《蚂蚁和西瓜》教案
《蚂蚁和西瓜》美术教案6篇
《蚂蚁和西瓜》美术教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、工作计划、心得体会、合同方案、演讲稿、作文大全、教案、述职报告、调查报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, work plans, reflections, contract proposals, speeches, essay summaries, lesson plans, job reports, investigation reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!《蚂蚁和西瓜》美术教案6篇优秀的教案设计能够帮助教师更好地调动学生的学习积极性和主动性，编写教案可以帮助我们对教学目标和教学策略进行明确和细化，为教学提供清晰的指导和方向，本店铺今天就为您带来了《蚂蚁和西瓜》美术教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园小班教案《蚂蚁和西瓜》含反思
幼儿园小班教案《蚂蚁和西瓜》含反思一、教学目标1. 知识目标•通过本节课的学习，幼儿应该能够理解“蚂蚁和西瓜”的故事情节；•学会用幼儿语言表述故事大意；•认识并了解蚂蚁和西瓜两个寓意；•培养幼儿的合作意识和集体精神。
2. 能力目标•提高幼儿的语言表达能力；•培养幼儿的观察力和思考力；•培养幼儿的团队合作能力。
二、教学内容及方法1. 教学内容•故事《蚂蚁和西瓜》；•蚂蚁和西瓜的寓意。
2. 教学方法•教师引导幼儿观察、思考，引入故事情节；•教师讲述故事，让幼儿跟随故事情节进行感性理解；•教师提问、讨论、分享，帮助幼儿理解蚂蚁和西瓜的寓意；•通过幼儿游戏和小活动，加强幼儿的团队合作能力。
三、教学过程1. 导入教师问：“小朋友们，你们知道蚂蚁和西瓜的故事吗？你们喜欢吃西瓜吗？”引导幼儿思考和分享。
2. 学习故事教师讲解故事大意，并附上一些绘本或图片，让幼儿观看。
根据故事情节，提出问题，让幼儿思考和回答：1.为什么蚂蚁要去搬西瓜？2.怎么用最简单的方式把西瓜运回蚂蚁家？3.蚂蚁的朋友都过来了，他们都做了什么？4.这个故事告诉我们什么？3. 探讨故事寓意教师告诉幼儿蚂蚁和西瓜两个寓意，并提出讨论：1.蚂蚁有什么好品质让它能搬回西瓜？2.为什么西瓜这么大只，还只能有蚂蚁来搬？3.小朋友是否能把这种品质运用到生活中？4. 游戏小活动幼儿分组，进行团队合作游戏。
•游戏1：邻居便利店。
–指定两名幼儿为店主，其余为顾客。
–顾客可以买各种食品，店主需要收银和找零，顾客拿到找零才离开，并帮助幼儿数钱；•游戏2：协作搬运。
–每组幼儿分别搬运一个重物，需要合理分配任务，协作搬运，比赛谁能先完成任务。
四、教育反思通过本次教学，我发现小班幼儿园的孩子对幼儿绘本还有点难以理解，需要针对他们的认知思维、语言表述等方面进行多方面的辅导，慢慢提高学生的识字量和归纳整理能力。
此外，合作游戏环节得到了所有幼儿的参与和认可，发现他们在组建小团队时，第一个想法总是用肢体语言表达自己的观点，这也导致了游戏在沟通合作方面有些欠缺，通过引导发现团队沟通不畅的问题，希望下一次学习能够重点加强这方面的训练。
2024年绘本《蚂蚁和西瓜》优秀教案
2024年绘本《蚂蚁和西瓜》优秀教案一、教学内容本节课选自2024年绘本《蚂蚁和西瓜》的第二章节。
详细内容包括：通过蚂蚁和西瓜的故事，让学生了解和掌握动词、形容词的使用，学习故事情节的叙述方法，以及通过绘本阅读提高学生的观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让学生掌握动词、形容词的基本用法，并能运用到实际情景中。
2. 培养学生通过观察、想象，用自己的语言表达故事情节的能力。
3. 培养学生的合作意识，提高课堂参与度。
三、教学难点与重点教学难点：动词、形容词的运用，故事情节的叙述。
教学重点：通过绘本阅读，培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：绘本《蚂蚁和西瓜》、卡片、挂图。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示蚂蚁搬家的视频，引导学生观察蚂蚁的特点，引发学生对蚂蚁的兴趣。
2. 绘本阅读（10分钟）教师带领学生共同阅读绘本《蚂蚁和西瓜》，让学生关注故事情节、动词和形容词的使用。
3. 例题讲解（15分钟）教师挑选故事中的典型动词、形容词进行讲解，让学生模仿运用。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的图片，运用所学的动词、形容词进行描述。
5. 小组活动（10分钟）学生分成小组，讨论如何用所学的动词、形容词叙述故事情节，并进行展示。
六、板书设计1. 板书《蚂蚁和西瓜》2. 内容：动词：搬、爬、滚、拖、拽形容词：大大的、圆圆的、红彤彤的、绿油油的故事情节：蚂蚁搬西瓜，克服困难，共享美食七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的动词、形容词，编写一篇关于蚂蚁和西瓜的小故事。
2. 答案示例：小蚂蚁在草地上发现了一块大大的西瓜，它们决定一起搬回家。
小蚂蚁们有的搬，有的爬，还有的滚，终于把西瓜搬到了家。
它们把西瓜切成圆圆的、红彤彤的、绿油油的几块，一起分享这美味的食物。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过绘本阅读，让学生掌握了动词、形容词的使用，提高了学生的观察力、想象力和语言表达能力。
《蚂蚁和西瓜》教案【精选五篇】
《蚂蚁和西瓜》教案【精选五篇】(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园中班幼儿语言教案《蚂蚁和西瓜》
2024年幼儿园中班幼儿语言教案《蚂蚁和西瓜》一、教学目标1.认知目标：能够听懂故事《蚂蚁和西瓜》的内容，理解其中的基本情节。
2.语言目标：能够流利地复述故事内容，并能够用简单的语言表达自己对故事的理解。
3.情感目标：培养幼儿的合作精神和分享意识，引导幼儿学会分享自己的东西。
二、教学准备1.故事《蚂蚁和西瓜》的故事书或图片2.幼儿园中班幼儿和教师的准备3.音响设备三、教学过程1. 导入•教师引入故事《蚂蚁和西瓜》，简要介绍故事内容，并提出教学目标。
2. 讲解故事•教师讲述故事《蚂蚁和西瓜》，重点强调故事中的情节和人物。
3. 提问互动•教师针对故事内容提出一些问题，引导幼儿进行思考并回答问题。
4. 分角色复述•将幼儿分为小组，让他们根据自己的理解，扮演故事中的不同角色，进行角色扮演并复述故事。
5. 学习表达•引导幼儿用简单的语言表达自己对故事的理解或评论，鼓励幼儿自由发表意见。
6. 扩展活动•让幼儿围绕《蚂蚁和西瓜》这个故事展开相关的手工艺活动或绘画活动，培养幼儿的创造力和表达能力。
四、教学反思•教师总结本节课的教学过程，分析幼儿学习情况，调整教学策略并对下节课进行计划。
五、教学延伸•延伸教学内容，可以与家长联系，分享本节课的故事内容，让家长与幼儿一起参与，创造更好的教学氛围。
六、教学目标达成检测•可以通过故事复述、口头表达等形式检测幼儿是否达到教学目标。
七、教学结束•教师与幼儿一起总结本节课学到的知识，鼓励幼儿继续学习。
以上是《蚂蚁和西瓜》教案的内容，希望幼儿们在这节课中能够获得乐趣，提升自己的语言表达能力。
《蚂蚁和西瓜》活动教案与教学反思
一、教案设计1.1 主题：《蚂蚁和西瓜》活动教案1.2 适用年级：大班幼儿1.3 教学目标：1.3.1 知识目标：让幼儿了解蚂蚁和西瓜的相关知识，知道蚂蚁的习性和西瓜的特点。
1.3.2 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
1.3.3 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
1.4 教学内容：1.4.1 蚂蚁的特点：蚂蚁的形态、生活习性等。
1.4.2 西瓜的特点：西瓜的形状、颜色、口感等。
1.4.3 蚂蚁和西瓜的故事：讲述蚂蚁搬运西瓜的过程，以及幼儿们从中得到的启示。
1.5 教学资源：图片、视频、实物等。
1.6 教学过程：1.6.1 导入：通过图片和实物展示，引起幼儿对蚂蚁和西瓜的兴趣。
1.6.2 基本部分：1.6.2.1 蚂蚁的特点：观察图片，讲述蚂蚁的形态和生活习性。
1.6.2.2 西瓜的特点：观察实物，讲述西瓜的形状、颜色和口感。
1.6.2.3 蚂蚁和西瓜的故事：观看视频，讲述蚂蚁搬运西瓜的过程，引导幼儿们从中得到启示。
1.6.3 拓展部分：通过小组讨论，让幼儿们分享自己了解到的蚂蚁和西瓜的知识。
1.6.4 总结部分：总结蚂蚁和西瓜的特点，强调保护环境的重要性。
1.7 作业布置：让幼儿们回家后，观察身边的蚂蚁和植物，记录下它们的特点，并与父母分享。
二、教学反思2.1 教学效果：2.1.1 幼儿们对蚂蚁和西瓜的特点有了更深入的了解，能够熟练地描述它们的特征。
2.1.2 幼儿们的观察力、想象力和表达能力得到了锻炼，能够主动观察身边的动植物，并分享自己的发现。
2.1.3 幼儿们对大自然的热爱和保护环境的意识得到了提高，能够关心身边的生态环境。
2.2 教学改进：2.2.1 在教学过程中，要更加注重引导幼儿们主动参与，提高他们的积极性。
2.2.2 在拓展部分，可以增加一些实践活动，让幼儿们亲身体验，加深对知识的理解。
2.2.3 在作业布置方面，可以适当增加一些富有挑战性的任务，激发幼儿们的学习兴趣。
大班美术教案“蚂蚁和西瓜”
大班美术教案“蚂蚁和西瓜”一、教学目标：1. 了解蚂蚁和西瓜的故事情节，激发幼儿的想象力和创造力。
2. 学习绘画蚂蚁和西瓜，培养幼儿的美术技能和审美能力。
3. 通过活动，培养幼儿的合作意识、观察力和细致入微的能力。
二、教学内容：1. 故事《蚂蚁和西瓜》：蚂蚁和西瓜的故事情节，蚂蚁们的团结合作，以及他们如何利用西瓜解决问题的过程。
2. 绘画教程：蚂蚁和西瓜的画法，包括蚂蚁的身体、触角、西瓜的形状、颜色等。
三、教学准备：1. 故事课件：《蚂蚁和西瓜》2. 绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
四、教学过程：1. 导入：讲述故事《蚂蚁和西瓜》，引导幼儿关注蚂蚁的团结合作精神以及他们如何解决问题。
2. 绘画教程：教师示范画蚂蚁和西瓜的过程，讲解绘画技巧，引导幼儿观察蚂蚁和西瓜的细节。
3. 绘画实践：幼儿根据教程独立绘画蚂蚁和西瓜，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
4. 作品展示：将幼儿的绘画作品贴在展示板上，进行作品展示，引导幼儿相互欣赏、交流。
五、教学评价：1. 幼儿绘画作品的创意、颜色搭配、画面细节等方面。
2. 幼儿在绘画过程中的合作意识、观察力和细致入微的能力。
3. 幼儿对故事《蚂蚁和西瓜》的理解和感悟，以及他们在活动中表现出的积极性、参与度。
六、教学延伸：1. 课后活动：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演蚂蚁，重现故事中的情节，培养幼儿的语言表达能力和表演能力。
2. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同创作蚂蚁和西瓜的家庭画作，增进亲子关系。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性、参与度。
2. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否满足了幼儿的学习需求。
3. 教学方法是否有效，能否激发幼儿的想象力和创造力。
八、教学调整：1. 根据幼儿在活动中的表现，适当调整教学内容，使之更加符合幼儿的需求。
2. 关注幼儿的个体差异，给予不同能力的幼儿适当的指导和支持。
蚂蚁和西瓜教案(共19篇)
蚂蚁和西瓜教案〔共19篇〕篇1：《蚂蚁和西瓜》教案活动目的1．熟悉故事内容，体会蚂蚁的情绪变化。
2．感受小蚂蚁听从指挥、团结向上、不怕困难、积极解决问题的精神与态度。
重点：理解蚂蚁情绪的变化。
难点：感受小蚂蚁听指挥、团结向上、不怕困难的精神。
活动准备1．经历准备：初步理解绘本故事的内容。
2．物质准备：绘本《蚂蚁和西瓜》人手1份。
活动过程一、通过集体回忆故事，引导幼儿体会蚂蚁的情绪变化1．鼓励幼儿跟随老师一起模拟故事中的感慨词。
2．引导幼儿跟随故事开展共同讨论、感受蚂蚁的情绪变化。
结合相关画面分别提问：刚发现西瓜时蚂蚁的心情是什么样的？搬不动时蚂蚁的心情是什么样的？它们发出了什么声音？叫来了伙伴后它们都想了什么方法？它们搬动了吗？发出了什么声音？二、师生共同讨论，帮助幼儿理解蚂蚁不断解决问题的过程，感受蚂蚁不怕困难的精神1．请幼儿观察、寻找绘本上蚂蚁不快乐的画面。
提问：小蚂蚁什么时候不快乐了？一共遇到了几次困难？每次遇到困难后，是什么表情？之后它们为什么又快乐了？它们是怎么解决问题的？2．小结：小蚂蚁遇到困难后，积极动脑筋想方法，解决了问题，所以很快乐。
3．引导幼儿观察发现图画中一只与众不同的蚂蚁——蚂蚁队长，感受到蚂蚁队长的领导和其他蚂蚁的听从指挥，体会整个蚂蚁群体团结向上的精神。
结合相关画面分别提问：蚂蚁遇到第一次困难时，是谁先搬的西瓜？是谁跑回蚂蚁穴叫同伴来搬西瓜的？大家一起搬西瓜时，是谁站在最前面？用杠杆搬西瓜时是谁指挥大家？怎么搬也搬不动时，是谁想出来用铲子铲西瓜瓤这个方法的？4．小结：戴黑帽子的蚂蚁队长，它不怕苦不怕累，事事冲在最前面，而其他蚂蚁也可以听从它的指挥，大家很团结，所以，才可以解决很多的困难。
三、老师完好讲述故事内容，鼓励幼儿跟随老师一起讲述自己熟悉的内容。
活动延伸将绘本放在图书区，鼓励幼儿继续阅读。
篇2：蚂蚁和西瓜教案蚂蚁和西瓜活动目的：1、乐意参与阅读活动，体验蚂蚁合作运西瓜的乐趣。
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《蚂蚁和西瓜》教案《蚂蚁和西瓜》教案「篇一」活动目标1.幼儿能说出西瓜皮像什么，并拓展想象西瓜皮的用途。
2.运用多种方法让瓜皮越变越小。
3.培养幼儿观察、想象、创新设计能力，从中体验创新操作的快乐。
活动准备1.有关于小蚂蚁和西瓜皮的课件。
2.课前组织幼儿吃西瓜或与家长联系把吃剩的西瓜皮让幼儿带到幼儿园。
(最好是半个西瓜皮)3.西瓜皮若干、火柴杆若干、木板、米饭、铁丝、木棍、木浆、脸盆、水、吸管、水龙头、小水桶、花绳、花、牙签、积木、橡皮泥。
活动过程(一)组织幼儿认识半个西瓜皮，并说出西瓜皮像什么1.结合课件(小蚂蚁在春游的过程中遇到了半个西瓜皮)，让幼儿从准备的西瓜皮中间找出哪些是半个西瓜皮。
2.幼儿发挥想象尽多的说出西瓜皮像什么?过渡：你们想知道小蚂蚁遇到西瓜皮后会发生什么事情吗?课件展示小蚂蚁：小朋友，我用它制作了很多好玩、好用的物品，你们也快动手做一做吧!(二)幼儿分组利用所提供的材料动手操作，发现西瓜皮的用途1组：利用材料发现西瓜皮能当翘翘板底座、饭碗、滑梯。
2组：利用材料发现西瓜皮能当太阳伞、船、房子。
3组：利用材料发现西瓜皮能当大水缸、花篮、花盆、淋浴器等。
(三)幼儿互相介绍自己用西瓜皮和其它辅助材料制作的物品(四)课件展示小蚂蚁制作的.物品，同时对幼儿作品的肯定(五)课件展示小蚂蚁：小朋友，你们能帮我想出让西瓜皮变小的办法吗?组织幼儿动手操作，发现更多让西瓜皮变小的办法。
(切、掰、摔、压、踢、踩等)(六)对幼儿进行讲卫生的教育。
将垃圾放到垃圾桶里。
《蚂蚁和西瓜》教案「篇二」活动目标：1、理解图片内容，感受故事活泼快乐的情趣。
2、大胆猜想故事情节，积极参与讲述活动，能较连贯的表达自己的想法。
3、仔细观察，了解绘本图画的内容，知道蚂蚁聪明灵活爱动脑筋的优点。
活动准备：教学PPT活动过程：一、甜蜜的意外1、《蚂蚁搬豆》导入：今天先送给小朋友一首好听的歌曲《蚂蚁搬豆》，仔细听歌曲中的小蚂蚁发现了什么?它又是怎么做的?是一只怎样的小蚂蚁?2、第二份礼物是一本有趣的书，一起看。
出示蚂蚁和大西瓜画面：看到了什么?一起欣赏绘本《蚂蚁和西瓜》。
二、艰苦的奋斗。
1、这是一块怎样的西瓜?小蚂蚁们看到这块西瓜后看起来怎么样?如果你是小蚂蚁。
你最想怎么做?2、蚂蚁们一下子就吃饱了，可还剩那么多西瓜，怎么办呢?你猜蚂蚁队长在说什么?3、小蚂蚁是怎么搬西瓜的?他们用力了吗?你是怎么看出来的?小结：蚂蚁数量太少，力气又小，即使非常用劲也搬不动大西瓜。
4、这么美味的西瓜就这么放弃太可惜了，怎么办呢?队长急急忙忙是去干什么?跟你们猜想的一样吗?5、原来是回家搬救兵了，蚂蚁集体出动，这下应该能行了吧。
6、出示许多蚂蚁一起搬及用棍子翘西瓜的图片：蚂蚁叫来了许多朋友，也用了工具，可是西瓜搬动了吗?小结：西瓜实在是太大了，看来光靠人多和工具想把整块西瓜搬走是行不通的了。
7、那还有什么好办法呢?我们小朋友一起来帮蚂蚁们想想办法。
(引导幼儿想出分工合作，把西瓜分块搬的办法)8、看，聪明的小蚂蚁和和你们想到一块儿去了。
它们是怎么分工的?想了什么办法搬运西瓜?9、它们把所有的西瓜都搬回了家，直到再也放不下。
三、寓意的升华1、为什么一开始小蚂蚁搬不了西瓜，后来却成功了?2、小结：小小的蚂蚁通过努力终于搬走了大大的西瓜，我们小朋友也一样，只要肯努力、肯动脑筋，和朋友们团结合作、互相帮助，就没有什么战胜不了的困难!四、有趣的西瓜皮1、肉都搬走了，还剩下西瓜皮有用吗?2、看看蚂蚁们是否和你们想的一样，它们又把西瓜皮做成了什么呢?3、出示滑梯图片：哈哈，这是蚂蚁的西瓜滑梯，真是太好玩了。
《蚂蚁和西瓜》教案「篇三」活动目标：1、看看、听听、讲讲故事，体验“小”蚂蚁想办法搬“大”西瓜的快乐。
2、大胆地表现故事中简单的语词和动作，感受故事情节的有趣。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能分析故事情节，培养想象力。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：故事PPT、图片。
重点难点：理解动词“趴”“啃”“捧”等。
观察每只小蚂蚁用的不同动作，有“推”“踢”“背”等。
活动过程：一、感知大小差异，激发阅读兴趣。
1、师：这是什么？是什么样的西瓜啊？2、师：大西瓜引来了一些小小的动物，会是谁呢？二、愿意大胆表现，感受情节有趣。
1、蚂蚁怎样吃西瓜。
（1）师：说了那么多小小的动物，请它出来吧。
谁呀？来了几只小蚂蚁？会想什么，说什么呢？（2）他们在干嘛？他们是怎么吃的？（3）坐在西瓜上的蚂蚁是怎么吃的？有一只小蚂蚁的打扮有些特别，哪只呀？小黑帽在干什么呢？（4）它说了什么？2、蚂蚁怎样搬西瓜。
（1）第一个冲上来的是谁？用了一个什么动作呢？那这样吧，我来叫上我的一个朋友，看看我是怎么叫的。
谁是我的好朋友？我用背在干什么？我的好朋友呢？（2）再请两个朋友，怎么说？（3）看来四个朋友不行，怎么办？来了那么多好朋友。
快一起来搬西瓜吧。
（4）动了没有？是不是哪只小蚂蚁偷懒？为什么没人偷懒，都搬不动呢？所有的朋友都来了，为什么还是搬不动？3、搬不动怎么办？师：我们一起来想想办法，到底怎么办呢？我也想了一个好办法，看看到底是什么好办法。
4、西瓜皮有什么用？师：西瓜吃完了，剩下什么了？小蚂蚁扛着西瓜皮要干什么？西瓜皮除了可以做小蚂蚁的滑滑梯，还可以做什么呢？活动延伸：介绍绘本，引发继续阅读的兴趣。
师：其实这个故事里还有一些地方老师没有放出来。
这个故事的名字叫《蚂蚁和西瓜》。
我有这本书，等会我们一起来看看故事里还有什么好玩的，好吗？活动反思：小班年龄段的幼儿，经常会关注粗浅的东西，更深些的细节方面的内容并没有意识关注，本次活动内容是让孩子既关注大的方面（大西瓜的变化），也关注到小的方面（小蚂蚁在流口水、小蚂蚁的动作等）。
为达到目标的有效性，我主要引导幼儿仔细观察小蚂蚁的动作，学一学小蚂蚁的动作，从学习动作中体验情趣。
活动中，我班幼儿表现出了相当不错的表达能力。
最后在整理故事内容讲述的环节，故事的优美度欠佳，应该再对语言进行斟酌，让幼儿感受到语言的魅力和故事的优美。
《蚂蚁和西瓜》教案「篇四」教学目标：1、感受发现的乐趣、感受图画的快乐，享受读书的幸福。
2、培养学生善于观察、勤思考、流利表达的读书习惯。
3、能结合图文，发挥想象，创造的用多种形式创新故事。
教学过程：（一）导课：1、在动物王国里，你们觉得谁的力气最大？2、是啊，凶猛的老虎，威武的狮子，憨态可掬的大象他们的力气确实很大，可是我要说蚂蚁的力气最大，（粘贴蚂蚁图画）别看他们细胳膊细腿儿的，却能举起比自己身体重几百倍的东西，就是这小小的蚂蚁遇上了一个大大的西瓜（粘贴西瓜）一个故事就是从这小小的蚂蚁和大大的西瓜开始了，今天让我们踏上想象之旅，一起走进这个新奇而又有趣的故事。
（二）共读绘本A发现西瓜1、（出示图一）四只蚂蚁和一块西瓜瞧：在一个好热好热的夏天的下午，四只小蚂蚁发现了一块大西瓜，引导学生观察西瓜，读句子。
2、观察小蚂蚁3、此时此刻他们最想干什么？他们想—— B搬运回家1、怎么搬运回家呢？出示图2、结果如何？3、小结：尽管他们使出了吃奶的劲儿，可是西瓜还是一动不动，累得大家噗嗤一声趴倒在地。
4哎呀呀！怎么办呢？5、引导：于是他们决定去搬救兵。
6、观察蚂蚁的房子。
练习用有有还有说话7、忙碌的蚂蚁听到一声呼喊：————8、出示图：蚂蚁们飞快地跑着，耳边响起同伴的催促声。
9、创设情境，师生合作。
10、西瓜还是纹丝不动，孩子们放弃吧？放弃吧？那怎么办？观察省略号11小组合作看图说一说只见成千上万只蚂蚁，他们有的（）有的（）还有的（）1２、观察所有小蚂蚁搬西瓜的图片。
思考：剩下的西瓜怎么办呢？放弃吧？已经有这么多了？放弃吧？1３、出示图，小蚂蚁们吃的怎么样啊？观察图片C展开想象13、别躺着啊，咱们吃剩下的西瓜皮儿怎么处理啊，小组合作谈一谈自己的想法。
14、出示图。
看看，小蚂蚁把它当成什么了？D联系实际15、小小的蚂蚁为什么能战胜大西瓜呢？从故事里你学到了什么？说说这是一群怎样的蚂蚁。
E读写绘16、作业：画一画你想把西瓜皮儿当成什么？或者这个故事中给你留下印象最深的一幅画。
17、展示作业（三）推荐其他绘本（四）板书设计：蚂蚁和西瓜小大团结合作永不放弃《蚂蚁和西瓜》教案「篇五」活动目标：1、感受故事情节的有趣，乐意想象，体验“小”蚂蚁想办法搬“大”西瓜的快乐。
2、大胆地表现故事中简单的语词和动作。
活动准备：故事PPT，图片。
活动过程：一、感知大小差异。
激发阅读兴趣观察西瓜画面，猜想引出蚂蚁。
二、愿意大胆表现，感受情节有趣。
1、蚂蚁怎样吃西瓜――看到这块又香又甜的大西瓜，小蚂蚁们会怎么说呢？――小蚂蚁们是怎么吃的啊！――西瓜真是太好吃了！小蚂蚁说：“让我们把西瓜搬回去和大家一起分享吧！”2、蚂蚁怎样搬西瓜――我们一起看看小蚂蚁们是怎么搬西瓜的？3、搬不动怎么办？――还有什么别的搬西瓜的办法吗？4、西瓜皮有什么用？――瞧，西瓜都吃完了，只剩下了西瓜皮！看看蚂蚁们把它变成了什么？――你们觉得小蚂蚁们还可以用西瓜皮干什么？活动延伸：介绍绘本，引发继续阅读的兴趣蚂蚁和西瓜这个有趣的故事就藏在这本书里，我们以后再来看一看！《蚂蚁和西瓜》教案「篇六」一、活动目标：1、欣赏绘本中关键的画面，感受画面色彩简约、趣味生动之美。
2、尝试用撕贴的方式制作西瓜，用单色点画表现蚂蚁的简单动态。
3、大胆猜想，积极尝试，乐于讲述，体验不同绘画方式作画的愉悦感。
二、活动准备：1、ppt课件《蚂蚁和西瓜》。
2、白色画纸，红色手工纸，记号笔，深浅绿色油画棒，胶水。
三、活动过程：（一）大胆猜想，随意撕贴。
1、猜西瓜。
师：（课件：一个黑色的点）这是什么？（扩大到一点红色）这是什么呢？（逐渐扩大到大块西瓜）现在猜出是什么了吗？幼儿：西瓜、大西瓜、甜西瓜、切开的西瓜师小结：对呀，是一块切开的西瓜。
你是怎么看出来的呢？（西瓜籽的颜色、排列，红红的西瓜瓤，还有深浅相间的绿色西瓜皮。
）2、撕西瓜、贴西瓜和添西瓜。
师：你们喜欢吃西瓜吗？（整个西瓜）这么大一个西瓜，你准备怎么吃？幼儿：切开来吃师：切成什么形状呢？幼儿：切成三角形、半圆形、月牙形师：你能把你喜欢的形状用纸撕出来吗？我们来比一比谁是“切”西瓜高手。
指导语：拿出大红纸，老师喜欢三角形，跟我一起做，左手和右手，一起向前走；左手和右手，慢慢拐弯走。
撕下来多余的纸放回盘子。
师：我想把它贴到白色的画纸上，你帮我想一想可以怎么贴呢？幼儿：我想斜着一些贴指导语：是的，躺着、站着、转一转，只要西瓜稍微改变一点点方向，画面就变得与众不同了。
庄老师这样贴我的西瓜，看庄老师的西瓜，还缺什么呢？幼儿：西瓜子、西瓜皮的师：添画上瓜籽、西瓜皮（深浅绿色）。
你们想不想切自己喜欢的形状的西瓜，待会每个人拿一张红色的纸，西瓜好了之后贴在画纸上，然后进行添西瓜籽、西瓜皮，明白了吗？那轻轻的去你的位置！（师进行适当的指导）（二）深入刻画，表现动态。