语言学概论200710
冯予力,语言学概论
冯予力,语言学概论1.引言1.1 概述语言学是研究语言的学科，旨在理解语言的本质、结构、发展和使用方式。
它作为一门综合性学科，涵盖了多个方面，包括语音学、语法学、语义学、语用学等。
通过研究语言学，我们可以深入探讨语言的起源、演变、规则和功能，从而更好地理解人类沟通和交流的方式。
在古代，语言学主要研究语言的起源和语言之间的关系。
随着时间的推移和科技的进步，语言学逐渐发展为一门广泛的学科，涉及领域不断扩大和深化。
现代语言学研究的内容包括语音学，研究语音的产生、传播和接受；语法学，研究语言中词汇和句子的构成和组织方式；语义学，研究语言中词汇和句子的意义；语用学，研究语言的使用和交际功能等等。
语言学的研究对象不仅仅是各个单独的语言，还包括语言之间的关系和语言的普遍规律。
通过比较研究，语言学家可以发现不同语言之间的相似性和差异性，揭示出普遍的语言规律和普遍的人类认知方式。
语言学的研究对于我们理解人类思维和文化有重要意义。
语言是人类特有的交流工具，通过语言，人类可以表达思想、分享知识、传递情感。
语言学的研究可以帮助我们更好地理解人类语言行为的内在机制和规律，为语言教育、翻译研究、文字学等领域的发展提供理论支持和实践指导。
在本文中，我们将对冯予力所著的《语言学概论》进行介绍和总结。
文章的目的是向读者简要介绍语言学的基本概念和研究领域，探讨语言学在日常生活和学术研究中的重要性和应用前景。
1.2文章结构文章结构部分的内容在本文中，将按照以下结构来组织和呈现语言学概论的内容：1. 引言部分：在此部分，将对整篇文章的目的和概述进行阐述，为读者提供一个整体的框架。
2. 正文部分：在正文部分，将介绍语言学的定义和范畴，以便读者对该学科有一个清晰的认识。
首先，将介绍语言学的定义，即通过研究语言体系和语言使用来了解语言的本质和特点。
然后，将深入探讨语言学的范畴，包括语音学、语法学、语义学、语用学等不同的学科分支。
3. 结论部分：在结论部分，将对全文内容进行总结，并对语言学的未来发展进行展望。
语言学概论
第一章绪论第一节语言学有什么用语言学是研究语言的科学语言学是把语言作为研究对象的科学，是关于语言的理论知识。
语言学为语文教学服务语言学为国家语文政策服务语言学促进现代化建设第二节语言学的分支和与语言学有关的边缘学科一、语言学的分支：具体语言学：以某一种或一些具体语言为研究对象的语言学叫做具体语言学。
理论语言学：把具体语言研究的成功总结起来，找出语言的一般规律的学科是理论语言学（或普通语言学）。
历时语言学：历时语言学也叫历史语言学，研究语言在不同阶段的历时演变，研究它的语音、语义或词汇：语法等从古到今的发展。
共时语言学：共时语言学也叫断代语言学，它研究某一时期的具体语言的结构状况。
应用语言学：应用语言学是应用语言学成果于各种有关语言文字实际运用的学科。
二、与语言学有关的边缘学科社会语言学：社会语言学是语言学同其他社会科学相交的边缘学科，建立于20世纪60年代。
心理语言学：心理语言学是语言学和心理学相交的边缘学科，20世纪50年代即已建立。
数理语言学：数理语言学是数学与语言学相交的边缘学科，是用数学方法研究自然语言及其运用的一门新兴学科。
第二章语言的本质第一节语言是人类最重要的交际工具一、语言的定义语言是人类最重要的交际工具：基础性、广泛性、发展性。
语言的结构特点语言的定义：语言是人类最重要的交际工具，它以语音为表现形式，以语义为内容，是一个由词汇和语法构成的符号系统。
二、语言是社会现象1.离开社会无所谓语言2.社会也离不开语言3.具体语言中语音和语义的结合是由社会决定的。
三、语言的全民性语言是社会成员共同的财富语言是全民的交际工具，这就是语言的全民性。
语言与社会文化第二节语言和言语一、语言的交际过程（一）想说（编码）阶段（二）说出阶段（三）传送阶段（四）接收阶段（五）理解（译码）阶段二、语言存在于言语之中言语言语是运用语言（说话）和运用语言的结果（说的话）。
在运用文字的情况下，言语是写作和写下来的话。
语言学概论
第二节 语言符号的系统性
一、语言符号的任意性和线条性 （一）任意性。 ①创制符号时，音义结合是任意的，由社会约定俗 成。
②符号的音义关系一经确定，进入交际，依存于某 一社会群体，便对使用者具有强制性，不能擅自变 更。
（二）语言符号的任意性特点表现 第一，语言符号的音义的结合是任意性的，由 社会约定俗成的； 第二，不同语言有不同的音义联系，音义结合 具有不同的特点； 第三，同样的语音形式，在不同的语言中表示 不同的意义，不同语言音义联系不对等； 第四，同一语言的音义关系也有任意性，如方 言。
1、个别语言学和普通语言学 个别语言学是以一种或几种语言为研究对象 的语言学。
普通语言学以人类所有的语言为研究对象的 语言学。我们这门课就是普通语言学的入门 课。
2、共时语言学与历时语言学 共时语言学研究语言在一定发展阶段 的状况，也叫描写语言学。 历时语言学研究语言在各个历史阶段 的发展变化，着重探讨语言的历史发展规律， 又叫历史语言学
第二章 语言是符号系统
第一节 语言符号的性质和特点
一、语言和说话（言语）
语言 ：由音义结合的词汇和语法构成的一种符号系统， 对一个民族来说只有一套。
说话（言语）： 运用语言的行为（说）和结果（话）， 具有一定的个人因素，因人而异。
二、语言与符号 （一）关于“符号” 符号是指代他种事物的标记。包含形式、意义两个方 面。 注意：①符号不是征候；②符号和自己所代表的事物 是两回事，没有必然的联系。 （二）语言符号 1、语言是一种符号，而且是所有符号中最重要的一 种。整个语言由符号组成，构成一个系统。 2、语言符号的本质——“约定俗成”。
语言学概论
导言
皮亚杰：“语言学，无论就其理论结构而言， 还是就其任务之确切性而言，都是在人文科 学中最先进而且对其他各种科学有重大作用 的带头学科。” 帕尔默说：“语言是所有人类活动中最足以表 现人的特点的。”
语言学概论(绪论：语言学的产生与发展)
了著名的“格林姆音变规律”)
其他重要的学者： 丹麦的拉斯克(Rask)：《古代北方语或冰岛语起源研究》 德国的雅各布· 格里姆(Grimm)：《德语语法》(在语音学上提出
历史比较语言学最大的功劳，是使人们懂得跨出本 族语言的范围去寻找其它亲属语言，并使语言的研究 逐渐地脱离附庸地位，成为一门独立的学科。
古代的语言研究有三个发源地：希腊—罗马、印度、中国。 过去，人们认为古代经典著作的语言是学习的榜样和写作的 典范，因此古代书面语成了语言研究的对象，口语被视为不登 大雅之堂而不予重视。在这种情况下，语言研究的任务也就只 是给古代留传下来的政治、哲学、宗教、历史、文学等方面的 经典作注解，而不是探索语言自身的特有规律。所以那时的语 言研究处于从属地位，没有发展为独立的学科，这就是所谓的 “语文学”。 古欧洲.ppt 古印度.ppt 古代中国.ppt
为了“明辨是非”和“溯本清源”，人们开始对已知道的诸 多语言进行比较、对比和分类。这种比较分类最终在十九世纪 初形成了历史比较主义的语言学。 迄今为止，人们常说的“印欧语系”、“汉藏语系”等语系、 语族、语支、方言等概念应该说都是源于历史比较语言学的研 究成果。
1600年，一艘荷兰商船路经马达加斯加前往印尼。在经过了 数月的航行后，他们到达了目的地，令船员们感到意外的是， 他们发现，虽然相聚遥远，但当地的马来语与他们途经的马达 加斯加的土著语有着惊人的相似之处。 难道在大航海时代开始之前，这些分布在各个海岛上的人群 就早已横渡大洋，穿梭在广袤的海域中了吗？难道这些相隔万 里的海岛居民竟然是比自己更加能干的航海者？水手们百思不 得其解。 水手们并不知道，自己无意中的这个发现，竟然触碰到了语 言的核心秘密。400年来，一代一代的语言学家追随着这个秘 密，开始了伟大的发现历程。
语言学概论（胡晓研）
术语解释1.语言学：语言学就是专门以语言为研究对象的一门独立的科学。
语言学的任务就是研究语言的性质、功能、结构及其运用等问题，揭示语言存在和发展的规律，使人们理解并掌握语言的理性知识。
2.语文学：语文学是从文献角度研究语言文字学科的总称。
它以文献评审为主，目的在于解释、注疏和考订。
3.语言：语言是一种特殊的社会现象，它作为人类最重要的交际工具为全社会服务，它同人的思维有密切的联系，是人区别于其他动物的本质特征之一，语言是音义结合的符号系统。
4.言语：言语是人们为了某种目的，在特定条件下发生的说话行为和说出来的话。
这里的“说话行为”是指说话的动作和过程；“说出来的话”是指一连串有意义的声音。
5.索绪尔：现代语言学的历史，是从瑞士语言学家费尔迪南·德·索绪尔开始的。
索绪尔的代表作是《普通语言学教程》。
索绪尔被誉为“现代语言学之父”，《普通语言学教程》是现代语言学的奠基之作。
索绪尔的语言学思想和19世纪以前的语文学最根本的区别在于：把语言看成是由各个符号之间的关系组成的有价值的结构系统。
6.布龙菲尔德：是美国描写语言学派的核心人物。
他们注重语言行为的描写，而不注重语言能力的解释；着眼于语言间的差异，而不重视语言的普遍性。
其著作有《语言论》7.乔姆斯基：1957年美国语言学家诺姆·乔姆斯基《句法结构》的出版，标志着“转换生成语法”的诞生。
这一理论是建立在理性主义的哲学基础之上的，它完全不同于建立在经验主义基础之上的美国结构主义，因此，它的出现是对当时居于主流地位的美国结构主义语言学的一大挑战，被人称作“乔姆斯基革命”。
8.菲尔墨：是格语法的代表，其代表作是1968年发表的《格辩》。
他认为标准理论无法说明类似下列两个句子中名词短语与动词短语之间的关系究竟有何区别：Thechildopensthedoor./Thekeyopensthedoor.这种名词短语与动词短语之间的功能关系只有用更深一层的语义区别才能解释清楚。
语言学概论(王红旗)
绪论一、什么而是语言学？语言学是研究语言的科学，是关于语言的理论知识。
基本任务：从人们听到的看到的语言现象中概括出来语言的结构规律和演变规律。
语言与社会、文化、心理等有密切的关系，研究语言与这些现象之间的联系也是语言学的任务。
二、语言学的发展历程：印度：在公元前4丗纪，波你尼把前人的研究成果进行总结，编成《波你尼语法》（对梵语的语音和词的结构的分析相当完善）目的：为了准确无误地保存婆罗门教的典籍《吠陀》，研究梵语的发音和语法。
古希腊：公元前4世纪，哲学家争论名称与事物的关系，有两种观点：1、“按本质”；2、“按约定”自柏拉图，对古希腊的词和句子进行语法分析。
公元前4世纪，亚历山大里亚出现“语文学派”（注释、考证、校勘荷马史诗）目的：保存荷马史诗等典籍大约公元前1世纪，特拉斯编《语法术》，形成比较系统的古希腊语法。
中国：公元前四五世纪，对文献字形、字义的解释；春秋战国时期：诸子百家对“语言与社会”、“名称与事物”关系的见解荀子关于事物与名称之间的“约定俗成”的观点战国末年，《尔雅》【训释词义】的编纂目的：便于交流和阅读古书东汉末年，许慎著《说文解字》目的：使人们正确地理解古代典籍曹魏，在梵文的启发下，出现了给汉字注音、分析字音的韵书。
“小学”：训诂学、文字学、音韵学（中国古人研究语言文字的三门学问）“语文学”：古人为了哲学的讨论，或者学习、保存、整理古代宗教、文学、历史方面的经典而研究的学问。
其研究对象是书面语和文字。
意义：语文学关于发音。
语法、词义的知识为语言学奠定了基础，至今仍是语言学的基本内容。
历史比较语言学：出现的社会历史背景：19世纪，欧洲人受梵语的启发以及浪漫主义思潮的的影响，追寻语言的源头和历史。
它以历史比较法为基础，研究有亲属关系的语言的差异，拟构他们的原始语，整理语言的演变规律。
意义：发明了历史比较法和内部拟测法，为现代语言学奠定了坚实的基础，是语言学走上独立发展道路的标志。
20世纪初，索绪尔提出区分：语言和言语、语言的共时态和历时态、形体和实体，主张以研究语言的共时态为主，研究语言内部的关系为主。
《语言学概论》全套课件
考虑社会、文化、科技等多方面因素， 分析它们对语言发展的影响。
提出应对未来语言变化的策略和措施， 如语言保护、语言规划、语言教育等。
THANKS
《语言学概论》全套课件
目录
• 语言学基本概念与理论 • 语音与音系学原理 • 词汇与语义学原理 • 句子结构与句法分析 • 语言与社会文化因素关系探讨 • 语言发展变化规律及趋势预测
01
语言学基本概念与理论
语言学定义及研究对象
01
语言学是研究人类语言的科学，包括语言的性质、功能、结构、 演变以及语言与思维、文化、社会等方面关系的学科。
歧义消解策略
歧义是指一个句子或短语具有多种可能的解 释。为了消解歧义，可以采取以下策略：利 用上下文信息来确定词义；根据词语的搭配 关系来确定词义；利用句法结构信息来确定 词义；根据语境信息来推断词义。
05
语言与社会文化因素关系 探讨
语言在社会中地位和作用
语言是人类社会最重要。语言是民族的重要特征之一。
了解不同文化背景下的语言习惯和表达方式
在跨文化交际中，了解不同文化背景下的语言习惯和表达方式是非常重要的，这有助于 减少误解和冲突。
掌握一定的跨文化交际技巧
在跨文化交际中，掌握一定的交际技巧也是非常必要的，例如尊重对方的文化习惯、保 持开放的心态、善于倾听和理解对方的观点等。
注重语言的文化内涵
在跨文化交际中，注重语言的文化内涵也是非常重要的，这有助于更准确地理解和表达 对方的意思和情感。
04
句子结构与句法分析
句子成分与功能划分
01
02
主语和谓语
主语是句子中的陈述对象，谓 语则是对主语进行陈述，说明 主语“是什么”或“怎么样”。
语言学概论——精选推荐
语素，这是语言中音义结合的最小结构单位，第二级是由语素的组合构成的词，第三级是由词构成的句子；词和句子都是符号 的序列。语言系统的层级结构可以图示如下：音位－－语素－—词——句子。
下层与上层，下级与上级，都是以少数有规则地组成多数，即上一层的结构单位由下一层的结构单位按照一定的规则组合构 成。三、四十个音位可以组成五、六千个语素的语音形式，
9、语言符号
语言是一种符号，因它能代表或指称现实现象。语言符号由音、义结合构成。"音"是语言符号的物质表现形式，"义"是语言符 号内容，只有音义相结合才能指称现实现象，构成语言的符号。音与义是语言符号的两个“面”，彼此依存。
语符与其他符号：共同点：随意约定；系统内符号的相对存在。不同点：复杂性；强生成性。
2.思维与语言是两种独立现象：1、语言是物质的（以声音为外壳），思维是观念的2、语言与思维的构成方式不同。3、思维 能力的全民性与语言的民族性。
8、思维能力的普遍性和思维方式的特殊性
思维是大脑的功能，思维能力没有民族性。语言能力和思维能力密切相关，人类思维能力的普遍性与语言能力的普遍性是一致 的。语言的普遍性质也是语言的最根本性质。
11、图
（约定）（编码）（认知）
音————义<————> 心理现实<————>客观现实
(完整word版)语言学概论中文版
第一章：绪论1．什么是语言学？1．1定义语言学常被定义为是对语言进行系统科学研究的学科。
语言学研究的不是某一种特定的语言，而是人类所有的语言。
为了揭示语言的本质，语言学家首先要对语言实际使用进行观察，并在此基础上形成有关语言使用的概括性假设，这些初步形成的假设要在语言使用中进行进一步的检验，最终形成一条语言理论。
1．2语言学的研究范畴:语言学研究有不同的侧重。
对语言体系作全面研究的语言学研究称为普通语言学。
语音学主要是对语言声音媒介的研究，它不只是研究某一特定的语言的声音媒介，而是所有语言的声音媒介。
音系学与语音学不同，它主要研究特定语言的语音体系，即音是如何结合在一起产生有意义的单位。
形态学主要研究单词的内部语义结构，及这些叫做词素的语义最小单位是如何结合构成单词。
句法学主要研究构成潜在句子的句法规则。
语义学以研究语义为目的，传统语义学主要研究抽象的意义，独立于语境之外的意义，语用学也是研究语义，但是它把语义研究置于语言使用语境中加以研究。
语言不是一个孤立的现象，而是一种社会现象，各种社会因素都会对语言的使用产生影响。
从社会的角度来研究语言的科学被称之为社会语言学。
语言和社会之间的关系是社会语言学研究的主要内容。
心理语言学主要从心理学的角度来研究语言。
它要研究人们在使用语言时大脑的工作机理，如人是如何习得母语的，人的大脑是如何加工和记忆语言信息等问题。
把语言学的研究成果应用到实践中的科学形成了应用语言学。
狭义上，应用语言学指把语言理论和原则运用于语言教学的科学，在广义上，它指把语言理论与原则应用于解决实际问题的科学。
除此之外还有人类语言学、神经语言学、数学语言学、计算语言学等。
1．3语言学研究中的几对基本概念1．3．1规定性和描述性语言学研究是描述性的，不是规定性的。
这是语言学和传统语法的一个重要区别。
语言学研究的目的是对人们使用的语言进行客观描述与分析，而不是对语言的使用作出规定。
传统语法是规定性的，它主要建立在笔头语言基础之上，旨在规定一系列的语法规则，并且把这些语法规则强加给语言使用者。
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区别特征
p
双唇
ph
双唇
m
双唇
t
舌尖前
th
舌尖前
n
舌尖前
闭塞 闭塞 鼻音 闭塞 闭塞 鼻音
不送气 送气
不送气 送气
2，区别特征和音位的聚合关系
音位通过区别特征和其他音位相联系，聚合成群。 双向聚合：体现音位的系统性、有相同的语音组合规
则。 单向聚合：在组合和演变中表现特殊。
2，区别特征和音位的聚合关系
语言研究主要从结构规律、社会功能、语言与 思维的关系几方面着眼，有共时和历时研究、理论 和应用研究、宏观和微观研究等不同领域。 三、语言学科的前景及其应用价值
语言学的方法和成果被广泛地应用到许多学科 领域，前景非常广阔。
9
本章重点内容
第一节 重要概念：语言、言语、言语活动 重点掌握：语言的客观存在形式。语言和言语的区分。
语音的物理属性、生理属性、心理属性和 社会属性。
发音器官图
1上下唇 2上下齿
3齿龈
4硬腭
5软腭
6小舌
7舌尖
8舌面
9舌根
10咽腔
11会厌软骨
12声带 13喉头
14气管 15食道
16口腔 17鼻腔
二、音素
1，音素 从音质角度切分出来的最小的语音单位。
2，两类音素： a，辅音音素 b，元音音素
3，音标 专门用来记录语音的符号。
俗成的，有规律可循而又成系统的部分，是一个均 质的，抽象的实体。 言语是言语活动中去除语言部分所剩余的部分，是 言语活动中个别的特殊的部分，具有个人特色。
5
第一节 什么是语言（续二）
3、语言和言语的统一 语言体现在言语中，没有言语就无法体会语言； 言语中包含着语言，没有语言就无法产生相互明白
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浙00541# 语言学概论试题 第 1 页（共 5 页）
全国2007年10月高等教育自学考试
语言学概论试题
课程代码：00541
一、单项选择题（本大题共26小题，每小题1分，共26分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的
括号内。错选、多选或未选均无分。
1.下列关于“语言”和“言语”的表述中，不正确．．．的一项是( D )
A.语言是社会的，言语是个人的 B.语言是主要的，言语是从属的
C.语言是抽象的，言语是具体的 D.语言是书面的，言语是口头的
2.最小的言语交际单位是( B )
A.语篇 B.句子
C.词组 D.词
3.下列各组元音中，都是前元音的一组是( C )
A.[i, u] B.[a, ]
C.[e， æ] D.[ε, o]
4.下列各组辅音中，发音方法相同的一组是( A )
A.[f, s] B.[p, m]
C.[n, l] D.[t,ç]
5.下列关于语调和声调的表述中，正确的一项是( A )
A.有些语言只有语调而没有声调 B.有些语言只有声调而没有语调
C.有些语言既没语调也没有声调 D.所有语言都既有声调也有语调
6.下列关于“语汇”的表述中，正确的一项是( C )
A.语汇是最小的有意义的语言单位
B.语汇是一种语言中词的总汇
C.语汇是一种语言中词和语的总汇
D.语汇是一种语言中固定词组和熟语的总汇
7.下列关于一般语汇总体特点的表述中，正确的一项是( B )
A.构词能力强 B.使用范围窄
C.产生历史长 D.大多很稳定
8.区分“单纯词”和“合成词”所依据的是( B )
浙00541# 语言学概论试题 第 2 页（共 5 页）
A.词的音节数量 B.词的语素数量
C.词的音形关系 D.词的地位用途
9.下列各组复合词中，构词方式相同的一组是( C )
A.热情 热烈 B.证明 光明
C.口吃 胆怯 D.悦耳 柔和
10.语法规则的“系统性”是指( A )
A.对语言的结构和成分进行类的概括
B.相同规则可在一个结构里重复使用
C.语法规则之间可以相互推导和解释
D.语法规则的发展变化过程十分缓慢
11.下列各项中，不属于．．．印欧语冠词可能的语法作用的是( D )
A.区别名词的有定形式和无定形式
B.区别词语的名词形式和动词形式
C.区别名词的性的形式和数的形式
D.区别动词的限定形式和非限定形式
12.英语“Mike take a taxi”这句话是病句，其错误在于( B )
A.性 B.数
C.格 D.态
13.下列词组不属于
．．．
“向心词组”的是( A )
A.参加比赛 B.田径比赛
C.认真比赛 D.比赛结束
14.下列关于语义民族性的表述中，正确的一项是( C )
A.词义上的民族特点并不明显
B.词的多义化不受民族特点的制约
C.不同的民族语言在词的理性意义上并无差异
D.不同的民族语言在词的非理性意义上会有所不同
15.下列各组词中，不属于．．．同义词的一组是( B )
A.土豆 马铃薯 B.衣服 衬衣
C.情感 感情 D.结果 成果
16.“这家商店关门了”有歧义的原因是( A )
浙00541# 语言学概论试题 第 3 页（共 5 页）
A.一词多义 B.词语同形
C.不同的层次构造 D.不同的句法结构关系
17.下列各组句子中，具有蕴含关系的一组是( B )
.(甲)今天中秋节——(乙)今天吃月饼 背景
B.(甲)他买了一本小说——(乙)他买了一本书
C.(甲)他打破了花瓶——(乙)花瓶被他打破了
.(甲)他们家的电视机坏了——(乙)他们家有电视机 预设
18.文字发展三阶段论认为，文字的发展从低级到高级经历的阶段分别为( A )
A.象形文字、音节文字、音位文字
.表意文字、音位文字、音节文字
C.象形文字、辅音文字、音节文字
.表意文字、表音文字、意音文字
19.下列关于语言起源的学说中，注意到语言符号任意性的是( B )
A.神授说 B.社会契约说
C.摹声说 D.感叹说
20.关于语言发展演变的原因，下列说法不正确．．．的一项是( D )
A.社会的分化和统一会推动语言发展演变
B.社会之间的接触会引起语言的变化发展
C.社会交际的需要是语言发展的基本条件
D.语言中的具体演变都有直接的社会根源
21.语言谱系分类的层级体系从上到下是( B )
A.语系 语族 语群 语支 B.语系 语族 语支 语群
C.语族 语系 语支 语群 D.语族 语群 语系 语支
22.认为“思维和语言同时发生，或者先有语言”的学者不包括．．．( A )
A.古希腊哲学家柏拉图 B.法国哲学家迪卡尔
C.德国语言学家洪堡特 D.德国哲学家赫德尔
23.下列关于“维尔尼克失语症”的表述，不正确．．．的一项是( B )
A.发音仍然比较准确 B.仍能听懂别人的话
C.构不成完整的句子 D.词语之间没有联系
24.在语言获得过程中，儿童产生最早语法能力的阶段是( B )
浙00541# 语言学概论试题 第 4 页（共 5 页）
A.单词阶段 B.双词阶段
C.简单句阶段 D.复杂句阶段
25.结构主义语言学说产生以前，最有影响的外语教学法是( A )
A.听说法 B.对比法
C.翻译法 D.交际法
26.从外语教学角度看，不同的人中介语的发展规律大致相同，这一学习发展过程被称作
( B )
A.外在刺激 B.内在大纲
C.语言迁移 D.语言模仿
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的
括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
27.下列关于语音性质的表述中，正确的有( ACD )
A.语音使语言成分物质化 .生理基础是语音的本质
C.语音和语义联系在一起 D.语音有民族性和地域性
.语音与人的心理活动无关 （本质社会现象，具备生理、物理、心里属性）
28.“葡萄”一词属于( CE )
A.离合词 B.派生词
C.单纯词 D.复合词
E.外来词
29.下列各句中，含有降级述谓结构的有( ACE )
A.他拍的电影(我没看过) B.我听说他考上了外地的大学
C.这是他昨天才画完的一幅画 D.我喜欢古典音乐
E.她正在看(刚买回来的)影碟
30.社会间的接触必然引起语言接触，语言接触的结果有( ACDE )
A.双语现象 B.亲属语言
C.语言转用 D.语言混合
E.词语借用
31.“大脑的单侧化现象”是指( ACD )
A.大脑左右两个半球不对称而且分工有所不同
浙00541# 语言学概论试题 第 5 页（共 5 页）
B.大脑左半球的不同部位负责不同的语言功能
C.大脑左半球的一定部位掌管语言和抽象思维
D.大脑右半球的一定部位掌管直观动作的思维
E.如果大脑左半球受损，可以靠右半球来代替
三、名词解释题（本大题共4小题，每小题4分，共16分）
每一名词解释都须举例。
32．轻音
33．语言规划
34．语言遗传机制
35．应用语言学
四、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）
36．举例说明音位和音素的区别。
37．说明文字类型的分类标准，指出汉字所属的类型。
38．举例说明社会方言和地域方言的异同。
五、分析题（本大题共2小题，每小题6分，共12分）
39．把下列汉语合成词中所有的语素提取出来，分别填入A、B、C、D四项中：
飞机 美滋滋 甜头
A．自由语素：___________飞美甜________________
B．黏着语素：________机__滋滋___头__________
C．实义语素：__飞 机_美 甜________________________
D．虚义语素：_________头____滋滋______________
40．分析下列各组近义词在非理性意义上的主要差别。
A．水泥 洋灰
B．看法 见解
C．鼓动 煽动
六、论述题（本大题共2小题，第41小题8分，第42小题10分，共18分）
41．怎样理解语言和种族之间没有必然的联系？
42．按照不同的角度，语法现象可以分为“词法部分和句法部分”、“组合规则和聚合规则”、
“核心语法和外围语法”，举例说明上述不同划分的两个部分分别包括哪些内容。