高中历史 第三单元 欧美资产阶革命时代的杰出人物 第3课 一代雄狮拿破仑学案 新人教版选修4.docx
高中历史人教版选修4：第三单元第3课 一代雄狮拿破仑名师制作优质学案
预习导航拿破仑曾经说过：“我要把仅仅还是计划中的付诸实施。
我们应当有一部欧洲法典，一个欧洲的最高法院，一种统一的欧洲货币，统一的度量衡，统一的法律。
应当由我把欧洲的各国人民变成一个统一的人民，巴黎要成为世界的首都。
”思考：拿破仑的这一设想与今天的欧盟有什么本质区别？提示：目的：前者是为了统治和称霸欧洲的需要，而后者是在经济全球化的大背景下，面对日趋激烈的世界经济、政治等领域的竞争谋求通过联合的方式获得优势。
方式：前者是靠军事征服和强权推行，后者是采用和平方式自愿实现。
影响：前者必然与民族主义思潮产生强烈冲突，对世界文化的多元性造成损害；而后者内部各民族文化特性得到了应有的尊重和保存。
课标要求：简述拿破仑的主要政治活动，讨论其对欧洲资产阶级革命的影响。
一、拿破仑的崛起1．拿破仑10岁时被送到法国的________军校，他发奋学习。
15岁时，转往巴黎军事学院，主修炮兵学，第二年被授予______军衔，派往炮兵团服役。
2．法国资产阶级革命爆发后，拿破仑拥护________派，在围攻保王党的堡垒______时，在军界崭露头角。
3．1795年11月9日，拿破仑帮助________平息了巴黎保王党人的叛乱，成为共和国的救星，晋升为少将，任巴黎卫戍司令，成为军界和政界的大人物。
4．1796年，拿破仑出任意大利方面军总司令，率军长驱直入意大利，屡次击败________军，战场上的拿破仑表现出了大无畏的精神。
5．1798年，拿破仑率军远征埃及，并一举摧毁了埃及的近卫骑兵，进入______。
二、拿破仑统治下的法国1．攫取法国政权，建立法兰西帝国（1）1799年11月9日，拿破仑发动“________”，推翻督政府，自任法国第一执政，后为终身执政。
（2）1804年12月，拿破仑自称为“________________”，建立了法兰西帝国。
历史的规律表明，社会的大变革时期都是英雄辈出的时代，偶然性存在于必然性之中，时势造英雄（即英雄人物是应时代的需要而产生）。
高中历史 第3单元 欧美资产阶级革命时代的杰出人物 第3课 一代雄狮拿破仑教案 新人教版选修4
《一代雄狮拿破仑》教学设计教学目标1．知道拿破仑的主要政治活动：平定王党叛乱、发动雾月政变、建立法兰西第一帝国、颁布《拿破仑法典》和发动对外战争等。
2．认识拿破仑的主要政治活动对欧洲资产阶级革命的影响。
教学重难点教学重点拿破仑的政治和军事活动。
教学难点（一）正确而客观的评价拿破仑的对外战争。
（二）拿破仑对欧洲革命的影响。
教学工具幻灯片。
图片。
教学过程【教学过程】一、课堂导入播放视频纪录片《揭秘拿破仑》片头，有对拿破仑的简介和悬念导入，引发学生的兴趣带领学生走进拿破仑。
《揭秘拿破仑》视频字幕：一个受冷酷野心驱使的人来自一个小岛国，他在巅峰期统治超过七千万人，使整个欧洲风云变色。
他是战士、皇帝、专制君主，利用革命动乱的险境成为毁誉参半的历史名人——拿破仑·波拿巴。
一、法国大革命的爆发1、背景①根本原因：波旁王朝的封建专制统治阻碍了法国资本主义的发展。
（经济）②思想动员：法国启蒙运动的发展。
③国际环境：美国独立战争的影响。
④导火线：三级会议的召开。
2、爆发标志：1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱。
3、五年的法国大革命（1789-1794）阶段执政派别时间特点第一阶段君主立宪派1789年7月－1792年8月建立君主立宪制第二阶段吉伦特派1792年8月－ 1793年5月处死国王建立法兰西第一共和国第三阶段雅各宾派1793年6月－1794年7月革命高潮热月政变督政府1794年7月－ 1799年11月秋千政策4、艰难的法兰西共和之路①1789--1792年：大革命爆发与君主立宪制时期②1792-1799-1804年：法兰西第一共和国③1804-1814年：拿破仑第一帝国④1815–1830-1848年：王朝复辟和七月王朝(君主立宪)时期⑤1848-1852年：法兰西第二共和国⑥1852-1870年：法兰西第二帝国⑦1870-1940年法兰西第三共和国（1875年宪法,共和政体最终确立）二、拿破仑简历（法国大革命前）1、出身与个性（1）科西嘉岛的破落贵族家庭（2）独特的个性：沉默寡言，勇敢好斗，勤奋好学，坚韧，雄心勃勃2、少年经历（1）求学：布里埃纳军校→巴黎军事学院（2）思想：深受启蒙思想的影响三、脱颖而出（法国大革命——督政府）1、崭露头角：土伦战役，荣升少将2、热月政变受牵连3、声名大震：1795年，平息保王党叛乱，拿破仑成为“共和国的救星”4、捍卫共和国：出任总司令，远征意大利，击败第一次反法联军①原因：法国大革命不仅打破法国封建统治，也震动了欧洲封建统治②目的直接：干涉法国革命，帮助波旁王朝复辟根本：英国--维护欧洲霸权，俄、普--维护封建统治③结果：拿破仑以少胜多，第一次反法同盟失败④影响：捍卫资产阶级革命成果和共和国统治；打击欧洲封建势力5、拿破仑军事战略的基本特点：集中优势兵力，各个击破敌人（侧翼攻击，中路包抄，以歼灭性突击战解决会战）6、远征埃及①目的：切断英国与殖民地印度的交通线②原因：一方面，北意战场胜利，使督政府感到威胁，决定调离拿破仑远离巴黎；另一方面，拿破仑也追求“盛名”，双方不谋而合。
学案2：第3课 一代雄狮拿破仑
第3课一代雄狮拿破仑问题导学一、拿破仑对欧洲资产阶级革命的影响活动与探究材料一社会经济的发展还在拿破仑之前就把当时欧洲世界的许多旧的、维持了几百年的封建政治羁绊削弱了，把很多法律的、国家法权的上层建筑的基础摧毁了（上层建筑因惯性而继续存在），把很多有着古老而华丽的外貌的大厦毁坏了。
在欧洲爆发的、后来接连好多年在欧洲上空呼啸着的台风（拿破仑就是台风的中心），又把很多这样的建筑一扫而光。
……拿破仑加快了这种不可避免的毁灭。
——[苏联]叶·维·塔尔列《拿破仑传》材料二（拿破仑）娶奥国皇帝的女儿为妻……他不去消灭旧欧洲的一切痕迹，反而竭力和它妥协；他力图在欧洲帝王中间取得首屈一指的声誉，因此他尽量把自己的宫廷搞得和他们的宫廷一样。
——《马克思恩格斯全集》（1）材料一中“这种不可避免的毁灭”指什么？运用史实探究说明拿破仑是如何加快这种“毁灭”的。
（2）根据材料二和所学知识，概括法兰西第一帝国后期拿破仑政治、军事活动的局限性，并探究其影响。
二、对拿破仑的评价活动与探究材料一一位反抗土耳其霸主的希腊游击队首领这样宣称：“依我看，法国革命和拿破仑的所作所为使世人知道了世界真相。
以前，世界各民族了解的情况很少，人民曾认为国王是地球上的神，认为国王有理由说自己不管做什么都做得很好。
通过现在这一变化，统治人民更困难了。
”——梅朝荣《从史前到人类的终结：人类简史》材料二拿破仑像是一个传教士，他也的确是用枪炮和刀剑来传教的。
……吉纳丁曾陪同拿破仑参观卢梭的墓，拿破仑在回答他的一个问题时说：“好吧！未来将会证明：在我和卢梭都不存在时，对于世界的宁静是否会更好一些。
”——约翰·霍兰·罗斯著《拿破仑一世传》（1）材料一的核心观点是什么？结合材料探究“通过现在这一变化，统治人民更困难了”的原因。
（2）材料二中，拿破仑为什么要参观卢梭的墓？结合所学知识探究，拿破仑打破了什么世界的宁静？其锐利的武器是什么？（3）综合上述两则材料，应该怎样从整体上评价拿破仑的所作所为？1．拿破仑战争失败的原因（1）靠军事征战建立起来的国家缺乏强大的经济支撑；封建反动势力依然强大；因战争而实施的封锁政策，损害了资产阶级利益；战争使帝国财政经济陷入困境。
人教版高中历史选修四第三单元第3课一代雄狮拿破仑教学设计
（一）教学重难点
1.重点：拿破仑时期的政治、军事、法律等方面的主要贡献，以及其对外战争的原因、过程和影响。
难点：拿破仑法典的内容及其对法国及世界法律制度的贡献。
2.重点：学生对拿破仑的评价，以及如何客观、全面地认识历史人物。
难点：引导学生正确看待个人英雄主义，培养他们的历史思辨能力。
4.通过对拿破仑法典的深入学习，让学生了解其对法律制度的贡献，培养他们的法律意识。
5.教学过程中，注重情感态度与价值观的引导，使学生认识到和平、民主、法治等价值观的重要性。
6.以下为具体的教学设想：
a.导入新课：通过展示拿破仑的画像、名言等，引发学生对拿破仑的好奇心，为新课学习奠定基础。
b.讲解拿破仑生平事迹：以时间轴为线索，讲述拿破仑在法国大革命后的重要事迹，突出其在政治、军事、法律等方面的贡献。
2.通过对拿破仑时期的历史事件的了解，使学生认识到和平、民主、法治等价值观的重要性。
3.培养学生热爱祖国、关心国家大事的情感，激发他们的民族自豪感和使命感。
4.引导学生正确看待个人英雄主义，认识到历史的发展是由人民群众共同努力的结果。
5.培养学生树立正确的人生观、价值观，使其在现实生活中能够积极面对挑战，为实现民族复兴贡献力量。
2.讲解拿破仑对外战争的原因、过程和影响，强调其对法国及欧洲历史的影响。
（三）学生小组讨论，500字
1.教师将学生分成小组，针对拿破仑法典的内容进行研究。
2.各小组通过查阅资料、分析案例，总结拿破仑法典的主要内容和特点。
3.各小组汇报研究成果，教师点评并总结，强调拿破仑法典对法律制度的贡献。
（四）课堂练习，500字
人教版高中历史选修四第三单元第3课一代雄狮拿破仑教学设计
2020_2021学年高中历史第三单元欧美资产阶级革命时代的杰出人物第3课一代雄狮拿破仑1教学教案新
一代雄狮拿破仑教学目标：1.知识与能力：梳理拿破仑的主要军事和政治活动；同时让学生理解拿破仑的主要政治活动对欧洲资产阶级革命的影响。
2.过程与方法：通过学案导学，培养学生预习及理解能力；在教授过程中通过拜伦笔下的拿破仑来还原他的功与过；3.情感态度价值观：一是对学生进行时势造英雄的唯物史观教育。
二是培养学生从拿破仑的一生经历中去认识，勤奋、自信、勇敢、忍耐使其走向成功，而骄傲自满、迷信武力导致失败。
学情分析：学生虽然对拿破仑的相关史实有所了解，也掌握了一些对人物活动进行评价的相关方法和能力，但是分析问题以及解决问题的能力还有待加强，因此在教学中还应该善于利用拜伦对拿破仑矛盾的态度来激发学生的兴趣，从而得出自己的认识。
重点难点：1.教学重点：拿破仑的主要政治活动和军事活动。
2.教学难点：拿破仑战争的双重性；拿破仑对欧洲资产阶级革命的影响。
教学活动：一、课堂导入，启发思维【英雄交响曲】《英雄交响曲》是贝多芬最著名的代表作之一。
原稿上的标题是《拿破仑·波拿巴大交响曲》，本欲献给法国第一执政拿破仑。
但当得知拿破仑将于五月十八日即位皇帝时，贝多芬立刻将写有题词的封面撕下，并愤怒地高喊：“这是一个独裁者！”后来出版时他将标题改为“为纪念一位伟大的英雄而作”。
【教师启发】在贝多芬的眼中，对于拿破仑，他是矛盾的，当然这矛盾中也掺杂着很多的因素。
那么是什么原因导致的贝多芬做出这样矛盾的评价呢？二、课堂讲授，梳理史实【引导】请同学们阅读教材梳理“一个伟大英雄”的相关事件。
【学生回答】1793年土伦战役，崭露头角；1795年平定巴黎保王党，军政新星；1796年北意战争，享誉欧洲；1798年远征埃及，比肩先辈；1799年发动“雾月政变”，自任法国第一执政；1805年奥斯特里茨战役，发挥极致；1806、1809年连续击败第四次、第五次反法联盟。
【追问】引导学生回归教材P50页的一句话：“法国大革命极大地震撼了欧洲，引起欧洲各国封建统治者的恐慌。
高中历史 第三单元 欧美资产阶级革命时代的杰出人物 第3课 一代雄狮拿破仑学案 新人教版选修4
第3课一代雄狮拿破仑[目标导航] 1.结合法国热月政变前后革命形势的变化，认识拿破仑登上法国政治舞台的必然性。
2.了解拿破仑建立法兰西帝国的史实及其对内统治的基本措施，认识拿破仑在巩固法国资产阶级革命成果中发挥的作用。
3.概括拿破仑的军事生涯及其军事成就，分析拿破仑成败的原因，评价拿破仑军事活动对法国和欧洲的影响。
一、荒野雄狮1．军校生涯(1)拿破仑·波拿巴出生于意大利的科西嘉岛，10岁时被送往法国的布里埃纳军校学习。
(2)15岁时转往巴黎军事学院主修炮兵学。
2．崭露头角(1)法国资产阶级革命爆发后，拿破仑拥护雅各宾派。
(2)1793年12月，率军攻下了保王党的堡垒——土伦，在军界崭露头角。
(3)1795年，平定巴黎保王党人的武装叛乱，成为共和国的救星。
[特别提示]1793年的土伦战役，不仅对保卫法国大革命起了巨大作用，而且，24岁的拿破仑就是在土伦战役中崭露头角的，使他随即成为法国的军界新星。
二、称霸欧洲1．历史背景法国大革命引起了以英、俄、普为首的各国封建君主策划组成的反法联盟的干涉。
2．过程(1)拿破仑崛起：1796年，拿破仑出任意大利方面军总司令。
1798年，拿破仑率军远征埃及。
(2)建立法兰西帝国①1799年，拿破仑发动“雾月政变”，推翻督政府。
②1804年12月，拿破仑自称为“法兰西人的皇帝”，建立了法兰西帝国。
(3)对外战争①“雾月政变”后，拿破仑重返前线，迫使奥地利和英国承认法国在欧洲占领的领土。
②1805年的奥斯特里茨战役，一举摧垮了第三次反法同盟。
③在第五次反法联盟被粉碎后，拿破仑登上了欧洲大陆霸主的宝座。
[思维点拨]拿破仑帝制的实质是资产阶级军事独裁，它对内大力改造法国，稳定局势，巩固了资产阶级革命成果；对外打击反法同盟，沉重打击了欧洲封建势力，确立了法国欧洲大陆霸主地位。
三、拿破仑一世改造法国1．加冕称帝：1804年12月2日，拿破仑加冕称帝，建立了法兰西第一帝国。
人教版高中历史选修四第三单元3《一代雄狮拿破仑》教学设计(共1课时)
3.引导学生就讨论过程中的争议问题进行深入探讨，培养他们的思辨能力和团队合作精神。
（四）课堂练习
在课堂练习环节，我将设计以下任务：
1.编写时间线索，让学生按照时间顺序排列拿破仑的主要事迹。
2.创设情境，让学生模拟拿破仑时期的决策过程，如制定政策、指挥战役等。
3.设计选择题和简答题，检测学生对拿破仑时期知识的掌握程度。
（五）总结归纳
在总结归纳环节，我将采取以下措施：
1.与学生一起回顾本节课所学内容，梳理拿破仑的生平事迹、政策成就和军事征战。
2.强调拿破仑对法国及欧洲历史的重要影响，引导学生树立正确的历史观。
3.鼓励学生从拿破仑的生平中汲取经验教训，认识到个人奋斗与国家命运的关系。
（三）情感态度与价值观
1.培养对历史人物和事件的尊重态度，理解历史评价的复杂性和多维度。
2.树立正确的历史观，认识到个人命运与国家和时代背景的紧密联系。
3.激发学生对法治、平等、自由等社会主义核心价值观的认同，通过拿破仑时期的政策探讨，加深对现代社会制度的理解。
4.鼓励学生从拿破仑的生平中汲取个人奋斗和责任担当的精神，激励学生在面对困难和挑战时展现出坚韧不拔的品质。
4.研究拿破仑时期的军事战略和战术，特别是他在重要战役中的指挥艺术和军事创新。
5.能够运用历史资料，进行信息的提取、分析和综合，形成自己的观点，并能通过书面或口头形式清晰表达。
（二）过程与方法
在教学过程中，学生将通过以下过程与方法来达成目标：
1.通过预习教材，对拿破仑的历史形象形成初步感知，通过课堂讲解深化对拿破仑时代背景的认识。
c.组织课堂讨论，鼓励学生提出问题，共同探讨拿破仑政策中的争议和不足之处。
人教版高中历史选修4第三单元第3课一代雄狮拿破仑优秀教学案例
3.教师简要介绍拿破仑的历史背景，如法国大革命的时代背景，以及拿破仑在历史中的重要地位。
（二）讲授新知
1.教师详细讲解拿破仑的主要事迹，包括他的崛起、称帝以及滑铁卢战败等。
2.分析拿破仑的法律贡献，特别是《民法典》的主要内容及其意义。
4.反思与评价：引导学生进行自我反思和同伴评价，让学生从多个角度评价拿破仑的成就和局限性。这种评价方式使学生更加关注自己的学习过程和成果，同时也培养了他们的批判性思维能力。
5.教学策略的灵活运用：本节课运用了情景创设、问题导向、小组合作等多种教学策略，使课堂更加生动有趣。教师能够根据学生的实际情况灵活运用不同的教学策略，提高了教学效果。
三、教学策略
（一）情景创设
1.以情境教学法为主线，通过多媒体展示拿破仑的战争场景，让学生仿佛置身于那个硝烟弥漫的时代，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。
2.创设问题情境，如：“拿破仑为什么会取得如此辉煌的军事成就？”引导学生关注拿破仑的军事才能及其时代背景。
3.设计角色扮演活动，让学生扮演拿破仑及其时代的人物，进行情景再现，增强学生对历史人物的理解和情感投入。
人教版高中历史选修4第三单元第3课一代雄狮拿破仑优秀教学案例
一、案例背景
本节课为高中历史选修4第三单元第3课《一代雄狮拿破仑》，旨在让学生了解拿破仑的一生及其对法国乃至世界历史的影响。通过本节课的学习，学生应掌握拿破仑的主要事迹、法律贡献以及军事成就，并从人物评价的角度思考拿破仑的历史地位。
在教学过程中，我以拿破仑的主要事迹为线索，引导学生了解拿破仑的崛起、称帝以及滑铁卢战败。通过分析拿破仑颁布的《民法典》等法律文件，使学生认识到拿破仑在法律领域的贡献。同时，利用多媒体展示拿破仑的军事地图，让学生了解拿破仑的军事才能及其在战争中的表现。
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了解拿破仑的主要政治活动，归纳法国资产阶级革命的进程。
掌握《拿破仑法典》、大陆封锁政策、“百日”政权；认识拿破仑对法国的改革和法兰西第一帝国的覆亡。
分析拿破仑以对外战争的形式，把法国革命的成果推广到欧洲其他地区，理解拿破仑对欧洲资产阶级革命的影响。
[学生用书P36])一、荒野雄狮1．少年时代：1769年出生于意大利的科西嘉岛，少年时沉默寡言，勇敢好斗。
受古希腊、罗马英雄和启蒙思想影响。
15岁进入巴黎军事学院学习。
2．投身革命(1)1793年土伦之役崭露头角。
(2)1795年平定巴黎保王党人叛乱，成为共和国的救星。
[特别提醒] 大革命后的法国，是一个需要英雄而又诞生了英雄的时代，拿破仑正当其时地将大革命后的法国乃至欧洲作为自己的大舞台，融入革命洪流的同时，充分发挥自己的聪明才智，改变甚至左右了欧洲的一个时代。
二、称霸欧洲1．历史背景：法国大革命引起了以英、俄、普为首的各国封建君主策划组成的反法联盟的干涉。
2．过程(1)拿破仑的崛起①1796年，拿破仑出任意大利方面军总司令。
②1798年，拿破仑率军远征埃及。
(2)建立法兰西帝国①1799年，拿破仑发动“雾月政变”，推翻督政府。
②1804年12月，拿破仑自称为“法兰西人的皇帝”，建立了法兰西帝国。
(3)对外战争①“雾月政变”后，拿破仑重返前线，迫使奥地利和英国承认法国在欧洲占领的领土。
②1805年的奥斯特里茨战役，一举摧垮了第三次反法同盟。
③在第五次反法联盟被粉碎后，拿破仑登上了欧洲大陆霸主的宝座。
[特别提醒] 欧洲大陆各国封建君主成立反法同盟，主要是为了防止法国大革命引发本国的资产阶级革命；英国积极加入反法同盟的主要目的，则是为了削弱法国在欧洲大陆的影响。
三、拿破仑一世改造法国1．用人上：要求任职的官吏宣誓效忠，奖励特殊有功之人。
2．宗教上：承认天主教为国教。
3．政治上：精简编制，将政府改革成高效的军事体制；剥夺人民的民主权利。
4．经济上：建立法兰西银行，整顿国家财政，采取一系列手段，扶植资本主义经济发展。
5．军事上：废除雇佣兵制，代之以征兵制。
6．法制上：编纂和颁布了《拿破仑法典》，把革命时期有利于资产阶级的成果，用法律条文确定下来。
四、走向末日1．原因(1)大陆封锁：1806年，拿破仑颁布“大陆封锁令”，绝对禁止欧洲大陆与英国人通商。
(2)战场作战失败①1812年，拿破仑率军进攻俄国，法军后方供给不足，被迫撤退。
②1813年，拿破仑同英国、俄国、普鲁士等组成的第六次反法联盟在莱比锡会战，法军损失惨重。
2．表现(1)帝国覆亡：1814年，欧洲反法盟军开进巴黎，法兰西第一帝国覆亡，波旁王朝复辟，拿破仑被流放。
(2)“百日”政权①1815年，拿破仑从流放地重返巴黎，再次登上皇位。
②英、俄、普、奥等国组成第七次反法联盟，与拿破仑的军队在滑铁卢进行决战，法军战败。
③1815年6月，拿破仑结束“百日”政权，再度被流放，直到1821年去世。
[特别提醒] 拿破仑战争在本质上是两种社会制度的交锋。
拿破仑政权代表当时新兴资产阶级的利益，其失败表明在当时欧洲大陆上封建势力仍强于资本主义势力。
(1)拿破仑是法国资产阶级政治家和军事家。
(2)在法国资产阶级革命中，拿破仑多次平定保王党叛乱，打败反法联盟军的入侵，收复土伦，展现出卓越的军事才能。
平息暴乱后，成为共和国的救星。
为捍卫大革命的成果和称霸欧洲而四处征讨。
(3)拿破仑于1804年称帝，建立起法兰西第一帝国。
他编纂《拿破仑法典》，开创了法国历史上的拿破仑时代，巩固了大革命成果。
[学生用书P37])拿破仑对外战争的性质史料一在皇帝的庇护下，①新贵名流才得以保住政权，增殖其财富并扩大其势力。
——《拿破仑时代》史料二对德国来说，②拿破仑并不像他的敌人所说的那样，是一个专横跋扈的暴君。
他在德国是革命的代表，是革命原理的传播者，是旧的封建社会的摧毁人。
——恩格斯《德国状况》史料三一位意大利爱国者在1814年写道：“没有人比我更懂得湿润意大利土壤并使之恢复生气的每一滴慷慨的法国人鲜血的价值。
但是，我必须说这样一句真实的话：③看到法国人离开是一种巨大的、说不出的快乐。
”①是指资产阶级。
②说明拿破仑的对外侵略也具有积极作用。
③是指意大利摆脱了被奴役的命运。
(1)史料一中“在皇帝的庇护下”“增值其财富并扩大其势力”说明了什么？提示说明在拿破仑帝国时期法国资本主义工商业得到较大发展，资产阶级的力量显著增强。
(2)史料二中恩格斯为什么说拿破仑在德国“是革命原理的传播者，是旧的封建社会的摧毁人”？提示给德国封建势力以沉重打击，传播了资产阶级革命的思想。
(3)如何理解史料三中“法国人鲜血的价值”？提示拿破仑战胜意大利后，破除封建制度，废除农民服徭役的陈规(或农奴制)，推行《拿破仑法典》等。
对拿破仑对外战争的认识(1)目的：拿破仑对外战争一方面是为了维护法国领土主权，捍卫法国大革命成果；另一方面也是为了满足法国资产阶级争夺国外市场和争夺欧洲霸权的需要。
(2)性质①正义性：击败反法联盟，保卫了祖国。
②革命性：打击了欧洲封建势力，防止了波旁王朝复辟，保卫了大革命的胜利果实。
③反动性：与俄、英战争明显带有争夺欧洲和世界霸权的争霸性质。
④侵略性：入侵西班牙、俄国等，明显具有侵略性。
⑤商业性：尤其是与英国的战争，带有明显的为本国资产阶级开辟市场的商业特征。
⑥奴役性：大军所到之处，奴役当地人民。
(3)影响①积极a．战争捍卫了法国大革命成果，客观上传播了法国革命思想和方式。
b．冲击了欧洲封建秩序，有利于欧洲封建制度的瓦解与农民的解放。
②消极a．其后期进行的对外战争，侵犯了许多国家的主权，掠夺和奴役了欧洲各国人民。
b．引起了各国人民和民族国家的反抗，最终导致了他的惨败。
全面评价拿破仑史料一我是一位新普罗米修斯，我被钉在悬崖绝壁的一块大石头上，一只秃鹫啄食我身上的肉。
是的，我曾从天上窃了①火种，作为一份礼物，奉献给法兰西；火种已经上升到原来的地方，我却一直被钉在这里！……我无物遗留给我的儿子，我只有把我的威名留给他。
——拿破仑遗言史料二一位反抗土耳其霸主的希腊游击队首领这样宣称：“依我看，法国革命和拿破仑的所作所为②使世人知道了世界真相。
以前，世界各民族了解的情况很少，人民曾认为国王是地球上的神，认为国王有理由说自己不管做什么都做得很好。
通过现在这一变化，统治人民更困难了。
”——梅朝荣《从史前到人类的终结：人类简史》①指拿破仑在立法方面的成就。
②表明拿破仑战争的世界意义：改变了人们的思想观念。
(1)史料一中拿破仑奉献给法兰西的“火种”是什么？其“火种”产生了哪些积极影响？提示《拿破仑法典》。
巩固了法国资产阶级革命的成果；为欧美各国民法典的制定提供了蓝本(对摧毁欧洲的封建制度产生了积极作用)。
(2)史料二的核心观点是什么？结合史料探究“通过现在这一变化，统治人民更困难了”的原因。
提示观点：法国大革命和拿破仑的所作所为改变了人们的思想观念。
原因：法国大革命传播了自由民主精神；拿破仑战争扫荡了欧洲封建势力，把法国大革命的成果带到被征服地区，解放了人们的思想。
全面评价拿破仑作为资产阶级革命时代杰出的政治家和军事家，拿破仑对法国及欧洲的历史进程产生了重要影响，成为世界历史上的传奇式人物和一个时代的象征。
(1)功绩①拿破仑多次平定保王党叛乱和打败反法联盟军的入侵，捍卫和巩固了法国大革命的成果，拿破仑以其卓越的才干，领导法国多次打败反法联盟，挽救了法国的危机。
②他通过征服战争，将民法典的精神带到各国，沉重打击了欧洲各国的封建势力，将大革命的思想散播到欧洲各地，为资本主义的发展扫除了障碍，促进欧洲资产阶级革命进一步发展。
③他编纂的《拿破仑法典》，是近代资产阶级革命以来制定的第一部民法典，对欧美各国民法典的制定产生了重要影响。
这是他对资产阶级的一大贡献。
(2)过失：但在其后期进行的战争中，他侵犯了许多国家的独立，掠夺和奴役了欧洲各国人民，引起了各地人民的反抗，最终导致了拿破仑帝国的覆灭。
总之，拿破仑有功有过，功大于过。
一、正确认识《拿破仑法典》颁布的目的、内容和意义1．目的：“雾月政变”之后，拿破仑大权独揽，为进一步稳定国内政治和社会局势，用法律的形式确定法国大革命的成果并加以巩固，拿破仑颁布了民法典。
2．内容：1804年3月由立法院正式通过民法典，包括总则和三编，共2281条。
它阐明了资产阶级私有财产的不可侵犯性；进一步巩固了小农土地所有制，以保证不受封建复辟势力侵犯；确立了资产阶级的自由和平等原则。
明文规定所有法国公民都享有平等的民事权利；同时还对家庭、婚姻、继承等社会生活方面作了明确规定。
1807年改名为《拿破仑法典》，后来陆续制定《刑法典》和《商法典》等法则，从而建立起法国近代最完整的法律体系。
3．意义：《拿破仑法典》是法国最为著名的一部法典，是一部典型的资产阶级法典，对维护资产阶级革命成果，促进法国资本主义发展起了积极作用。
在帝国时期，曾强迫法国占领下的欧洲的一些国家和地区实施此法典，对于打击欧洲封建势力，推动欧洲资本主义的发展起了积极作用。
《拿破仑法典》作为一部比较完整的资产阶级民法典，成为近代资本主义各国立法的蓝本，是资本主义国家最早的一部民法典，在世界法律史上具有里程碑的意义。
二、拿破仑战争失败的原因1．内因——靠军事征战建立起来的国家缺乏强大的经济支撑；封建反动势力依然强大；因战争而实施的封锁政策，损害了资产阶级利益；战争使帝国财政经济陷入困境。
2．根本原因——欧洲封建势力远大于资本主义势力。
3．外因——被占区人民积极反抗，欧洲民族意识的觉醒；反法联盟的打击。
4．直接原因——后期战争实力下降，不敌反法联盟。
教材答疑·名师指津一、学思之窗(教材P51)上述公告，反映了拿破仑哪些个性特点？提示勇敢、自信、相信士兵等个性特点。
二、本课测评(教材P54)1．列举拿破仑一生中的重要事件。
提示1793年参加土伦之役，崭露头角；1795年平息巴黎保王党人叛乱成为大人物；1796年远征意大利；1798年远征埃及；1799年发动“雾月政变”，成为第一执政；1804年加冕称帝，建立法兰西第一帝国；1804年颁布《民法典》，后改名为《拿破仑法典》；1805年奥斯特里茨战役粉碎第三次反法同盟；1806年颁布“大陆封锁令”；1810年与奥地利公主结婚，登上欧洲大陆霸主宝座；1812年远征俄国受挫；1813年莱比锡会战失败；1815年滑铁卢战役彻底失败。
2．归纳拿破仑失败的主要原因。
提示具体原因是滑铁卢战役中，拿破仑寡不敌众；根本原因是当时欧洲大陆封建势力强于资本主义势力；拿破仑推行霸权政策，既要同欧洲封建势力和英国资产阶级作战，又要同附庸国、占领国人民作战；拿破仑连年发动对外战争，使法国经济陷入危机，人民普遍厌战，也是其帝国崩溃的一个重要原因。