我身边的师德小故事教师以身作则为学生树立榜样
我身边的师德小故事教师以身作则为学生树
立榜样
作为一名教师，师德的重要性不言而喻。一位师德高尚的教师不仅
要具备专业的知识和技能，更要以身作则，为学生树立良好的榜样。
在我身边，有许多师德小故事让我深受启发。
故事一：默默付出的老师
记得在我上初中时，班里有一位老师叫李老师。李老师是一位年过
五旬的资深教师，她教授的是数学这门让很多学生头疼的学科。然而，与其他老师不同的是，李老师总是耐心细致地教导每一个学生。每到
放学后，她总是会主动留下来，为那些数学成绩不理想的学生进行补课，愿意花费大量的时间和精力帮助他们。同时，她也会为班级组织
各种活动，增加学生之间的交流与互动。这样的默默付出和无私奉献，让学生们从心底里尊敬和喜爱她，也真正体会到了老师的关爱和辛劳。
故事二：用心教育的年轻教师
在高中阶段，有一位名为王老师的年轻教师给我留下了深刻的印象。在她的课堂上，除了扎实的知识传授，她更注重培养学生的思维能力
和创新意识。她经常引导学生们进行讨论和分析，鼓励他们提出不同
的见解和观点，从而培养他们的思辨能力。与此同时，王老师也会关
注学生的个人情况，并在课堂之外与学生进行交流和沟通，了解他们
的困惑和需求。她不仅是一位严谨的教师，更是一位深入了解学生并
用心教育的好老师。
故事三：感恩奉献的导师
在大学期间，我有幸遇到了一位导师，名叫杨教授。杨教授是一位
非常有学术造诣的教授，但他的师德更是让人称赞。他常常鼓励学生
积极参与科研项目，并在学术研究方面给予他们充分的指导和支持。
在他的帮助下，我参与了一项重要的研究项目，并在其中发表了论文。虽然杨教授在研究上取得了许多成果，但他并没有忘记感恩和奉献。
每年暑假，他会组织学生们到农村义教，为偏远地区的孩子们提供学
习机会。他用自己的实际行动告诉学生们，做一个有学问、有情怀、
有责任感的人才是最重要的。
这些师德小故事让我深深感受到了优秀教师应有的品质和影响力。
无论是默默付出的老师、用心教育的年轻教师还是感恩奉献的导师，
他们用自己的行动诠释着“师德高尚”的真正含义。在我成为一名教师
的过程中，这些故事将一直激励着我，让我更加坚信，只有身先士卒、以身作则，才能真正为学生们树立榜样，引领他们朝着正确的方向成长。
总之，我身边的师德小故事不仅是一种见证，更是一种动力。通过
这些故事，我明白了作为教师，责任和担当是不可或缺的。只有敬业
奉献，关心学生，不断提升自身的素质和能力，我们才能成为学生们
信任和仰慕的好老师，给他们健康成长和美好未来的引领和指导。
我的师德小故事【12篇】
我的师德小故事【12篇】 我的师德小故事1 每个学生都是一本书，是一朵需要耐心浇灌的花，是一支需要点燃的火把。他们的心理很脆弱，情绪易波动。充满爱的关怀，会改变一个学生的行为。反之，哪怕是一次不当的批评，也可能严重挫伤学生的自尊。 班里有几个学生陈龙、何承君、王连杰、王世涛，他们经常完不成作业，上课不积极，纪律涣散。我找他们谈了几次话教育他们端正学习态度。他们虽然表示改正错误，可每次没过一天老毛病就又犯了。于是我有时上课对他们冷嘲热讽，他们对我也敬而远之，不敢跟我说话，有时在路上遇见我绕道走。看到此情景，我心里很不是滋味，难道我就像老虎那样凶，叫人害怕吗?我反省自己的一言一行，原因就在于缺乏关爱每一位学生，对有缺点的学生不能耐心教育。因此，态度粗暴教育方法过于简单。我想对于成绩差，有缺点的学生决不能让他们掉队，因为他们是祖国的花朵，也是小树啊!他们更需要阳光雨露，更需要关爱和鼓励。 今天晚自习，又到了作业时间。学生作好后交上来，我一个一个批改，到王连杰时，我发现他的字虽然仍旧很差，但比上次进步很多。这次，我不是像以前那样狠狠批评他字差，而是换了一种方式，这次作业做得真不错，如果字能写好，就更好了。其
实这次字已经进步很多了我看见，一向课上两眼无光的他突然焕发出光彩，拿到作业批改后就开始认真练字了。 之后我又找到王世涛，我对他说你是一个聪明机灵的男孩，只是课堂上自由散漫，从不按时完成作业，字迹潦草，成绩不理想。老师知道你并不愚笨，只是对学习缺少信心，贪玩占用了你很多时间。爱玩虽不是缺点，可是贪玩却会影响你的进步。相信只要你向班上其他同学一样勤奋学习，你的成绩一定会进步的，你愿意试试吗?老师期待你的进步! 有人说过这样的一句话：老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹;老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。老师习以为常的行为，对学生终身的发展也许产生不可估量的影响。 总之，教无定法。任何一种方法，只要我们使用得当，都会有好的效果。如果我在教学的情景创设中注意了这些问题，相信会给我的教学带来更多的实效，给我的课堂带来更多的生气。 我的师德小故事2 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，人们往往用它来比喻那些默默无闻地辛勤耕耘着的教师，可如今要成为一名受学生爱戴的优秀老师，光靠埋头苦干是不行的，必须是位勤于叩响学生心灵大门，巧于走进学生内心，善于引导学生想法的能工巧匠。 让孩子拥有甜甜的批评。
”好老师讲好故事“师德小故事 10篇
师德小故事（一）注重阅读二三班李老师 有人说做教师是一件苦差事，除了繁重的教学任务以外，还有没完没了的班级管理工作。也有人说教师是一份“不食人间烟火”的职业，自己的言行举止处处都要做到“为人师表”，难！可见教师的工作量之大、心理压力之重是旁人所无法体会的。没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。这就是我们教师的生活写照。就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，涌现出许多感人的师德故事。 所以，我能够骄傲地说，我们学校每一位老师，都是我学习的楷模。师德师风其实是一种状态，就是老师们的温文尔雅，精益求精；师德师风是一种行动，就是老师们对学生的悉心呵护，耐心辅导；师德师风也是一种精神，是老师们的一丝不苟，严肃认真；师德师风更是一种风格，是老师们的朝气蓬勃，安定从容。你看，在晨露微曦的清晨，匆匆赶往学校的李老师，她总是第一个到校， 大伙依然在紧张的忙碌着，尽管葛校长一遍遍的催促着大家赶紧回家，赶紧回家，嘴上虽然答应着，但是，却没有停下手中的笔。要批阅孩子们刚刚收上来的作业呢；要准备明天的课呢；要和淘气的孩子家长沟通呢；要完成领导分配的新任务呢。。。。。。忙碌的手实在是停不下来啊！耳畔时常回响着葛校长的殷切嘱托：“我们要打造精品学校，我们要为人民奉献优质的教育。”没有超常的付出，没有加倍的努力，怎样去达成那个完美的誓言呢？忙碌的身影还在继续出现，还有更多的人自愿加入这个队伍。领导没有要求，学校也不给付费，但是他们依然停止不住加班的脚步。 在我身边的范例不胜枚举，那我就说一说和我搭班的吕老师。吕老师她虽然没什么豪言壮语，也没什么轰轰烈烈的伟大事迹，但我却从她身上我却看到了作为一名小学教师的优良品质。吕老师是个十分爱孩子的一个人，很少严厉地批评过谁，她性格十分温和，说话总是很温柔的，就连批评孩子的口气都柔柔的，但调皮的孩子听了也会难过的掉下眼泪，因为他们明白吕老师说的十分有道理。班级里有一位学生在刚转来我们班的时候，每一天的家庭作业一个字也不写，吕老师每一天不厌其烦得教导他，慢慢的，从不写到开始写一点儿……这位学生在这半个学期中改变了自己的行为。 吕老师十分注重培养学生的阅读潜力，比如：在每一天的午饭之后，她会要求学生在家里看一本课外书，这不仅仅能使学生养成每一天阅读的好习惯，还让学生明白饭后乱跑乱跳会影响健康，这样一举多得的事比比皆是。 以前以为，高尚的师德是惊天地、泣鬼神的，像黄继光堵枪眼一样壮烈，向瞿秋白就义一样凛然。此刻我想说高尚是朴素的，它不仅仅没有闪闪的金光，而且朴素的不着痕迹，就像春天的小雨，无声无息的飘落下来，滋润着学生的心，浸润着同事的心。此刻我就工作在这些朴实、高尚的人们身边，他们的高尚的心成为阳光般的能源，营造出温暖和谐的氛围。他们用平凡书写伟大，用普通孕育崇高。小而言之，他们是身边的师德榜样；大而言之，他们是祖国教育的脊梁。这就是我身边的师德故事。
我的师德小故事
我的师德小故事 作为一名教育工作者，师德是我们重要的基本素质之一。在日常的工作中，我们需要时刻关注师德问题，并不断地提高自己的师德意识。今天，我想分享一些我的师德小故事，希望可以与大家一起学习和成长。 故事1：真诚待人 在我做教育工作的过程中，我一直认为真诚待人是做好师德的关键之一。我曾经有一位学生，她成绩不太好，也比较内向。初中的时候，她经常因为成绩差而被同学们嘲笑和排斥。我深感她的痛苦和无助，于是经常在课后和她交流。我告诉她，学习成绩不代表一切，我相信她有着其他特长和优点。同时，我也给她提供了很多学习上的帮助和建议。渐渐地，她开始逐渐融入集体，成绩也有了很大的提高。如今，她已经考上了理想的大学，并成为了校园里的活跃分子。我相信，正是我们的真诚和关爱，让她找到了自己的方向，走出了困境。 故事2：与学生沟通 一位优秀的教育工作者需要具备和学生沟通的能力。我记得以前曾经有一个特别调皮的学生。他喜欢在课堂上捣乱，甚至时常打闹。我当时心里有点急，但我也很快意识到，这是一个沟通的机会。于是，我坐下来和他谈话。我告诉他，他的行为对其他同学造成了困扰，同时也影响他自己的学习成绩。我提出了一些解决问题的方案，比如建议他多去图书馆找寻自己
感兴趣的方向等等。在我的帮助下，他开始变得认真起来，定时去图书馆并在我的帮助下做好了课业。他也逐渐成为了一个优秀的学生。这个故事提醒我们，对于调皮的学生，我们需要展现出宽容和理解，同时通过沟通帮助他们找到更好的解决方案。 故事3：以身作则 作为教育工作者，我们还需要做到“以身作则”，成为学生 的榜样。我记得有一次，我在教育课堂上讲到了诚信的重要性。我讲述了一些案例，并一再强调了诚信的必要性。没想到，在考试期间，有几位学生被发现作弊。他们的行为严重违背了诚信的准则。当时，我非常生气，但是我也想到了自己在课堂上所说的一切。我认为，要想让学生维护诚信，我们首先要做到诚信。于是，我选择了公开批评这些行为。我告诉他们，作弊既会伤害自己，也会伤害到身边的人以及整个社会。同时，我也表态，我将严肃处理这次作弊事件，并在课堂上再次强调了诚信的重要性。这个事件虽然非常痛苦，但它也让我更加坚定了以身作则的信念。 通过上述三个故事，我们可以看到师德对教育工作者的重要性。在我们的教育工作中，我们需要时刻关注师德问题，不断提升自己的师德意识。我们需要真诚待人，与学生沟通，并且以身作则成为学生的榜样。相信只要我们不断努力，就可以成为更加优秀和令人尊敬的教育工作者。
身边的师德小故事(通用13篇)
身边的师德小故事(通用13篇) 百度百科是一部内容开放、自由的网络百科全书，旨在创造一个涵盖所有领域知识，服务所有互联网用户的中文知识性百科全书。在这里你可以参与词条编辑，分享贡献你的知识。以下是我整理的身边的师德小故事(通用13篇)，仅供参考，希望能够帮助到大家。 第1篇: 身边的师德小故事 "平淡中带着精彩，平凡中带着伟大。'是对老师工作的写照。老师的工作繁忙而有意义，在每天平淡而琐碎的工作生活中我看到了教师无私奉献的精彩和感动。我身边就有这样一位令我感动的老师杜瑞丽老师。 杜老师从事教育工作18年，是一位教学经验丰富，有着高度教学热情、工作一丝不苟的人。她的教风可以用十六个字来概括："爱岗敬业，无私奉献，爱校如家，爱生如子'。 从早晨第一缕阳光升起的开始，杜老师便开始在学校里忙碌了。清洁区卫生，看看学生是否到校完毕，领着孩子们读书，她的心中装满了她的学生们。不经意间，你会看见教室里闪过她的身影。那是她在督促昨晚未完成作业的学生和写得不规范的学生。她的话语不多，却在举手投足间，写满了浓浓的爱。她对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。爱中有严，严中有爱，平等对待每一个学生，尊重学生的人格;对于学生的学习丝毫不松懈。作
业本上，学生的回答不符合要求，杜老师都会用红笔细心圈出，直到学生认真订正后才过关;下课了，你经常会看到她在教室里耐心辅导学习有困难学生。我时常看着她给学生辅导功课，那么耐心、细致，那么不厌其烦。杜老师根据学生的实际情况，每天都有不同层次不同类别的一日一练，真正让学生人人有事做，堂堂有收获，把细微处做到了极致;放学后，忙完一天教学任务的她仍端坐在电脑前查阅教育教学资料及看优秀的课堂教学实录，有时在班里培优补差。 工作中，杜老师严格要求自己，始终如一地认真负责。从小事做起，从自我做起，率先垂范，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以博大的胸怀爱护人。校园中，她总是会心的一笑，拉近了与老师间的距离。 曾经以为，高尚的师德是惊天地、泣鬼神的，像黄继光堵枪眼一样壮烈，向瞿秋白就义一样凛然。现在我想说高尚是朴素的，它不仅没有闪闪的金光，而且素的不着痕迹，就像春天的小雨，无声无息的飘落下来，滋润着学生的心，浸润着同事的心。现在我就工作在这朴实、高尚的人身边，她高尚的心成为阳光般的能源，营造出温暖和谐的氛围。她就是我身边最感动的师德榜样。 第2篇: 身边的师德小故事 "平淡中带着精彩，平凡中带着伟大。'是对老师工作的写照。老师的工作繁忙而有意义，在每天平淡而琐碎的教育教学工作中我看到了教师无私奉献的精彩和感动。我身边就有这样一位令我感动的老师--尹艳秋老师。
师德师风我的教育故事征文(通用5篇)
师德师风我的教育故事征文（通 用5篇） 师德师风我的教育故事征文1 时间在繁忙的工作中匆匆流逝，一晃我已经工作十年了。回想着和学生在一起的点点滴滴，一种酸酸甜甜的滋味油然而生。20xx年8月我被分配到张村驿中学任教，从走进校门那刻起，我便开始了我的教育生涯，在那里整整度过了十个春秋，也渐渐喜欢上了那个山清水秀的小镇，那里留下了我的足迹，也留下了我的教育故事。 爱心的呵护 在驿中工作的第3年，我开始带班了，身为班主任，我觉得爱的教育最能感化学生，让他们的心灵受到呵护。为此，我及时了解学生的个人情况，对学困生和家庭特殊的学生给予特别的关怀。 记得刚带班时，班上有位女生叫李华，是一个单亲家庭的孩子，家中只有自己和年迈的父亲。一天，正好是周末收假，我到教室检查人数时，发现她没来，我就给她家打电话，第二天她的父亲把他带来了，但是说这孩子不想上了，他是来帮忙拿东西的。她父亲告诉我，他们的家庭情况很不好，他平时在家干农活，有时间就打工挣钱，他没文化，只希望孩子多读点书，不要像自己，没想到孩子竟然不想上了······顿时，我看到了这位家长满脸的无奈。我决定和这个学生谈谈，我把李华叫到旁边，对他说了很多，最后她终于决定留下来继续读书，此后，我在平时的班级管理中对她关注较多，在学习中也经常给她一些鼓励，在那一次中考后，我发现这个学生进步很大，做事也有信心了。
一直以来，学生对老师都是“敬而远之”，而我却不以为然，主张平等、和谐、民主、宽松的朋友式的师生关系。“亲其师，信其道”，本着真正尊重、理解、支持、赏识的原则，对待每个学生。一次班里的高奇同学上课看小说，我说了一下，却遭到他的顶撞，可我并没有计较，而是以冷静的理智，宽容和耐心教育这个学生，他被感动了。正是在我及时的关心和帮助下，使许多学生如沐春风，增强了信心和勇气，除此之外，我还采取个别谈话，作文批语等方式，增加与学生的交流，更深刻的了解学生，让学生能够在民主、宽松的氛围中自觉参与班级管理。 正是这样，我把学生当成主人，尝试着用爱心管理班级，关心爱护学生，用爱感化他们。充分发挥了学生的自主性，能动性，才使班级管理井然有序，取得了可喜的成绩。 不懈的支持 “自信是成功的一半”。学生们都有尝试新事物的欲望，但他们也容易在失败后气馁，作为班主任，我经常在平时的学习和生活中给学生及时引导，给他们精神上的支持。尤其是在班级活动中，学生表现积极，把一件事做得很好时，我就会从不同角度适时表扬。记得那一次，学校要举行“建国xx周年歌咏比赛”，作为班主任我起初信心不足，总觉得自己不善于组织这样的活动，但在训练过程中，我看到学生们的积极性很高，而且我们班的音乐委员马丽娜指挥很到位，这都给了我莫大的信心，我觉得还是应该和学生努力一回，把这次活动搞好，我告诉学生“无论结果如何，大家齐心协力拼一拼”。随后我就和学生利用课余时间一起排练，终于，功夫不负有心人，我们班同学在演唱中表现很出色，赢得了各位评委老师的认可，比第一名只低0.02分，获得了第二名的好成绩。
我身边的师德小故事教师以身作则为学生树立榜样
我身边的师德小故事教师以身作则为学生树 立榜样 作为一名教师，师德的重要性不言而喻。一位师德高尚的教师不仅 要具备专业的知识和技能，更要以身作则，为学生树立良好的榜样。 在我身边，有许多师德小故事让我深受启发。 故事一：默默付出的老师 记得在我上初中时，班里有一位老师叫李老师。李老师是一位年过 五旬的资深教师，她教授的是数学这门让很多学生头疼的学科。然而，与其他老师不同的是，李老师总是耐心细致地教导每一个学生。每到 放学后，她总是会主动留下来，为那些数学成绩不理想的学生进行补课，愿意花费大量的时间和精力帮助他们。同时，她也会为班级组织 各种活动，增加学生之间的交流与互动。这样的默默付出和无私奉献，让学生们从心底里尊敬和喜爱她，也真正体会到了老师的关爱和辛劳。 故事二：用心教育的年轻教师 在高中阶段，有一位名为王老师的年轻教师给我留下了深刻的印象。在她的课堂上，除了扎实的知识传授，她更注重培养学生的思维能力 和创新意识。她经常引导学生们进行讨论和分析，鼓励他们提出不同 的见解和观点，从而培养他们的思辨能力。与此同时，王老师也会关 注学生的个人情况，并在课堂之外与学生进行交流和沟通，了解他们 的困惑和需求。她不仅是一位严谨的教师，更是一位深入了解学生并 用心教育的好老师。
故事三：感恩奉献的导师 在大学期间，我有幸遇到了一位导师，名叫杨教授。杨教授是一位 非常有学术造诣的教授，但他的师德更是让人称赞。他常常鼓励学生 积极参与科研项目，并在学术研究方面给予他们充分的指导和支持。 在他的帮助下，我参与了一项重要的研究项目，并在其中发表了论文。虽然杨教授在研究上取得了许多成果，但他并没有忘记感恩和奉献。 每年暑假，他会组织学生们到农村义教，为偏远地区的孩子们提供学 习机会。他用自己的实际行动告诉学生们，做一个有学问、有情怀、 有责任感的人才是最重要的。 这些师德小故事让我深深感受到了优秀教师应有的品质和影响力。 无论是默默付出的老师、用心教育的年轻教师还是感恩奉献的导师， 他们用自己的行动诠释着“师德高尚”的真正含义。在我成为一名教师 的过程中，这些故事将一直激励着我，让我更加坚信，只有身先士卒、以身作则，才能真正为学生们树立榜样，引领他们朝着正确的方向成长。 总之，我身边的师德小故事不仅是一种见证，更是一种动力。通过 这些故事，我明白了作为教师，责任和担当是不可或缺的。只有敬业 奉献，关心学生，不断提升自身的素质和能力，我们才能成为学生们 信任和仰慕的好老师，给他们健康成长和美好未来的引领和指导。
我身边的师德榜样(推荐五篇)
我身边的师德榜样（推荐五篇） 第一篇：我身边的师德榜样 我身边的师德榜样 有人说做教师是一件苦差事，除了繁重的教学任务以外，还有没完没了的班级管理工作。也有人说教师是一份“不食人间烟火”的职业，自己的言行举止处处都要做到“为人师表”,难！可见，教师的工作量之大、心理压力之重是旁人所无法体会的。没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。这就是我们教师的生活写照。但就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，却涌现出许多值得我学习的师德榜样。 爱生如子的李老师 李老师，是我们学校年纪较大的老师,他没有什么豪言壮语，也没有轰轰烈烈的伟大事迹，但从他身上我却看到了作为一名乡村小学教师的优良品质。李老师是个非常爱孩子的一人，和他共事的两年多的时间里，从没看见他严厉地批评过谁，他性格非常温和，说话也总是很温和的，就连批评孩子的口气都不严厉，但孩子们都愿意听他的话，因为他们知道李老师说得非常有道理。 李老师不但对学生有爱心，而且治学严谨。他有一套独特的教学风格，在每一节课上每位学生都能得到平等的教育。他非常注重学生的自主学习，课堂上始终坚持让每一位学生动脑思考、动口表达、动手练笔。他所在班级的学生语言表达能力和写作能力都很强。工作严谨的胡老师 胡老师为人非常谦虚、质朴，多年执教毕业班，有着丰富的教学经验。在他的带领下，整个六年级团结奋进，学习劲头高涨。胡老师在教学上非常严谨，上课思路清晰，遇到问题一定要寻求问题出现的原因所在，直到成功解决问题。六年的级的学生已经步入青春期，思想很叛逆，但胡老师的班主任工作有规则和制度，并且注重情感交流，他调教的班级学生非常听话，严的时候严格，松的时候放松，很多事情心平气和的就能被他处理的非常好，整个班级氛围很和谐。在平时的日常生活中，胡老师还非常注意身边的小事，让学生觉得老师就在他们身边，时刻
我身边的师德小故事5篇优选范文
故事1：关怀与支持 在小学里，有一位老师叫李老师，她以其关怀和支持而在学生中赢得了声誉。一天，李老师注意到班上的小明在课堂上总是情绪低落，成绩也开始下滑。李老师主动找到小明，温柔地询问他是否有什么烦心事。小明把家里的一些问题告诉了李老师，他的父母正在离婚，让他感到很沮丧。李老师深切理解小明的困扰，她耐心地倾听他的抱怨，并鼓励他要坚强面对困难。李老师还与小明的父母取得联系，帮助他们理解小明的心情，并提供家庭支持。通过李老师的关怀与支持，小明逐渐走出了阴影，重新获得了学习的动力和快乐。 故事2：榜样力量 在中学里，有一位老师叫王老师，他是一名富有激情和敬业精神的化学老师。他对学生们的学习积极性产生了很大的影响。王老师总是充满激情地讲授化学知识，并注重与学生的互动。他善于通过实例和实验来激发学生对化学的兴趣，使学习变得生动有趣。王老师不仅在课堂上是一个榜样，他还鼓励学生积极参与学校的科技创新活动，并带领学生取得了多个科研成果。他的激情和专业能力激励着学生们追求卓越，成为了他们心目中的榜样。 故事3：细心观察与关注 在幼儿园里，有一位老师叫张老师，她对孩子们的细微变化格外敏感。有一天，她注意到班上的小花开始变得沉默寡言，不再像以前那样活泼开朗。张老师主动与小花交流，发现她在家中遭遇了亲人离世的悲伤。张老师深切关心小花的情绪，她与小花建立了信任关系，并通过绘画、游戏和谈话等方式帮助她表达情 感。张老师还与小花的家长保持密切联系，共同为她提供心理支持。在张老师的关心和帮助下，小花逐渐走出了悲伤，重新找回了快乐和自信。 故事4：爱心帮助 在高中里，有一位老师叫刘老师，他以其爱心和帮助而备受学生敬爱。有一次，刘老师注意到班上的小李在课堂上频频低头，学习态度也明显消沉。刘老师主动找到小李，发现他因为家庭经济困难，没有足够的课外辅导资料。刘老师立即带着小李一起去图书馆，帮助他借阅相关的学习资料，并亲自辅导他的学习。刘老师还积极与学校的教育基金会联系，争取资助小李的学习费用。通过刘老师的爱心帮助，小李的学习成绩逐渐提升，他也重新获得了对未来的希望。 故事5：关注与支持 在大学里，有一位导师叫陈导师，他对学生的关注与支持帮助了许多学生实现了自己的梦想。陈导师不仅在学术上给予学生指导和帮助，还关注学生的个人成长和发展。他经常与学生进行心理沟通，鼓励他们勇敢面对挑战和困难。陈导师还帮助学生建立人际关系网络，并推荐他们参加学术会议和实习项目，提供更多的机会和平台。通过陈导师的关注与支持，许多学生在毕业后都取得了较好的就业和发展机会，他们对陈导师充满感激之情。
我身边的师德小故事(4篇)
我身边的师德小故事（4篇） 我身边的师德小故事（一） 我们的班主任吴老师是我心目中的最美教师，因为她总是充满母爱，无微不至地关心我们。 记得有一次，很晚了，我已经进入了梦乡，在睡梦中我感觉到了一阵凉意，我睁开眼一看，原来是我蹬被子了。 这时吴老师来了，她看见我浑身发抖，便亲切地说：“别害怕，盖上被子就会暖和的。”说着，便把被子盖在我身上。 第二天早上，我发现吴老师不停地打喷嚏，我想：吴老师一定是晚上没睡好，为了不让我们蹬被子，她肯定只睡了一两个小时。想到这儿，我不由自主地落下泪来。 吴老师对工作更是认真负责。每天早上，她总是认真地指导我们读书；中午，她利用自己唯一的空闲时间组织我们排练；每天的课外时间，她更是像指挥家一样指导大家练唱歌曲。 记得有一次，我们按计划准备合唱比赛。就在比赛的前一天下午，我们训练到很晚，为了不影响第二天的比赛，吴老师叫我们先回家洗洗脚，而她自己直到把所有的准备工作做好后才离开学校。
到了比赛的那天，吴老师在台下指挥我们，她的手势是那样的优美、准确。她的指挥就像乐队中的指挥一样。最后，在老师的指挥和同学们的共同努力下，取得了第二名的好成绩。 吴老师总是以一种真挚、无私的情怀让我们感受到生活的美好。 我身边的师德小故事（二） 我们的数学老师夏老师是我心目中的最美教师，因为她总是充满智慧，耐心地教导我们。 记得有一次，我们正在上数学课，突然遇到了一道难题。很多同学都百思不得其解，但是夏老师并没有直接告诉我们答案，而是采用了启发式的教学方法。她一步步地引导我们思考，让我们自己找到解决问题的方法。在夏老师的引导下，我们最终成功地解决了难题，并且掌握了解题的方法。 除了教学上的智慧，夏老师还非常注重我们的全面发展。她经常在课余时间为我们组织各种活动，让我们在学习之余也能得到放松和锻炼。比如，她组织了一次数学竞赛，鼓励我们积极参与，提高了我们的数学能力和竞技精神。她还经常带我们参加各种数学讲座和实践活动，让我们更好地理解数学知识的应用价值。夏老师对工作也是非常认真负责的。她总是提前备课，认真准备每一堂课，让我们的学习更加高效和有序。同时，她还非常注重与家长的沟通，及时反馈学生的学习情况和生活状态，让家长更加放心和安心。 我身边的师德小故事（三）
师德师风故事六篇
师德师风故事六篇 【篇一】 有人说做教师是一件苦差事，除了繁重的教学任务以外，还有没完没了的班级管理工作。也有人说教师是一份“不食人间烟火”的职业，自己的言行举止处处都要做到“为人师表”，难！可见教师的工作量之大、心理压力之重是旁人所无法体会的。没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。这就是我们教师的生活写照。就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，涌现出许多感人的师德故事。 所以，我能够骄傲地说，我们学校每一位老师，都是我学习的楷模。师德师风其实是一种状态，就是老师们的温文尔雅，精益求精；师德师风是一种行动，就是老师们对学生的悉心呵护，耐心辅导；师德师风也是一种精神，是老师们的一丝不苟，严肃认真；师德师风更是一种风格，是老师们的朝气蓬勃，安定从容。 你看，在晨露微曦的清晨，匆匆赶往学校的葛校长，她总是第一个到校，为大伙开启一天的奋斗之门；你看，在满天星斗的夜晚，和那星辉交相辉映的，是学校办公室里还亮着的那一盏盏灯。灯下，大伙依然在紧张的忙碌着，尽管葛校长一遍遍的催促着大家赶紧回家，赶紧回家，嘴上虽然答应着，但是，却没有停下手中的笔。要批阅孩子们刚刚收上来的作业呢；要准备明天的课呢；要和淘气的孩子家长沟通呢；要完成领导分配的新任务呢。。。。。。忙碌的手实在是停不下来啊！耳畔时常回响着葛校长的殷切嘱托：“我们要打造精品学校，我们要为人民奉献优质的教育。”没有超常的付出，没有加倍的努力，怎样去达成那个完美的誓言呢？忙碌的身影还在继续出现，还有更多的人自愿加入这个队伍。领导没有要求，学校也不给付费，但是他们依然停止不住加班的脚步。 在我身边的范例不胜枚举，那我就说一说和我搭班的吕老师。吕老师她虽然没什么豪言壮语，也没什么轰轰烈烈的伟大事迹，但我却从她身上我却看到了作为一名小学教师的优良品质。李老师是个十分爱孩子的一个人，很少严厉地批评过谁，她性格十分温和，说话总是很温柔的，就连批评孩子的口气都柔柔的，但调皮的孩子听了也会难过的掉下眼泪，因为他们明白李老师说的十分有道理。班级里有一位学生在刚转来我们班的时候，每一天的家庭作业一个字也不写，李老师每一天不厌其烦得教导他，慢慢的，从不写到开始写一点儿……这位学生在这半个学期中改变了自己的行为。 李老师十分注重培养学生的阅读潜力，比如：在每一天的午饭之后，她会要求学生在家里看一本课外书，这不仅仅能使学生养成每一天阅读的好习惯，还让学生明白饭后乱跑乱跳会影响健康，这样一举多得的事比比皆是。 以前以为，高尚的师德是惊天地、泣鬼神的，像黄继光堵枪眼一样壮烈，向瞿秋白就义一样凛然。此刻我想说高尚是朴素的，它不仅仅没有闪闪的金光，而且朴素的不着痕迹，就像春天的小雨，无声无息的飘落下来，滋润着学生的心，浸润着同事的心。此刻我就工作在这些朴实、高尚的人们身边，他们的高尚的心成为阳光般的能源，营造出温暖和谐的氛围。他们用平凡书写伟大，用普通孕育崇高。小而言之，他们是身边的师德榜样；大而言之，他们是祖国教育的脊梁。这就是我身边的师德故事。 【篇二】
我身边的师德小故事3篇
我身边的师德小故事3篇 故事，可以解释为旧事、旧业、先例、典故等涵义，同时，也是文学体裁的一种，侧重于事情过程的描述，强调情节跌宕起伏，从而阐发道理或者价值观。以下是合一范文为大家整理的关于我身边的师德小故事3篇范文，希望能够帮助大家~ 我身边的师德小故事篇1 师德，是热爱孩子的赤诚之心，师德，是热爱岗位的敬业精神， 师德，是热爱事业的博大胸怀，师德，是以身立教的形象之本。 师德，是孔圣人"学而不厌，诲人不倦'的伟大修养， 师德，是陶行知"捧着一颗心来，不带半根草去'的人生信仰，师德，是"其身正，不令而行'的无声影响 有人说，师德就是爱，爱一切的孩子，爱孩子的一切;有人说，师德就是奉献，如春蚕，似红烛。而我认为，师德就是甘于平凡、甘于平淡，甘于在日复一日、年复一年的蹉跎岁月中，以不变的热诚去挑战每一个教育的高度，以不变的热情去关爱每一位孩子。让每个孩子都快乐的成长。 为了让孩子们在简单快乐的环境中成长，我向孩子们提出"老师给你们一个笑脸，你们还老师一份快乐，让我们一齐幸福、快乐'。因而每次上课前我总是先调整好自己的心态，怀着愉快的情绪去和孩子们一齐学习。我发现心态变了，看什么都顺眼，也就是所谓的"情人眼里出西施'吧。比如：在这天的数学课上，同学们没有一点精神，阴死阳活的，要是在往常我会火冒三丈，先狠狠批评一通，然后再气呼呼的开始上课，可想而知那样的教学效果会是多糟!可这天我没有，而是笑眯眯的说："怎样了，我们班同学平时是十分注意形象的，总是站如松，坐如钟，这天的钟呢?'大家都哈哈一笑，立刻挺直了身子，神采奕奕。我们在简单愉快的氛围中完成了教学任务。是啊，人人都需要赞美，调动孩子最好的办法就是不要吝啬，给予他们赞美吧! 快乐是世界上最神圣的情感需要，让我们在赞美中获得快乐，因为赞美是照在孩子心灵的阳光，没有这种阳光，他们就无法发育和成长，一次鼓励表扬胜过一百次甚至一千次的批评指责。苏霍姆林斯基说过："没有不想成为好孩子的儿童。从儿童来校的第一天起，教师就就应善于发现并不断巩固和发展她身上所有的好东西。' 我身边的师德小故事篇2 让爱，在那里延伸 "没有爱，就没有教育。'在我十多年的教育生涯中，极其深刻地体会到这一平凡而又深奥的道理。这十多年，是让我刻骨铭心、倍感充实岁月，也是阳光与风雨同在、泪水与欢笑共存的岁月。这十多年，我一向在小学低段循环，每一天处于孩子们的喧闹声中，不觉然间，已是十几年。 真诚，与学生共处的法宝 对许多教师来说，低年级难带，个性是一年级，刚从幼儿园过来，更难带。应对这样的难题，总得有人来解决吧，否则，基础教育该从哪里开始呢?记得刚
教师师德师风故事六篇
教师师德师风故事六篇 1. 以身作则的正能量老师 在某所中学里，有一位名叫李老师的教师，他以身作则树立了 良好的师德师风。李老师平日里严谨认真地备课，上课时精心组织 教学，每一个环节都充满了正能量。他严于律己，待人宽容，经常 鼓励学生勇敢尝试，不怕失败。李老师的教育理念和行为影响了他 的学生，许多学生也受到他的榜样感召，亦向他看齐，努力成为有 益社会的人。 2. 同理心温暖学生的心 另一位叫王老师的教师为学生提供了一次感人的师生互动经历。在一次班会上，王老师了解到学生小明的家庭有所困难，无法购买 所需的研究用品。为了帮助小明，王老师暗中与其他同学商量，决 定为小明捐赠所需物品，并鼓励其他同学也能尽己之力。这样的行 动展示了王老师对学生的同理心和关爱，也让学生们感到温暖和团结。
3. 耐心细致的辅导教师 三年级的小学生小红在研究英语上遇到了困难。她找到了班主任杨老师寻求帮助。杨老师耐心地辅导小红，为她提供额外的研究资源，并制定了一套个性化的复计划。通过杨老师的耐心指导，小红逐渐克服了困难，取得了进步。杨老师的辅导不仅仅是知识的传授，更是对学生的关心和鼓励。 4. 弘扬正义的课堂 在一次道德与法治课上，刘老师给学生们讲述了一个发生在社会上的不公事件。刘老师引导学生们分析，思考如何面对不公，如何坚守正义。他鼓励学生勇敢站出来，大声说出自己的想法，同时帮助学生分辨对错，树立正确的价值观。通过这样的课堂教学，刘老师引导学生热爱正义、关注社会，并教育他们为社会的公平正义而努力。 5. 诚实守信的承诺
汪老师在教学过程中，一直强调诚实守信的重要性。为了帮助学生养成良好的品质，他在开学之初与学生共同制定了研究目标和契约。这个契约要求学生遵守纪律，保持诚实守信的态度，互相尊重和帮助。汪老师自己也作为表率，诚信地履行自己的一言一行。通过这样的约定和示范，学生们在研究中学会了诚实和守信。 6. 关爱学生全面发展 有一位名叫张老师的教师，注重培养学生全面发展。他不仅关注学生的学业成绩，更鼓励学生参加各种综合素质拓展活动。张老师组织学生参加学科竞赛、社区服务等活动，让他们接触社会，拓宽视野。他还鼓励学生发展兴趣爱好，培养领导才能，并为他们提供相应的指导和支持。张老师的关爱和培养让学生们在多个领域得到了全面的发展。 以上是六个关于教师师德师风的故事，这些故事展示了教师们积极向上的努力和对学生的关怀，对我们树立正确的教育观念和行为起到了积极的引导作用。让我们向这些优秀教师们致以崇高的敬意！
我身边的师德小故事教师用爱心和智慧引领学生走向成功
我身边的师德小故事教师用爱心和智慧引领 学生走向成功 教师是社会中一群伟大而充满责任的人群，他们用无私的爱心和智慧，引领学生朝着成功的道路前行。在我身边，也有许多让我感动和受益的师德小故事。下面我将分享其中几个故事，展示教师们的敬业精神和对学生的关爱。 第一篇：勇于承担责任，化解学生纷争 去年，我所在的学校发生了一起校园欺凌事件，涉及的学生有些矛盾在课堂上爆发，导致气氛紧张，纷争难以平息。幸好，我们学校有一位名叫李老师的班主任，她以她极高的敏感度在第一时间发现了这个问题，并迅速采取了行动。 李老师首先把参与争执的学生们调解到了一起，不仅让他们表达出不满和不快，还耐心地听取各方观点。她用温暖的语言和和善的态度安抚了每位学生的情绪，逐渐化解了他们之间紧张的关系。然后，李老师提供了一系列行为规范和交流技巧的指导，帮助学生们从根本上解决纷争问题，并提高了他们处理难题和沟通的能力。 最后，通过李老师的努力，学生们最终和解并学会了互相尊重和理解。这个校园欺凌事件得以圆满解决的同时，也促使了学生们的人际交往能力的提高。李老师不仅化解了学生之间的纷争，更在培养学生良好的社会行为上起到了积极的示范作用。 第二篇：悉心教导，帮助学生克服困难
在我读小学的时候，我遇到了一位很特别的老师，她的名字叫做王老师。那时候，我对数学非常头疼，常常一头雾水，完全不知道怎么下手。可是王老师用她的耐心和智慧，帮助我克服了这个难题。 在每堂课之前，王老师都会提前备课，先预习学生们即将学习的内容。她给我们提供了大量的练习题，并设计了有趣的游戏和活动，以激发我们的学习兴趣。对于我这样的学生，她从积极的角度鼓励我，对我可行的答案给予肯定并耐心地引导我找到正确答案。她还利用课余时间，为我补习和复习数学，确保我能够跟上进度。 在王老师的帮助下，我逐渐掌握了数学的基本概念和解题方法。我的成绩也在不断提高，不再因为数学而苦恼。更为重要的是，王老师教会了我认真思考和不断努力的价值观，为我今后的学习打下了良好的基础。 第三篇：关爱学生，细心呵护成长 我的高中时代是非常忙碌而有挑战性的一段时间，我感激我高中时的班主任陈老师，她以她的无私关爱和细心呵护，帮助了我度过困难的时刻。 那时候，我学习压力非常大，常常感到疲劳和迷茫。陈老师注意到了我的情绪变化，并私下里找我谈心。她给予我鼓励和支持，帮助我找到正确的学习方法和应对压力的方式。她还组织了班级聚会和认真听取每个同学的心声，关注我们的学习和生活状态。
师德师风故事六篇
师德师风故事六篇 做教师是一项艰巨的工作，除了繁重的教学任务，还有无休止的班级管理工作。但教师也是一份“不食人间烟火”的职业，他们的言行举止都要“为人师表”，这是一项巨大的心理压力。 虽然没有惊天动地的事情发生，没有气吞山河的壮举，但教师们的生活写照却充满了感人的师德故事。 因此，我能够自豪地说，我们学校的每一位老师都是我研究的榜样。师德师风是一种状态，老师们温文尔雅，精益求精；是一种行动，老师们悉心呵护，耐心辅导；也是一种精神，老师们一丝不苟，严肃认真；更是一种风格，老师们朝气蓬勃，安定从容。 在清晨的XXX中，XXX总是第一个到校，为大家开启新的一天。在满天星斗的夜晚，学校办公室里还亮着灯，大家依然在紧张的工作中，即使XXX一遍遍地催促大家回家。要批 阅孩子们的作业，准备明天的课，与淘气的孩子家长沟通，完成领导分配的新任务……忙碌的身影还在继续，更多的人自愿
加入这个队伍。领导没有要求，学校也不付费，但他们依然无法停止加班的脚步。 在我身边，有许多范例，比如我的同事XXX。虽然她没 有豪言壮语，也没有轰轰烈烈的伟大事迹，但我从她身上看到了作为一名小学教师的优良品质。XXX非常爱孩子，很少严 厉地批评他们。她性格十分温和，说话总是很温柔的，就连批评孩子的口气也很柔和。但调皮的孩子听了也会难过地掉下眼泪，因为他们明白XXX说的很有道理。班级里有一位学生在 刚转来我们班的时候，每天的家庭作业一个字也不写，但 XXX每天都不厌其烦地教导他。慢慢地，他开始写一点，这 位学生在这半个学期中改变了自己的行为。 XXX注重培养学生阅读潜力，每天午饭后要求学生看一 本课外书，养成阅读好惯，同时也提醒学生饭后不要乱跑乱跳，有益健康。 高尚的师德不一定要惊天动地，而是朴素的，像春天的小雨，无声无息地滋润学生和同事的心。身边的师德榜样是祖国教育的脊梁。
教育者师德师风故事六篇
教育者师德师风故事六篇 1. 忠诚奉献的王老师 有一位叫王老师的教育者，他对学校和学生始终忠诚奉献。白天，他认真备课，讲解课程内容生动有趣，总是给学生带来新的知识和启发。晚上，他不计较加班时间，与学生进行个别辅导，帮助他们克服研究难题。每个学生都感受到了王老师的真心和耐心，他们对研究变得更加积极和自信。 这个故事提醒我们，作为教育者，应该对学校和学生负责，并全身心地投入教育事业。只有忠诚奉献，我们才能真正改变学生的生活和未来。 2. 关爱呵护的张老师 张老师是一位非常关心学生的教育者。他总是耐心倾听学生的困惑和忧虑，给予他们温暖和鼓励。他经常组织班级活动，增强同学之间的友谊和凝聚力。每一个学生在张老师身边都感受到了无私的关爱和呵护。
这个故事告诉我们，教育者不仅要传授知识，更要关心学生的成长和发展。只有秉持关爱和呵护的师德师风，我们才能真正成为学生心灵的引路人。 3. 严谨治学的杨老师 杨老师是一位严谨治学的教育者。他谨慎评阅学生的作业，及时纠正他们的错误，激发他们的求知欲望。他对自己要求极高，经常参加学术研讨会，不断提升自己的专业水平。杨老师的学生都受益于他的教诲，他们追求知识的热情和严谨治学的态度。 这个故事告诉我们，作为教育者，我们应该不断追求知识和专业实力，以严谨治学的态度影响学生。只有这样，我们才能深入学生的内心世界，引导他们抓住知识的根本。 4. 勇于创新的刘老师 刘老师是一位勇于创新的教育者。他善于运用现代科技手段，设计有趣的教学活动，让学生在互动中研究。他注重培养学生的创
造力和实践能力，鼓励他们勇于尝试和创新。刘老师的课堂氛围活跃，学生们都对他的教学方式充满兴趣。 这个故事告诉我们，教育者应该与时俱进，勇于尝试新的教学 方法和手段。只有通过创新，我们才能激发学生的研究潜力，培养 他们的创造力和实践能力。 5. 正直守信的陈老师 陈老师是一位正直守信的教育者。他认真履行自己的职责，绝 不偷懒敷衍。他重视教育伦理，从不为了个人利益而损害学生的利益。陈老师的学生们都对他心怀感激，他们学会了正直守信的品质，并将其体现在日常生活中。 这个故事告诉我们，教育者要注重自己的职业操守，保持正直 守信的品质。只有这样，我们才能成为学生的榜样，对他们起到引 导和示范的作用。 6. 和谐尊重的李老师
师德师风故事五篇(可供参考)
师德师风故事五篇 【篇一】 有人说做教师是一件苦差事，除了繁重的教学任务以外，还有没完没了的班级管理工作。也有人说教师是一份“不食人间烟火”的职业，自己的言行举止处处都要做到“为人师表”，难！可见教师的工作量之大、心理压力之重是旁人所无法体会的。没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。这就是我们教师的生活写照。就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，涌现出许多感人的师德故事。 所以，我能够骄傲地说，我们学校每一位老师，都是我学习的楷模。师德师风其实是一种状态，就是老师们的温文尔雅，精益求精；师德师风是一种行动，就是老师们对学生的悉心呵护，耐心辅导；师德师风也是一种精神，是老师们的一丝不苟，严肃认真；师德师风更是一种风格，是老师们的朝气蓬勃，安定从容。
你看，在晨露微曦的清晨，匆匆赶往学校的葛校长，她总是第一个到校，为大伙开启一天的奋斗之门；你看，在满天星斗的夜晚，和那星辉交相辉映的，是学校办公室里还亮着的那一盏盏灯。灯下，大伙依然在紧张的忙碌着，尽管葛校长一遍遍的催促着大家赶紧回家，赶紧回家，嘴上虽然答应着，但是，却没有停下手中的笔。要批阅孩子们刚刚收上来的作业呢；要准备明天的课呢；要和淘气的孩子家长沟通呢；要完成领导分配的新任务呢。。。。。。忙碌的手实在是停不下来啊！耳畔时常回响着葛校长的殷切嘱托：“我们要打造精品学校，我们要为人民奉献优质的教育。”没有超常的付出，没有加倍的努力，怎样去达成那个完美的誓言呢？忙碌的身影还在继续出现，还有更多的人自愿加入这个队伍。领导没有要求，学校也不给付费，但是他们依然停止不住加班的脚步。 在我身边的范例不胜枚举，那我就说一说和我搭班的吕老师。吕老师她虽然没什么豪言壮语，也没什么轰轰烈烈的伟大事迹，但我却从她身上我却看到了作为一名小学教师的优良品质。李老师是个十分爱孩子的一个人，很少严厉地批评过谁，她性格十分温和，说话总是很温柔的，就连批评孩子的口气都柔柔的，但调皮的孩子听了也会难过的掉下眼泪，因为他们明
师德师风故事精选4篇(可供参考)
师德师风故事精选4篇 【篇一】 有人说做教师是一件苦差事，除了繁重的教学任务以外，还有没完没了的班级管理工作。也有人说教师是一份“不食人间烟火”的职业，自己的言行举止处处都要做到“为人师表”，难！可见教师的工作量之大、心理压力之重是旁人所无法体会的。没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。这就是我们教师的生活写照。就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，涌现出许多感人的师德故事。 所以，我能够骄傲地说，我们学校每一位老师，都是我学习的楷模。师德师风其实是一种状态，就是老师们的温文尔雅，精益求精；师德师风是一种行动，就是老师们对学生的悉心呵护，耐心辅导；师德师风也是一种精神，是老师们的一丝不苟，严肃认真；师德师风更是一种风格，是老师们的朝气蓬勃，安定从容。 你看，在晨露微曦的清晨，匆匆赶往学校的葛校长，她总是第一个到校，为大伙开启一天的奋斗之门；你看，在满天星斗的夜晚，和那星辉交相辉映的，是学
校办公室里还亮着的那一盏盏灯。灯下，赵阳老师，胡玲老师，李聘老师，于凌云老师，全昀老师，张锦妮老师，陈昕茹老师，赵媚老师，刘鹏娟老师，李群老师。。。。。。大伙依然在紧张的忙碌着，尽管葛校长一遍遍的催促着大家赶紧回家，赶紧回家，嘴上虽然答应着，但是，却没有停下手中的笔。要批阅孩子们刚刚收上来的作业呢；要准备明天的课呢；要和淘气的孩子家长沟通呢；要完成领导分配的新任务呢。。。。。。忙碌的手实在是停不下来啊！耳畔时常回响着葛校长的殷切嘱托：“我们要打造精品学校，我们要为人民奉献优质的教育。”没有超常的付出，没有加倍的努力，怎样去达成那个完美的誓言呢？忙碌的身影还在继续出现，还有更多的人自愿加入这个队伍。领导没有要求，学校也不给付费，但是他们依然停止不住加班的脚步。 在我身边的范例不胜枚举，那我就说一说和我搭班的吕老师。吕老师她虽然没什么豪言壮语，也没什么轰轰烈烈的伟大事迹，但我却从她身上我却看到了作为一名小学教师的优良品质。吕老师是个十分爱孩子的一个人，很少严厉地批评过谁，她性格十分温和，说话总是很温柔的，就连批评孩子的口气都柔柔的，但调皮的孩子听了也会难过的掉下眼泪，因为他们明
我的师德小故事（精选15篇）
我的师德小故事（精选15篇） 故事是在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。已经发生事。下面是小编为大家准备的我的师德小故事，希望大家喜欢！ 我的师德小故事篇1 师德，是热爱孩子的赤诚之心，师德，是热爱岗位的敬业精神， 师德，是热爱事业的博大胸怀，师德，是以身立教的形象之本。 师德，是孔圣人“学而不厌，诲人不倦”的伟大修养， 师德，是陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”的人生信仰，师德，是“其身正，不令而行”的无声影响…… 有人说，师德就是爱，爱一切的孩子，爱孩子的一切；有人说，师德就是奉献，如春蚕，似红烛。而我认为，师德就是甘于平凡、甘于平淡，甘于在日复一日、年复一年的蹉跎岁月中，以不变的热诚去挑战每一个教育的高度，以不变的热情去关爱每一位孩子。让每个孩子都快乐的成长。 为了让孩子们在轻松快乐的环境中成长，我向孩子们提出“老师给你们一个笑脸，你们还老师一份快乐，让我们一起幸福、快乐”。因而每次上课前我总是先调整好自己的心态，怀着愉快的心情去和孩子们一起学习。我发现心态变了，看什么都顺眼，也就是所谓的“情人眼里出西施”吧。比如：在今天的数学课上，同学们没有一点精神，阴死阳活的，要是在往常我会火冒三丈，先狠狠批评一通，然后再气呼呼的开始上课，可想而知那样的教学效果会是多糟！可今天我没有，而是笑眯眯的说：“怎么了，我们班同学平时是非常注意形象的，总是站如松，坐如钟，今天的‘钟’呢？”大家都哈哈一笑，马上挺直了身子，神采奕奕。我们在轻松愉快的氛围中完成了教学任务。是啊，人人都需要赞美，调动孩子最好的办法就是不要吝啬，给予他们赞美吧！ 快乐是世界上最神圣的情感需要，让我们在赞美中获得快乐，因