一枚金币
《一枚金币》阅读题答案
《一枚金币》阅读题答案一枚金币第一次世界大战后，一些法国老战士回到故乡。
雷勃因为中了毒气丧失了劳动能力，生活很贫苦。
雷勃自尊心素来很强，他从不接受别人的施舍。
有一年，他们在朱力斯家里聚会，朱力斯长得胖乎乎的，钱袋总是满满的。
席间，他兴致勃勃地掏出枚古金币，滔滔不绝地介绍起这枚古金币的年代、价值和来历。
来客们溢美之词不绝于耳。
客人们在欢宴中开怀畅饮，谈笑风生，话题从金币转到别的上面去了。
忽然，朱力斯记起了金币，但是，这枚金币不翼而飞了。
众座哗然，你是否明白，拒绝抄身意味着什么？金币主人不客气地追问。
我没有偷金币，所以我不允许抄身。
雷勃回答。
尽管如此，抄身照样进行。
人们一个个把袋口翻开。
等着搜查。
但始终不见金币出来，于是注意力转移到雷勃身上。
现在，你总不见得还坚持自己的意见了吧？朱力斯问到。
雷勃默不作声。
主人气呼呼地走出房门，雷勃则在众目睽睽下，狼狈地退了出去。
从此，雷勃的声誉一落千丈。
雷勃更穷了，不久，他的妻子也离开了人世。
意想不到的事情发生了。
朱力斯家的房子大修，一位工人在地板缝里发现了那枚光灿灿的古金币。
真相既白，朱力斯感到十分内疚。
于是，他急忙跑进雷勃那破旧的小屋，连声道歉。
不过，老弟，你也太固执了，既然金币不在你身上，当时何必反对抄身呢？朱力斯嗔怪道。
雷勃那呆滞的目光停落在朱力斯的脸上。
不，我那时确实是一个贼呀，几个星期来，我们全家老少实在饿坏了，我不得不把餐桌上的食物偷偷地装进自己的口袋，一心想让我那可怜的妻子和孩子美美地吃一顿啊！1.小说第一段最后一句说雷勃自尊心素来很强，他从不接受别人的施舍，这与结尾所写的是否矛盾？为什么？2.小说的结尾安排非常巧妙，初读感到意料之外，仔细想想又在意料之中，雷勃是因为偷了食品而拒绝抄身的。
对此，小说前文作了伏笔，请指出两处伏笔，并加以具体解释。
3.小说第一段文字有两方面作用，一是_________________，二是_________________。
三年级语文下册第27课《漏》类文阅读《一枚金币》含答案
三年级语文下册第27课《漏》类文阅读《一枚金币》含答案一枚金币一位有钱人出门，从他的衣袋里掉下一枚金币。
金币躺在路边的草地上暗自高兴，因为它终于摆脱了暗无天日的钱柜。
它决心自己主宰自己的命运，找一个称心的新主人。
前方走来一个牧童。
金币想，牧童固然天真，但他什么都不知道，要把我当成瓦片随手扔进池塘，那我不就惨了。
所以，它赶紧滚进草丛中。
迎面又走来一个学者。
金币想，如果能和他生活在一起，一定会长很多见识。
但这种人自视清高，甚至会傻得“视金钱如粪土”，如果他把我扔了，岂不是自讨苦吃？所以，他第二次躲进了草丛中。
这时，富翁匆匆赶回来，好像在寻找着什么。
“噢，主人在找我！”于是，金币不假思索地又回到了富翁的衣袋里。
富翁把金币带到一个奴隶市场，放在一个孩子手上。
金币一看，这孩子不是那个牧童吗？牧童接过金币，递给了学者，然后牵着水牛给了富翁。
学者接过金币，走到一个贫苦老婆婆面前，把钱给她了。
老婆婆看着金币，泪水流了下来。
金币终于明白：富翁把它给别人是为了自己，他买下了牧童的水牛；牧童和学者把它给别人，则是为了救人。
1.金币从主人的衣袋里掉出来后心情怎样？为什么？请用“”在短文中画出来。
2.根据短文内容填空。
刚掉出来的金币看见了，但它躲进了草丛里，是因为。
金币又看见，它又躲进了草丛里，是因为。
金币接着看见了，这一次它选择。
3.短文中的金币最后明白了它的真正价值是什么了吗？请你用金币的口吻来回答。
参考答案：1.画：金币躺在路边的草地上暗自高兴，因为它终于摆脱了暗无天日的钱柜2.牧童牧童太天真学者学者太清高富翁（主人）回到富翁的衣袋3.原来我的价值是能够救人啊！。
一枚金币
《一枚金币》教案。
教学目标：1、认字7个，写字6个。
2、理解“懒惰、省吃俭用、辩解、辛勤、坚决、筋疲力尽”等词语在课文中的意思。
3、有感情地朗读课文，复述课文，懂得用劳动换取金钱的道理。
教学重点：1、通过朗读课文，能复述故事。
2、学生学会通过重点、关键词句理解课文。
教学难点：1、理解文中出现的两次“受不了”。
2、理解三次父亲扔金币的目的。
教学准备:多媒体课件教学过程：一、故事导入，激发兴趣。
大家看这个是什么？出示钱，这个大家肯定都想要，但是你们的钱怎么得到的呢？都是父母亲给的，那有没有试过在家里帮妈妈干活通过劳动来挣取钱呢？今天我们要学习的课文就是与金钱有关系的故事，板书《一枚金币》。
大家选用自己喜欢的方式，自由阅读课文，听清楚两个要求：1.不认识的字注音 2.思考这篇课文讲了一个什么样的故事？二、梳理全文。
1.整理出容易读错的字词2.生概括故事师：大家先组织好语言，说给同桌听，这篇课文讲了一个什么样的故事？三、品读课文，理解感悟。
（一）体会父亲“受不了”。
师：概括的不错，刚老师听见了一个词叫“受不了”（板书），受不了在文中出现了几次？每次分别写谁，他为什么受不了？现在给你们两分钟自由浏览课文，寻找这个三个问题的答案。
用笔勾画下来。
生：受不了出现了两次，一次写父亲，一次写儿子。
师：那仔细找找为什么父亲受不了了呢？生：因为儿子懒惰，花钱如流水。
请大家把这两个词圈出来：懒惰、花钱如流水。
师：认识了这个儿子，那这个又是怎么样一个父亲呢？辛勤，省吃俭用。
那同学们把这两个词也圈出来。
师板书两组词。
（板书“父亲儿子”“辛勤省吃俭用，懒惰花钱如流水”）师：从这两组词语中你发现了什么？生：这两组是反义词。
／这是两个截然不同的人。
师：对呀，我们可以看出父亲都是好习惯，儿子都是坏习惯，父亲辛勤，一辈子省吃俭用的，可是儿子呢？不但懒惰，而且花钱如流水，所以父亲终于受不了了，父亲想小时候还可以忍受，可是儿子长大成人了还是这样，于是父亲终于受不了了，于是他做了一个决定，这是个什么样的决定？找出课文的原句。
《一枚金币》教案_教案教学设计
《一枚金币》教案一、教材分析北师大版教材第七册第十单元围绕“金钱”这一主题来安排了三篇主体课文，其目的是让学生对金钱有正确的观点。
《一枚金币》是一篇格鲁吉亚童话，讲述了一个辛劳一辈子、省吃俭用把儿子养大成人的老人，看到儿子长大后懒惰成性，花钱如流水，万般心痛与无奈，只好打算将所有的财产送给别人，而决不留给这种儿子的失望心情。
接着讲述了母亲放纵儿子来蒙骗老人，两次被识破，最后只好劝儿子自己去挣一枚金币，以及老人第三次把金币扔进火炉里，验证这枚金币确实是儿子挣来的故事。
告诫人们一切获得都要靠自己去亲手创造，靠勤劳去获得的幸福才能倍加珍惜，也说明父母不能娇纵孩子，要教育他们用自己的双手养活自己。
课文有两处“受不了了”，前处是老人眼见长大成人的儿子不愿挣钱，只会花钱，是个无用的人，非常失望痛苦。
后者是儿子看见自己辛辛苦苦挣来的一枚金币不被认可而被羞辱，伤心与气愤使他难以忍受。
课文的重点要放在最后这层意思上，体会儿子“受不了了”时的心情。
感悟只有亲手创造的财富，才会珍惜的意义。
二、学生分析现在的学生大多是独生子女，家长的疼爱、生活水平的提高，他们在物质上总是能得到最大程度的满足，因此在他们心中，毫无“钱来之不易”的概念。
花钱大手大脚，东西不珍惜等现象比比皆是。
通过这篇课文的学习，希望学生珍惜财富，把钱花在有意义的地方。
通过本期的预习指导和练习写自读笔记的训练，大部分学生能够主动预习课文，并且在读书时能够提出一些问题并思考。
三、教学目标1、朗读课文，复述故事，体会课文按事情发展的先后顺序写作的思路。
2、疲力尽”等词语中课文中的意思。
3、懂得劳动换取金钱的道理，能简单说说自己学习课文后的体会。
四、预习要求：1、读课文，继续做自读笔记。
2、想一想，自己的压岁钱是怎样支配的，自己有没有亲自去挣过十元钱。
第一课时教学目标：1、识字、写字，理解部分新词。
2、朗读课文，理清课文叙事顺序，练习复述。
3、学习课文第一部分，体会并回答老人为什么“受不了了”。
《一枚金币》教案
《一枚金币》教案《一枚金币》教案《一枚金币》教案1教材简介：课文记叙辛勤劳动，省吃俭用把儿子养大成人的老人，看到儿子懒惰成性，万般痛心与无奈，只好打算将所有的财产送与别人。
母亲在两次放纵儿子蒙骗老人之后，只好劝儿子自己挣一枚金币，老人一连三次把金币扔进火炉里，直到相信金币是儿子挣来的故事。
通过这个故事，让孩子懂得只有亲手创造的财富，才会珍惜的道理。
教学目的要求：基础知识：1、独立认识汉字3个，学习会写3个汉字。
2、通过查资料了解钱的作用。
3、进一步积累词语。
能力目标：1、引导学生感悟课文的写作特点，按照事情发展的先后顺序从不同视角透视金钱的价值；2、熟读课文，根据课文内容理解词的意思,体会课文所表达的思想感情；3、培养学生联系上下文理解词语的能力。
情感目标：1、通过朗读课文，理解课文内容，懂得要以诚实的劳动换取金钱的道理。
2、通过学习课文，学会从小认识金钱，懂得正确对待金钱。
教学重难点：进一步培养学生的阅读理解能力。
教具准备:课件五、教学过程：第一课时一、交流“钱能做什么”的课前问题1、互相汇报调查结果：10元钱能做什么？2、小结钱的重要性二、复习预习课文的方法，预习课文。
1、小组交流。
A 认识多音字：B 指导书写C 理解生字新词：辩解、筋疲力尽、懒惰、熊熊大火2、朗读课文，想一想：A 本文写谁？写了一件件什么事？B 尝试给课文分段，归纳大意。
第二课时一、导入新课：这节课我们继续学习《一枚金币》，昨天讲到短短的文章中，介绍了一件怎样的事情呢？教师小结，随机板书[板书]儿子父亲二、讲授新课：（一）学习1-8自然段：1、学生默读课文，一边读一边思考：老人为什么“再也受不了“？2、小组内交流，要求每个人都要发表自己的意见，可以互相进行补充。
3、指导想像儿子懒惰的程度让父亲受不了？读读父亲痛恨的话，再次体会父亲的“受不了”4、指学生进行集体交流，为什么父亲要这样做？（二）学习9-26段熟读课文，找找课文中写了父亲与儿子的几次对话？引导质疑；前两次父亲扔掉儿子的金币，儿子只是笑笑，第三次为什么会是那样？引导学生一边读一边想，小组内交流讨论。
一枚金币
快速读课文21---28自 快速读课文21---28自 21---28 然段， 然段，看看第三次他们又是 怎么说的？怎么做的？ 怎么说的？怎么做的？体会 儿子受不了的心情， 儿子受不了的心情，在书上 做批注。 做批注。
熊熊大火
夏日里， 夏日里，火辣辣的太阳 烘烤着大地，儿子却在… 烘烤着大地，儿子却在 … 暴雨下，闪电划破天空， 暴雨下，闪电划破天空， 雷声阵阵，儿子又在… 雷声阵阵，儿子又在 …
ห้องสมุดไป่ตู้
“爸爸，你疯啦！我 爸爸，你疯啦！ 替人家当牛作马， 替人家当牛作马，整整 干了一个星期的苦差使， 干了一个星期的苦差使， 才挣来这枚金币！而你， 才挣来这枚金币！而你， 却把它扔进火炉里去 烧！”
金币本身并不重要， 金币本身并不重要，重 要的是金币获得的过程， 要的是金币获得的过程，我 们要爱惜财富，不乱花钱， 们要爱惜财富，不乱花钱， 用自己的劳动获得金钱， 用自己的劳动获得金钱，才 能过上幸福的生活。 能过上幸福的生活。
千山区旧堡小学 苏春胜
他躺在床上， 他躺在床上，把妻子叫来 把我们的财产随便 随便给谁 说：“把我们的财产随便给谁 都行，就是不要给儿子， 都行，就是不要给儿子，这懒 鬼什么活都不干， 鬼什么活都不干，一文钱也挣 不来。 不来。”
“别骗我了， 骗我了， 孩子， 爸爸说， 孩子，”爸爸说， 不是你挣来 “这不是你挣来 的。”
《一枚金币》
诚实是为人之本，守信是立身之道。我们应该始终坚守诚实守信的原则，在人际交往中树立良好形象，赢得他人的尊重和信任。
尊重他人
尊重他人就是尊重自己。我们应该学会关心和尊重他人，善待身边的每一个人，营造和谐融洽的人际关系。
追求真实与诚实
01
做真实的自己
我们应该始终保持真实，不虚伪、不 做作，勇于面对自己的优点和不足。 只有做真实的自己，才能赢得他人的 真诚与信任。
03
02
丽丽的情感线
04
与约翰的交锋
阿里在试图使用金币的过程中，与富商约翰 发生冲突，两人之间展开了一场关于金钱与 价值的较量。
丽丽对阿里的感情逐渐升温，她希望阿里能 够明白，真正的价值并不在于金币，而是在 于人与人之间的情感。
阿里的觉醒
经历了一系列波折后，阿里终于明白，真正 的财富不在于金钱的多少，而在于人生的体 验、情感的真挚和精神的富足。他最终放下 了对金钱的执着，与丽丽共同创造属于他们 的美好未来。
欲望的无尽
金币代表了一种无尽的欲望，人们往往追求更多的财富和权力，却忽视了内心 的真正需要。这种无尽的欲望最终可能导致人们的堕落和毁灭。
价值观与道德观
价值观的体现
金币的象征意义反映了人们的价值观。在故事中，不同角色对金币的追求和态度展现了他们不同的价 值观，如贪婪、善良、无私等。
道德观的考验
金币作为一种诱惑，可能引发道德上的冲突和考验。角色在面对金币时的选择和行为，体现了他们的 道德观和良知。因此，金币也成为了一种检验人们道德品质的符号。
主要人物介绍
阿里
01
故事的主人公，一个贫穷的青年，希望通过自己的努力改变命
运。
丽丽
02
阿里的青梅竹马，善良美丽，对阿里有着深厚的感情。
一枚金币课件
省吃俭用 筋疲力尽
熊熊大火
当牛做马
苦差事
1.课文围绕一枚金币写了一件什 么事？
2.这是一位怎样的父亲，这又是 一个怎样的儿子呢？
生气 失望
无奈 痛苦
老人一辈子辛勤劳动，省 吃俭用把儿子养大成人。 到自己年老了，见儿子还 是这样，再也受不了了。
他躺在床上，把妻子叫 来（ ）地说：“把我 们的财产随便给谁都行， 就是不要给儿子，这懒 鬼什么都不干，一文钱 也挣不来。”
儿子帮着这个收割庄稼，又帮着那 个盖房子，还可能做了些什么？
在干活时，儿子心里会想些什么?
儿子受不了啦，忙跑到 炉前，用手从熊熊大火里 把金币抓出来，大声叫道 ： “爸爸，你疯啦！我 替人家当牛作马，整整干 了一个星期的苦差事，才 挣来这枚金币！而你，却 把它扔进火炉里去烧！”
气愤，委屈，指责，
这时老人（ ）地说： “现在，我相信这是你自己挣 来的钱了！”
高兴 欣慰 激动
合作探究三：
老人为什么要坚持让儿子自己挣 一枚金币？ 辛苦的劳动创造财富。 尊重珍惜别人的劳动成果。
畅谈天地：
我想对文中的儿子说...... 我想对文中的父亲说...... 我想对文中的母亲说......
你珍惜过零花钱吗，学完本课，今后你会 怎样安排你的零花钱呢?
学习目标：
1、正确流利地朗读课文，理清课文 的思路，了解课文的写作顺序。
2、理解“懒惰，省吃俭用，辩解， 辛勤，坚决，筋疲力尽”等词语在课 文中的意思。 3、分角色朗读课文，体会老人,儿子 “受不了”时的心情，感悟老人这么 做是想让儿子懂得劳动换取金钱的道 理。
词语过关我最棒：
懒惰
辛勤
辩解
逛逛
满头大汗
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
———————————————————————
认真观察下面三句话，你发现了什么？
1）“这不是你挣来的。”他说。
说话人在后
2）“别骗我了，孩子，”爸爸 说，“这不你挣来的。”
说话人在中间
3）这时老人说：“现在，我相信 这是你自己挣来的钱了！”
说话人在前
幸福不在于拥有金钱，而在于 获得成就时的喜悦以及产生创造力 的激情。 ——罗斯福
自由读课文，想想:课文围绕“一枚金币”写了 一件什么事？试着填写下列表格：
次 序 一 金币的来源 老人怎样做 儿子的反应
二
三
次 序
一 二
金币的来源
母亲给的 母亲给的
老人怎样做
扔进火炉 扔进火炉
儿子的反应
笑、走开 又笑，走开
三
自己挣的
扔进火炉
受不了
儿子受不了啦，忙跑到炉前，用手 从熊熊大火里把金币抓出来，大声叫到： “爸爸，你疯啦！我替人家当牛做马， 整整干了一个星期的苦差事，才挣来这 枚金币！而你，却把它扔进火炉里去 烧！”
这时老人（ 地 ）说： “现在，我相信这是你自己挣来 的钱了！”
老人一辈子辛勤劳动，省吃俭 用把儿子养大成人。到自己年老了， 见儿子还是这样，再也受不了了。 他躺在床上，把妻子叫来说：“把 我们的财产随便给谁都行，就是不 要给儿子，这懒鬼什么活都不干， 一文钱也挣不来。”
把你的理解填在横线上 老人不仅相信儿子 而且相信儿子 ， 。
1、和同学交流学习这篇课文后的体 会。 2、以“压岁钱”为话题，交流各自 的经历和金钱观。