班主任研修总结
班主任工作室研修活动总结5篇
班主任工作室研修活动总结5篇篇1一、背景为了提高班主任的专业素养和管理能力，我参加了本次班主任工作室研修活动。
本次活动旨在通过分享经验、交流思想，共同探讨班主任工作的有效方法和策略。
经过几天的学习和交流，我收获颇丰，现将本次研修活动总结如下。
二、活动安排本次研修活动为期一周，活动安排紧凑有序。
首先，我们听取了资深班主任关于班级管理和学生教育的专题讲座，内容涵盖了班级管理的基本原则、学生心理辅导、家校沟通等方面。
接着，我们进行了分组研讨，围绕“如何提高班级凝聚力”、“如何加强与家长的沟通”等主题展开讨论。
此外，我们还参观了优秀班主任的工作室，观摩了他们的日常工作，并与他们进行了深入交流。
最后，我们进行了总结分享，分享了自己的心得体会和收获。
三、活动收获1. 增强了专业素养：通过专题讲座和研讨交流，我深入了解了班级管理的原则和策略，学习了如何关注学生的心理健康，提高了自己的教育水平和专业素养。
2. 拓宽了视野：通过参观优秀班主任工作室和观摩他们的日常工作，我发现了许多值得借鉴的优秀做法和经验，拓宽了自己的视野。
3. 加强了团队合作：分组研讨和分享交流过程中，我们互相学习、互相帮助，增进了彼此的了解和信任，提高了团队合作的能力。
4. 提高了解决问题的能力：通过研讨和观摩，我学会了如何分析和解决班级管理中的实际问题，提高了自己的问题解决能力。
四、活动体会与建议1. 体会：本次研修活动让我深刻体会到班主任工作的重要性和挑战性。
要想做好班主任工作，不仅需要专业素养和技能，还需要良好的团队合作和沟通能力。
同时，我们还要关注学生的全面发展，注重学生的心理健康和个性发展。
2. 建议：建议未来开展更多类似的活动，让更多的班主任有机会参与学习和交流。
同时，活动内容可以更加多元化和实用化，增加实践操作环节，让班主任们能够学以致用。
此外，还可以邀请更多优秀的班主任分享他们的经验和做法，为我们提供更多的参考和借鉴。
五、总结与展望本次班主任工作室研修活动让我收获颇丰，不仅提高了自己的专业素养和管理能力，还拓宽了视野，增强了团队合作和解决问题的能力。
班主任研修班主任培训研修总结（4篇）
班主任研修班主任培训研修总结经过那短短____个多小时的新圩小教暑假校本培训后，我感觉收获良多，特别是在班主任管理这方面感触特别深刻：长期的班主任工作让我深深的感受到：作为教师，特别是一名班主任要充分认识到学生是主体，无论制定多少的规章制度，最终只有靠学生的自主管理才能达到班级管理目标。
怎么才可以最好的去体现这一目标管理呢？我认为可以从教师管理、学生管理、自主管理三方面出发。
可以从教师自己的亲力亲为，过度到班干部的管理，在发展到学生的自主管理，以次来一步步地实现班级管理目标。
教师管理：每一个任课教师都是班级管理的实施者，但班主任更应该做的是协助每个任课教师，了解孩子的发展情况，及时发现问题并解决问题，同时，把班级管理目标落实下去。
既要把问题泯灭在萌芽状态，又要敏锐的觉察到孩子细微的进步。
用赏识的目光给孩子心灵的希望，鼓励他们。
因为我们真诚微笑的时候，孩子也会显示出友好的态度，只有我们充分信任他们，他们才会肯定自己。
这样就有利于良好的班风形成。
学生管理：在班主任和任课老师的教导下，让孩子参与管理，充分发扬班干部的能力，调动他们的管理才干，培养主人翁精神和责任感。
从中队委员到小组长，明确责任，分工到人，这样方方面面都有管理者，班主任就可以随时拥有学生的信息，随时给出指导、协作。
这样的方式，让学生充分展现自我的同时，增强了管理力度，有利于更好的实现班级管理目标。
自主管理：老师要敢于放手，才能实现学生自主管理。
让每个学生自觉管好自己，管好自己的纪律与卫生以及自己前后的一个小圈子；树立自我价值观，意识到自己言行与班集体荣辱共存。
使人人都有一种参与管理的意识和欲望，形成自主管理的氛围，达到班级管理的最高境界。
使自主管理成为每个人自觉自愿的行为。
总之，教师只有把自己的真情倾注到班级管理中，拿出真心，才能与学生建立起一种平等和谐的交流平台，才能真正细致入微地了解学生的心理，才能“现其行”，“明其心”，有的放矢地制定合理的教育方案，实施教育方法，为孩子的健康成长创造条件。
班主任研修个人总结范文（3篇）
班主任研修个人总结范文透过十多天的网上国培学习培训、听讲座、观看教学光盘、参与式教学的交流、研讨、等方式进行教学系列活动，使我了解到了最新的一些新课程教育理念、新课程的教学模式、教学设计的方法、一些教育专家成功的教学经验，真正是获益匪浅。
今后，我要把学到的东西用心运用于教学实践。
透过培训主要有以下体会：一、教师要进行知识的更新。
“知识也有保质期。
”作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁伴。
因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的理解，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。
缺乏知识的教师，仅靠原有的教学经验，自然会导致各种潜力的下降甚至是缺失，这时原有的教学经验就成了阻碍教师教学潜力发展和提高的障碍。
所以，对于这种学习、培训，对于一个教师来说，是很有必要的，也是很有价值的。
二、思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。
十多年的教学生涯，让我已经慢慢倦怠，我已不明白从什么时候开始，自我变的除了爱抱怨，还是抱怨。
抄不完笔记，频繁的检查，刻薄的制度，一项又一项的任务以及家长的难缠，学生的愚笨，领导的不理解，等等、等等。
都是那么沉重，沉重的令人窒息。
我早已像一台机器，不再有灵感。
把教师当成了一种职业，一种谋生的职业。
对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。
可透过这几天的培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。
“爱”是教育永恒的主题，我们明白了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。
透过学习培训，认真反思自我在教学中存在的问题，要“从生活走向化学，从化学走向生活”，“用教科书教，而不是教教科书”。
有成就的教师都十分重视教学反思，在教学中研究，在研究中学习，在学习中反思，在反思中调整，在调整中提高。
三、在教学活动中，教师要当好组织者。
班主任研修个人总结范文（二）____月____日，我参加了全国第____届优秀班主任岗位培训班，有幸聆听了专家们的讲座，深感收益匪浅，让我对班主任工作有了更深的理解。
班主任校本研修心得体会五篇
班主任校本研修心得体会五篇班主任校本研修心得体会推荐1教师是学校的生存之本。
没有高素质的教师队伍，一切高质量教育计划都是空谈。
基于这种教育理念，我校的校本研修培训工作以实现教师专业化这一培训思路，用新的教育思想促进全体教师实现教育专业化的角色的重新定位，利用课余时间积极参与校本研修培训工作。
在实际培训中，我们努力做到领导重视，措施有力，对教师的培训学习给予人力、物力的支持，通过培训，使广大教师在师德水平、专业理论知识、教学实践技能等方面都得到进一步的提高。
回顾过去的一学年，我校的校本研修培训工作，取得了较好的发展，现将心得总结如下：一、高度的重视，周密的组织。
学校领导对教师的校本研修培训工作非常重视，始终把培养建设一支高素质的教师队伍做为重点，把搞好教师的继续教育工作做为中心工作来抓，提出了建设高素质的教师队伍，科研兴校的办学思路。
学校专门成立了由校长任组长，教导主任、教研主任为主要负责人的校本研修培训领导小组，吸纳学校骨干教师为成员，制定出切实可行的计划，加强对校本研修培训工作的指导。
针对本校的特点和教师们的实际情况，整个培训工作认真准备、精心组织，并结合上级文件精神合理地安排了培训内容，注重了培训的实效性。
明确每学年的学习目标和任务，健全人文管理制度，规范校本研修培训工作。
期间带领全体教师学习了《合肥市中小学办学行为规范》，端正教学思想。
校长带头上好校内公开课，规范教学行为。
一系列的培训，有如春风化雨，润物无声，使教师学到了知识，提升了师德，掌握了技能，受益匪浅。
二、结合新形势，转变旧观念。
随着课程改革的继续深入发展，对教师工作的要求也越来越高，为适应教育教学改革发展的需要，教师必须努力加强自身的学习，而继续教育和校本研修培训是提高教师各项技能素质的重要途径，对此，我校通过宣传，使广大教师提高了对培训的认识，转变了陈旧的观念，加强了学习的积极性。
教师以往认为只要题目会做就行，上课学生只要认真听就行，现在教师们普遍热衷于研究如何上课学生能主动爱听，如何讲题学生更易理解。
班主任教师个人研修总结（通用5篇）
班主任教师个人研修总结班主任教师个人研修总结（通用5篇）总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，不如我们来制定一份总结吧。
那么你知道总结如何写吗？下面是小编整理的班主任教师个人研修总结（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
班主任教师个人研修总结120xx年11月，我有幸参加了xx省农村小学骨干教师“国培计划”教师培训。
这次培训给我们提供了一个再学习、再提高的机会，让素不相识的我们聚集在一起相互交流，共同学习，取长补短，共同提高。
通过这次培训，收获很多，眼界开阔了，思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。
我们不仅学到了丰富的知识，进一步提高了业务素质。
在研修期间我认真做读书笔记，力争重要的内容记在笔记上、领会在心里、落实在教学实践中。
关于师德的讲座，通过学习，我更加认识到新时期应该怎样做才能成为一个真正的好老师。
我努力提高自身的职业道德修养，努力提升自己的专业素质，爱岗位、爱学生、爱教育，把教育事业作为自己毕生的追求，积极探索，勇做一名默默无闻的耕耘者。
通过对教师专业化相关课程的学习，让我了解到了当前国际国内对教师专业化的迫切要求，了解到了教师专业化的重要性和有效途径，让我找到了发展的方向和途径，极大的促进了我的专业成长。
通过本期研修学习，我对教学有了更深刻的认识，“教学的宗旨是要激发学生的学习兴趣。
教学方法要灵活多样，在教学中创设生动的知识情景，促进学生创新思维的发展，提高学习效能。
在教学中应该坚持用现代的教育思想理念以科学的态度和方法，努力减轻学生负担。
并创造一个民主和谐宽松的课堂氛围，让学生极大胆的参与了各个教学活动，使学生真正成为教学中的主体。
通过学习，我明白了一个道理：作为教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的专业知识，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰。
我们必须增强自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立终身学习的思想。
班主任培训研修总结(9篇)
班主任培训研修总结(9篇)班主任培训研修总结1.11.10-11.14五天时间在进行了名班主任高级研修班培训活动!五天的学习，我们听专家教授讲座，提升理论素养;我们实地参观，感受校园文化;我们培训答辩，学习本土智慧;我们讨论交流，碰撞思维火化!华师学习，我们收获满满!经历这次学习，自己充分的认识到了做一名有心的'班主任，我还要做很多!从现在开始，我想我要努力的去做以下的几件事情：一、养成随时积累的习惯。
每天坚持写点，拍点，记录个人生活、学习的点滴，记录学生的校园生活，为自己，也为孩子们留下青春美好的记忆。
二、养成总结反思的习惯。
生活中总会发生一些事情，事后，记得记下自己的感悟，虽然不会写，但多少记下点，反思点，相信会收获点点。
感谢这次培训之行，让我开始尝试改变!班主任培训研修总结2从____年x月__日开始，我参加了__x市中小学骨干班主任研修班的学习。
在此期间，我对班主任工作的十个方面进行了较为系统的理论学习。
这些天的学习对于我来说，无论是数量还是质量，都使我收获极其丰富。
坐在下面聆听专家的主题讲座，我所得到的理论分析能力的提升真是和以往不可同日而语。
我真正感受到了专家引领的重要性，也更加明白了在这个骨干班学习的特殊意义。
以前总觉得自己的理论水平很低。
对同伴们谈一点班主任工作的体会还是可以的，但要从经验中提炼一些对他人有借鉴意义的理论依据时，就感到力不从心，理论积累十分欠缺了。
尤其是对同伴们提出的一些在实际工作中遇到的困惑，好像有方法能解决，但一从理论上推究起根源来，立刻就感觉底气不足，说不出所以然来了。
进入骨干研修班学习以来，我既从张红老师充满智慧的工作实践中得到了启发，又从陈镇虎老师的讲座《班主任专业素养漫谈》里看到了自己的差距和今后努力的方向，还从马兰霞老师的案例分析研究中学到了如何聚焦班级建设中发生的问题，如何对问题进行客观、科学的分析。
更主要的是我现在也能通过自主的理论学习，尝试着进行案例分析的写作了。
班主任研修心得工作总结标准范文(4篇)
班主任研修心得工作总结标准范文大一班主任工作的策略-防微杜渐，铸造良好生活习惯，提升综合素养防微杜渐，铸造良好的生活习惯，是班主任工作中一个关键策略。
但是这一策略的具体实施是建立在跟学生的沟通、了解和观察的基础上。
学生工作中会涉及到非常具体的一些事情，比较典型的有打游戏问题、谈恋爱问题、借钱提前消费问题、寝室同学难以相处问题等等。
这一些方方面面的跟学习相关的生活问题实际上也是我们大学生一个综合素养的具体体现。
我在管理班级时观察到得实际情况，有一些现状另人担忧的，总结为以下几点：1、沉闷，没有积极性。
同学们对任何活动，不管文艺还是体育一概不关心，只是一味低头做自己的事。
我曾经就个人经验专门到班上做动援，效果似乎不明显。
班级工作因此受大很大阻碍，活动难以开展，班委工作艰难，也没有成效。
2、同学间关系淡漠。
据我平时对寝室的抽查、了解，同学们间关系异常冷漠。
寝室间的串门情况都很少，彼此了解不够。
即使同一宿舍，彼此间也少有深刻交往。
他们也感到孤单寂寞、压力大，但又不努力改变。
3、学习成绩不理想。
我经常与他们的任科老师交流，均对这两个班的专业成绩感到担忧。
主要问题还是基础差，起点低，同学们也学得很累。
4、家庭贫困的孩子很多。
不少学生因家里经济情况不好，不得不长期做兼职，这样对学习有一定的影响。
学校实行的公寓、宿舍分两边住宿的情况，让贫富生分化，贫困生在心理上承受压力，更加沉闷。
5、家庭贫困的孩子很多。
不少学生因家里经济情况不好，不得不长期做兼职，这样对学习有一定的影响。
学校实行的公寓、宿舍分两边住宿的情，让贫富生分化，贫困生在心理上承受压力，更加沉闷。
当然，这两个班也有优点。
比如同学门对学习的态度比较端正的，平时晚上绝大多数同学都在上自习。
上课考勤的情况良好，同学们都能遵守校纪校规。
要管好这样的班级我确实觉得有些难度。
整体开班会，大家都不愿发言，因此我采取逐个谈话的方式来了解他们的心思。
下学期团委的工作我会做的相对少些，我将花更多的精力在这两个班上。
班主任培训研修总结(7篇)
班主任培训研修总结为期三个月的班主任研修，让我收获颇多，受益匪浅。
不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从一些优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。
我将在今后的工作中，自觉运用学到的知识和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。
通过这次学习，使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面：一、作为班主任要有爱心，树立正确的学生观。
这爱是无私的，是平等的，是面对每一个学生的。
只有做到了平等的爱每一个学生，才会去尊重学生，信任学生。
而这一点正是做好班主任工作的基础。
学生只有感受到老师的爱，才会愿意接受老师的教育，我们的教育才会取得预期的效果。
作为老师要树立正确的学生观，也就是要尊重学生的人权，学生的独立性，学生的差异性，不要用成人的是非观念判断学生，孩子是一个成长中的人，虽然会犯这样那样的错误，但是在人格上完全与自己平等，具有令人憧憬的未来。
所以我们要像对待我们的同事那样来尊重学生，与他站在同一个角度上看待他的世界，走进他的心里，多给予孩子们需要的尊重、信赖、理解、宽容与等待。
二、作为班主任要有强烈的责任心，树立起为学生服务的思想意识。
通过学习使我认识到班主任的职责就是培养健康的班集体和精神健康的人。
班主任是一份十分辛苦的工作，要与几十名学生打交道，操心费力，但是从许多的优秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其乐无穷的。
这源于一份强烈的责任心，对班级负责，对学生负责，更是对自己良心负责。
我们必须要有责任心，认真工作，为每一个学生负责，尽心尽力，不求回报，对得起自己的良知，一切以学生为中心，牢牢树立为学生服务的思想，踏实做好班主任的本职工作。
三、作为班主任要讲智慧，要善于因材施教，因势利导。
教育必须有爱，教育也需要技术。
没有爱的技术是危险的，而无技术的爱是无力的。
教育要真正起到作用，教师的智慧，独特的工作方法，宝贵的工作经验是万万不可缺少的。
好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。
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班主任研修总结
班主任研修已接近尾声，回顾这段时间的学习，虽然辛苦，却是受益匪浅，对今后的班主任工作从理论到实践都有较强的引导和指导作用。
个人觉得这次研修有以下几个方面的收获：
一、学习形式多种多样，有利于自己的机动学习。
一贯的培训都是集中时间集中地点进行，轰轰烈烈搞几天，很多时候其实就是一种填鸭式的培训，笼统接受，消化不够，往往这类培训只能学到点皮毛。
这次研修采用了多种方式，如：远程学习、专家作报告、自学、集中学习等相结合，自己的学习时间就可以灵活调配了，很多地方是可以慢慢细化接受的，同时能与自己的工作同步，做到了从理论到实践，再从实践到反思，在案例中学习方法，把方法应用到自己的管理中去，汲取与创新同步，能够对自己的班主任工作取到很好的帮助。
二、相互交流、积极参与
我经常利用QQ、电子邮箱等方式进行交流互动。
随着技术技巧的娴熟，我参与互动交流的深度和广度有了较大提高。
交流那些专家提出的问题、交流学习体会、交流自己在班主任工作中遇到的困惑。
我们的交流积极互动，思维碰撞，并且认真完成作业，及时反思。
几乎每天坚持写日志，记录所思、所得。
三、学习多多、体会多多。
1、做一个学习型的班主任。
关注比较新的教育理论，认真的学习一些和班级管理相似的教育
案例，读了一些和班级管理、班主任相关的报刊杂志，如《班主任》、《班主任之友》等等；学习了一些心理知识；并且观察身边的班主任，看看同事有什么管理的妙招……可能我们没有刻意的要去学成什么“大家”，但学习带来的充实感和临阵的具体应用，让我们的班主任工作顺利开展。
2、做一个智慧型的班主任。
在专家们讲述的教育案例中，无一不透着教育智慧的光芒。
尤其是桂贤娣老师的《用情用智享受教育》，尤其强调了这一点。
在她的案例中，她把自己的“灵光一闪”把握的恰如其分，然后付出了积极的行动。
在今天看来无数精彩的案例，不正是当时桂老师灵活运用智慧的体现嘛！
我们平时也有这样的体会：在研究、实施管理班级的时候，脑海中也会闪现一些“火花”，这些“火花”，我们把握了，利用了，就会成为我们的闪光点，就是一种智慧。
有一次和一名学生谈心，得知很多学生不同程度的存在自卑情绪，人为的放大了自己的缺点。
我灵机一动，缺点的对立面不就是优点嘛！让他们把自己更多的优点找出来不就可以提升自己的自信心嘛！做一名有智慧的班主任，才具有在管理学生的过程中斗智斗勇取胜的把握。
在管理上，我们要想法设法，运用智慧的能量一直走在他们的前面。
三、做一个有爱心的班主任
师德既是为了自己，也是为了学生，教师应该多讲一些职业道德，社会公德和家庭美德。
是呀，修行自己，德高为范，做好学生的楷模。
道德是标准，爱心是动力。
爱是无形的，爱更是伟大的，没有了爱，生活就没了色彩，没有爱就没有教育。
我们就是为学生服务的，金杯银杯不如老百姓的口碑。
班主任就更应该多一点爱心，一句鼓励的话，一个温暖的抚摸，一个甜蜜的微笑，能让孩子重新找回自信，树立生活和学习的自信。
总之、回想这期间学习的点点滴滴，心中充满了喜悦和感动。
我学习着，快乐着，收获着，实践着……。