六年级专题三约数倍数——知识点
倍数和约数的特性与应用知识点总结
倍数和约数的特性与应用知识点总结倍数和约数是数学中基础且重要的概念，它们在实际应用中具有广泛的应用价值。
本文将对倍数和约数的特性进行总结，并简要介绍它们在不同领域的应用。
一、倍数的特性与应用1. 倍数的定义和性质倍数是指一个数能够被另一个数整除，称为后者的倍数。
例如，6是3的倍数，因为6能够被3整除。
2. 倍数的判断方法判断一个数是否为另一个数的倍数，可以通过两个数的除法运算来进行判断。
即，如果被除数除以除数的余数为0，则被除数是除数的倍数。
3. 倍数的应用举例倍数在实际应用中有多种用途，以下是一些常见的应用场景：- 时间表的制定：例如，公交车、火车等按照一定的时间间隔出发，这个时间间隔就可以称为倍数。
- 金融领域的计算：例如，贷款的利率计算、投资的收益预测等都涉及到倍数的应用。
- 生产制造：例如，生产计划中的产能规划、生产量的控制等也需要考虑倍数的概念。
二、约数的特性与应用1. 约数的定义和性质约数是指能够整除某个数的数，也称作该数的因数。
例如，2和3是6的约数，因为2和3都能够整除6。
2. 约数的判断方法判断一个数是否为另一个数的约数，可以通过两个数的除法运算来进行判断。
即，如果被除数除以约数的余数为0，则约数是被除数的约数。
3. 约数的应用举例约数在实际应用中也有多种用途：- 商业运算：例如，在销售领域，需求量和供应量的配比就是通过约数关系进行计算的。
- 分配规划：例如，将一定数量的资源分配给多个项目，就需要考虑每个项目的约数关系，以保证公平分配。
- 整数因子分解：约数的概念可以用于进行整数的因子分解，从而得到该数的所有因数。
这在数论和代数学中具有重要意义。
三、倍数和约数的联系倍数和约数是密切相关的概念。
一个数的倍数包含了所有约数，而一个数的约数是它的倍数的真子集。
四、倍数和约数的应用案例1. 公约数和公倍数公约数是几个数共有的约数，而公倍数是几个数共有的倍数。
公约数和公倍数在解决实际问题中常常被使用，例如最大公约数和最小公倍数的计算。
小学数学知识归纳认识倍数和约数
小学数学知识归纳认识倍数和约数小学数学知识归纳：认识倍数和约数数学是一门重要的学科，对于小学生来说，学好数学是培养逻辑思维和数学素养的基础。
在小学数学中，倍数和约数是两个重要的概念。
本文将归纳这两个概念的含义和相关性质。
一、倍数的认识和性质倍数是指一个数能够被另一个数整除，即在乘法表达式中，前者是后者的整数倍。
举个例子，如果一个数a能够被另一个数b整除，那么我们可以说b是a的倍数。
例如，6能够被3整除，那么3就是6的倍数。
在认识倍数时，我们可以考虑以下性质：1. 每个数都是自身的倍数，即任何数字a都是a的倍数。
2. 0是任何数的倍数，因为任何数乘以0都等于0。
3. 如果一个数a是另一个数b的倍数，那么a也是b的因数。
这意味着如果a能够整除b，那么a也是b的倍数。
反之亦成立。
二、约数的认识和性质约数是指能够整除一个数的所有正整数，也可以称之为该数的因数。
对于一个数a来说，它的约数必须是小于等于a的整数。
例如，6的约数为1、2、3和6。
在认识约数时，我们可以考虑以下性质：1. 所有数都有1和自身为约数。
2. 如果一个数a能够整除另一个数b，那么a是b的约数。
例如，2是6的约数，因为2能够整除6。
3. 如果一个数a是另一个数b的约数，那么a也是b的因数。
反之亦成立。
三、倍数和约数的关系倍数和约数有着密切的关系，它们是相互影响的。
具体来说：1. 如果一个数a是另一个数b的倍数，那么b的倍数中一定包含a的所有约数。
因为a能够整除b，所以b的倍数必然能够整除b的约数。
2. 如果一个数a是另一个数b的约数，那么a的倍数中一定包含b的所有倍数。
因为a是b的约数，所以b能够被a的倍数整除。
综上所述，倍数和约数是数学中常见的概念。
通过对它们的认识和理解，可以帮助小学生更好地掌握数学知识。
同时，倍数和约数也在后续的数学学习中会有更多的应用，如最大公约数、最小公倍数等概念的引入。
因此，加深对倍数和约数的认识，对于小学生数学学习的稳固奠基起着重要的作用。
小学六年级数学重要知识归纳倍数和约数的应用技巧
小学六年级数学重要知识归纳倍数和约数的应用技巧在小学六年级的数学学习中，倍数和约数是非常重要的知识点。
掌握了倍数和约数的应用技巧，不仅可以帮助学生更好地理解数与数之间的关系，还可以在解决实际问题中起到积极的作用。
本文将归纳总结小学六年级数学中关于倍数和约数的应用技巧。
一、倍数的应用技巧1. 查找一个数的倍数：倍数是指一个数能被另一个数整除的结果。
当我们需要找一个数的倍数时，可以采用以下技巧：a. 用这个数除以各个自然数，得到的商即为倍数。
例如，若要找10的倍数，可以用10除以1、2、3等，得到的商分别为10、5、3等，这些数就是10的倍数。
b. 利用这个数的乘法表，直接找到其倍数。
例如，若要找6的倍数，可以利用6的乘法表找到6、12、18等。
2. 判定两个数是否互为倍数：判定两个数是否互为倍数，可以利用以下技巧：a. 若两个数的倍数之间存在公倍数，那么它们就互为倍数。
例如，若要判定6和9是否互为倍数，可以找到它们的公倍数18，因此6和9互为倍数。
b. 两个数的最小公倍数即为它们的互为倍数。
可以通过求解两个数的最大公约数来计算得到最小公倍数。
二、约数的应用技巧1. 查找一个数的约数：约数是指能够整除一个数的自然数。
当我们需要找一个数的约数时，可以采用以下技巧：a. 用这个数除以各个自然数，如果余数为0，则该自然数是这个数的约数。
例如，若要找12的约数，可以用12除以1、2、3等，余数都为0，即1、2、3是12的约数。
b. 对于大数，可以利用质因数分解的方法找到其约数。
例如，对于24，可以分解为2^3 × 3，那么它的约数为1、2、3、4、6、8、12、24。
2. 判断两个数是否互为约数：判断两个数是否互为约数，可以利用以下技巧：a. 若两个数的约数之间存在公约数，那么它们就互为约数。
例如，若要判断3和9是否互为约数，可以找到它们的公约数3，因此3和9互为约数。
b. 两个数的最小公约数即为它们的互为约数。
小学数学认识和运用倍数和约数的知识点总结
小学数学认识和运用倍数和约数的知识点总结数学是一门非常重要的学科，对于小学生的学习和成长起着至关重要的作用。
倍数和约数是数学中的基本概念，掌握了倍数和约数的知识，可以帮助小学生更好地理解和应用数学。
一、倍数的认识和运用倍数是指一个数可以被另一个数整除，换句话说，如果一个数能够整除另一个数，那么这个数就是另一个数的倍数。
例如，4是2的倍数，因为4能够被2整除。
1.寻找倍数寻找一个数的倍数时，我们可以不断地将这个数与其他数相乘，直到得到我们想要的倍数为止。
例如，要找到10的倍数，我们可以不断将10与其他数相乘，如10、20、30、40等。
2.判断倍数判断一个数是否为另一个数的倍数时，我们需要判断这个数能否被另一个数整除。
如果可以整除，那么这个数就是另一个数的倍数，否则就不是。
例如，要判断15是否是3的倍数，我们可以计算15÷3，如果结果是一个整数，那么15就是3的倍数。
3.应用场景倍数在日常生活中有许多应用场景，比如计算时间、计算距离等。
例如，我们可以通过计算时间的倍数来确定某个事件发生的具体时刻，比如3倍于12点就是3点，2倍于30分钟就是1小时。
二、约数的认识和运用约数是指能够整除一个数的所有因数，换句话说，如果一个数能够被其他数整除，那么这个数就是这些数的约数。
例如，数8的约数有1、2、4、8。
1.寻找约数寻找一个数的约数时，我们可以将这个数与其他数相除，如果余数为0，那么这个数就是被除数的约数。
例如，要寻找20的约数，我们可以将20与1、2、3、4等数相除，如果除法运算的余数为0，那么这些数就是20的约数。
2.判断约数判断一个数是否为另一个数的约数时，我们需要判断这个数能否整除另一个数。
如果可以整除，那么这个数就是另一个数的约数，否则就不是。
例如，要判断6是否是12的约数，我们可以计算12÷6，如果结果是一个整数，那么6就是12的约数。
3.应用场景约数在数学问题求解中起着重要的作用。
数字的约数与倍数知识点总结
数字的约数与倍数知识点总结在数学中，约数与倍数是两个重要的概念。
约数是指能够整除某个数的数，而倍数则是指某个数的整数倍。
理解和掌握数字的约数与倍数对于数学学习和解决实际问题都具有重要意义。
本文将对数字的约数与倍数进行知识点总结。
一、约数的概念与性质1. 约数定义：对于一个整数a，如果存在整数b使得a能够被b整除，则称b为a的约数，a为b的倍数。
2. 包含关系：任意一个数都是自身的约数和倍数。
3. 互异性：不同的约数不相同，即如果a的约数b与c不相等，则b和c互不相等。
4. 个数性质：如果一个数a有n个约数，则a的约数个数至多为2n。
二、求解约数的方法1. 因数分解法：将一个数进行素因数分解后，将各个素因数的次数加1再相乘，即可得到约数的个数。
2. 逐个判断法：从1开始逐个判断能否整除给定的数，若能整除则是约数。
三、约数的性质与应用1. 约数和的性质：一个正整数的全部约数相加，等于这个数的2倍减去1。
2. 约数的奇偶性：如果一个整数有奇数个约数，则它是一个平方数；如果一个整数有偶数个约数，则它不是一个平方数。
3. 最大公约数与最小公倍数：最大公约数是两个数的约数中最大的一个数，最小公倍数是两个数的倍数中最小的一个数。
求解最大公约数和最小公倍数有助于简化分数、整数的运算。
四、倍数的概念与性质1. 倍数定义：对于一个整数a，如果存在整数b使得b乘以某个数等于a，则称b为a的倍数，a为b的约数。
2. 倍数的表示：如果一个数是另一个数的倍数，可以用除法算式表示，例如a是b的倍数，可以写作a/b。
3. 互质性：如果两个数的最大公约数为1，则称这两个数互质。
互质的两个数的最小公倍数等于它们的乘积。
五、约数与倍数在实际问题中的应用1. 商业问题：如分配礼物、均分财产等，需要理解与运用约数和倍数的概念。
2. 数论问题：数论是研究整数的学科，约数与倍数是数论研究的重要内容。
3. 数字关系问题：如两个数的公倍数、公约数等，需要灵活应用约数与倍数的知识。
六年级倍数知识点总结归纳
六年级倍数知识点总结归纳六年级的数学学习涉及到了很多知识点，其中倍数是比较基础和重要的概念之一。
掌握和理解倍数的概念对于进一步学习整数、分数等内容将起到重要的作用。
本文将对六年级倍数知识点进行总结和归纳，帮助同学们更好地掌握这个概念。
一、倍数的定义倍数是指一个数能够被另一个数整除，即一个数是另一个数的倍数。
比如，12是6的倍数，因为12能够被6整除。
二、倍数的判断判断一个数是否是另一个数的倍数，可以用以下方法进行计算和判断：1. 除法判断法：用这个数去除以要判断的数，如果余数为0，则这个数是要判断的数的倍数；如果余数不为0，则这个数不是要判断的数的倍数。
例如，判断16是否是8的倍数，我们进行除法计算：16 ÷8 = 2，余数为0，因此16是8的倍数。
2. 整除判断法：如果一个数能够整除另一个数，那么这个数就是另一个数的倍数。
例如，判断24是否是6的倍数，我们可以计算24 ÷ 6 = 4，由于24能够整除6，所以24是6的倍数。
三、倍数的性质倍数具有以下一些性质：1. 一个数的倍数中，包括了这个数本身。
例如，4的倍数包括4本身，以及4的倍数：8、12、16等等。
2. 如果一个数是另一个数的倍数，那么这个数的所有倍数中也包括了另一个数的倍数。
例如，如果6是3的倍数，那么6的倍数中一定也包括了3的倍数：6、12、18等等。
3. 一个数的倍数中，最小的正整数倍数是它本身，这个数称为最小公倍数。
例如，求8和12的最小公倍数，首先列出它们的倍数：8的倍数为8、16、24、32…；12的倍数为12、24、36、48…，可以看到它们的最小公倍数为24。
四、倍数的应用倍数作为一种重要的数学概念，被广泛应用于各个领域。
在日常生活和学习中，我们可以通过倍数的概念来解决一些实际问题，例如：1. 分析宴会座位数：如果知道一个宴会厅的座位排列是8人一排，那么我们可以用倍数的概念来计算总的座位数。
将宴会厅的总长度进行除法计算，得到宴会厅的总排数，再将总排数乘以8，即可得到宴会厅的总座位数。
倍数与约数的判断知识点总结
倍数与约数的判断知识点总结数学中的倍数与约数是我们常常会遇到的概念，它们在数的运算和分解中起着重要的作用。
本文将对倍数与约数的概念、特性以及判断方法进行总结与讨论。
1. 倍数的概念与特性倍数是指一个数能够被另一个数整除，即它是某个数的整数倍。
例如，6是3的倍数，因为6能够被3整除，而12是6的倍数，因为12能够被6整除。
除了以上的基本概念外，倍数还具有以下的特性：1.1 正整数的倍数只能是正整数。
1.2 任何数的倍数都包括自身和0。
1.3 任何一个自然数a都是1的倍数，即a是1的整数倍。
1.4 任何一个自然数a都是a的倍数，即a是a的整数倍。
2. 约数的概念与特性约数是指能够整除某个数的数，即它是某个数的因数。
例如，对于数16来说，它的约数有1、2、4、8、16。
除了以上的基本概念外，约数还具有以下的特性：2.1 除了1和自身外，任何数的约数都是小于或等于该数的正整数。
2.2 任何一个自然数a都是a的约数。
2.3 如果一个数a能够整除另一个数b，那么a一定是b的约数。
3. 判断倍数的方法3.1 用除法判断：如果一个数能够整除另一个数，那么它就是另一个数的倍数。
例如，判断12是否是3的倍数，我们可以用12除以3，如果能够整除，那么12就是3的倍数。
3.2 取模运算判断：取模运算是指将一个数除以另一个数得到的余数。
如果一个数对另一个数取模的结果为0，那么它就是另一个数的倍数。
例如，判断15是否是5的倍数，我们可以用15对5取模，如果结果为0，则15是5的倍数。
4. 判断约数的方法4.1 用除法判断：如果一个数能够被另一个数整除，那么它就是另一个数的约数。
例如，判断12的约数有哪些，我们可以用12除以所有小于或等于12的正整数，能够整除的就是12的约数。
4.2 取模运算判断：如果一个数对另一个数取模的结果为0，那么它就是另一个数的约数。
例如，判断16的约数有哪些，我们可以用16对所有小于或等于16的正整数取模，结果为0的就是16的约数。
小学六年级数学重要知识归纳倍数与约数的关系与计算
小学六年级数学重要知识归纳倍数与约数的关系与计算小学六年级数学重要知识归纳：倍数与约数的关系与计算数学是一门让孩子们头疼的学科。
而在小学六年级，倍数与约数是数学课程中的重要知识点之一。
正确理解倍数和约数的概念以及它们之间的关系对学生在数学学习中起到关键作用。
本文将对小学六年级数学重要知识进行归纳，重点讲解倍数与约数的关系与计算方法。
一、倍数的概念与计算方法倍数是指一个数可以被另一个数整除，且商为整数的关系。
我们可以通过以下方法计算一个数的倍数：1.1 倍数的计算方法（1）正整数a是正整数b的倍数当且仅当存在一个整数k，使得a = b * k。
例如，6是3的倍数，因为6 = 3 * 2。
（2）一个数同时是另外两个数的倍数时，它也是这两个数的公倍数。
例如，12同时是3和4的倍数，因此12是3和4的公倍数。
（3）对于给定的两个数，它们的公倍数有无穷多个。
我们可以找到它们的公倍数，然后从中选择最小的公倍数。
这个最小公倍数就是这两个数的最小公倍数。
例如，6和8的最小公倍数是24。
二、约数的概念与计算方法约数是指一个数可以整除另一个数的整数。
我们可以通过以下方法计算一个数的约数：2.1 约数的计算方法（1）一个数a可以整除另一个数b，当且仅当存在一个整数k，使得b = a * k。
例如，3可以整除6，因为6 = 3 * 2。
（2）一个数同时是另一个数的约数时，它也是这两个数的公约数。
例如，1同时是2和3的约数，因此1是2和3的公约数。
（3）对于给定的两个数，它们的公约数有无穷多个。
我们可以找到它们的公约数，然后从中选择最大的公约数。
这个最大公约数就是这两个数的最大公约数。
例如，12和8的最大公约数是4。
三、倍数与约数的关系倍数与约数之间存在着紧密的联系。
如果一个数a是另一个数b的倍数，那么b一定是a的约数；反过来，如果一个数b是另一个数a的约数，那么a一定是b的倍数。
例如，6是3的倍数，那么3就是6的约数；同样，3是6的约数，那么6就是3的倍数。
小学数学倍数与约数知识点总结
小学数学倍数与约数知识点总结倍数与约数是小学数学中重要的概念。
通过学习和掌握倍数与约数的相关知识，可以帮助学生建立起对数学的基本认知和解决实际问题的能力。
本文将对小学数学中的倍数与约数进行知识点总结，以帮助学生更好地理解和应用这一知识。
一、倍数的概念及性质倍数是指一个数能够被另一个数整除，且商为整数。
比如，6是3的倍数，因为6能够被3整除，商为2。
性质1：一个数的倍数有无穷多个。
比如，6的倍数有6、12、18、24等等，可以看出，6的倍数可以无限地增加。
性质2：一个数是它本身的倍数，也是1的倍数。
比如，6是6的倍数，也是1的倍数。
性质3：0是任何数的倍数，但0没有倍数。
比如，0是6的倍数，也是56的倍数，但0没有倍数。
二、倍数与最小公倍数最小公倍数是指两个或多个数中同时是它们倍数的最小的一个数。
计算最小公倍数的方法有两种：分解质因数法和列式法。
（1）分解质因数法：首先，将每个数分解成质因数的乘积。
然后，取各个数中所有质因数的乘积，其中每个质因数的指数取最大值。
最后，所得乘积就是最小公倍数。
（2）列式法：将两个或多个数按照从小到大排列。
逐个尝试这些数是否能够整除一个给定的质数（从2开始）。
如果能够整除，则用这个数整除这个数列中的所有数，得到商不为0的部分，继续下一轮尝试。
如果不能整除，则换用下一个质数继续尝试。
直到这些数都不能再被质数整除，停止计算。
这时候，将一开始尝试过的所有质数相乘，所得的乘积就是最小公倍数。
三、约数的概念及性质约数是指能够整除一个数的数。
比如，6的约数有1、2、3和6。
性质1：一个数有有限个约数。
性质2：一个数除了1和本身外，还有其他约数。
性质3：一个数的约数是它的倍数。
性质4：一个数的约数中，最大的约数是它本身，最小的约数是1。
四、倍数与约数的关系一个数是另一个数的倍数时，另一个数一定是这个数的约数。
比如，6是3的倍数，3是6的约数。
五、倍数与约数在解决实际问题中的应用倍数与约数的概念在日常生活中有广泛的应用。
约数和倍数重点
★约数（因数）、倍数相关重点1、整除：如果a÷b是两个整数相除，而且商也是整数而没有余数（除数b不能为0）我们就说a能被b 整除或b能整除a在整数中，0是一个特殊的数。
0乘以任何数等于0，所以0是任何非零自然数的倍数，任何非零自然数都是零的约数。
2、约数（因数）、倍数：如果a能被b整除，那么a就是b的倍数，b就是a的因数。
如：a÷b=c或b×c=a（a、b、c都是整数，b不等于0）则：a是b和c的倍数，b是c和a的约数★一个数的因数的个数是有限的，最小的因数是1，最大的因数是它本身。
★一个数的倍数是无限的，最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。
3、关于2、3、5的倍数的特征：⑴一个数，个位上的数字如果是0、2、4、6、8，这个数一定能被2整除。
⑵一个数，个位上的数字如果是0、5，这个数一定能被5整除。
⑶一个数的各位数字之和是三的倍数，这个数就一定能被3整除。
4、约数、公约数、公倍数：约数：一个数的因数就是它的约数。
★公约数：几个数公有的约数，叫做这几个数的公约数（或公因数）。
★最大公约数：几个数的公约数中最大的一个就是几个数的最大公约数。
★公倍数：几个数公有的倍数叫做这几个数的公倍数。
★最小公倍数：几个数的公倍数中最小的一个就是这几个数的最小公倍数。
(没有最大公倍数）☆成倍数关系的两个数，最大公约数是小数，最小公倍数是大数。
5、质数、互质数：质数：只有1和它本身两个因数的数叫质数（或素数）。
互质数：只有公约数1的两个数，叫做互质数★如果两个数是互质数，那么它们的最小公倍数就是它们的乘积。
★如果两个数成倍数关系，那么它们的最小公倍数就是较大的数。
★分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘以或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。
这叫做分数的基本性质（分数的基本性质源于除法的：被除数和除数同时乘以或除以相同的数，<0除外>商不变。
）6、最简分数：分子和分母只有公约数1的分数叫做最简分数。
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(1 2 22 23 )(1 3)(1 5 52 53 )(1 7) 74880
老师说： 最大公约数与最小公倍数的常用性质 1. 两个自然数分别除以它们的最大公约数，所得的商互质。 如果 m 为 A 、 B 的最大公约数，且 A ma ， B mb ，那么 a、b 互质，所以 A 、 B 的最小公 倍数为 mab ，所以最大公约数与最小公倍数有如下一些基本关系：
2. ① A B ma mb m mab ，即两个数的最大公约数与最小公倍数之积等于这两个数的积； ②最大公约数是 A 、 B 、 A B 、 A B 及最小公倍数的约数． 3. 两个数的最大公约和最小公倍的乘积等于这两个数的乘积。 即 (a, b) [a, b] a b ，此性质比较简单，学生比较容易掌握。 4. 对于任意 3 个连续的自然数，如果三个连续数的奇偶性为 a)奇偶奇，那么这三个数的乘积等于这三个数的最小公倍数 例如： 5 6 7 210 ，210 就是 567 的最小公倍数 b)偶奇偶，那么这三个数的乘积等于这三个数最小公倍数的 2 倍 例如： 6 7 8 336 ，而 6,7,8 的最小公倍数为 336 2 168
老师的话：
1、另外一种求最大公约数的方法叫做辗转相除法，这种方法适合数比较大，并且比较难分解质因数 的两个数寻找最大公约数，请有兴趣的同学学习一下！ 辗转相除法：每一次都用除数和余数相除，能够整除的那个余数，就是所求的最大公约数．用辗 转相除法求两个数的最大公约数的步骤如下：先用小的一个数除大的一个数，得第一个余数；再 用第一个余数除小的一个数，得第二个余数；又用第二个余数除第一个余数，得第三个余数；这
六年级
专题三：约数倍数
知识要点：
一、约数、倍数的定义：
1. 当两个整数 a 和 b（b≠0） ，a 被 b 除的余数为零时（商为整数） ，则称 a 被 b 整除或 b 整除 a，也把 a 叫做 b 的倍 数，b 叫 a 的约数，记作 b|a。
老师说： 5. 思考： （只考虑正整数的情况下） 一个整数，有没有最小的因数，有没有最大的因数？ 有没有最小的倍数，有没有最大的倍数？
和 1400 本身) 2． 求任一整数的所有约数的和 一个整数的所有约数的和是在对其严格分解质因数后，将它的每个质因数依次从 1 加至这个质因数的最高 次幂求和，然后再将这些得到的和相乘，乘积便是这个合数的所有约数的和。 3 3 如： 21000 2 3 5 7 ，所以 21000 所有约数的和为
咨询电话：32159666
六年级
样逐次用后一个余数去除前一个余数，直到余数是 0 为止．那么，最后一个除数就是所求的最大 公约数．(如果最后的除数是 1，那么原来的两个数是互质的)． 例如， 求 600 和 1515 的最大公约数：1515 600 2 315 ；600 315 1285 ；315 285 130 ； 285 30 9 15 ； 30 15 2 0 ；所以 1515 和 600 的最大公约数是 1 2 3 6 ；
例如：
三、最小公倍数
1、公倍数 思考：在上海南站，地铁 1 号线每隔 3 分钟发车，轨道交通 3 号线每隔 4 分钟发车，早上 6：00 同时发车，那 么至少再过多少时间它们又同时发车？
像上面 12、24 等就是 3 和 4 的公倍数，其中 12 是最小的，就叫做最小公倍数。 2、最小公倍数 咨询电话：32159666
二、最大公约数
1、公约数 思考： 六一儿童节这天， 老师带着 24 名女生和 32 名男生做游戏， 要求把这些学生分成人数相等的若干组， 每小组中男生和女生人数都相同，最多可分成几组？
上面中间数字 1、2、4、8 就是这两部分共有的因数，我们就叫做公因数，其中 8 是最大的因数，就叫做最 大公因数。 2、最大公约数 几个数公有的因数，叫做这几个数的公因数，其中最大的一个叫做这几个数的最大公因数。 3、求最大公因数的方法 （1）分解质因数，然后取出相同的质因数； 例如：12=2×2×3,18=2×3×3，可知 (12,18) 2 3 6 （2）短除法：先找出所有共有的约数，然后相乘． 2 18 12
六年级
几个整数的公有的倍数叫做它们的公倍数；其中最小的一个叫做它们的最小公倍数。 3、求最小公倍数方法 短除法求最小公倍数； 2 18 12
39 6
18,12 2 3 3 2 36 例如： 3 2 ，所以 四、求约数个数与所有约数的和 1． 求任一整数约数的个数 一个整数的约数的个数是在对其严格分解质因数后，将每个质因数的指数(次数)加 1 后所得的乘积。 3 2 如:1400 严格分解质因数之后为 2 5 7 ，所以它的约数有(3+1)×(2+1) ×(1+1)=4×3×2=24 个。(包括 1
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