课堂应该充满大爱的阳光
教师人生格言经典14篇
教师人生格言经典14篇教师人生格言篇一1、喜欢孩子，善待孩子。
2、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
3、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
4、习于智长，优与心成。
5、表扬用喇叭，批评用电话。
6、爱己之心爱人，律人之心律己。
7、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
8、学生的需求，我们不懈的追求。
9、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
10、德高为师，身正为范。
11、播种希望，收获明天！12、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。
13、不计得失，努力工作。
14、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
15、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。
16、一切为了学生。
17、用真情教书，用真心育人。
18、宽容别人等于祝福自己。
19、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
20、倾听童声，学会微笑，善待学生。
21、不自满者受益，不自是者博闻。
22、把一切知识教给一切人。
23、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
24、一心育幼苗，两肩担未来。
25、为学生的一切，一切为学生。
26、十年树木，百年育人。
27、把温馨的话送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
28、学高为师，身正为范。
29、执着杏坛，乐于奉献。
30、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
31、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
32、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
33、轻负担，高效率，教给学生有用的东西。
34、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
35、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
36、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
37、不要随便给一个人定性。
我们的教室作文300字
我们的教室作文 300字我们的教室作文 300字1我们的教室在教学楼二楼中间，他非常美观漂亮。
一走进教室，我们最先看到的是前面的黑板，每天老师在上面写漂亮的粉笔字为我们传授知识：它的左下方式英语角，2008年奥运会就要到了，他正在为那一刻的到来，做贡献。
黑板边的左上方是电视机，每天为我们播放有趣的节目，让我们了解更多的知识，黑板的前面是多媒体，老师上课时打开它，使我们学得更轻松，更开心。
教师的后面使我们班的板报，左边写着有我班每个同学今年的奋斗目标，右边展示着是我们师生共同努力获得的奖状，中间：31奋进中对几个神采飞扬的大字激励着我们不断进步。
板报的上方悬挂着一块钟表，提醒我们要珍惜时间。
教师的左面是两扇明亮的玻璃窗，每天，灿烂的阳光透进玻璃照进来，洒满了整个教室教室的右面两扇大门通向走廊，每天我们从那里进进出出。
教室的上面悬挂着六盏明亮的日光灯，时刻准备在光线不足时为我们照明。
教室中间是摆的整整齐齐的桌子和椅子，干干净净的地面，每天都有同学认真打扫。
我真喜欢我们的教室啊！我们的教室作文 300字2我们每天都要来学校学习，首先映入眼帘的是雄伟壮观的校门。
踏进校门，我们就来到了操场。
正面是崭新的综合教学楼，因为有办公室，有教室，有会议室，所以叫综合教学楼。
右边是一排桂花树，这些桂花树就像是绿色的小卫士，保护着我们的校园；左边是升旗台，每个星期一早上我们都要朝着升旗台行礼。
升旗台的旁边是教学楼，我们的教师就在这栋楼的第三层。
走进教室，首先看见摆放整齐的书桌，看着看着，我仿佛看到了同学们在书桌上咿咿呀呀地倍数，在靠着书桌认真地写作业。
教室的正面是黑板，黑板前面正中是老师的讲台，讲台虽然很旧，但老师日日夜夜地在那里给我们传授知识，所以有不少功劳。
黑板的对面是学习园地，那里有我们的作品，闲空时，我们便欣赏一番，这样能增长我们的见识，还能开阔我们的视野。
教室的左右面都有名言警句，杜大诗人的“读书破万卷，下笔如有神”时时刻刻提醒着我们要认真读书这就是我们的教室。
上课心得体会(15篇)
上课心得体会(15篇)上课心得体会15月22、23日，有幸听了几节名师的课以及讲座，感受颇深。
亲临名师课堂，总有这样一种感觉，在课堂上，他们与学生会不分彼此，随着学生的激动而激动，随着学生的兴奋而兴奋。
不由感叹：到底是名家。
很想探究一下他们能如此做的原因，于是我静坐细思，终于发现，那全都缘自于他们的投入，对文本的投入，对教学的投入，对学生的投入。
他们从没有哪一次把自己当作是高高在上的引导者，指挥学生进行课上的学习；也从没有哪一次，把自己放在旁观者的位置上，在课堂上冷眼观察学生的表演。
投入，我想最关键的是情感投入。
如果在教学中让学生产生持久肯定的情感，那么学生就能自觉的，积极的参与到学习中去，在主动参与学习过程中，进行情感的交流，受到情感的熏陶。
一、投入自己的学科，激起学生的学习兴趣兴趣。
教师应努力在教学中因势利导，将广泛的知识，尽可能地融入具体的情感之中，以引起学生情感上的共鸣，从而激发学生学习语文的兴趣，并在学习过程中形成积极健康的情感倾向。
二、投入自己的课堂，唤醒学生的学习情感。
德国著名学者斯普朗格说："教育就是唤醒"，渗透情感的教学，能唤醒学生的心灵，启迪学生的灵性，激发学生的情感与作品中的情感产生共鸣，达到沟通作者与学者情感交流的目的。
故教师应充分投入自己的整个教学过程中，用自己的情感投入，来打动学生。
教学依赖于语言，但又决不能尽只是语言。
教师丰富的体态语言，能向学生传递出许多信息，学生肯定会从你的这种表现中体会到你的投入，受到潜移默化的教育，并会由不自觉到自觉地向你靠拢，投入自己的学习。
学习具有情感因素，不论是听和说，还是读和写，都可以进行情感交流。
老师要向学生敞开心扉，用真挚的情感去拨动学生的琴弦，打动学生的心，以对学生实施有效的情感熏陶。
教师要创设条件，通过情感的交流，来强化和加深学生的情感。
三、投入自己的学生，搭起学生的学习桥梁。
古语道："亲其师、信其道"。
小学生劳动之星个人事迹(精选6篇).doc
小学生劳动之星个人事迹（精选6篇）小学生劳动之星个人事迹篇1我是来自X年级X班的__X，学习中的我孜孜不倦、积极进取；生活中的我热爱劳动、充满阳光。
我热爱集体，诚实正直，尊敬师长，团结同学，关心他人，自觉遵守学校的各项规章制度，爱护公物，保护环境，有良好的劳动习惯，勤俭节约，积极参加学校组织的各项劳动活动。
生活中，我争取做到自己的事情自己做。
看到奶奶那在冷水中浸泡的通红的手，我下定决心学洗衣服。
先从袜子、红领巾开始，倒水、打上肥皂，揉搓……自己动手，我要养成讲卫生、爱劳动的好习惯。
以前，我的房间总是乱糟糟的，玩具到处放，文具用到哪扔到哪，以至于我想用的时候总也找不到，疫情期间，我还学会了整理房间，玩具玩好后归类摆放到固定的架子上，文具用完及时收进书包，不穿的衣服叠成小方块放进柜子里，我的房间变整齐啦。
平时在家，我尽力做到大人的事情抢着做。
完成作业后，我总想着帮助爸爸妈妈和爷爷奶奶减轻一点负担：吃饭时,我主动帮父母摆好碗筷,放好凳子；饭后，我抢着擦桌子、倒垃圾。
我想，爸爸妈妈上班都很辛苦，我是小小男子汉，应该做一些力所能力的家务事。
到了周末，我还会帮着爷爷奶奶一起择菜……这样不仅能锻炼了我的自理能力，而且看到爸爸妈妈欣慰的笑容，我也觉得很自豪。
不仅如此，我还经常帮助邻居。
下雨了，邻居奶奶不在家，我帮她把衣服收到屋檐下，邻居奶奶夸我是懂事的好孩子。
隔壁爷爷家晒的毯子被风吹在了地上，我捡起来，拍怕灰尘，给隔壁爷爷送回家，邻居爷爷对我竖起了大拇指……在学校,我努力做到班级的事情主动做。
我积极参加班级劳动,每天我早早到校，及时完成老师分配给我的值日任务，认认真真从不马虎，因为美丽的校园需要靠每一个人去爱护。
看到教室里有纸屑时，不管是谁的，我总是自觉地捡起来扔进垃圾桶，为保持教室整洁贡献自己的绵薄之力。
做大扫除时,有时我分到的是擦瓷砖的累活，但我弯着腰，蹲着身子一点一点的、一块一块的用力擦,将瓷砖擦得锃亮。
教师如何做到一视同仁
教师如何做到一视同仁作者：刘发菊来源：《未来英才》2016年第23期每个学生来自不同的家庭，具有不同的个性，行为习惯，他们都渴望得到教师的爱。
如果教师忽视了这一点，学生就会以独特的方式，以引起教师对自己的注意，教师要公正地把爱的阳光和雨露洒向全体学生，滋润每个学生的心田不让学生感到失望。
为了做到这一点，教师必须克服成见，公正无私。
因此教师对学生必须做到：1、平等对待，一视同仁没有差等；2、实事求是，赏罚分明；3、面向全体，点面结合。
现在就这几点谈谈自己不成熟的看法。
一、平等对待，一视同仁没有差等平等地对待自己的学生，树立正确的师生关系。
教师要公正地对待学生，要真正尊重和信赖学生。
亚米契斯在《爱的教育》中指出：“相信每个孩子都像一粒种子，都具有发芽、开花、结果的可能性，不过有的发芽早，有的发芽迟；有的开在初春，有的开在深秋；有的枝头挂果，有的根上结实；有的可作栋梁之材，有的可作治病良药，就算是一些无名小草，也能染绿祖国的山河。
”教师对学生的爱，会把智慧和光明透进学生的心坎，不仅能启迪学生的睿智，也能照亮学生人生的道路，使一批批受教育者成为对祖国有用的人才。
可是在现实生活中一些教师往往不自觉地偏爱其心目中的优秀生，而冷落中等生，厌弃后进生。
有一个现在是研究生的学生，在母校的贴吧里面，首先道声感谢，感谢母校给他打下一个良好的基础，也感谢他喜爱的老师。
上四年级的时候，当一位老师把班中的同学划分为三六九等的时候，她被一位数学老师划分为了一个差生，那位老师当时斥责的嘴脸至今还让她历历在目，在这个强手如林的学校里面，她成绩不突出，在班中只是中等水平，当时那位老师挺伤她的自尊心的。
把班里的人化成了等级用意何在？是想激励？还是想提醒注意？也许吧，但是教师这番划分深深伤害到了她，也伤害了很多人。
她是个女孩子，自尊心挺强的，而且老师当时的语言如此犀利，面对着班中那么多双眼睛，让她无地自容。
许多年过去了，她始终没有忘记这种羞辱，用如今小小的成绩来反驳那位老师当时的话语。
阳光校园作文
阳光校园作文阳光校园作文9篇在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
那要怎么写好作文呢？以下是店铺为大家收集的阳光校园作文，希望能够帮助到大家。
阳光校园作文1三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，”今天早上我不是五更起，更不是起来读书。
今天早上凌晨五点我就起来，穿上整齐的校服赶往学校，我们今天可要代表学校参加吉利区的运动会开幕式。
八十个同学化妆完毕，早上7：10，我们登上第一批班车，赶往吉利二中。
哇，好气派啊！只见主席台上彩旗飘扬，鲜花怒放。
经过简单的熟悉场地后，排好整齐的队伍，开幕式开始了。
首先亮相的是本次运动会的会徽和四个主题。
接下来，彩旗队、鲜花队和花环队也陆续登场，在操场围城一圈。
在响亮的迎宾曲中，运动员入场了。
区一小、第六小学陆续上场。
该我们上场了，我们手拿扇子和皮筋，在胸前端平，到了主席台，老师一声令下：“向右——看！”我们第五小学由80多名学生组成的方阵，是本次代表队中人数最多，阵容最大的代表队。
“五小五小，勇往向前，阳光体育……”我们巨大的声音在校园里回荡，整齐的队伍宛如一条五彩的巨龙。
运动员全部入场完毕后，几个大哥哥升起五星红旗，宣布运动会正式开始。
运动员退场后，首先比赛的是广播体操。
第一个代表队代表队身着统一体操服，整体构造成圆形，一圈一圈，中间一簇人，托起一个小女孩，寓意升起的太阳，音乐响起，他们跳起了舞蹈，他们的广播操好整齐啊，不过有几处动作都成变形金刚了，但从后面看，就好像一个人一样。
“完了，完了，彻底完了，咱们没戏了！”惊魂不定的我们私下议论到。
终于该我们上场了，我们的开场舞蹈是《祖国的歌》，是我校最拿手的皮筋舞。
人员分成三部分，一部分同学在周围围成一个巨大方阵，第二部分是10名同学，拉5根长长的皮筋，第三部分是主要演员，在五根大皮筋上跳舞，她们每个人的手中还有一个小皮筋。
大皮筋和小皮筋上缝着五颜六色的花朵，扇子上有一些银片。
《做有温度的教育》读后感6篇
《做有温度的教育》读后感6篇读后感让我们有机会提炼和反思书中的核心思想和重要启示，一本有深度的书读完后，及时写读后感，有助于加深对内容的理解，下面是本店铺为您分享的《做有温度的教育》读后感6篇，感谢您的参阅。
《做有温度的教育》读后感篇1方华说：做教育，有时波澜不惊，有时候如十面埋伏；有人看似闲庭信步，有人却身处惊涛骇浪之中。
爱、慢、欲，是他的教育三字经。
教育是爱的事业。
爱不是只爱听话的学生，爱自己喜欢的学生，而是爱全部的学生。
接纳所有的学生，我们当老师的不仅教学生知识还要了解孩子的家庭环境，我们要从帮助学生的角度看问题，关心孩子的生活，让孩子感受到老师对她是充满真诚的爱，从而拉近师生距离。
在前者关系建立基础上再引导孩子学习，我深信只有孩子爱上老师才会喜欢这门课，老师在教育中应尽最大的可能去帮助学生，引导唤醒，激发每个学生不断成长。
教育是慢的艺术。
方华老师说，教育是慢的艺术，我们是让孩子接受18岁的教育，还是享受80岁的教育呢。
读到这里我在反思自己经常会说怎么这么简单的问题你们都听不懂呢。
教育是静等花开，是润物细无声。
因此课堂我再也不害怕孩子学不会，相信只要孩子态度端正，教师慢慢引导，正如方华老师所说教育的真正价值好似给种子浇适量的水，施所需之肥，与阳光，雨露等自然力量一起帮助种子生长。
教育是欲的体现。
教育是让学生有欲。
教育不是教诲，也不是给予，而是复杂而又充满创造性的个性化工作这一句话再次敲醒我，我们一节课并不是将知识灌输给学生并让学生会做题就达到目标了，教师在教学过程中激发学生的创造力，包括对学生学习兴趣的激发和培养，每节课堂氛围宽松，激发孩子求知欲，尊重每一位学生，让学生敢想敢说。
让学生对知识、文化充满好奇，甚至着魔，相信长期这样下去学生就有学习动力，就无需我们苦口婆心的告诫、劝说、甚至威逼了。
爱是教育的起点，慢是教育的规律，欲是教育的条件。
老师只有慢下来，对学生才会有真正的帮助，相信孩子只有被爱包围着，孩子成长才是快乐的，只有点燃孩子心中对未知的欲望，我们的教育才会真正有效。
我就是那个阳光少年作文600字
我就是那个阳光少年作文600字全文共8篇示例，供读者参考我就是那个阳光少年作文600字篇1日久天长，我和他的友谊像岩石一样坚不可摧，我也为我有这样一个好朋友而感到自豪，我就是那个阳光少年作文600字篇2标题:我就是那个阳光少年大家好,我叫小明,今年11岁了。
我是一个阳光、乐观、积极向上的少年。
每天早晨都会迎着朝阳向大自然问好,心里觉得无比充实和快乐。
我的一天从做晨操开始。
我会在家里做一些简单的运动,比如原地跳跃、仰卧起坐等。
这不仅能锻炼身体,还能让我精神百倍。
做完运动后,我会洗漱完毕,整理好个人仪容,准备上学。
到了学校,我第一件事就是给老师和同学打招呼,对每个人报以阳光般灿烂的笑容。
在课堂上,我会认真听讲,踊跃发言,积极思考。
如果有不理解的地方,我也会勇敢地举手发问。
老师常常会表扬我上课积极主动、学习勤奋。
这让我感到很骄傲和自豪。
课间休息时,我会主动和同学们玩游戏。
不管是跑酷还是捉迷藏,我都会尽全力投入,玩得不亦乐乐。
有时朋友会拌一些小小的小聪明,但我从来不会和他们计较,反而会用我阳光般的笑容化解矛盾。
我的乐观开朗也让我在班级里很受欢迎。
放学后,我会立刻回到家里。
妈妈准备了营养丰富的食物,我会把它们吃个精光。
吃过饭,我就开始做作业。
有时候遇到了难题,我不会气馁,而是会主动向爸爸妈妈或者老师请教。
只要用心钻研,没有什么是解决不了的。
晚上,我会抽出半个小时锻炼身体。
有时做有氧运动,有时举一些简单的哑铃。
我坚信只有身体健康,才能拥有积极阳光的心态。
睡前,我会认真反思今天的所作所为。
如果做得不够好,我会诚恳地向父母表示歉意,并且立志改正。
第二天一定会做得更好!就这样,我阳光、乐观、积极的性格,让我的生活洋溢着阳光般的温暖。
阳光下,我的心情无比灿烂。
阳光下,我会成长得更好!是的,我就是那个阳光少年!我就是那个阳光少年作文600字篇3我的外号“小书虫”，我从小爱看书，书的海洋是我遨游的世界。
我爱写作，是浙江省作家协会会员，《杭州日报》、《家庭教育》……等杂志上都刊登过我的作品。
教师个人风采展示范文(汇总22篇)
教师个人风采展示范文第1篇1、用心做事，传道解惑，用情育人，润物无声。
2、不会宽容人的人，是不配受到别人的宽容的。
3、育英才甘为人梯，执教鞭两袖清风。
4、认认真真做事，明明白白做人。
5、信任是开启心扉的钥匙，诚挚是架通心灵的桥梁。
6、热忱地工作，无私地奉献。
7、上课课上尽欢颜，下课课下皆欣然。
8、身为世范，为人师表。
9、博观而约取，厚积而薄发。
10、老师糊涂一时，学生糊涂一世。
11、教师的加法是增加桥梁，教师的减法是减少荒凉。
12、踏踏实实地做，心中也踏踏实实。
13、扬黄牛精神，做平凡工作。
14、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
15、活教育教人变活，死教育教人变死。
16、做一名阳光教师，是我一生的理想。
17、为别人照亮道路，自己必须放出光芒。
18、静心的做老师，尽心的教学生。
19、业精一分汗干滴，爱心一颗花万朵。
20、勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。
21、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
22、您送来一颗娇嫩的幼苗，我还您一株健康的小树。
23、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
24、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
25、生命不能重复，教育没有后悔，师爱没有功利。
26、能力是培养出来的，无能也是培养出来的。
27、站一天讲台，奉毕生真情。
28、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！29、播种欢乐的种子，让花朵在天籁中绽放。
30、内存一个爱，外显一个笑。
31、心系学生进步路，情系学生身边事。
32、天空不留痕迹，鸟儿却已飞远。
33、师爱是德育之魂，育人之本。
34、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
35、养不教，父之过；教不严，师之惰。
36、教师的人格是教育的基石。
37、生活需要阳光和空气，教育需要智慧和爱心。
38、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
教师个人风采展示范文第2篇优秀教师的个人自我评价我始终抱着一颗关爱学生的心，为家长服务的心来做好学校交给我的任务，我想，就从以下几个方面来作一下自我评价。
阳光心态的演讲稿7篇
阳光心态的演讲稿7篇阳光心态的演讲稿1每个人都很好!我很高兴有机会分享我对教育的理解。
今天，我演讲的题目是：“阳光的心态，很高兴老师”。
幸福是什么?幸福对每个人来说都有不同的标准。
灰姑娘说：幸福就是每天晚上和心爱的王子跳舞。
睡美人说：幸福就是在黑暗中睡觉时得到一个甜蜜的吻;海的女儿说：幸福就是，让你爱的人幸福，即使自己失去生命;所以我们的老师幸福是什么?有些人可能会说，教师的幸福日夜不应该有作业，没有教案的准备，没有没完没了的家务。
但是我想说，老师的幸福其实很简单，课堂的成功的进步，学生，家长，识别、领导、同事帮助鼓励。
李子，这足以让我们快乐的世界上最幸福的时刻是我们的老师。
毕竟，幸福是一种心理感觉，也是生活的增白剂，保鲜膜。
记得罗曼罗兰曾经说过：“生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
“今天，我想说：“不是缺少幸福工作，但缺乏阳光的心态创造幸福。
“作为一名教师，只有当你感觉生活充满了希望，充满了阳光，会的工作过程是一种享受，而不是一个辛勤劳动，而不是纯粹的支付是自我实现。
只有老师是快乐的，可以创建一个快乐的课堂，教学生们快乐。
这里的工作人员存在，让我们快乐的老师!快乐的老师，能走进学生的心灵，一个幸福的教师，将追求诗歌班，一个快乐的老师，可以享受教育的幸福，一个快乐的老师，可以实现自己的价值…所以我怎么能高兴老师吗?首先，用阳光的心态，是一个大心脏的教师。
我们知道太阳的最大特点是慷慨的温暖和光明，人类与自然，无论你是哲学贵族还是普通民众，无论你是树或草，它并没有给任何人没有给更少一点。
爱情多么伟大的无私的，然而是光明正大的。
心态阳光，作为一名教师是宽阔的心，喜欢阳光，无论他们表达爱，温暖和热情对我们的学生，让学生爱，因为我们学会了爱，因为我们的幸福和快乐。
我们每天面对来自不同的家庭背景，性格，思想不同的学生，因为我们不能选择我们的孩子，也不能选择我们的父母，只能试着改变自己的心态，用积极的态度面对工作，面对人生。
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课堂应该充满大爱的阳光
以下是关于课堂应该充满大爱的阳光，希望内容对您有帮
助，感谢您得阅读。
大爱之心往往表现为尊重和宽容。请数学成绩一塌糊涂的
学生上黑板默写公式，下面一片喝倒彩之声，江苏省通州市刘
桥中学的徐新民老师却这样说：“我知道你作了充分准备，只
是当着同学们的面默写你很紧张。别怕，哪怕默写对一个公式
也是你的进步！”鼓励赏识，如春风化雨，润物无声。这个“差
生”终于说：“老师，我最喜欢上你的数学课，我想在下次的
考试中取得60分。你这么辛苦，我不能再拖你的后腿……”
老师的话说得如此巧妙得体，而得到的回报是学生的感激和进
步。良言一句，也许造福终身。
“天下莫柔弱于水，而攻坚强者，莫之能胜，其无以易之。”
(《老子.第七十八章》)爱出者爱返，福往者福来。在给学生
以关爱的同时，教师获得的一定是心灵的宁静和快乐。班上转
来一个被其他学校“劝退”的差生孙聪。第二天学生就前来告
状：“孙聪因为昨天记错了作业，做错了题，大发脾气，把水
·
桶里的水在教室洒了一地。”面对孙聪那气呼呼不服气的样子，
老师马上对学生们说：“孙聪是因为昨天一时粗心，记错了作
业，正在生自己的气呢。他这么重视学习，我们应该高兴才对。
等他想清楚了，气消了，会把教室打扫干净的。”我由衷钦佩
山东省胶州市实验小学的代洪霞老师。一是钦佩代老师善解人
意的宽厚之心。“一时粗心”和“正在生自己的气”之说，站
在学生的角度，一下子为学生解了围，搭好了让学生自我认识
和改正的“梯子”。二是羡慕代老师反面文章正面看的心理把
握能力，从潜意识角度分析，说孙聪发脾气是重视学习，应该
为他高兴，不仅鼓励了孙聪本人，也调整了班上同学的心态，
为孙聪的转变营造了一种宽松的集体氛围。有了以上两个层次
的铺垫，代老师最后说：“等他想清楚了，气消了，会把教室
打扫干净的。”暗示他要自我改正和补救，教育效果就功到自
然成了。事情的发展是，没过两天，孙聪又一次发脾气，把水
在走廊里倒了一地。这次，代老师对学生们说：“我们应该表
扬孙聪的进步，他上一次发脾气是在教室里，这一次他怕影响
同学们的学习，把发脾气的地点改在了走廊里。大家为他的进
步鼓掌！”看到孙聪红着脸低下了头，代老师又继续说：“老师
相信，以后心情再不愉快的时候，孙聪一定会想起同学们的掌
声，控制自己，不再给地面洗澡了。”教育的大爱圣心，化为
莲花巧舌，孙聪的改正进步便在情理之中了。
·
突然想起我喜欢的刀郎的歌：“是你的红唇粘住我的一切，
是你的体贴让我再次热烈，是你的万种柔情融化冰雪，是你的
甜言蜜语改变季节。”我想，把这几句话送给以上两位尊敬的
教师，也是十分妥贴的吧！然而，在我们对学生的教育中，有
几次是真正能心平气和的，像对待好朋友一样对待学生，从内
心深处去理解、赞美和提升他的？也许，在许多学校有的只是
责怪，有的只是放弃和悔恨。就算他错了，我们也要给他下一
个积极的定义，这才是真正的大爱之心。
教育应该是创造人生幸福的职业。这种创造往往通过教师
的大爱圣心，以及由此生成的美丽生动的语言去实现。小学毕
业班的学生在课堂上都显出一副茫然的疲倦样子。见此，江苏
省张家港市梁丰小学的周春燕老师给全班同学每人发了一张
白纸：“各位同学，你有什么心事？你有什么烦恼？把老师当
成大朋友讲给我听听好吗？”几十分钟后，56张写得满满的
纸整齐地放在了周老师的办公桌上。学生们诉说的各种各样的
烦恼痛苦，让周老师感到触目惊心。于是，在班会课上，她帮
助学生们“生产快乐”：“其实，生活在世上，本来就有阳光也
有阴云，有快乐也有忧虑。但是生活本身是快乐的，你要善于
寻找，善于站在快乐的一方，坚守住快乐的心理阵地，不让忧
虑打进来，你便是快乐的人。今天，老师送给你们两个小小的
心愿瓶，一只盛放烦恼，一只盛放快乐，老师会默默地祝福，
·
但愿心愿瓶里烦恼的事越来越少，快乐的事越来越多！”几天
以后，快乐瓶被小纸条塞得满满的……在以后的日子里，师生
往往一起寻找快乐，品尝快乐，创造快乐。我相信，这种游戏
式的教育活动和心理体验，一定能潜移默化地培养学生乐观豁
达的心态；周老师那美丽动人的话语，以及独具匠心的活动设
计，一定能在学生心里播下享用终身的快乐的种子。
教师生活中最大的享受、最大的乐趣就在于觉得自己是学
生所需要的，自己是学生所感到亲切的，在给学生带来欢乐的
同时也给自己带来欣慰。更重要的是，在学生心田播撒快乐的
种子，那么将来你收获的就一定是学生幸福的人生。请记住，
如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个孩
子生活在表扬之中，他就学会了感激；如果一个孩子生活在认
可之中，他就学会了自爱；如果一个孩子生活在欢乐之中，他
就学会了去创造幸福。《续爱的教育》中说：“职业上有等级。
能使自己喜悦而对人有益的职业，等级最高。”教育应该就是
等级最高的职业，因为教育能够播撒快乐，收获幸福。