贝壳粘贴画设计方案
幼儿园中班教案《贝壳粘贴》-幼儿园美术教案
幼儿园中班教案《贝壳粘贴》-幼儿园美术教案一、教学背景本次教学属于幼儿园美术教育中的手工制作，适用于幼儿园中班。
通过本次教学活动，旨在让幼儿学习如何进行简单的手工制作，同时培养幼儿的动手能力和想象力。
此外，本次教学还能够让幼儿在制作中锻炼耐心和细心。
二、教学目标本节课的教学目标主要包括以下几个方面：1.让幼儿了解贝壳的外形、颜色、纹理等特点，并学习如何正确地选择和使用贝壳。
2.培养幼儿的手工制作能力，提高幼儿对手工制作的兴趣。
3.培养幼儿的想象力和创造力，让他们能够根据自己的想法进行手工制作。
4.通过手工制作过程中的交流和合作，培养幼儿的社交能力。
三、教学内容1. 教学材料贝壳、小剪刀、胶棒、压花机、颜料、画刷、颜色纸、彩色线、麻绳。
2. 教学过程（1）铺垫教师在课堂上介绍贝壳粘贴的相关知识，让幼儿了解贝壳的外形、颜色、纹理等特点，并学习如何正确地选择和使用贝壳。
同时，教师还应该引导幼儿自由发挥，根据自己的想法，选择自己喜欢的贝壳进行制作。
（2）制作1.首先，幼儿要将自己选择的贝壳放在颜色纸上，利用小剪刀将颜色纸裁剪成和贝壳相似的形状。
2.然后，幼儿用胶棒将贝壳粘在颜色纸上。
3.接着，幼儿可以利用压花机将贝壳表面的花纹印在颜色纸上。
4.幼儿可以用彩色线或者麻绳将贝壳串成一串，制作成手链或者项链等饰品。
5.最后，幼儿可以使用颜料和画刷对颜色纸进行染色，让制作的贝壳更加漂亮。
####（3）总结教师要在课堂上带领幼儿总结本节课的主要知识点，让幼儿能够更好地掌握本次教学的内容。
四、教学评价教师可以通过对幼儿的制作过程和作品进行观察和评价，了解幼儿对贝壳粘贴的理解和掌握程度。
教师可以从创意、形式、技术、合作等方面进行综合评价。
五、教学体会通过本次教学活动，幼儿不仅学会了制作贝壳粘贴作品的方法，同时也培养了幼儿的动手能力和想象力。
在制作过程中，幼儿们积极参与、互相帮助，锻炼了互动交流和团队合作的能力。
同时，教师在教学过程中也积极引导幼儿，给予他们充分的自由和支持，提高了幼儿的教育积极性和创造性。
幼儿园中班教案《贝壳粘贴》-幼儿园美术教案
幼儿园中班教案《贝壳粘贴》-幼儿园美术教案一、教学目标1.培养幼儿的手眼协调能力和粘贴技能。
2.增强幼儿对海洋的认知和兴趣。
3.培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备1.准备各种形状的贝壳、彩纸、剪刀、胶水、颜料、毛笔等材料。
2.准备一份海洋生物的图片资料，为幼儿提供参考。
三、教学过程1. 导入环节1.教师出示海洋生物的图片资料，向幼儿介绍海洋世界，并引导幼儿观察、描述不同的海洋生物。
2.老师出示贝壳样本，让幼儿摸摸、感受，并讲解贝壳分类和贝壳的固有形状。
2. 实践环节1.老师让幼儿选择心仪的彩纸，用剪刀按自己的喜好剪下多个小片，并注意剪出不同的形状。
2.将筛选好的贝壳洗净并晾干，然后使用适当的颜料和毛笔将它们染色。
3.将彩纸和贝壳粘合在一起，创意地粘贴出不同的形状和图案，比如鱼、海豚、海星等。
4.老师在旁引导幼儿，帮助他们完成作品。
3. 总结环节1.老师让幼儿互相欣赏自己的作品，并向大家展示自己粘贴的贝壳。
2.教师汇总幼儿创意和想法，思考一些问题，例如“为什么这些贝壳颜色不同？”、“大家都做了哪些形状？”等等。
四、教学反思本次美术活动中，我特别注意了以下几点：1.给幼儿充足的时间，让他们按照自己的节奏完成作品，鼓励他们发挥创意和想象力。
2.给予幼儿充分的支持，在幼儿出现困难时，要及时给予援助，并引导他们自主解决问题。
3.在引导幼儿时，我主要采用了问答式的导入方法，这有利于培养幼儿的观察和思考能力。
4.活动中，对于作品结果不满意的幼儿，我要给予耐心的鼓励和正面的反馈，让他们能够从失败中学习并得到提高。
5.本次活动不仅培养了幼儿的创造力，还有助于促进他们对海洋生物的兴趣和体验，完成本次教学目标。
总之，幼儿美术教学需要注意培养幼儿的创造能力，在保证幼儿活动充分自主性和思考性的同时，给予他们充分的支持和鼓励，引导他们完成美术作品。
幼儿园中班教案《贝壳粘贴》-幼儿园美术教案
幼儿园中班教案《贝壳粘贴》-幼儿园美术教案一、教学目标：1、培养幼儿的表现欲望和艺术兴趣；2、学会使用贴纸、颜料、刷子等美术工具；3、发现并欣赏一种美的表现形式，了解贝壳的种类和形态；4、锻炼幼儿的操作能力和观察能力；5、培养幼儿的团队合作精神。
二、教学准备：白色卡纸、贝壳、颜料、刷子、胶水、颜色纸、剪刀、文具。
三、教学过程：1、导入（5分钟）老师用发现美丽的海洋为话题，展示一堆贝壳，启发幼儿想象海洋，引导幼儿了解贝壳的种类和形态。
比如：找找有多少种颜色的贝壳?有些贝壳是扇形的，有的是半月形的，有的是圆形的，你能看出它们的形状吗?大家知道贝壳从哪里来吗?2、制作步骤（40分钟）a. 老师先向幼儿展示步骤，如何用贝壳粘贴，涂颜色等。
b. 老师给每位幼儿分发卡纸和一些贝壳。
让幼儿选好颜色后，用刷子和颜料给背景涂上颜色。
当画干后，教师将贝壳分为几种形状和颜色，让幼儿选择、组合和粘贴贝壳。
c. 完成后，教师对每名幼儿的作品进行点评，让他们欣赏彼此的作品。
d. 用文具帮助幼儿写下自己的名字，然后挑选最漂亮的作品，贴到班级墙上。
3、总结体会（5分钟）教师邀请学生谈谈自己作品的感受，让幼儿分享自己的喜悦与快乐。
四、教学策略：1、启发式教学：教师在教学前引导幼儿使他们自己的认知和思考变得更加深入和广泛。
2、自由发挥：让幼儿随心所欲地进行艺术创作，自由发挥。
3、教学示范：老师在粘贴贝壳前先向幼儿展示步骤，让他们更好地实现自己的创意。
五、教学效果分析：此次课程既极大地磨炼了幼儿的手工制作技能，同时还激发幼儿的想象力和创意，又让幼儿发挥了积极性。
课后，大部分幼儿制作出的作品都颇具创意，幼儿园里的墙上也更多了色彩斑斓的画作。
通过这种艺术形式的体验和感受，不仅培养了幼儿们的审美能力，同时也促进了幼儿的心灵成长。
幼儿园贝壳粘贴画教案
幼儿园贝壳粘贴画教案
一、教学目标
1.培养幼儿的手眼协调能力和创造力。
2.让幼儿了解贝壳是一种海洋生物，并学会用贝壳进行创作。
3.调动幼儿的积极性，培养幼儿的观察、分类和想象能力。
二、教学准备
1.贝壳：各种形状的贝壳，最好是已经清洗过的。
2.辅具：拼图板、胶水、颜料、纸板等。
三、教学过程
1.导入环节
老师可以通过故事、图片或实物向幼儿介绍海洋生物——贝壳。
让幼儿了解贝壳的特点、种类和形状等。
2.操作指导
首先，老师可以给每个幼儿发放一张纸板，让幼儿选择自己喜欢的贝壳进行分类。
让幼儿先将贝壳按照形状、颜色等因素进行分类。
接下来，老师通过示范或引导教授幼儿如何进行贝壳粘贴画的创作。
幼儿可以根据自己的兴趣和想象进行创作。
最后，老师可以适当搭配颜料混合、纸板拼接等方式，让幼儿创作出更加独特的贝壳粘贴画。
3.教学点拨
在幼儿进行创作的过程中，老师可以指导幼儿选择合适的贝壳进行搭配，同时也可以告诉幼儿需要注意的细节，如了解贝壳渐变色的特点等。
4.总结
在所有幼儿完成贝壳粘贴画后，老师可以让幼儿相互欣赏和交流，展示自己的创作成果。
并引导幼儿总结今天的学习内容。
四、教学效果
1.幼儿的手眼协调能力和创造力得到了较好的发展，同时也培养了幼儿
观察、分类和想象能力。
2.幼儿了解了贝壳这种海洋生物，并学会用贝壳进行创作。
3.教学内容贴近幼儿生活，符合幼儿的兴趣和特点，提高了幼儿的学习积极性。
小贝壳贴画幼儿教案
小贝壳贴画幼儿教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解贝壳的形状、颜色和纹路，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，让他们在贴画过程中体验乐趣。
3. 通过贴画活动，促进幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
二、教学重点和难点。
重点，教会幼儿如何用小贝壳进行贴画，并引导他们发挥想象力，创作出有趣的作品。
难点，如何让幼儿在贴画过程中保持专注，同时培养他们的耐心和细致性。
三、教学准备。
1. 准备足够数量的小贝壳，确保每个幼儿都能得到。
2. 准备彩色纸张、胶水、彩笔等贴画所需的材料。
3. 提前布置好教室环境，确保幼儿有足够的活动空间。
四、教学过程。
1. 导入活动。
教师可以通过展示一些美丽的贝壳图片或实物，引起幼儿的兴趣。
然后和幼儿一起讨论贝壳的形状、颜色和纹路，激发他们的好奇心和想象力。
2. 演示。
教师向幼儿展示如何用小贝壳进行贴画，可以先用胶水将贝壳粘在彩色纸上，然后再用彩笔画出贝壳周围的背景，让贴画作品更加丰富和生动。
3. 实践操作。
让幼儿动手尝试贴画，教师可以给予他们一些简单的示范，然后让他们自由发挥想象，创作自己的贴画作品。
在这个过程中，教师可以适时给予指导和帮助，鼓励幼儿勇敢尝试，不断探索。
4. 创作分享。
当幼儿完成贴画作品后，可以邀请他们依次向全班展示自己的作品，并分享创作的过程和感受。
这不仅可以增强幼儿的自信心，还能促进他们之间的交流和合作。
5. 教师点评。
教师可以对幼儿的作品进行点评，肯定他们的努力和创意，同时给予一些建设性的意见和建议，帮助他们不断提高贴画的技巧和水平。
6. 清理整理。
活动结束后，教师带领幼儿一起清理贴画材料，让他们养成爱护环境的好习惯。
五、教学反思。
小贝壳贴画活动是一项富有创意和趣味性的教育活动，通过这个活动，幼儿不仅可以锻炼动手能力和观察力，还能培养他们的想象力和创造力。
同时，这个活动也能促进幼儿之间的交流和合作，培养他们的团队意识和社交能力。
在今后的教学中，我们可以结合不同的主题和材料，设计更多类似的贴画活动，让幼儿在玩中学，在学中玩，全面发展自己的各项能力。
幼儿园园本本课程贝壳粘贴画教案
幼儿园园本本课程贝壳粘贴画教案
一、教学目标
1.让幼儿通过贝壳粘贴画的活动，培养他们对不同图案和颜色的认知能力。
2.帮助幼儿锻炼手眼协调能力，提高他们的操作技能。
3.激发幼儿的想象力，培养其创造性思维。
二、教学准备
1.贝壳：准备各种形状和大小的贝壳，确保每个幼儿都有足够的材料。
2.胶水：确保每个幼儿都有自己的胶水，方便他们粘贴贝壳。
3.基础画纸：准备好画纸，保证每个幼儿都有足够的作画空间。
4.色彩工具：准备彩色笔或者蜡笔，让幼儿可以为贝壳画作添加更多的色彩。
三、教学过程
1.引入：老师向幼儿们介绍贝壳粘贴画的活动内容，并展示一些样本作品，激发幼儿的兴趣。
2.示范：老师在画纸上示范如何使用胶水把贝壳粘贴在画纸上，同时鼓励幼儿们尝试不同的贝壳组合。
3.实践：让幼儿们动手操作，自行选择贝壳并粘贴在画纸上，引导幼儿们发挥自己的想象力，创作出个性化的作品。
4.美化：幼儿可以用彩色笔或蜡笔为贝壳画作涂抹色彩，营造更加生动的画面。
四、教学评估
1.观察每个幼儿的作品，看是否能够按照主题完成任务。
2.关注幼儿在操作过程中的手眼协调能力和创造力表现。
五、延伸活动
1.以贝壳为主题进行手工制作，如贝壳串珠等。
2.制作贝壳画展览，鼓励幼儿们与家长分享作品，增强亲子交流。
六、教学心得
通过贝壳粘贴画教学，发现幼儿们在创作中展现出的无限潜力，也增强了他们对色彩和形状的认知能力，同时锻炼了他们的手部动作协调能力。
希望通过这样的教学活动，可以激发幼儿对艺术创作的兴趣，培养他们的审美能力。
综合实践活动《海洋贝壳贴画的制作》优质课教案公开课教学设计
综合实践活动《海洋贝壳贴画的制作》优质课教案公开课教学设计一、教学目标1. 了解海洋生物和贝壳的特点和多样性。
2. 研究制作海洋贝壳贴画的基本技巧和方法。
3. 培养学生的创意思维和动手能力。
二、教学准备1. 海洋贝壳样本和图片。
2. 绘图纸、彩色纸、剪刀、胶水等制作贝壳贴画所需的材料。
3. 电子白板或黑板、彩色粉笔等教学工具。
三、教学过程1. 课堂导入- 通过展示海洋贝壳样本和图片，引发学生对海洋贝壳的兴趣，并提出一系列问题进行讨论。
- 引导学生思考贝壳的形状、颜色和纹理等特点，激发学生对贝壳贴画制作的好奇心。
2. 知识讲解- 结合海洋生物的特点，介绍海洋贝壳的种类和来源。
- 通过示范和说明，讲解制作贝壳贴画的基本步骤和技巧。
3. 实践操作- 将学生分成小组，让每个小组选择一种海洋贝壳进行贴画制作。
- 指导学生用剪刀将彩色纸剪成贝壳的形状，并用胶水将贝壳贴在绘图纸上。
- 鼓励学生发挥创意，可以在贝壳贴画中添加其他海洋生物的图案。
- 对学生的制作进行指导和辅导，并在过程中给予肯定和鼓励。
4. 展示和分享- 让每个小组展示他们制作的贝壳贴画，并分享制作的心得和收获。
- 鼓励学生互相欣赏和交流，增强团队合作和分享的意识。
5. 总结反思- 引导学生回顾整个制作过程，总结贝壳贴画制作的技巧和方法。
- 鼓励学生分享对海洋贝壳的新认识和体会。
- 对学生的参与和表现给予肯定和激励。
四、教学评价1. 观察学生在制作过程中的参与程度和合作情况。
2. 评价学生的贝壳贴画作品创意和技巧。
3. 记录学生对海洋贝壳的认知和理解程度。
以上是综合实践活动《海洋贝壳贴画的制作》优质课教案公开课教学设计。
通过这个课程的教学，希望能够增强学生对海洋生物的兴趣，培养他们的创意思维和动手能力。
同时，通过实际操作和分享交流，促进学生的团队合作和社交能力的发展。
幼儿园小班手工课贝壳拼贴画的教案
幼儿园小班手工课贝壳拼贴画的教案教学目标：1. 培养幼儿的观察力和想象力，引导他们欣赏自然美景。
2. 提高幼儿的手工艺术技能，培养他们的动手能力和创造力。
3. 让幼儿了解贝壳的特点和用途，激发对自然的兴趣。
材料：-各种形状和大小的贝壳（可以是事先清洗干净的海贝壳或人工贝壳）-白色画纸或画板-色彩丰富的颜料或彩色笔-胶水-刷子-盘子或容器（用于盛放颜料）-抹布或纸巾（用于擦拭）准备工作：1. 教师事先准备好各种形状和大小的贝壳，并确保它们已经清洗干净。
2. 教师在画纸或画板上画出简单的图案或主题，以便幼儿进行贝壳拼贴。
教学步骤：1. 引入主题：向幼儿展示各种美丽的贝壳，并介绍贝壳的来源和特点，激发幼儿对贝壳的兴趣。
2. 示范操作：教师向幼儿展示如何使用胶水将贝壳粘贴到画纸上，以及如何运用颜料或彩色笔进行装饰。
3. 动手实践：-让幼儿选择自己喜欢的贝壳，并根据教师的示范，将贝壳粘贴到画纸上，可以根据自己的想法进行创意拼贴。
-教师可以在旁边引导幼儿，帮助他们选择合适的贝壳并进行拼贴。
4. 装饰细节：教师可以引导幼儿使用颜料或彩色笔对贝壳拼贴画进行装饰，增加作品的艺术感。
5. 分享交流：幼儿展示自己的作品，分享创作的过程和感受，鼓励他们相互欣赏和交流。
6. 环境整理：活动结束后，教师指导幼儿一起收拾材料和清理工作区域。
注意事项：-确保贝壳的边缘不太尖锐，避免幼儿在操作过程中受伤。
-在使用胶水和颜料时，要提醒幼儿注意不要弄脏衣服和周围的环境。
-鼓励幼儿在创作过程中发挥想象力，不要限制他们的创意发展。
反思：-观察幼儿在活动中的表现和创作，评估他们对贝壳拼贴的兴趣和专注度。
-收集幼儿和家长的反馈，了解他们对这样的手工课程的看法和建议，以便在未来的教学中进行调整和改进。
中班美术：有趣的贝壳粘贴教学设计
中班美术：有趣的贝壳粘贴教学设计Middle class art: interesting teaching design o f shell sticking中班美术：有趣的贝壳粘贴教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
设计意图新《纲要》指出：教育内容的选择“应体现贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。
我班区域里有一些贝壳，孩子们总喜欢拿来玩，还会用来拼摆美丽的图案。
基于我班幼儿已有一定的粘贴画基础，本次活动让幼儿尝试用多个贝壳组合成画面，在拼摆粘贴贝壳的过程中充分发挥创造思维能力和动手操作能力，体验贝壳粘贴画带来的乐趣。
活动目标1．初步尝试用贝壳粘贴和添画的形式组合画面并进行合理的布局。
2．乐意参与贝壳粘贴活动，体验贝壳粘贴画带来的乐趣。
活动重点：尝试用贝壳粘贴和添画的形式组合画面。
活动难点：创造性地添画及初步学会合理布局。
活动准备教师作品、各种贝壳、彩色卡纸、白乳胶、抹布、水彩笔等。
活动过程一、谈话导入，激发幼儿兴趣1．出示贝壳，让幼儿说说这些是什么，可以怎么玩？2．请个别幼儿说说贝壳还可以用来做什么？二、探索演示，明确操作方法1．展示教师作品，激发幼儿创作欲望。
2．让幼儿说说怎样把贝壳固定好并请个别幼儿上来示范。
3．集体空手模拟，提醒粘贴方法。
4．讨论如何添画和布局画面。
三、幼儿作画，教师巡回指导1．教师提出操作要求。
2．播放音乐，幼儿自主创作，教师适时指导。
四、展示作品，体验成功快乐1．引导幼儿陆续将完成的作品进行展示。
贝壳贴画活动方案
贝壳贴画活动方案一、活动背景随着艺术教育的不断推广，手工艺活动在学校和社区中受到越来越多的关注。
贝壳作为一种常见的自然物品，被广泛运用在手工艺活动中。
本活动旨在通过贝壳贴画，培养参与者的动手能力和想象力，同时让他们体会到创造的乐趣。
二、活动内容1.贝壳的收集与准备：参与者将通过户外活动或集体捐赠等方式收集到各式各样的贝壳，活动组织方需要提前对贝壳进行清洗和分类，确保参与者在活动中能够方便地选择和使用。
2.贝壳贴画示范与指导：活动中将安排专业的艺术指导员，向参与者展示贝壳贴画的基本技巧和创作方法，同时提供个性化的指导与建议，帮助参与者充分发挥创作的想象力。
3.贝壳贴画创作：参与者将根据自己的喜好和灵感，在指导员的指导下创作属于自己的贝壳贴画作品。
活动组织方可以设置主题或自由创作，让参与者在作品中展现个性和创意。
4.作品展示与分享：活动结束后，将在社区或学校内举办作品展示活动，让参与者们有机会展示自己的作品并分享创作心得。
这不仅可以增强参与者的成就感，也可以激发其他人对艺术创作的兴趣。
三、活动目标•培养参与者的动手能力和想象力。
•激发参与者的艺术创作兴趣。
•营造轻松愉快的社交氛围，促进参与者之间的交流与合作。
四、活动流程•活动前期准备：确定活动时间地点、收集贝壳、准备必要的工具材料等。
•活动进行中：贝壳的选择和分类、贴画示范与指导、参与者创作、交流分享等环节。
•活动结束后：作品整理收藏、展示与分享、活动总结与反馈等。
五、活动效果评估通过参与者的反馈问卷、作品展示现场的互动表现以及专业评委的评定，对活动的效果进行评估。
根据评估结果，总结活动的成功经验并优化改进未来的活动方案，持续提升活动的质量和参与者的满意度。
六、活动意义与展望贝壳贴画活动不仅是一次美好的体验，更是个性化手工艺活动在教育和社交领域的创新尝试。
希望通过这样的活动，能够激发更多人对艺术创作的热爱，促进社区文化建设和艺术教育的普及推广。
以上是贝壳贴画活动方案的详细介绍，希望能为您的活动策划提供一些参考和启发。
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1 梦幻海底设计方案一、设计主题：梦幻海底二、设计意图以及作品分类1.设计意图：大海给我们的印象一直是神秘的。
而这群生活在海边的孩子们对大海更是有着特殊的感情。
“梦幻海底”的创作便是由一位同学假期游览海底世界的一篇游记而引发的：“今天，我在海底世界看到了许多水生动物。
其中鲨鱼最大，它披着一件银灰色的大衣；眼睛亮闪闪的，像两块黑宝石；在大白鲨的后面则是一只很大的海龟，那大圆盘似的身体看来有100多公斤。
海底世界还有许多有趣的动物，像海星、乌贼、各种五颜六色的海水鱼……真是美极了！”“梦幻海底”的创作不但可以增强孩子们对大自然的热爱，而且让他们了解到许多海洋知识。
充分发挥他们的想象力，学会用自己的双手去描绘多姿多彩的海洋世界。
2.作品分类：贝壳粘贴画三、制作时间及地点1.制作时间：总计划用时2周第一周：收集贝壳清洗选材第二周：制作阶段学生利用在校课余时间或者周末在家时间2.制作地点：贝壳制作活动室。
四、所需材料及分工1.所需材料：小海螺、大海螺、海蛎子、扇贝、海虹等。
2.分工：学生按创作的需要，结成小组开展活动。
制作流程一、精心选材：根据图纸挑选合适的贝壳。
二、清洗：先用清水洗净；再用牙签或针挑出里面的残肉等杂物；然后，按一定的比例用84消毒液消毒；最后，太阳暴晒晾干。
三、工具：美工刀、剪刀、毛刷、贝壳、颜料、毛笔、胶枪、玻璃胶等。
四、具体操作过程1.根据设计主题，推选出画画较好的同学进行创作；然后由小组进行讨论、修改；最后，在老师的指导下，确定设计方案。
2.上底色。
调色，根据设计方案把准备好的木板涂成海蓝色3.待木板晾干后，根据方案进行贝壳粘贴，粘贴时要注意整体效果。
4.待乳胶晾干固定后对其进行着色。
5.装饰和细节处理。
用小草等物品进行装饰；最后，对整幅作品进行细节处理，例如：贝壳粘贴不整齐、颜色涂抹不均匀等。
2 鱼的畅想设计方案一、设计主题：鱼的畅想二、设计意图及作品分类：1．设计意图：鱼儿，是小学生比较熟悉又喜爱的一种动物。
学生对于鱼有一定的认识和了解。
因此，本作品对于小学生来说是比较感兴趣的。
因此，当引导学生进行创作时能合理展开想象，进行有创造的设计绘画，以开发其潜在的概括、创造能力。
2．作品类型：贝壳粘贴画三、制作时间及地点1．制作时间：总计划用时3周第一周：收集贝壳第二周：清洗选材第三周：制作阶段学生利用在校课余时间或者周末在家时间2．制作地点：贝壳制作活动室或者家中。
四、所需材料及分工1．所需材料：小海螺、扇贝、各种贝壳、剪刀、水彩、针管、各类粘胶等。
2．分工：学生按照制作需要，结成小组开展活动。
制作流程一、精心选材：按形状、颜色选择小海螺、扇贝、各种颜色贝壳等材料。
二、清洗：先用清水洗净；再用牙签或针挑出里面的残肉等杂物；然后，按一定的比例用84消毒液消毒；最后，太阳暴晒晾干。
三、工具准备：白乳胶、镊子、针管、水盆、刷子、毛笔、水彩等四、具体操作过程1．裁剪木板。
根据作品大小，量好尺寸进行切割，注意切割的整齐和用刀的安全。
2．画稿。
根据设计主题，推选出画画较好的同学进行初稿创作；然后，由小组进行讨论、修改；最后，在老师的指导下，进行定稿。
3．把挑选好的贝壳，按照设计的作品进行粘贴。
首先，用针管打白乳胶勾边；然后，用泡沫架起鱼鳞，扇贝、贝壳等粘贴鱼身体；再用海虹壳粘贴好尾巴；最后，用卡纸做好鱼肚子，写上“福”字。
4．上色。
根据设计，用毛笔在作品上图上水彩，这幅作品颜色比较深，主要以扇贝的砖红色为主。
5．装饰和细节处理。
作品成型后，对整幅作品进行细节处理，例如：贝壳粘贴不整齐、不结实等。
6．作品晾干。
晾晒时，需要同学们平放好，并派同学看好作品直至晾干，再挂起。
3梅设计方案一、设计主题：梅二、设计意图及作品分类：1.设计意图：梅花被民间作为传春报喜的吉祥象征，梅花是岁寒三友之一，自古以来，人们都赞美它的傲雪精神，她的孤独不与百花争春的高洁的美。
所以，她象征高洁、坚强的人。
隐者高士、霜美人、雪美人、冷美人、高风亮节的人。
二十四番花信之首的梅花，冰枝嫩绿，疏影清雅，花色美秀，幽香宜人花期独早，“万花敢向雪中出，一树独先天下春。
”被誉为花魁。
“遥知不是雪，唯有暗香来”的崇高品格和坚贞气节，象征我们龙的传人之精神。
2.作品分类：贝壳粘贴画三、制作时间及地点：1.制作时间：总计划用2周第一周：收集贝壳准备材料第二周：制作阶段学生利用在校课余时间或者周末在家时间。
2.制作地点：贝壳制作活动室或者家中。
四、所需材料及分工1.所需材料：麻绳、白蛤等。
2.分工：学生按照制作的需要，组成小组开展活动。
制作流程一、精心选材：按形状、颜色选择小海螺、小海钱、各种颜色贝壳等材料。
二、清洗：先用清水洗净；再用牙签挑出贝壳里的残肉等杂物；按一定比例用84消毒液消毒；最后太阳暴晒晾干。
三、工具准备：胶棒、玻璃胶、白乳胶、刻刀、镊子、砂纸、针管、水盆、刷子、毛笔、水彩、麻绳等。
四、具体操作过程：1.切割KT板。
根据作品的大小，量好尺寸进行切割，注意切割的整齐和用刀安全。
2.根据设计主题，推选出画画较好的同学进行初稿创作；然后由小组进行讨论、修改；最后，在老师的指导下，进行定稿。
3.给裁好的KT板加框。
4.根据设计方案把作品的轮廓勾勒出来。
5.用麻绳将梅枝干粘好，注意线条要流畅自然。
6.把挑选好的贝壳按照设计的作品进行粘贴。
尽量挑选个头小，形状圆润的白蛤壳。
粘贴时，花朵部分贝壳内部朝外，给人以立体感。
7.上色。
根据设计，用毛笔在作品上涂上水彩。
8.装饰和细节处理。
用小草等物品进行装饰；最后对整幅作品进行细节处理，例如：贝壳粘贴不整齐、颜色涂抹不均匀等。
精品8精品4 笛 声 悠 扬设计方案9一、设计主题：笛声悠扬二、设计意图及作品分类：1．设计意图：“笛声悠扬”——一个吹笛的少女，面部清秀，头上结扎着头巾，洒脱而自然。
斜倚的身姿舒展自如，灵活的手指按着笛子的气孔，交叉的双腿在轻轻摇晃，回荡着青春，温馨的气息。
整个画面真实，生动，富于空间感，而且洋溢着和谐，欢乐的旋律……创作此作品可以使学生了解云南风情，认识到生活中到处存在着美，要认真去观察、去发现美，并能用自己的双手去创造美。
2．作品分类：贝壳粘贴画三、制作时间及地点：1．制作时间：总计划用时3周第一周：收集贝壳第二周：清洗选材第三周：制作阶段学生利用在校课余时间或者周末在家时间。
2．制作地点：贝壳制作活动室。
四、所需材料及分工1．所需材料：白色小海螺2．分工：学生按照制作的需要，结成小组开展活动。
制作流程精品10一、精心选材：按形状、颜色选择白色贝壳、小海螺等材料。
二、清洗：先用清水洗净；再用牙签或针挑出里面的残肉等杂物；然后，按一定的比例用84消毒液消毒；最后，太阳暴晒晾干。
三、工具准备：胶棒、玻璃胶、白乳胶、刻刀、镊子、砂纸、针管、水盆、刷子、毛笔、水彩、碎布、卡纸等。
四、具体操作过程：1．画稿。
根据设计主题，推选出画画较好的同学进行初稿创作；然后，由小组进行讨论、修改；最后，在老师的指导下，进行定稿。
2．把挑选好的贝壳，按照设计的作品进行粘贴。
首先，用针管打白乳胶勾边；然后，用碎布剪出作品中女孩的头发；再用卡纸剪出女孩的脸和胳膊；最后，用选好的贝壳粘贴身子和裙子。
3．上色。
根据设计，用毛笔在作品上涂上水彩，这幅作品以白色调为主。
4．装饰和细节处理。
用小草等物品进行装饰；最后，对整幅作品进行细节处理，例如：贝壳粘贴不整齐、颜色涂抹不均匀等。
5．作品晾干。
作品做完后，由于胶还不干，所以作品容易被破坏，晾晒时，需要同学们平放好作品，并派同学看好作品直至晾干。
精品115北海风情设计方案一、设计主题：北海风情二、设计意图及作品分类：精品121.设计意图：滨海是大海的故乡，那里有美丽的海边度假村、富饶的海产品……此作品，不仅将滨海丰富的物产表现的淋漓尽致，还将整个滨海风景也和它们融为一体，构成了一幅自然、和谐的“北海风情”画卷。
2.作品分类：贝壳粘贴画三、制作时间及地点：1.制作时间：总计划用三周第一周：收集贝壳第二周：清洗选材第三周：制作阶段学生利用在校课余时间或者周末在家时间。
2.制作地点：贝壳制作活动室或者家中。
四、所需材料及分工1.所需材料：小海螺、各种贝壳、海虹壳、剪刀、水彩、毛笔、针管、各类粘胶等。
2.分工：学生按照制作的需要，组成小组开展活动。
制作流程一、精心选材：按形状、颜色选择小海螺、小海钱、各种颜色贝壳等材料。
二、清洗：先用清水洗净；再用牙签挑出贝壳里的残肉等杂物；按一定比例用84消毒液消毒；最后太阳暴晒晾干。
三、工具准备：玻璃胶、白乳胶、刻刀、镊子、砂纸、针管、精品13水盆、刷子、毛笔、水彩等。
精品四、具体操作过程：1.切割KT板。
根据作品的大小，量好尺寸进行切割，注意切割的整齐和用刀安全。
2.画稿。
根据设计主题，推选出画画较好的同学进行初稿创作；然后由小组进行讨论、修改；最后，在老师的指导下，进行定稿。
3.把挑选好的贝壳按照设计的作品进行粘贴。
首先，用针管打白乳胶勾边；然后用小海螺粘贴好字、柳叶、船；再用粗沙子做沙滩；最后用盐粒粘贴盐田。
4.上色。
根据设计，用毛笔在作品上涂上水彩，这幅作品以贝壳原色为主，只有在阳光、柳枝和主题字上面上色。
5.装饰和细节处理。
用小草等物品进行装饰；最后对整幅作品进行细节处理，例如：贝壳粘贴不整齐、颜色涂抹不均匀等。
6.作品晾干。
作品比较大，粘贴比较复杂，胶不容易干，所以晾晒时，需要同学们平放好作品，并派同学看好作品直至晾干。
精品14精品6 小 镇 故 事设计方案一、设计主题：小镇故事15二、设计意图及作品分类1.设计意图：小小的城镇上处处洋溢着浓厚的文化氛围，小镇的人们尽情享受着丰富多彩的文化生活。
小镇到处是一片喜人景象……通过制作此作品，让学生了解江南小镇的“水乡”文化，体会江南小镇的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
3.作品分类：贝壳粘贴画三、制作时间及地点：1.制作时间：总计划用时3周第一周：收集贝壳第二周：清洗选材第三周：制作阶段学生利用在校课余时间或者周末在家时间。
2.制作地点：贝壳制作活动室或者家中。
四、所需材料及分工1.所需材料：小海螺、各种贝壳、海虹壳、剪刀、水彩、毛笔、针管、各类粘胶等。
2.分工：学生按照制作的需要，组成小组开展活动。
制作流程一、精心选材按形状、颜色选择小海螺、大贝壳、海虹壳等材料精品16.精品 二、清洗先用清水洗净；再用牙签挑出贝壳里的残肉等杂物；按一定比例用84消毒液消毒；最后太阳暴晒晾干。
三、工具准备：玻璃胶、白乳胶、刻刀、镊子、砂纸、针管、水盆、刷子、毛笔、水彩等。
四、具体操作过程：1.切割KT 板。
根据作品的大小，量好尺寸进行切割，注意切割的整齐和用刀安全。
2.画稿。
根据设计主题，推选出画画较好的同学进行初稿创作；然后由小组进行讨论、修改；最后，在老师的指导下，进行定稿。