浅析基层党支部“三会一课”存在的问题及解决对策

作为新时期国内基层党组织建设的重要路径之一，“三会一课”的质量直接关乎党支部的凝聚力与战斗力。然而，在实际执行“三会一课”的过程中还存在一些有待完善或解决的关键问题，影响了基层党支部建设的质量。本文以“三会一课”为研究对象，明确了其在基层党支部应用中存在的问题，提出了一些切实可行的解决对策，希望为新时期国内基层党支部建设提供一些指导。

标签：基层党支部；三会一课；执行问题；解决对策

“三会一课”是我党在长期建设实践中所形成的一项基本制度，是新时期我国全体党员需要坚持贯彻的重要行为指导，有助于加强党员教育、党员管理和健全党组织生活。针对基层党支部建设而言，如果可以将“三会一课”始终贯彻于实际工作中，那么可以显著增强基层党组织的凝聚力和战斗力。但是在实际的执行过程中还存在许多问题，有待及时解决，确保最大程度发挥“三会一课”在强化基层党支部建设方面的积极作用。

一、基层党支部“三会一课”执行中存在的问题

（一）党务人员思想认识不足

在当前国有企业的基层党支部建设的过程中，许多党务人员还没有正确认识“三会一课”，比如没有意识到其在凝聚党员队伍力量和提升党支部战斗力等方面的重要作用，所以在实际的基层党支部建设过程中没有科学按照“三会一课”的有关制度和要求来执行。此外，也有一部分党务人员认为党支部建设是虚无缥缈的，应将更多精力投入到生产发展上才更有成效，甚至认为花费在“三会一课”上的时间会对实际的基层企业生产建设产生影响。

（二）执行形式存在单一问题

在当前许多基层党支部建设过程中，在执行“三会一课”的时候，不管是哪一“会”，均主要采用“一人讲，众人听”的形式来宣传贯彻相关政治理论知识，无法使在座的其他党员参与到教育中来，大大减少了发表意见的机会，这种党课教育执行形式无法有效调动他们学习、理解和参与党建工作的热情和积极性，实际的宣贯效果不是非常理想。此外，在实际的党课教育中，由于形式单一，教育内容不够“接地气”，党员中存在

“不想听、不爱听”等问题，使得党课教育沦为了一种形式，而对党员队伍的教育效果收效甚微。

（三）执行内容脱离实际问题

在当前我国许多基层党支部建设过程中，针对“三会一课”的教育培训，存在