基础实验第四次课
基础实验B第二次课(LU)
实验步骤
一、直接测量
按图1接线，先不接电源。 1，2端用短路线 连接。用万用表欧姆档适当量程测3，4端电阻 Ro (只适用于无源或能令独立源置零的情况。) ，填 入表1。
实验步骤
一、直接测量
实验步骤
二、加压定流
按图2接线(实验板上接线不变，3，4端接上 电流表，电压表和电源)，调整电源电压，使电流
电压值。 （注意：此时稳压电源被限流为：0.05A。）
实 验 步 骤:
1、测发光二极管伏安特性
• （1）按图5.1.4(a)电路 接线，按表5.1.1给定的 电流值测量发光二极管 的正向特性，电压值记 录于表5.1.1中。 表 5.1.1
Id(mA) 0 1 3 正向 连接 Vd(V) 0
图5.1.4(a) 正向测量电路
图5.1.5(b)反向测量电路
Vd(V) 0 -3 -5
反向
连接 Id(uA) 0
-1 -5
-10 -15
提问：电压表的读数与稳压管上的 电压是否一致。
回答：是不一致的。原因是电流表上有内 阻=0.25V/25mA=10Ω，有一定的分压作用。 但是，由于稳压管的反向导通电阻很大只 有几百K或几MΩ，R电表内阻<<R稳压管反向内阻其分压 作用很小可以忽略不 计。这时，可认为 电压表的读数与稳 压管上的电压基本上 是一致的。
V －－
图3 实验接线图二
实验步骤
表1
步
骤
1
2
3
4
5
参数
V
Voca
Vocb Isca
Ro
实验步骤
实验电路图
图1 实验电路
实验步骤
实验接线图
13 No 24
实验基础理论课
石油大学(华东） 大学物理 实验报告 实验日期：312 成 绩： 班级： 姓名（学号）： 同组者： 教师：28 电话 1 实验名称 【实验目的】 1. 2. …… 【实验原理】 文字 公式 图形 【实验仪器】 【实验内容】 1. 2. …… 课前完成！
4. 误差的表示方法 根据不同的情况，误差可以用绝对误差、相对误差和引用误差来表示。
（1）绝对误差
（2）相对误差 (relative error)
相对误差反映测量精度的高低。
相对误差=绝对误差/真值
绝对误差=测量值-真值
绝对误差反映测量值偏离真值的大小和方向。
3、精确度（准确度）(veracity) 用来描述所有测量值与真值的接近程度和各测量值之间的接近程度。综合反映了系统误差与随机误差。
2、正确度(accuracy) 用来描述测量结果与被测量真值之间的接近程度。反映了测量结果中所有系统误差的综合大小程度。
【实验数据表格及处理】 首先列出原始测量数据，并尽量画 表格填写，后再处理。 用直尺画表 用坐标纸画图 误差及不确定度计算 结果表示 【实验误差分析及结论】 【思考及讨论】 【原始数据】
图表要规范。
根据具体要求。
（1）定性观察实验 （2）测量物理量实验 （3）验证性实验 （4）确定经验公式实验
§1-1 物理实验及其分类
Einstein（德）： “一个矛盾的实验就足以推翻一种理论。”
大学物理实验课是教育部确定的六门必修的重要基础课之一。
三、物理实验的重要地位
单位换算时有效数字的位数不变。 1.3m＝1.3×103mm ≠ 1300mm； 1300mm＝1.300 m ≠1.3m 尽量采用科学记数法表示。
5、 中间结果和常数的有效数字
电工基础实验教学大纲
《电工基础》实验教学大纲一、本大纲适用于荆州职业技术学院三年制机电一体化专业。
总学时：16学时二、课程的性质、地位、任务电工实验是高职高专电工课程教学的重要环节。
实验的目的不仅仅是验证理论知识，更重要的是通过实验对学生进行电工实验基本技能的训练，让学生掌握常用电工仪器仪表的使用方法，培养学生分析问题、解决问题、应用知识的能力和创新精神，为后续的专业课实验和生产实践打下基础。
三、课程教学基本要求实验的基本要求是让学生自己独立实验，会利用理论知识对实验数据进行分析，能进行误差分析。
通过实验让学生掌握实验手段与实践技能，掌握常用电工仪器仪表的使用方法。
四、实验技能规范了解实验设备的正确使用方法，按实验要求正确连接电路和仪器，认真记录实验数据,并按电路原理分析实验结果，误差分析准确，具有严谨的学习态度，认真、踏实、一丝不苟的科学作风。
五、考核办法实验操作占实验课程的50% ，实验报告占实验课程的50%。
实验课程占这门课程成绩的30%。
六、实验教学内容及学时分配实验一万用表及实验台的使用（2学时）1、实验目的1）熟悉实验台，掌握实验台的工作特性。
2）学习万用表的使用方法。
3）学会用伏安法测电阻。
2、实验主要设备直流稳压电源0~50V，交流电源0~220V，万用表一块，各阻值电阻5只，导线若干。
3、实验步骤1）熟悉实验台，掌握实验台的工作特性。
2）利用万用电表电阻挡，测量电阻。
把万用电表转换开关放在电阻挡上，选择适当的量程。
量程选定后，测量前将两个表笔短路，调节调零旋钮，使指针在电阻刻度的零位上。
然后，将两个表笔分别与电阻两端相接，读出电阻的读数，记于表1—1中。
3）利用万用电表直流电压挡测量直流电压。
把万用电表转换开关放在直流电压挡上，根据直流电压的大小，选择适当的量程，将两个表笔分正、负与被测电压正、负极相并联，读出电压读数，并记于表1—2中。
R RR图 2-4(a )(b)4） 利用万用电表交流电压挡测量交流电压。
西科大电子设计基础课程设计全
《电子设计基础》课程报告设计题目：变调警笛电路设计学生班级：通信1303学生学号：学生姓名：指导教师：黎恒时间：2015.7.2西南科技大学信息工程学院实验一基于Protel的电路图编辑一、实验目的1. 了解Protel 99SE的功能。
2. 了解库文件中常用的元器件的位置及功能。
3. 了解常用元器件的属性、封装等信息。
4. 掌握Protel 99SE绘制电路原理图的基本步骤。
二、实验内容本次实验设计采用在Protel 99S E的平台下来设计相关的电路原理图以及PCB设计；因为Protel 99SE是一款稳定、小巧、功能强大的电脑PCB设计软件，在Windows2000/xp下均能完美运行，另外它的功能也比较全面设计流程很清晰明了；因此采用在该平台下设计是一个很好的选择。
实验要求发光二极管按照“渐亮—渐灭—渐亮……”的方式进行闪烁，系统的核心器件为运算放大器U1A和U1B（同一双运放集成器件U1内部的两个运算放大器单元）。
同时采用“退耦电容”的方式来滤除经电源连接线传至电路的高频噪声。
实验步骤包括：（1）了解涉及到的元器件：电阻器、电解电容、运算放大器、无电性电容、接插件、发光二极管、晶体管、电源、地线。
（2）加载库文件，在库文件中找到对应的元器件。
（3）在原理图绘图窗口中对元件进行调整及属性修改，并对元器件进行封装。
（4）对已经布局好的元件进行电气连接、电气节电放置以及布置电源和地线。
（5）最后进行绘制总线、放置总线分支、放置网络标号。
电路原理图：三、实验总结这是我们第一次通过Protel 99 SE来绘制简单的电路原理图，第一次接触这个软件感觉还有一点陌生，在做实验时暴露了很多的问题，比如对于一些基本的操作或者在浏览器件时还不是很熟悉这些操作；不过在老师讲解了一遍以后，在对于简单原理图的绘制时就显得要稍微轻松一点；总的来说这次试验是很有意义的，又让我们了解一种新的工具，在对于将来的工作经验上有了一定的积累。
课题3走进化学实验室第4课时优秀课件
课题三 走进化学实验室
1.玻璃管和橡胶塞的连接
• 操作要点： （1）左手拿橡胶塞，右手拿玻璃管 （2）湿润玻璃管，稍用力转动插入 • 注意事项： （1）湿润的目的：减小摩擦。 （2）手拿玻璃管头部目的：防导管折断。
2.玻璃管和胶皮管的连接
• 操作要点： （1）左手拿胶皮管，右手拿玻璃管 （2）湿润玻璃管，稍用力转动插入 • 注意事项： （1）湿润的目的：减小摩擦。 （2）手拿玻璃管头部目的：防导管折断。
2.玻璃仪器洗涤干净的标准
玻璃仪器内壁附着的水：不聚成 水滴，也不成股流下，表明仪器已洗 干净。
3.放置
洗净的玻璃仪器应放在试管架或 指定的地方
• 【例1】实验结束后，下列仪器的放置方法 正确的是（ ）
பைடு நூலகம்
A
B
3.容器和橡胶塞的连接
• 操作要点： （1）左手拿容器，右手拿橡胶塞 （2）稍用力转动塞入 • 注意事项：
切不可把容器放在桌子上使劲塞进塞子， 以免压破容器.
复杂装置连接顺序： 一般先从下到上，然后从左到右
4.检查装置的气密性
• 操作要点： （1）先插：先将导管插入水中 （2）后握：然后用手掌握住容器外壁 （3）看气泡：看到管口是否产生气泡 • 检查原理：压强原理
• 某同学如图检验装置的气密性，没有看到 气泡，松手以后玻璃管内有一段水柱，小 明说装置漏气，小华说装置不漏气。你赞 同谁的观点？请说明理由。
这套装置气密性如何检查
1、洗涤的方法：
（1）振荡
• 操作要点： （1）少量多次 （2）用手腕的力量甩动
• 注意事项：不能用大拇指堵住管口
（2）刷洗
• 操作要点：试管刷要转动或上下移动 • 注意事项： （1）不能用力过猛，以防损坏试管 （2）内有油脂，需蘸洗涤剂
《优化指导》化学总复习(人教)配套讲义：第三章 基础课4铜金属材料与金属矿物的开发利用 含答案
基础课4铜金属材料与金属矿物的开发利用②常见金属材料及金属的冶炼方法(对应学生用书P61)考点一铜及其化合物的性质及应用1．铜的物理性质紫红色固体，具有良好的导电、导热和延展性.2．铜的化学性质（1)与非金属单质的反应（2)与酸反应(3）与某些盐溶液反应(写离子方程式）3．铜的重要化合物(1)Cu2(OH）2CO3的名称为碱式碳酸铜，是铜绿、孔雀石的主要成分，受热分解可生成黑色的氧化铜，化学方程式：Cu2(OH）2CO3错误!2CuO＋CO2↑＋H2O,可溶于稀硫酸，离子方程式：Cu2(OH)2CO3＋4H＋===2Cu2＋＋CO2↑＋3H2O。
(2）黑色氧化铜在高温下分解为红色的Cu2O，化学方程式为4CuO错误!2Cu2O＋O2↑。
(3）蓝色的硫酸铜晶体受热分解为白色的硫酸铜粉末，化学方程式为CuSO4·5H2O错误!CuSO4＋5H2O。
(4)红色的Cu2O与稀硫酸反应，溶液变蓝,同时生成红色的单质铜，离子方程式为Cu2O＋2H＋===Cu＋Cu2＋＋H2O。
正误判断，正确的划“√”，错误的划“×”(1）Cu2（OH）2CO3是铜锈的主要成分,在干燥的空气中不易生成.(√)(2)过量的铜与浓硝酸反应一定没有一氧化氮生成。
（×)(3）利用无水硫酸铜遇水变成蓝色这一性质，来检验水的存在。
（√）(4）将铁片置于CuSO4溶液中，铁片上有红色物质析出，说明铁比铜活泼。
(√）题组一铜及其化合物的性质1．（2018·兰州质检）下列关于铜的化合物的说法正确的是（）A．蓝色硫酸铜晶体受热转化为白色硫酸铜粉末是化学变化B．常温下将铜丝伸入盛满氯气的集气瓶中,有棕黄色的烟生成C．用稀盐酸除去铜锈的离子方程式为CuO＋2H＋===Cu2＋＋H2OD．向CuSO4溶液中滴入过量NaOH溶液充分反应后，将混合物倒入蒸发皿加热煮沸一会儿，然后冷却、过滤，滤纸上的物质为“蓝色固体"解析：选A蓝色硫酸铜晶体受热失去结晶水转化为白色硫酸铜粉末是化学变化，A正确;常温下铜与氯气不反应，需在点燃条件下才能反应，观察到有棕色的烟生成,B错误;铜锈的成分是碱式碳酸铜，不是氧化铜，C错误;CuSO4溶液中滴入过量NaOH溶液充分反应后生成Cu（OH）2沉淀，加热后过滤，滤纸上留下的是黑色物质CuO,D错误。
心得体会 机械设计基础实验总结与体会
机械设计基础实验总结与体会机械设计基础实验总结与体会广西科技大学鹿山学院实验报告课程名称：指导教师：班级：姓名：学号：成绩评定：指导教师签字：年月日实验一机构运动简图的测绘与分析一、实验目的：1、根据各种机械实物或模型，绘制机构运动简图；2、学会分析和验证机构自由度，进一步理解机构自由度的概念，掌握机构自由度的计算方法；3、加深对机构结构分析的了解。
二、实验设备和工具；1、缝纫机头；2．学生自带三角板、铅笔、橡皮；三、实验原理：由于机构的运动仅与机构中所有构件的数目和构件所组成的运动副的数目、类型、相对位置有关，因此，在绘制机构运动简图时，可以撇开构件的形状和运动副的具体构造，而用一些简略符号（见教科书有关“常用构件和运动副简图符号”的规定）来代替构件和运动副，并按一定的比例尺表示运动副的相对位置，以此表明机构的运动特征。
四、实验步骤及方法：l、测绘时使被测绘的机械缓慢地运动，从原动件开始，仔细观察机构的运动，分清各个运动单元，从而确定组成机构的构件数目；2、根据相联接的两构件的接触特征及相对运动的性质，确定各个运动副的种类；3、选定投影面，即多数构件运动的平面，在草稿纸上徒手按规定的符号及构件的连接次序，从原动件开始，逐步画出机构运动简图。
用数字1、2、3、……。
分别标注各构件，用英文字母A、B、C、，……分别标注各运动副；4、仔细测量与机构运动有关的尺寸，即转动副间的中心距和移动副导路的方向等，选定原动件的位置，并按一定的比例画出正式的机构运动简图。
五、实验要求：l、对要测绘的缝纫机头中四个机构即a．压布、b走针、c．摆梭、d．送布，只绘出机构示意图即可，所谓机构运动示意图是指只凭目测，使图与实物成比例，不按比例尺绘制的简图；2、计算每个机构的机构自由度，并将结果与实际机构的自由度相对照，观察计算结果与实际是否相符；3、对绘制的机构进行结构分析（高副低代，分离杆组；确定机构级别等）。
六、思考题：1、一个正确的机构运动简图应能说明哪些内容？2、机构自由度的计算对测绘机构运动简图有何帮助？实验二齿轮范成实验一、实验目的1、掌握用范成法切制渐开线齿轮齿廓的基本原理；2、了解渐开线齿轮产生根切现象的原因和用变位修正来避免根切的方法；3、分析比较标准齿轮和变位齿轮的异同点。
2015-2016学年中考科学一轮基础复习 第4课时 用显微镜观察细胞能力提升训练
第二篇 生命科学第4课时 用显微镜观察细胞1．王刚同学在显微镜下观察到一些细胞，他判断为植物细胞。
因为他观察到了( B )A ．细胞壁和细胞膜B ．细胞壁和液泡C ．细胞质和细胞核D ．细胞膜和细胞质 【解析】 植物细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞没有。
2．[2014·聊城]下列各实验中，如图41所示的两种实验仪器都需要的是 ( B )A ．观察种子的结构B ．观察叶片的结构C ．观察青霉菌D ．观察蚯蚓3．[2015·滨州]李亮同学在实验室里发现一张标签脱落的永久装片，他借助显微镜观察到如图42所示的图像，该装片属于( B ) A ．植物细胞B ．动物细胞C ．病毒D ．细菌 【解析】 该细胞有细胞核，却没有叶绿体、液泡、细胞壁等。
病毒不具有细胞结构，细菌没有成形的细胞核。
4．[2014·广东]观察洋葱表皮细胞时视野中出现如图43所示的现象，则最可能出错的步骤是 ( C )A ．取材B ．展平C ．盖片D ．染色【解析】 视野中出现气泡是由于盖盖玻片时操作不当引起的。
5．[2014·昆明]制作人的口腔上皮细胞临时装片的操作步骤有：①取口腔上皮细胞；②滴生理盐水；③擦拭玻片；④稀碘液染色；⑤盖上盖玻片。
正确的操作顺序是 图4-1图4-2图4-3( D )A．①②③④⑤B．③②①④⑤C．②①③⑤④D．③②①⑤④6．[2015·娄底]如图44所示为用显微镜观察植物细胞临时装片的两个视野，要把视野中的物像从甲图转为乙图，下列操作步骤正确的排序是 ( C )甲乙图44①转动细准焦螺旋②调节光圈③移动装片④转动转换器A．③→①→②→④ B．④→③→②→①C．③→④→②→① D．③→①→④→②【解析】根据分析可知，首先要移动玻片把物像移动到视野中央即③，因为高倍镜的视野窄，虽然在低倍镜下能看到物像，但如果偏离视野中央的话，换上高倍镜，物像可能就不在视野中了；低倍镜换高倍镜是通过转动转换器来完成的即④；当换上高倍镜后，由于视野变窄，透光量少，视野就会变得很暗，需要调节光圈或反光镜使视野变得亮一些即②；换上高倍物镜后物像只是有点模糊，一般转动细准焦螺旋就能使物像更加清晰即①。
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定方法是什么？
13.每一个实验任务是否都要测水温？测几次水
温？
实验2 传热综合实验
1. 是逆流还是并流？ 2.空气走管内还是管外？ 3.空气的流量是怎样测量的？ 4.孔板流量计仪表显示的读数是流量吗？ 5.实验中那个是实验操作控制量，也就是哪个
量是可以实验者自己设定并调节的？
6.蒸汽怎样产生？
7.空气的进出口温度用什么测量？ 8.随着流量的增大，管内阻力增大还是减小？
2.正交过滤实验的试验指标？
3.正交过滤实验进行表头设计时应选择什么类型的正交表？
4.可供本实验选择的正交表有哪些？
5.本实验根据正交表需要做多少组实验？
6.本实验需要记录的原始数据 ？
8.安装吸滤器（漏斗）时，要把它浸没在滤浆中吗？
9.什么时候开始计时？ 10.如何对滤浆进行控温？ 11.如何判断每组实验数据合理，以便进行下组实验？ 12.在进行下一组实验之前，如何操作放出计量瓶中的 滤液？要事先关掉真空泵吗？为什么？ 13.每组实验结束后，需要把滤饼和滤液倒回滤浆槽内 吗？为什么？
实验有几种方法测量？
7.如何判断导压管内是否有气泡存在？如何排
除导压管内气泡？
8.离心泵特性曲线实验中需要测哪些数据？ 9.离心泵特性曲线实验中流量取值范围？流量 为零的数据点是否要取?
10.离心泵实验流量取值间隔应该是相等的，还
是逐渐变大的？ 11.离心泵特性曲线或管路特性曲线测定是通过 什么操作调节变量取值而获得曲线的？ 12.流量计标定实验需要测哪些数据？采用的标
实验1 流动过程综合实验
1.离心泵启动时的准备工作有哪些？ 2.阻力实验需要测哪些数据？ 3.流速u是直接测量值吗？应如何得到？有几 种流量计测量？ 4.为什么要用两个流量计来测流量？两个流量 计是串联还是并联？
5.阻力实验流量取值间隔应该是相等的，还是
逐渐变大的？为什么？
6.阻力降△Pf是直接测量值吗？应如何得到？本
9.本实验装置，内管壁面温度使用什么测量?
10. 各个支路的控制阀使用的是什么类型阀门? 11.换热的介质是什么？什么与什么换热？
12.随着流量的增加，进出口温度差将怎样变 化？增大还是减小？
13.本实验中，强化传热强化的是管程还是壳
程？
实验3 正交试验法在过滤研究实验中的应用
1.正交过滤实验中要考察的因素和水平数？