最新《面积单位的换算》PPT1ppt课件
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三年级下册数学课件-5.4 面积单位换算 人教版(共9张PPT)
4
点睛
1平方分米＝100平方厘米 1平方米＝100平方分米 平方米、平方分米和平方厘米，相邻两个 面积单位之间的进率都是100。
5
点睛
测量土地的面积时，常用更大的面积单位：公顷、 平方千米。 边长是100米的正方形面积是10000平方米。 1公顷＝10000平方米 边长是1000米的正方形面积是1000000平方米 1平方千米＝1000000平方米＝100公顷
8
谢谢！
9
6
例2
算一算，填一填
63平方分米= (
)平方厘米
9平方米= (
)平方分米
40000平方米= (
)公顷
10公顷=( )平方米
1800平方分米= (
) 平方米
15平方米= (
)平方分米= (
)平方厘米
7
点睛
面积单位换算的方法： 大的单位换算成小的单位，先想好进率是多少，再看 有几个大的单位，换算时就有几个进率;把小的单位换 算成大的单位，也要先想好进率，再看小的单位数里 含有几个进率，换算的结果就是几。
三年级（下册）
面积单位的换算
1
知识要点
1习
常用的长度单位及进率 毫米 厘米 分米 米 1厘米=10毫米 1分米=10厘米 1米=10分米 相邻两个的长度单位之间的进率是10
3
例1
一张边长是1分米的正方形纸，如果把它划成边长是1厘米 的正方形，它的面积是多少平方厘米？ 边长是1分米的正方形，面积是 1平方分米。 边长是10厘米的正方形，面积是 10×10＝100平方厘米。 所以1平方分米＝100平方厘米
点睛
1平方分米＝100平方厘米 1平方米＝100平方分米 平方米、平方分米和平方厘米，相邻两个 面积单位之间的进率都是100。
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点睛
测量土地的面积时，常用更大的面积单位：公顷、 平方千米。 边长是100米的正方形面积是10000平方米。 1公顷＝10000平方米 边长是1000米的正方形面积是1000000平方米 1平方千米＝1000000平方米＝100公顷
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谢谢！
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例2
算一算，填一填
63平方分米= (
)平方厘米
9平方米= (
)平方分米
40000平方米= (
)公顷
10公顷=( )平方米
1800平方分米= (
) 平方米
15平方米= (
)平方分米= (
)平方厘米
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点睛
面积单位换算的方法： 大的单位换算成小的单位，先想好进率是多少，再看 有几个大的单位，换算时就有几个进率;把小的单位换 算成大的单位，也要先想好进率，再看小的单位数里 含有几个进率，换算的结果就是几。
三年级（下册）
面积单位的换算
1
知识要点
1习
常用的长度单位及进率 毫米 厘米 分米 米 1厘米=10毫米 1分米=10厘米 1米=10分米 相邻两个的长度单位之间的进率是10
3
例1
一张边长是1分米的正方形纸，如果把它划成边长是1厘米 的正方形，它的面积是多少平方厘米？ 边长是1分米的正方形，面积是 1平方分米。 边长是10厘米的正方形，面积是 10×10＝100平方厘米。 所以1平方分米＝100平方厘米
人教版三年级下册数学 《面积单位间的进率》PPT课件
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教案下载：
手抄报：
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语文课件： 数学课件：
英语课件： 美术课件：
科学课件： 物理课件：
化学课件： 生物课件：
地理课件：
历史课件：
目
录
1 温故知新 3 课堂练习
2 新知探究 4 课堂小结
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科学课件： 物理课件：
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历史课件：
023
学，然后知不足。
新知探究
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1平方分米＝100平方厘米
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科学课件： 物理课件：
化学课件： 生物课件：
地理课件：
历史课件：
还可以这样算：边 长是10厘米，面积 就是10×10＝100 （平方厘米）。
化学课件： 生物课件：
地理课件：
历史课件：
人教版 三年级下学期数学5.3面积单位间的进率(课件)(共18张PPT)
巩固练习
4.教室窗户的长是25分米，宽是20分米。它的面积是多少平方分 米？合多少平方米？
25×20＝500（平方分米） 500平方分米＝5平方米 答：它的面积是500平方分米，合5平方米。
课堂练习 一个长方形游泳池，长45米，宽30米。 (1)明明游泳前先绕池边跑3圈作为热身活动。他一共跑了多少米？
（45+30）×2×3=450（米）
答：他一共跑了450米。
(2)在池底铺上边长为3分米的正方形瓷砖，一共要用多少块瓷砖？
45×30=1350（平方米） 1350平方米=135000平方分米
3×3=9（平方分米）
135000÷9=15000（块）Leabharlann 答：一共要15000块瓷砖。
想一想，5平方米=（ 500 ）平方分米。
形的面积。
1分米 10×10=100（平方分米）
1分米
表示1平方分米
1平方米=100平方分米
巩固练习
下边告示牌的面积是多少平方厘米？是多少平方分米？
90×50＝4500（cm²） 4500cm²＝45dm²
答：告示牌的面积是4500cm²，是45dm²。
巩固练习
16平方米=( 1600 )平方分米 300平方分米=( 3 )平方米
1平方米=100平方分米 5平方米中有5个1平方 米，即5个100平方分米。 5平方米=500平方分米
相邻面积单位之间进率的推导过程。
1
米
1平方分米
1平方米
10分米
= 100平方分米
复习旧知
长度单位
米 分米 厘米
10
10
面积单位
平方米 平方分米 平方厘米
100
100
《面积单位间的进率》面积PPT
情境导入
你能求出这块草 地的面积吗？计 算出的数字特别 大怎么办？
200 厘 米
600厘米
课堂导入
常用的长度单位有哪些？相邻两个长度单位间的 进率是多少呢？
常用的长度单位有 相邻两个长度单 米、分米、厘米。 位间的进率是10。
米 10 分米 10 厘米
１平方米＝（ 100 ）平方分米
１平方分米＝（
300平方厘米＝（ 3 ）平方分米
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新课/nj/ia讲oa 解
PPT
论坛
7
下：图是一块正方形的交通标志牌，标志牌的面 www.
积1cnp是pt. 多少平方厘米？合多少平方分米？
PPT
课件
/kejia n/
从题中我们可以知道哪些信息？
语文
课件
/kejia
n/yu
wen/
数学
知道交通牌是一个边长为 80
巩固练习
5.一根铁丝长36分米，用这根铁丝恰好围成一个正方形，则这个 正方形的面积是多少平方分米？合多少平方厘米？
36÷4＝9（分米） 9×9＝81（平方分米） 81平方分米＝8100平方厘米 答：这个正方形的面积是81平方分米，合8100平方厘米。
课堂小结
相邻两个常用面积单位间的进率是100，即：
课件
/kejia
厘米的正方形，我们可以根据正
n/shu xue/
方形的面积公式来求出它的面积。
英语
课件
常用的面积单位间的进率：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1平方厘米
相邻 进率100
1平方分米
相邻 进率100
1平方米
平方厘米和平方米之间的进率是多少？
巩固练习
4、学校卫生室的地面是长5米、宽4米的长方形，它的面积是 多少平方米？是多少平方分米？
人教部编版《面积单位间的进率》PPT(共17张PPT)
600÷4=150（块）
10×10＝100（平方厘米） 4×3＝12（平方米）
相邻两个长度单位之间的进率是10。
8000平方分米 8平方米
相邻两个长度单位之间的进率是10。
900平方厘米 9平方米
100 1平方分米＝ 1米=（ ）分米
1平方米＝100平方分米
平方厘米
8000平方分米 8平方米
客厅的长是6米，宽是3米。
1800÷9＝200（块）
600÷4=150（块）
20×4＝80（平方米）
一共要用多少块地砖？ 用面积是4平方分米的正方形地砖铺厨房地面，需要多少块？
知识讲解
正方形地砖的边 长是3分米
客厅的长是6米， 宽是3米。
先求客厅的面积
再求地砖的面积
客厅面积÷地砖面积
6×3＝18（平方米）
平方米＝100平方分米
知识讲解
这个大正方 形的面积是 多少？
知识讲解 下图是一块正方形的交通标志牌，标志牌的面积是多少平
方厘米？合多少平方分米？
80×80＝6400（平方厘米） 6400平方厘米＝64平方分米
答：面积是6400平方厘米，合64平方分米。
知识讲解
1、8平方分米＝（ ）平方厘米
3、每相邻两个面积单位间的进率为100。
课后作业
对应练习题
18平方米＝1800平方分米 1800÷9＝200（块） 答:铺客厅地面一共要用200块地砖。
练习巩固
一幅长方形的宣传画长20米、宽4米。面积是多少平方米？ 合多少平方分米？
长方形的面积＝长×宽
20×4＝80（平方米）
80平方米＝8000平方分米 答：它的面积是80平方米，合8000平方分米。
三年级下册数学课件2.3面积单位的换算西师大版
课堂总结
通过这节课的 学习，你学到 了什么？
谢 谢！
1m=10dm
这相邻两个长度单位间的进率是( 10 ) 有志的人战天斗地，无志的人怨天恨地。
2m2=( )cm2 90000cm2=( )m2
（3）相邻的两个长度单位之间的进率是10，相邻的两个面积单位之间的进率也是10。
人无志向，和迷途的盲人一样。
1dm=10cm
（）
1dm2=100cm2
丈夫四海志，万里犹比邻。
10dm
研学问题二： 1平方米等于多少平方分米？相邻的两个面 积单位之间的进率是多少? 小组合作：小组成员互相说一说，你是怎么想的？
1平方分米
10×10＝100（平方分米） 10分米 1平方米＝100平方分米
1平方米＝100平方分米
相邻的两个面积单位之间的进率是（100 ）
互学探究
1dm=10cm
（2）：边长10cm，正方形面积是
鸟贵有翼，人贵有志。 一个人如果胸无大志，既使再有壮丽的举动也称不上是伟人。
10×10=100 （cm²）
1dm 壮志与毅力是事业的双翼。
丈夫四海志，万里犹比邻。
虽长不满七尺，而心雄万丈。
对没志气的人，路程显得远;对没有银钱的人，城镇显得远。 男儿不展同云志，空负天生八尺躯。
（2） 1平方米＝100平方分米
想一想：
1m²=（
1m²=）1cm0²0cm
（）
这相邻两个面积单位间的进率是( )
一个人如果胸无大志，既使再有壮丽的举动也称不上是伟人。
（）
（3）相邻的两个长度单位之间的进率是10，相邻
的两个面积单位之间的进率也是10。 ( )
思考： 面积单位之间怎样换算？
《面积单位间进率》课件
进率的计算公式
进率的计算公式为：
1 进率 = 转换因子 × 原始面积
亩、平方米、平方千米等单位之间的进率 如何换算
亩与平方米的进率换算
1亩 = 666.7平方米
亩与平方千米的进率换算
1亩 ≈ 0.0015平方千米
进率的实际应用举例
1 房地产
将房屋面积从平方米转换 为坪，以便与购房者熟悉 的单位进行比较。
2
展望
随着技术的发展，未来可能会出现更多新的面积单位和进率换算方法。
《面积单位间进率》PPT 课件
本PPT课件介绍面积单位间进率的定义、计算公式以及不同单位之间的换算方 法。并举例说明进率的实际应用和在不同领域中的应用，同时分析进率的优 缺点。最后进行总结并展望未来。
面积单位间进率的定义
面积单位间进率是指不同单位之间的换算比例，用于将面积从一种单位转换为另一种单位。它是进行面积计算 和比较的基础。
2 农业
将农田面积从亩转换为平 方米，以便进行土地利用 率等指标的计算。
3 工程
将建筑面积从平方米转换 为平方米，方便计算材料 用量和施工进度。
进率在不同领域中的应用
科学研究
用于进行实验室数据的单位 转换和比较，便于跨学科研 究和合作。
商业分析
在市场调研中使用进率进行 数据的换算和分析，以便更 好地理解市场的规模和趋势。
教育教学
帮助学生理解面积单位之间 的关系和换算，提高数学和 科学的学习效果。
进率的优缺点分析
优点：
• 方便快捷的单位换算 • 便于进行不同单位的比较和分析
缺点：
• 可能引起误差，特别是在多次换算时 • 部分单位之间换算比例复杂
总结面积计算和比较的基础，有广泛的实际应用。
三年级数学课件面积单位换算
三年级数学课件面积单位换算
目录
01
面积单位换算的定义和重要性
02
面积单位换算的基本原则
03
三年级数学课件中面积单位换算的应用
04
面积单位换算的练习和巩固
05
面积单位换算在实际生活中的应用
06
总结和展望
01
面积单位换算的定义和重要性
面积单位换算的定义
掌握面积单位换算的方法和技巧，可以让我们更加准确地计算和测量各种物体的面积，提高工作效率和准确性。
跨学科合作：面积单位换算将与更多学科领域进行交叉融合，如物理学、地理学、经济学等，推动相关领域的发展和进步。
汇报人：XX
感谢观看
总结和展望
总结面积单位换算的重要性和应用
通过面积单位换算的学习，学生可以了解到不同单位之间的换算关系，为后续学习打下基础。
面积单位换算是数学中重要的概念之一，对于培养学生的空间观念和解决实际问题具有重要意义。
掌握面积单位换算的方法和技巧，能够帮助学生更好地理解面积的概念，提高解决实际问题的能力。
在实际生活中，面积单位换算的应用非常广泛，掌握这一技能对于学生未来的学习和工作都具有重要意义。
长度单位换算的方法可以通过数学公式进行计算，例如1千米=1000米，可以通过乘以1000进行换算。
面积单位换算的原则
面积单位换算的基本原则是保持数值不变
长度单位之间的进率是10，面积单位之间的进率是100
长度单位和面积单位之间的换算可以通过长度单位的平方实现
常用的面积单位有平方米、平方厘米、平方分米等
增强实际问题解决能力：通过面积单位换算，学生可以更好地解决实际问题，如测量土地、计算房屋面积等。
提高数学应用能力：掌握面积单位换算有助于学生在日常生活中运用数学，增强数学应用能力。
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答：需要5000块。
拓展练习
2、公园内的一块长方形草坪，长24米，宽4米。 这块草坪的面积是多少平方米？合多少平方分米？ 解：24×4=96（平方米）=9600（平方分米） 答：这个草坪的面积是96平方米，合9600平方分米。
再见
新生儿脑病和脑性瘫 痪发病
机制与病理生理概述
河南省中医院 小儿脑病康复科 李恩耀
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4.存在宫内感染并且存在可能引起胎儿窒息的产科并 发症的婴儿，发生脑性瘫痪的风险远远高于那些 只有一种高危因素或没有高危因素者。
在已知生物学致病机制的同时，了解与感染以 及围产儿脑损伤相关的几个新观点：
1.围产期母儿的炎症反应是由宫内感染的上行传播或 血液传播引起的，炎症过程由每个个体的遗传基 因所调控。
妊娠晚期胎盘出血常常与母体的一个 慢性长期存在的潜在状况有关，这可能在 临床出血之前已经造成胎儿受累。
2.炎症，感染， 尽管在临床中早产儿或低体重儿比足月儿发生脑
性瘫痪的风险至少增加8倍，但足月儿或接近足月 新生儿还是占据了脑性瘫痪患者的一半以上，其中 感染和血栓日益被视为早产儿，低体重儿，脑室周 围白质损伤及继发性脑性瘫痪的原因。宫内感染与 足月儿或接近足月儿发生脑性瘫痪的风险有关，相 关证据如下： 1.宫内感染和炎症均与胎儿和新生儿的脑室内出血， 白质损伤，脑室周围白质软化症，支气管发育不良 及脑性瘫痪有关。 2.胎儿-新生儿炎症反应类似于在成人中被称为全身炎 症反应综合症，并且可能是因广泛的内皮细胞损伤 而间接引起。 3.极低体重儿发生绒毛膜羊膜与脑室周围白质软化症 的发生率增加有显著相关性。
《面积单位的换算》PPT1
温故知新
1、我们学过的长度单位有：
（千米 ）、（ 米 ）、（ 分米 ）、（厘米）、（毫米 ） 2、 1米= （ 10 ）分米 1分米= （ 10 ）厘米 3、相邻两个长度单位之间的进率是 （ 10 ） 4、常用的面积单位有： （ 平方米 ）、（ 平方分米 ）、（ 平方厘米 ）
2.宫内感染可能在妊娠早期就发生了，子宫内膜或蜕 膜感染在临床可能仍无法辨识，甚至可能从一次 妊娠持续到下次。
3.母儿感染及炎症发展形成的病症，其导致脑损伤的 机制可能持续发生作用，即使是消除或改善最初 诱因以后。
3.血栓及凝血障碍 胎盘病理学分析已提出各种胎盘血栓性损害，
死产，器官血栓形成与新生儿早期死亡的关联性。 产前母体或胎儿及两者共同出现凝血功能障碍可 导致严重血栓形成，构成脑性瘫痪的重要原因。 有研究表明大脑和胎盘病理是相互关联的，大脑 异常的三种情况均与胎盘异常有关：
简介
1.随着现代科学技术的发展，从形态学到现代 分子生物学，揭示了绝大多数新生儿脑病和脑性 瘫痪并不是源于分娩过程。更多的人认为大部分 新生儿脑病和脑性瘫痪源于: .生长发育的异常代谢性疾病 .自身免疫性疾病 .和凝血机制障碍 .感染，外伤或其他多种因素共同作用的结果。
2. 流行病学也已经证实，仅有19%的新生儿脑病出 现在一般的产时缺氧情况，另有10%的重大分娩 事件与产时缺氧有关。在所有的新生儿脑病病例 中69%合并产前高危因素，25%合并产时和产前 高危因素，4%没有与新生儿脑病有关的孕前或产 前高危因素，但有产时缺氧证据，2%没有任何高 危因素。因此，约70%的新生儿脑病是继发于临 产前的高危因素。
4.自身免疫性疾病及生活环境
1.母亲合并甲状腺疾病是新生儿神经系统发育 异常的危险因素之一，与脑性瘫痪是否相 关仍有争议
2.母亲合并癫痫或精神发育迟滞与其后代换有
脑性1.瘫痪有一定关联而并非直接因果。
3.已证实，脑性瘫痪，脑萎缩，及新生儿神经 功能障碍与母亲接触高浓度有机汞有关。
4.母亲中度及重度饮酒很大程度上导致新生儿 神经功能障碍，认知障碍，行为异常。
3. 因急性产时异常直接造成脑性瘫痪的诊断标准， 由国际脑性瘫痪工作委员会提出并修改，后续章 节将提出。
一.孕妇状况
1.妊娠晚期出血 前置胎盘或胎盘早剥所引起的孕妇出
血性休克可以阻断胎儿氧气供应，报道中， 神经元坏死，白质变性或坏死与病理上诊 断的胎盘早剥有重要关联。但妊娠晚期出 血也很少与新生儿缺氧缺血性脑病相关。
5.滥用可卡因可导致新生儿神经系统发育异常。
〈二〉.产前及分娩时的因素
1.常见产前情况分析
*大多数脑性瘫痪的发生和产妇产前因素相关，而与 其在产程或分娩过程中发生的一般事件无明显相 关。常见产前因素：早产，宫内感染，宫内生长 受限，多胎妊娠，血栓性疾病，遗传病及不孕症 的治疗，母亲高龄，高血压，羊水异常，胎心异 常及脐带绕颈 。 *在出生5分钟阿氏评分小于3分 的患者中与产前因素有明显关联。出生体重大于 2500千克，阿氏评分大与7，发病率与产前高危 因素无明显相关。 *母亲智力障碍，抽搐史，甲 亢及月经不规则与脑性瘫痪的发生有 明显相关性。
1.生发层/脑室内出血，与脐带炎有关。 2.白质变性/坏死与胎盘慢性血管病变，脐带异常，
陈旧性胎盘梗死和胎粪污染有关。
3.神经元坏死，与胎盘表面血管血栓的形成及梗死/ 胎盘早剥有关。
结论：宫内感染和凝血功能障碍是足月或接近足月 新生儿发生痉挛性脑性瘫痪的危险因素。母体合 并临床绒毛膜羊膜炎，严重组织绒毛膜羊膜炎及 组织脐带炎均与脑性瘫痪有关，轻度的则无关。
巩固练习
2、一块地砖的面积是9平方分米，合多少平方厘米？
解： 1平方分米 =100平方厘米 9平方分米 =900平方厘米
答：合900平方厘米。
拓展练习
1、一条人行道长150米，宽3米。用面积9平方分 米的正方形水泥砖铺地，需要多少块？
解：150×3=450（平方米）=45000（平方分米） 45000÷9=5000（块）
5、长方形的面积= 长×宽
6、正方形的面积= 边长×边长
例1、有一天，一只小蚂蚁遇到了一只小兔子， 看看他们在说什么？
我睡的地方占地1平方厘米 我睡的地方占地1平方分米
1平方分米是1平方厘米的几倍？
巩固练习
1、在（ ）内填数。 （1）12m2 =( 1200 )dm2 （2）3500cm2 =( 35 )dm2 （3）2dm2 =( 200 )cm2 （4）1200dm2 =( 12 )m2
拓展练习
2、公园内的一块长方形草坪，长24米，宽4米。 这块草坪的面积是多少平方米？合多少平方分米？ 解：24×4=96（平方米）=9600（平方分米） 答：这个草坪的面积是96平方米，合9600平方分米。
再见
新生儿脑病和脑性瘫 痪发病
机制与病理生理概述
河南省中医院 小儿脑病康复科 李恩耀
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4.存在宫内感染并且存在可能引起胎儿窒息的产科并 发症的婴儿，发生脑性瘫痪的风险远远高于那些 只有一种高危因素或没有高危因素者。
在已知生物学致病机制的同时，了解与感染以 及围产儿脑损伤相关的几个新观点：
1.围产期母儿的炎症反应是由宫内感染的上行传播或 血液传播引起的，炎症过程由每个个体的遗传基 因所调控。
妊娠晚期胎盘出血常常与母体的一个 慢性长期存在的潜在状况有关，这可能在 临床出血之前已经造成胎儿受累。
2.炎症，感染， 尽管在临床中早产儿或低体重儿比足月儿发生脑
性瘫痪的风险至少增加8倍，但足月儿或接近足月 新生儿还是占据了脑性瘫痪患者的一半以上，其中 感染和血栓日益被视为早产儿，低体重儿，脑室周 围白质损伤及继发性脑性瘫痪的原因。宫内感染与 足月儿或接近足月儿发生脑性瘫痪的风险有关，相 关证据如下： 1.宫内感染和炎症均与胎儿和新生儿的脑室内出血， 白质损伤，脑室周围白质软化症，支气管发育不良 及脑性瘫痪有关。 2.胎儿-新生儿炎症反应类似于在成人中被称为全身炎 症反应综合症，并且可能是因广泛的内皮细胞损伤 而间接引起。 3.极低体重儿发生绒毛膜羊膜与脑室周围白质软化症 的发生率增加有显著相关性。
《面积单位的换算》PPT1
温故知新
1、我们学过的长度单位有：
（千米 ）、（ 米 ）、（ 分米 ）、（厘米）、（毫米 ） 2、 1米= （ 10 ）分米 1分米= （ 10 ）厘米 3、相邻两个长度单位之间的进率是 （ 10 ） 4、常用的面积单位有： （ 平方米 ）、（ 平方分米 ）、（ 平方厘米 ）
2.宫内感染可能在妊娠早期就发生了，子宫内膜或蜕 膜感染在临床可能仍无法辨识，甚至可能从一次 妊娠持续到下次。
3.母儿感染及炎症发展形成的病症，其导致脑损伤的 机制可能持续发生作用，即使是消除或改善最初 诱因以后。
3.血栓及凝血障碍 胎盘病理学分析已提出各种胎盘血栓性损害，
死产，器官血栓形成与新生儿早期死亡的关联性。 产前母体或胎儿及两者共同出现凝血功能障碍可 导致严重血栓形成，构成脑性瘫痪的重要原因。 有研究表明大脑和胎盘病理是相互关联的，大脑 异常的三种情况均与胎盘异常有关：
简介
1.随着现代科学技术的发展，从形态学到现代 分子生物学，揭示了绝大多数新生儿脑病和脑性 瘫痪并不是源于分娩过程。更多的人认为大部分 新生儿脑病和脑性瘫痪源于: .生长发育的异常代谢性疾病 .自身免疫性疾病 .和凝血机制障碍 .感染，外伤或其他多种因素共同作用的结果。
2. 流行病学也已经证实，仅有19%的新生儿脑病出 现在一般的产时缺氧情况，另有10%的重大分娩 事件与产时缺氧有关。在所有的新生儿脑病病例 中69%合并产前高危因素，25%合并产时和产前 高危因素，4%没有与新生儿脑病有关的孕前或产 前高危因素，但有产时缺氧证据，2%没有任何高 危因素。因此，约70%的新生儿脑病是继发于临 产前的高危因素。
4.自身免疫性疾病及生活环境
1.母亲合并甲状腺疾病是新生儿神经系统发育 异常的危险因素之一，与脑性瘫痪是否相 关仍有争议
2.母亲合并癫痫或精神发育迟滞与其后代换有
脑性1.瘫痪有一定关联而并非直接因果。
3.已证实，脑性瘫痪，脑萎缩，及新生儿神经 功能障碍与母亲接触高浓度有机汞有关。
4.母亲中度及重度饮酒很大程度上导致新生儿 神经功能障碍，认知障碍，行为异常。
3. 因急性产时异常直接造成脑性瘫痪的诊断标准， 由国际脑性瘫痪工作委员会提出并修改，后续章 节将提出。
一.孕妇状况
1.妊娠晚期出血 前置胎盘或胎盘早剥所引起的孕妇出
血性休克可以阻断胎儿氧气供应，报道中， 神经元坏死，白质变性或坏死与病理上诊 断的胎盘早剥有重要关联。但妊娠晚期出 血也很少与新生儿缺氧缺血性脑病相关。
5.滥用可卡因可导致新生儿神经系统发育异常。
〈二〉.产前及分娩时的因素
1.常见产前情况分析
*大多数脑性瘫痪的发生和产妇产前因素相关，而与 其在产程或分娩过程中发生的一般事件无明显相 关。常见产前因素：早产，宫内感染，宫内生长 受限，多胎妊娠，血栓性疾病，遗传病及不孕症 的治疗，母亲高龄，高血压，羊水异常，胎心异 常及脐带绕颈 。 *在出生5分钟阿氏评分小于3分 的患者中与产前因素有明显关联。出生体重大于 2500千克，阿氏评分大与7，发病率与产前高危 因素无明显相关。 *母亲智力障碍，抽搐史，甲 亢及月经不规则与脑性瘫痪的发生有 明显相关性。
1.生发层/脑室内出血，与脐带炎有关。 2.白质变性/坏死与胎盘慢性血管病变，脐带异常，
陈旧性胎盘梗死和胎粪污染有关。
3.神经元坏死，与胎盘表面血管血栓的形成及梗死/ 胎盘早剥有关。
结论：宫内感染和凝血功能障碍是足月或接近足月 新生儿发生痉挛性脑性瘫痪的危险因素。母体合 并临床绒毛膜羊膜炎，严重组织绒毛膜羊膜炎及 组织脐带炎均与脑性瘫痪有关，轻度的则无关。
巩固练习
2、一块地砖的面积是9平方分米，合多少平方厘米？
解： 1平方分米 =100平方厘米 9平方分米 =900平方厘米
答：合900平方厘米。
拓展练习
1、一条人行道长150米，宽3米。用面积9平方分 米的正方形水泥砖铺地，需要多少块？
解：150×3=450（平方米）=45000（平方分米） 45000÷9=5000（块）
5、长方形的面积= 长×宽
6、正方形的面积= 边长×边长
例1、有一天，一只小蚂蚁遇到了一只小兔子， 看看他们在说什么？
我睡的地方占地1平方厘米 我睡的地方占地1平方分米
1平方分米是1平方厘米的几倍？
巩固练习
1、在（ ）内填数。 （1）12m2 =( 1200 )dm2 （2）3500cm2 =( 35 )dm2 （3）2dm2 =( 200 )cm2 （4）1200dm2 =( 12 )m2