最新人教版一年级数学下册第二单元《20以内退位减法》ppt复习精品课件

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人教版一年级数学下册《第2单元20以内的退位减法【全单元】》优质PPT公开课课件

人教版一年级数学下册《第2单元20以内的退位减法【全单元】》优质PPT公开课课件

解决问题
用学具摆一摆。 反馈:
问题:1. 都是去掉8个风车,他们的去掉方法一样吗? 2. 谁听明白了,能再说说吗?
3. 能把你们的过程用一个算式表示出来吗?
12-8 = 4
12 - 8= 4
2 10
26
2
10
小结:看来我们既可以用10减8,再加个位上的2, 也可以先减去个位上的2,再减去剩下的6。
(二)解决问题
反馈:1.数 数 问题:你能到前面,对着图边指边数吗?
2.摆一摆
3. 想加算减 9+( 6)=15 15-9 =(6 )
4. 连减 15-5-4=6
问题:(1)5和4哪来的?
(2)为什么把9分成5和4?
5. 破十法 10-9=1 5+1=6
问题:(1)这种算法谁能看懂?什么意思?
Good Bye!
一年级数学下册(RJ) 教学课件
第 2 单元 20以内的退位减法
第 6 课时 练习课
练习课
2.移动 8 ,从卡片的数里减去它。
10-8=2 10 13 16 9 11 17 12 14 18 15 8
2 5 8 1 3 9 4 6 10 7
13-8= 5 15-8= 7 16-8= 8 12-8= 4 11-8= 3 14-8= 6 17-8= 9 10-8= 2
16-9=?
谁剩的苹果多?
9-3=?
16-9=7 > 9-3=6
白狐狸剩下的多。
课堂作业
1.从书本练习中选择题目, 完成与本课时相关练习;
2.完成练习册本课时内容。
学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识? 2、本节课你学到了哪些解题方法? 3、还有哪些知识和方法上的问题?

最新人教版一年级数学下册《20以内的退位减法》2344PPT课件ppt课件

最新人教版一年级数学下册《20以内的退位减法》2344PPT课件ppt课件
谁知小花马上计算出13-5=8。同学们能猜猜,它用哪种方法算 的这么快呢!(如例3)
学生在全班交流自己的想法。 除了类似以上四种方法外,还有学生可能这样想: 8+5=13 13-5=8 13-8=5(教师补充板书。)
例3 返回
练习巩固,解决问题
小朋友们,愿意与小花和小菲一起用今天学到的知 识再来解决一些实际问题吗?
●看图列式,说算法 ●动脑筋计算 ●用数学知识解决问题 ●计算练习
返回
看图列式,说算法
练习三的第1题,学生独立完成后,说说 自己是怎么算的
返回
动脑筋计算
分组出示以下题目。
A、6+5=
7+8=
4+8=
11-5=
15-7= 12-4=
学生做后,师问:“做完这些题目,你有什 么想法吗?”
B、 8+□= 11 8+ □ =16 6+ □ =15
返回
小结
同学们用以上几种方法都能得到正确答案, 计算时你要向小花学习,在众多的方法中,选用 一种自己喜欢的方法算。
返回
总结
提问:这节课学了十几减几的减法?你怎样 计算这样的减法?回去后,可以用你喜欢的数学 方法解决生活中的数学问题。
小朋友们你 学会了什么?
返回
例3: 13 - 5 = 8
上一级 返回
20以内的退位减法——十几减几
教学设计
教学目标 教学内容 教学过程 教具、学具准备 总结 结束
教学过程
创设情境,提出问题 探索算法 小结 练习巩固,解决问题
返回
教学目标
1、 通过独立探究和合作学习,使学生主 动获取十几减几的计算方法。
2、初步培养学生的合作意识和交流意识, 开拓学生的思维空间。

一年级【下】数学-20以内的退位减法 人教新课标-优秀课件(39张)

一年级【下】数学-20以内的退位减法 人教新课标-优秀课件(39张)

(精品示范)一年级【下】数学-20以 内的退 位减法 人教新课标-优秀课件(39张)实用课件
11-9 16-9 17-9
2
12-9
13-9
14-9 15-9
18-9
46
83 5 7
(精品示范)一年级【下】数学-20以 内的退 位减法 人教新课标-优秀课件(39张)实用课件
(精品示范)一年级【下】数学-20以 内的退 位减法 人教新课标-优秀课件(39张)实用课件
16-9 17-9
11-9
2
12-9
13-9
14-9 15-9
18-9
46
83 5 7
(精品示范)一年级【下】数学-20以 内的退 位减法 人教新课标-优秀课件(39张)实用课件
(精品示范)一年级【下】数学-20以 内的退 位减法 人教新课标-优秀课件(39张)实用课件
13-9
16-9
14-9 15-9
14 - 9 = 5
(精品示范)一年级【下】数学-20以 内的退 位减法 人教新课标-优秀课件(39张)实用课件
(精品示范)一年级【下】数学-20以 内的退 位减法 人教新课标-优秀课件(39张)实用课件
摆一摆,算一算。
你喜欢哪种方法? 还可以怎样计算?
12 - 9 = 3
9+( 3 )=12; 12-9=( 3 )。
(精品示范)一年级【下】数学-20以 内的退 位减法 人教新课标-优秀课件(39张)实用课件
17-9
18-9
11-9
2
13-9
4
15-9
6
12-9
14-9
83 5
16-9
7
(精品示范)一年级【下】数学-20以 内的退 位减法 人教新课标-优秀课件(39张)实用课件

《解决问题》20以内的退位减法PPT课件(第1课时)

《解决问题》20以内的退位减法PPT课件(第1课时)
人教版·数学·一年级·下册
第二单元 20以内的退位减法
解决问题
第1课时
探究新知 5 要做16把团扇。
我们4个人一起做, 已经做了9把。
还要做多少把? 你要找解到决了什哪么怎些问样数题解学?答信呢息??
要做16把团扇。4个人一起做,已经做了9把。还 要做多少把?
16-4=12(把)
16表示16把团扇,4表示4个人……
变式训练
4 . 小强还要折几个千纸鹤?
已经折了2个 红色千纸鹤。
多余条件
我打算折13 个千纸鹤。
1 3 - 6 = 7 ( 个) 口答:小强还要折7 个千纸鹤。
变式训练
5 . 有20颗樱桃,明明吃了8颗,亮亮吃了9颗,两人 一共吃了几颗? 8 + 9 = 1 7 ( 个) 口答:两人一共吃了1 7 颗。
多余条件
要做16把团扇, 4个人一起做,已经做了9把。还 要做多少把?
通过解答问题,你有什么发现?
5 要做16把团扇。
我们4个人一起做, 已经做了9把。
还要做多少把? 16-9=7(把)
口答:还要做7把。
想一想
奶奶买了一些桃子和苹果。红苹果和青苹果一共有 15个,桃子3个,红苹果7个,买了多少个青苹果?
这样计算对吗?为什么?
小组讨论
1.自己动手摆一摆,画一画。 2.尝试列式解答问题。 3.在小组内说说自己的计算方法。
要做16把团扇, 4个人一起做,已经做了9把。还
要做多少把?
16把团扇
还要做 的数量
已经做 的9把
4个人
16-9=7(把) 摆小棒计算
要做16把团扇, 4个人一起做,已经做了9把。还 要做多少把?
7 + 9 = 1 6 ( 本) 口答:小明和小丽一共有1 6 本书。

一年级下册数学教学课件 二、20以内的退位减法 整理和复习(共28张PPT)人教版

一年级下册数学教学课件 二、20以内的退位减法  整理和复习(共28张PPT)人教版
6
7 8
9
竖着看,你发现了什么?
4 5 6 7 8 9
减数不变,被减数越大,差也越大。
观察退位减法表
11-9=2 11-8=3 11-7=4 11-6=5 11-5=6 11-4=7 11-3=8 11-2=9 12-9=3 12-8=4 12-7=5 12-6=6 12-5=7 12-4=8 12-3=9 13-9=4 13-8=5 13-7=6 13-6=7 13-5=8 13-4=9 14-9=5 14-8=6 14-7=7 14-6=8 14-5=9 15-9=6 15-8=7 15-7=8 15-6=9 16-9=7 16-8=8 16-7=9 17-9=8 17-8=9
观察退位减法表:竖看
+111-9=2 11-8=3 1+1-1 7=4 11-6=5 11-5=6 11-4=7 11-3=8 11-2=9
+112-9=3 12-8=4 1+2-1 7=11-58=123-161-=7=6 41211--65==57111-25-=64=118-41=27-131=-39=8 11-2=9
口答:小丽比小林多得了3朵。
第一关:夺红旗
5 6
6 3
6 5 5 5
第二关:摘苹果
12 - 3 = 9
第二关:摘苹果
13 - 8 = 5
第二关:摘苹果
13 - 6 = 7
第二关:摘苹果
11 - 8 = 3
第二关:摘苹果
15 - 7 = 8
第三关:下面计算有错误吗?
14- 5=11
正确做法:
16-7=9(人)
口答:做数学作业的比画画的多9人。
本单元结束了,你想说些什么?
14-5= 9 4 10-

最新人教版一年级数学下册《第2单元20以内的退位减法【全单元】》优质PPT公开课件

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这里还能画吗?
一 巩固练习
答:一个可以站进9个女生。
课堂作业
1.从书本练习中选择题目, 完成与本课时相关练习;
2.完成练习册本课时内容。
学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识? 2、本节课你学到了哪些解题方法? 3、还有哪些知识和方法上的问题?
Thank you!
Good Bye!
2 20以内的退位减法
2.完成练习册本课时内容。
学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识? 2、本节课你学到了哪些解题方法? 3、还有哪些知识和方法上的问题?
Thank you!
Good Bye!
2 20以内的退位减法
第 2 课时 练 习 课
一 巩固练习
1.一图两式,揭示加减法之间的联系
仔你细仔能观细提察观个这察问两这题个幅,算图并式,列,你式你都解有知答什道吗么了?发什现么吗??
二 探究新知 2
一问共题有:12231个. 风你要 在车能求 图,的 中完小问你整朋题都地友是知说们什道说买么了这了?什幅8么图个?的。意还思剩吗几?个?
二 探究新知 2 一共有12个风车,小朋友们买了8个。 还剩几个?
要求“还剩几个”你能解答吗? 12-8 =?
你知道得数是多少吗?试着用学具摆一摆。
还可以用想加算减法计算。
8 + 4 = 12 12 - 8 = 4
三 对应练习 1. 圈一圈,算一算。
8
二 探究新知
12-8 =
怎么表示12-8呢?用自己的方式表示一下, 再说给同桌听。
二 探究新知
12-8 =
问题:1.都是去掉8个风车,他们的去掉方法一样吗? 2.谁看明白了,能说说这两种方法吗?
二 探究新知

人教部编版一年级数学下册《第2单元20以内的退位减法【全单元】》精品PPT优质课件


8 + 9 = 17
2.分析与解答
用 表示第一小组植的树: ?
用 表示第二小组植的树:
求和用加法
新知讲解
我们一共采了16朵 蘑菇,分给你9朵。
解决问题
你还剩几朵?
1.阅读与理解
问题是求剩多少?
= (个)
新知讲解
解决问题
16 - 9 = 7 (朵)
2.分析与解答
分9朵。
求差用减法
16 ?
求剩下几朵?
得数只要看十几的 个位是几,得数就 是比几多2。
新知讲解
13条金鱼,红的有6 条,黑的有□条。
13条金鱼,黑的有 7条,红的有□条。
发现了什么数学信息?
新知讲解
13条金鱼,黑的有7条,红的有 条。
13-7=
为什么用减法?
新知讲解
求剩下多少用减法计算;知 道了总数与部分,求另一部分 用减法计算。
巩固提升
11-9= 2 12-9= 3 13-9= 4 14-9= 5 15-9= 6 16-9= 7 17-9= 8 18-9= 9
算一算,找规律
你发现了什么规律?
巧算“十几减9”的方法: 就是把被减数个位上的数加 1就是“十几减9”的差。
巩固提升
11-9= 2 12-9= 3 13-9= 4 14-9= 5 15-9= 6 16-9= 7 17-9= 8 18-9= 9
9+4= 13 9+5= 14
9+6= 15 9+7= 16
9+8= 17 9+9= 18
导入新知
现在这些桃子怎么摘呢?
9+( )= 11 9+( )= 14 9+( )= 15 9+( )= 17

人教版最新版本一年级数学下册20以内退位减法整理与复习课件(30张PPT)课件


{关卡
第一关理) (比速度)
第四关 (巩固提高)
118368--5857
115194-2-9-465
第二关
闯关秘籍
(1) 4名同学为一组,组长将算式卡片分给组 内同学,大家共同合作
(2) 整理20以内退位减法的算式卡片,使它们 更有调 理
(3) 边活动边交流:你们是怎样整理的?
13 - 9 13 - 8 13 - 7 13 - 6 13 - 5 13 - 4
14 - 9 14 - 8 14 - 7 14 - 6 14 - 5
15 - 9 15 - 8 15 - 7 15 - 6
16 17
--被99减1167数--不88 变16,- 7减数变小,差变大
18 - 9
竖着看得数你又发现了什么?
11 - 9 211 - 8 11 - 7 11 - 6 11 - 5 11 - 4 11 - 3 11 - 2 12 - 9 312 - 8 12 - 7 12 - 6 12 - 5 12 - 4 12 - 3 13 - 9 413 - 8 13 - 7 13 - 6 13 - 5 13 - 4 14 - 9 514 - 8 14 - 7 14 - 6 14 - 5 15 - 9 615 - 8 15被- 7减1数5 -变6大,减数不变,差变大 16 - 9 716 - 8 16 - 7 17 - 9 817 - 8 18 - 9 9
12 - 9 12 - 8 12 - 7 12 - 6 12 - 5 12 - 4 12 - 3 12减几
13 - 9 13 - 8 13 - 7 13 - 6 13 - 5 13 - 4 13减几
14 - 9 14 - 8 14 - 7 14 - 6 14 - 5 14减几

一年级下册数学20以内的退位减法课件 人教新课标版 (共28张PPT)[优秀课件资料][优秀课件资料]


当你的才华还撑不起你的野心时,你就该努力。心有猛虎,细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的,潜能是逼出来的,习惯是养成的,我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持,要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
脚踏实地过好每一天,最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼,我怎么能输。只要学不死,就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格, 性格决定命运。不曾扬帆,何以至远方。人生充满苦痛,我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下,又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来,所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅,我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗,不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢,这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力,越幸运。每一个不起舞的早晨,都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流,活鱼逆流而上。墙高万丈,挡的只是不来的人,要来,千军万马也是挡不住的既然选择远方,就注定风雨兼程。漫漫长路,荆棘丛生,待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志,无高不可攀。人的才华就如海绵的水,没有外力的挤压,它是绝对流不出来的。流出来后,海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命,感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题,生命的意义;赞颂真善美,批判假恶丑。记住精彩的瞬间,激动的时刻,温馨的情景, 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己,幸福无比,善待别人,快乐无比,善待生命,健康无比。一切伟大的行动和思想,都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候,要紧闭你的嘴,免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋,孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康,没有一个敌人比得上病魔,与其为病痛暗自流泪,不如运动健身为生命添彩。有什么别有病,没什么别没钱,缺什么也别缺 健康,健康不是一切,但是没有健康就没有一切。什么都可以不好,心情不能不好;什么都可以缺乏,自信不能缺乏;什么都可以不要,快乐不能不要;什么 都可以忘掉,健身不能忘掉。选对事业可以成就一生,选对朋友可以智能一生,选对环境可以快乐一生,选对伴侣可以幸福一生,选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量,大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力,尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野、事业和成就,甚至一生。每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样,比操劳更 消耗身体。所有的胜利,与征服自己的胜利比起来,都是微不足道。所有的失败,与失去自己的失败比起来,更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上,虽然有不少寒冷,不少黑暗,但只要人与人之间多些信任,多些关爱,那么,就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情,能了解 别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗,他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助,也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老,回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵,昨天的太阳,晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事,明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄,便要学会寡言,每一句话都要有用,有重量。喜怒不形于色,大事淡然,有自己的底线。趁着年轻, 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练,才会让你真正学会谦恭。不然,你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感,迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态, 是时候对自己说:不为模糊不清的未来担忧,只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它,勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药,而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格,就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的,渴望被理解,又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的,也可以是苦的,但不能是没味的。你可

一年级下册数学20以内的退位减法课件 人教新课标版 (共28张PPT)


。2. 一份耕耘,份收获,努力越大,收获越多,奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑,换为事前的思考和计划吧!4. 世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛,我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人,我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程,我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步,因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少,只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量,消极的力量。赞扬也是一种力量,但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折,一些困 难,那韩智华就是我们的榜样,永不认输,因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空,瞧,成功就在挫折背后向我们招手,成功就是在努力的路上,“成功就在努力的路上”!让我们记住这句话,向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车,而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前,你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天,以至于忘记自己从哪里来,要到哪里去。生命不是一场速度赛跑,她不是以数量 而是以质量来计算,知道你停止努力的那一刻,什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败,但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者,事竟成;破釜沉舟,百二秦关终归楚;苦心人,天不负;卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打,真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行,我一定可以”,只有这样才不会被“不可能”束缚,才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知,一切被安排好反而无味——坚信朝着目标,一步一步地奋斗,就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人, 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意,但却办不成任何事情。25. 无论什么思想,都不是靠它本身去征服人心,而是靠它的力量;不论靠思想的内容,而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗,这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说:平平淡淡就福,没有努力去拼博,又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生,不要抱怨,不 要沮丧,笑一笑吧,一切都会过去的。30. 外在压力增加时,就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生,没有了怨言,也就不会有哀愁。一个人有了希望,就会对生活充满信心,只要你用美好的心灵看世界,总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨,今天刮了风,明天太阳就出来了。34. 是的,成功不在于结果,更重要的是过程,只要你努力过,拼搏过,也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过 程,至少,你不会为此而后悔。35. 每一天的努力,以后只有美好的未来。每一天的坚持,换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神,是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟,无衔之马,飘荡奔逸,何所底乎?--王守仁39. 拿望远镜看别人,拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志,第二要有识,第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里,去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来,我们是创造未来,加油,努力奋斗。44. 人生如画,一笔一足迹,一步一脚印,有的绚丽辉煌,有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后,你必 须拿你的力量和技能,自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情,能了解别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。
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问题:1. 我们在计算20以内退位减法时都用了哪些方法? 2. 用破十法算,应该注意些什么?
二、整理复习,沟通联系
(一)整理复习20以内退位减法
1. 小组合作,自主整理。
材料:(1)20以内所有退位减法的算式卡片。 (2)一张表格。
问题:谁来说一说你们想怎样整理? 提示:想一想组内怎样分工合作才能整理得又快又好。
二、整理复习,沟通 联系
(二)整理复习解决问题
1.
12-9=3(朵)
问题: (4 1)为什么用减法算? )说一说你知道了哪些信息。 (5 2)解答正确吗? )要求这个问题怎么想? (6 3)根据所给信息还可以提出哪些问题? )谁能列个算式?
二、整理复习,沟通 联系
(二)整理复习解决问题
2.
14 - 6
Hale Waihona Puke 8只问题: (4 1)能列个算式吗? )读一读,你知道了什么? (5 2)为什么用减法算? )要解决这个问题,我们得知道什么? (6 3)解答正确吗? )你怎么没用“我折了8只”这条信息啊?
二、整理复习,沟通 联系
(二)整理复习解决问题
3. 小猫去河边垂钓,经过努力小猫带着收获回 来了。
17-9=8(条)
问题:(4 1)为什么用减法算? )读一读,你知道了什么?
(2 5)要解决这个问题,得知道什么? )解答正确吗? (3 6)能列个算式吗? )根据所给的信息,你能提出其他的问题并写在题纸上吗?
三、布置作业
作业:第25页练习六,第4题。 第26页练习六,第6题。
20以内的退位减法
整理和复习
一、复习旧知
12-9=3 14-7=7 16-8=8 13-7=6 11-8= 3 14-5=9 15-6= 9 11-3= 8 13-4= 9 12-8= 4 16-9= 7 15-8=7 17-8= 9 13-6= 7 17-9= 8 15-7= 8 13-8= 5 14-8= 6 11-5= 6 18-9= 9 11-2= 9 14-6= 8 15-9= 6 13-6= 7
二、整理复习,沟通 联系
(一)整理复习20以内退位减法
2. 集体汇报,发现规律。
12-8 13-8 14-8 15-8 16-8 17-8 12-7 13-7 14-7 15-7 16-7 12-6 12-5 12-4 12-3 13-6 13-5 13-4 14-6 14-5 15-6
晶晶
4 )为什么会出现后一道题比前一道题差多 “1”的 问题:(3 1)在算的过程中,你们发现了什么规律? )说说你们是怎么整理的。 情况呢?(无论横着看还是竖着看,算式的结果 (2)请同学们快速算出每道算式的结果,并把它 一个比一个多“1”或一个比一个少“1”。) 写在算式的后面。
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