人体内废物的排出知识点
七年级下册生物排出废物知识点
七年级下册生物排出废物知识点生物排出废物知识点人体在进行新陈代谢过程中，会产生很多废物，如果不及时排出，会对人身体造成不良影响。
生物排出废物是生物学中的一个重要知识点，本文将从四个方面详细介绍这一知识点。
一、废物产生的来源废物是指生物体代谢过程中形成的不需要的物质，从生物学的角度上来看，废物主要分为两类：有害废物和无害废物。
一般情况下，新陈代谢产生的废物是无害废物，包括二氧化碳、尿素、水等，这些无害废物可以通过呼吸和排泄系统排出体外。
而有害废物主要包括毒素等，如果不及时排出，会对人体健康造成危害。
二、呼吸系统排出废物的过程在呼吸作用中，通过气管、支气管和肺泡等呼吸系统器官，人体将新陈代谢中产生的二氧化碳和水蒸气排除体外，这就是呼气过程。
同时，呼吸过程中也可以吸入大气中的氧气，供给新陈代谢使用。
因此，呼吸系统在人体排出废物中起着非常重要的作用。
三、消化系统排出废物的过程消化系统是将食物转化为身体所需的营养物质的一个重要系统。
当我们吃下食物后，它进入胃中进行消化，并在肠道内吸收营养物质。
然而，在这个过程中还会产生很多不需要的物质，如未被吸收的食物残渣、脂肪、微生物等，这些废物会在肠道内被集中，形成粪便，随后从直肠排出体外。
四、肾脏和尿系统排出废物的过程肾脏是人体最重要的排泄器官之一，它通过进行尿液的分泌和排泄，来排出代谢中产生的废物。
尿液由肾脏和尿道组成，其中尿道负责将尿液从人体内部输送到体外。
肾脏和尿系统的排泄功能对人体健康的维护至关重要。
结论生物排出废物是一个综合性的知识点，在生物学的课程中占据着重要的地位。
通过了解废物的产生和排泄过程，不仅能够帮助我们更好地理解人体的生理结构，更能够让我们更加重视身体健康，从而让我们更加健康和长寿。
初一生物基础知识点的归纳
初一生物基础知识点的归纳初一生物基础知识点的归纳人体代谢废物的排出1、排泄是人体将代谢废物如二氧化碳、尿素等以及多余的水和无机盐排出体外的过程。
2、人体的代谢废物包括：尿素、二氧化碳、水、无机盐。
粪便(排遗)不是代谢废物.3、人体排泄的途径：1)排汗(皮肤)：一部分的水和少量的无机盐、尿素2)呼气(呼吸系统)：二氧化碳、少量的水3)排尿(泌尿系统)：绝大部分的水、无机盐和尿素(最主要的排泄途径)5、泌尿系统的组成：①肾脏：有形成尿液的功能②输尿管：输送尿液③膀胱：暂时储存尿液的功能④尿道：排出尿液的功能;其中，最主要的器官是肾脏，构成肾脏的基本单位是肾单位，每个肾脏由100多万个肾单位构成。
肾脏可分为：皮质、髓质和肾盂。
肾单位包括肾小体和肾小管。
肾小体由肾小球和肾小囊组成，主要分布在皮质;肾小球主要分布在髓质。
书61、62页图6、尿的形成1)肾小球滤过作用：血液流经肾小球时，除血细胞和大分子蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质由肾小球滤过到肾小囊中形成原尿。
2)肾小管的重吸收作用：原尿流经肾小球时，原尿中的有用物质如大部分的水、部分无机盐和全部的葡萄糖等被肾小管重新吸收进入血液中，剩下的物质形成尿液。
7、原尿是通过肾小球的滤过作用，在肾小囊中形成的;尿液是通过肾小管的重吸收作用后形成的。
8、血液流经肾脏需经过2次毛细血管，分别是在肾小球和肾小管周围，在前者，血液的氧含量没有发生变化，在后者氧含量发生了变化：由动脉血变成静脉血。
9、肾小球是毛细血管球，它两端连接的都是动脉。
出球小动脉两端都是毛细血管网。
10、血浆、原尿和尿液成分上的区别：只有血浆中有血细胞和大分子蛋白质;原尿中没有大分子物质但有葡萄糖;尿液中没有葡萄糖。
11、尿液排出的路径：肾脏→输尿管→膀胱→尿道→体外12、尿液异常与其相对应可能发生病变的肾的结构：尿液中出现红细胞、蛋白质→肾小球尿液中出现葡萄糖→肾小管尿量多→肾小管13、尿液的形成是连续的，排出是间歇的。
人教七下生物第四单元第五章《人体内废物的排出》教学设计
2.各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。
（四）课堂练习
1.教师设计课堂练习题，检验学生对本节课知识的掌握程度。
“现在，请同学们完成以下练习题，检验一下自己对本节课内容的掌握。”
3.设计实验活动，让学生亲自动手操作，观察尿液的形成过程，提高学生的实践操作能力。
4.引导学生运用所学知识，分析生活中的排泄异常现象，培养学生的观察能力和问题解决能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对生物学科的兴趣，激发他们探索人体奥秘的欲望。
2.培养学生关注健康，养成良好的生活习惯，如适量饮水、定时排尿等。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过提问方式引导学生回顾人体的基本结构和功能，为新课的学习做好铺垫。
“同学们，我们已经学习了人体的许多器官和系统，谁能告诉我，这些器官和系统在人体内有什么作用？它们是如何相互协作，使我们的身体保持健康的呢？”
2.学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“人体内废物的排出”。
2.利用多媒体教学资源，如肾脏模型、尿液形成动画等，形象直观地展示尿液的形成过程，帮助学生理解和掌握滤过和重吸收作用。
3.设计互动教学环节，如小组讨论、实验操作等，让学生在实践中探究和验证所学知识，提高学生的动手操作能力和合作学习能力。
4.针对难点内容，教师进行详细讲解和举例说明，帮助学生突破学习难点，建立完整的知识体系。
二、学情分析
针对七年级下学期的学生，他们在前期的生物学习中，已经掌握了人体的基本结构和功能，为本章节的学习奠定了基础。但在排泄系统的认识上，学生可能还存在一些误区，如对尿液形成过程的理解不够深入，对排泄途径的了解不够全面。因此，在教学过程中，教师应注重引导学生联系生活实际，激发他们的学习兴趣，帮助他们构建正确的排泄系统知识框架。
生物蔡露露《人体内废物的排出复习课》教案
《人体内废物的排出复习课》一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够描述人体内废物的种类和排出途径；（2）了解排泄系统的组成及功能；（3）掌握排泄过程中相关器官的作用和相互关系。
2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论、分析等方式，培养学生的观察能力和思考能力；（2）运用图表、模型等教学辅助工具，帮助学生直观地理解排泄过程；（3）开展小组合作活动，提高学生的团队协作能力和表达能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对生命科学的兴趣和好奇心；（3）培养学生关爱他人，培养社会责任感。
二、教学内容1. 人体内废物的种类和排出途径；2. 排泄系统的组成及功能；3. 排泄过程中相关器官的作用和相互关系。
三、教学重点与难点1. 教学重点：人体内废物的种类、排出途径，排泄系统的组成及功能，排泄过程中相关器官的作用和相互关系。
2. 教学难点：排泄过程中相关器官的作用和相互关系。
四、教学方法1. 讲授法：讲解人体内废物排出相关知识；2. 演示法：展示排泄过程的图表、模型等教学辅助工具；3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享学习心得；4. 案例分析法：分析实际案例，帮助学生理解排泄过程。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问方式引导学生回顾已学知识，激发学生的学习兴趣；2. 讲解新课：详细讲解人体内废物的种类、排出途径，排泄系统的组成及功能，排泄过程中相关器官的作用和相互关系；3. 课堂互动：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，解答学生疑问；4. 案例分析：分析实际案例，帮助学生理解排泄过程；5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调重点知识；6. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生的学习状态；2. 小组讨论评价：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考问题、分享心得、合作态度等；3. 作业完成情况评价：检查学生课后作业的完成质量，巩固所学知识；4. 学习效果评价：通过课后访谈、问卷调查等方式，了解学生对课堂内容的掌握程度及对教学方法的满意度。
2021年生物中考四川泸州专用生物考点解读第七讲 人体内废物的排出 课件
1
两考合一 考点追踪
2
重点难点 精准研析
3
点题自测 明确考向
两考合一 考点追踪
考点呈现
考点
人体内废物 的排出
能力测试 近三年考点分布
考查形式
应用
肾单位的组成，肾小球 选择题，识图题。
和肾小囊内壁过滤哪些 多与几大系统综
物质，肾小管重吸收哪 合考查
些物质
思维导图
知识梳理 知识点 人体内废物的排出 1．排泄：人体将二氧化碳、尿素以及多余的水和无机盐等排出体外 的过程。
(1)结构名称：[1]入__球__小__动__脉___，[2]_出__球__小__动__脉_ 。图中[4][5][6]合称 为_肾__单__位_。
(2)形成尿的过程中，当血液流经[5]肾__小__球__时，会发生过滤作用，形 成原__尿___，当原尿流经肾小管时，肾小管会对原尿中的有用成分进行 _重__吸__收__。原尿与血浆相比较，主要不含有大__分__子__蛋__白__质__。
(3)尿液的排出 ①路径：肾脏→_输__尿__管__→膀胱→尿__道__→体外。 ②意义：排出_废__物__，调节体内_水__和无__机__盐__的平衡，维持细胞的正 常生理功能。
重点难点 精准研析
典例赏析 例1 下图是正常人体内某器官或结构血流情况模式图，A代表器 官或结构，a、b代表血管，箭头表示血流方向，分析回答下列问题：
B．肾小囊 D．肾小球
4．如图是尿的形成过程示意图，①～⑦表示相关结构，下列叙述 正确的是( C)
A．①②③共同组成了一个完整的肾单位 B．②起重吸收作用，⑥起过滤作用 C．③⑤⑥中尿素浓度最低的是⑤ D．健康人进食过咸的食物，⑦中盐分会减少
人教版七下生物第五章人体内废物的排出知识点总结
第五章人体内废物的排出学习目标导航1、描述人体泌尿系统的组成。
2、概述尿液的形成和排出过程。
3、描述其他排泄途径。
4、认同肾脏的结构是与其承担的功能相适应的。
相关知识链接1.血浆的主要成分是水，主要作用是运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物。
2.人体的组织细胞产生的二氧化碳通过循环系统的运输，最终由呼吸系统排出体外。
知识点一泌尿系统的组成概述：人体生命活动会产生许多废物，如二氧化碳、尿素等。
这些废物必须及时通过各种途径排出体外。
1.排泄(重点、难点)(1)概念：排泄是指人体将二氧化碳、尿素，以及多余的水和无机盐等排出体外的过程。
(2)主要途径：人体产生的废物中，尿素、多余的水和无机盐主要是通过泌尿系统排出的。
解读：在人体生理学上，只把代谢终产物经过血液循环而最后由某些排泄器官往体外排出的过程称为排泄。
食物消化后的残渣，由于未进入血液，未参与人体细胞的代谢，不是代谢的终产物。
因此，食物残渣虽然与有些代谢产物(如随胆汁排入肠道的胆红素)一同由大肠排出体外，却不包括在排泄的含义之内。
2.教材72页观察与思考——泌尿系统的组成(1)观察73页图4-43泌尿系统的组成示意图，认识泌尿系统的组成，并思考各组成部分的功能。
分辨出入肾脏的一些管道：输尿管、肾动脉和肾静脉。
根据插图或挂图中血管颜色的不同认识肾动脉和肾静脉。
(2)观察新鲜的猪或羊的肾脏，注意肾脏的颜色，思考肾脏内血管的分布状况。
3.泌尿系统的组成及功能(重点)泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成，其中肾脏是形成尿液的器官。
输尿管具有输送尿液的作用；膀胱可以暂时贮存尿液；尿道是膀胱同向体外的通道，作用是排出尿液。
拓展：肾脏位于人体腹腔后壁脊柱两侧，左、右各一个，外形像蚕豆，呈红褐色，质柔软，表面光滑，重约120~200克，左肾比右肾重，男性的肾略大于女性的肾。
肾脏由皮质、髓质和肾盂三部分组成。
外周颜色较深的部分是皮质，在皮质内侧颜色较浅的部分是髓质，在肾门处与输尿管相连的漏斗状空腔叫肾盂。
2023年生物中考一轮复习第16课时 人体内废物的排出(鲁科版)
知识点四 尿的排出
1.排尿的过程 肾脏→输尿管→ 膀胱 →尿道→体外。
名师点拨
肾脏形成尿是连续的,但尿的排出是间歇性的,这是因为膀胱具有暂时贮存尿液的作用。人每天形
成约180 L原尿,而最终只形成1.5 L尿液,这是因为肾小管的重吸收作用。
2.排尿的意义 人体排尿,不仅起到排出 体内代谢废物 的作用,而且对调节体内 持 组织细胞 的正常生理功能,也有重要的作用。
水和无机盐
的平衡,维
名师点拨泌尿系统与其他Fra bibliotek统的联系【秒判正误】(正确的填“√”,错误的填“×”) (1)尿液的形成和排出是连续不断的。( × ) (2)饮水量大,尿量会增多;饮水量小,尿量会减少,人排出的尿量只与饮水量有关。(
×)
知识点五 汗液的形成和排出 1.皮肤的结构
皮肤的结构示意图 皮肤是人体最大的器官。皮肤由 表皮 和 真皮 构成。 (1)表皮由 上皮组织 构成,表皮内没有血管和神经,分为 角质层 和 生发层 。 ①角质层细胞排列紧密,可以防止体内水分的散失。 ②生发层可以分裂产生新细胞,有再生能力。
知识点二 泌尿系统的组成 1.泌尿系统的组成
肾脏
膀胱 泌尿系统的组成示意图
2.肾脏的结构和功能单位——肾单位
肾单位结构示意图 (1)肾脏是形成尿液的器官。肾脏的结构和功能的基本单位是 100万个肾单位。
肾单位 。每个肾脏包括大约
(2)肾单位由[A] 肾小球 、肾小囊和[B] 肾小管 组成。肾小球和肾小囊合称 肾小体 。 ①肾小球:是 毛细血管 球,由 入球 小动脉分出的许多毛细血管相互缠绕而成,具有一定的 通透性,最终汇集成 出球小动脉 。 ②肾小囊:套在肾小球的外面,下接 肾小管 。 ③肾小管:细长而曲折,周围缠绕着大量的 毛细血管 (由 出球 小动脉分支而成)。
初一生物人体内废物的排出试题答案及解析
初一生物人体内废物的排出试题答案及解析1.下列人体的生理过程中，不属于排泄的是（）A．二氧化碳和水由呼吸系统排出B．食物残渣的排出C．汗液的排出D．尿液的排出【答案】B【解析】人体细胞内物质分解时产生的二氧化碳、尿素和多余的水等废物排出体的过程叫排泄，排泄的途径是：一部分水和少量的无机盐、尿素以汗液的形成由皮肤排出；二氧化碳和少量的水以气体的形式通过呼吸系统排出；绝大部分的水、无机盐和尿素等则以尿的形式通过泌尿系统排出。
而食物残渣的排出属于排遗，故选项B不属于排泄，符合题意。
【考点】本题考查的知识点是排泄的概念和排泄的途径。
2.一位同学运动时不小心擦破皮肤而流血，则伤口至少伤及皮肤的（）A．真皮B．生发层C．角质层D．皮下组织【答案】A【解析】皮肤分为表皮和真皮，表皮由角质层和生发层组成，表皮内没有血管。
真皮内有丰富的血管和神经末梢。
真皮下面是皮下组织。
皮肤擦破流血，说明至少伤及到真皮，故A正确；生发层没有血管，故B错误；角质层内没有血管，故C错误；皮下组织在真皮的下面，所以D错误。
【考点】本题考查皮肤的结构，意在考查考生对相关知识的识记能力、理解能力和应用能力。
3.下列代谢产物中既能从皮肤排出，又能从泌尿系统、呼吸系统排出的是（）A．二氧化碳B．尿素C．无机盐D．水分【答案】D【解析】人体细胞代谢活动产生的废物，如二氧化碳、水、无机盐、尿素等，它们属于代谢终产物，它们排出体外的过程称为排泄，其途径主要有三条：呼吸系统呼出气体、泌尿系统排出尿液、皮肤排出汗液．呼吸系统呼出的气体，主要排出二氧化碳和少量的水；皮肤产生汗液，排出一部分水、无机盐和尿素；大部分的水、无机盐和尿素通过泌尿系统以尿的形式排出体外，是排泄的主要途径．可见皮肤、呼吸系统、泌尿系统，它们共同排出的废物是水．故选：D【考点】排泄的概念、途径和意义．4.构成皮肤的表皮和真皮的主要组织分别是（）。
A．肌肉组织和神经组织B．上皮组织和神经组织C．上皮组织和结缔组织D．结缔组织和肌肉组织【答案】C【解析】人体皮肤的结构包括表皮和真皮，表皮位于皮肤表皮，有上皮组织构成，主要起保护和再生的作用；真皮位于表皮的下方，由结缔组织构成，里面的弹性纤维和胶原纤维使皮肤具有一定的弹性和韧性，里面有丰富的毛细血管和感觉神经末梢，对皮肤有营养和感受外界刺激的作用．故选：C【考点】人体皮肤的结构和主要功能．5.一们同学在削铅笔时不慎被小刀划破了手指，流出了血。
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人体内废物的排出知识点
1.尿液排除：肾脏是人体主要的排泄器官之一、它通过滤过、重吸收
和分泌等机制将废物和水分从血液中清除，并将其排出体外形成尿液。
尿
液中含有尿素、尿酸、肌酐、尿色素等代谢产物以及多余的水分。
尿液最
终通过尿道排出体外。
2.大便排出：消化系统负责分解食物，吸收营养，并将未消化的废物
转化为粪便。
大肠的主要功能是吸收水分，形成粪便。
粪便中含有未消化
的食物残渣、细菌、死细胞以及色素等。
粪便最终通过直肠和肛门排出体外。
3.呼吸排出：呼吸系统除了提供氧气和排出二氧化碳外，还参与排除
一些废物和水分。
当我们呼出时，水分、乳酸和一些挥发性废物（如乙醛、甲醛）也会从呼吸道排出体外。
4.皮肤排出：皮肤是我们最大的器官，也是一个重要的排泄器官。
通
过汗腺分泌的汗液，皮肤排出了体内多余的水分、帮助降温以及一些废物
物质（如尿酸和尿素）。
汗液中的废物物质呈酸性，有助于维持体内酸碱
平衡。
5.泌尿系统：泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成，它们共同
完成泌尿和排泄的功能。
泌尿系统通过肾脏过滤血液，清除废物和多余的
水分，形成尿液并将其输送到膀胱。
随着膀胱的膨胀，人会感到排尿的需要，尿液最终通过尿道排出体外。
6.肺排出二氧化碳：呼吸过程中，我们的身体通过呼吸的方式排出二
氧化碳。
人体细胞在进行新陈代谢时产生了一定量的二氧化碳，并将其释
放到血液中。
血液通过血液循环将二氧化碳送到肺部，然后通过呼吸排出
体外。
7.肝脏的解毒功能：肝脏是身体最重要的解毒器官之一，它能够将体
内的有毒物质转化为无毒或较少毒性的物质，并排泄出体外。
肝脏通过糖
原合成、蛋白质合成和氨基酸代谢等过程将有毒物质转化为较少有毒的尿
液成分。
此外，肝脏还参与胆汁的合成和分泌，帮助胆固醇和脂类的消化
和吸收。
总结起来，人体内废物的排出主要通过肾脏、消化系统、呼吸系统和
皮肤完成。
这些系统共同作用，确保体内废物和多余的水分能够及时排除，维持身体的健康和稳定。
肝脏也是一个重要的解毒器官，通过将有毒物质
转化为无毒物质，帮助体内废物排出。