高中历史选修4笔记整理

选修4中外历史人物评说第1课统一中国的第一个皇帝——秦始皇一、秦统一六国1、秦国为什么能顺当统一六国？（统一的条件）(1)客观条件：①社会经济发展，各民族、各地区间联系加强，为统一供应了必要的社会基础。

②久经战乱，人民渴望统一。

③商鞅变法，为秦统一奠定基础。

(2)主观条件：①广泛吸引各国贤士②制定正确的统一方略——“先弱后强远交近攻”③接受法家思想理论2、秦统一全国的历史意义：符合人民愿望，推动社会的发展和时代的进步。

二、建立集权统一国家1、政治上：建立专制主义中心集权制度（1）内容：①确立皇帝制度；②中心设三公九卿；(三公名称及职责)③地方实施郡县制度（2）特点：①皇帝独尊、皇权至上、皇位世袭②地方确定听从中心（通过郡县制）③皇帝干脆任免官吏（3）影响：①巩固统一，加强了对人民统治，②彻底打破了传统的贵族分封制，奠定了中国两千多年政治制度的基本格局。

2、军事上：南征百越设四郡、北击匈奴，修筑长城意义——拓展了疆土，奠定中国统一多民族国家的基本疆域（见课本疆域范围）3、文化上：统一文字(小篆)4、经济上：①统一度量衡制度②统一货币(圆形方孔半两钱)5、交通上：统一车轨，修筑驰道、直道，建立以咸阳为中心的水陆交通网络。

（灵渠：沟通长江和珠江两大水系）6、措施颁布意义：①有利于巩固统一；②有利于经济、文化的沟通和发展三、秦始皇的暴政1、暴政主要表现：（1）“焚书坑儒”：①目的②焚书范围③后果—摧残文化，钳制思想【课本】（2）严刑酷法：（3）繁重的徭役和兵役：①修长城(目的、基础、起止点)②大兴土木，建宫殿、陵墓③北伐匈奴、南征百越2、影响：激化了阶级冲突，导致秦朝很快灭亡。

(公元前207年，被农夫起义推翻)四、评价【模板】：秦始皇是中国历史上一位杰出政治家、有作为的皇帝。

①统一中国……②创立君主专制中心集权制度，统一文字、货币、度量衡等，对巩固国家统一，促进经济文化发展和社会进步作出重大贡献。

③“焚书坑儒”摧残了古代文化，钳制了思想发展。

④秦始皇的暴政激化了阶级冲突，是导致秦朝很快灭亡的根本缘由。

第2课大唐盛世的奠基人——唐太宗一、玄武门之变1、反隋，完成统一2、玄武门之变626年二、贞观之治（627——649）(一)表现：政治清明社会稳定生产发展民风淳朴社会和谐民族关系融合对外开放四、评说：【模板】唐太宗作为大唐盛世的奠基人，其统治时期能够吸取隋亡教训，选贤任能，虚怀纳谏；强调“存百姓”思想，实行轻徭薄赋、疏缓刑罚的政策和文德治国的思想；调整制度，推行均田制和租庸调制，完善三省六部制和科举制；对少数民族实行安抚、团结政策，对外实行主动友好开放的政策。

这一系列政策措施为唐王朝带来了政治清明、社会安定、生产发展、文化旺盛的升平景象，形成贞观之治的局面，为后世中国封建社会的顶峰──开元盛世局面打下了坚实的基础。

而唐太宗一生的为君之道，特殊是其晚年的反省和总结，也为中国封建统治者供应富有借鉴意义的思想。

因此，唐太宗作为我国古代历史上杰出的政治家，对推动封建社会的发展做出了重大贡献。

第3课统一多民族国家的捍卫者康熙帝一、康熙初年面临的形势1、清政府确立了对全国的统治2、统一全国和保卫边疆的任务仍旧繁重①台湾——郑成功②黑龙江流域——沙俄③漠西、漠北——蒙古各部3、满汉民族冲突尚未平复4、辅政鳌拜专权二、捍卫统一多民族国家的重大举措（一）巩固统一国家1、平定“三藩”（1673—1681）历史影响：消退了割据、分裂的隐患，加强了国家统一；巩固了中心集权；助于清除积弊，促进经济发展，安定民生。

2、收复台湾（1681—1684）1684年，清政府设置台湾府，隶属福建省，实现了统一。

历史影响：台湾府的设置，加强了台湾同祖国内地的联系，促进了台湾的开发，巩固了祖国的海防。

3、平定准噶尔部⑴主要战役：乌兰布通、昭莫多⑵结果影响：噶尔丹自杀，平叛取得成功。

打击了新疆、蒙古分裂力气4、加强民族团结⑴尊崇儒家文化①表现：A.拜祭孔庙 B.复原开科取士，延揽汉族文士②影响：既缓和了阶级和民族冲突，又加快了满族文化的发展步伐。

⑵加强与蒙、藏民族团结，敬重喇嘛教①表现：A.在多伦与内外蒙首领悟盟B.册封五世班禅（达赖是顺治帝册封）②影响：加强了对蒙古和西藏的管理。

（二）维护国家主权——抗击沙俄1、两次收复雅克萨之战2、1689年中俄双方签订《尼布楚条约》，从法律上确定中俄东段边界。

3、《尼布楚条约》意义：（1）双方同等协商下签署的同等条约；（2）确定了“两江一岛”属中国。

（即黑龙江、乌苏里江流域和库页岛）（三）影响：缔造和巩固了空前统一的多民族国家，开创了康乾盛世的繁盛时代。

如何评价康熙帝:【模板】★功绩：①管理边疆：平定噶尔丹叛乱；册封五世班禅；平定“三藩之乱”；收复台湾并设台湾府②抗击沙俄：雅克萨反击战，划定东段边界③发展经济：治理黄河,嘉奖垦荒,厉行节俭等★消极：①兴文字狱②实行闭关政策第4课儒家文化创始人——孔子一、生平二、开创儒家思想1、产生背景：王室衰微，诸侯争霸，社会变革，礼坏乐崩；充溢着新与旧的冲突。

２、目的：通过复原周礼，担当传承文化，改善人际关系的社会道义3、核心内容：礼、仁、中庸（1）“礼”的思想——“周礼”，指西周建立的以分封制和宗法制为核心的等级名分制度。

礼的实践方法：克己复礼评价：孔子推崇周礼，复原周礼，实质是维护摇摇欲坠的奴隶社会规范制度。

孔子代表奴隶主贵族利益，违反历史潮流，体现了思想保守的方面；追求统一安定、和谐有序的社会局面，使人们生活安定，有主动意义。

（2）“仁”的思想——核心含义：爱人表现：对于统治阶级：“为政以德”——民本思想对于一般人：孝敬父母，敬重兄长……评价：有利于缓和阶级冲突，有进步性；仁爱有等级，孔子提倡仁的目的是维护奴隶主贵族的统治于不坠。

“礼中有仁，仁中有礼”，维护既贵贱分明又社会安定的统治秩序。

（3）中庸之道含义：处理任何事情都不偏不倚，恰到好处，“恰如其分”。

做法：“和而不同”4、儒家思想的影响：孔子开创儒家思想，后来董仲舒改造了新儒学，西汉成正统思想，对于巩固封建国家大一统起主动作用；但发展至宋明阶段，阻碍社会进步。

三、古代大教化家——万世师表1、创办私学2、教化思想(1).教化对象：有教无类(2).教化目的：“成人”、成“君子”(3).教学方法：因材施教，注意言传身教(4).教学内容：六经四、孔子对后世的影响（评价）1、儒家思想奠定了中国封建社会传统政治的理论基础，也成为中国古代传统文化的核心内容。

(联系必修Ⅲ相关史实：孟子、荀子、汉武帝等)2、孔子奠定了中国古代的教化传统基础。

3、孔子学说对亚洲乃至世界都产生了巨大影响。

4、孔子是世界公认的古代社会最宏大的思想家和教化家。

第5课西方古典哲学的代表——柏拉图一、柏拉图生活的时代特征1、发生伯罗奔尼撒斗争(公元前431～前404年)2、雅典民主政治走向衰落二、柏拉图思想——理念论和《志向国》1、理念论（哲学思想）①世界：理性世界：由理念构成，事物的概念或实质———真实、永恒感性世界：由详细事物构成，物质或现象———虚假、变化②对立:理性世界—感性世界③理念先于物质而存在，学问是人先天固有的，学习即是回忆。

2、志向国（政治思想）A、代表作：《国家篇》（曾经翻译《志向国》）B、观点：①志向国家：护国者—负责治理国家“才智之德”卫国者—对外御敌，对内保民“英勇之德”生产者—从事生产，要有节制“节制之德”奴隶只是会说话的工具。

三个阶级各具其德，各守其位，国家必定处于和谐状态②国家统治者：哲学王（最富有才智、最具正义感和理性）C、评价：①为了变更当时希腊民主政治体制的弊端，建立和谐稳定的社会；②最早的乌托邦思想。

其财产公有、普及教化的主见被空想社会主义者接受，影响深远。

三、雅典学园1、目的：为了培育志向国的统治者——哲学王2、状况：欧洲历史上第一所综合性学校教化宗旨：学问传授；学术探讨；政治询问；培育人才学生来源：具有初级数理学问；上层社会；男女同等开设课程：算术、几何、天文（重视自然科学）教学方法：对话形式，自由探讨教学理念：全面、和谐、发展3、影响：学园的建立是柏拉图生命中的转折点，是欧洲历史上第一所综合性学校，是欧洲科学史上值得纪念的事务，后世西方各国的学术探讨院始终沿袭它的名称——阿卡德米。

第6课古希腊文化的集大成者亚里士多德马克思说：他是“古代最宏大的思想家”。

恩格斯说：他是“古代最博学的人”。

黑格尔说：他是“人类的导师”。

罗素说：他是“第一个像教授一样地著书立说的人”。

一、对世界思想文化的贡献（主要成就）1、哲学：P32①客观世界是真实存在的，是相识的来源，相识产生于外界事物的感觉。

②确定哲学探讨对象。

《形而上学》（13个问题）2、生物学：对五百多种不同的动植物进行分类，对五十多种动物进行解剖探讨。

3、物理学：指出详细事物是由形式和质料组成的。

——《物理学》4、分类探讨：划分出很多新的学科，后世始终沿用。

5、逻辑学：三段论至今被学术界尊为权威，推理由大前提、小前提和结论三个推断构成。

6、教化：创办吕克昂学园；逍遥学派7、伦理学：中庸之道（看法、方法、人生境界）“中庸之道”:任何事物都有三种状态，即过度、不及和中间。

中庸之道是一种明智的看法和方法,一种人生境界。

8、政治学：强调法治，认为法治优于人治。

二、评价：【模板】亚里士多德是影响西方世界的宏大哲学家和人类学问学问体系中多门学科的奠基人。

他用科学的方法总结古希腊文化的成就，建立了一些规范性的理论，在西方文化思想界产生了许久的深刻影响；他探讨了思维的形式和规律，提出了闻名的“三段论”，把逻辑学发展成为一门科学。

他的论著是系统的，对当时所能涉及的学科都做过探讨，因此被称为“百科全书式的学者”；提倡“中庸之道”，创办“吕克昂学园”，使古希腊教化理论发展到一个更高的水平。

其科学探求精神和对真理的追求精神被后人推崇和学习。

第7课英国革命的领导者克伦威尔一、生平二、主要活动1、1640年—1642年参与《大抗议书》的制定。

2、1642—1649①组建军队：自耕农组成、打破只有骑士和贵族才能充任军官的陈规、军纪肃穆马斯顿荒原战役——铁骑军纳西比战役——新模范军——全歼王军主力②1949年处死国王，宣布英国为共和国。

3、1649年—1658年克伦威尔统治时期①血腥折服爱尔兰、苏格兰②1653年就任护国主，实行军事独裁。

【军事管理模式】③经济：发展工商业④宗教信仰：提倡宗教信仰自由⑤扶持文化教化、改善法律⑥对外：《航海条例》打击荷兰三、评价克伦威尔克伦威尔是英国资产阶级革命领导者，在革命中做出重大贡献。

组建“新模范军”并在他的领导下战胜王党军队，处死国王，推翻君主专制，建立资产阶级共和国。

在其统治期间，维护了资产阶级和新贵族的利益，颁布《航海条例》，巩固英国的海上权威与商业利益，促进英国资本主义发展；另一方面，就任护国主，建立军事独裁统治，远征爱尔兰、苏格兰，给当地人民带来灾难。