啥模样？
猴子对小狗的讨吃是什么样的态度？
⑸请同学们把自己设计的表演动作向大家逐个展示，并引导大家作评论。
⑹完整听赏歌曲，组织学生以两人为一小组构思自己的表演设计。
⑺随音乐演唱，分组上台表演。
随笔：相熟壮族民族的曲调，感受歌曲幽默、活跃的特点。