崇尚师德 以德立身-王翠兰
河北省第三届中小学教师师德论坛征文获奖名单
附件河北省第三届中小学教师师德论坛征文获奖名单优秀组织奖保定市教育局唐山市教育局廊坊市教育局张家口市宣化区教师进修学校宁晋县教育局任丘市教育局廊坊市安次区教育局涿鹿县教育局魏县教育局雄县教育局一等奖姓名单位题目陈维娜安国市庞各庄中学用生命歌唱，用灵魂舞蹈田振民安新县职教中心浅谈师德内化机制建设马卫艳安新县安州中学教师应有“何德何能”郎文强清苑县清苑镇中冉小学“爱心”连接你我他李同辉顺平县顺平中学关于体罚之教育影响的调查与思考程润红雄县板东中学浅谈教师职业道德建设刘二军徐水县大因镇第一中学没有光环的“草根”老师能走多远？王颖保定市第三中学分校用心聆听花开的声音刘振强大名县北关小学坚守与收获尤福祥枣强县恩察学区中心校正己·扩源·爱柳鑫秦皇岛市开发区燕山大学附属中学古今同鉴——从国学文化感悟师德行之二三言彭晓萌正定县曲阳桥乡西叩村小学叶片上的灵魂张岩斌石家庄市维明路小学今天，我们一样高刘军秀栾城县楼底镇东尹村学校厚德、自律、真爱李慧石家庄市机场路小学师爱永恒王克良石家庄市第十九中学浅议新时期师德建设的内涵李文波唐山市丰润区新军屯中学以圣洁的心教圣洁的书张艳霞滦南县坨里镇薛庄完全小学师德是为师之本孟凡英迁西职业技术教育中心欲“传道”须“有道”刘爱君唐海县第三完全中学用爱浇灌每一位学生韩术东遵化市娘娘庄乡丁各庄小学但立直标终无曲影赵换芳宁晋县西城管理区学区树立师德廉洁从教王志英邢台县皇台底中学守住自己的“道”董苏红邢台市金华实验小学做幸福教师刘洁廊坊市第二幼儿园用爱呵护用心培育----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------李春华隆化县存瑞中学一片丹心育桃李刘建敏张家口市第一中学爱是一朵永不凋谢的花李艳红河北省直机关第九幼儿园爱在心田深处朱智博河北省直机关第七幼儿园爱心铸师魂耿淑杰河北师范大学附属实验中学学做最美教师二等奖姓名单位题目刘佳安新县留村小学德能兼修廉洁从教韩海兵安新县职教中心最美女教师——高尚师德的生动诠释杨娜静博野县博野镇第二中学廉洁从教，师德之本丁占启定州市李亲顾中学心会跟爱一起走王子涛高碑店市第八中学做一个让学生感到温暖的老师严素平高阳县庞佐中学最珍贵的礼物李丽娟涞水县求成初级中学奉献源于感动冀红莲涞源县第二幼儿园蹲下来与孩子共同看世界郭艳青满城县特教学校心愿翟春景保定市南市区永华南路小学浓墨重彩书人生刘燕清苑县第二中学用师德引领专业用爱心浇灌学子刘二兴曲阳县第二中学让每一个孩子都沐浴爱的阳光肖智平容城县容城镇东牛小学让真诚收获感动石彦英容城县西野桥小学用爱成就梦想周占亮顺平县蒲阳镇中学教师职业倦怠——师德建设的拦路虎赵艳辉顺平县梁洁华希望中学提高自身修养争做优秀教师宋静茹唐县实验中学每一棵草都会开花陈建好唐县第四中学深山幽兰不语自芳，荷塘睡莲无言自洁霍新红望都县南王疃幼儿园让爱心充满校园高薇徐水县第二中学让师爱闪烁理性的光芒张艳飞保定市第十三中学师德为根奉献为本贾淑敏保定市五四路小学一份美丽的坚守鞠小齐保定市特殊教育中心亲和力是一把金钥匙宋艳芬青县马场学区杨官店小学无私奉献铸师德马立新任丘市教育体育局丹心育桃李正气铸师魂杨丽红隆化县张三营中学破茧而出化蛹成蝶巩有风磁县教师进修学校廉洁从教，无悔选择张海芹邯郸市邯山区邯山小学育人先育己白金瑞魏县车往镇中心校杨甘固小学多等几分钟也是爱段文玲魏县教师进修学校教坛春秋无悔追求苗英魏县教师进修学校玉壶存冰心朱笔写师魂郭艳军魏县第一中学县域高中学校师德建设之我见----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------黄红艳武安市第八中学让和谐之花在爱的阳光下绽放王万保武安市午汲中学难忘那里——2011学年中万安支教生活小记李雁永年县第三实验中学做一朵洁净的莲纪爱玺饶阳县第二实验中学放慢脚步，风景更美李爱云大城县职业技术教育中心实施德育用“心”铺垫高碧波香河县第三中学平凡的绿叶闪亮的青春孙福瑜廊坊市第三职业中学做一个有故事的老师郑光久廊坊市第八中学春风化雨润心田王斌雄县雄州镇第二中学我追求我快乐梁振华河北省直机关第九幼儿园爱——教育的基石崔颖河北省直机关第一幼儿园平凡而伟大奉献而快乐耿春燕河北省直机关第四幼儿园成长在路上梁丽鹿泉市寺家庄镇中学一方天地三尺讲台王立丽正定县曲阳桥学区韩家楼小学爱心+耐心，唤醒晚开的花朵王筱丰石家庄市维明路小学让微笑引领心灵的春天赵辉石家庄市第一中学用爱滋润每一个学生的心田杨哲王娟石家庄市合作路小学浅谈教师的道德人格高建华石家庄市第一中学教师的爱不能遗漏后进生乔丙政李立红唐山市丰润区新军屯中心小学彩虹风雨后，成功细节中李伟唐山市丰润区石各庄中心小学做学生喜欢的老师董智娟唐山市路南区教育局教师言教又要身教李晓红迁西职业技术教育中心青年教师良好师德风尚的内在动力探索张金超遵化市小厂乡松棚营中学倡师德师风铸完美师魂尹明林遵化市娘娘庄中学德能并举良师双翼张洪彬唐山市教育局思政处师德是教师素质的核心李青敏齐立锁唐山市女织寨小学浅谈师德和教师素质韩俊丽内丘县实验小学做个好老师，什么最重要？段景芳宁晋县百尺口学区师德——教师素质的核心袁志苗宁晋县第五中学守住自己的“道”王宏英张家口宣化区河子西中学中小学教师应重视礼仪对职业道德的作用三等奖姓名单位题目夏毅丽安国市门东学区药市办事处齐村小学用爱“打到心灵深处”魏颖安国市育红中心小学做幸福的教师何进龙安新县赵北口学校真正的荣誉田宝华安新县圈头乡总校让师德之风沁校园----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------袁会英安新县实验中学掀起师爱的“盖头”来张朝华定州市大辛庄镇东王习小学从小处着手培养学生良好的道德习惯和行为杜玉秀定州市号头乡回民初级中学塑造完美的人格托起明天的太阳齐晓辉定州市周村镇阜头庄小学教师，你是否无愧于这个称号杨文静高碑店市幸福路小学做一名有爱的教师赵利保定市高新区大马坊乡大马坊小学让赏识奏响成功的乐章贾晓燕保定市高新区大马坊乡大边坨小学让爱注入心田李惠高阳县晋庄中学德能兼修爱注杏坛闫小娜高阳县蓝波幼儿园无悔的追求王红高阳县龙化总校西良淀小学用爱托起明天的太阳高艳涞水县幼儿园因为有爱才会用心王亚东涞源县乌龙沟中心小学叶的事业赵易莲涞源县涞源镇甲村中心北韩村小学爱与美同行李志娟涞源县第一幼儿园博爱之心，师德之魂张会兰蠡县大百尺中学德能兼备，廉洁从教刘国燕满城县陉阳驿村学校爱满天下青春无悔张云飞满城中学行必胜于言李慧芝满城县满城镇城东学校师梦石凡满城县职教中心师德之本，廉洁从教王春雪满城县南韩村镇西原中学平凡中的执着张金城曲阳县东旺乡南杏村中学谈师德师风与德育教育——在体育教学中的有效协作夏亚朋容城县大八于幼儿园浅谈启蒙者的责任张艳云容城县大河镇大河小学树崇高师德塑美好心灵史秋霞容城县平王乡仇小王小学师爱是师德的灵魂吴银琼顺平中学师爱有痕——用爱化解学生心中的仇恨杨慧聪顺平高于铺第一中学现代教师应具备的角色意识马乃伟顺平县特殊教育学校师德为本，忠诚树人——谈特殊教育中师德的塑造李会娣唐县南店头乡礼泉小学慎独，教师修养的最高境界于雷唐县罗庄乡伏城中学合欢树开满校园王领雄县第二小学以德树行风，用爱暖校园丁俊茹雄县米家务镇八洋庄小学爱与赏识——让孩子扬起自信的风帆李静雄县朱各庄王黑营小学双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠高娟雄县双堂乡宫岗小学教育是爱的事业王荣琴雄县职业技术教育中心德能兼修，廉洁从教，从我做起张兰平雄县昝岗镇大四方小学爱如春雨润物无声王艳秋徐水县职业技术教育中心甘于奉献做学生的贴心人周新征涿州市西丁市口学校让爱洒满校园的每一个角落韩雷保定市师范附属学校在生活中体验，在体验中作文张素红保定市青年路小学用爱的的眼睛去欣赏孩子任利立保定市南大园乡第二中心幼儿园爱是幼儿园教师最美的语言张洋保定市回民中学爱到深处自动人----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------李辉保定市物探中心学校第二分校“牵着蜗牛”走近学生顾孝飞泊头市第三中学涓涓细流润物无声王之敬黄骅市常郭镇前商小学爱献教育最幸福刘旭敏任丘市第二中学高中部提高修养严自律廉洁从教做表率刘斌任丘市实验小学扎根教坛勤耕耘李伟沧州市新华区新兴小学爱让流动之花美丽盛开丁洁萍大名县第二幼儿园永不褪色的青春张志敏大名县第三中学爱与责任是师德的灵魂贾海霞广平县特殊教育学校德能兼修廉洁从教申文峰临漳县教育体育局三代人眼中的新课堂石彦芳涉县第三中学我和学生一起成长侯香芹魏县教师进修学校因为热爱所以执着宁富永魏县车往中学甘做铺路石育人德为先郭军锋魏县白枣林中学德高为师身正为范石肖肖魏县白枣林中学德能并举良师双翼张丽芳魏县北皋联合中学善待、宽容——教育的一种美孔令鹏魏县回隆镇中学德能并举良师双翼连崇崇魏县魏城镇中心校康町学校请让我来帮助你左苏敏邢台县南石门中心西小郭完小言行无小节身教树榜样张海峰永年县第一中学激情与和谐张子丽饶阳县第二实验小学融入学生的源泉之水李立平廊坊市安次区码头镇祁营小学让德育回归本真郑克永廊坊市安次区码头小学甘为春蚕吐丝尽愿为红烛照人寰高淑梅廊坊市安次区东沽港镇外澜城用道德让自己的生命丰盈韩玲大厂回族自治县第一回民中学办人民满意教育书写快乐教师人生马伟侠廊坊市第十四小学一腔热血尽洒三尺讲台两袖清风弘扬浩然正气孙静廊坊市第九中学寻找班级管理中的黄金分割点路建香廊坊市实验小学褪去浮华做学生心中的名师刘祖梅廊坊市第四中学往前一步是幸福，退后一步是孤独周红艳廊坊市第二十一小学育人为本知行合一高双玲霸州市第九中学我奉献我快乐宫建月秦皇岛市北戴河区实验小学爱也能“传染”王丽昌黎县刘台庄中心小学爱无止境唱荣歌昌黎县朱各庄镇大樊各庄完全小学师爱铸就未来李素艳抚宁县骊城学区第二小学做个“喜气”的老师韩玉芬秦皇岛市海港区东港里小学师爱无限润物无痕张媛秦皇岛市海港区临河里小学我愿一生与花相伴赵丽颖秦皇岛市新世纪高级中学粉笔盒文化刘婕河北省直机关第八幼儿园尊重全体差异,有爱就有收获王蕊河北省直机关第八幼儿园情感体验,让爱同行李丽河北省直机关第九幼儿园用爱心呵护花开罗蜀远河北省直机关第一幼儿园“加减乘除”算成长----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------高春娟河北省直机关第七幼儿园孩子们--爱有你们才完美刘文英河北省直机关第七幼儿园爱与责任让我更幸福孙静河北省直机关第五幼儿园幸福的由来——幼儿教师成长感悟任利刚平山县温塘镇中学师德无价师爱无声李雁石家庄市第二十中学怀感恩之心,做有情义之人李青敏石家庄市第二十七中学爱的奉献闫书兰正定县正定镇永安中学中学德育教育实施之我见裴建英唐山市丰润区光华道幼儿园爱孩子在点滴间杜艳君唐山市丰润区韩城中心小学兔年顶呱呱刘春瑜唐山市丰润区新城道小学廉洁从教从我做起张灵童唐山市丰润区第三小学爱让我们的心贴得更近王颖唐山市丰润区小张各庄镇南青坨小学让学生学会爱己门素艳唐山市丰润区银城铺乡东马庄小学心路张丽凤迁西县实验小学爱我就请理解我崔张伟迁西县第二幼儿园谈教师的为与不为刘晓荣迁西县教师进修学校加强迁西县农村教师师德建设杨艳遵化市特殊教育中心教师办辅导班的根源与治理张秀丽遵化市实验小学如何提升教师职业道德王泽军唐山市第七十四中学让每一位学生沐浴在爱的阳光中刘军超唐山市第三十五中学师爱铸就师魂，自律铸就师德陈艳霞唐山市第五十四中学用爱托起明天的太阳刘立果邢台市黄寺完全小学爱在每一个细微处王仲魁邢台县皇台底中学亲其师信其道李冬英张家口市高新区第一小学爱，就这样简单宋云霞张家口市桥西区下东营小学心田上的百合花开赵毅力张家口市桥西区北新村小学因为有爱王婷张家口市桥西区逸夫回族小学让评语走近学生苗玉花蔚县马宝玉小学让孩子学会宽容李安明张家口市宣化第九中学以德治队育体育人郭小琴张家口市宣化区回民小学幼吾幼以及人之幼赵爱平张家口市宣化区财神庙街小学班主任的幸福感张丽君张家口市宣化第五中学重理轻管教育无痕张晓鸥张家口市宣化区第一中学廉洁从教铸就伟大师魂优秀奖姓名单位题目李逸莉安国市实验中学勤耕教林情独钟，乐于奉献心不悔赵玉兰安国市明官店学区焦庄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爱岗敬业 倾情奉献
爱岗敬业倾情奉献汪岚【摘要】王翠兰2008年调入农十师一八八团工会工作后,面对新的岗位,她以求真务实的工作态度,全身心地投入到工会帮扶中心的工作中,为推动帮扶工作的不断深入,共创团场稳定和谐作出了应有的贡献.【期刊名称】《兵团工运》【年(卷),期】2012(000)002【总页数】1页(P32)【作者】汪岚【作者单位】【正文语种】中文王翠兰2008年调入农十师一八八团工会工作后，面对新的岗位，她以求真务实的工作态度，全身心地投入到工会帮扶中心的工作中，为推动帮扶工作的不断深入，共创团场稳定和谐作出了应有的贡献。
王翠兰在全神贯注地工作着。
踏实进取，为困难群体倾情奉献“帮扶工作任务重、难度大，要干好，就得多思考，多想办法。
”为全面掌握全团困难职工的底数，她经常深入到困难职工家中，做细致的了解，为实行救助提供了可靠的依据。
按照贫困的类别，她每年把几百户因各种原因致贫的职工详细分类，并及时录入到帮扶系统软件中。
自她管理了帮扶档案后，按照贫困类别把档案及时归档，并汇总情况说明，档案管理得井井有条，为查询各类贫困人员提供了方便。
在“金秋助学”活动中，协助分管领导及时掌握贫困学生的第一手资料，做到不遗漏一个人。
为不让一个因贫困上不起大学的孩子辍学，她会反复打电话询问具体情况。
一连女职工张汝梅在2010年前，因家庭贫困，子女上不起大学。
连续3年，她主动给领导反映，协调助学贷款。
现如今，张汝梅家庭通过几年的助学贷款，孩子实现了上大学的梦想，家里也因踏实肯干，终在2010年度脱贫。
多年来，为帮助困难女职工，她协助领导坚持开展“恒爱行动”、“姐妹献爱心”、“关爱女职工”活动。
为让贫困女职工家庭尽快脱贫致富，建立贫困单亲女职工档案，积极向主管领导反映贫困女职工家庭情况，使她们的困难及时得到解决。
主动承担，为帮扶工作提供服务帮扶一个贫困家庭，就是优化一个社会细胞，就是消除一个社会不和谐“音符”。
在帮扶活动中，为了解家庭贫困原因，她总是不厌其烦地深入到每户贫困家庭中。
坚守教育初心，述我教育故事——用爱浇灌时代之花
坚守教育初心，述我教育故事——用爱浇灌时代之花发布时间：2022-07-16T09:02:58.135Z 来源：《中国教师》2022年第5期3月作者：王秋萍[导读] 坚持“育人为本，德育为先”是习近平总书记在党的十七大上的提出的重要指示精神，也是我们中华民族教育理论的本质特征。
王秋萍山东省肥城市桃都实验学校 271600摘要：坚持“育人为本，德育为先”是习近平总书记在党的十七大上的提出的重要指示精神，也是我们中华民族教育理论的本质特征。
德育教育一直以来都被赋予较高的地位，“德育为先，五育并举”是教育发展的目标。
作为一名人民教师，为党育人是我的职责与使命，做好“四个引路人”、争做“四有教师”，应做到坚守师德师风，爱国敬业，立德树人，不忘初心，为党育才。
而在教育这条道路上，作为一名初中班主任更加需要坚守教育初心，用爱心和耐心浇灌新时代之花。
关键词：教育初心；初中；班主任；教育故事百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。
作为教育者承担着立德树人的使命，在工作中也应该不忘初心承担育人责任，同时作为教师，也需要重视自身师德师风建设，争当人民满意的好教师。
以下将基于笔者个人的教育管理经验进行德育阐述：一、以身立教，无形的导向师者，人之模范也，是学生学识的导师，更是学生思想和行为的引领者。
前苏联思想家、教育家加里宁说过“教师的一举一动都处在严格的监督中，每天有无数双眼睛在注视着我们。
”这就要求教师每时每刻都要注意自己的言谈举止，做到言行一致、表里如一[1]。
教师的一言一行能让学生在耳濡目染中，产生潜移默化的积极影响，达到随风潜入夜，润物细无声的教育效果。
每年临近教师节时，学校都会倡议同学们制作一份贺卡，写上诚挚祝愿的话，送给自己敬爱的老师，以表达自己的感恩之情。
今年也不例外，9月10日那天，好些学生拿着自己精心制作的贺卡挤进办公室送给老师，老师们都会满脸笑容地说：“谢谢，你的贺卡做得真漂亮！我一定好好珍藏这份礼物。
师德案例我身边的师德故事
师德案例我身边的师德故事附件1“立德树人，成就最美”师德师风优秀案例评选XXX我身边的师德故事参评单位：XXX通讯地址：巩义市康店镇康北村邮编：*******联系1XXX我身边的师德故事作者：XXX没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。
这就是我们教师的生活写照。
作为XXX的一名教师，我是光荣的，更是自豪的。
因为，不止一次，我听到过朋友的羡慕；不止一次，我听到过家长的赞誉。
其实，我心里非常清楚，这样的荣誉，这样的赞美，不是来自于一两次优异的考试成绩，不是来自于小小的奖牌奖杯，它来自于XXX全体教职工脚踏实地的工作，来自于大家默默耕耘的汗水，来自于大家奉献给学生们的无私爱心，这些凝聚起来，形成了XXX良好的师风，同时也涌现出许多感人的师德故事。
她是一名通俗的教师，从事教育工作近二十年，她的教风可以用十六个字来概括：“爱岗敬业，无私奉献，爱校如家，爱生如子”。
她就是我校心中装着学生的XXX老师。
从早晨踏进校门的那一刻起，XXX老师的心中便装满了她的学生们。
不经意间，你会看见教室里闪过她的身影。
那是她在督促昨晚未完成作业的学生和写得不规范的学生。
她的话语不多，却在举手投足间写满了浓浓的爱。
她对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。
爱中有严，XXX2有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格；对于学生的研究丝绝不松懈。
作业本上，学生的回答不符合要求，XXX老师都市用红笔细心圈出，直到学生认真订正后才过关；下课了，你经常会看到她在教室里耐烦辅导研究有困难学生；放学后，忙完一天教学任务的她仍端坐在电脑前查阅教育教学资料，有时带到办公室里给予培优补差。
如许的XXX画面不胜列举！因为，她的心中始终装着学生，由于她把绝大部分的时间和精力放在教学和学生身上，她对本人正在上初中的儿子照顾得很少。
也许她不是一个称职的母亲，但她是一称号职的老师。
德高为师身正为范师德建设教育实践案例
德高为师身正为范：师德建设教育实践案例五山二中佘瑞娟“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”。
教育是立国之本，教师是立校之本。
高尚的职业道德和良好的教师形象是每个教师做好教育工作的先决条件，是时代的要求，也是教师不断进取，赢得成功的力量所在。
教师只有具备了高尚的职业道德，才会在教育实践中树立正确的教育观，全身心投入潜心钻研业务，不断改进教学方法。
有了对事业的热爱之心，才会甘于平凡，为人民的教育事业默默奉献，在平凡的三尺讲台上奉献自己的才智和精力，争当一名师德高尚、素质优良、人民满意的小学教师。
一、崇尚师德爱岗敬业师德是教师职业的灵魂，是教师最重要的素质，是教师执教之本。
高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。
师德建设是教育改革发展的内在需要，是提升民族道德素质、构建社会主义和谐社会的基础，是人民群众对教育工作满意与否的重要标尺，是加强教师队伍建设的重中之重。
知识经济和高科技发展的时代呼唤高素质的创新人才，而创新人才的培养全依赖于高素质的教师。
办学方向和培养目标依赖教师去落实，教育质量和办学效益依赖教师去提高，德育工作和教学管理依赖教师去实施。
教育教学质量的高低，学生素质能力的优劣，都取决于教师的素质。
作为市中小学实施素质教育工作先进校，我校紧紧围绕“以人为本、以德治校、科研兴校、家校合力、全面育人”的办学思路，以提高教育教学质量为中心，以“高标准、严要求、创一流”为目标，努力打造和谐校园、书香校园、人文校园、平安校园。
学校借创先争优活动的东风，开展“十二多”争创要求活动：从多到年段、多看环境、多问情况、多集信息、多寻差距、多比优劣、多解忧虑、多思方法、多促整改、多树典型、多求发展、多顾大局十二个方面，坚持高尚情操，认真履行岗位职责，敬业乐业，严格要求自己，处处为学生做出表率，言传身教，不求索取，乐于奉献，进一步提高能力，用更多更好的实绩来证明自己，努力营造求真务实的良好风气。
二、铸造师魂教书育人师魂是教师的政治灵魂，教师的职业特点决定了教师必须是既教书又育人。
做党和人民满意的好老师 王亚娟
以德律己以爱育人------做党和人民满意的好老师樱桃园镇中心小学王亚娟我们中华民族历来崇尚道德，教师是人类灵魂的工程师，是社会主义精神文明的传播者与素质教育的实施者。
习总书记也特别强调教师要提高道德情操，做以德施教、以德立身的楷模，做爱岗敬业的模范。
把追求理想、塑造心灵、传承文明当作人生的最大乐趣，在平凡中成就伟大。
在更新教育观念的今天，做党和人民满意的好老师，我结合自己的教育实践谈谈看法：一、好老师要有德。
人无德不立，国无德不兴。
“千教万教教人求真，千学万学学做真人。
” 陶行知先生这一至理格言，这是我们“教书育人”的永恒主题。
“知行统一”，好老师就要严格对照<<教师法>>和<<中小学教师职业道德规范》，严格守法，依法执教，认真贯彻学习国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，学习和宣传教育政策。
依法治教树立良好的师德师风，教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向。
切实加强党教育理论学习。
约束自己，认真整改；树立正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。
在教育教学中严格要求自己，以身示范，廉洁从教，热爱学生方面，关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。
二、好老师要有爱。
高尔基曾经说过:“谁最爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。
”就是说作为教师必须热爱学生,必须尊重学生、理解学生,才能同学生建立起融洽的师生关系。
爱校如家,爱生如子,是育人者的宗旨。
“感人心者，莫先乎情。
”几年来，我努力的做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。
我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，更是教师最快乐的一件事！我班的张德奥，父母平时做生意很忙，对他的照顾也很少，这个孩子的自我约束能力很差。
课堂上做小动作、发出噪音，爱演独角戏。
一开始，我也是对他进行严厉的批评，但看着他满脸的委屈，我是又气又心疼！一次语文课上，他又深情的演绎着自己，我悄悄走到他跟前，摸着他的头，微笑着对他说：“这节课你做的很端正！”一节课下来，他表现出奇的好！事后，我又表扬了他。
修优美师德--做阳光教师
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(5)为人师表是师德修养的关键
• 为人师表，注重身教重于言教。“教师是学生的 榜样”， 教师的一言一行的确能深深影响着学生 ，如教师的举止言谈、衣着修饰、道德修养、 处 事方法、性格爱好，都给学生以潜移默化的影响 。
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案例——
• 学生遭体罚成植物人 学校 拒绝支付53万元赔偿
• 学生在校被罚站猝死 • 视频：郑州幼儿园老师罚
学生互打耳光
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警示——
• a、关于教师体罚学生的新闻，近年来各地是层出不穷， 屡见不鲜。而关于学生被“体罚死”的报道也屡见报端。是法 律无力？教师无德？还是学生难管？自是众说纷纭，各有道理 。我国的《教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》等都 规定了对学生保护的条文，教师不得体罚学生或者变相体罚学 生，并制定了相关的处罚措施。绝大部分老师都应该知道相关 法律，可为什么还有那么多老师高举“体罚之棒”严惩学生呢 ？体罚致死，受害的是学生和家长，倒霉的是教师和学校，困 惑的却是教育。
堂，让课堂洒满人性的阳光;每天把激励和赏识存入孩子的心田 ，让学生时时体验着学习和生活的快乐——城关二小优秀教师 李瑛 • “诚信做人,踏实做事，用心做教育，用爱做人师”，“知识不 如能力，能力不如品质”——城小优秀教师周继萍 • ……
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有感而发
因此，我们有理由说，我们从事的职业是 让神圣的课堂充满智慧，让生命的相遇充满 惊喜，让正义撑起脊梁的，使人类和自己都 变得美好的职业。
得自信、自尊，获得一种积极向上的动力，并尽力达到对方
的期待，以避免对方失望，从而维持这种社会支持的连续性
以德立教 锻造师魂
以德立教锻造师魂
王岳
【期刊名称】《青年思想家》
【年(卷),期】2003(000)005
【摘要】师德是教师素质的核心，提高教师素质必须重视师德修养，这就需要教师做到无私奉献、爱岗敬业；以德立教，为人师表；博学多采，治学严谨；热爱学生，诲人不倦，不断提高自身素质。
【总页数】2页(P87-88)
【作者】王岳
【作者单位】济南职工科技大学
【正文语种】中文
【中图分类】G451.6
【相关文献】
1.弘扬师德锻造师魂 [J], 耿忠良
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3.爱润幼苗德铸师魂——记天津市滨海新区汉沽盐场小学教师杨健 [J], 吴淑媛
4.“爱”树师德,“德”铸师魂——浅谈陶行知教育思想之感悟 [J], 匡新丽
5.雕琢"德珮"党建品牌铸造立德立品师魂 [J], 陆怡
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崇尚师德以德立身
枣强县大营镇中学王翠兰‚崇尚师德，以德立身‛是人们对教师道德素质的最基本的要求。
教师要成为人们可以师从的表率，必须以高尚的道德为基础。
孔子说：‚君子之爱人也以德。
‛认为教师要以德爱人，对学生要循循善诱，诲人不倦。
鲁迅先生说：‚用无我的爱，自己牺牲于后起的新人。
‛意思是说，教师要用无私的爱，去培养新一代；用崇高的自我牺牲精神，为新人的培养作出贡献。
这些话的核心均是一个‚德‛字。
自古以来，人们都把以德立身看作是教师的一种道德规范。
‚崇尚师德，以德立身‛的师德标准，曾经孕育了多少人才，玉成了多少可以彪炳史册的教师。
今天，以德立身，又注入了时代的新意义：崇尚师德，爱岗敬业，教书育人。
‚崇尚师德，以德立身‛是师德的崇高的境界。
那么，教师可以通过哪些方法来达到这一境界呢？本人认为主要有以下四种方法。
第一种方法是：严格要求自己。
孔子说：‚其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
‛一位教师就是要讲一身正气，就是要突出‚崇尚师德‛，就是要追求‚以德立身‛。
如社会公德方面，我教育学生要自觉遵守枣强县市民公约，做一个有道德、有素质、有教养的现代中学生。
我自己就首先做出榜样，并且和学生们约定互相督促、检查，若发现我在
任何场所有违反社会公德的现象，可以加以批评；而我也同样要指正他们。
对待中学生行为规范也是如此。
一段时间下来，学生们已逐步养成良好的习惯，同时也把这股正气带到学习上，提高了学习的自主性与自觉性。
正己，就是要从小事做起，因为学生往往是从老师的一言一行中受到思想品德的陶冶的。
第二种方法是：坚持学习与实践。
教师的基本职能就是‚传道、授业、解惑‛，因此要求教师必须首先学识渊博，品德高尚，富有教育教学的经验。
而要达到这些要求，应该做到坚持学习与实践。
处在跨世纪的今天，我们教师要认真学习邓小平理论，要刻苦学习教育科学的理论，要进一步学习新知识，不断增强业务水平。
近年来我不断进修并取得双专科证书，而且现在本人正进行英语本科的进修学习，以不断丰富专业知识和理论水平。
第三种方法是：热爱教育事业。
这是指教师应积极地参加由应试教育向素质教育转型的有划时代意义的教育改革实践。
只有‚热爱教育事业‛，才能体现‚崇尚师德，以德立身‛的真谛；只有热忱地爱每一个学生，让他们的全部素质都得到提高，才能为教育事业作出贡献。
从小我便立志当一名人民教师，因为在我心目中，这份职业是相当崇高的，经常被喻为‚红烛‛、‚园丁‛。
我认为教师应具备优秀的人格特征，包括对教育事业的高度责任心和道德修养。
崇尚师
德，就得处处率先垂范；不具师表作用的，虽当了教师，顶多不过是个‚教书匠‛而已。
这种责任心产生于对教育工作的深远意义的认识和热爱学生、热爱教育工作的情感。
这种责任心表现在：喜爱教育工作，许身孺子来教学，义无反顾终不悔；甘为‚人梯‛，发扬‚烛炬精神‛。
这种责任心表现在：严于律己，胸怀大志，博取众长，率先躬行。
这种责任心表现在：认真负责，诲人不倦，循循善诱，积极、耐心。
这种责任心还表现在：授课态度认真，教学精益求精，不断改革、进取，勇于探索创新。
正是有了这种责任心，优秀的老师才能坚定地按教学规律办事，通过自己的教学实践和研究，努力把握学生的心理特征与思维发展特点，善于激发学生的学习激情，‚笑‛着去学习。
既在生理上得到健康成长，又在心灵上得到美好的培育和熏陶。
第四种方法是：热爱每一个学生。
作为献身教育事业的教师，必须树立优良的教风。
在教育过程中的每个环节和各个方面，教师应该形成自己的良好的习惯和作风，如严谨治学，精益求精；精心备课，认真上课，认真批改作业；勇于革新，创造开拓；平等待生，教学相长，等等。
当然，教师
的爱不同于父母的爱，不仅仅是慈祥的、亲切的态度，更应包括：对学生的深入了解，了解其想法、需要；对学生的尊重和理解，同时又要严格地要求学生，不是‚溺爱‛，而是‚严中有爱‛。
还要尽自己的能力，帮助学生克服、解决困难。
如我班学生郑某，平时的作业经常不能独立完成，甚至还有抄袭的现象，任课老师亦多次有反映。
对此，我专门找他谈心，问清情况。
我说：‚首先，我要表扬你积极向上的精神。
‛郑某一愣，我又说：‚你能不惜一切代价完成作业，说明你至少还有要完成作业的倾向。
但是，以这样的方式完成作业是不是我们学生应该追求的学习方法呢？这样的方法对你真正掌握知识是否有益呢？‛在我的循循善诱下，该同学也诚恳地谈了自己的认识，表示以后一定努力自己独立完成功课。
但我知道他独立完成尚有不小的难度，我就主动帮助他进行补习，安排优秀同学组成互助小组，并和他一起制定预复习计划。
‚急学生所急‛，我想这是真正爱生的不可缺少的一点，我们不仅要帮助他认识错误，更要在他困难之时帮助他真正形成自己的良好的学习习惯。
同学王某，入学成绩年级下游，因此学习积极性不高，我通过一段时间的观察，发现其乐于助人、乐于为集体工作，还善于在活动中展现自我，于是我在他的周记上作如下批语：‚初见你时，处处是你为同学服务的身影；再见你时，课堂上何必‘沉默是金’？而今见你，‘内向’的外表怎掩
得住你满腹的才气？‘是金子总会有发光的时候’，正视自己，自信地走向明天吧！‛他的学习劲头明显上升，我又专门利用休息时间，义务为他讲解题目。
有一次一讲就是两个小时，虽口干舌躁，但却是十分快慰。
教师群体的师德风范是由教风和学风汇合而成的：‚崇尚师德，以德立身‛，这个新时期师德的重要特征和行为准则，是由千万个优秀教师的师德铸成的。
让我们深情地讴歌和热情地实践崇高的师德，让我们成为名副其实的人类灵魂的工程师！
王翠兰，女，中学一级教师，从教以来多年担任班主任工作，一直从事英语教学工作，工作勤恳，多次受政府嘉奖奖励。
所撰写的英语教学论文有两篇在国家级期刊《科教博览》上发表。
现正参与县级课题《小班化课堂高效教学研究》中。
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邮政编码： 053111。