12济南的冬天
12《济南的冬天》导学案附答案
12《济南的冬天》导学案济南的美丽来自天然，山在城南,湖在城北，湖山而外还有七十二名泉，泉水成溪，穿城绕廓。
假设是讲富丽堂皇，济南远不及北京；讲山海名胜，也比不上青岛；况且，它虽然是个大城市，可是不像上海与汉口那样完全洋化。
它似乎真的是稳立在中国文化之上，一个不以1.把握济南冬天的特点，领会由里到外、由山到水的写景顺序。
2.欣赏用词的精当、生动；体会比喻、拟人等修辞手法的作用。
3.体会景物描写中所蕴涵的感情，接受美的熏陶。
4.感受作者对济南的热爱和赞美之情，激发学生对祖国河山的热爱之情。
第一课时一、新课导入老舍对济南的山山水水一往情深，在他眼中，冬天的济南一切都是美的，一切都是可爱的，真是一方宝地，一个理想的境界。
当我们探究课文时，当一幅幅画面浮现在你的脑海里时，你将进入那片美的天地。
现在就让我们一起去品读《济南的冬天》。
二、自学指导〔一〕——预习与交流1.给下面加点的字注音并解释下面词语。
响晴：(天空)晴朗无云。
温晴：本课指天气极为晴朗、明亮、温和。
安适：安静而舒适。
出奇：特别、不寻常。
秀气：清秀、小巧玲珑。
境界：事物所到达的程度或表现的情况。
着落：可以依靠或指望的来源。
贮．蓄(zhù)：存放、积存。
澄．清(chéng)：本课指清亮，透明。
空灵：美妙无穷而不可捉摸。
髻．(jì)：在头顶或脑后挽束起来的头发。
镶．(xiāng)：把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。
水墨画：指纯用水墨不着色的国画。
蓝汪汪：形容蓝得发亮。
老舍(1899—1966)，原名舒庆春，字舍予，生于北京，满族人，现代著名作家，人民艺术家。
1917年师范毕业后，曾任北京十七小学校长、天津南开中学语文教员。
1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师。
1930年回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。
1946年赴美讲学。
1949年应邀回国。
1966年被林彪、“四人帮”迫害致死。
他的代表作小说《骆驼祥子》被译成十几国文字，产生较大影响。
七年级语文上册 第三单元 12 济南的冬天课件 (新版)新人教版
2.背景(bèijǐng) 链接。
• 本文(běnwén)约写于1930—1931年 间，是作者在济南齐鲁大学任教时 写的。老舍1930年前后来到山东， 先后在济南齐鲁大学和青岛山东大 学任教七年之久，对山东产生了浓 厚的感情，被他称为第二故乡。
第三页，共27页。
3.生字 (shēngzì)难字。
第二十二页，共27页。
①都是以写景(xiě jǐnɡ)为主的抒情散文。 ②脉络清晰，层次井然。 ③抓住特征写景(xiě jǐnɡ)，情景交融。 ④运用比喻、拟人的修辞，语言朴实、清新。 ⑤细致观察，具体描写。
第二十三页，共27页。
①《春》描绘了五幅“春景图”，《济南的冬天(dōngtiān)》 是一幅完整的“山水画”。
（2）请按描写的不同景物，理清文章的行文思路。
（3）作者所描绘的这些美景可归纳为几幅画面？请你为这几 幅画面拟写一个标题。
（4）作者通过描绘这几幅画面表达了怎样(zěnyàng)的思想
感情？
第七页，共27页。
（1）济南的冬天总的特点是什么？文中具体描写
(miáoxiě)了哪些景物？作者怎样展开对景物的描
色
• 把夕阳斜照下粉色的薄雪比拟为害 羞的少女(shàonǚ)，突出了雪色的 娇美和小山的秀丽，情态可掬，粉 色羞容以微黄斜阳相映衬，色彩鲜 艳悦目。比拟把本来没有生命的、 静止的东西写得活灵活现，呼之欲 出。
第二十页，共27页。
（3）天儿越晴，水藻(shuǐzǎo)越绿，就凭这些绿的精神，水 也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！
老舍
第一页，共27页。
浅层阅读(yuèdú)——整体感 知
• 1.作者链接。 • 老舍（1899—1966），原名舒庆
第12课济南的冬天教案新课标
第12课济南的冬天教案新课标一、教学内容本课选自人教版新课标教材《语文》八年级上册，具体章节为第三单元第12课《济南的冬天》。
文章通过对济南冬天的描绘，展现了作者对这座城市的热爱和赞美。
教学内容主要包括：理解文章的主题思想，分析文章的写作技巧，体会作者对济南冬天的情感表达。
二、教学目标1. 知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文，掌握生字词，理解文章的主题思想。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，分析文章的写作技巧，提高写作能力。
3. 情感态度与价值观：感受作者对济南冬天的热爱，培养热爱自然、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分析文章的写作技巧，体会作者对济南冬天的情感表达。
2. 教学重点：掌握生字词，理解文章的主题思想，提高写作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示济南冬天的图片，引发学生对本课的兴趣。
2. 自主学习：让学生自读课文，圈出生字词，理解文章大意。
3. 课堂讲解：教师针对学生的疑问进行解答，讲解生字词，分析文章的主题思想。
4. 小组合作：分组讨论文章的写作技巧，每组选代表进行分享。
5. 例题讲解：结合文章内容，讲解写作技巧，如比喻、拟人等。
6. 随堂练习：让学生运用所学写作技巧，进行片段写作。
六、板书设计1. 《济南的冬天》2. 主要内容：生字词主题思想写作技巧七、作业设计1. 作业题目：根据文章内容，概括济南冬天的特点。
运用所学写作技巧，写一篇关于家乡冬天的短文。
2. 答案：济南冬天的特点：温晴、舒适、美丽。
家乡冬天的短文范文（略）。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行自我评价，找出不足之处，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：让学生收集其他作家描绘冬天的作品，进行阅读欣赏。
组织学生开展“我眼中的冬天”主题演讲活动，提高学生的表达能力。
重点和难点解析1. 教学内容的分析及重点难点的确定；2. 教学目标的设定；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
人教版语文七年级上册第12课《济南的冬天》PPT课件
绿萍lǜpíng：植物名,又名满江红,体小,飘 浮水面,春季绿色,夏季红褐色,可作鱼类及 家畜的饲料,也可作水田的肥料,并可供药 用。 水藻shuǐzǎo：生长在水里的藻类植物。 贮蓄zhùxù：存放，储藏。 澄清chéngqīng：清亮。 空灵kōnglíng：灵活而不可捉摸。 水墨画shuǐmîhuà：指用水墨画的国画,不 上彩色。 蓝汪汪lán wāngwāng：深广的样子;广阔的 样子;水充盈的样子。
对山东产生了深厚的感情，山东被称为他的 “第二故乡”。据老舍夫人胡絮青回忆，老舍生 前“常常怀念的是从婚后到抗战爆发，在山东渡 过的那几年”。 《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐 鲁大学任教时写成的。原为一系列直接描写济南 风景名胜的长篇散文《一些印象》中的第五节 （第一节《济南的马车》、第二节《济南伪洋 车》、第三节《济南的大葱》、第四节《济南的 秋天》、第六节《齐大的校园》、第七节是全文 的结语），发表在《齐大月刊》欧一卷第六期 （1931年4月出版）。此文即节选自《一些印
3、值得注意的是：在第一自然段中最后 一句是对济南的冬天的总赞。这是贯穿全 文的主线。（记本句处）下文描绘的济南 的冬天独有的美景，都是与此相联系的。 说到描写景物，在本课中除了用比喻外， 更多的是用拟人。关于拟人是本课语言上 要求同学们掌握的一个知识点，它归属 “比拟”修辞手法。下面我们来了解一下 “比拟”的修辞格。
三、6节：分写济 南冬天的水色。
从上面的分的段层，可以看出第一部分 总写，而第二、三部分分写山、水。我们 把这种结构叫做总分结构。 记练习一 总写---分写山---分写水：总分结构 理解这种结构可帮助我们把握课文的思 路。比如课文写了哪几个方面，就看分 写了哪几个内容。关于这个概念，我们 可来做一下练习一。 山、水两方面 着重讲“山”方面：阳光下的山景；小雪 后的山景；城外远山之景
12济南的冬天
12济南的冬天引言冬天是济南市的寒冷季节，也是一年中比较严寒的时候。
在这个季节里，济南的气温会明显下降，天空也经常被冰冷的北风吹得阴沉沉的。
在本文中，我们将介绍济南冬天的气候特点、冬季活动和冬季旅游景点等内容，带您了解这座城市在寒冷时节的魅力。
气候特点1.温度下降：冬天是济南的寒冷季节，从十一月开始，气温逐渐下降，到一月末最低，平均气温通常在0℃到2℃之间。
尤其在夜间，气温通常会降到零下，最冷时甚至会达到-10℃以下。
2.干燥多风：冬季济南的降水量较少，并且空气湿度相对较低，常常伴随着偏北风。
这使得冬天的济南更加干燥，人们需要注意保湿和防寒措施。
3.少雪：济南的冬季降雪相对较少，大部分天气为晴朗的天空。
当然，这并不排除偶尔的小雪或轻微的降水，但大部分时间是干燥和晴朗的。
冬季活动冰雪运动在冬天，济南的冰雪运动场所备受欢迎，吸引了很多爱好者和游客。
•冰雪乐园：济南市内有几个冰雪乐园，提供滑冰和滑雪等休闲娱乐项目。
无论是孩子还是成年人，都可以在乐园中享受到冰雪带来的欢乐。
•冰雪沙龙：一些高档酒店和商场会举办冰雪沙龙活动，邀请专业的滑冰运动员表演和教授技巧。
这是一个欣赏专业滑冰表演的好机会。
温泉疗养冬季泡温泉是很多人的选择，因为温暖的温泉可以带走严寒。
济南附近有几个著名的温泉度假村，提供高质量的温泉疗养服务。
•千佛山温泉：位于济南市中心的千佛山景区，这里有许多温泉度假村和温泉酒店。
游客不仅可以享受温泉的舒适，还可以欣赏到千佛山的美景。
•潍坊温泉度假村：位于济南市潍坊路附近，这里有几个大型温泉度假酒店，提供高品质的服务和设施，是度假和放松的好去处。
冬季美食冬天是品尝济南美食的好时机。
以下是一些可以尝试的特色美食。
•钵子屋烤肉：这是一家著名的烤肉餐厅，提供各种肉类和海鲜，口味独特且美味。
•汤包：济南汤包是当地的传统小吃，以独特的外皮和浓郁的汤料受到人们的喜爱。
•炒年糕：炒年糕是济南的传统美食，可以在各个夜市和小吃摊位上找到，是冬季夜晚的好选择。
济南的冬天
— 美丽秀气
3、城外的远山
— 一幅淡雅的水墨画
4、找出来，想想为什么写 得好? 哪个词语用得最妙?好在 哪儿? (美句赏析，着重分析加 点词的表达作用。)
自学提示
第二课时
11、、开写头了写什了么什？么是？用是什用么什手么法手写法的写？的？ 济南冬天的天气。对比写法
天
水 绿的
秀气
济
南
清 城外的远山
淡雅
赞济南冬天之美，抒作者喜爱之情
巩固复习：
1、《济南的冬天》的作者是老＿舍＿，原 名＿舒＿庆＿春＿，字＿舍＿予＿。 2、济南冬天的总特点是＿＿温＿晴＿，作 者通过济南和＿北＿平＿、伦＿敦＿＿、热＿带＿ ＿的对比得出这个结论。
3、作者在描写济南的冬天时描绘了 四 幅画面，它们分别是＿阳＿光＿朗＿照＿的＿小、山 薄＿雪＿覆＿盖＿的＿小＿山＿、 ＿城＿外＿远＿山＿＿＿和 ＿澄＿清＿碧＿绿＿的＿水＿＿。
拟人，使水有了灵气，表现了济南冬天的无限生机 和在冬天孕育着的朦胧春意。
乙：天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳 的长枝倒映在水中。
标题可否换为“冬天的济 南”?
标题不可以换。因为 “济南的冬天”表明所写的 是济南这一特定地域的冬天； “冬天的济南”目的在于赞 美“冬天”这个特定时令的 济南。
写作特点：
春天是昂扬向上的， 夏天是热情奔放的， 秋天是收获幸福的， 谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨 的寒流以及那肃杀的气象；又会想起“千里冰封、万 里雪飘”的辽远，想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭 ”的孤寂。 北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们 望而却步，然而北中国的济南，由于特殊的地形，冬 天非但没有一副严酷的面孔，反到是那么的“慈善” 可亲、笑容可掬。今天，就让我们追随老舍先生的足 迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨，济南那 秀气的山、澄绿的水。……
七年级上册语文第12课济南的冬天
目
CONTENCT
录
• 课文背景及作者简介 • 文本解读与赏析 • 关键知识点梳理与掌握 • 拓展阅读与比较分析 • 思考题引导与课堂互动环节 • 练习题巩固所学内容
01
课文背景及作者简介
老舍生平与成就
老舍（1899-1966），原名舒庆春，字舍予，中国现 代小说家、文学家、戏剧家。
选择题
下列关于课文《济南 的冬天》的说法，不 正确的一项是（）
B. 作者在文中运用了 比喻、拟人等修辞手 法，使文章更加生动 形象。
A. 文章通过描绘济南 冬天的美丽景色，表 达了作者对大自然的 热爱之情。
选择题
C. 文章按照空间顺序，依次描 绘了山、水、城、人等济南冬 天的元素。
D. 文章语言朴实自然，没有华 丽的辞藻和过多的修饰。
B. “天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神， 水也不忍得冻上。”这句话表达了作者对济南冬 天的喜爱和赞美之情。
D. “这就是冬天的济南。”这句话表达了作者 对济南冬天的失望和无奈之情。
简答题
课文《济南的冬天》中，作者描 绘了哪些济南冬天的景物？请简
要概括。
作者在描绘济南冬天的景物时， 运用了哪些修辞手法？请举例说
西方艺术中的冬季表现
从文艺复兴时期的绘画到现代摄影作品，西方艺术中不乏以冬天为主题的经典之作，展现了不同文化背景下对冬 季美景的不同理解和表现方式。
05
思考题引导与课堂互动环节
回答问题并小组讨论
问题1
《济南的冬天》中，作者通过 哪些手法来描绘济南冬天的景 色？
问题2
你如何理解作者对济南冬天的 情感表达？
描绘济南冬天景色手法
02
01
2024年第12课济南的冬天教案新课标
2024年第12课济南的冬天教案新课标一、教学内容本节课选自新课标教材《语文》2024版，对应章节为第三册第二单元第12课《济南的冬天》。
内容详细描述了济南冬天的自然景色，通过描绘雪后的山、城、河等景观，展现了作者对济南冬天的喜爱和赞美。
二、教学目标1. 让学生了解并感受济南冬天的自然美，提高对自然景观的审美能力。
2. 学习并掌握文章中的关键词汇、修辞手法，提高语文素养。
3. 培养学生的阅读理解能力和表达能力，激发学生对家乡的热爱之情。
三、教学难点与重点教学难点：文章中一些生僻词汇和修辞手法的理解。
教学重点：对济南冬天景色的描绘和赞美，以及对文章的整体把握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组济南冬天的图片，让学生初步感受济南冬天的美，激发学生的学习兴趣。
2. 自主阅读：让学生自主阅读课文，边读边思考，了解文章大意。
3. 课堂讲解：对文章进行逐段讲解，分析关键词汇和修辞手法，解释难点问题。
4. 例题讲解：选取文章中的一段描述，进行详细讲解，指导学生如何分析文章。
5. 随堂练习：让学生选取文章中的其他段落，进行现场分析，巩固所学知识。
6. 小组讨论：分组讨论文章中的美句，分享各自的心得体会。
六、板书设计1. 《济南的冬天》2. 知识点：关键词汇、修辞手法、描绘手法3. 结构：文章结构示意图七、作业设计1. 作业题目：a. 根据文章内容，概括济南冬天的特点。
b. 选取文章中的一段描述，分析其修辞手法。
c. 结合自己的生活体验，写一篇描绘家乡冬天的短文。
2. 答案：a. 济南冬天的特点：温晴、山青水秀、宁静美丽。
b. 略。
c. 略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：a. 布置学生收集其他季节的济南景色，进行对比分析。
b. 组织学生开展“我眼中的家乡”主题活动，鼓励学生用文字、图片、视频等形式展示家乡的美。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
读一读，写一写
ng） （wēnqí ng） 镶 温晴 （xiāng）响晴（xiǎngqí
（ānshì ） 安适 肌肤 （jīfū） 秀气 （xiùqì ） （lǜpí ng） 绿萍 水藻 （zhùxù） （shuǐzǎo） 贮蓄 澄清 （chéngqīng） 空灵 （kōnglí ng） 髻 （ jì ） 水墨画（shuǐmòhuà） 蓝汪汪（lánwāngwāng）
济南的冬天
济 南 的 冬 天
老 舍
学习目标
1.了解济南冬天的景物特点； 2.学习老舍先生的写景方法；
3.抓住特点写写家乡的景物。
4.培养爱祖国、爱家乡的品质。
济南的冬天
老舍，原名舒庆春， 字舍予。北京人，老舍 是他最常用的笔名，著 名作家。是语言大师， 被誉为 “人民艺术家”。 著名作品有《骆驼祥子 》 《龙须沟》 《茶馆 》《四世同堂》等。话 剧《茶馆》被西方人誉 为“东方舞台上的奇 迹” 。
济南的冬天
1.你最喜欢济南冬天的哪些景色?你认 为语段中哪个词语用得最妙?妙在何处 ? 2.有感情地朗读你所喜欢的语段。
济南的冬天
我推荐……
找出你最喜欢的句子，推 荐给同学们，并说说你要推荐 的理由。
济南的冬天
顶:因为在树尖上,这点明雪少,位置高
镶:因为“小山整把济南围了个圈儿”，远 远望去山尖积雪犹如给蓝天划了一道银圈， 用“镶”就恰如其分。 露：因为有的地方雪厚点，山被覆盖着， 雪薄的地方草色就只有显现出来了，这与 下文的“花衣”照应。
阳光朗照下的山
山 薄雪覆盖下的山
城外的远山
水
3文章表达了作者怎样的 思想感情 ?
喜爱 赞美
济南的冬天
济南的冬天－问题列举
1、济南的冬天总的特点是什么？
温晴(贯穿全文的主线)
2、文中具体描写了哪些景物？可以概括成哪几 幅图画？ 阳光下的小山 小雪后的小山 城外的远山
冬天的 山景
济南冬天的水
济南的冬天
小山摇篮图（温静）
一 幅 清 新 的 雪后初晴图（秀美） 水 墨 画
空灵水晶图（绿活）
济南的冬天
看谁的板书设计最好
济南的冬天
课文主要描绘了那几幅济南特有 的动人的冬景？
第一幅：阳光下济南的全景。
第二幅：秀美的雪景。 第三幅：澄清温暖的河水。
济南的冬天
读课文，掌握以下字词
济南(jĭ) 伦敦(dūn) 镶(xiāng) 水 藻(zăo) 贮蓄(zhù) 发髻(jì) 澄清 (chéng) 着落(zhuó) 看护(kān)
妙在雪态
这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？ （l）比喻 （2）拟人
济南的冬天
“整个的是块空灵的蓝水 晶”
用比喻的修辞手法，把水比作蓝水 晶，突出水的清亮的特征。
济南的冬天
绿萍、绿水藻、绿柳
（衬托水的绿）
“绿”——冬水温暖多情， 富于生机。
澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶） “活”——冬水清澈通透
济南的冬天
城外远山
素淡雅致
城内－－城外（卧 狭窄 宽敞
村庄、雪
小水墨画）
济南的冬天
写景顺序：
移 步 换 景
山上 山尖 城里 城外
由高到低
山坡
山腰
由里到外
济南的冬天
济南的冬天－思考?
第3自然段，文章按怎样的顺序描写雪 后的山景？ 按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、 山腰，有层次地写出秀美的山景
“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在 何处？ （l）妙在雪色；(2)妙在雪光；（3）
冬天温晴的原因
济南的冬天
对 比
济南
北平——无风声—— 奇迹 伦敦——响晴——怪事 热带——温晴——宝地
“小山整把济南围了个圈儿， 只是北边缺着点口儿。”
济南的冬天
薄雪覆盖下的山
山上－矮松－一髻儿白花－日本看护妇
济南的冬天
山上－矮松－一髻儿白花－日本看护妇 山尖—全白（镶银边） 山坡—白雪黄草（穿花衣）
水墨画 ——中国画中纯用水墨的画。
济南的冬天
写景抒情散文的阅读方法 “三问”：
写什么景？ 抒什么情？ 怎样写景抒情？
济南的冬天
朗读课文，整体感知课文
a．济南冬天的总的特点是什么? b．课文写了济南冬天的哪些景物?
c．你是否觉得济南的冬天是“暖和安适”的？ 请讲述理由。 d.表达了作者怎样的思想感情?
济南的冬天
济南的冬天－对比手法
作者运用了三组对比： 1. 济南的冬天与北平的冬天比较 北平的冬天风声满天 济南的冬天没有风声 2. 济南的冬天与伦敦的冬天比较 伦敦的冬天云遮雾笼 济南的冬天温暖响晴 3. 济南的冬天与热带地方比较 热带地方的冬天日光永远火毒响亮 冬天温晴舒适 对比的结果是： 真得算个宝地
春 游 芳 草 地
济南的冬天
夏 赏 绿 荷 池
济南的冬天
秋 饮 黄 花 酒
济南的冬天
冬 吟 白 雪 诗
济南的冬天
春天是昂扬向上的， 夏天是热情奔放的， 秋天是收获幸福的， 谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨 的寒流以及那肃杀的气象；又会想起“千里冰封、万 里雪飘”的辽远，想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭” 的孤寂。 北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们 望而却步，然而北中国的济南，由于特殊的地形，冬 天非但没有一副严酷的面孔，反到是那么的“慈善” 可亲、笑容可掬。今天，就让我们追随都会先生的足 迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨，济南那 秀气的山、澄绿的水。„„
↓↓ 对 ↓↓ ↓ ↓
比
“奇迹” “怪事” 响晴
“害怕” 温晴
（多风）（多雾） （日光毒，响亮）
无风声 济南的冬天：
冬天的济南 （宝地）
｛
阳光朗照下的山 冬山 { 薄雪覆盖下的山 城外远山 冬水
济南的冬天
总（1）：济南冬天的天气，突出它的温晴。
济 南 的 冬 天
分（2-末）：具体写 济南冬天的山水
读思议说
济南冬天的山、水各有怎样的特点？
阳光朗照下的山
山 薄雪覆盖下的山
可爱
秀气 淡雅
城外的远山
济南的冬天
读思议说
济南冬天的山、水各有怎样的特点？
反在绿萍上冒着点热气 水 把终年贮蓄的绿色全拿出来 暖 绿
整个的是块空灵的蓝水晶
清
济南的冬天
读思议说
作者如何描山绘水？你最喜欢济南 冬天的哪些景色？勾出你自己喜欢的词 句，并谈谈其妙在何处？
读思议说
作者用什么样的方法写出济南冬天的总体 特点？
对比 与北平相比 无风声 无重雾 无毒日 喜爱
济南的冬天
温晴
与伦敦相比 与热带相比
宝地
讨 论
阅读第1自然段 1．你对冬天的景色进行过观察吗？冬天的气 候特点有哪些？ 2．济南冬天的气候有什么特点？ 3．写济南的冬天为什么要讲到北平、伦敦的 冬天和热带地方呢？
济南的冬天
本讲小结
• 布局谋篇:层次井然 • 标题:“济南的冬天” 表明所写时间、 地点的范围 • 先写: 济南冬天的天气,三组对比 • 再写：济南冬天的山景和水景 • 结束语：这就是冬天的济南 呼应点题 • 比喻和拟人的写法 • 情景交融 • 词语的选用
济南的冬天
作者从哪几个方面写出济南的特点？ 异地之冬：北平 伦敦 热带
济南的冬天
继续讨论
阅读第2、3、4自然段 1、济南的冬天为什么是温晴的？ 2、为什么要写济南人的感觉：“明天也许就是春 天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿 起来了吧？”
3、揣摩文段的写作顺序。
济南的冬天
—暖和舒适 小城：晒 睡 醒 小山：围 保暖 小摇篮 —可爱 充满温情 人们：含笑 不着急 —冬天慈善
济南的冬天
济南的冬天－第一部分（第一自然段）
1、写了什么？是用什么手法写的？ 济南冬天的天气。对比写法 2、抒了什么情？抒情方式是怎样的？ 赞美济南是个宝地。直抒胸臆 3、用对比有什么作用？ 突出济南冬天特点：温晴。 以“奇迹”“怪事”引出“宝地”
济南的冬天
响亮的声音 响亮的天气
响晴,响亮: 都有“响”，但没有表 示声音大的意思，“响”修饰“晴， 亮”的程度 响晴：天空晴朗无云 响亮：十分明亮
济南的冬天
学习体会
想一想： 作者为什么能用如此精妙的语言描绘 出如此精美的画面？结合朱自清的《春 》谈谈学习收获。
仔细观察 能绘形
用心揣摩
情感投入
济南的冬天
能显神
能感人
总结反思：为什么济南的冬天的景色会
如此动人？
济 南 的 冬 天
抓住特征 安排顺序 运用修辞
写 景 文 章
情景交融
课后作业
仔细观察自己家乡冬天的景色，倾注 你对家乡的无限热爱，借鉴本文的写法， 将最有特色的景物写出来。 自拟题目，字数不限。
济南的冬天
•比较下面几组语句的优劣，说说好在 哪儿。 甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像 是把济南放在一个小摇篮里，它们安静 不动地低声说：你们放心吧，这儿准保 暖和。 乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬 天也特别暖和。
济南的冬天
甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜 射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞， 微微露出点粉色。 乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄 雪露了点粉色。 甲：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿 的精神，水也不忍得冻上，况且那些长 枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！ 乙：天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰， 垂柳的长枝倒映在水中。
济南的冬天
济南的冬天
济南的
１、作者是如何引出济南冬天的特点的？
异地之冬： 北平 伦敦 热带 “奇迹” “怪事”“害怕” ↓↓ 对 比 （多风） （多雾） （日光毒） ↓↓ 无毒日 无风声 响晴 济南冬天：
特 点