最新湘教版小学语文四年级上册《美丽的兴凯湖》精选习题第一课时(精品)

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四年级语文上册《美丽的兴凯湖》教案1 湘教版

《美丽的兴凯湖》尊敬的各位领导、老师：大家晚上好！我今天说课的内容是湘教版小学语文四年级上册第六单元第22课《美丽的兴凯湖》。

我将从以下七个部分进行说课：一、说教材这是一篇阅读课文。

课文用生动细腻的笔墨描绘了兴凯湖波涛汹涌时的奔腾磅礴，温柔平静时的安宁澄澈，湖水永远清澈透明，它是鱼的世界，更是鸟的天堂……一切都是那么和谐安宁，美丽迷人。

字里行间流露的是作者对大自然、对祖国山河的深深热爱，课文语句简洁而有气势，形式整齐而富有韵味，情感热烈，适宜于中年级学生品味赏读，是一篇进行语言训练、陶冶情操的好文章。

本课再次单元起着承上启下的作用，为后面的习作做了铺垫。

二、说教学目标1、认读“素、誉”等12个生字。

2、朗读课文，摘抄自己喜欢的词句。

3、朗读课文内容，了解兴凯湖不同时候的多种姿态，感受兴凯湖的美丽迷人，激发热爱大自然、热爱祖国山河的思想感情。

4、学习课文围绕中心句写具体的写作方法。

三、说重点难点重点：朗读课文，了解兴凯湖的美丽。

难点：学习课文围绕中心句写具体的写作方法。

四、说教法创设情境激发兴趣，提出问题引发思考，品味语言触发感悟，朗读课文抒发感情，总结感悟、拓展升华情感的教学方法。

五、说学法学生通过自读，精读课文，小组合作，探究发现，拓展学习的方法。

六、说课时安排本课是阅读课文，教学本课可用一课时。

七、说教学课程（一）激趣味导入。

我用课件制作美丽迷人的风景图，创设情境，激发学生的学习兴趣，唤起求知欲。

（二）初读课文，整体感知1、要求学生人读好标注了拼音的生字，并连着句子一起读，要读好这一课不容易课。

学生自学生字后，可相互检查认读情况。

本课较难的词语比较多，诸如“磅礴、喧嚣”等，读好了这些词语，就为读准课文奠定了基础，同时积累了词语。

2、在认识了生字弄懂了词义的基础上，要反复朗读课文，直到读通顺。

朗读课文的形式应多样化，在自由朗读后，可小组内开火车读，指名读、师生问答读等。

（三）赏析喜欢的段落，读出美，读出情如何感受兴凯湖的美丽呢？我将引导学生抓住自己喜欢的段落赏析品读。

四年级语文上册《美丽的兴凯湖》教案2湘教版

(5)第4自然段作者抓住“兴凯湖的清澈透明”的特点进行描写。
(6)第5自然段作者抓住“兴凯湖是鸟的天堂”的特点进行描写。
在这段的描写中作者运用了多种修辞方法，找一找并画出来。
“在湖边一个月牙形的沙滩上……连一点空隙都没有。”“它们拥挤着……欢快热烈。这两句分别运用了比喻和拟人的修辞手法。
指名读这两句话。
学法：读中想画面，读中感悟。
教学准备：
课件、课本图画
批注
教学过程：
一、导入新课
我们知道江南水乡有诗情画意般的美，那么北国的兴凯湖又是怎样的美呢?
(板书课题：美丽的兴凯湖)
二、初读课文，自学生字新词
1．学生自读课文。
2．检查自学情况。
(1)出示生字卡片，指名认读。
(2)交流理解词语的方法。
(3)指名分段朗读课文。
3．再次完整地朗读课文。
四、摘抄文中你喜欢的句子
作业：
一、按课文内容填空。
1．兴凯湖不是海，却海一样（），海一样（）。
2．有时候，兴凯湖很（），很平静，平静得（）。
3．兴凯湖是（），更是鸟的天堂。
板书设计
22美丽的兴凯湖
辽阔、磅礴
兴凯湖温柔，平静美丽
清澈透明
鸟的天堂
教学（反思）后记：
美丽的兴凯湖
教学目标：
一、知识与技能
1．学会本课生字、新词。
2．朗读课文，感受兴凯湖的美丽。
3．摘抄自己喜欢的词、句。
二、过程与方法
反复朗读，理解课文内容。
三、情感态度与价值观
作者赞美了兴凯湖的美丽，激发热爱祖国山河美景。
教学重点：感受兴凯湖的美丽。
教学难点：学习作者抓住景物特点进行描写的方法。
教法：朗读教学法和引导教学法。

2017-2018年湘教版小学语文四年级上册《美丽的兴凯湖》精选习题第二课时

《美丽的兴凯湖》习题——第二课时一、基础题1.组词。

佛（）礴（）腐（）凯（）跌（）旭（）誉（）翔（）澈（）喧（）2.补充词语清（）见（）洗（）恭（）（）心（）目（）芳（）赏（）（）明媚迷迷（）（）二、综合题选词填空。

体验体会1．把自己变成大树吧，（）大地的宽厚。

2．读课文时要慢慢咀嚼，才能（）其中的深意。

感受感觉3．把自己变成白云吧，去（）蓝天的辽远。

4．这样美丽的山，这样清澈的水，让你（）仿佛来到仙境。

试验实验5．这节课我们到（）室上。

6．经过无数次（），卫生终于发射成功了。

丰盛丰富7．这顿晚餐太（）了。

8.（）的内容，使我们忘记了疲劳。

连续继续9.解放军向敌人的阵地（）开炮。

10.中场休息之后，足球赛（）进行。

三、提高题短文阅读，回答问题．春潮北方的二月，春天在进攻，冬天在撤退。

山的背（阴荫）处虽然还寒气凛凛，可是寒冷的威力已衰竭。

朝阳处雪已（溶、融）化，雪水顺着斜谷流过来，冲开了山涧溪水的冰面。

那巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动了，流水声一天天越来越大地响起来，最后成为一股汹涌的奔流，冲到山下，流进大江。

那冰封的大江在春天太阳的照射下，在山中雪水的冲击下，逐渐变酥了，更软了，颜色也变暗了。

终于有一天，在黎明的寂静中，突然传来了山崩地裂的声响——开江乐！风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着：快去看啊，大江复活了！它扯着我的衣襟向江岸奔去。

我和人们一起站在江岸上，我被眼前的景象惊呆了，只见整个大江的（坚、艰）冰崩溃了。

被禁锢了一冬的大江奔腾着，汹涌着，以它那不可抗拒的力量推开了坚冰，呼叫着，撞击着。

一块块巨大的冰排，被江水推动着，山一样地竖了起来，又摔倒下去，发出咔嚓咔嚓的声响，溅起一片片雪白的浪花。

滚滚的春潮把坚冰击溃了，淹没了，迫使它（训、驯）服地和残冬一起向远方流去。

春水在阳光下欢笑这，在清风中舞蹈着，仿佛在告诉沿途碰到的每一个人，每一棵树，每一株刚刚露出地面的小草：春天来了！春天来了！1.在文中括号内选择正确的字，恰当的打“√”。

四年级上册语文训练课件-1-2课3部编版2

四年级上册语文训练课件-1-2课 (3份打包)部编版2 四年级上册语文训练课件-1-2课 (3份打包)部编版2
核心阅读能力培养
四年级上册语文训练课件-1-2课 (3份打包)部编版2
边读边想象画面，感受自然之美美丽的兴凯湖
我国的北方，有许多美丽的山水，最让我难以忘怀的，是素有“绿宝石”美誉的兴凯湖。
它不是海，却海一样辽阔，海一样磅礴。从遥远的地平线上聚集的白色波涛，连接成一道道雪墙，鼓动着，喧嚣着，一齐奔涌向前。一段波涛从高处跌落了，另一段波涛又卷起来，彼此呼唤着，牵扯着，追赶着，或迎着旭日，或驮着晓月，一排排向岸边扑来。毫不疲倦的兴凯湖波涛，就这样奔腾着，轰鸣着。
四年级上册语文训练课件-1-2课 (3份打包)部编版2
四年级上册语文训练课件-1-2课 (3份打包)部编版2
4.读一读文中画“ ”的句子，想象画面，然后说说自己的感受。感受：兴凯湖波涛汹涌，接连不断，很有气势。
四年级上册语文训练课件-1-2课 (3份打包)部编版2
（2）毫不疲倦的兴凯湖波涛，就这样奔腾着，轰鸣
着。
（拟人）
四年级上册语文训练课件-1-2课 (3份打包)部编版2
四年级上册语文训练课件-1-2课 (3份打包)部编版2
（3）在湖边一个月牙形的沙滩上，栖息着成千上万只鸥鸟，像一片灰白色的云，又像一团团银色的雾，罩住整个大沙滩，连一点空隙都没有。
四年级上册语文训练课件-1-2课 (3份打包)部编版2
四年级上册语文训练课件-1-2课 (3份打包)部编版2
1. 从短文中选择恰当的词语填空。
（灰白色）的云
（银色）的雾
（盛大）的集会（月牙形法。
（1）湖水永远清澈透明，如云，如梦，如诗。

【湘教版】2019学年四年级上册语文22(教案)美丽的兴凯湖

课题：22* 美丽的兴凯湖课型：讲授知识与技能1．学会本课生字、新词。

2．朗读课文,感受兴凯湖的美丽。

3．摘抄自己喜欢的词、句。

过程与方法反复朗读,理解课文内容。

情感态度与价值观激发热爱祖国山河美景的情感。

重点：感受兴凯湖的美丽。

难点：学习作者抓住景物特点进行描写的方法。

教学方法：师：朗读教学法和引导教学法。

生：读中想画面,读中感悟。

教学准备CAI课件或课本挂图。

教学过程一、导入新课我们知道江南水乡有诗情画意般的美,那么北国的兴凯湖又是怎样的美呢?(板书课题：美丽的兴凯湖)二、初读课文,自学生字新词1．学生自读课文。

2．检查自学情况。

(1)出示生字卡片,指名认读。

(2)交流理解词语的方法。

(3)指名分段朗读课文。

三、再读课文,理解内容1．作者抓住兴凯湖的什么特点进行描写的?(1)学生读课文,边读边画相关句子。

(2)在小组内交流。

(3)全班汇报。

(①兴凯湖不是海,却海一样辽阔,海一样磅礴。

②兴凯湖很温柔,很平静。

③兴凯湖是鱼的世界,更是鸟的天堂)2．作者是怎样抓住兴凯湖的特点进行描写的?(1)学生在小组内合作学习。

(2)汇报学习情况。

(3)第2自然段,作者抓住“兴凯湖不是海,却海一样辽阔,海一样磅礴”这一特点进行描写的。

课件展示波涛翻滚的情景,感受它的辽阔和磅礴。

指名朗读、比赛读,看谁能读出兴凯湖的磅礴气势。

(4)第3自然段作者抓住了“兴凯湖很温柔,很平静”的特点来描写。

课件展示兴凯湖的平静,感受它的温柔。

朗读这段,边读边想画面。

(5)第4自然段作者抓住“兴凯湖的清澈透明”的特点进行描写。

(6)第5自然段作者抓住“兴凯湖是鸟的天堂”的特点进行描写。

在这段的描写中作者运用了多种修辞方法,找一找并画出来。

“在湖边一个月牙形的沙滩上……连一点空隙都没有。

”“它们拥挤着……欢快热烈。

这两句分别运用了比喻和拟人的修辞手法。

指名读这两句话。

3．再次完整地朗读课文。

四、摘抄文中你喜欢的句子板书设计22 美丽的兴凯湖辽阔、磅礴兴凯湖温柔,平静美丽清澈透明鸟的天堂。

最新四年级语文《美丽的兴凯湖》练习题（上学期）

最新四年级语文《美丽的兴凯湖》练习题（上学期）
最新四年级语文《美丽的兴凯湖》练习题（上
学期）
字词检查小工具：在线字典查询
一、看拼音，写汉字。

páng bó xù dài áo
( ) ( ) 日青( ) ( )翔
二、组词
磅( ) 跌( ) 佛( ) 歇( )
膀( ) 铁( ) 拂( ) 揭( )
三、按课文内容填空。

1.兴凯湖不是海，却海一样( )，海一样( )。

2.有时候，兴凯湖很( )，很平静，平静得( )。

3.兴凯湖是( )，更是鸟的天堂。

小学是我们人生的第一次转折，面对小学，各位学生一定要放松心情。

我们为大家准备的四年级语文美丽的兴凯湖练习题，希望给各位学生带来帮助。

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《美丽的兴凯湖》习题——第一课时
1、基础题
1.组词。

鼓（）喧( )轰( )凯( )疲( )
辨( ) 隙( )嚷( )骚( )嬉(
)
涤( ) 偎( ) 飘( )阔（ )歇（）
2.把词语连成句子。

成千上万着栖息只鸥鸟兴凯湖
歇息王国共同在安宁的这鸥鸟们
2、综合题
照例子，写词语。

整整齐齐
烈日炎炎
三、提高题
短文阅读，回答问题。

____________________________
春天的阳光特别的温暖，天地间的万物都苏醒过来了。

天刚亮，树林里就传出了鸟儿的欢叫声。

傍晚，青蛙都从冬眠中走了出来，在田野里叫个不停。

昆虫们都纷纷地行动起来了。

春来了，花园里的花开得更加（娇
矫）艳。

山上山下的桃花，千树万枝就像火焰一般地怒放了。

小区里弯弯曲曲的小路旁，也开出了野花，小野菊也一丛丛由草堆里攒出头来，有白的、有红的、有黄的、还有紫的……它们都在竞相开放，争妍斗艳。

春来了，青青的小草长得也很特别。

在阳光下，草儿快乐地挺直了腰（杆秆）。

分布在广州市区的绿地上，像一块块柔软的地毡，郊外绿油油的一大片，一眼望不到边。

小区的墙角下也长出了小草，新生的绿草笑目般地站立在地上。

像是在和低着头的薄公英说着绵绵的情话。

春来了，树木长得更加茂盛了，枝头上也吐出了细姨的叶子。

连一片黄叶都看不见了，风雨吹洗过的莽莽林海翠浪翻卷，千枝万叶洁净无尘。

春来了，火车站里人山人海。

他们提着旅行袋、背着行装、（川
穿）流不息，原来是南来北往的打工族，他们一个个精神饱满，回到自己的工作岗位上。

学生们都背着书包上学去了，他们穿上了色彩鲜艳的校服，一个个兴高采烈走进鲜花盛开的校园。

春来了，面对着这一派生机勃勃的景象，我（豪
毫）情满怀。

情不自禁地挥笔疾书“一年之计在于春，一日之计在于晨”。

1．请给短文加个恰当的题目。

2．我会划去文段中不正确的字。

3．短文中第三段话运用了____和_____修辞手法，描写了春来时的小草。

4．同学们你知道春来了，给天地间带来了一派什么的景象？用文中的一个词语表述。

参考答案
一、基础题
1.鼓动喧闹　轰炸凯旋疲惫
分辨空隙叫嚷劳骚嬉戏
洗涤依偎飘荡宽阔歇息
２.兴凯湖栖息着成千上万只鸥鸟。

鸥鸟们共同歇息在这安宁的王国。

二、综合题
　形形色色　红红火火　虚虚实实　潇潇洒洒　彻彻底底纷纷扬扬　洗洗刷刷
星光闪闪　阴雨绵绵　秋风阵阵云海茫茫　云丝缕缕凉风习习　雨声沙沙
三、提高题
1.春来了
2.不正确的字：矫秆穿毫
3.拟人比喻
4.生机勃勃后退漫长遥远。