幼儿园小班上学期语言教案《洗脸》
幼儿园小班上学期语言教案《洗脸》
幼儿园小班上学期语言教案《洗脸》1. 教学目标1.能够听懂老师对“洗脸”这一概念的解释。
2.能够掌握文本中的生词“脸”并能使用“洗脸”这一短语。
3.能够通过参与游戏等活动巩固所学内容。
4.能够向老师和家长展示自己对“洗脸”这一概念的认识。
2. 教学内容1.生词解释：脸（[liǎn]，人的面部，包括眼、耳、鼻、口等器官）。
2.洗脸的概念：洗脸是指用清水或肥皂水清洗面部。
3.故事讲解：老师讲述一则故事，故事中的小动物们都知道要洗脸，才会更加可爱、健康。
3. 教学方法1.通过示范和解释生词脸及短语洗脸，让孩子们了解“洗脸”这一概念。
2.通过游戏、歌曲以及互动活动等形式，加深孩子们对“洗脸”这一概念的理解。
3.通过问答的方式，让孩子们能够更好地掌握“洗脸”这一短语。
4.让孩子们互相模仿和讲述故事中的小动物，以展现他们对“洗脸”这一概念的掌握。
4. 教学准备1.故事书：《小动物洗脸》。
2.显示器或大屏幕等播放音乐或教学视频的设备。
3.清水和肥皂、毛巾、洗面用具等。
5. 教学过程Step 1：生词解释通过图片展示或手势等形式，让孩子们了解生词脸的含义，并通过口头解释使孩子们加深理解。
“脸是人们的面部，由眼、耳、鼻、口等器官组成。
”Step 2：讲解洗脸概念老师通过图片介绍肥皂和清水，并解释洗脸的概念。
“洗脸是指用清水或肥皂水清洗面部，让脸变得干净卫生。
”Step 3：讲故事老师通过讲故事的形式，让孩子们了解到小动物们为了变得更可爱更健康都会常洗脸。
孩子们也可以借机学习新词汇和表达方式，对这一概念的理解也会更深入。
Step 4：互动游戏让孩子们进行互动游戏，例如模仿小动物洗脸，让孩子们更积极地参与其中，加深对“洗脸”的记忆。
Step 5：评估通过互动游戏等形式，考察孩子们掌握的情况，并可以通过互相展示小动物的卡通形象，评估孩子们对所学内容的理解。
6. 教学效果评估1.通过孩子们参与的互动游戏等形式，来考察孩子们对“洗脸”这一概念的掌握情况。
《洗脸》幼儿园小班语言优质教案
《洗脸》幼儿园小班语言优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《生活习惯》中的第三节“洗脸”。
详细内容包括：认识脸部器官，学习洗脸的正确步骤，理解洗脸的重要性，以及通过儿歌和故事等形式，培养幼儿的语言表达能力和生活自理能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识脸部器官，了解洗脸的重要性。
2. 培养幼儿洗脸的正确步骤，提高生活自理能力。
3. 通过学习儿歌和故事，增强幼儿的语言表达和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握洗脸的正确步骤，理解洗脸的重要性。
教学重点：认识脸部器官，学会用简单的话语表达洗脸的过程。
四、教具与学具准备1. 教具：脸部器官图、儿歌挂图、故事卡片、毛巾、洗面奶。
2. 学具：幼儿用毛巾、洗面奶、水盆。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察脸部器官图，引导他们认识自己的脸部器官。
2. 讲解：通过讲故事《小白兔洗脸》，让幼儿了解洗脸的重要性，学习洗脸的正确步骤。
3. 实践：带领幼儿一起边唱儿歌《洗脸歌》，边按照步骤洗脸。
4. 互动：邀请幼儿分享自己洗脸的过程，鼓励他们用简单的话语表达。
5. 随堂练习：组织幼儿分组进行洗脸比赛，评选出“洗脸小能手”。
六、板书设计1. 脸部器官图2. 洗脸的正确步骤3. 儿歌《洗脸歌》七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示自己洗脸的正确步骤，并用简单的话语描述。
2. 答案：洗脸的正确步骤为：湿脸、涂洗面奶、轻轻揉搓、冲洗、擦干。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对洗脸步骤掌握不熟练的幼儿，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：开展“我是生活小能手”主题活动，鼓励幼儿在家尝试完成更多的生活自理任务，如刷牙、穿衣服等。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿掌握洗脸的正确步骤，理解洗脸的重要性。
2. 实践环节：带领幼儿一起边唱儿歌《洗脸歌》，边按照步骤洗脸。
3. 互动环节：邀请幼儿分享自己洗脸的过程，鼓励他们用简单的话语表达。
幼儿园小班语言故事教案《洗脸》含反思
幼儿园小班语言故事教案《洗脸》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解洗脸的重要性，养成每天洗脸的好习惯。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够讲述故事的大致内容。
3. 培养幼儿的观察能力，学会观察生活中的细节。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握洗脸的正确方法，养成每天洗脸的好习惯。
难点：引导幼儿讲述故事内容，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《洗脸》故事课件、毛巾、香皂、脸盆。
2. 学具：幼儿用书《我是生活小能手》。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察挂图，引导幼儿讲述图片中的内容。
（2）教师邀请一名幼儿演示洗脸的正确方法，其他幼儿观察并模仿。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《洗脸》，引导幼儿关注小熊宝宝从不爱洗脸到养成洗脸好习惯的过程。
（2）教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放毛巾、香皂、脸盆，指导幼儿正确洗脸。
（2）幼儿互相观察，纠正洗脸方法。
4. 小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《洗脸》2. 重点内容：（1）洗脸的重要性（2）正确洗脸的方法七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己和家人洗脸的画。
2. 答案：幼儿根据自己和家人的实际情况创作，教师给予适当指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对洗脸方法的掌握情况进行个别指导。
2. 拓展延伸：（1）开展“我是生活小能手”主题活动，让幼儿在家庭中实践洗脸、刷牙等生活习惯。
（2）鼓励幼儿与家长分享所学故事，培养幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深入4. 作业设计的实施5. 课后反思及拓展延伸的落实详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：洗脸的正确方法及洗脸习惯的养成。
难点解析：洗脸的正确方法对于幼儿来说是一个技能性的难点，需要通过详细的步骤讲解和实际操作来掌握。
小班语言《洗脸》课件+教案+配音+背景音乐
小班语言《洗脸》课件+教案+配音+背景音乐一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《日常行为规范》中的《洗脸》。
详细内容包括：认识洗脸的重要性，学习正确的洗脸方法，以及通过儿歌形式巩固洗脸步骤。
二、教学目标2. 使学生掌握正确的洗脸方法，提高生活自理能力。
3. 通过儿歌、游戏等形式，培养学生的语言表达和节奏感。
三、教学难点与重点教学难点：正确掌握洗脸的步骤和方法。
四、教具与学具准备教具：课件、儿歌录音、毛巾、脸盆、肥皂、洗手液等。
学具：每人一条小毛巾、脸盆、肥皂、洗手液。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个日常生活场景，如早晨起床后，引导学生讨论为什么要洗脸，以及洗脸的好处。
2. 新课导入（10分钟）① 教师通过课件展示洗脸的步骤，引导学生学习正确的洗脸方法。
② 教师边讲解边演示洗脸的步骤，让学生跟随模仿。
③ 学生分组讨论，分享自己学会的洗脸方法。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出一个例题，如：“如何正确使用毛巾？”引导学生进行思考和讨论，然后给出正确答案。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放毛巾、脸盆等物品，让学生分组进行洗脸练习，教师巡回指导。
5. 儿歌巩固（10分钟）① 教师播放儿歌《洗脸》，引导学生跟唱，熟悉歌词。
② 教师带领学生一起边唱儿歌边做洗脸动作，增强趣味性。
教师引导学生回顾本节课所学内容，分享自己的收获和感受。
六、板书设计1. 《洗脸》2. 内容：a. 洗脸的重要性b. 洗脸的正确步骤c. 儿歌《洗脸》歌词七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，按照所学步骤，正确洗脸，并让家长签字确认。
2. 答案：正确完成洗脸步骤。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，反思教学方法是否有效，学生掌握程度如何，以及如何改进。
2. 拓展延伸：教师可以布置家庭作业，让学生在家中练习洗脸，并拍摄视频或照片，下节课分享成果。
同时，鼓励学生将所学知识分享给家人和朋友，提高他们的自理能力。
幼儿园小班语言教案《洗脸》
幼儿园小班语言教案《洗脸》教学目标1.学习并掌握动词和名词“洗脸”的基本意思及用法。
2.认识并记忆“洗脸”相关的汉字和词语。
3.提供实践机会，鼓励幼儿自己洗脸，培养自理能力和卫生习惯。
教学准备1.教师准备：照片或视频关于洗脸的场景，洗脸用具（毛巾、水盆等），洗脸的图片或玩具。
2.学生准备：毛巾、水盆、干净的衣服。
教学步骤导入环节（5分钟）1.教师通过照片或视频展示洗脸的场景，引发幼儿对“洗脸”的好奇和兴趣。
2.自问自答：“什么叫‘洗脸’？为什么要洗脸？洗脸有哪些好处？”。
正式教学（15分钟）1.教师出示“洗脸”两个汉字，并请学生用手指或口语表达出来。
2.教师与学生一起挥手，示范洗脸的动作，并用语言指导学生依次执行洗脸的步骤。
3.鼓励学生自己上前洗脸，并在过程中进行语言的谈话，如：“我现在正在洗脸，水很凉爽。
”拓展活动（20分钟）1.游戏1：“洗脸的绕口令”，教师和学生结合“洗脸”的词汇和语言，编排和演唱绕口令。
2.游戏2：“谁洗脸最快”，教师提供展示洗脸图片或玩具，学生按照指令比速度进行洗脸，提高学生协调能力。
3.游戏3：“标准化洗脸”，教师指导学生进行规范化的洗脸步骤，提高学生自理能力。
总结归纳（10分钟）1.教师总结本节课所学内容，鼓励学生再次表达自己对洗脸的认知和感受。
2.教师强调洗脸的重要性，鼓励学生将洗脸作为日常卫生习惯养成，养成良好的生活习惯。
师生互动本节课的主要形式是师生互动，教师引导和提问，学生表达和实践，营造积极的课堂氛围。
•教师提问：“你们有没有每天洗脸？为什么？”•学生回答：“因为洗脸能保护皮肤，让我们更健康。
”•教师提醒：“洗脸时一定要用真正干净的水和毛巾，防止皮肤感染。
”教学反思本节课的教学目标明确，教学步骤合理并符合学生学习需要。
教学过程中充分利用了师生互动、实践体验和游戏拓展等活动，创造了轻松愉悦的教学氛围，达到了预期效果。
同时，教师需要在将来的教学中更加注重学生学习的主观能动性，在游戏设计上创造更多的发散思维和创造力激发的机会。
小班上学期语言教案《洗脸》含反思
小班上学期语言教案《洗脸》含反思一、教学内容二、教学目标2. 学会正确的洗脸步骤，掌握洗脸用品的使用方法。
3. 提高幼儿的语言表达能力和生活自理能力。
三、教学难点与重点难点：洗脸的正确步骤和洗脸用品的使用方法。
四、教具与学具准备教具：洗脸用品（毛巾、脸盆、肥皂、洗面奶等）、课件、儿歌录音。
学具：幼儿用毛巾、脸盆、肥皂、洗面奶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以一个生动的故事引入洗脸的重要性，激发幼儿兴趣。
2. 讲解洗脸的重要性（5分钟）教师通过讲解，让幼儿明白洗脸可以去除脸上的污垢，预防疾病，保持皮肤健康。
3. 学习洗脸的正确步骤（5分钟）教师示范洗脸的正确步骤，并引导幼儿跟随操作。
4. 洗脸用品的认识和使用（5分钟）教师介绍洗脸用品，并教会幼儿正确使用方法。
5. 儿歌学习（5分钟）教师播放儿歌《洗手歌》，引导幼儿学唱，巩固洗脸知识。
6. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行洗脸比赛，检验学习效果。
六、板书设计1. 洗脸的重要性2. 洗脸的正确步骤3. 洗脸用品的认识与使用七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，按照今天学习的洗脸步骤，自己洗脸，并告诉爸爸妈妈洗脸的重要性。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，发现部分幼儿在洗脸步骤和用品使用上还存在问题，需要在今后的教学中加强个别指导。
拓展延伸：让幼儿回家后，向家长宣传洗脸的重要性，鼓励家长参与监督幼儿的卫生习惯养成。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的实践情景引入；3. 洗脸的正确步骤和洗脸用品的使用方法的教学；4. 作业设计与课后反思。
一、教学难点与重点的明确（1）难点解析：洗脸的正确步骤和洗脸用品的使用方法。
对于幼儿来说，掌握洗脸的正确步骤和洗脸用品的使用方法是较为困难的部分。
因为这涉及到动作的协调性和对用品的认知。
教师需要通过详细的讲解、示范和反复练习，帮助幼儿掌握这一技能。
小班上学期语言教案《洗脸》含反思
小班上学期语言教案《洗脸》含反思一、教学内容本节课选自小班上学期语言教材第四章《生活习惯》中的《洗脸》。
该部分详细内容包括：认识脸部五官，学习洗脸的正确步骤，以及通过儿歌形式巩固洗脸的相关语言表达。
二、教学目标2. 帮助学生认识脸部五官，提高语言表达能力。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点教学难点：洗脸的正确步骤及注意事项。
教学重点：认识脸部五官，掌握正确的洗脸方法。
四、教具与学具准备教具：洗脸图片、脸部五官卡片、儿歌录音。
学具：毛巾、洗面奶、盆子。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示洗脸图片，引导学生观察并讨论洗脸的重要性。
2. 讲解（10分钟）：详细介绍洗脸的正确步骤，结合脸部五官卡片，引导学生认识五官。
3. 实践（10分钟）：分组进行洗脸实践，教师巡回指导，纠正错误。
4. 巩固（10分钟）：播放儿歌《洗脸歌》，引导学生跟唱，巩固洗脸相关语言表达。
5. 随堂练习（10分钟）：发放练习题，让学生根据题目要求，选择正确的洗脸步骤。
六、板书设计1. 洗脸的正确步骤：a. 湿脸b. 涂洗面奶c. 轻轻按摩d. 清水冲洗e. 擦干水分2. 脸部五官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛七、作业设计1. 作业题目：请根据今天学习的洗脸步骤，回家后为家人洗脸，并记录下来。
2. 答案：学生需按照正确步骤进行操作，并描述洗脸过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、儿歌等形式，让学生掌握了洗脸的正确步骤，但部分学生在操作过程中仍存在误区，需要在课后加强指导。
重点和难点解析一、教学内容在《洗脸》这一课的教学内容中，我们重点关注的是洗脸的正确步骤和脸部五官的认识。
教材的第四章《生活习惯》中详细介绍了洗脸的整个过程，包括准备毛巾、洗面奶、温水，以及正确的洗面手法。
这一部分内容的难点在于如何让学生理解并记住洗脸的每一个步骤，以及如何通过实践活动让学生掌握正确的洗脸技巧。
二、教学目标1. 学会正确洗脸的步骤，并能独立完成洗脸动作。
小班语言教案《洗脸》
小班语言教案《洗脸》第一章：教学目标1.1 知识目标让学生认识洗脸的重要性，了解洗脸的正确方法。
1.2 技能目标培养学生能够独立完成洗脸的技能。
培养学生能够表达自己洗脸的感受。
1.3 情感目标培养学生热爱生活，关注个人卫生的情感。
培养学生互相帮助，团结合作的精神。
第二章：教学内容2.1 教材内容故事《洗脸的重要性》洗脸的步骤演示2.2 教学资源洗脸用品（毛巾、洗脸盆、肥皂）故事书《洗脸的重要性》第三章：教学过程3.1 导入引导学生谈论自己的洗脸习惯，引发学生对洗脸的兴趣。
3.2 故事讲解讲述故事《洗脸的重要性》，让学生了解洗脸的重要性。
3.3 洗脸演示展示正确的洗脸步骤，让学生跟随演示学习洗脸。
3.4 实践环节学生分组进行洗脸实践，教师巡回指导。
第四章：教学评价4.1 学生自评学生对自己的洗脸情况进行自我评价，反思自己的洗脸习惯。
4.2 同伴评价学生之间互相评价，互相学习，提高洗脸的技能。
4.3 教师评价教师对学生的洗脸情况进行评价，给予鼓励和建议。
第五章：教学延伸5.1 家庭作业让学生回家后向家长展示洗脸的技能，让家长参与评价。
5.2 主题活动组织“卫生小卫士”主题活动，让学生分享自己的洗脸经验，提高学生的卫生意识。
第六章：教学准备6.1 环境布置教室布置成洗漱间的情景，放置洗脸用品。
6.2 教具准备准备洗脸用品（毛巾、洗脸盆、肥皂）。
准备故事书《洗脸的重要性》。
第七章：教学方法7.1 直观法使用实物演示洗脸步骤，让学生直观学习。
7.2 互动法引导学生互相交流洗脸的感受，培养学生的表达能力。
7.3 游戏法设计洗脸游戏，让学生在游戏中学习洗脸。
第八章：教学步骤8.1 导入新课通过提问方式引导学生谈论洗脸的重要性。
8.2 讲解故事讲述故事《洗脸的重要性》，让学生了解洗脸的意义。
8.3 演示洗脸步骤展示正确的洗脸步骤，让学生跟随演示学习。
8.4 实践操作学生分组进行洗脸实践，教师巡回指导。
第九章：教学反思9.1 教师自我反思9.2 学生反馈听取学生的意见和建议，改进教学方法。
幼儿园小班上学期语言教案《洗脸》
幼儿园小班上学期语言教案《洗脸》一、教学目标1.学习简单的个人卫生知识，了解洗脸的正确方法和意义，有良好的卫生习惯。
2.培养幼儿的口语表达能力，能够流利地表述洗脸的步骤和原因。
3.通过拼音教学，掌握字母音的读音，学习单词拼写。
二、教学重点1.了解洗脸的正确方法和意义，培养良好的卫生习惯。
2.掌握洗脸步骤的相关单词和字母的读音。
三、教学工具和材料图书《洗脸》、洗脸盆、毛巾、洗脸香皂、白板、字母卡片。
四、教学过程Step 1：引入老师带着幼儿观看一本名为《洗脸》的图书，通过图片和文字介绍洗脸的步骤和意义。
Step 2：学习洗脸的步骤1.老师带领幼儿到卫生间，为每一位幼儿准备洗脸盆、毛巾、香皂等，让幼儿操作洗脸的步骤，引领他们体验。
2.老师逐一示范洗脸的步骤：先用温水把脸洗湿，然后把香皂搓成泡沫，涂到脸上，揉搓脸部，最后用水冲净，用毛巾轻轻擦干。
让幼儿跟着老师演示洗脸的步骤。
3.老师提示幼儿洗脸时要注意洗干净，洗到每一个角落，还要避免揉搓过度，导致皮肤受伤。
Step 3：学习洗脸的相关单词和字母1.老师出示字母卡片，让幼儿辨认和读出对应的字母音。
2.老师通过白板展示和读出拼音，让幼儿模仿读音。
3.老师出示字母卡片和洗脸工具，让幼儿自由搭配，口头表达洗脸步骤。
Step 4：总结老师与幼儿共同总结洗脸的步骤和意义，并及时纠正或强调各项注意事项，培养良好的健康习惯。
五、教学评价1.教学过程中，通过多种形式展示和讲解如何洗脸，让幼儿深切体验，有的放矢地发挥每一个幼儿的优势，增加教学的互动性和趣味性。
2.通过口语、识字等多种力度的训练，让幼儿学习洗脸的过程，培养良好的卫生习惯，不断提升幼儿的语言表达和自主思考能力，有利于综合素养的形成和提升。
2024年幼儿园小班上学期语言教案《洗脸》
2024年幼儿园小班上学期语言教案《洗脸》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解洗脸的重要性，知道洗脸可以去除脸上的污垢，保持皮肤清洁。
2. 培养幼儿独立洗脸的能力，掌握正确的洗脸方法和步骤。
3. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子描述洗脸的过程。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握正确的洗脸步骤和方法。
四、教具与学具准备1. 教具：洗脸图片、毛巾、洗面奶、镜子。
2. 学具：幼儿人手一条小毛巾、小脸盆。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以一个生动的故事引入，讲述一个小朋友因为洗脸变得干净整洁，受到大家的喜爱。
通过故事让幼儿明白洗脸的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示洗脸图片，讲解洗脸的步骤：湿脸、涂洗面奶、揉搓、冲洗、擦脸。
并用简洁明了的语言进行解释。
3. 随堂练习（10分钟）教师邀请一名幼儿上台演示洗脸步骤，其他幼儿在下面跟着练习。
4. 分组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论洗脸的好处和重要性。
6. 洗脸实践（10分钟）教师带领幼儿到洗手间，按照洗脸步骤进行实践操作。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《洗脸》2. 板书内容：（1）洗脸的重要性（2）洗脸步骤：湿脸→涂洗面奶→揉搓→冲洗→擦脸七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，按照课堂学习的洗脸步骤，独立完成洗脸，并向家长描述洗脸过程。
2. 答案：湿脸→涂洗面奶→揉搓→冲洗→擦脸洗脸可以让我们的脸变得干净整洁，还能保持皮肤健康。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，应认真反思教学效果，针对幼儿在洗脸过程中的问题，及时调整教学方法。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的故事选择；3. 例题讲解的详细程度；5. 作业设计的生活实践性；6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
一、教学难点与重点的确定教学难点：让幼儿掌握正确的洗脸步骤和方法。
补充说明：在确定教学难点与重点时，应充分考虑到幼儿的认知水平和生活自理能力。
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幼儿园小班上学期语言教案《洗脸》
活动目标：
1、学习用正确的方法自己洗脸。
2、愿意在点心后、进餐后、体育活动后将自己的脸洗干净。
活动重点：学习用正确的方法洗脸。
活动难点：活动后能将自己的脸洗干净。
活动准备：苍蝇手偶一个、兔子手偶一个、每人一面小镜子、一块湿毛巾、一个娃娃。
苍蝇叫音乐、轻音乐各一段
活动过程：
一、故事《小花脸》引发幼儿洗脸的需求
1、教师讲述《小花脸》的故事。
2、提问：苍蝇为什么要在小花脸的周围飞来飞去？妞妞后来是怎么做的？
3、教师总结：小脸脏脏的很容易把苍蝇、蚊子吸引过来，所以我们一定要学会把小脸洗干净。
现在请小朋友们拿出镜子照照，我们的小脸干不干净，不干净苍蝇要飞来找你的噢。
二、照照小脸，找找小花脸
1、幼儿拿出自己的小镜子找找，看看眼睛、鼻子、
嘴巴、脖子、耳朵是否干净。
2、讨论：我们的小花脸是怎么来的呢？（上课前吃了什么？）当小脸脏了的时候我们应该怎么做？要请谁来帮忙呢？
3、教师总结：幼儿吃了点心之后没把脸洗干净，所以成了小花脸。
当脸脏了的时候，需要请毛巾来帮忙。
三、学习按正确的方法洗脸
1、提问：毛巾应该怎么擦？要擦脸上的哪些部位？（幼儿回答，出示图）
2、教师念儿歌，并排列洗脸步骤图。
3、幼儿看着洗脸步骤图，跟着教师边朗诵边用毛巾学习洗脸。
（2次）
四、游戏（放轻音乐）师：我们都已经学会给自己洗脸了，现在请小朋友们边跟着老师念儿歌，边给自己的娃娃洗洗脸。
娃娃们都洗干净了，我们抱着娃娃出去玩吧。
附：故事《小花脸》：
嗡嗡嗡
;;;;嗡嗡嗡;;;;一直饥饿的苍蝇瞪着眼睛在飞来飞去找吃的。
它飞到一只满脸沾有西瓜汁和雪糕浆的小白兔面前停住了。
你是谁呀？苍蝇好奇的问道。
我叫妞妞小白兔伸出脏手指着自己说道。
先让我闻闻。
不，你不是妞妞。
你是西瓜。
噢。
或者是牛奶！恩。
好浓的牛奶味儿啊。
好甜呀。
苍蝇高兴的在妞妞的脸上舔起来。
哎呀。
你真讨厌！快走开快走开！水龙头爷爷，大毛巾阿姨，你们快来呀！妞妞喊道。
水龙头爷爷来了，仰起脖子哗哗哗
;;;;大毛巾阿姨来了，甩起身子擦擦擦;;;;不一会儿，大花脸不见了。
一个漂亮可爱的妞妞出现了。
苍蝇吓的嗡嗡嗡的叫着，飞到远远的地方去了。
儿歌：《洗脸歌》
双手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼睛擦擦鼻，洗洗嘴巴擦擦颈，最后洗洗小耳朵，小脸洗的真干净。
（注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。
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