精选-四年级上册语文素材第一单元知识梳理_人教新课标
四年级上册语文第一单元知识点
四年级上册语文第一单元知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教部编版四年级语文上册第一单元知识点总结
人教部编版四年级语文上册第一单元知识点总结易的江景画。
作者通过细腻的描写和抒情的笔调，表达了对秋天的喜爱和对自然的热爱。
同时，也传递了对生命的感悟和对时光流逝的思考。
4.《荷塘月色》通过描绘荷塘中的荷花和月色，表达了对美好生活的向往和对自然的赞美。
作者用细腻的笔触描绘了荷花的娇艳和月色的清冷，将二者融合在一起，形成了一幅唯美的画面，让人感受到了生命的美好和自然的神秘。
5.《童年》通过回忆童年时的游戏和生活，表达了对纯真时光的怀念和对美好回忆的珍视。
作者用朴素的语言和真挚的情感，勾勒出了一个充满欢声笑语和童真的世界，让人感受到了童年时光的美好和珍贵。
6.《小河之歌》通过描写小河的流淌和周围的自然景观，表达了对自然的赞美和对生命的感悟。
作者用简洁明了的语言和朴素的笔调，勾勒出了一个清新自然、宁静美好的世界，让人感受到了生命的美好和自然的力量。
7.《绿》通过描述绿色的自然景观和绿色的意义，表达了对自然的热爱和对生命的感悟。
作者用生动的语言和细腻的笔触，描绘出了绿色的生命力和希望，让人感受到了自然的神奇和生命的美好。
8.《夜》通过描写夜晚的自然景观和人们的生活，表达了对夜晚的喜爱和对生命的思考。
作者用清新的笔调和细腻的描写，勾勒出了一个充满神秘和生命力的夜晚世界，让人感受到了生命的美好和自然的神奇。
鸟儿飞回巢中，夕阳渐渐落下，这是一幅美丽的画面。
《花牛歌》描绘了花牛、XXX、白云、草地、太阳、XXX等景物，构成了花牛在草地上玩耍、休息的悠闲画面。
繁星》的作者是XXX，文章按照时间的顺序，描述了作者在不同时间、不同地点观赏繁星的情景和由此产生的感受。
这篇文章给人以丰富的XXX和美的享受。
鹿柴》是唐代诗人XXX的作品。
这首诗描绘了一个空山中听到人声，看到夕阳倒映在深林和青苔上的景象。
在《观潮》的第三和第四自然段中，作者描述了海潮的壮观景象，以及人们在观潮时的各种情感和行为。
这些段落要求背诵。
人教版四年级上册1—4单元知识点归纳人教版四年级上册知识点归纳
人教版四年级上册1—4单元知识点归纳人教版四年
级上册知识点归纳
人教版四年级上册1—4单元知识点归纳：
一、语文知识点归纳：
1. 识字课文：识字课文包括文字、词语和句子的认读、理解与应用。
2. 阅读理解：理解课文中的内容，回答相关问题。
3. 词语解释：学习和理解课文中出现的生词和成语的意思。
4. 朗读与默写：按照朗读要求，正确读出课文，并进行默写练习。
5. 课文分析：对课文进行细读和分析，理解课文的结构和内涵。
6. 语言表达：运用正确的语言表达自己的意思。
7. 诗词鉴赏：学习欣赏和理解古代诗词的意境和美。
8. 课文背诵：背诵课文，提高语言表达能力和记忆力。
二、数学知识点归纳：
1. 数字的认识：认识个位数和纵横数字，了解数字的顺序和大小。
2. 数数：进行简单的数数活动，掌握数的增减变化。
3. 运算：进行简单的加法和减法运算，理解运算的基本概念。
4. 分数：认识分数的概念和表示方法。
5. 二维图形和三维图形：认识常见的二维和三维图形，了解它们的属性与特征。
6. 长度和重量：认识长度和重量的比较和度量，掌握常用计量单位。
7. 时钟和日历：学习读时和日历的使用方法。
三、英语知识点归纳：
1. 日常交际用语：学习常用的问候语、介绍自己和询问他人情况的表达方式。
2. 数字和数数：学习基础的数字1-20和数数的表达方法。
3. 词汇学习：掌握与动物、颜色、食物等相关的词汇。
4. 句型学习：学习常见的句型，如\。
人教版四年级上册语文知识点梳理(第一单元).doc
1.《观潮》★以卜加粗标蓝的字为易错字形。
字与词【我会写】潮［chao ］（潮水）（潮汐）（思潮）（风潮）（心潮澎湃） 称［cheng ］（称呼）（称赞）（名称）（简称）（交口称赞） 盐［yQn ］（食盐）（盐田）（盐水）（精盐）（柴米油盐） 笼［long ］（笼罩）（笼统）（笼络宝塔）（灯塔）（塔里木河）罩［zhao ］ （口罩）（灯罩）（罩衣）（罩住）（云遮雾罩） 蒙［meng ］（蒙受）（蒙难）（启蒙）（空蒙）（细雨蒙蒙） 薄［b6］（薄雾）（薄礼）（单薄）（微薄）（厚积薄发） 雾［wCi ］（雾气）（雾水）（薄雾）（烟雾）（云消雾散） 昂［ang ］（昂贵）（昂首）（咼昂）（昂然）（慷慨激昂） 沸［fQi ］（沸腾）（沸点）（煮沸）（止沸）（人声鼎沸） 贯［guan ］（贯穿）（贯通）（连贯）（籍贯）（全神贯注） IHOiu ］（陈旧）（怀旧）（旧书）（旧交）（辞旧迎新） 恢［hui ］（恢复）（恢宏）（恢廓）（气势恢宏）【我会认】屹［yi ］（屹立）（屹然）鼎［d?ng ］（宝鼎）（鼎沸） 崩［bOng ］（崩裂）（崩塌） 巧记生字 盆（皿）中萝“卜”带有吐”。
上要短卜•要长，竖弯钩要舒展。
——四张桌子少了两条腿。
——草帽之下，盖着一猪。
——水边生的草，刚刚一寸高。
——有雨（雨字头）“务”必來。
——红“日”在上，无人仰望。
——半个活佛。
惯不用心。
■ - （ I ）日就过吋（表示字义）。
心如死'灰” C 个”与“灰”组合）。
hao （呼号）（哀号） hao （记号）（国号） 运用：海鸥在大声号（h 白o ）叫，这是波风雨将要来临的信号（乜0）o 笼long （竹笼）（囚笼） long （笼络）（箱笼）运用：蒸包子的蒸笼（long ）笼（I6ng ）罩只一片白雾屮。
称cheng （称谓）（俗称）chen （对称）（匀称）朝向水边。
和（禾）你（尔）各一半。
潮称盐笼罩蒙薄雾昂沸贯!□恢多号运用：王江称（cheng ）赞小红的身材很匀称（chen ）。
四年级语文(上)第一单元知识点总结
四年级语文（上）第一单元知识点总结四年级的语文学习，是孩子们语言能力与思维品质提升的关键阶段。
第一单元的学习内容，既是对基础知识的巩固，也是对语文素养的全面提升。
本文将对四年级语文（上）第一单元的知识点进行详细总结，并结合具体案例和举例，帮助学生们更好地掌握学习要点。
一、生字词积累生字词是语文学习的基础，学生们需要熟练掌握。
本单元的生字词不仅数量较多，而且蕴含了丰富的文化内涵。
例如，“秋高气爽”、“层林尽染”、“五彩缤纷”等词语，生动地描绘了秋天的美丽景色。
案例：在课堂上，老师可以组织一个“词语接龙”游戏，让学生们用本单元的生字词进行接龙。
比如，从“秋高气爽”开始，接“爽朗”，“朗朗上口”接“口红”等。
这样的游戏不仅能增加学习的趣味性，还能巩固生字词的记忆。
举例：在学习“层林尽染”这个词语时，老师可以展示一幅秋天的山林图片，让学生们观察并描述图片中的景色，从而加深对词语的理解。
有学生描述道：“秋天的山林，树叶由绿变黄，层层叠叠，仿佛被染上了金黄的色彩。
”二、课文理解第一单元的课文内容丰富多样，既有描写自然景色的《秋天的图画》，也有讲述历史故事的《观潮》。
每一篇课文都有其独特的主题和写作手法，学生们在学习时需要深入理解。
案例：在学习《秋天的图画》时，老师可以带领学生们走出教室，观察校园或家附近的秋景，并用课文中的描写手法写一段话。
例如，有学生写道：“秋天的校园，枫叶红得像火，银杏叶黄得像金，仿佛一幅五彩斑斓的画卷。
”举例：在学习《观潮》时，老师可以播放一段钱塘江大潮的视频，让学生们直观感受潮水的壮观景象。
然后，让学生们根据视频内容，概括潮水涨落的过程，并与课文中的描写进行对比，加深理解。
三、修辞手法修辞手法是语文学习中不可或缺的一部分。
本单元的课文运用了多种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，使文章更加生动形象。
案例：在写作练习中，老师可以布置一个“描写春天”的作文题，要求学生们运用比喻、拟人等修辞手法。
四年级上册语文素材第一单元知识梳理人教新课标
四年级上册语文素材第一单元知识梳理人教新课标一、生字观潮〔cháo〕称〔chēng〕为盐〔yán〕分笼〔lǒng〕罩蒙〔méng〕难薄〔bó〕雾昂〔áng〕首沸〔fèi〕腾贯〔guàn〕穿旧〔jiù〕俗恢〔huī〕宏屹〔yì〕立鼎〔dǐng〕盛崩〔bēng〕塌踮着脚(diǎn) 静穆〔mù〕玛〔mǎ〕瑙涓〔juān〕涓细流滔〔tāo〕滔江水山脉〔mài〕花卉〔huì〕人迹罕〔hǎn〕至灿〔càn〕烂〔làn〕竹竿〔gān〕茫〔máng〕然船桨〔jiǎng〕规〔guī〕律〔lǜ〕支〔zhī〕援一株〔zhū〕缝〔fèng〕隙〔xì〕耀〔yào〕眼树梢〔shāo〕寂〔jì〕静榕〔róng〕树空暇〔xiá〕抛〔pāo〕下紫檀(tán) 笑盈盈(yínɡ) 凶〔xiōng〕猛寺庙〔miào〕恍恍惚惚〔hū〕二、多音字闷〔mēn mèn〕薄〔báo bó bò〕号〔háo hào〕卷〔juàn juǎn〕蒙〔mēnɡ ménɡ měnɡ〕笼〔lónɡ lǒnɡ〕藏〔cánɡ zànɡ〕秘〔mì bì〕脉〔mài mò〕切〔qiē qiè〕缝〔féng fèng〕划〔huá huà〕盛〔shèng chéng〕泊〔bó pò〕应〔yīng yìng〕吓〔xià hè〕模〔mú mó〕待〔dài dāi〕乘〔chénɡ shènɡ〕三、近义词照旧——依然顿时——立刻漫天卷地——漫山遍野瞬间——顿时犹如——似乎假定隐假定现——时隐时现开阔——辽阔绚丽——壮美映托——烘托奇特——奇特出现——显现预料——预测庞大——庞大关注——关切围绕——盘绕千姿百态——姿态万千不容置疑——不容疑心人迹罕至——荒无人烟渐渐——逐渐茂盛——茂密留恋——留恋照射——照射陆续——延续不可计数——不可胜数美不胜收——美不胜收凶猛——残酷镇静——冷静笑盈盈——笑呵呵恍恍惚惚——模模糊糊四、反义词开阔——狭窄惊涛骇浪——波涛汹涌人声鼎沸——万籁俱寂奇特——寻常剧烈——微弱冰冷——炎热沸腾——冷却人迹罕至——人来人往静寂——喧哗茂盛——茂盛繁华——热闹黑暗——黑暗迫近——远离不可计数——寥寥无几模糊——明晰镇静——镇静凶猛——温顺恍恍惚惚——清清楚楚如出一辙——千差万别五、词语积聚俯首东望假定隐假定现惊涛骇浪水天一线横贯江面齐头并进漫天卷地人声鼎沸人迹罕至千姿百态不容置疑如出一辙恍恍惚惚【描画人多的词语】摩肩接踵门庭假定市摩肩接踵【描写山的词语】直入云天崇山峻岭拔地而起巍然屹立挺拔入云悬崖绝壁千山万壑【与鸟有关的词语】鸟语花香小鸟依人倦鸟知返笨鸟先飞鸟尽弓藏莺声燕语【描画数量多的词语】不可计数不可胜数不胜枚举数以万计多如牛毛数不胜数【与云有关的词语】彤云密布云海茫茫拨云见日风卷残云天高云淡流云奔涌云开雾散六、词语搭配(蒙蒙)的薄雾(悄然)的薄雾(隆隆)的响声(轰轰)的响声(水天一线)的中央 (与世隔绝)的中央(开阔)的钱塘江(波涛汹涌)的钱塘江(浩浩荡荡)地飞奔而来(风风火火)地飞奔而来(漫天卷地)地涌来(漫山遍野)地涌来(冰冷)的北极(严寒)的北极(直入云天)的皑皑雪山(挺拔入云)的皑皑雪山(炎热)的赤道(炎热)的赤道(珍贵)的林木(稀有)的林木 (绚烂)的红霞 (绚烂)的红霞(茂盛)的榕树 (繁盛)的榕树 (兴奋)地叫着 (激动)地叫着(渐渐)地动 (渐渐)地动 (红彤彤)的火烧云 (金灿灿)的火烧云(凶猛)的狗(心爱)的狗 (笑盈盈)地看着 (乐呵呵)地看着(威武)地蹲着 (安静)地蹲着 (揉一揉)眼睛 (擦一擦)桌子七、积聚句型第1课观潮1．拟人句：开阔的钱塘江横卧在眼前。
人教版四年级上册语文第一单元知识点梳理
人教版四年上语第一单元知识点梳理【1《观潮》】《观潮》是一篇以写景为主的文章。
主要描写了被人们称为“天下奇观”的浙江钱塘江大潮的雄伟壮观的景象。
课文先写了潮来前江面风平浪静，人们焦急盼望的情景，再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象，最后写潮过后余波奔涌。
文章语言优美，词汇丰富，句子变化错落有致，读来令人如临其境，如闻其声，如见其景。
【我会写】潮[cháo] （潮水）（潮汐）（思潮）（风潮）（心潮澎湃）称[chēnɡ] （称呼）（称赞）（名称）（简称）（交口称赞）盐[yán] （食盐）（盐田）（盐水）（精盐）（柴米油盐）笼[lónɡ] （笼罩）（笼统）（笼络宝塔）（灯塔）（塔里木河）罩[zhào] （口罩）（灯罩）（罩衣）（罩住）（云遮雾罩）蒙[ménɡ] （蒙受）（蒙难）（启蒙）（空蒙）（细雨蒙蒙）薄[bó] （薄雾）（薄礼）（单薄）（微薄）（厚积薄发）雾[wù] （雾气）（雾水）（薄雾）（烟雾）（云消雾散）昂[ánɡ] （昂贵）（昂首）（高昂）（昂然）（慷慨激昂）沸[fèi] （沸腾）（沸点）（煮沸）（止沸）（人声鼎沸）贯[ɡuàn] （贯穿）（贯通）（连贯）（籍贯）（全神贯注）旧[jiù] （陈旧）（怀旧）（旧书）（旧交）（辞旧迎新）恢[huī] （恢复）（恢宏）（恢廓）（气势恢宏）【我会认】屹[yì] （屹立）（屹然）鼎[dǐnɡ] （宝鼎）（鼎沸）崩[bēnɡ] （崩裂）（崩塌）3、本文的第3、4自然段描写了（潮来时）的壮观景象，从（形态）、（声势）两方面把钱塘江大潮描绘得有声有色、气势非凡，使人使人身临其境，深受震撼。
【写作方法指导】文中作者恰当运用连环比喻的写作手法，把钱塘潮描写得有声有色、气势非凡，给我们一种如临其境、如闻其声、如见其景的感觉。
连环比喻是指运用一连串的比喻来描写事物，使之更加生动形象。
四年级上册语文素材口语交际知识梳理人教新课标
四年级上册语文素材口语交际知识梳理人教新课标一、教学目标《标准》对九年义务教育时期口语交际教学的要求是：“具有日常口语交际的差不多能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，进展合作精神。
”《标准》在“时期目标”中对(3—4年级)口语交际教学提出了4条目标要求：1、能用一般话交谈。
在交谈中能认真倾听，并能就不明白得的地点向人请教，就不同意见与人商讨。
2、听人说话能把握要紧内容，并能简要复述。
3、能清晰明白地讲述见闻，并说出自己的感受和方法。
4、能具体生动地讲述故事，努力用话语打动他人。
上述各项目标，大致能够归纳为两个方面：口语交际的差不多能力——倾听能力：把握要紧内容(包括材料和观点)，体会情感态度及交际意图。
表达能力：讲述见闻，讲述故事，说出感受和方法，并能打动他人。
应对能力：积极反馈，作出反应，能复述、转述，向人请教，与人商讨。
口语交际的差不多素养——注意文明态度，提高语言修养。
二、指导第二单元：我看到了……［教学目标］：1．通过对图画的多次观看，总结观看的方法：观看要认真，要反复地看，从多个角度看。
2．引导学生互动交流，培养学生有一定条理地把观看过程及“想到的内容”和“观看的感受”说清晰、说完整的能力。
3．认真倾听别人的发言，并积极提出问题和看法，培养学生倾听和交流的能力。
4．在有味的观看活动中，体验观看带来的乐趣。
［教学重点难点］：在口语交际的过程中培养学生有条理地把观看过程及感受说清晰、说完整的能力。
［教学预备］：课件、课文插图中的“女孩和老妇”图与另一张课外搜集的“女孩和老妇图”（见文后附1）各五张（每小组一张），小奖品。
［教学设计］：一、观看图片──酒杯与人像，同桌互助，探究观看方法。
1．师：同学们，咱们来做个游戏好吗？请一、三、五、七小组同学闭眼，（师用大屏幕出示右边第一幅图片）其余同学用两秒时刻观看图片，然后把观看结果告诉同桌。
生：学生观看图片后把自己看到的内容尽可能清晰地告诉同桌。
人教版四年级上册语文第一单元知识总结
人教版四年级上册语文第一单元知识总结
一、字词认读和拼写
在本单元中，我们研究了许多字词的认读和拼写。
1. 研究了一些生字词，如：画画、早上、晚上、借给、猜字谜等。
2. 研究了一些偏旁部首，如：口、目、手、足等。
3. 研究了一些字词的拼写，如：阳光、文具、健康等。
二、基础阅读理解
在本单元的阅读中，我们通过阅读、听力和讨论，研究了一些基础的阅读理解技巧。
1. 研究了如何根据图片和标题猜测文章内容。
2. 研究了如何仔细阅读文章，找出问题的答案。
3. 研究了如何使用标点符号和语气来正确理解文章的意思。
三、古诗诵读
我们研究了古诗《静夜思》，通过反复朗读、模仿和理解，提高了对古诗的表达和理解能力。
四、作文写作
我们研究了如何写一篇简单的作文。
1. 通过观察和描述，研究了如何写景描写。
2. 研究了如何根据题目要求，写一篇小作文。
以上是人教版四年级上册语文第一单元的知识总结。
希望同学们能够复和巩固所学内容，为接下来的研究打下扎实的基础。
人教部编版四年级上册语文第一单元详细知识点总结
人教部编版四年级上册语文第一单元详细知识点总结一、综述四年级上册语文第一单元围绕自然与生活的主题展开，展现了一幅幅丰富多彩的生活画面，反映了人与自然和谐共生的美好愿景。
本单元的文章以生活故事为主线，穿插诗歌和散文等文学形式，让学生在阅读的过程中感受到文学的魅力。
这些文章语言优美，贴近学生生活实际，具有很强的启示性和感染力。
在学习的过程中，学生将不断提升听说读写能力，并深化对传统文化的理解。
同时本单元还注重培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯，为后续的语文学习打下坚实的基础。
通过本单元的学习，学生将更好地理解和感悟生活，提升综合素养。
1. 简述四年级上册语文第一单元学习的重要性四年级上册语文第一单元的学习是小学语文学习过程中的重要阶段。
这一单元的学习不仅关系到学生对基础语文知识的理解和掌握，更对学生后续的语文学习产生深远影响。
首先第一单元的知识点涵盖了拼音、词汇、语法、阅读和写作等多个方面，是对学生语文基础知识的全面检测和提升。
其次通过学习第一单元，学生可以积累丰富的词汇和短语，为今后学习更加复杂的文本打下坚实的基础。
此外第一单元的学习还能培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯，为将来的语文学习生涯铺设坚实的基石。
因此四年级上册语文第一单元的学习对于学生整体语文素养的提升具有举足轻重的地位和作用。
学生们应当给予足够的重视，认真学习并掌握其中的知识点。
2. 概括本文的目的和内容本文旨在为学生提供一个全面而详尽的四年级上册语文第一单元知识点总结。
本文的主要内容涵盖了第一单元的关键知识点，包括课文的主旨大意、生字新词、语法结构、文学常识以及阅读理解等方面的内容。
通过本文的阅读和学习，学生可以对第一单元的知识点有一个清晰全面的认识，从而帮助他们更好地理解和掌握语文知识，提高语文学习的效率。
同时本文也为学生提供了复习和巩固的机会，帮助他们更好地准备考试和学习任务。
本文的目的在于帮助学生在语文学习中取得更好的成绩，提升他们的语文能力和综合素质。
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第一单元知识梳理
一、生字
观潮（cháo）称（chēng）为盐（yán）分笼（lǒng）罩
蒙（méng）难薄（bó）雾昂（áng）首沸（fèi）腾
贯（guàn）穿旧（jiù）俗恢（huī）宏屹（yì）立
鼎（dǐng）盛崩（bēng）塌踮着脚(diǎn) 静穆（mù）
玛（mǎ）瑙涓（juān）涓细流滔（tāo）滔江水山脉（mài）花卉（huì）人迹罕（hǎn）至灿（càn）烂（làn）竹竿（gān）茫（máng）然船桨（jiǎng）规（guī）律（lǜ）支（zhī）援一株（zhū）缝（fèng）隙（xì）耀（yào）眼树梢（shāo）寂（jì）静榕（róng）树空暇（xiá）抛（pāo）下
紫檀(tán) 笑盈盈(yínɡ) 凶（xiōng）猛寺庙（miào）
恍恍惚惚（hū）
二、多音字
闷（mēn mèn）薄（báo bó bò）号（háo hào）
卷（juàn juǎn）蒙（mēnɡ ménɡ měnɡ）笼（lónɡ lǒnɡ）
藏（cánɡ zànɡ）秘（mì bì）脉（mài mò）
切（qiē qiè）缝（féng fèng）划（huá huà）
盛（shèng chéng）泊（bó pò）应（yīng yìng）
吓（xià hè）模（mú mó）待（dài dāi）乘（chénɡ shènɡ）三、近义词
依旧——依然顿时——立刻漫天卷地——铺天盖地
霎时——顿时犹如——如同若隐若现——时隐时现
宽阔——辽阔壮丽——壮美映衬——衬托
奇异——奇特呈现——显现预料——预测
巨大——庞大关注——关切围绕——环绕
千姿百态——姿态万千不容置疑——不容怀疑
人迹罕至——荒无人烟渐渐——逐渐茂盛——茂密
留恋——眷恋照耀——照射陆续——连续
不可计数——不计其数应接不暇——目不暇接凶猛——凶恶镇静——冷静笑盈盈——笑呵呵恍恍惚惚——模模糊糊四、反义词
宽阔——狭窄风平浪静——波涛汹涌人声鼎沸——万籁俱寂奇异——寻常强烈——微弱寒冷——炎热沸腾——冷却人迹罕至——人来人往静寂——喧闹茂盛——枯萎
热闹——冷清光明——黑暗逼近——远离
不可计数——寥寥无几模糊——清晰镇静——慌张
凶猛——温顺恍恍惚惚——清清楚楚一模一样——千差万别五、词语积累
昂首东望若隐若现风平浪静水天相接横贯江面齐头并进漫天卷地人声鼎沸人迹罕至千姿百态不容置疑一模一样恍恍惚惚
【形容人多的词语】
人山人海门庭若市摩肩接踵
【描写山的词语】
直入云天崇山峻岭拔地而起巍然屹立
高耸入云悬崖绝壁千山万壑
【与鸟有关的词语】
鸟语花香小鸟依人倦鸟知返
笨鸟先飞鸟尽弓藏莺声燕语
【形容数量多的词语】
不可计数不计其数不胜枚举
数以万计多如牛毛数不胜数
【与云有关的词语】
彤云密布云海茫茫拨云见日风卷残云
天高云淡流云奔涌云开雾散
六、词语搭配
(蒙蒙)的薄雾(轻轻)的薄雾(隆隆)的响声(轰轰)的响声(水天相接)的地方 (与世隔绝)的地方(宽阔)的钱塘江
(波涛汹涌)的钱塘江(浩浩荡荡)地飞奔而来
(风风火火)地飞奔而来(漫天卷地)地涌来(铺天盖地)地涌来(寒冷)的北极(酷寒)的北极(直入云天)的皑皑雪山
(高耸入云)的皑皑雪山(炎热)的赤道(酷热)的赤道
(珍贵)的林木(稀有)的林木 (灿烂)的红霞 (绚烂)的红霞(茂盛)的榕树 (繁盛)的榕树 (兴奋)地叫着 (激动)地叫着(缓缓)地动 (慢慢)地动 (红彤彤)的火烧云 (金灿灿)的火烧云
(凶猛)的狗(可爱)的狗 (笑盈盈)地看着 (乐呵呵)地看着
(威武)地蹲着 (安静)地蹲着 (揉一揉)眼睛 (擦一擦)桌子
七、积累句型
第1课观潮
1．拟人句：宽阔的钱塘江横卧在眼前。
2．比喻句：午后一点左右，从远处传来隆隆的响起，好像闷雷滚动。
3．比喻、夸张句：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，
浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好
像大地都被震得颤动起来。
第2课雅鲁藏布大峡谷
1．比喻句：不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。
2．拟人句：高峰与深谷咫尺为邻，几千米的强烈地形反差，构成了堪称世界第一的壮丽景观。
第3课鸟的天堂
1．比喻句：三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。
2．排比句：大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
3．拟人句：一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着。
第4课火烧云
1．比喻句：天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空
着了火。
2．排比句：这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
3．拟人句：可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。
一会儿工夫，火烧云下去了。