人美版小学美术三年级上册教案

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人美版小学美术三年级上册教案全册

人美版小学美术三年级上册教案全册一、教学目标1. 让学生了解和掌握美术的基本知识和技能，培养学生的审美能力和创新精神。

2. 通过美术教学，提高学生的观察力、想象力、表现力和动手能力。

3. 培养学生热爱生活、热爱美术的情感，培养学生的团队协作精神和良好的学习习惯。

二、教学内容1. 绘画：了解和掌握色彩、线条、形状、构图等基本绘画要素，学习绘画的基本技巧，如水彩画、蜡笔、铅笔等。

2. 手工制作：学习剪纸、纸工、泥工等基本手工制作技巧，培养学生的动手能力和创造力。

3. 欣赏与评述：学习欣赏美术作品，培养学生的审美能力，学会用恰当的语言表达自己的感受和看法。

三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生掌握美术基本知识和技能，提高学生的审美能力和创新精神。

2. 教学难点：引导学生运用美术语言表达自己的情感和看法，培养学生的团队协作精神和良好的学习习惯。

四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，引导学生主动参与，激发学生的学习兴趣。

2. 示范教学法：教师通过示范，让学生直观地了解和掌握绘画和手工制作技巧。

3. 讨论教学法：引导学生相互交流、讨论，培养学生的团队协作精神和口头表达能力。

4. 欣赏教学法：通过欣赏美术作品，提高学生的审美能力，激发学生的创作灵感。

五、教学步骤1. 导入：引导学生观察和欣赏美术作品，激发学生的学习兴趣。

2. 基本技能讲解与示范：讲解和示范绘画和手工制作的基本技巧，让学生直观地了解和掌握。

3. 实践环节：学生动手实践，教师巡回指导，解答学生的问题。

4. 总结与评价：总结本节课的学习内容，对学生的作品进行评价，鼓励学生的优点，提出改进的建议。

六、教学评价1. 学生作品的质量：评价学生在绘画和手工制作方面的技能和创造力。

2. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和团队合作精神。

3. 学生自我评价：鼓励学生对自己的作品进行自我评价，提高学生的自我认知能力。

七、教学资源1. 教材：人美版小学美术三年级上册教材。

美术三年级上册人美版第12课《对印版画》教案

对印版画通常呈现出左右或上下对称的特点，这种对称性使得画面具有平衡和和谐的美感。
色彩丰富
肌理独特
通过油墨的叠加和混合，可以创造出丰富的色彩效果，使画面更加生动和多彩。
板材的纹理和油墨的厚薄都会影响最终的印刷效果，形成独特的肌理和质感。
对印版画发展历程
01
起源
对印版画起源于古代印刷术，随着造纸术和制墨术的发展，逐渐成为一
种独立的艺术形式。
02 03
发展
在明清时期，对印版画达到了高峰，广泛应用于书籍插图、年画等领域。近现代以来，随着西方艺术的影响，对印版画在创作理念和技法上不断创新和发展。
现状
如今，对印版画已经成为世界艺术宝库中的重要组成部分，被广泛应用于艺术创作、美术教育等领域。
对印版画与其他艺术形式关系
与绘画的关系
创意性的创作主题。
材料准备及运用方法
准备材料：版画油墨、调色盘、刻刀、木板、纸张等。
将纸张覆盖在涂好油墨的木板上，用手掌或工具轻轻按压，使油墨均匀地印在纸上。
将油墨均匀地涂抹在刻画好的木板上，注意不要涂得太厚或太薄。
材料运用方法
使用刻刀在木板上刻画出想要的图案，注意刻画的力度和深度。
具体创作步骤演示
03
创作过程与技法讲解
创作灵感来源与构思过程
欣赏经典版画作品
01
引导学生欣赏一些经典的版画作品，感受版画独特的艺术魅力，
激发他们的创作兴趣。
探讨对印版画的艺术特点
02
通过对印版画作品的展示和分析，让学生了解对印版画的艺术
特点，如对称美、色彩搭配等。
构思创作主题

引导学生根据自己的生活经验和感受，构思一个具有个性化和

人美版小学三年级上册美术教案全册

小学三年级美术上册教案第1课我们的社区教学目标：1．观察了解自己社区的人物活动和景色，并以绘画的形式来表现社区新貌。

2．培养学生细致的观察力及美术表现能力。

3．通过学习，使学生深刻地感受到社会巨大的变化，培养学生热爱生活、热爱家乡的思想感情。

教学重难点：重点：了解社区的人物活动和景色，并画下来。

难点：能从独特的角度表现社区美好的生活景象。

教学准备：彩色笔课时安排：2课时教学过程：一、导入。

1．师语：同学们，随着发展，现在，人们的生活条件与生活环境是越来越好了。

今天，我们就来画一画我们的社区。

（板书课题）2．什么叫社区？（自己居住的小区一带；农村叫村庄）、3．谁来想大家介绍一下自己生活的村庄或小区有些什么？是怎样的？4．师小结：看来，同学们对自己生活的社区都非常关心，了解得可真多！二、新授。

1．那么，通过课前的了解，你觉得自己社区最美的景色是什么？把你所了解到的讲给同桌听一听。

（同桌交流，指名描述）师：真羡慕你们的社区！2．在这么美的社区里，人们的生活怎么样呢？有些什么有益的活动呢？（学生描述）3．师：社区里的人们真是生活的有滋有味啊！我们来看看一些小朋友是怎样来夸自己的社区的？4．欣赏（书上的学生作品）。

（1）社区全貌（线描）：表现了社区的繁华与热闹。

（2）海岛（色彩）：表现了社区的宁静与朴素。

（3）健身、下棋（线描）：表现了社区健康、活力的生活。

通过欣赏，使学生明确表现的形式（线描与色彩）以及从哪个角度去反映社区，表现社区的哪些方面（环境与生活）。

三、学生作业。

1．想一想，你准备夸一夸社区的哪方面？你想用什么绘画形式来表现？2．学生作业，教师巡视辅导。

四、作业展评，课堂总结。

教学后记：对于自己所居住的小区，学生们都是比较熟悉的，只是还没有一个更深入的了解。

教师在这堂课上的任务就是去引导学生到自己熟悉的环境中去发现美，认识美，并创造美。

把同村的学生分为一小组描绘自己社区的生活，他们都显得十分乐意，作业效果也很出色。

小学美术《我快乐我成长》教案

4.学会欣赏同伴的作品，互相交流、学习，培养团队协作能力。
二、核心素养目标
1.培养学生的观察能力，使其能从生活中发现并关注自己的成长变化，提高审美感知。
2.培养学生运用美术语言表达情感和故事的能力，提升美术表现技巧。
3.增强学生对线条、形状、色彩等美术元素的运用能力，发展创意实践。
4.培养学生的团队合作意识，学会欣赏他人作品，提高交流沟通能力，促进人文素养的提升。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握用线条、形状、色彩表现自己成长过程的方法。
-学会观察和分析成长过程中的变化，并能用美术作品表达情感。
-培养学生分享、交流作品的能力，加强团队协作意识。
Байду номын сангаас举例解释：
-在创作过程中，教师应着重指导学生如何运用线条的粗细、曲直，形状的大小、组合，以及色彩的冷暖、明暗等表现自己的成长故事。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解如何通过美术作品表达自己的成长故事。美术是情感的载体，我们可以用线条、形状、色彩来描绘我们的快乐和成长。这些元素是构成画面美的基础，也是传达情感的关键。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的画作案例。这些案例展示了如何运用美术元素表现成长故事，以及它们如何帮助我们表达情感和经历。
小学美术《我快乐我成长》教案
一、教学内容
小学美术《我快乐我成长》教案，本章节内容选自《人美版小学美术教材》三年级上册第5课《我们的成长》。主要内容包括：
1.回顾自己的成长过程，分享成长中的快乐时刻。
2.观察和分析成长过程中的变化，学习用绘画表现自己的成长故事。
3.了解和运用线条、形状、色彩等基本美术元素，创作一幅表现自己快乐成长的画作。

人美版小学三年级上册美术教案

人美版小学三年级上册美术教案人美版小学三班级上册美术教案1手绢教学目标1、认知几对同类色：大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝。

2、初步尝试用渐变色印染。

3、启发孩子对色彩的兴致。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

教学预备1、认知大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝，能准确叫出它们的名字。

2、色彩孩子小卡片8个;磁带、录音机。

3、孩子每人一个“色彩孩子”胸前饰配;每一组大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝的颜料各1份;每人一支毛笔、一张纸巾。

教学过程一、配同类色。

1、幼儿老师：今日很多色彩孩子到我们小(1)班，看，有哪一些色彩孩子，孩子集体念。

2、幼儿老师手里拿一個“红孩子”：“来了个红孩子，它讲：我的好伙伴同我长得非常像，看看，这儿谁与我长得最像，请你们来帮助我找找。

”孩子找着粉红。

“好伙伴，手牵手，抱抱。

”幼儿老师演示2个孩子的动作。

3、用相同的方式找着另三对同类色。

二、观测和察看印染手绢的方式。

1、幼儿老师展示范例：看，色彩孩子跳到了手绢上，他们把手绢装扮的多漂亮呀!它们是怎么样装扮得哩?2、幼儿老师演示印染手绢的方式。

幼儿老师：如此漂亮的手绢是怎样装扮出来的啊?我们来看看。

将正方形的餐巾纸对折3次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位各自蘸一下色彩——悄悄地打开。

三、孩子集体回想印染的步骤，探讨需留心的地方。

1、蘸颜料的时间不可以过长。

2、印染后打开时要悄悄地、慢慢地。

四、孩子染手绢，幼儿老师指导1、勉励孩子勇敢印染。

2、给能力弱的孩子适合的协助。

3、勉励孩子在打开时不惧艰难，坚持做完1件事。

五、作品出示。

1、将孩子作品平放于桌上，孩子向小伙伴推荐自个儿的作品，并说一说喜爱哪1幅作品，为何?2、为喜爱的作品奖一個奖牌。

反思：老师演示的环节里，我在课前做了进一步的尝试。

用来染色的纸质量要好而且要厚一些，这样不容易烂。

三年级上册美教案-《爬升玩具》人美版

（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解爬升玩具的基本概念。爬升玩具是指那些能够通过一定的方式在空中或地面爬升前进的玩具。它们是物理原理在生活中的应用，如气流、重力等。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。以纸飞机为例，分析其设计要点和飞行原理，了解爬升玩具在实际中的应用。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了爬升玩具的基本概念、设计要点和制作技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对爬升玩具的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
本节课的教学难点与重点紧密围绕教材内容，旨在帮助学生掌握核心知识，突破难点，提高综合能力。在教学过程中，教师需针对重点内容进行详细讲解，通过有效教学方法帮助学生克服难点，确保教学效果。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《爬升玩具》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否玩过会飞或会爬升的玩具？”（如纸飞机、风筝等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索爬升玩具的奥秘。
4.培养学生的审美情趣：通过欣赏爬升玩具，引导学生发现生活中的美，提高审美品位。
5.增进学生的团队协作能力：在小组合作中，培养学生相互尊重、沟通协作的能力，共同完成作品。
本节课核心素养目标与新教材要求相符，注重培养学生的综合能力，激发学生的创新精1）爬升玩具的基本概念：理解爬升玩具的定义，掌握不同爬升玩具的特点和功能。

小学美术人美版三年级上册教案

小学美术人美版三年级上册教案小学美术人美版三年级上册教案是一份非常重要的教学资料，对于小学三年级的美术教学有着至关重要的影响。

本文将主要从以下几个方面来介绍这份教案。

一、教学目标小学美术人美版三年级上册教案的教学目标主要分为三个方面：知识目标、能力目标和情感目标。

知识目标主要是让学生掌握基本美术知识，包括线条、形状、色彩、构图等。

能力目标主要是让学生学会基本的绘画技巧和表现能力，如画线、描绘形状、上色等。

情感目标主要是培养学生的艺术鉴赏和审美能力，让他们能够欣赏美丽的艺术作品并从中获取美的享受。

二、教学内容小学美术人美版三年级上册教案的教学内容包括：自然形象、色彩知识、造型知识、创作技巧和美术鉴赏等五个方面。

其中自然形象包括描绘自然界中的动物、植物、食物等，色彩知识包括颜色的基本属性、颜色的搭配和运用等，造型知识包括形状、线条、空间等基本概念的学习，创作技巧包括画线、填色、使用画笔等技能的训练，美术鉴赏则包括对一些艺术作品的欣赏和分析。

三、教学方法小学美术人美版三年级上册教案采用的主要教学方法包括游戏教学法、讲解演示法、示范实践法、讨论交流法和呈现展示法等多种形式。

在教学过程中，老师可以通过游戏和故事来激发学生的学习兴趣，通过讲解和演示来传授知识和技能，通过示范和实践来训练学生的操作能力，通过讨论和交流来促进学生的思维能力和表达能力，通过呈现和展示来创造良好的学习氛围和展示效果。

四、教学重点与难点小学美术人美版三年级上册教案的教学重点主要是让学生掌握基本的绘画技巧和表现能力，如画线、描绘形状、上色等。

教学难点则主要是让学生理解和掌握颜色搭配和运用的技巧，以及发挥自己的想象创造出具有个性和美感的作品。

在教学过程中，老师需要根据学生的实际情况合理安排教学内容和教学方法，尤其是对于学生的个性和创新能力的培养要有一定的耐心和引导。

五、教学评价小学美术人美版三年级上册教案的教学评价主要包括两个方面：成果评价和过程评价。

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课题：1.我的小天地1、显性内同与目标应知：简单了解有关居室的功能和特点，以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。

2、隐性内容与目标：培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的有心人。

启发学生通过感受、设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣。

培养学生健康的审美情趣和创新意识，使学生更加热爱生活。

2、难点：绘画时房间力家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。

三、教学准备：有关居室环境设计的课件，绘画工具和材料。

课时：2课时第1课时导入：“天地”是人的天堂，在天堂里人人都是快乐的。

大人的天堂是温馨的家庭，儿童的天堂是自己的卧室。

有一位小朋友是这样描述他的小天地的：（认真听，动脑思考问题，这位小朋友的小天地有哪些功能区？）我也有个属于我自己的“天地”，它是那么温馨，那么美好，令我快乐。

推门而入，迎面而来的是我卧室的大将军，也是我的大功臣，我那只小床。

每天，当我写完作业时，我会端来一杯牛奶加上点热巧克力，坐在上面喝上一口，可真是舒服啊！这时我会随手拿起一本课外书读起。

夜深了，我感到一丝困倦，头躺在松软的枕头上甜美地进入了梦乡，那梦是那样甜…——————床、休息守护将军的是侍卫，我的老侍卫—台灯。

这台灯是我上二年级时妈妈给我买的，它的样子又漂亮又滑稽。

它全身都是黑颜色的，整天高昂着头，好像一只骄傲的大公鸡，昂着脖子放开喉咙歌唱。

仔细一看，它的头部长有两个灯管，身材细长，脚上长有一个调档按钮和一个调色按钮。

亮度效果分十档，每档都有不同的效果，而且一档比一档亮。

如果你打开调色按钮，灯管就会呈现黄色，这种黄色与普通的黄色不同，它是黄里带着白，白里透着黄，只有黄、白两种颜色融合在一起才构成的优美颜色，简直无法用语言来形容。

继续按调色按钮，灯管就会变成粉色，它也不是单纯的粉色，这时，我的房间就被罩上一层朦朦胧胧的粉色，感觉非常温暖，我喜欢我的台灯。

——————台灯带给房间色彩；我有一个大百科全书—书架，这个书架里有很多的藏书，有《淘气马小跳》；有《笑猫日记》；有《中国文学名著》；有《外国文学名著》；还有爸爸平时做饭用的《菜谱》，各式各样，应有尽有。

它的胃口非常大，可是个大馋猫，每当有书的时候，总不会逃过它的大嘴巴。

——————书桌、学习我还有一个万事通—电脑。

这可是一位无所不知的圣人，当我遇到困难时，它会帮助我答疑；当我心情郁闷时，新鲜、刺激的游戏会给我带来快乐，所以它成了我最好的朋友。

————————电脑、娱乐教授新课：一、当你们想到自己的小天地时，心里一定是温暖而又幸福的，在你的小天地里，在你的小天地里，你最喜欢的是那块地方？松软的大床还是书架的周围？自己书桌上的电脑区域还是？假如你有一片属于你自己的小天地，你想把它装扮成什么样？（提示：从色彩、装饰、功能方面去思考）（讨论时间2分钟）：（调动全员参与，引发学生的好奇心、求知欲，启发学生注意观察生活，激发自我表现和探究学习的欲望。

互相学习，拓宽思路。

）二、欣赏图片①同学没有这样的小天地，那么你想不想拥有自己的小天地呢？②经有自己的小天地的同学，想不想重新改变房间的颜色、物品的摆设，使自己常有新鲜感、增加生活的乐趣呢？一起来学习吧！①猜猜房间的小主人是谁？②这个小天地最吸引你的地方是哪里？③给卧室起个名字。

④小朋友的房间太乱，你们来帮帮他。

怎样让色彩装扮让房间给人活泼的感觉，发挥你的想象力，让你所设计的房间更加吸引人。

三、看书本中学生作品，教材选用的是4幅构图大胆的、新颖的学生美术作品，启发学生绘画内容不要搞得太复杂，只要表现房间的一个局部。

四、怎样布置房间？①选择主要的东西，是书桌还是画架？②选择装饰品。

③一切准备好后，开始布置吧。

五、小结：（1）组织学生展示、交流、讲评。

（2）鼓励大胆想象的学生。

六、拓展延伸：课件：欣赏居室设计欣赏不同色调的室内环境和不同风格的设计。

提出进一步的改进意见，不断拓展思维。

进一步提高学生的欣赏能力和创造能力。

第2课时一、你理想中的小天地是怎样的？它的布置应当具有什么功能和特点？你准备怎样去改进你的那片小天地呢？（学生讨论）二、想一想，在你动手的时候你会遇到些什么困难？（内容、比例、层次等）三.学生作业：作业布置：小天地的设计能体现出人的品味，人的文化层次，把你幸福美满的家中属于你的小天地用最美的图画表现出来，边画边体会小天地带给你的快乐。

要使自己的小天地实用、美观、温馨，有特点，体现出自己健康的审美情趣。

老师准备在你们当中寻找最优秀的设计师，加油！让老师看到你们设计的天赋！要求：可凭记忆也可以发挥自己的想象设计自己的居室。

教师指导四.学生作品展示：学生交流讨论1.其他小朋友的作品有什么值得我们学的地方又有什么需要改进的地方五.拓展：运用我们今天学习的内容试着设计我们的教室、校园等。

第2课机器人课业类型：造型表现课一、教学内容与目标：1、解机器人的相关知识，指导机器人与人有着密切的关系。

2.能用绘画的方法画一个机器人。

3.启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情，培养学生的创新精神。

二、教学重点与难点：重点：了解机器人的种类、特点和功能，利用多种绘画用具进行绘画创作，或利用废旧材料设计制作。

难点：生动地表现机器人的功能和作用。

三、教学准备：课件、绘画工具和多种制作材料。

四、教学过程：1、组织教学：检查学生学习用具准备情况，调节学生情绪。

2、导入新课：3、讲授新课：A、出示课件：（1）展示机器人文字资料。

（2）展示机器人图片资料。

（3）展示表现机器人的优秀作品。

B、提出问题：（引发学生观察机器人的种类和特征，激发热爱科学的情感。

）（1）为什么叫机器人？（2）机器人能做什么？(3）机器人必须是人的样子吗？（4）机器人是使用什么材料制作的？C、展示表现机器人的功能和作用的图片。

（让学生初步了解有关机器人的科学知识，体会机器人与人的关系。

）提出问题：机器人都有哪些功能和作用？师概括，在各行各业中（农业、工业、服务行业、军事等）都用到了机器人，它的种类非常多。

能帮助人们做好多的事情。

D、出示课件：讲解机器人制作的基本方法。

（手工制作和绘画的方法）手工制作：巧妙使用生活中的废旧物制作机器人。

绘画法：用水彩笔或水粉染料完成。

E、展示学生作品：（1）分析生活中有哪些废旧物品可以再利用？课本上都用了哪些废旧物品制作的？（2）绘画作品中，画的是什么内容，她是怎么样表现机器人的功能的？五、学生作业，教师巡回指导：作业要求：用绘画或者手工制作的方法，完成一组帮助人们做事的机器人。

（也可以设计一个多功能的机器人）指导要点：（1）制作的时候注意安全。

（2）要巧妙地利用各种材料。

（3）要有创新，设计要新颖。

（4）要体现出机器人的功能和作用。

六、小结：展示作品，让学生介绍自己的机器人，比比看谁的机器人本领大、谁的最神奇、谁的最实用，能为人们做好多的事情。

教师概括总结本课内容，对学生的作品进行评价，对做的好的同学及时表扬。

第3课有趣的拼图课型：设计.应用教学目标：1、认知目标：了解用各种色彩鲜艳的纸片、形状多样的植物籽粒、果壳进行精心的设计和耐心的拼摆、粘贴出图形的方法，进行造型创作。

2、情感目标：感受拼图创作的乐趣，增强对美术的热爱，激发学生对生活的热爱。

3、能力目标：提高学生利用各种材料设计、创作的能力和动手制作的能力。

提高学生审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。

教学重点：在学会制作纸片、植物籽粒、果壳拼图的基本方法的基础上，大胆创新。

教学难点：制作一幅与众不同、有创意的拼图。

教具准备：课件。

学具准备：各种植物籽粒（如：红豆、绿豆、西瓜籽、大米等）、各种颜色的纸片、果壳等、胶水（胶水或白乳胶）。

教学过程：一、导入新课1.（出示课件）让学生认识各种材料。

（出示各种植物籽粒、小纸片、果壳等）通过图片让学生认识，并告诉同学们植物籽粒是大自然馈赠给人们的礼物，应该节约食物，不浪费。

提问：你能说出这些植物籽粒的名称吗？说一说这些植物籽粒用什么用途？能不能把它们变成一幅画？再依次出示纸片、果壳的课件让学生认识、了解不同材料都可以制作拼图。

导入本课，出示课题：《植物籽粒拼图》二、感知探索（出示课件）师讲解知识点：一个个的点连接成线，一条条的线组成面，点、线、面试图形构成的基础。

1、欣赏分析课本第6页的三幅作品哪些地方运用了点、线、面？它们在外形和色彩上有什么特点。

2、分组思考与讨论：（1）如何巧用才纸片或植物籽粒、果壳的外形、色彩特点来拼图？（2）生活中的哪些废弃物还可以拼图？（3）课本第7页下面参考图例中哪些地方适合用线、哪些地方适合用面来表现？生答：3、你想制作哪种材料的拼图？4、（出示课件）利用课件，直观感知制作步骤，分为：⒈用铅笔画设计稿；⒉在需要粘贴处涂胶水；⒊用选择好的材料制作拼图。

三、实践创作作业要求：请你分析现有材料的形状和色彩设计图稿，并且和同学们共图完成一幅用彩纸片或果壳、植物籽粒制作的图样。

1、学生取出准备好的材料。

2、讨论：说一说自己准备怎样用植物籽粒、彩纸片、果壳来制作一幅有特色有创意的拼图。

指导要点：（1）画稿设计要简洁，概括，有创意。

（2）涂胶水要均匀，稍微多一点，注意不要涂到画稿的外面。

（3）选择材料要合理，颜色、排列要好看。

3、实践创作学生分组合作制作，师巡回指导（播放背景音乐）。

四、展示评价“小小拼图艺术展”，学生上台介绍自己的作品，介绍制作的感受。

五、小结：展示学生作品，互相欣赏拼图作品，并让学生自己谈谈在拼图中遇到的问题，自己是如何解决的以及用各种方法进行艺术创作的体会。

七、拓展延伸：根据本课的学习方法，你还能用什么材料完成漂亮的拼图，回家试着做一做。

课后反思：当堂课学生制作兴致很高，但也出现很多问题，例如：学生抹胶问题，有涂抹过多，一节课胶干不透，有抹胶不按照画稿来，涂抹出线，导致画稿变形，走样。

个别学生时间不够，不能完成等等。

第4课连环画一、教学目标：１、通过观察、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点，培养学生的想象能力、连环画创作的能力、语言表达及综合学习能力。

２、引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。

通过学习活动，培养学生的创新意识。

二、教学重难点：重点：连环画的特点及其创作方法。

难点：故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。

三、教学准备：课件、连环画资料、美术纸、水彩笔等。

课时：2课时教学过程：（一）激趣导入1 .师：（出示小蝌蚪找妈妈的连环画课件）同学们，你们还记得这是什么吗？生：连环画---小蝌蚪找妈妈2.（课件）想一想：什么是连环画？连环画和我们以前学过的画有什么不同？生随意回答{设计意图:巩固旧知，为创作新作品做铺垫。

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