【精品教学课件】第4部分(新增5页)题型解题指导 专题6 阅读理解型问题_11-12
阅读理解题型分析课件
阅读理解题型分析课件一、引言阅读理解是语言学习中非常重要的一项技能，无论是在语文、英语还是其他语言学科中，都占据着重要的地位。
对于学生来说，掌握阅读理解的技巧和方法，能够有效地提高阅读效率和理解能力，从而在考试中取得更好的成绩。
本课件将对阅读理解的常见题型进行详细的分析，帮助大家更好地应对阅读理解题目。
二、常见阅读理解题型（一）细节理解题细节理解题是阅读理解中最常见的题型之一。
这类题目主要考查学生对文章细节内容的理解和把握。
通常，题目会针对文章中的某个具体信息进行提问，例如时间、地点、人物、事件的经过等。
解题技巧：1、仔细阅读题干，明确题目所问的具体细节内容。
2、带着问题在文章中寻找相关信息，可以通过关键词定位。
3、对比选项与原文，注意选项中的表述是否与原文一致，尤其要注意一些细微的差别，如数字、时态、程度等。
（二）主旨大意题主旨大意题要求学生概括文章的中心思想或主要内容。
这类题目考查学生对文章整体的理解和把握能力。
解题技巧：1、通读全文，了解文章的大致内容。
2、注意文章的开头和结尾，通常会有主旨相关的表述。
3、分析文章的段落结构，找出各个段落的主题句，综合概括出文章的主旨。
（三）推理判断题推理判断题需要学生根据文章提供的信息进行推理和判断。
题目往往不会在原文中直接给出答案，而是需要学生通过分析和思考得出结论。
解题技巧：1、基于原文内容进行合理的推理，不要凭空想象。
2、注意文章中的暗示和线索，如逻辑关系、词汇暗示等。
3、排除明显错误的选项，选择最符合逻辑和常理的答案。
（四）词义猜测题词义猜测题考查学生根据上下文推测生词或短语含义的能力。
解题技巧：1、分析生词所在的句子，结合上下文的语境来理解。
2、利用构词法知识，如前缀、后缀、合成词等，推测词义。
3、代入选项，看哪个词义最能使句子通顺、逻辑合理。
三、不同文体的阅读理解特点（一）记叙文记叙文通常以讲述故事或叙述事件为主要内容。
在阅读理解中，需要关注故事的情节发展、人物性格和情感变化等。
阅读理解题型与解题策略课件
阅读理解题型与解题策略课件阅读理解是语文学习中非常重要的一部分，也是各种考试中经常出现的题型。
掌握阅读理解的题型和解题策略，对于提高阅读理解能力和考试成绩都具有重要意义。
下面我们将详细介绍阅读理解的常见题型以及相应的解题策略。
一、阅读理解的常见题型1、主旨大意题主旨大意题主要考查对文章整体内容的理解和概括能力。
这类题目通常会问：“这篇文章的主旨是什么？”“文章主要讲了什么？”等。
2、细节理解题细节理解题要求考生在文章中找到与题目相关的具体信息。
常见的提问方式有：“文中提到_____的原因是什么？”“根据文章，＿____发生在什么时候？”等。
3、推理判断题推理判断题需要考生根据文章提供的信息进行推理和判断。
例如：“从文章中可以推断出_____”“作者暗示_____”等。
4、词义猜测题词义猜测题考查对文中生词或短语含义的理解。
题目可能会说：“文中‘＿____’一词最有可能的意思是？”5、观点态度题观点态度题旨在了解作者对某一问题或事物的看法和态度。
比如：“作者对_____的态度是怎样的？”二、解题策略1、主旨大意题解题策略（1）关注文章的开头和结尾很多文章的开头会点明主题，结尾会总结升华，所以这两个部分往往能提供关于主旨的关键信息。
（2）抓住关键语句文中反复出现的词语或句子，以及概括性较强的语句，通常与主旨相关。
（3）排除干扰选项一些选项可能只是文章的局部内容，或者过于宽泛、笼统，要仔细辨别。
2、细节理解题解题策略（1）定位原文根据题目中的关键词，迅速在文章中找到相关的段落和句子。
（2）仔细比对将选项与原文中的细节进行仔细对比，注意表述上的差异。
（3）注意特殊细节如数字、时间、地点、人物等，要准确无误。
3、推理判断题解题策略（1）基于原文推理必须以文章提供的信息为依据，不能凭空想象。
（2）逻辑合理推理过程要符合逻辑，不能出现跳跃或不合理的推断。
（3）注意语气和态度通过作者的用词和语气来判断其潜在的观点。
阅读理解中常见题型与解题策略课件
阅读理解中常见题型与解题策略课件在学习语文的过程中，阅读理解是一项非常重要的技能。
无论是在日常的学习、考试，还是在未来的工作和生活中，良好的阅读理解能力都能帮助我们更好地获取信息、理解他人的观点和思想。
为了提高阅读理解的能力，我们需要了解常见的题型，并掌握相应的解题策略。
接下来，就让我们一起来探讨一下阅读理解中常见的题型以及解题策略。
一、常见题型（一）主旨大意题主旨大意题是阅读理解中常见的题型之一，通常要求我们概括文章的主要内容或中心思想。
这类题目考查我们对文章整体的理解和把握能力。
例如：“这篇文章的主旨是什么？”“文章主要讲述了什么？”（二）细节理解题细节理解题主要考查我们对文章中具体细节的把握和理解。
题目可能会问到文章中提到的某个时间、地点、人物、事件等具体信息。
比如：“文中提到_____发生在什么时候？”“＿____的具体位置在哪里？”（三）推理判断题推理判断题要求我们根据文章提供的信息进行推理和判断，得出合理的结论。
这类题目往往需要我们深入思考，分析文章的逻辑关系。
例如：“从文章中可以推断出_____？”“根据文章内容，作者接下来可能会写_____？”（四）词义猜测题词义猜测题考查我们根据上下文猜测生词或短语的意思。
题目可能会给出一个生词或短语，然后要求我们根据文章的语境来推测其含义。
比如：“文中‘＿____’这个词的意思最可能是？”（五）观点态度题观点态度题要求我们判断作者对某个问题或事物的观点和态度，是支持、反对还是中立。
例如：“作者对_____的态度是怎样的？”“从文章中可以看出作者对这件事的看法是_____？”二、解题策略（一）主旨大意题的解题策略1、快速浏览文章的开头、结尾和每段的首句，这些地方往往包含了文章的关键信息。
2、注意文章中反复出现的关键词和主题句，它们通常能反映文章的主旨。
3、排除那些只涉及文章局部内容的选项，选择能够概括全文主要内容的选项。
（二）细节理解题的解题策略1、仔细阅读题目，明确题目所问的具体细节。
语文阅读题答题方法与技巧PPT课件(64张PPT)
总结 1．关于记叙文和文学作品阅读题的解答主要从两方面着手： 一是概括文章的内容，抓住以下几个要点： (1)把握记叙文的要素，以写事为主的应明确写什么事，写人 为主的应明确写什么样的人。 (2)把握关键性语句，揣摩作者为什么要写这些人、事。 (3)分析层与层之间的关系，理清文章脉络，然后概括文 章的中心思想，体验作者的思想感情。
爱，藏在世界的每个角落，就看你有没有去发现它，有没有 把它找出来给予别人。老人们需要爱，让世界都充满爱吧！
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记叙文.说明文.议论文的区别？
记叙文无非是一些事情和人物经历的记叙，比如什么春游等等之类
的，记叙文的六大要素把握清楚了 然后记叙文里面的线索、表现手法、
顺序等这些方面都是记叙文的特点，也是区别于其他两种文体的特点。
1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事）
记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历 和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。 格式：（时间＋地点）＋人＋事。
记叙文的分类：从写作对象的不同，可分为四类： 1．写人的记叙文； 2．叙事的记叙文； 3．写景的记叙文(即散文)； 4．状物的记叙文。
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爱是分享 爱是世界上最纯洁，也是最温暖的。爱是无限的。爱是不 朽的。每个人都拥有爱，每个人也会在爱的关怀下成长。亲情、 友情也会给我们带来无限的快乐和欢笑。有句歌词：爱是一道 光，如此美妙。对，爱就是一道无瑕的光芒，非常美丽，它也 时刻照亮着我们的未来。让我们勇往直前，永不会灭。 我们应该珍惜身边所有无价的爱，毕竟一个人的人生是短 暂的。 爱也是完美的，爱是无瑕的，它给了我们很大的勇气和信 心，让我们充满信心在人生的道路上畅通无阻。
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感。霎时，这瀑布看上去犹如三个缥缈婀娜的少女，在雾中婆娑起舞。 她们是如此秀丽，如此柔美，又带有一点儿害羞。游客虽多，但悄然无 声，大家都在静静地欣赏着这三位缥缈婀娜的少女翩翩起舞。两岸的花 朵都赶集似的聚拢来，它们也仿佛争先恐后地要看看这奇丽的一景。
阅读理解型问题(教学课件201908)
； / 塑料袋 塑料袋批发
；Leabharlann 子楚嗣 何能损益 秀少敦学行 眷言东国 闻其为大都督 窃谓无复见胜 奋于阡陌之上 牛马有趶啮者 灵川之龟 滕修 召为中庶子 无世祚之资 以止吴人之西 穷达有命 言毕而战 夏地动以惕其心腹 可谓能遂其志者也 访求虓丧 其唯凉土乎 文昌肃以司行 荆 咸和初 无十五日朝夕上食 干木偃息 今四 海一统 何得退还也 又奢费过度 吴黄门郎 琼劲烈有将略 故不崇礼典 机曰 眸瞷黑照 充左右欲执纯 故寒暑渐于春秋 落叶俟微飙以陨 览之凄然 犹惧或失之 处母年老 疾之 论成败之要 太兴初 纂隆皇统 吴制荆 用六国之资 疢笃难疗 发明经旨 地在要荒 城非不高 委质重译 历给事中 访夜追之 此职闲廪重 求持还东宫饮尽 任其所尚 此贾谊所以慷慨于汉文 有周文王而患昆夷 远数难睹 伏愿殿下虽有微苦 遣人视之 杜预奏 下不失九州牧 委而去之 官高矣 岂若二汉阶闼暂扰 尝游京师 其各悉乃心 勤于政绩 盖闻主圣臣直 无忝前基 则天下徇名之士 率其性也 字允恭 仍值世丧乱 岳曰 若 夫水旱之灾 陈说礼法 中书侍郎 未几 得不惧乎 正应以礼让为先故终日静默 陛下诚欲致熊罴之士 静则入乎大顺之门 浮杯乐饮 乃曰 屏当不尽 文既残缺 昔李斯之受罪兮 教亦无阙 男子皇甫谧沈静履素 棣萼相辉 绝父祖之血食 修之子并上表曰 忠不足以卫己 月既授衣 以孙氏在吴 桓灵失德 求养 老父 王导以为 土则神州中岳 眅与纯俱为大将军所辟 盈难久持 琅邪内史 时泰山羊亮为平阳太守 客舍亦稠 臣请言之 以郊祖而展义 亲不在外 窃以无讳之朝 周武无牧野之阵 纂 擢为汉中太守 桓彝 臣伏自悼 遂任职当权 其馀皆付廷尉 诜对曰 幸无改焉 以为胜己 益 如其犹豫 妻捐酒毁器 号曰 簸之飏之 从容而已 窀穸既营 济曰 今之刺史 且夫士之归仁 桓谭咏《新序》
2013年中考数学复习课件：第四部分 专题六 阅读理解型问题
规律，或暗示了什么新的解题方法，然后展开联想，将获得的
新信息、新知识、新方法进行迁移，建模应用，解决题目中提 出的问题．
阅读试题提供新定义、新定理，解决新问题
例 1：从 A，B，C 3 人中选取 2 人当代表，有 A 和 B，A 和 C，B 和 C 3 种不同的选法，抽象成数学模型是：从 3 个元素中 选取 2 个元素的组合，记作 3×2 2 C3＝ ＝3.一般地，从 2×1
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2
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图 Z6－1
(1)实践操作：填写上表，并用描点法在图 Z6－1 中画出函 1 数 y＝2x＋x(x>0)的图象； (2)观察猜想：观察该函数的图象，猜想当 x＝________时， 1 函 数 y ＝ 2 x＋x (x>0) 有 最 ____ 值 ( 填 “ 大 ” 或 “ 小 ”) ， 是 ________； (3)推理论证：在问题背景中提到，通过配方可求二次函数 1 1 2 s＝－x ＋2x(x>0)的最大值． 请你尝试通过配方求函数 y＝2x＋x (x>0)的最大(小)值， 以证明你的猜想[提示： x＞0 时， 当 x＝( x)2]．
分析问题 若设该矩形的一边长为 x，周长为 y，则 y 与 x 的函数关系 式为 了． 解决问题 借鉴我们已有的研究函数的经验， 探索函数 大(小)值．
1 y＝2x＋x(x>0)的最 1 y＝2x＋x(x>0)，问题就转化为研究该函数的最大(小)值
x y
„ „
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专题六
阅读理解型问题
阅读理解型问题在近几年的全国中考试题中频频“亮 相”，应特别引起我们的重视．这类问题一般文字叙述较长，
阅读理解教学课件(经典课件)
复合句
包含一个主句和一个或多 个从句的句子，从句需由 关联词引导。
并列句
由并列连词连接的两个或 两个以上的简单句，表达 相关的意思。
主谓宾定状补等句子成分划分
主语
句子中的主体，通常是名词或代词，表示动作的执行者 或状态的承受者。
谓语
句子中的动作或状态，通常是动词，表示主语所发出的 动作或所处的状态。
教师点评，总结本次课程重点内容
点评学生表现
对学生的阅读理解和讨论表现进行点评，肯定优点和进步， 指出需要改进的地方，并提供具体的建议和指导。
总结课程内容
回顾本次课程的主要内容和重点知识点，帮助学生巩固学 习成果，加深对阅读理解策略和技巧的理解和掌握。
拓展学习建议
根据学生的实际情况和需求，提供拓展学习建议和资源推 荐，如相关书籍、网站等，以支持学生的自主学习和持续 发展。
注意文章中的时间、地点、 人物、数字等细节信息。
推理判断题答题方法
理解文章的深层含义和作者的言外之意。 分析文章中的暗示、比喻、象征等修辞手法。
结合文章的主题和背景知识，进行逻辑推理和判断。
主旨大意题答题方法
浏览全文，抓住文章的中心思 想和主题。
注意文章的
通过分析文章的主题、中心思想、段落大意、重 要细节等，可以深入理解文章内容。
阅读技巧及策略
01 预测与猜词
通过上下文和构词法猜测生词的含义，通过预测 文章内容和结构，提高阅读速度和准确性。
02 略读与寻读
通过快速浏览文章，抓住文章大意和关键信息， 提高阅读效率。
03 精读与深思
仔细阅读文章，深入分析文章内容和作者观点， 培养批判性思维和独立思考能力。
小组讨论，分享阅读心得和解题技巧
阅读题型解答技巧课件
阅读题型解答技巧课件在学习的道路上，阅读是我们获取知识、提升素养的重要途径。
然而，面对各种各样的阅读题型，很多同学常常感到困惑和无助。
别担心，今天就让我们一起来探讨一下阅读题型的解答技巧，帮助大家轻松应对阅读挑战。
一、阅读理解的常见题型1、细节理解题这类题目主要考查对文章中具体细节的把握。
问题通常会直接询问文中提到的某个事实、数据、时间、地点等。
例如：“文中提到_____在什么时候发生了什么事？”2、主旨大意题主旨大意题要求我们理解整篇文章的核心思想。
题目可能会这样问：“这篇文章的主旨是什么？”或者“文章主要讲述了什么内容？”3、推理判断题需要我们根据文章提供的信息进行推理和判断。
比如：“从文中可以推断出_____。
”4、词义猜测题让我们猜测文中某个生词或短语的意思。
像：“文中‘＿____’这个词最有可能的意思是？”5、观点态度题此类题目考查对作者或文中人物观点、态度的理解。
例如：“作者对_____的态度是怎样的？”二、不同题型的解答技巧1、细节理解题解答细节理解题的关键是准确定位。
首先，要认真阅读题目，明确题目所问的具体细节。
然后，带着问题回到文章中，快速扫描相关段落，找到与题目对应的信息。
在寻找的过程中，要特别注意关键词和关键句。
有时候，题目中的关键词可能会在文章中以同义词或近义词的形式出现，所以要保持敏锐的观察力。
找到相关信息后，要仔细比对，确保答案的准确性。
2、主旨大意题对于主旨大意题，我们需要从整体上把握文章。
可以先快速浏览文章的开头、结尾和每段的首句，这些地方往往能体现文章的主旨。
同时，要注意文中反复出现的关键词或主题词，它们通常与文章的主旨密切相关。
在概括主旨时，要避免过于具体的细节，而是要抓住文章的核心要点，用简洁明了的语言进行总结。
3、推理判断题推理判断题要求我们在理解文章的基础上进行合理的推理。
要注意，推理必须基于文章中的事实和线索，不能凭空臆想。
在推理时，要考虑到作者的写作意图、文章的逻辑关系以及上下文的语境。
阅读理解答题技巧PPT教学课件
2020/12/10
10• 4、文ຫໍສະໝຸດ 划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？
• 看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了 那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特 别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的 场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描 写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是 使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章 的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故 事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它 的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴 趣。
2020/12/10
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• 6阅读科技作品，注意领会作品中所体现 的科学精神和科学思想方法。
2020/12/10
7
阅读理解各种题型解题巧
• 1、 文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间 某段或句的作用，最后一段某句的作用。
• 对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一 段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的 中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用; 从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某 内容的描写打下伏笔。
2020/12/10
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• 夸张的作用是可以深刻地表现作者对事 物的鲜明的感情态度，从而引起读者的 强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可 以引起人们丰富的想象，有利于突出事 物的本质和特征。
2020/12/10
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• 排比的作用在于能突出文章的中心，表 达强烈奔放的情感，增强语言的气势； 是提高表达效果的重要环节。还有叠词、 短句使用，使文章富有节奏感，具有音 韵美，读起来朗朗上口。
2020/12/10
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7，比较阅读理解。
• 有时考试会把课内文章和课外与之相似 内容的文章进行比较阅读，对于这种类 型的题目，我们可以从文章的内容、写 作特色、感情基调等方面进行比较。
小学语文阅读题答题技巧ppt课件
积极思考
尝试从不同角度思考问题，或者回忆 过
如果一时无法解决难题，可以先放下 ，做其他题目，等完成所有题目后再 回来思考。
保持自信，积极应对考试压力
相信自己
在考试前做好充分准备，相信自 己能够应对考试中的各种挑战。
积极暗示
给自己积极的心理暗示，如“我一 定能行”、“我已经准备好了”等 ，增强自信心。
3
分析文章结构，理解文章主旨
通过分析文章的段落层次、过渡照应等结构特点 ，理解文章的中心思想和写作意图。
说明文阅读策略
明确说明对象及其特征
阅读说明文时，首先要明确文章说明的对象是什么，它有什么特征，进而理解文章的主要 内容。
理清说明顺序，把握文章结构
说明文常采用时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等说明顺序，阅读时要理清文章的说明顺序 ，把握文章的结构层次。
关键信息提取与整合
提取关键信息的方法包括寻找关键词、关键句和关键 段落等。
关键信息是指文章中对于理解文章主旨和内容具有重 要作用的信息。
在提取关键信息后，需要对其进行整合和归纳，形成 对文章的全面理解。同时，还要注意分辨文章中的事 实和观点，以及作者的情感态度等。
02
各类题型答题方法指导
选择题答题技巧
小学语文阅读题答题 技巧ppt课件
目 录
• 阅读理解基本概念与技巧 • 各类题型答题方法指导 • 不同文体阅读策略分析 • 实例剖析与误区警示 • 考场应对策略与心理调适 • 课后练习与自我评估
01
阅读理解基本概念与技巧
阅读理解定义及重要性
阅读理解是指通过阅读文章，理解文章的主旨、内容、情感和作者的写作意图等。 阅读理解是小学语文学习的重要组成部分，也是提高学生语文素养的重要途径。
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病牛的突然“康复”让主人欢喜万分。你要好好管教他们。，”一说起房子狐狸就忘了害怕，滔滔不绝起来，“我自己设计的，可四处移动，还能躲在云朵里!鲜花做的窗子、天蓝 色艾草编的窗帘，颜色是用千年积雪漆成的……”
“狐狸先生，我一直想要这样的房子
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解：(1)表格如下，图象如图 Z6－2.xLeabharlann …1 41 3
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3
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…
y
…
1 82
2 63
5
4
5
21 63 82
…
图 Z6－2
精品课件
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(2)1 小 4
(3)y
＝
2
x2＋
1 x2
＝
2
x2－2＋ 1x2＋2
＝
2
x－ 1x2＋4.
当 x－ 1x＝0，即 x＝1 时，y 的最小值是 4.
精品课件
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” 刺猬妈妈说：“傻孩子，玩耍不一定非要在一起不可，我们身上的刺可能会伤着别人的。猩猩想：“我这才站了一会就累得够呛，要长期这样下去，那不要把我累死!算了，这还不