人教(精通)版三年级起点六年级下册英语《Unit 4 General Revision 1 Task 1-2》(一等奖课件) (3)
精选2019届人教精通版英语六下unit_4《general_revision_1》过关检测卷-(六年级)
......
...... Unit4 单元测试卷
听力部分
一、听录音，给图片排顺序。
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、选出与你所听到的内容意思相符的句子。
( ) 1. A. Peter comes from America.
B. Peter is an Australian boy.
C. Peter will go to America.
( ) 2. A. Lucy likes art better than Lily.
B. Lucy likes music best.
C. Lucy and Lily like art best.
( ) 3. A. My hobby is fishing.
B. Fishing is a good hobby.
C. I have a good hobby.
( ) 4. A. You took a bus near the bookshop.
B. We took a bus to the bookshop.
C. They took a bus to the shoe shop.
( ) 5. A. The school is on my left.
B. The school is on the left of the supermarket.
C. The school is on the right of the supermarket.
三、听句子，找答语。
( ) 1. A. July. B. June. C. August.
( ) 2. A. I go to the art club.
六年级下册英语教案-Unit6 General Revision 3 Task 1-Task 2 ｜人教精通版
Unit 6 General Revision 3 Task 1
My travel plan教学设计
一、教材分析
Task1部分通过Yang Ming介绍自己的旅行计划，引出要学复习的目标语言和词汇；通过整个语篇的描述来对旅行计划这个话题进行系统的梳理。在学习过程中，教师引导学生对语言进行复习、模仿、学习和体验，最终使学生能够运用目标语言进行交际或书面表达。Task 2部分需教师引导学生谈论自己的旅行计划，然后试着写一写自己心目中的旅行计划，然后与同学交流，通过与同学之间进行分享信息来实现交际目的。
二、教学目标：
1. 掌握Task 1: Listen, read and talk. My travel plan.
2. 能够听、说、认、读单词：Sentosa ,island, the Singapore Flyer , the largest flyer ,Chinatown 等词汇。3. 在Task 1: Listen,
read and talk. My travel plan的基础上,教师引导学生对语言进行复习、模仿学习和体验,最终使学生能后运用目标语言进行交际或书面表达。
三、教具准备：
相关的图片，课件等。
四、教学重点、难点：
重点：1. 掌握Task 1: Listen, read and talk. My travel plan
2. 读熟课文；运用学过的语言和词汇进行交流。
难点：在Task 1: Listen, read and talk. My travel plan的基础上,教师引导学生对语言进行复习、模/学习和体验,最终使学生能后运用目标语言进行交际或书面表达。
六、教学设计：
一.Warm-up ：
1. Free talk. Act the dialogue in pairs / groups.
2.教师通过图片来展示一些已经学过的知名景点，让学生说出这些已经学过的单词。
六年级下册英语教案-Unit4GeneralRevision1Task11-Task12｜人教精通版
六年级下册英语教案－Unit4 General Revision1 Task 11Task
12 | 人教精通版
教学目标
1. 让学生能够运用所学的英语知识，进行综合性的复习和巩固。
2. 培养学生的听说读写能力，提高他们的英语实际应用能力。
3. 培养学生的团队合作精神和自主学习能力。
4. 培养学生的跨文化交际意识，提高他们的文化素养。
教学内容
1. 复习Unit1Unit3的主要内容，包括词汇、句型、语法等。
2. 进行听、说、读、写的综合训练。
3. 培养学生的团队合作精神和自主学习能力。
4. 培养学生的跨文化交际意识，提高他们的文化素养。
教学重点与难点
1. 教学重点：复习和巩固Unit1Unit3的主要内容，包括词汇、句型、语法等。
2. 教学难点：如何有效地进行复习，提高学生的学习效果。
教具与学具准备
1. 教具：PPT、录音机、黑板、粉笔等。
2. 学具：课本、笔记本、笔等。
教学过程
1. 引入：通过提问或小游戏，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。 2. 复习：通过PPT或黑板，复习Unit1Unit3的主要内容，包括词汇、句型、语法等。
3. 练习：进行听、说、读、写的综合训练，包括小组讨论、角色扮演、填空、写作等。
5. 作业：布置适量的作业，巩固本节课的学习内容。
板书设计
1. 在黑板上列出本节课的主要内容和重点难点。
2. 在PPT上展示相关的图片和例句，帮助学生理解和记忆。
3. 在PPT上展示相关的练习题，让学生进行实际操作。
作业设计
1. 听力练习：听录音，完成相关的练习题。
2. 口语练习：模仿录音，进行口语练习。
3. 阅读练习：阅读相关的文章，完成练习题。
4. 写作练习：根据所给的话题，进行写作练习。
课后反思
1. 教师要反思本节课的教学效果，是否达到了预期的教学目标。
2. 教师要反思学生的学习情况，是否掌握了本节课的内容。
3. 教师要反思自己的教学方法，是否适合学生的学习需求。
六年级下册英语教案-Unit6 General Revision 3 Task 1-Task 2 ｜人教精通版 2
Unit 6 General Revision 3
Part 1
一、教学内容分析
本节课是《新版小学英语》六年级下册Unit 6中的Part 1，本单元为复习单元。这一课围绕travel plan话题展开，复习询问并回答某人假期旅游计划的交际用语。学生在本册书中第3单元接触过一些与旅游主题相关的词汇，这些是学生的已有认知基础。本课通过学习Yang Ming的旅游计划，学习相关关词汇并复习引出复习的目标语言与词汇。
二、 教学目标分析
知识与技能：
1） 通过整个语篇的描述来对旅行计划这一话题进行系统的梳理。在学习的过程中，教师要引导学生对于要是你进行复习、模仿、学习和体验，最终使学生能够运用目标语言进行交际。
2）通过读后标号的方式来 检测学生对文本内容的理解情况。教师引导学生在生活中会使用这些文字对这些国家的景点进行简单的描述。
3）通过调查小组成员的想去的旅游景点，培养学生能够初步询问别人的旅游计划，并能正确回答别人对自己旅游计划的提问。
4）能够仿照范例，填写几句关于自己的旅游计划的句子。
能力与方法：能够在本课谈论旅游计划的学习活动中，积极运用所学语言进行表达和交流。
情感态度与价值观：
通过本课的学习，了解我国一些较著名的旅游景点，感受我国丰富的旅游资源，从而激发热爱祖国的情感。
三、教学重难点：
教学重点：
1. 与旅游计划有关的单词和词组：Sentosa, the Singapore Zoo, the Singapore Flyer , Chinatown,
a beautiful island, in the open air, the world’s largest flyer ,learn more about the history of
Singapore, a lot of fun
六年级下册英语教案-Unit4 General Revision1 Task 11-Task 12 ｜人教精通版
《义务教育教科书 英语（精通）》六年级下册Unit 4 Task11-12教学设计
教材及年级名称 《义务教育教科书 英语（精通）》六年级下册 章节名称 Unit 4 Task11-12
教材分析 本课内容选自《义务教育教科书 英语（精通）》六年级下册第四单元Task 11-12，本课是一节复习课，主要复习关于season这一话题的表达。本课采用多样化手段激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单交际的能力。
学情分析 小学高年级学生已经具有了相当的知识储备，表达语言的能力也有一定的发展，但还存在着个体差异，授课中应考虑到不同学习水平学生的最近发展区。对于本班学生而言，他们在六年级上册第六单元的学习中已经掌握了一些关于季节的表达，大部分学生有自主学习的愿望，对新知充满了好奇心，有求胜的欲望。
教学目标
Teaching Aims and
Demands Language Knowledge（语言知识目标）
能够掌握关于季节话题的英文表达。
Language Skills（语言技能目标）
能够灵活运用季节相关话题的表达在真实情境中进行简单交际。
Learning Strategies（学习策略目标）
能够以小组为单位合作学习，发展自主学习的能力。
Emotional Attitude（情感态度目标）
能够养成良好的学习习惯，进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的兴趣。能积极主动地参与课堂活动，大胆开口。提高团队合作精神。
Cultural Awareness（文化意识目标）
能够提高环保意识。
教学重点及难点Teaching Important
and Difficult Points 1. 教学重点
能够掌握关于季节话题的英文表达。
2. 教学难点
能够灵活运用季节相关话题的表达在真实情境中进行简单交际。
教学辅助
Teaching Aids 教学课件，leaf sticker，leaf book marks，练习小卷。
小学英语人教(精通)版六年级下册《Unit4GeneralRevision1Task7-task8》优质公开课获奖比赛观摩课教案B001
小学英语人教（精通）版六年级下册《Unit4General
Revision1Task7-task8》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案
精通版六年级下册Unit4General Revision1Task7-task8
一、 教学目标
1. 通过本课游戏、情景的创设，让学生感知、学习、体验，引导学生能够运用本课的目标语言You should….和You shouldn’t….表达应该做的和不应该做的事情。
2. 能够灵活运用You should和You shouldn’t，结合生活实际进行真实表达与交流。在学习过程中学会合作、学会探究、学会倾听、主动参与实践。
3. 培养学生形成遵守规则的意识，让学生感受到要爱自己的家、学校、班级，做一个好孩子、好学生。
二、 教学重点、难点
1. 教学重点：引导学生能够运用本课的目标语言You should…和You shouldn’t….表达应该做的和不应该做的事情。
2. 教学难点：能够灵活运用You should和You shouldn’t句型，并结合本课的短语与词汇对生活实际进行真实表达与交流。
三、 课前准备
课件、单词卡片、课堂活动资料、平板、希沃授课助手
四、 教学设计
（一） Step1:Warming-up Let’s play a game.
【设计意图】活跃课堂气氛、消除学生的紧张情绪。从而顺利导入新课。
（二）Step2:Presentation
1.T:Different people have different hobby,what’s your hobby?学生回答问题。Guess
what’s my hobby?让学生猜老师的爱好，引出老师的爱好是读书，读《朱子家训》，从而引出Home rules.introuduce my son to the class.Ask how to be a good
六年级下册英语教案-Unit6 General Revision 3 Task 1-Task 2 ｜人教精通版 3
Unit6 Task 1 ---2
一．教学目标
1、能正确理解课文，并朗读课文。学会使用一般将来时be going to结构。
2、复习掌握表述计划内的事情。继续学习be going to 结构。
3、知识与能力目标：学习用be going to结构来制定旅行计划。学习新词:Sentosa, island, The Singapore Flyer, The Singapore Zoo, largest,
Chinatown……
过程与方法目标：在教学过程中，采用媒体教学，让学生感知、模仿、接受、掌握、训练、巩固、拓展，采用唱歌、讨论图片、小组合作表演等各种方法，进行本课教学习用be going to结构来制定旅行计划。学习新词:Sentosa, island, The Singapore Flyer, The Singapore Zoo, largest,
Chinatown……
用描述并制定自己的旅行计划。培养学生朗读能力和观察能力，增强学生热爱祖国大好河山的情感。同时使学生体验学习英语的快乐，树立学好英语的自信心，提高在真实情境中进行语言交际的能力。
二．教学重、难点
教学重点：
1.能正确理解课文，并朗读课文。
2.学习用be going to结构来制定旅行计划。
3.学习新词:Sentosa, island, The Singapore Flyer, The Singapore Zoo,
largest, Chinatown……
教学难点：
1.理解重点句型，并能熟练运用场景设置来帮助学生理解。
2.用be going to结构来写出自己的旅行计划
三．课前准备
A tape-recorder, cards, ppt
四．教学方法
Teaching reading acting practicing writing singing
五．教学过程
Step1 Warming-up / Revision
六年级下册英语教案-Unit4GeneralRevision1Task7-Task8｜人教精通版
六年级下册英语教案－Unit4 General Revision1 Task 7Task 8
| 人教精通版
教学目标
1. 让学生能够运用所学的英语知识，进行综合性的复习和巩固。
2. 培养学生的听说读写能力，提高他们的英语实际应用能力。
3. 培养学生的团队合作精神和自主学习能力。
4. 培养学生的跨文化交际意识，提高他们的文化素养。
教学内容
1. 复习Unit4的重点词汇和句型。
2. 进行Task 7Task 8的练习，包括听力、口语、阅读和写作。
3. 讨论和交流关于生活、学习和文化的话题。
教学重点与难点
1. 教学重点：通过Task 7Task 8的练习，复习和巩固Unit4的重点词汇和句型。
2. 教学难点：提高学生的听说读写能力，让他们能够熟练地运用所学的英语知识进行实际的交流和表达。
教具与学具准备
1. 教师准备：录音机、录音带、PPT、练习题。
2. 学生准备：课本、笔记本、文具。
教学过程
1. 导入：教师通过图片或故事引入本课的主题，激发学生的学习兴趣。 2. 复习：教师引导学生复习Unit4的重点词汇和句型，进行简单的口语练习。
3. 练习：学生进行Task 7Task 8的练习，包括听力、口语、阅读和写作。
4. 讨论与交流：学生分组讨论和交流关于生活、学习和文化的话题，提高他们的跨文化交际意识。
板书设计
1. 板书Unit4 General Revision1 Task 7Task 8
2. 板书内容：重点词汇、句型、练习题、讨论话题。
作业设计
1. 听力练习：完成Task 7的听力练习题。
2. 口语练习：模仿Task 7Task 8的对话，进行口语练习。
3. 阅读练习：阅读Task 8的文章，回答问题。
4. 写作练习：根据Task 8的要求，写一篇短文。
课后反思
1. 教师应关注学生的学习情况，及时进行反馈和调整教学方法。
2. 教师应鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和积极性。
六年级下册英语教案-Unit4 General Revision1 Task 9-Task 10 ｜人教精通版
人教精通版小学六年级Unit 4 General Revision Task9-12
Months,seasons的教学设计
一、内容分析
1、Task9-10 是通过一年当中12个月份的表达来对月份单词进行复习，在完成一年中12个月份的认读与拼读后，自然引入问题What holidays do you know?And in which month are they?What
do people usually do during these holidays?进行采访活动，完成表格任务。
2、Task 11-12通过听写的方式给大家展示Gaowei,Kate对一年四季进行对话的场景，将四个季节和每个季节的特征体现出来，并自然进入讨论话题，如How many months are there in each
season?What’s the weather like in each season? What activities can people do in each
season?
二.教学目标
1、知识与技能
（1）复习单词：January 一月 February 二月 March 三月 April 四月 May 五月 June 六月
July 七月 August 八月 September 九月 October 十月 November 十一月 December 十二月，并能够用January is the first month of the year来描述。
（2）复习所学过的季节单词spring,summer,autumn,winter，掌握相关单词（能够做到听，说，认读）：句型How many seasons are there in a year? 并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。
（3）培养学生听说读写的能力。
2、过程与方法
（1）能够听、说、读、写表示十二个月份的词，并能够运用What holidays are there in January?（一月有什么节日？）What do people usually do during holidays?进行对话练习。
六年级下册英语教案-Unit5 General Revision 2 Task 1-Task 2 ｜人教精通版
Unit5:Let’s go shopping. 教学设计
一.教学目标
知识目标：对购物话题的词汇与功能句型进行整体复习。
能力目标：培养学生在真实的情境中灵活运用语言能力。
情感目标：培养学生自主学习的能力和合作精神，增强学生的创新意识，让学生感受学习英语的乐趣。
二.教学重点：整理复习购物话题的词汇与核心句子。
三.教学难点：培养学生在特定的购物场景中灵活运用语言的能力，激发学生积极参与的热情。
四.教学环节
Step1:Warm-up
1Greetings
2Have a free talk
3Let’s talk about shopping in groups
教师通过PPT展示商场里经常能看到的服装，食品，玩具，水果等，让学生说出已学过的单词及喜欢的物品的颜色。
小组汇报，教师适时板贴。
4What do you usually say when talking about shopping?
让学生先在小组内讨论，然后汇报课件呈现核心句子。
5.Let’s chant
Step2:Presentation
1.T:It’s a Saturday morning,Kate and her brother Nick are going shopping in the shopping centre.What do they want to buy?Now let’
listen.
2.Answer the questions
a:What does Nick want to buy？
b:What does Kate want to buy？
3.To read the dialogue by yourself and answer the questions:
a:What colour is the toy car?