高职高专实用英语口语大赛选拔赛方案初稿
“英语口语”项目竞赛方案
“英语口语”项目竞赛方案一、项目背景随着全球化的不断发展，英语作为全球通用语言，对于个人和国家的发展具有重要意义。
为了提高我校学生的英语口语水平，增强他们的交际能力和全球竞争力，特举办“英语口语”项目竞赛，以激发学生参与英语学习的热情，培养他们的英语口语表达能力。
二、竞赛目标1.提高学生的英语口语水平。
通过参与竞赛，学生将锻炼自己的英语口语表达能力，提高自己的语言运用能力。
2.培养学生的自信心和竞争意识。
竞赛过程中，学生将面对评委和观众的挑战，通过充分准备并展示自己的英语水平，增强自信心和竞争意识。
3.扩展学生的知识面和跨文化交流能力。
竞赛中，学生将接触到来自不同背景的参赛选手，通过与他们的交流和互动，扩展自己的知识面和跨文化交流能力。
三、竞赛形式1.初赛：学生按年级分组，进行初赛。
初赛内容为主题演讲和才艺展示。
演讲内容应与英语学习相关，才艺展示可以是歌曲、舞蹈、朗诵等。
初赛评委将根据学生的表达能力、语言运用能力和才艺展示情况进行评分，选出每个年级的前十名晋级复赛。
2.复赛：初赛晋级选手进行复赛，内容包括即兴对话和辩论。
即兴对话要求选手能够流利地展开对话，灵活运用语言表达自己的观点；辩论要求选手能够有条理地辩证，运用合适的语言表达自己的观点并反驳对方。
复赛评委将根据选手在对话和辩论中的表现情况进行评分，选出前三名晋级决赛。
3.决赛：决赛由复赛晋级选手进行，内容为主题演讲和即兴演讲。
主题演讲要求选手能够深入阐述一个话题，清晰地表达自己的观点和思想；即兴演讲要求选手根据所给话题，即兴地展开演讲，灵活运用语言表达自己的想法。
决赛评委将根据选手的演讲表达能力、语言运用能力和思维逻辑进行评分，选出前三名，并颁发奖项。
四、竞赛的组织与实施1.选拔评委：由英语教师组成的评委团，负责初赛、复赛和决赛的评分工作。
2.宣传推广：利用学校的官方网站和校园广播电视台进行宣传推广，鼓励学生参加竞赛。
3.参赛报名：学生按照要求填写报名表格，并报名参加竞赛。
英语口语大赛策划书
英语口语大赛策划书【主题】英语口语大赛策划书【目的】本次英语口语大赛的目的是提高参赛者的英语口语表达能力，增加英语学习的兴趣，并为学习者提供一个展示自己英语能力的平台。
【时间】本次英语口语大赛将于 XX 月 XX 日（周六）举行。
【地点】大赛将在学校礼堂举行，提供充足的空间和设备。
【参赛对象】本次口语大赛面向全校中学生开放，共计选拔 XX 名参赛者。
【选拔赛】选拔赛通过舞台展示和评委提问相结合的方式进行。
参赛者将进行一分钟的自由演讲，然后由评委提问参赛者相关话题，总计时间不超过五分钟。
【训练营】为了帮助参赛者准备比赛，我们将提供两周的英语口语训练营。
训练营将包括英语口语技巧的教学、模拟比赛演练以及个别辅导。
【评委团】评委团将由英语老师及相关专业人士组成，确保评选结果的公平公正。
【比赛形式】本次大赛将分为初赛和决赛两个阶段。
初赛将选出前 XX 名选手进入决赛。
决赛将采取辩论赛的形式，选手们将分成小组进行公开辩论。
【奖项设置】为了激发参赛者的积极性，我们将设置以下奖项：1. 冠军奖2. 亚军奖3. 季军奖4. 最佳演讲奖5. 最佳辩手奖6. 最佳表现奖【宣传推广】为了让更多学生了解并参与本次大赛，我们将在校园内发布宣传海报、校内广播、学生社交媒体账号等途径进行广告宣传。
同时，我们也鼓励学生们在班级内进行推介和邀请。
【赛后反馈】为了不断提升我们的活动质量，我们将组织参赛者、评委和观众进行赛后反馈。
通过收集他们的意见和建议，我们将更好地改进和完善未来的活动。
【预算】本次活动的预算主要包括舞台搭建、道具准备、奖品购买以及宣传费用等方面。
我们将争取校内外赞助商的支持来降低活动成本。
通过以上策划书，我们希望能够成功举办一场富有竞争力和教育意义的英语口语大赛。
这将为学生们提供一个展示自己英语能力的大舞台，提高他们的英语口语表达能力，增强他们对英语学习的兴趣。
同时，通过赛后反馈，我们也能够不断改进和完善我们的活动，为学生们提供更好的学习机会和平台。
英语口语大赛比赛规程
2014年山东省职业院校技能大赛（高职组）“英语口语”项目竞赛规程一、竞赛名称英语口语（高职组）二、竞赛目的本竞赛项目旨在提高高职院校学生英语应用能力及职场交际能力。
借助英语口语技能大赛，促进课程教学与技能竞赛相互结合，增强高职学生口语交际能力，不断提高外语教学水平，为高职院校的教师和管理者搭建一个探索英语教学改革、交流英语教学经验的广阔平台。
三、竞赛内容和时间（一）竞赛内容本竞赛内容包括“职场描述”、“情景交流”和“即席辩论（正反PK）”三个环节，参赛者按照各个环节的题目要求用英语完成竞赛内容。
“职场描述”环节要求参赛者抽取一幅反映行业/企业业务发展或社会、经济等热点问题的统计图表或图片，根据给出的说明，在充分理解图表或图片内容的基础上对其进行口头描述和观点阐述；在“情景交流”环节中，参赛者抽取一个场景题目，根据题目的要求扮演其中的一个角色，与外籍主试官进行一对一的现场问答。
进入决赛的参赛者将参加“即席辩论（正反PK）”环节的比赛：参赛者通过抽签方式确定正、反两方，就某一职业领域或社会热点问题进行现场即兴辩论。
（二）竞赛时间竞赛拟安排3天举行（根据实际报名参赛队数量作出调整）。
第1、2天和第3天上午为半决赛时间，第3天下午为决赛时间。
每天比赛分为上午和下午两场进行，每场时长为3个小时。
第一天上午比赛时间为9:00-11:30，其他比赛日为上午场8：30-11：30，所有比赛日下午场为2：30-5：30。
半决赛阶段包括“职场描述”和“情景交流”2个比赛环节。
选手准备时间10分钟，竞赛时间6分钟（“现场描述”和“情景交流”各3分钟）。
决赛阶段是“即席辩论（正反PK）”环节。
选手准备时间10分钟，正、反方分别对各自命题进行1分钟陈述，然后进行总共3分钟观点反驳辩论。
四、竞赛方式本赛项为团体赛，每所院校限报2名选手组队参赛，每个参赛队限报2名指导教师。
各参赛队2名选手分别抽取题目用英语进行比赛，其成绩之和为所在队成绩。
高职口语大赛策划书3篇
高职口语大赛策划书3篇篇一《高职口语大赛策划书》一、大赛背景随着社会的发展和进步，口语表达能力在高职教育中越来越受到重视。
为了提高学生的口语水平，增强学生的自信心和表达能力，培养学生的综合素质，特举办本次高职口语大赛。
二、大赛主题“展口语风采，扬青春梦想”三、大赛目的1. 提供一个展示学生口语能力的平台，激发学生学习口语的兴趣和热情。
2. 提高学生的口语表达能力、思维能力和应变能力。
3. 增强学生的自信心和团队合作精神。
4. 促进高职口语教学的改革和发展，提高教学质量。
四、参赛对象全体高职学生五、大赛时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[详细地点]六、大赛组织1. 主办单位：[主办单位名称]2. 承办单位：[承办单位名称]3. 协办单位：[协办单位名称]七、大赛流程1. 报名阶段时间：[报名开始时间]-[报名截止时间]方式：学生自愿报名，填写报名表格并提交相关材料。
报名材料：个人简历、自我介绍视频（时长不超过 2 分钟）。
2. 初赛阶段时间：[初赛时间]地点：[初赛地点]形式：选手进行自我介绍和即兴演讲，评委根据选手的表现进行打分，选出若干名选手进入复赛。
3. 复赛阶段时间：[复赛时间]地点：[复赛地点]形式：选手进行主题演讲和现场问答，评委根据选手的表现进行打分，选出若干名选手进入决赛。
4. 决赛阶段时间：[决赛时间]地点：[决赛地点]形式：选手进行才艺展示和情景模拟，评委根据选手的表现进行打分，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
5. 颁奖仪式时间：[颁奖仪式时间]地点：[颁奖仪式地点]内容：举行颁奖仪式，为获奖选手颁发证书和奖品。
八、大赛内容1. 自我介绍：选手进行简短的自我介绍，时间不超过 1 分钟。
2. 即兴演讲：选手抽取题目，进行即兴演讲，时间不超过 3 分钟。
3. 主题演讲：选手围绕给定的主题进行演讲，时间不超过 5 分钟。
4. 现场问答：评委针对选手的演讲内容进行提问，选手进行回答，时间不超过 2 分钟。
《2024年英文口语大赛策划方案》范文
《英文口语大赛策划方案》篇一一、活动背景与目标随着全球化的不断推进，英语口语能力的重要性日益凸显。
为了激发广大学生的英语学习兴趣，提高其口语表达能力，我们策划了一场英文口语大赛。
本活动旨在为学生提供一个展示英语口语能力的平台，同时增强学生的跨文化交流能力，培养其国际视野。
二、活动名称“未来之声”英文口语大赛三、活动时间与地点时间：XXXX年XX月（具体日期根据学校安排）地点：学校报告厅及线上平台（支持线上参赛）四、活动对象全校在校学生，鼓励各院系、各年级学生积极参与。
五、活动内容与安排1. 宣传与报名阶段（一周）- 通过校园广播、海报、微信群等多种渠道进行宣传。
- 设立线上报名系统，方便学生参与。
- 报名截止日期前，组织相关负责人对报名信息进行审核。
2. 初赛阶段（一天）- 设立线上及线下初赛环节，确保更多学生参与。
- 初赛形式为命题演讲，由评委根据学生的表现打分，选拔出优秀选手进入决赛。
- 设立线上投票环节，增加活动的互动性。
3. 决赛阶段（一天）- 决赛形式为即兴演讲和问答环节，考察选手的临场表现和英语口语能力。
- 邀请外籍教师或专业英语教师担任评委，确保评分公正。
- 设立一、二、三等奖及优秀奖，颁发证书和奖品以资鼓励。
4. 活动总结与展示（一天）- 组织获奖选手进行现场展示，分享经验与心得。
- 对活动进行总结，提出改进意见和建议。
- 将活动成果进行宣传，扩大影响力。
六、活动宣传与推广1. 利用校园广播、海报、横幅等多种方式进行现场宣传。
2. 通过学校官方微信公众号、微博等社交媒体平台进行线上宣传。
3. 与其他学生组织、社团合作，共同推广活动。
4. 利用学校官方网站和新闻媒体进行活动报道和宣传。
七、活动预算与资金筹措1. 活动预算包括场地租赁、设备租赁、奖品购买、宣传费用等。
具体预算根据实际情况进行分配。
2. 资金筹措可通过学校拨款、企业赞助、票务收入等多种途径实现。
3. 可与校外企业合作，寻求赞助支持，以提高活动的质量和规模。
《2024年英文口语大赛策划方案》范文
《英文口语大赛策划方案》篇一一、活动背景与目标在全球化的背景下，英语口语能力对于个人的职业发展及国际交流的重要性愈发突出。
因此，举办一场英文口语大赛对于提高大众英语口语水平，推动英语学习的热情具有重大意义。
我们的目标是提供一个展示英语口语能力的平台，同时鼓励参与者通过比赛提升自信，增强语言实践能力。
二、活动名称“梦想启航，语通世界”英文口语大赛三、活动时间与地点时间：XXXX年XX月（具体日期待定）地点：XX市（具体地点待定）四、活动对象本次活动面向所有对英语学习有热情的学生、教师、企业员工及社会各界人士。
五、活动内容及安排1. 宣传阶段（提前两个月开始）a. 通过线上及线下渠道进行宣传，包括学校、社区、企业等。
b. 制作宣传视频及海报，发布在各大社交媒体平台。
c. 设立官方网站及微信公众号，方便参与者了解活动详情。
2. 报名阶段（活动前一个月）a. 开放线上及线下报名通道。
b. 设立初赛及决赛两个阶段，参赛者需通过初赛方可进入决赛。
c. 设立一定数量的团队及个人赛位，以满足不同参与者的需求。
3. 初赛阶段（活动前两周）a. 通过线上或线下形式进行初赛。
b. 设立初赛评委团，对参赛者的英语口语能力进行评分。
c. 公布进入决赛的名单。
4. 决赛阶段（活动当天）a. 设置主题演讲、即兴问答、情景对话等环节，全面考察参赛者的英语口语能力。
b. 邀请知名英语教育专家担任决赛评委，确保比赛的公正性及权威性。
c. 设置观众互动环节，增强活动的趣味性及互动性。
d. 设立多个奖项，包括最佳表现奖、最具潜力奖等，以表彰优秀参赛者。
5. 活动后阶段a. 对活动进行总结，收集反馈意见，为下一次活动提供改进建议。
b. 发布获奖名单及优秀作品，以鼓励并激励更多人参与英语学习及口语实践。
c. 对赞助商及合作伙伴进行感谢与回馈。
六、活动预算及资金筹措1. 活动预算主要包括宣传费用、场地租赁费、奖品费用、评委费用等。
具体预算需根据实际情况进行详细计算并制定预算方案。
职业院校技能大赛英语口语项目方案申报书
标题：职业院校技能大赛英语口语项目方案申报书一、项目背景与目标随着全球经济一体化的深入，英语口语技能在职业发展中的重要性日益凸显。
为提高职业院校学生的英语口语应用能力，展示他们的语言技能和综合素质，我们计划在即将到来的职业院校技能大赛中设立英语口语项目。
该项目旨在促进学生在真实场景下运用英语进行沟通的能力，培养具有国际视野和跨文化交流能力的技术人才。
二、项目实施方案1. 比赛形式：英语口语比赛将采用一对一面试的形式，参赛者将与评委进行现场对话。
比赛将分为初赛和决赛两轮，初赛根据评委评分选拔进入决赛的选手。
2. 比赛内容：比赛内容将涵盖日常对话、情景对话、即兴演讲等环节，考察学生的英语口语表达能力、语言组织能力和临场应变能力。
3. 评审标准：评委将根据选手的发音、语调、语法、词汇量、表达能力、互动能力以及话题深度等进行评分。
4. 奖项设置：英语口语比赛将设立一等奖、二等奖、三等奖，并设有最佳表现奖、最佳创意奖等单项奖。
三、项目实施时间与地点1. 时间：比赛将于XXXX年XX月XX日至XX月XX日进行。
2. 地点：比赛将在学校多功能报告厅进行。
四、项目负责人与团队成员1. 项目负责人：XXX（英语教研室主任）2. 团队成员：XXX（英语教师）、XXX（活动组织人员）五、项目预算与资源需求1. 人员：评委、工作人员、志愿者等。
2. 物资：场地租赁、宣传材料制作、奖杯与证书制作、设备租赁等。
3. 餐饮：为参赛者和工作人员提供简单的餐饮。
4. 交通：确保场地间的顺畅交通，提供必要的交通支持。
六、项目宣传与推广策略1. 宣传渠道：校园网站、官方微信公众号、学生社交平台、学校公告栏等。
2. 宣传内容：介绍比赛背景、目的、时间、地点、参赛对象及奖励等。
3. 宣传时间：从比赛筹备开始至比赛结束全程宣传。
4. 推广策略：通过校园内的海报、宣传单页进行宣传，并组织校内媒体进行报道。
同时，我们将邀请兄弟学校参与观摩，以促进校际间的交流与合作。
英语口语大赛策划书3篇
英语口语大赛筹划书3篇通过举办本赛项不断提高我国高职英语类高技能人才的培养质量，强化其领域技术技能型人才培养，为我国转变经济开展方式提供人才支持。
本赛项旨在提高高职高专学生运用英语进展职场交际的综合能力，扩大我国高等职业教育的影响力和竞争力，整体提升高等职业教育办学水平。
同时也为我院各类大赛贮备人才。
相信们借助这个舞台，能相互交流和，成就自我。
全院13、14级在校大专班学生。
自己录制一个vcr，半分钟左右的，3分钟的职业规划。
发到学习部邮箱。
1、初赛时间初定在4月13号。
2、初赛内容：自我介绍与职业规划（自行安排）3、自我介绍为半分钟，职业规划为3分钟。
4、初赛完毕后，组织英语老师评委组根据所交视频选出复赛选手20名。
5、教研室派关武敏老师和李晓姣老师指导复赛选手加强训练，为口语大赛获得成功做好准备。
6、由学习部建立比赛qq群，院学习部联系人：胡兆雄许金一、复赛指导思想：适应国家大力开展职业教育需要，按照高等职业教育人才培养目标要求，促进高等职业教育英语课程教学改革，展现高职学生英语口语表达能力与风采，激发广阔高职学生学习英语的积极性。
二、复赛活动主题：职业梦之声三、复赛时间：xx年4月28号（周二）下午15：40四、复赛地点：j219五、参加人员：13、14级进入复赛选手六、复赛详细安排：比赛内容由两部分组成：①职场描述3分钟②职考验5分钟。
参赛者通过抽签方式组成团队并按照抽取的题目要求进展组内合作，针对某一或职业场景（如：）内可能发生的各种情况进展充分的情节设计。
团队中的每个成员根据既定情景和所扮演的角色进展从内容到形式的自由发挥，并以短剧的形式展示给评委及各位观众。
评委根据各组的整体表现进展评分，每个小组的成绩即为该组内每位成员的成绩。
每组表演时间约为5分钟。
①职场描述评分标准：本环节总分值为10分，从“内容、条理、语言、举止”四个方面评定。
9—10分（含）：内容完整、充实，能就主题进展充分发挥；逻辑性强，条理清晰，表达流畅；语言丰富，使用准确；举止大方、得体。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高职高专实用英语口语大赛选拔赛方
案初稿
高职高专实用英语口语大赛（选拔赛）方案
一、比赛目的：
为激发我院学生学习英语的积极性，提高运用英语表述及解决实际问题的能力，促进高职高专高技能英语人才的培养，同时经过比赛选拔英语口语人才代表我院参加全国高职高专实用英语口语大赛福建复赛。
二、比赛时间及地点：10月23日（周三晚上暂定）；学院圆
T教.
三、比赛对象：全院学生（考虑到13级同学比较积极，可能
报名的人数较多，考虑到比赛时间关系，如果人数超过人
将提前进行预选赛/各位科任教师能够推荐各自班上优秀的
苗子）
四、比赛报名方式：外语系英语老师通知班里学生；系学生会
与英语俱乐部通知各班学委，最后由学委统一报给英语俱
乐部或学习部某一负责人。
报名截止日期:10月11日。
此
项由外语系学生会与英语俱乐部负责。
五、比赛环节
开场warm-up（安排一个节目一首英文歌/一首乐曲演奏）
每位选手依次进行，比赛期间每5名选手结束比赛后公布1次成绩，比赛全部结束后按总分报出名次和成绩。
第一阶段
1. 职场描述：参赛选手抽取一幅反映行业/企业业务发展或社会、经济等热点问题的图画、图表、广告等，根据给出的说明，在充分理解图画、图表、广告等内容的基础上对其进行口头描述和观点阐述。
陈述时间为3分钟。
2.情景交流：参赛选手抽取一个题目，由一位外籍主试官对参赛选手进行一对一的现场交谈。
交流时间为3分钟。
交谈内容涉及以下方面：
一般日常交际：迎送、日程安排、住宿安排、宴请、陪同购物、游览、就诊等；
企业介绍：历史、现状等；
产品介绍：类型、性能、规格、市场、销售等；
涉外业务：合作意向、投资意向、签订合同、人员培训、专家待遇、议价、折扣、订货、交货、投诉等。
第二阶段
3.即席辩论：参赛选手前两环节比赛后，根据得分高低，选前10名参赛选手进入即席辩论环节----- 10名参赛选手随机抽签分为5组，每2人1组进行即席辩论。
参赛选手根据抽签结果分正、反两方，就某一职业领域或社会热点问题进行现场即兴辩论。
首先抽选辩题，然后正方反方针对抽选的命题进行陈述，时
间各为2分钟。
随后双方按原次序针对对方的观点进行反驳辩论，时间为3分钟。
4.定题演讲：演讲题目到时候会事先给选手，选手根据所给的主题做个演讲，每个选手的演讲时间为3分钟
六、赛前准备
1.组织策划工作；赛题准备；制作经费预算及列出所需用品
清单；联系评委与嘉宾；与各部门的协调工作（系领导、
严贵华、黄新川负责）。
2.宣传：海报、横幅、广播稿及食堂门口的LED 宣传；采购
所需物品（严贵华负责，9月23日开始宣传）
3.申请比赛场地及宣传地点（严贵华负责）
4.邀请嘉宾（院、系、各处室领导）、评委（五名中国英语
教师与两名外教）（俱乐部负责写邀请帖，系领导负责邀
请嘉宾）
5.选手培训：（黄新川负责，10月14日周一中午进行，地点
待定）
6.场地准备（系学生会与英语俱乐部负责）
7.届时派三个班级（或每班派代表）到场观看比赛（严贵华
负责）
七、比赛过程中的各项工作（系学生会与英语俱乐部负责）：
1.负责组织学生观看比赛（具体哪个班级观看由系里安
排）、负责现场秩序的维持。
2.负责主持工作并负责现场的计时、计分工作。
3.制作海报与比赛所用PPT、现场的拍摄工作及编写通讯稿。
4.联系选手及打印各种所需表格，并在现场负责统筹安排选
手参加比赛。
5.制作横幅、采购物品及获取赞助（此项有待进一步沟通，
时间关系，可能不当场颁发奖状，也没奖品）
八、赛后事项
1.选手培训：对优秀选手进行培训以代表学院参赛（系里统
筹安排）
2.宣传：海报及食堂门口的LED，系网站，广播，通讯稿（系
学生会与英语俱乐部负责）
3.将获奖名单公布并上交至系部
4.赛后总结会议（严贵华与吴春顺负责）
九、所需物品及经费预算（此项待定，只需先准备有标红色部
分）。