特殊句式,特殊翻译
详解文言文特殊句式翻译
一、判断句判断句是文言文中一种常见的句式，用以表达判断、肯定或否定的意思。
翻译时，一般将判断词“者”、“也”、“乃”、“即”等译为“是”、“就是”等。
例句：孔子曰：“君子不器。
”翻译：孔子说：“君子不是器物。
”二、省略句省略句是文言文中常见的句式，指在句子中省略掉某些成分，使句子更加简洁。
翻译时，要根据上下文补全省略的成分。
例句：子路、曾皙、再有、公西华侍坐。
翻译：子路、曾皙、冉有、公西华陪坐着。
三、倒装句倒装句是文言文中的一种特殊句式，指将句子中的成分颠倒过来。
翻译时，要将句子成分还原到正常语序。
1. 宾语前置例句：夫战，勇气也。
翻译：战斗，靠的是勇气。
2. 定语后置例句：宫妇左右莫不私王。
翻译：宫中的妇女和左右的人没有一个不偏爱大王。
3. 状语后置例句：吾从而师之。
翻译：我跟从他，拜他为师。
四、被动句被动句是文言文中一种表达被动的句式。
翻译时，一般用“被”、“受”等词语表示被动。
例句：孟子见梁惠王。
翻译：孟子见到梁惠王。
五、疑问句疑问句是文言文中表达疑问的句式。
翻译时，一般用“吗”、“呢”等疑问语气词。
例句：子曰：“何如？”翻译：孔子说：“怎么样？”六、固定句式固定句式是文言文中一些具有特定意义的句式。
翻译时，要注意保留固定句式的特点。
例句：子曰：“学而时习之，不亦说乎？”翻译：孔子说：“学了知识然后按时温习它，不是一件很愉快的事吗？”总之，在翻译文言文特殊句式时，我们需要根据上下文和句子结构，准确把握原文的意思，运用恰当的翻译方法，使译文更加准确、流畅。
《师说》的特殊句式找出,并按原句+句式+翻译
《师说》的特殊句式找出,并按原句+句式+翻译1. 师说中的特殊句式1.句读之不知-宾语前置2.惑之不解-宾语前置3.不拘于时-被动-介词结构后置4.学于余-介词结构后置5.耻学于师-介词结构后置6.师者，所以传道受业解惑也-判断句7.其可怪也欤-判断句8.不必贤于弟子-介词结构后置9.其为惑也，终不解矣-判断句10.人非生而知之者-判断句11.道之所存，师之所存也-判断句12.非吾所谓传其道解其惑者也-判断句13.则曰-省略句拓展内容：《师说》是韩愈散文中一篇重要的论说文。
文章论述了从师表学习的必要性和原则，批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，表现出非凡的勇气和斗争精神，也表现出不顾世俗独抒己见的精神。
1.之：结构助词，的。
学者:研究的人。
2.行业:一般指古代经典、历史、诸子百家之学、古文写作。
3.人直到出生才知道真相。
它指的是知识和理性。
语本《论语·述而非生而知之者，好古敏以求之者也。
'” 《论语·季氏》：“孔子曰：‘生而知之者，，次也。
’”孔子承认有生而知之的人，但认为自己并明之的人。
4.闻道：语本《论语·里仁闻道，夕死可矣。
'”闻，听见，引伸为懂得。
道：儒家之道。
5.因此向他学习:跟随他(和。
老师，意动用法，to。
为师。
2. 《师说》中的特殊句式有哪些判断句：师者，所以传道受业解惑也。
道之所存，师之所存也。
吾师道也，夫庸知……彼童子之师，授之书而习其句读者人非生而知之者非吾所谓传其道解其惑也。
被动句：不拘于时。
师道之不传也久矣。
师道之不复，可知矣。
倒装句：句读之不知，惑之不解。
其闻道也固（亦）先乎吾；而耻学于师。
师不必贤于弟子。
学于余。
生乎吾前。
夫庸知其年之先后生于吾乎3. 【《师说》的通假字词类活用古今异义特殊句式找到参考书了~通假字：师者，所以传道受业解惑也-受：通“授”或师焉，或不焉-不：通“否”词类活用：吾从而师之-师-名词作动词师者，所以传道受业解惑也：惑-形容词作名词：疑惑的问题、糊涂的问题是故[圣]益圣，[愚]益愚-圣、愚（带中括号的那个）-形容词作名词：圣人、愚人小学而大遗-小、大-形容词作名词：小的方面、大的方面位卑则足羞，官盛则近谀-卑、盛-形容词作名词：卑：卑贱的人、低下的人盛：势盛位高的人古今异义：学者-古：求学的人今：有专门学问的人小学-古：小的方面今：学校众人-古：一般人今：表示很多人师者，所以传道受业解惑也-所以-古：用来……的今：表示因果关系的连词吾从而师之-从而-古：跟随并且今：表目的或结果，是连词句读之不知-读-古：句子中间需要停顿的地方，读dou四声今：看着文字发出声音，读du二声是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子-不必-古：不一定今：用不着、不需要特殊句式：句读之不知-宾语前置惑之不解-宾语前置不拘于时-被动，状语后置学于余-状语后置耻学于师-状语后置。
文言特殊句式及翻译
11、“无乃……乎” 此式表示用委婉的语气对某一情况（事情） 加以推测（商榷）。译为“恐怕（只怕）……吧”。例如《崤之 战》：“师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？” 12、“不亦……乎” 此式表示委婉的反问语气。译为“不也 是……吗”或“岂不是……吗”。如《卖油翁》：“吾射不亦精 乎？” 13、“得无……乎（耶）” 此式表示对某种情况的推测或诘问。 译为“恐怕……吧”或“莫非……吧”。如《岳阳楼记》：“览 物之情，得无异乎？”《促织》：“得无教我猎虫所耶？” 14、“如（若、奈）……何” 此式表示对某事（人、物）怎样 对待或处置。译为“把……怎么样”或“对……怎么办”。如 《愚公移山》：“如太行王屋何？”《西门豹治邺》：“巫妪、 三老不来还，奈之何？” 15、“何为” 此式多用于询问，有时也用于反问。译为“为什 么”。如《史记· 淮阴侯列传》：“上笑曰：‘多多益善，何为 为我擒？’”
17、得无楚之水土使民善盗耶？（《晏子使楚》）
18、奈……何《与妻书》）
19、何以……为：要……干什么。
19、吾有车，而使人不敢借，何以车为？（《世说新 语· 阮裕焚车》）
20、是以：所以（因此）。
20、今在骨髓，臣是以无请也。（《扁鹊见蔡桓公》）
21、与其……孰若：与其……不如……
【强化训练】 请先找出下列各句中构成固定句式的词语，并把它们译成相应的 现代汉语。
1、有以：有什么办法用来。
1、袁人大愤，然未有以报也。（《卖柑者言》）
2、有所：有……的。
2、故患有所不避也。（《谋攻》）
3、• 所：没有……的。 无
3、今入关，财物无所取，妇女无所幸。（《鸿门宴》）
4、所以：……的原因。
4、吾所以为此者，先国家之急而后私仇也。• 《廉颇蔺相如列 （ 传》） 5、不亦……乎：不也是……吗？ 5、以此为政，不亦惑乎？（《吕氏春秋 ·察今》）
子路曾皙冉有公西华侍坐特殊句式翻译
子路曾皙冉有公西华侍坐特殊句式翻译
句式：
1、以吾一日长乎尔：状语后置。
翻译：不要因为我比你们年长。
2、毋吾以也：宾语前置。
翻译：你们就不说话了。
3、不吾知也：宾语前置：即：“不知吾也。
翻译：不了解我啊。
4、如或知尔，则何以哉：宾语前置。
翻译：假如有人了解你们，那么（你们）打算做些什么事情呢？
5、摄乎大国之间：状语后置。
翻译：一个拥有一千辆兵车的国家，夹在大国之间。
6、加之以师旅，因之以饥馑：状语后置。
翻译：加上有军队来攻打它，接下来又有饥荒。
7、异乎三子者之撰：状语后置。
翻译：我和他们三人的才能不一样。
8、浴乎沂，风乎舞雩，咏而归；状语后置。
翻译：“在沂水里沐浴，到舞雩台上吹风，然后唱着歌儿回家。
9、夫三子者之言何如：宾语前置。
翻译：他们三个人的话怎么样？
10、为国以礼：状语后置。
翻译：治理国家凭借的是礼。
2-5文言翻译之二——特殊句式、特殊译法
（1）臣居乡三逐，事君五去，闻君好士，故走来见。 译文：__________________________________________ _______________________________________________ （2）居乡三逐，是不容众也。 译文：__________________________________________ _______________________________________________
答案 （陶澍）晚年准备把淮北的方法推广到淮南，但已经 患上了风痹病，来不及完成这项工作。 解析 “病”，患病；“竟”，完成；“于淮南”，到淮南。
8.请指出文中画线句是何种句式，并翻译该句。 邹与鲁哄。穆公问曰：“吾有司死者三十三人，而民莫之 死也。诛之，则不可胜诛；不诛，则疾视其长上之死而不救。 如之何则可也？”孟子对曰：“凶年饥岁，君之民，老弱转 乎沟壑，壮者散而之四方者，几千人矣；而君之仓廪实，府 库充，有司莫以告：是上慢而残下也。曾子曰：‘戒之戒之！ 出乎尔者，反乎尔者也。’夫民今而后得反之也，君无尤焉。 君行仁政，斯民亲其上，死其长矣。” （选自《孟子·梁惠王下》）
②今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。 译文：现在进入关中，财物一点都没有拿，妇女没有宠爱 哪一个，他的志向不在这些小的方面。 ③师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？ 译文：军队疲劳精力已尽，远方的国主（郑国）又有了准 备，这样做恐怕不行呢？
④求剑若此，不亦惑乎？ 译文：像这样寻找剑，不也太糊涂了吗？ ⑤廉将军孰与秦王？ 译文：廉将军和秦王相比，谁更厉害？ ⑥他人有心，予忖度之，夫子之谓也。 译文：别人有什么心思，我能够揣测到它，（这话）说的 就是夫子这样的人。
•常见错误 （1）不能准确判断特殊句式并按现代汉语的语法习惯调 整好语序。 （2）省略的主语不能正确补上。
高考中译英特殊句式翻译
1. 当时，那位出租车司机别无选择，只能求助于游客。
（choice）【答案】At that time the taxi driver had no choice but to turn to the tourist/ traveler (for help).【解析】这里考查的是have/had no choice but to do sth.句型，意为“除了做……别无选择”，一定要注意，在这个句型中but要加to do不定式。
2. 自从出国留学后，她就不再和我们保持联系了。
(No longer)【答案】No longer has she kept in touch with us since she went abroad for further study / education.【解析】这里考查的是no longer位于句首的倒装结构；与......保持联系 keep in touch with...。
3. 我发现很难与那些一贯固执己见的人合作。
(…it…)【答案】I find it (is) hard to cooperate with those who always stick to their own opinions.【解析】本句可以翻译为两种句型，如果加上括号中的is，则理解为动词find后跟宾语从句；如果不加is，则考察句型find+形式宾语it+adj.+to do sth.真正的宾语是to do不定式。
除find外，常用的动词还有think，consider等。
4. 学校董事会没有批准这一提案，也没有做出任何解释。
（nor）【答案】The school board did not approve the proposal nor did they make any explanation/give the reasonfor doing so.【解析】本题重点测试nor这个否定词引导的句子需用部分倒装结构。
2023届高考专题复习：文言文特殊句式与翻译++课件
特殊句式与翻译
文言特殊句式
温 故
说一说下列句子的句式结构
知 南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。判断句
新 非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 否定判断句
荀卿，赵人。
无标志判断句
猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报
蒙后省略主语
以相如功大，拜为上卿 动词后的宾语省略
僮仆欢迎，稚子候门 省略介词
严谨 勤奋 求实 创新
常见定语后置有以下几种格式：
2.在中心词和后置定语之间加“之”，再用“者”字煞尾，构成“中 心词﹢之﹢定语﹢者”的格式。如： ①马之千里者，一食或尽粟一石。（韩愈《马说》）
日行千里的马，一顿有时能吃掉一石小米。 ②石之铿然有声者，所在皆是也。（苏轼《石钟山记》）
能发出铿锵声音的石头，到处都是这样的。
译文： 桂阳有个争船而互相斗殴至死的乡民 ，案子拖了很久没有结案。
人有一方之良，一言之善，必重币不远数百里而师之，以必得乃 止。（重庆卷第10题）
译文：（只要）别人有一个好的药方，有一句有价值的（医学）
见解
必定携重金不远数百里去拜他为师，一定要
得到才罢休。
严谨 勤奋 求实 创新
知识总结
定语后置指的是在文言文中，定语放在中心词之后的 这种特殊的语法现象。常见定语后置有以下几种格式：
一、主谓倒置（谓语前置） ； 二、宾语前置; 三、状语后置； 四、定语后置。
宾语前置
文言文里宾语通常也是在动词或者介词后 面，但是有一些特殊情况动词或介词的宾 语可以提前，但翻译时，要将宾语放在动 词或者介词后面
宾语前置类型 A、否定句中代词作宾语，宾语前置。 ①古之人不余欺也。 ②然而不王者，未之有也 ③忌不自信
高中课本中的特殊句式
蓝皮书讲义P131-134例句翻译一倒装句【宾语前置句】规律1:否定句中，代词作宾语，宾语前置古之人不余欺也一一古之人不欺余也翻译：古代的人不欺骗我未之有也未有之也翻译：没有这种事情（这种情况）不患人之不己知一一不患人之不知己翻译：不担心别人不了解自己三岁贯女，莫我肯顾一一莫肯顾我翻译：多年侍奉你，你却不肯照顾我莫我知也夫一一莫知我也夫翻译：没有人了解我啊吾有老父，身死，莫之养也一一莫养之也翻译：我有老父亲，（如果）我自己死了，没有人供养他规律2：疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置大王来何操？大王来操何？翻译：大王来的时候带了什么？籍何以至此？一一籍以何至此？翻译：我凭什么会这样？客何为者？客为何者？翻译：您是做（干）什么的？沛公安在？沛公在安？翻译：沛公在什么地方？吾谁与守？一一吾与谁守？翻译：我与谁守城呢？君奚为不见孟轲？一一君为奚不见孟轲？翻译：您为什么不见孟轲？规律3：之、是可以作为宾语前置句的标志句读之不知，惑之不解一一不知句读，不解惑翻译：不知道句读，不解决疑惑寡君其罪之恐一一寡君恐其罪翻译：我们国君正担心自己的罪过我楚国之为一一我为楚国翻译：我为楚国（做这件事的）宋何罪之有？一一宋有何罪？何厌之有？一一有何厌？何陋之有？一一有何陋？翻译：宋国有什么罪？有什么满足的？有什么简陋的？唯马首是瞻一一唯瞻马首唯利是图一一唯图利翻译：只看马头只图谋利益规律4：介词“以”的宾语提前一言以蔽之一一以一言蔽之秋以为期一一以秋为期楚战士无不一以当十一一以一当十翻译：用一句话来概括翻译：用秋天作为期限翻译：楚国的战士没有不用一个人来抵挡十个人的【定语后置句】求人（可使报秦）者求（可使报秦）人翻译：寻求（可以出使给秦国报信）的人石之（铿然有声）者（铿然有声）石翻译：（铿然有声音）的石头蚓无爪牙之（利），筋骨之（强）蚓无（利）爪牙，（强）筋骨翻译：蚯蚓没有（锋利）的爪子和牙齿，没有（强劲）的筋骨唯命是从一一唯从命只听从命令【状语后置句】【主谓倒装句】被动句1.而君幸于赵王（……于……）一一翻译：而您被赵王宠幸2.秦城恐不可得，徒见欺（……见……）一一翻译：白白地被欺骗3.臣诚恐见欺于王而负赵（……见……于……）一一翻译：我确实害怕被大王欺骗而辜负赵国4.受制于人（……受……于……）一一翻译：被别人牵制5.为天下笑，何也？（为）一一翻译：被天下人耻笑6.羸兵为人马所蹈藉（为……所……）一一翻译：羸弱的士兵被人和马践踏7.若属皆为所虏（……为所……）一一翻译：你们这类人都要被俘虏8.信而见疑，忠而被谤（被）一一翻译：讲信用却被怀疑，忠诚却被诽谤9.洎牧以谗诛（无标志）一一翻译：等到李牧因为谗言被诛杀判断句省略句省略主语承前省永州之野产异蛇，（异蛇）黑质而白章翻译：永州的野外出产一种奇异的蛇，（它）黑色的质地、白色的花纹 蒙后省沛公谓张良曰：“（公）度我至军中，公乃入。
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真题演练
阅卷评析
规范提升
[考情快递] 《考试说明》要求：理解与现代汉语不同的句式和用法。
不同的句式：判断句、被动句、省略句、倒装句和某些固定句
式。文言特殊句式的考查一般不会单独设置一个选择题，主要 还是结合文言文翻译题来考查。
真题演练
阅卷评析
规范提升
(2014· 重庆卷)阅读下文，完成(1)～(2)题。 记丐侠 来懋斋先生者，家况奇贫，性慷慨而有过人节。乡试后， 捷举。意欲赴礼部试，而绌于资斧。乡人俗习，例凡临时乏资 者，得招集亲友七八人各出一分于发起人，由发起人立约签字 付资，毕事而次第发还之，谓之会。既而曰：“孰如成一会而 筹集之。”于是奔走于亲故之门者数日，始获七人之同意。然 皆以情不能却，强应之而心实否之。届期先生黎明起，扫庭 除 ，具旨酒与佳肴，以恭候之。讵知日既夕矣，无一亲故之足 ． 迹，印于其庭者。
资金的，可以招集亲朋好友七八人各拿出一份钱来给发起人，
由发起人立下文书签字 (后众人 )把钱交给他，事情结束后再一 个个地把钱还给他们，叫做打会 ( 或起会 ) 。不久 ( 来先生 ) 说： “不如起一个会来筹集盘缠。”于是接连几天奔走于亲朋好友 家，才得到七个人的同意。然而(这些人 )都是因为情面上不能
实词“摩、接”等，都要注意落实。 答案 (1)这是区区小事，有什么难的？我们愿意为此尽力，用 沿途乞讨得到的钱物，供给先生食用。 (2)( 来先生 ) 刚到达乡里， ( 前来 ) 问寒问暖表示庆贺的亲朋好友
(很多)，肩挨肩，脚跟脚。
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【参考译文】 来懋斋先生，家境极为贫困，(但是)他为人性情豪爽有过 人的节操。乡试后，考中举人。 (他)打算上京城参加礼部的进 士考试，可是盘缠不足。乡里人的风俗，照旧例凡是临时缺乏
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有群丐过其门，见先生家罗杯盘，必有所谓喜事者。遂麇 集于户限外，争欲得杯盘狼藉之馀渖。斯时也，先生饥火与愤 火交绥，于是出谓群丐曰：“予之肆筵以设席也，实以部试期 迫，赴都乏资，意欲藉亲故之集会轮资，应眉急耳。奈亲故负 我，今竟食言，以致吾之酒肴为虚设。虽然，与其鱼馁而肉 败，孰若大家共一饱。汝曹其就座，吾将为东道主而畅饮 焉。”群丐登堂醊，醲饷既良，已谓先生曰：“吾侪小，蒙先 生赐以酒食，固属非分之宠。今试一问，由此达京师需金几 何？”先生曰：“但 使途无饥渴，而安抵都下足矣。”群丐应 ． 声起曰：“是区区者，何难之有？吾侪愿尽力焉，沿途以行乞
推辞，(表面上)勉强答应他可是心里实际上没有答应他。到了
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那一天，先生天一亮就起床，打扫院子台阶，备好美酒佳 肴，来恭候他们(的到来)。哪里料到(直到)天色已晚，没有一个
亲朋好友来到他家里(立约)。
( 这时 ) 有一群乞丐经过他的家门，看见先生家里摆列杯 盘，(心想 ) 一定有所说的喜事，就聚集在门外，等着想得到吃 剩的酒饭。这时，先生饥饿与愤恨交织，于是出门对乞丐们 说：“我摆下酒宴，实在是因为礼部考试日期临近，进京没有
②
，且自浼也。请勿作再三之虑，先生以为何如？”
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抵任所后，各行丐于四方，惟昏暮时潜一入署问安而已。 先生亦随时资给之，然往往不受。时邑多盗，群丐间 作侦探， ． 是以屡屡破获重要案件。至颁发赏格时，悬牌累月，迄无来领 者。而先生以政声卓著，由上峰保升郡守矣。先生固儒者，不 耐于酬酢之烦，又淡于利禄，遂以亲老乞终养。解组 后，欲 为各丐谋治生业，竟皆避之他去。先生每为人言之，辄欷歔泣 下，引为憾事。然而丐则侠矣。 (选自《虞初广志》卷八，有删改)
真题演练 阅卷评析 规范提升
所得，给先生食。”往往逆旅主人嘉其义而奇其事，且厚有赠 馈。既抵都，群丐各分道行乞，以所得资为先生应试费。试后 果捷南宫①，得出为某邑宰，循例省亲回籍。群丐亦促之返 焉。
甫抵里閈，亲故之问寒温表庆贺者，肩摩踵接。先生亦平 淡视之。然越数日将之官，群丐请从之 任所。先生恐有所不 ． 歉，又恐背前日谊。方踌躇间，有黠者似已久窥其意曰：“先 生之作官，自作官；某等之行乞，自行乞。但使有效犬马处， 则吾等愿藉之以毕馀生。若其他世俗之累，决不敢为先Leabharlann 浼真题演练阅卷评析
规范提升
解析
做此类题，要找出重要实词、虚词、活用现象、特殊句
式等，注意落实，以直译为主，译句要符合现代汉语表达习 惯，词达句顺，不能出现病句。 (1) 句中有判断句 ( 是区区 者)，宾语前置句(何难之有)等特殊句式，又有“区
区”“侪”等实词； (2)句中有定语后置现象，虚词“甫”，
盘缠，打算借亲朋好友的聚会筹集资金，以应对燃眉之急罢
了。无奈亲朋好友背弃了我，今天都食言了，以致我的酒菜成 了摆设。既然这样，与其让鱼肉败坏，不如大家一起吃个饱。
真题演练
阅卷评析
规范提升
你们都来就座，我将做东道主来(请大家)痛快地喝酒。”
乞丐们进屋饮酒，酒足饭饱后对先生说：“我们是小人，承蒙
先生把酒食赐给我们，本来属于非分的恩宠。现在借问一句， 从这里到京城需要多少银两？”先生说：“只要让我路上没有 饥渴，稳稳当当地到达京城就足够了。 ” 乞丐们应声站起来 说：“这是区区小事，有什么难的？我们愿意为此尽力，用沿
途乞讨得到的钱物，供给先生吃饭。 ”(一路上) 各地的旅店主
③
【注】
①南宫：指“礼部”。②浼：玷污。③解组：解下
挂印的带子，指辞官。
真题演练 阅卷评析 规范提升
把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)是区区者，何难之有？吾侪愿尽力焉，沿途以行乞所得， 供先生食。 译文：__________________________________________ ________________________________________________ (2)甫抵里閈，亲故之问寒温表庆贺者，肩摩踵接。 译文：__________________________________________ ________________________________________________