部编版小学语文五年级上册教学PPT课件习作例文共28页
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五年级上册语文教学课件习作｜部编版
b每个小组把成果展现出来和大家交流、分享。
左右为难：句子中“不能上当”和“怕他派兵来进攻”来体现他的左右为 难。
奋不顾身：奋勇向前，不考虑个人安危。句中杨靖宇不顾伤势，打击敌人，
体现出了奋不顾身。
五年级上册语文教学课件习作（二） ｜部编 版(共18 张PPT)
五年级上册语文教学课件习作（二） ｜部编 版(共18 张PPT)
知识渊博，在教我们学知识的同 还教我们怎样探究问题……
2.汇报自己所选材料。 （1）请作文较好的同学先 汇报，其他同学认真听， 并根据自己的理解做出评 价。
（2）请其他同学汇报， 同学们和老师做出及时评 价，提出优点和不足，加 以指导。
突破难点
我们确定了写作的材料和方向。那么，怎样才能使“老 师”这个形象丰满呢？请小组讨论一下。
五年级上册语文教学课件习作（二） ｜部编 版(共18 张PPT)
课堂小结
同学们，这节课我们明白了怎样增加阅读速 度，明白了在阅读过程中理解句子的主要意思， 知道了怎样用具体的情景描述成语，还知道了一 些珍惜时间的名言。希望我们在今后的学习中， 运用到这些知识与方法，以提高自己的能力。
五年级上册语文教学课件习作（二） ｜部编 版(共18 张PPT)
组织材料
1.要求： （1）确定你要描写的对 象，也就是先确定要写得 老师。
（2）想一想：这个老 师的特点是什么？
（3）在他身上发生过 哪些突出其特点的具体事 情？
幼儿园时的老师
多才多艺，吹拉弹唱样样精通；亲 和小蔼学，时关的心老我师们的生活。
和蔼中不乏严厉，亲切中存在威 既现教在我的们老知师识，又教我们做人。
习作二
“漫画”老师
审题指导
“漫画”老师
从哪方面突出老师的特点 具体事件
左右为难：句子中“不能上当”和“怕他派兵来进攻”来体现他的左右为 难。
奋不顾身：奋勇向前，不考虑个人安危。句中杨靖宇不顾伤势，打击敌人，
体现出了奋不顾身。
五年级上册语文教学课件习作（二） ｜部编 版(共18 张PPT)
五年级上册语文教学课件习作（二） ｜部编 版(共18 张PPT)
知识渊博，在教我们学知识的同 还教我们怎样探究问题……
2.汇报自己所选材料。 （1）请作文较好的同学先 汇报，其他同学认真听， 并根据自己的理解做出评 价。
（2）请其他同学汇报， 同学们和老师做出及时评 价，提出优点和不足，加 以指导。
突破难点
我们确定了写作的材料和方向。那么，怎样才能使“老 师”这个形象丰满呢？请小组讨论一下。
五年级上册语文教学课件习作（二） ｜部编 版(共18 张PPT)
课堂小结
同学们，这节课我们明白了怎样增加阅读速 度，明白了在阅读过程中理解句子的主要意思， 知道了怎样用具体的情景描述成语，还知道了一 些珍惜时间的名言。希望我们在今后的学习中， 运用到这些知识与方法，以提高自己的能力。
五年级上册语文教学课件习作（二） ｜部编 版(共18 张PPT)
组织材料
1.要求： （1）确定你要描写的对 象，也就是先确定要写得 老师。
（2）想一想：这个老 师的特点是什么？
（3）在他身上发生过 哪些突出其特点的具体事 情？
幼儿园时的老师
多才多艺，吹拉弹唱样样精通；亲 和小蔼学，时关的心老我师们的生活。
和蔼中不乏严厉，亲切中存在威 既现教在我的们老知师识，又教我们做人。
习作二
“漫画”老师
审题指导
“漫画”老师
从哪方面突出老师的特点 具体事件
部编版五年级上册语文习作：二十年后的家乡(范文+点评+升格)PPT课件设计
妈妈乐呵呵地带着我来到一座房子前，对
我说：“看，这就是我们的家。”我推 开门，哇，家里不一样了！现在家家户 户都有机器人，连房子都是全智能的呢！ 如果遇到地震、洪水等灾害，一按房屋 控制系统的按钮，房子便会升到空中。 我惊叹不已，如果不是妈妈带路，这日 夜思念的家，我还真不认识呢！
我像一个游客，重游了家乡。多么
例文三
二十年后的家乡
李佳明 “长江长城，黄山黄河，在我心中 重千斤……”一首张明敏演唱的《我的 中国心》，勾起了我对家乡的思念。我 安排好美国的工作，乘坐新型光速飞船， 回到了阔别已久的家乡。踏上离别二十 年的家乡的土地，一种难以言表的感受 顿时涌上我的心头。这一尘不染的道路、
引用开篇 开头引用 歌词，直 接点明文 章主题。
蓝色的纱巾上用彩锦织的点缀。我走进 教学楼，发现每一层都有一个小花园， 这样，高楼层的同学也可以呼吸到新鲜 的空气了。
这还是我生活了很多年的北京吗？ 没有了雾霾，空气变得清新；没有了交 通堵塞，想到哪儿就能立刻到哪儿；没 有了环境污染，到处都是花香、溪流。
比喻修辞 写校园的环境， 这也是家乡变 化的一部分。
葱郁的树木、清新的空气，让我顿时神 一一列举
清气爽。环顾四周，到处长满了小树， 家乡的一草一
树下面是碧绿的草坪，盛开着美丽的鲜 木都是那么美，
花，蜜蜂、蝴蝶在花丛中飞舞。一条小 那么亲切。
河带着远古的情致静静地在这片树丛中 拟人修辞
流淌着，成群的小鱼在河水中嬉戏。家 乡的荒凉、贫穷已不见踪影，取而代之 的是一座风景优美、绿色环保的度假村。
“长江长城，黄山黄河，在我心中 重千斤……”我仿佛又听到了那首动听
的歌，而我现在就站在家乡的土地上， 首尾呼应
欣赏着家乡的美景。啊！还是家乡的天 结尾照应开
部编版语文五年级上册第4单元习作《二十年后的家乡》优质课件
这还是我生活了很多年的北京吗？没 有了雾霾，空气变得清新；没有了交通 堵塞，想到哪儿就能立刻到哪儿；没有 了环境污染，到处都是花香、溪流。
比喻修辞 写校园的环境， 这也是家乡变 化的一部分。
环境变化 工作变化 生活变化 母校变化 ……
二十年后的
与家乡有关的
每个人都有自己的家乡，那是我们成长的
地方。二十年后我们的家乡会是什么样的呢？
让我们来一次时空穿越，到二十年后的家乡去
看一看。
首先要大胆想象，二十年后的家乡会发生
什么巨变。如，环境有什么变化？人们的工作、
生活有什么变化？
科技的发展
思维导图
光阴似箭，日月如梭，转眼间我已经长 大了。二十年后的今天，我准备乘太空飞 机回到我的家乡——北京。我是多么迫切 和期待啊！
快到北京了，我突然有点儿担心：北京 还有雾霾吗？北京还堵车吗？城市里还是 到处飘着灰尘吗？……带着这一
连串问号，我疑惑地下了飞机。
设置悬念
出了机场，扑面而来的是新鲜的空气， 用一连串的 空气中还夹杂着淡淡的花香。从机场到 问句引出下 市区的交通状况也和以前完全不一样了： 文。
先描述圆明 园昔日的辉煌， 再写圆明园化 为一片灰烬。 鲜明的对比中 突显出圆明园 的变化，让读 者感受颇深。
3.表达祝愿，写出情感
我们都热爱自己的家乡，我们要在习 作中表达出自己对家乡的美好祝愿和热 爱之情，这也是本次习作以“家乡”的 变化为题的意义所在。
表达了作者对圆明园由衷的赞叹，对祖 国灿烂文化的无比热爱。
1.让我们的写作思路更清晰。 2.避免在写作时杂乱无章，没有条理。 3.把重点内容列出来，不容易在行文时遗漏 事先想好的素材。
大胆想象，写清重点
1.立足现实，想象有据
比喻修辞 写校园的环境， 这也是家乡变 化的一部分。
环境变化 工作变化 生活变化 母校变化 ……
二十年后的
与家乡有关的
每个人都有自己的家乡，那是我们成长的
地方。二十年后我们的家乡会是什么样的呢？
让我们来一次时空穿越，到二十年后的家乡去
看一看。
首先要大胆想象，二十年后的家乡会发生
什么巨变。如，环境有什么变化？人们的工作、
生活有什么变化？
科技的发展
思维导图
光阴似箭，日月如梭，转眼间我已经长 大了。二十年后的今天，我准备乘太空飞 机回到我的家乡——北京。我是多么迫切 和期待啊！
快到北京了，我突然有点儿担心：北京 还有雾霾吗？北京还堵车吗？城市里还是 到处飘着灰尘吗？……带着这一
连串问号，我疑惑地下了飞机。
设置悬念
出了机场，扑面而来的是新鲜的空气， 用一连串的 空气中还夹杂着淡淡的花香。从机场到 问句引出下 市区的交通状况也和以前完全不一样了： 文。
先描述圆明 园昔日的辉煌， 再写圆明园化 为一片灰烬。 鲜明的对比中 突显出圆明园 的变化，让读 者感受颇深。
3.表达祝愿，写出情感
我们都热爱自己的家乡，我们要在习 作中表达出自己对家乡的美好祝愿和热 爱之情，这也是本次习作以“家乡”的 变化为题的意义所在。
表达了作者对圆明园由衷的赞叹，对祖 国灿烂文化的无比热爱。
1.让我们的写作思路更清晰。 2.避免在写作时杂乱无章，没有条理。 3.把重点内容列出来，不容易在行文时遗漏 事先想好的素材。
大胆想象，写清重点
1.立足现实，想象有据
统编版五年级语文上册习作《______即景》优秀课件(共29张PPT)
裳，沙滩上留下深深浅浅的金色脚印。
沙滩美景。
过了好一会儿，不知有谁闹过，太阳突
然变得害羞起来，红透了的脸蛋儿像提了一
运用
只 光 线 柔 和 的 大 红 灯 笼 。 不 多 久 ， 提 着 那 盏 拟人和比
大 灯 笼 的 她 匆 匆 向 西 山 奔 去 ， 转 瞬 间 就 不 见 喻的修辞 手法，写
个都被镀上了一层绚丽的红色。由于远近不
写出
同 ， 层 次 不 同 ， 看 起 来 有 那 灿 烂 的 玫 瑰 红 、 日落时分,
牡丹红，有那含蓄的樱桃红、葡萄红，还有
朵朵云儿 色彩绚烂
那 淡 雅 的 桃 花 红 、 枫 叶 红 … … 我 只 觉 得 眼 前 多姿的美
是 一 片 无 法 形 容 的 红 色 ， 这 无 数 的 红 色 云 朵 丽景象。
习作要求
1.按照一定的顺序描写景物。如，写窗外即景， 可以按空间顺序，由近及远地写窗外的景物。
2.注意写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。 如，写日落即景，可以写一写太阳落下时形状的变化 以及夕照下景物色彩的变化。
习作指导
1.确定自己所描写景物。 把题目补充完整，按一定顺序描写景物。
2.写出自然景物的变化。
部编小学语文五年级上册
习作导入
同学们，日出日落，高山大川，日然美景处处皆 是，只要我们认真欣赏，激情描绘，肯定能写出如画 的美景。
方法指导
1.认真观察。 观察一种自然现象或一处自然景观，写出观察所得。 根据自己的观察所得，把题目补充完整。
2.集体交流，自己观察的感受。 如观察景物要仔细，要注意景物的变化，描写 时要按一定的顺序。
习作指导
1.将文题补充完整，如“雨中即景”“日落即 景”…… 2.按照一定的顺序，有条理地描写景物。 3.注意写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。 4.表达自己的真实感受。
部编人教版RJ小学语文五年级上册单元作文ppt课件
35
◊摘录和删减。
判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删 去，不要改变故事的原意。
36
原文叙述或说明具体而细致，缩写时将这些删除，剪掉 枝叶，留下主干。缩写句子，保留强调的分句。段落缩写可 以抓住段中主句，其余的字句适当保留。如记叙文，可删除 次要人物、将要情节、非关键性的细节，以及一些描写和渲 染性的语言等。说明文可删除部分重复的例证、描写、议论 性的文字，删除那些不直接影响说明对象的修饰性语言、叙 述和次要细节，保留事物特征和本质的部分。
20
习作讲解
选择写作对象
如果要给一位老师画漫画，你会选择谁？
是总爱穿裙子，说 话连珠炮的语文老 师？
21
是整天笑眯眯，走路像一阵风的数学老师？
22
还是教学中“怪招”迭出，课后和同学们打成 一片的体育老师？
23
选择描写手法
人物描写的基本方法可分为五种：神态描写、 外貌描写、语言描写、动作描写和心理描写。
1-8单元作文教学课 件
1
每个人都有自己特别钟爱的东西，像 琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的 珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？
2
3
说一说： 在生活中，有哪些东西是你的心爱之物?
4
一、确定写作对象
魔法小棒
选择你最喜欢的、最好写的物品作为写作
对象。
5
比如：
6
二、进行察 1.外形
魔法小棒
结尾点 明乳牙 对我的 珍贵。 其实也 包含着 妈妈的 爱。
16
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。
（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文 底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本” 教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。
◊摘录和删减。
判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删 去，不要改变故事的原意。
36
原文叙述或说明具体而细致，缩写时将这些删除，剪掉 枝叶，留下主干。缩写句子，保留强调的分句。段落缩写可 以抓住段中主句，其余的字句适当保留。如记叙文，可删除 次要人物、将要情节、非关键性的细节，以及一些描写和渲 染性的语言等。说明文可删除部分重复的例证、描写、议论 性的文字，删除那些不直接影响说明对象的修饰性语言、叙 述和次要细节，保留事物特征和本质的部分。
20
习作讲解
选择写作对象
如果要给一位老师画漫画，你会选择谁？
是总爱穿裙子，说 话连珠炮的语文老 师？
21
是整天笑眯眯，走路像一阵风的数学老师？
22
还是教学中“怪招”迭出，课后和同学们打成 一片的体育老师？
23
选择描写手法
人物描写的基本方法可分为五种：神态描写、 外貌描写、语言描写、动作描写和心理描写。
1-8单元作文教学课 件
1
每个人都有自己特别钟爱的东西，像 琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的 珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？
2
3
说一说： 在生活中，有哪些东西是你的心爱之物?
4
一、确定写作对象
魔法小棒
选择你最喜欢的、最好写的物品作为写作
对象。
5
比如：
6
二、进行察 1.外形
魔法小棒
结尾点 明乳牙 对我的 珍贵。 其实也 包含着 妈妈的 爱。
16
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。
（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文 底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本” 教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。
部编版小学语文五年级上册教学PPT课件习作例文
习作例文
写一写
你心中有喜爱的小动物吗？你喜欢什 么手工制品？仿照《鲸》和《制作风向 袋》，写一篇说明文吧。
习作例文
你会制作树叶书签吗 朋友，当你翻阅书籍，想在某页做上标记时，你一定 会使用到书签吧。书签的品类很多，常见的有绘着诸如花 鸟虫兽山水人物之类图案的硬纸书签和塑料书签。但是我 想：如果能亲手制作一枚叶片书签，你一定会既觉得别致 又饶有兴味的。 首先，是精选树叶。一般来说，树叶的种类是没有限 制的，各种树叶均可采用，只不过制作有所不同罢了。下 面我们以女贞树叶为例作介绍。挑选树叶时，得挑选那些 完整而且比较饱满的叶子。还得注意，在采摘的时候，最 好能保留叶梗1～1.5厘米左右，以便能代替一般书签上的 那根绸带子。 选摘好叶片后，先将它们用冷水洗净，除去叶片上的 污垢，然后再放入温水里浸泡二三分钟，以便剥离。接下
举例子：“海中之虎”列数字: 突出了鲸食量大，吃 得快的特点。同时可见虎鲸之凶猛，动作之迅速。
习作例文
鲸的呼吸
鲸的鼻孔长在脑袋顶上。呼气的时候浮出海面， 从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷 泉一样。
打比方
把鲸喷出的气形成的水柱比作花园里的喷泉， 使说明的事物形象具体，给人以深刻的印象。
习作例文
朋友，你有兴趣吗？不妨亲自动手做一枚树叶书签！
制作叶片 书签的意义
QICAIKETANG
七彩课堂 伴你成长
“善后”工作
习作例文
鲜艳的色彩，那只须置于自己调置好的各种有色溶液中浸 泡，那液汁便会通过叶脉达到整张叶片。浸泡片刻，叶片 就着色了，如果在浸泡中放入香料，制出的书签就会飘出 丝丝缕缕的清香。
完成这一切后，你就会得到一张晶莹澄碧、玲珑剔透 的叶片书签了。如果你采用的叶子形状和色液各异，那你 得到的也将是奇形异色、充满情趣的书签。你可以让它伴 你读书，也可以精心保存，如果送给同学好友，也不失为 别致的礼物。
部编版五年级语文上册 第四单元作文《二十年后的家乡》(共27张PPT)
对比手法
对比，就是把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起，用比较的方法加以描述或说明，也叫对照。写家乡的变化时，运用对比手法，可以突出家乡的巨大变化，增强对家乡的感情。
坐在飞机上，看着飞机窗外的景物，我的思绪不禁飞到了二十年前：我家住在一个小镇上，房低路窄，交通极不方便，外出需要倒几次车。小镇周围是一座座光秃秃的小山，大风一吹，尘土飞扬。 两个小时后，飞机在家乡的机场降落。走出机场，我眼前一亮。呀！这还是我的家乡吗？这分明是一座繁华、美丽的大城市。一栋栋高楼大厦矗立在那里，大楼的整个表面都被绿色植物环绕着，每家每户都有自己的花园和菜园。
书桌前有一块石头，它是我爸爸去南京出差时带回来的正宗的雨花石。它的形状很普通，上面平平的，没有一点岁月的痕迹。令人惊异的是，它的四周圆得让人难以置信，并十分书桌前有一块石头，它是我爸爸去南京出差时带回来的正宗的雨花石。它的形状很普通，上面平平的，没有一点岁月的痕迹。令人惊异的是，它的四周圆得让人难以置信，并十分光滑，如同人工打磨过一般。抹去尘埃，便会发现，这块雨花石上竟缭绕着一片片的绿，不是那种饱经风霜的绿，也不是那种翠得发亮的绿，而是那种淡淡的绿，带一点青，如同炊烟，袅袅旋转。在淡淡的绿中，抹着一丝血纹，就像一滴血，渗进了水中，飘逸地散开，又聚拢成一条。它的背面满是雾气。那雾气，蔓延于每一个角落。透过雾的轻纱，若隐若现地看到一层乌乌的灰。光滑，如同人工打磨过一般。抹去尘埃，便会发现，这块雨花石上竟缭绕着一片片的绿，不是那种饱经风霜的绿，也不那种翠得发亮的绿，而是那种淡淡的绿，带一点青，如同炊烟，袅袅旋转。在淡淡的绿中，抹着一丝血纹，就像一滴血，渗进了水中，飘逸地散开，又聚拢成一条。它的背面满是雾气。那雾气，蔓延于每一个角落。透过雾的轻纱，若隐若现地看到一层乌乌的灰。
部编版小学五年级上册语文习作例文ppt课件
最新部编版小学语文精品课
13
布置作业
1. 介绍一种事物，运用恰当的说明方法， 突出事 物的特点。
2.制作一个万花 筒，并把制作过
程介绍给大家。
2023/10/13
最新部编版小学语文精品课
14
作者运用了什么说明方法？突出鲸什么特点？
运用了作比较的说明方法，说明鲸大的特点。
2023/10/13
最新部编版小学语文精品课
5
“最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公 斤。我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长， 一条舌头就有十几头大肥猪那么重。 ”
找出这句话中的数量词。 “十六万吨、两千吨、四万吨、十七米、十几头。 ”
小组合作
3.请同学们读《风向袋的制作》解决下列问题。
①作者是怎样介绍风向袋的制作的？
②这样写有什么好处？
③这篇文章主要运用了什么说明方法
？
2023/10/13
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8
归纳总结
为了让读者更好地了解风向袋 的制作过程，作者采用分条的 方法进行介绍。这样条理更加 分明，能让读者很清楚地了解 风向袋的制作过程。在介绍过 程中，作者主要运用了列数字 的说明方法。
同学们，你们知道地球上最大的 动物是什么吗？
人教五年级上册
鲸
习作例文
2023/10/13
最新部编版小学语文精品课
1
鲸
关于鲸，你们知 道哪些知识？
2023/10/13
最新部编版小学语文精品课
2
整体感知。
1请同学们带着下列问题读文章。
1.文章介绍了鲸哪些方 面的内容？ 2.文章运用了哪些说明 方法介绍鲸？找出相关
这里用了-----列数字的方法。
部编新人教版小学语文五年级上册《习作：我的心爱之物》PPT课件
4.利用反问式
虽然这次考试我没考好，但妈妈还是送了我一辆自行车，她在鼓励我好好学习，我能不喜欢这辆自行车吗？ （节选自《我心爱的自行车》） 是啊！我的儿童节礼物并不是贵重的，难道只有贵重的礼物才值得我们喜欢吗？爸爸亲手做的这个自行车摆件不也值得我珍爱吗？ （节选自《我的心爱之物》）
我的心爱之物是一盆绿萝，它是我和妈妈一起种下的，现在它都有一尺高了。每次看到它，我的心底就会涌起深深的爱。
我的心爱之物是 。
怎样写出心爱之物的特点？
第一步：三言两语说来历
交代珍珠鸟的来历
第二步：仔细观察写样子
我们可以抓住心爱之物的一个突出特点（如可爱、漂亮等），从大小、颜色、形状等不同角度写清它的样子。我们来看看作家冯骥才是怎样介绍珍珠鸟的外形的。
工艺品
其他任何物品
动物
是你最爱的玩具小熊,还是你亲手制作的那个陶罐? 是你养了三年的绿毛龟,还是你在海滩上拾到的一只贝壳? 是爸爸奖励你的那双旱冰鞋,还是妈妈在寒冷冬夜为你赶织出来的围巾? 是好朋友转学时送你的风铃,还是舅舅在你生日时送的那只瓷虎?
心爱之物的来历不同，要写清楚
习作内容
名字
样子
来历
理由
想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。
围绕心爱之物，写出自己的喜爱之情。 办一期“我的心爱之物”习作专栏，贴上习作和图片，和同学分享。
1.选择自己的一个心爱之物。2.围绕心爱之物，写清它的样子、来历。3.选择与心爱之物之间发生的让人印象深刻的事，表达喜爱之情。
原文
评价
又少了点什么。对了，原来是少了鱼儿吐出的那一串泡泡儿。这些泡泡儿大小不一， 我费了好大劲儿才剪好了这些小圆片。等我把“泡泡儿”贴上去后，“小金鱼”一下子生动起来。我看着眼前活灵活现的“小金鱼”，心里别提多高兴了。
虽然这次考试我没考好，但妈妈还是送了我一辆自行车，她在鼓励我好好学习，我能不喜欢这辆自行车吗？ （节选自《我心爱的自行车》） 是啊！我的儿童节礼物并不是贵重的，难道只有贵重的礼物才值得我们喜欢吗？爸爸亲手做的这个自行车摆件不也值得我珍爱吗？ （节选自《我的心爱之物》）
我的心爱之物是一盆绿萝，它是我和妈妈一起种下的，现在它都有一尺高了。每次看到它，我的心底就会涌起深深的爱。
我的心爱之物是 。
怎样写出心爱之物的特点？
第一步：三言两语说来历
交代珍珠鸟的来历
第二步：仔细观察写样子
我们可以抓住心爱之物的一个突出特点（如可爱、漂亮等），从大小、颜色、形状等不同角度写清它的样子。我们来看看作家冯骥才是怎样介绍珍珠鸟的外形的。
工艺品
其他任何物品
动物
是你最爱的玩具小熊,还是你亲手制作的那个陶罐? 是你养了三年的绿毛龟,还是你在海滩上拾到的一只贝壳? 是爸爸奖励你的那双旱冰鞋,还是妈妈在寒冷冬夜为你赶织出来的围巾? 是好朋友转学时送你的风铃,还是舅舅在你生日时送的那只瓷虎?
心爱之物的来历不同，要写清楚
习作内容
名字
样子
来历
理由
想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。
围绕心爱之物，写出自己的喜爱之情。 办一期“我的心爱之物”习作专栏，贴上习作和图片，和同学分享。
1.选择自己的一个心爱之物。2.围绕心爱之物，写清它的样子、来历。3.选择与心爱之物之间发生的让人印象深刻的事，表达喜爱之情。
原文
评价
又少了点什么。对了，原来是少了鱼儿吐出的那一串泡泡儿。这些泡泡儿大小不一， 我费了好大劲儿才剪好了这些小圆片。等我把“泡泡儿”贴上去后，“小金鱼”一下子生动起来。我看着眼前活灵活现的“小金鱼”，心里别提多高兴了。
部编版小学五年级语文上册习作例文《鲸》《风向袋的制作》优秀PPT课件
文体 目的
方式 语言 特色
原文
改写后
充满诗情画意的散 文 赞美事物，抒发情感
修辞手法：比喻、对 比、排比、夸张等 精练、清新淡雅，抒 情色彩浓
说明文
介绍事物，说明知 识说明方法：作比较、 列数字等
准确、简洁、有条理
第五单元
习作例文
课文回顾
本单元我们学习了两篇课文，分别是_《__太__阳__》___、 _《__松__鼠__》_这两篇课文的主要内容分别是什么？
打比方
说明方法的作用。
说明方法
作用
举例子
使文章更加具体，更有说服力，更
客观地说明了事物。
作比较 使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
列数字 使说明准确无误，令读者信服。
打比方 使说明对象生动形象，增强文章的趣味性。
初试身手 选择身边的一个事物，试着运用多种方法
来说明它的特征。
这座电视塔高368 米，大约有120层楼那 么高。它的外形像一 个待发射的火箭。
指导：说明性文章具有很强的 客观性，不能随意夸张。散文的抒 情性较强，即使涉及说明类的文字 也是如此。如果将散文改写成说明 性文章，只是介绍事物的特征，那 么文章就少了文学意味，抒情色彩 也会大打折扣。
将《白鹭》第2～5自然段改写成一 段说明性文字，首先要查找关于白鹭的 资料，如白鹭的种类、体型、羽毛、颜 色、叫声、分布范围、生活习性等，结 合课文《白鹭》中的描写，按照说明文 的写作要求组织成文，写出白鹭的特征， 表达对白鹭的喜爱、赞美之情。
习作例文 鲸 风向袋的制作
习作例文
jīnɡ
例文1：《鲸》 （原文见教材P71-72页）
课文主题
本文运用多种说明方法，以生动而准确 的语言介绍了鲸的形体特点、进化过程、种 类、生活习性等方面的知识。既 展现了一幅幅关于鲸的生动 画面，也开启了一扇探索动 物世界的科学之门。