人教版七年级上册语文 第六单元测试题

第六单元测试题一．积累与运用1．给加点的字注音，根据拼音写汉字。

孪．生（）哞．哞（）粘．住（）踉．踉跄跄（）xuàn（）耀滑jī（） jué（）士缥miǎo( )2．改正下列成语中的错别字。

随声附和（）情不自尽（）兴高彩烈（）形影不理（）3．按要求填空。

（1）《过故人庄》中，描写乡村秀丽景色的诗句是：_____________，_____________。

（2）诗有形。

那是“烟笼寒水月笼沙，_____________”的轻烟淡月；那是“_______________，浅草才能没马蹄”的花态草情。

4．读下面两首小诗，按要求答题。

(一) (二)墙角的花！空中的鸟!你孤芳自赏时，何必和茏里的同伴争噪呢?天地便小了。

你自有你的天地。

①这两首小诗的作者是。

②选择其中一首，作简要评析。

评析：③选择其中一首，进行仿写。

仿写：5．请你参加下面的语文综合性学习活动，按要求完成后面的题目。

在安徒生诞辰200周年之际，世界各国的读者都以各种各样的方式纪念这位给一代又一代儿童带来感动和快乐的童话巨人。

你们班要举办一次纪念活动，同学们都以极高的热情积极筹备。

（1）请你为这次纪念活动确定一个主题。

主题：（2）围绕你所确定的主题，设计一个简要的活动方案。

（3）请就安徒生童话对你成长的影响和意义，发表一段富有激情的简短演讲。

6．关于人类诞生之说，除了中国古老的传说外，还有哪些说法？你能试着写出两种。

二．古诗文阅读阅读下面的古诗文，完成6——13题。

（一）早梅张谓一树寒棒白玉条，迥临村路傍溪桥。

不知近水花先发，疑是经冬雪未销(同“消”)。

7．自古诗人以梅花入诗者不乏佳篇，有人咏梅的风姿，有人颂梅的神韵，本诗则侧重写梅的什么特点?从哪句诗可以看出来?8．本诗主要表现了梅花怎样的品质?（二）近塞之人有善术者，马无故亡而入胡。

人皆吊之。

其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。

人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，坠而折其髀。

人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。

近塞之人，死者十九。

此独以跛之故，父子相保。

9．解释加点的词。

①马无故亡．而入胡（）②居．数月（）③人皆吊．之（）④此何遽．不为福乎（）⑤坠而折其髀．（）⑥父子相．保（）10．用原文填空：①失马之福是：②得马之祸是：③跛腿之福是：11．翻译下面的句子。

①居数月，其马将胡骏马而归②胡人大入塞，丁壮者引弦而战12．故事的寓意是：13．本文的主要人物是，他的特点是。

14．这则寓言所写的人和物都与边塞有关，主要体现在等词语上；这则寓言被后人概括成成语。

三．现代文阅读阅读下面的文章，完成14——27题。

（一）“这是怎么一回事呢?”皇帝心里想，“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。

难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情。

”“哎呀，真是美极了!”皇帝说，“我十分满意!”于是他点头表示满意。

他仔细地看着织布机，他不愿说出什么也没看到。

跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。

他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了!”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。

“这布是华丽的!精致的!无双的!”每人都随声附和着。

每人都有说不出的快乐。

皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。

15．文段对皇帝作了逼真的心理描写，请列举一例。

16．文段对皇帝作了精彩的动作描写，请列举一例。

17．文段对皇帝作了生动的语言描写，请列举一例。

18．从皇帝的语言、动作和心理描写来看，皇帝是一个什么样的人？19．“皇帝心里想，我什么也没有看见!这可骇人听闻了”中“骇人听闻”的潜台词是什么？20.这篇文章反映生活的主要方式是______________。

）（二）玫瑰树根地下同地上一样，有生命，有一群懂得爱和憎的生物。

那里有黢（qū，黑）黑的蠕虫，黑色绳索似的植物根，颤动的亚麻纤维似的地下水的细流。

据说．．还有别的：身体比晚香玉高不了多少的土地神，满脸胡子，弯腰曲背。

有一天，细流遇到玫瑰树根，说了下面的一番话：“树根邻居，像你这么丑的，我从来没见过呢。

谁见了你都会说，准是一头猴子把它的长尾巴插在地里，扔下不管，径自走了。

看来你想模仿蜒蚓，但是没有学会它优美圆润的动作，只学会了喝我的蓝色汁液。

我一碰上你，就被你喝掉一半。

丑八怪，你说，你这是干什么？”卑贱的树根说：“不错，细流兄弟，在你眼里我当然没有模样。

长期和泥土接触，使我浑身灰褐；过度劳累，使我变了形，正如变形的工人胳臂一样。

我也是工人，我替我身体见到阳光的延伸部分干活。

我从你那里吸取了汁液，就是输送给她的，让她新鲜娇艳；你离开以后，我就到远处去导觅维持生命的汁液。

细流兄弟，总有一天，你会到太阳照耀的地方。

那时候，你去看看我在日光下的部分是多么美丽。

”细流并不相信，但是出于谨慎，没有作声，暗忖道，等着瞧吧。

当他颤动的身躯逐渐长大，到了亮光下时，他干的第一件事就是去寻找树根说的延伸部分。

天啊！他看到了什么呀。

到处是一派明媚的春光，树根扎下去的地方，一株玫瑰把土地装点得分外美丽。

沉甸甸的花朵挂在枝条上，在空气中散发着甜香和一种幽秘的魅力。

成渠的流水沉思地流过鲜花盛开的草地：“天哪，想不到丑陋的树根竟然延伸出美丽！”21．他看到美丽的玫瑰树，闻到甜香的玫瑰花味时，发出这样的感慨：（用选文原句回答，并工整地书写在田宇格内）22．这篇文章揭示的主题是什么？答：______________________________________________________________________ 23．第三节树根说的话中第二句和第三句话序错乱，请加以调整，写出调整后的序号。

24．根据拼音在甲、乙两处填上汉字。

甲：j ǐn shèn__________ 乙：mèi lì__________25．下列依次填入丙、丁、戊处横线上词语最恰当的一项是（）A．丑陋居然美丽 B．卑贱竟然伟大C．丑陋竟然伟大 D．卑贱居然美丽26．本文赞颂了玫瑰树根什么精神？答：赞颂了她的精神。

（限定10个字以内）27．细流与树根的对话写得生动形象，充满情趣。

请续拟一段流水与鲜花的对话。

（不超过30个字）流水说：鲜花说：28．读本文，想一想，在大地之上，也应有懂得爱和憎的生物，请举出一例，用生动的语言，赞颂它也具有与玫瑰树根同样的精神。

答：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________(三)“表演潜水”的猫有那么一只猫，它总是把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。

它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了，它说：“我看它太瘦，只好放走它，等以后养肥了再说。

”它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出笑脸：“我不是想捉它——捉它还不容易？我就是要用它的尾巴来洗洗脸。

刚才到阁楼上去玩，我的脸搞得多脏啊！”一次，它掉进泥坑里，浑身糊满了污泥。

看到同伴们惊疑的眼光，它解释道：“身上的跳蚤多，用这种方法治它们，最灵验不过了！”后来，它掉进河里，同伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到危险了吗？不，我在游泳——”话没说完，它就沉没了。

“走吧！”同伴们说，“现在，它大概又在表演潜水了吧。

”29．“对于自己的过失，却百般掩饰。

”这句话用一个成语来概括就是_____________。

30．用最简洁的语言概括这篇寓言的内容。

31．这则寓言告诉我们的道理是什么？四．写作32．常言道：“大树底下好乘凉。

”然而庇护在大树下的小树苗是长不成参天的栋梁的。

同样，人也是如此，事事依赖于社会、学校、家庭和他人，而不求自立的人，是不会有成就的。

请以“盛夏，大树慈爱地伸出巨臂，庇护着身下的小树……”为开头，发挥合理想像，续写一段大树要庇护小树，小树却向大树遮不到的地方生长的文字。

要求：采用拟人手法，对大树、小树的动作、神态或心理、语言作适当描写，反映出小树对自立的追求，600字左右。

第六单元测试题参考答案一、积累与运用（20分）1．（4分）luán mōu zhān liàng 炫稽爵缈2．（2分）合→和尽→禁彩→采理→离3．（2分）（1）、绿树村边合，青山郭外斜（2）、夜泊秦淮近酒家；乱花渐欲迷人眼4．（5分）①冰心②A．托物言志，借物抒怀； B．言简意丰，蕴含哲理； C．运用修辞手法，把抽象的道理说得形象生动。

③(一)a．墙角的花!／你迎风摇摆时，／忧愁便抖落了。

b．田里的谷穗，／你弯腰俯首时，／心里便踏实了。

(二)a．空中的鸟!／何必羡慕飘浮的云呢?／你自有你的灵性。

b．地上的蜗牛!／何必与壮硕的水牛比力气呢?／你自有你的能耐。

5．(5分)（1）、（1分）示例：同情?欢乐?成长示例2：安徒生童话伴我成长（2）、（2分）示例1：[即兴演讲方案]①确定演讲题目；②推选主持人和评委；③现场抽签决定演讲次序；④即兴演讲（不超过5分钟）；⑤语文老师进行点评；⑥宣布比赛结果。

示例2：[综合活动方案]①组织各小组长确定活动方式及推选评委；②可分为手抄报组、辩论组、故事组等分头准备；③各组分别交流展示；④评委点评；⑤语文老师总结。

（3）（2分）示例：同学们，在安徒生美丽的童话世界里，我们懂得了同情与善良，感受到了真善美的力量，让我们走进安徒生，理解安徒生童话的精髓，让我们在阅读中思考，在思考中成长。

6．（２分）如：上帝造人说海猿说外星人说二．古诗文阅读（20分）（一）7．(3分)答案：开放之“早”；不知近水花先发，疑是经冬雪未销。

评分：本题3分，前一问答对2分，后一问(答其中一句亦可)答对1分。

8．(2分)答案：表现其凌寒独开的精神品质。

评分：本题2分，意思对即可。

（二）9．（3分）①逃跑②经过，过了③安慰④就⑤大腿⑥都10．（3分）①居数月，其马将胡骏马而归②其子好骑，坠而折其髀③此独以跛之故，父子相保11．（4分）（1）过了几个月，他的马领着一匹胡人的骏马回来了。

（2）胡人大举从塞外入侵，青年门纷纷拿起武器上战场。