韵律操音乐教案6篇
2024年小学体育课《韵律操》教案
2024年小学体育课《韵律操》教案一、教学内容本节课选自小学体育课程标准中《韵律操》单元，教材为《小学体育课程标准配套教材》的第三章第三节。
详细内容包括韵律操的基本动作，如头部、上肢、腰部、下肢的运动，以及如何将这些动作流畅地组合起来，形成完整的韵律操。
二、教学目标1. 让学生掌握韵律操的基本动作，提高身体的协调性。
2. 培养学生的团队合作精神，提高集体荣誉感。
3. 增强学生的音乐节奏感，提高审美能力。
三、教学难点与重点重点：韵律操的基本动作和组合动作的掌握。
难点：动作的流畅性和音乐节奏感的培养。
四、教具与学具准备教具：音乐播放设备、示范用体操棒。
学具：每人一根体操棒、一瓶矿泉水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生做简单的热身活动，如慢跑、关节活动等。
分组进行简单的团队协作游戏，活跃课堂气氛。
2. 示范与讲解（10分钟）教师示范韵律操的基本动作，讲解动作要领。
学生跟随教师一起做动作，注意动作的规范和节奏。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一个复杂的韵律操动作，逐步分解并讲解。
学生跟随教师一起练习，掌握动作要领。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习，互相纠正动作，提高动作的规范性和流畅性。
教师巡回指导，及时解答学生的问题。
5. 组合动作练习（10分钟）教师示范完整的韵律操组合动作，讲解动作衔接技巧。
学生跟随教师一起练习，注意动作的连贯性和音乐节奏感。
学生分享学习心得，互相鼓励。
六、板书设计1. 课程主题：《韵律操》2. 基本动作：头部、上肢、腰部、下肢运动3. 组合动作：示范动作的步骤及要点七、作业设计1. 作业题目：回家后，将所学的韵律操动作教给家长，并录制视频。
2. 答案：学生将视频提交至班级群，教师进行评价和反馈。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外举办的韵律操比赛，提高学生的实践能力。
同时，教师可引入其他类型的韵律操，丰富教学内容。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习3. 作业设计及其评价方式4. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：韵律操的基本动作和组合动作的掌握。
用音乐点燃运动的激情——小学体育《韵律操》教案
悠扬的旋律，舒缓的节奏，欢快的音符，这些音乐元素不仅仅是行云流水、轻盈舒适的感受，更可以用来点燃人们的激情、激励人们的动作，使全身心的奋斗，尤其对儿童体育活动来说更是如此。
在小学体育教学中，我们可以使用形式多样、内容丰富、可塑性强的“韵律操”来增强音乐与体育运动相结合的效果。
接下来，我们将介绍一篇小学体育《韵律操》教案，让孩子们在欢乐活动中展现自我，同时也得到了充分的锻炼。
一、教学目标1、能自如地掌握韵律操的动作组合，强化身心协调，提高身体素质；2、感知和理解音乐的节奏感和韵律感，促进小学生音乐素养等多方面的发展；3、在动作与音乐音符的互补作用中，全面提高小学生的运动智能、协调能力和判断能力；4、培养小学生的团队合作精神和彼此尊重，培养孩子的自信心和勇气，激发他们热爱运动，爱搏击，勇于奋斗的积极性。
二、教学过程1、课前准备：教师先把韵律操音乐准备好，组织好学生，划分出动作组别与主题字，以便教师更好的分组和针对性的指导。
2、初始动作：老师为体能准备环节做好示范，学生模仿老师，加强全身拉伸，做好起跑准备，为后面韵律操动作打基础。
3、韵律操训练：分主题动作组别，将课堂分为多个小组进行，老师负责指导教学并组织小组呈现，每组六人，每节课反复训练。
具体分组如下：（1）主题字组别（基础韵律操动作）组别要求：以中文主题字和音乐音符结合而成动作内容：站立位，手臂平举；双脚配合手臂做旋转动作（2）数字组别（加强纪律性韵律操动作）组别要求：数字加音乐音符结合而成动作内容：站立位，双臂高举；左右手倾斜配合动作（3）字母组别（增加肢体协调性韵律操动作）组别要求：字母加音乐音符结合而成动作内容：腰部前后弯曲；左右手臂交替划动（4）单元组别（突破视觉障碍的韵律操动作）组别要求：单元词加音乐音符结合而成动作内容：一脚前跨，双手交握往身前做圆形运动；而后重复同样的步骤，两手扶地身体前倾。
以上分组动作可以根据教师喜好、年级特呈和赛事需求进行免费组合，增加韵律操的趣味、刺激和挑战性。
幼儿韵律操教案6篇
幼儿韵律操教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、报告大全、合同协议、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, insights, report summaries, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿韵律操教案6篇教案的编写需要遵循教育标准和课程框架，教案也可以帮助教师评估课程的效果，进行必要的调整和改进，下面是本店铺为您分享的幼儿韵律操教案6篇，感谢您的参阅。
小学体育《韵律操：韵律操6～7节》教案
《韵律操：韵律操6～7节》教案教师：×××课次：×次第×周【组织队形】如图1所示。
图1【要求】报数时声音洪亮，集合时做到快、静、齐。
【组织队形】如图2所示。
【要求】保持队形整齐、口号响亮。
两手握拳，两臂侧平举。
【组织队形】四列横队成体操队形散开，如图3所示。
图3【重点】姿态正确、动作衔接自如。
【难点】节拍准确、队形变换和动作衔接自然。
【教学步骤】（1）教师带领学生集体复习韵律操1～5节。
（2）分组练习韵律操1～5节，教师进行指导纠错。
（3）教师示范、讲解6～7节动作要领与方法。
（4）教师通过多个示范面，由分解到整体，带领学生做操。
（5）教师边口令指挥，边巡回指导。
（6）教师组织学生分组练习，相互帮助和纠错。
（7）教师集中纠正错误动作，强调动作方法和要点。
（8）小组进行韵律操展示，师生共同评价。
【组织队形】分小组进行，如图4所示。
图4【重点】动作正确。
【难点】动作协调，踢球有力。
【教学步骤】（1）教师守门，邀请3～5名学生采用脚背内侧踢球的方法射门，并做点评和强调动作要领。
（2）学生2人一组，做脚内侧踢定位球的练习，教师巡回指导。
（3）学生2人一组，相距6～8米，面对面互踢定位球，两脚交替练习。
（4）教师组织学生分组进行脚背内侧踢球比远游戏。
（5）教师组织学生分组进行脚背内侧踢球比准游戏。
（6）教师评价总结。
【易犯错误及纠正方法】易犯错误：摆腿方向不正，伴有外展或内收的动作。
纠正方法：在多做模仿练习的基础上，两人一组练习，相互指导、纠正动作。
易犯错误：支撑脚位置离球过远或过近，脚尖指向不对。
纠正方法：在场地上画出支撑腿的正确位置和出球的方向进行练习。
【组织队形】教师带领学生成广播体操队形图5【要求】教师引导学生展开充分想象，上下肢充分放松，模仿生动形象。
l．教师表扬练习认真的学生。
利用音乐创造舞蹈——小学体育《韵律操》教案
利用音乐创造舞蹈——小学体育《韵律操》教案一、教学目标：1、能够理解韵律操的定义和作用。
2、能够从音乐中获得启示和灵感，创造出独特的舞蹈。
3、能够在音乐的不同节奏和节拍中运用不同的动作和动作组合。
二、教学重点：1、学生能够在音乐的引导下，有条不紊地进行韵律操。
2、学生能够按照音乐的节奏和节拍创造出自己的舞蹈。
三、教学难点：1、学生能够独立思考，创造出自己的独特舞蹈作品。
四、教学方法：1、讲解法。
2、示范法。
3、启发法。
五、教学准备：音乐、录音机、画纸、彩笔。
六、教学过程：1、复习上一节课学习了跳高、跳远、抛球等项目的比赛动作，这节课我们来体验一下韵律操。
2、新课内容（1）讲解韵律操韵律操是一种能够让人们在音乐的引导下，进行互动和律动的运动方式，既能锻炼身体，又能够振奋精神。
（2）示范韵律操老师向学生展示一遍韵律操的具体内容。
（3）分组训练将全班分成若干小组，每个小组都从音乐获得启示和灵感，创造出自己的独特舞蹈作品，并在音乐的不同节奏和节拍中运用不同的动作和动作组合。
（4）展示成果每个小组展示自己的舞蹈作品，全班同学进行投票评选最佳作品。
3、总结通过这节课的学习，我们了解到韵律操能够让我们在音乐的引导下，体验到一种有趣、富有节奏感、极具创意的运动方式。
不仅能够锻炼身体，还能够激发学生的创造性和想象力。
相信在之后的学习中，我们都能够通过音乐和动作，让自己更加健康和快乐！七、教学反思：通过本节课的教学，我发现学生在创作韵律操中非常主动和积极，他们乐于尝试、喜欢探索和挑战新的运动方式。
但也需要注意的是，不同的学生在接受音乐和创作舞蹈时会有一定的差异，需要注重个性化、因材施教的教学方式，让每个学生都能够在音乐中寻找到自己的身影，表现出自己的个性和特点。
完整版韵律操教案最新
完整版韵律操教案最新一、教学内容本节课选自《体育与健康》教材第四章“韵律操与身体协调性”部分，详细内容为第三、四节，主要涵盖基本韵律操动作的练习、组合动作的编排以及身体协调性的培养。
二、教学目标1. 让学生掌握基本韵律操动作，提高身体协调性。
2. 培养学生的团队协作能力和音乐感知能力。
三、教学难点与重点难点：韵律操动作的连贯性与协调性。
重点：基本韵律操动作的准确性及组合动作的编排。
四、教具与学具准备教具：音乐播放设备、哨子、记分牌。
学具：体操垫、瑜伽垫、镜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）学生跟随音乐进行简单的热身运动，教师观察学生的动作，了解学生的身体协调性基础。
2. 基本韵律操动作教学（10分钟）（1）教师示范基本韵律操动作，学生跟随练习。
（2）学生分组练习，教师个别指导。
3. 组合动作编排（15分钟）（1）教师展示组合动作，学生跟随练习。
（2）学生分组编排自己的组合动作，教师点评指导。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行韵律操比赛，教师担任裁判，评选出最佳团队。
教师对学生的表现进行点评，指出优点与不足，鼓励学生继续努力。
六、板书设计1. 基本韵律操动作要领2. 组合动作编排要点3. 韵律操比赛评分标准七、作业设计1. 作业题目：录制一段自己的韵律操视频，要求动作准确、连贯、有创意。
2. 答案：视频提交至班级群，教师评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，基本韵律操动作掌握较好，但部分学生的身体协调性仍需加强。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外韵律操比赛，提高自身综合素质。
同时，组织学生观看专业韵律操表演，拓宽视野。
重点和难点解析1. 基本韵律操动作的准确性与连贯性2. 组合动作的编排与身体协调性3. 韵律操比赛的实践应用与评价4. 课后作业的设置与拓展延伸一、基本韵律操动作的准确性与连贯性1. 在教学过程中，教师应注重基本韵律操动作的准确性。
从分解动作开始，逐一示范并指导学生练习，强调动作要领，确保学生掌握正确的动作姿势。
教案：韵律操
教案：韵律操主题：韵律操的重要性及其对身心健康的益处第一节：引言（300字）人们常说“健康是财富”，而身心健康是实现财富的重要保障。
在如今快节奏的生活中，越来越多的人意识到保持良好的健康状况对于幸福生活的重要性。
而韵律操作为一种既能活动身体又能放松心灵的运动形式，正逐渐成为人们关注的焦点。
本节课将介绍韵律操的定义、特点及其对身心健康的益处。
本节课的目标：1. 了解韵律操的定义及其特点；2. 掌握韵律操对身心健康的益处。
第二节：韵律操的定义和特点（800字）韵律操是一种以音乐为伴奏，注重身体动作与音乐节奏适应、和谐统一，能够锻炼身体和培养节奏感的运动形式。
它在动作的选择、组合和音乐的节奏上都有严格的要求，通过特定的动作和节奏达到身心的协调。
韵律操的特点有以下几个方面：1. 动作协调：韵律操要求参与者根据音乐的节奏进行各种身体动作，如跳跃、摆臂、转身等。
这些动作都需要细致的协调，能够培养身体的协调性和灵活性。
2. 节奏感培养：韵律操通过和音乐的合拍来增强参与者的节奏感，使其对音乐的节奏有更好的理解和感知能力。
这对于培养音乐素养和整体协调能力都有很大的帮助。
3. 身心放松：参与韵律操的过程中，人们需要专注于音乐和动作，从而减少对外界压力、烦恼等的关注。
通过身心的放松，可以有效减少焦虑、压力，提升心理健康水平。
4. 适应性广泛：韵律操适合各个年龄段的人参与，无论是老年人、青少年还是儿童，都能够根据自身的需求和身体状况进行不同难度和形式的韵律操训练。
第三节：韵律操对身心健康的益处（1200字）韵律操作为一种综合性的运动形式，对身心健康有着诸多益处。
以下是其中的几个方面：1. 增强体质：韵律操的动作要求在一定的时间内跟随音乐进行，能够增加身体的代谢率和心肺功能，提高心肺功能和耐力水平。
参与韵律操的人往往能够拥有较好的体质和抵抗力。
2. 锻炼协调性：韵律操的动作需要身体各个部位的协调运动，如手脚协调、身体平衡等。
课前韵律操初中音乐教案
课前韵律操初中音乐教案本节课以新课程改革的基本思想和基本理念为指导，坚持“健康第一”的指导思想，以培养学生的创新意识和实践能力为核心，充分发挥学生的主体作用。
在教学过程中，注重学生实际能力的培养，通过探究性学习和合作学习，发展学生个性，培养学生互相学习、团结协作的优良品质及终身体育意识，促进学生身心素质的全面提高。
二、教材分析韵律操是一种集音乐、体操、舞蹈于一体的全民性运动项目，具有鲜明的时代气息。
它不仅能有效地发展人体的柔韧、灵敏、协调等素质，同时还能陶冶人们的身心。
通过学习韵律操，学生在欢快的气氛中娱乐身心，增强体质，提高体育兴趣、爱好，发展个性，促进身心健康，逐步树立终身体育的意识。
三、学情分析本课授课对象为初中生，他们正处于青春期，具有活泼好动、善于模仿的特点。
他们对音乐的节奏和韵律有较强的感知能力，通过韵律操的学习，可以培养他们的节奏感、协作能力和表现力。
此外，韵律操具有趣味性和娱乐性，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的锻炼积极性。
四、教学目标1. 认知目标：让学生了解韵律操的基本特点、动作要领和练习方法，理解韵律操的价值和意义。
2. 技能目标：通过练习，使学生能够熟练掌握韵律操的基本动作，提高学生的节奏感、协作能力和表现力。
3. 情感目标：培养学生积极向上、团结协作的精神风貌，增强学生的自信心和自我价值感。
五、教学重点与难点1. 教学重点：韵律操的基本动作和组合动作。
2. 教学难点：动作的准确性、协调性和表现力。
六、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生模仿练习。
2. 练习法：学生分组练习，教师巡回指导，针对学生的问题进行个别辅导。
3. 游戏法：通过趣味性游戏，培养学生对韵律操的兴趣和热情。
4. 评价法：学生自评、互评和他评，提高学生的自我认知和团队协作意识。
七、教学过程1. 准备部分：教师带领学生做简单的热身运动，如关节活动、拉伸等，提醒学生注意动作的幅度和力度，避免受伤。
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韵律操音乐教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、策划方案、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, planning plans, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!韵律操音乐教案6篇我们可以通过教案来跟踪学生的学术发展，教案的目标应该与学生的需求相匹配，本店铺今天就为您带来了韵律操音乐教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
韵律操音乐教案篇1设计意图：目前，江阴的新房子正一幢幢拔地而起，许多孩子家里都搬了漂亮的新家。
那我们身边的这些房子究竟是怎样造出来的呢？参观过建筑工地后，孩子们感触很深。
他们亲眼看到了工人在挖泥、搅拌水泥、打地基、砌砖、抹水泥等造房子的情形，对房子的建造有了更深的了解。
在幼儿园里，孩子们经常模仿建筑工人的动作和建筑工地上的声响，自己玩起了造房子的游戏。
在此基础上，我根据孩子的兴趣和游戏情节，特地制作了相匹配的音乐，和孩子共同生成了这个韵律活动。
活动目标：1、能跟着音乐有节奏地动作，表现造房子的情节。
2、能大胆想象造房子的各种动作和房顶的造型，体验合作表演的快乐。
活动准备：音乐磁带幼儿参观过建筑工地，对房子的建造有一定的了解活动过程：1、回忆造房子的过程提问：小朋友，我们参观过建筑工地，那你们知道房子是怎么造出来的？2、听音乐感受旋律、节奏，并创编造房子的动作。
提问：在这段造房子的音乐中，你听见了那些声音，好象看见建筑工人在干什么？（幼儿边说边创编挖泥、打地基、砌砖、抹水泥等动作）3、听音乐完整动作，并创编房顶造型。
提问：刚才你造的是什么样的房子？你还想造怎样的房子呢？（请幼儿用动作表示）4、合作表演造房子。
（1）师生合作表演造房子。
（2）幼儿分组合作表演造房子。
（幼儿讨论好房子的造型和抹水泥的人之后，再进行表演。
）韵律操音乐教案篇2活动目标：1、用优美柔和的声音，初步学唱歌曲。
2、通过聆听和表演，感受、表达歌曲的音乐情感。
重点：学唱歌曲，唱出优美柔和的声音。
难点：用身体动作和歌声表现小雪花飘落的情景。
活动准备：雪花图片、动画小雪花课件活动过程一、师幼随音乐《小雪花》进入活动场地。
1、孩子们你们快乐吗？有一群神秘的小精灵，和我们一样快乐与幸福。
瞧！他们来了。
2、放课件———动画小雪花。
3、从天上落下来的是什么？4、引出歌曲《小雪花》二、教师范唱，幼儿理解、学唱。
1、教师清唱歌曲第一遍，提问：歌里问是谁在敲着窗户？它发出了什么样的声音？2、小雪花是怎么回答的？3、小雪花从天空中飘下来，告诉我们（你、她）什么？（引导幼儿学唱）4、完整学唱。
这首歌真好听，我们一起来唱一唱吧！5、在钢琴的伴奏下，幼儿跟唱。
6、引导幼儿用优美的声音学唱。
7、分角色演唱歌曲：师幼对唱、幼幼对唱。
三、表演唱歌曲。
1、引导幼儿用肢体动作表现雪花飘落的样子。
2、边唱边表演。
听，快乐的歌声响起来了，小雪花们一起来跳舞吧。
四、结束部分。
幼儿随着《小雪花》音乐，做雪花飞舞的动作出活动室。
随音乐做动作，进入艺术情景。
动画再现下雪的情景，引出歌曲。
理解歌曲内容，产生初步的演唱兴趣。
在学唱过程中，幼儿充分体验歌曲的旋律美和歌词美，从而产生愉悦的、美好的情感。
多形式演唱，帮助幼儿熟悉歌曲，并能用优美柔和的声音演唱。
通过肢体动作表现小雪花飘落的情景，感受小雪花给我们带来的快乐。
幼儿园中班音乐韵律活动：嫩芽长出来韵律操音乐教案篇3活动目标：1、根据音乐性质，较合理地匹配猴子爬树和从树上滑下来的动作。
学习听音乐的上行节拍有节奏地做猴子爬树的动作。
2、迁移生活经验，创编各种猴子玩耍的动作。
3、散点活动时，学习找空地方游戏。
活动过程：1、复习学习过的韵律活动“盖房子”2、引导幼儿迁移生活经验，创编各种猴子的动作。
师：你们去动物园时最喜欢什么动物？猴子会做什么？我们一起来学学看。
（教师有意识地引导幼儿创编猴子爬树、猴子玩耍、猴子从树上滑下的动作，并与孩子一起练习各种动作。
）3、引导幼儿倾听音乐的前后两部分，并匹配动作进行练习。
师：你们听，老师弹的音乐哪一段是猴子一下一下往上爬树的？哪一段是说猴子从高高的树上叽里咕噜滑下来的？（教师用有节奏的、渐强的方法弹奏乐曲的前面部分；同快速、连续的音阶弹奏方法表现乐曲的后面部分，以帮助孩子有效地匹配和练习。
4、幼儿学习随乐曲中间部分自由创编做各种“猴子”动作。
师“小猴子除了爬树还喜欢玩。
来，我们一起随这段音乐学学小猴子。
（教师反复弹奏乐曲的中间部分，及时反馈部分幼儿的创编动作，鼓励孩子积极参与。
）5、幼儿完整练习韵律活动。
师：小猴子告诉你们，这儿有很多的大树，我们一起来爬树吧！（教师指导幼儿在活动室里散点找空地方，然后一起完整地玩“猴子爬树。
”）6、结束语。
师：小猴子们，我们再到别的地方去玩玩吧！韵律操音乐教案篇4设计意图：每个幼儿心里都有一颗美的种子。
在一次早间活动中我播放《粉刷匠》音乐时，我们班的孩子不由自主的跟着音乐手舞足蹈地享受在音乐的快乐气氛中。
因此我想借用这次机会设计了韵律活动《粉刷匠》，让幼儿进一步感受理解《粉刷匠》的韵律美。
结合《纲要》5-6岁幼儿目标，教师给幼儿营造宽松、自由、优美心理环境以及安静和谐；、相互尊重的良好氛围，并通过幼儿对音乐的感受和理解为幼儿提供一个表现的舞台，使幼儿在艺术活动中获得全面发展，促进健全人格形成。
活动目标：1.欣赏歌曲《粉刷匠》，能合拍地做粉刷动作。
2.能根据歌词内容创编相应的动作。
3.在学唱、做动作的活动中体验劳动的快乐。
活动准备：刷子、报纸做的帽子、油漆桶（每人一份）音乐活动过程：一、随音乐旋律，到粉刷匠家师：哇，今天的天气真好啊！今天老师带你们去一个神秘朋友家去，你们准备好了吗？随音乐按节奏拍手进入创设好的粉刷匠家。
二、师幼谈话交流，欣赏歌曲（1）提问师：小朋友们我们到了，看看我们来到谁家了？幼：粉刷匠的家中。
师：对，来到了粉刷匠先生家，看看粉刷匠家有什么工具？幼：有油漆桶、刷子、帽子、长的滚刷。
（2）讲小故事，引出歌曲完整听音乐师：粉刷匠先生告诉我说他最近很忙，有一座新房子还没有粉刷完，他请小朋友们来帮帮他。
小朋友们要不要来一起帮助粉刷匠先生？那在粉刷匠家中有一首好听的歌，它会告诉我们要粉刷新房子的哪些地方，请小朋友边听边想这首歌有几段？每段有几个乐句？师：听出来了吗？这首歌有几段？每段有几个乐句？粉刷什么地方？幼：有2段，有4个乐句。
刷门，刷墙。
师：小朋友听得非常仔细。
一共有2段，每段有4个乐句。
我们要帮粉刷匠先生刷门和墙。
师:我们再来感受一下这个歌曲，听一听，它说了个什么事？哪一乐句是介绍自己粉刷房子的?哪一乐句开始刷房子？哪一乐句是间奏？怎么听出来的？三、引导幼儿根据歌词分段创编动作师：粉刷前我们要准备什么？（拿油漆桶，刷子，戴帽子）第一乐句和第二乐句我们需要提起油漆桶，拿着刷子，带上帽子，一起踏步走。
听第一、二乐句，教师和幼儿一起来随音乐来做一做。
师：请小朋友们想想怎样来刷门和墙，需要什么工具来刷？来示范一下。
鼓励幼儿自由讨论交流，尝试创作不同的动作。
幼1、刷门可以用刷子来刷。
墙太高了，要用长的滚刷子来刷。
幼2、可以这样上下刷，也可以横着来回刷。
师：小朋友示范的非常棒。
我们一起跟着音乐发挥自己想象力来刷一刷。
师：我们忙得不亦乐乎，小鼻子都变样了。
四、完整地用动作表现歌曲1.教师提示和幼儿一起跟随音乐表现。
必要时教师适当的进行指导。
2.请幼儿分组随音乐再次表现歌曲。
五、总结小朋友们干的非常棒，粉刷匠先生非常满意。
小朋友们在劳动中有什么感受？劳动是最光荣的，我们完成了任务，现在随音乐我们回家谢谢吧。
韵律操音乐教案篇5一、活动目标：1、帮助儿童随音乐的节奏进行拍手和做手部动作2、培养儿童的韵律感和节奏感3.能够理解儿歌内容，并且有感情地朗诵、背诵儿歌。
4.了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。
二、活动准备：谜语、多媒体课件三、活动重点：能有感情朗读、背诵儿歌，并理解儿歌内容。
四、活动难点：2、帮助儿童随音乐的节奏进行拍手和做手部动作五、活动过程（一）开始活动1、猜谜，说说小手。
（说谜语：十个小朋友，五个在左，五个在右，十个小朋友，你有我有大家都有。
）猜猜是什么？（手）2、教师指导：分解动作：（1）我们一起来拍拍手（2）找个小朋友一起拍一拍（3）我们一起把右手举起来再把左手举起来（4）左手摇一摇右手摆一摆组合动作：我的小手拍一拍，我的小手摆一摆，我的小手举起来。
我的小手拍一拍，我的小手摆一摆，我的小手握起来。
3、听一听（1）教放歌曲《我有一双小小手》(竖起我们的小耳朵，听听儿歌里都说了什么了？)(2）教师示范动作(3）幼儿随学，小朋友一起跟老师做我有一双小小手，一共十个手指头。
有了一双小小手，能洗脸来能漱口，会穿衣，会梳头，自己事情自己做。