跑进家来的松鼠
跑进家来的松鼠读书笔记
跑进家来的松鼠读书笔记跑进家来的松鼠写出了友情如阳光给人温暖。
跑进家来的松鼠读完后，你会写些什么笔记呢?不妨来看看精心为你整理跑进家来的松鼠读书笔记，希望你喜欢。
我读了《松鼠》这篇文章，作者是科莱特。
作者家里养了一只松鼠，它很疯癫，身上有一颗山大王的灵魂。
第一天，它就把波斯猫吓得打哆嗦，叭儿狗在它面前就说不出话来。
它一本正经地坐在椅子背上，瞪着铜铃般的眼睛。
小松鼠很调皮，它喝牛奶后在主人头发上蹭干净双手;把一个人物雕像的鼻子吃掉;然后跳到主人的头上，把它的小鼻子和肉乎乎的舌头贴到主人的耳朵后面;它把别人家的毛线拿走了，把糖果盒拿走了......养了它几天，主人就不管它了，它早上出去疯狂、找点吃的，晚上回来。
过得逍遥自在。
可是有一天，它被人捉住了，又失去了自由。
看这个文章时我从头笑到尾，小松鼠太好玩了，作者写的也写得很生动。
动物可以带给我们快乐，动物也有生命，我们要保护动物，给它们自由。
跑进家来的松鼠读书笔记篇二《跑进家来的松鼠》看到这个题目，我十分好奇：松鼠生活在大森林里，它跑到家里来干什么?我迫不及待地读起了俄罗斯作家斯克列比茨基写的这篇文章。
原来这篇文章主要讲述了一只松鼠跑进了我们家来，很快就和我们相熟了。
在我家里它总会跳到我们肩膀要糖吃，而且还会把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上;我们采来的鲜蘑菇，松鼠为了把它晾干竟然忙了一个早晨;天冷了，松鼠还把手套和围巾叼到烟囱里给自己垫窝。
看到松鼠做的一件又一件趣事，我感觉这只松鼠真可爱。
“眼前的景象真是让人哭笑不得：墙上的那副鹿角上挂满了蘑菇，不仅鹿角上，搭手巾的架子上、镜子后面、油画上面，到处都是蘑菇。
原来松鼠起了个大早，忙活了一个早晨，把蘑菇全晾上了。
它想晾干了留着给自己过冬。
”哈哈，多么聪明、能干、机灵的小松鼠啊!它是大森林的主人，虽然跑到了我们的家里，但它还保留着它的老习惯，这也许就是它的本能吧!此时，我的眼前跳跃出一只机灵的小松鼠，毛茸茸的大尾巴像蓬松的降落伞，闪亮的眼睛充满灵气。
跑进家来的松鼠读后感
跑进家来的松鼠读后感《跑进家来的松鼠》是一本由瑞典作家阿斯特丽德·林格伦所著的儿童文学作品。
这本书以一只可爱的松鼠为主角，讲述了它在寒冷的冬天里跑进人类家中寻找食物和温暖的故事。
通过这个故事，作者向读者传达了关于友爱、温暖和善良的深刻寓意。
故事的开篇，描述了一只小松鼠在寒冷的冬天里四处寻找食物，最终跑进了一户人家。
在人家里，小松鼠遇到了一位老奶奶，老奶奶不但给了它食物，还为它准备了一个温暖的小窝。
小松鼠感激不尽，从此便在老奶奶家中安家落户。
在老奶奶家中，小松鼠结识了一只名叫小鸟的朋友。
小鸟不但和小松鼠分享了食物，还和它一起度过了愉快的时光。
他们一起玩耍、一起寻找食物，彼此之间充满了友爱和互助的情感。
然而，故事并不总是美好的。
有一天，小松鼠和小鸟在外面玩耍时，遇到了一只狡猾的猫。
猫试图捕捉小鸟，小松鼠冒着生命危险，勇敢地保护了小鸟。
这一幕让人感动，也让人深刻地体会到了友爱和互助的重要性。
通过《跑进家来的松鼠》，作者向读者传达了许多深刻的寓意。
首先，故事告诉我们，友爱和互助是人与动物之间最美好的情感。
在故事中，小松鼠和小鸟之间的友情让人感动，他们互相帮助、互相关心，展现了一种温暖而纯真的情感。
其次，故事也告诉我们，善良和温暖是人类应该具备的美德。
在故事中，老奶奶对待小松鼠的善良和温暖让人感动，她不但给了小松鼠食物和温暖的家，还让小松鼠感受到了人类的善良和温暖。
最后，故事也告诉我们，勇敢和无私是每个人都应该具备的品质。
在故事中，小松鼠为了保护小鸟，不惜冒着生命危险，展现了一种勇敢和无私的精神。
总的来说，《跑进家来的松鼠》是一本富有温暖和友爱的儿童文学作品，通过一只小松鼠的故事，向读者传达了许多关于友爱、善良、勇敢和无私的深刻寓意。
阅读这本书，不仅可以让人感受到温暖和善良，还可以让人从中汲取许多正能量，让我们更加热爱生活，更加珍惜友情和亲情。
希望更多的人能够阅读这本书，感受到其中的温暖和美好。
跑进家来的松鼠
跑进家来的松鼠引言最近，一只可爱的松鼠突然闯入了我的家中。
它活泼好动，充满了好奇心，给我带来了许多欢乐和惊喜。
在这篇文档中，我将和大家分享这次与松鼠相遇的故事。
松鼠的到来一天，我正在家中享受着宁静的时光，突然听到了窗户外传来的奇怪声音。
我好奇地走到窗边一看，发现一只毛茸茸的小动物正跳跃着在树上嬉戏。
那正是一只松鼠！它身躯矫健，毛发浓密，尾巴长长的。
我感到非常兴奋，决定打开窗户，看看它会做些什么。
没想到，松鼠非常机灵地一下子就跳进了我家。
松鼠的表演松鼠进了家后，好奇地四处张望。
它敏捷地跳跃着，时而站立起来，时而翻滚着。
看见地上的书籍和装饰品，它好奇地闻闻，甚至用小爪子轻轻敲打。
我观察到松鼠对一些东西特别感兴趣，比如发光的小物件和颜色鲜艳的玩具。
它似乎对这些东西充满了好奇心。
我们玩起了互动游戏，我用小玩具吸引着它，它则灵敏地跳跃着，尝试抓住它们。
与松鼠的互动尽管松鼠是一种野生动物，但它表现得与人类相处得很好。
当我靠近时，它并没有感到害怕，反而好奇地走近我，好像在探索我这个异类。
我甚至试着给它一些食物，发现它喜欢吃坚果、水果和一些谷物。
我拿出一些坚果放在地上，松鼠迅速地将它们拿到胸前，找到一个安全的地方储藏起来。
我们还一起玩了一段时间，我用小棉球随意扔向空中，松鼠则迅速地通过跳跃和翻滚抓住它们。
它的敏捷和灵活度让我大开眼界。
松鼠的离开经过一段时间的互动和玩耍，松鼠似乎感到了饥饿。
它朝着窗户跳跃着，好像在提醒我它需要回到自己的领地寻找食物。
我知道，尽管我和这只松鼠有着美好的时光，但它最终需要回归到大自然中，过上自己的生活。
于是我打开了窗户，松鼠敏捷地跳出了我的家。
它在树上停顿了一下，好像在向我道别，然后消失在茂密的枝叶间。
这次与松鼠的邂逅让我感受到了大自然的魅力和生命的多样性。
它们的灵敏和活力令人惊叹，也让我更加珍惜与动物相处的时光。
虽然松鼠只是短暂地跑进了我的家，但这段经历将会成为我生活中美好而难忘的回忆。
小学语文跑进家来的松鼠课文解析及答案(通用9篇)
小学语文跑进家来的松鼠课文解析及答案(通用9篇)课文《跑进家来的松鼠》词语解释1课文《跑进家来的松鼠》词语解释蹿：向上或向前跳。
橱柜：放置餐具的柜子。
储备：储存起来准备必要时用。
课文指松鼠把粮食储存起来准备过冬时吃。
垫窝：文中指松鼠把手套、头巾等铺在自己的窝里。
贮存：储藏。
烟囱：建造在屋顶上的'竖立构筑物，包括建造在屋内的排除烟、难闻的烟气或气体的一个或几个烟道；尤指其伸出屋顶的部分。
干脆：痛痛快快；干净利索；副词。
表示动作行为直截了当，不拖泥带水。
失踪：不见踪迹，多指人的下落不明。
千方百计：想尽或用尽一切办法。
哭笑不得：形容处境尴尬，不知如何是好。
跑进家来的松鼠语文教案2【教学目标】1、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，体会松鼠与我们一家和谐相处的感情。
3、学习作者运用具体事例将动物与人之间的感情写得真实具体的。
【教学重点】理解课文内容，体会松鼠与我们一家和谐相处的感情【教学难点】学习作者运用具体事例将动物与人之间的感情写得真实具体的。
【教学时间】一课时。
【教学过程】一、激趣引入1、板书课题，齐读课题质疑：读了这个题目你想说些什么？师：如果有这样的一只松鼠跑进你家，你会怎么办？生：卖了、养起来、杀掉等等过渡：看来在坐的我们都有自己不同的做法，那我们一起去看看这只松鼠跑进作者的家里后怎么样了？第二自然段：很快跟我们相熟了…师：是啊，这只松鼠跑进我家后很快得便与我们混熟了，混熟了之后又会发生什么事呢？二、初读感知1、请同学们快速浏览课文，看看松鼠来到我家具体做了哪些事情？并用简练的词语进行概括。
(偷备方糖、晾晒蘑菇、冬眠垫窝。
)2、谈谈自己的感受。
(你觉得做得这些事情有趣不？)三、细读体会1、过渡：做了这么多坏事，我们一家人肯定很讨厌这只松鼠吧？那到底有没有呢？那我们就带着这个疑问先去松鼠为自己储备冬粮的事情中去探个明白，看看作者以及家人与松鼠是如何相处的？(在学生的回答中，引导学生对课文进行美读。
松鼠进屋有什么寓意
松鼠进屋有什么寓意
松鼠到家里在民间是吉兆，因为松鼠善于藏匿松果，所以民间认为这是要找到宝藏的预兆。
松鼠，隶属啮齿目松鼠科，泛指一大类尾巴上披有蓬松长毛的啮齿类动物，现存约有58属285种，分布遍及南极以外的各大洲（在
大洋洲为引入种）。
与大多数人的印象不同，生活在树上、有毛茸茸的大尾巴、会抱着松果啃的松鼠，其实只是松鼠科物种中的一个小分支。
从海拔6000余米的雪山到太平洋中的热带岛屿，从西半球到东半球，除了接近极地或者最干旱的沙漠中气候极端恶劣、植被极其简单乃至没有的区域，松鼠科的物种活跃在各种陆地生境下，有的还在生态系统中扮演着极其重要的角色。
跑进家来的松鼠读后感
跑进家来的松鼠读后感
《跑进家来的松鼠》是一本让人感动的小说。
它讲述了一个小女孩和一只受伤的松鼠之间的故事。
通过这个故事，我们可以感受到人与动物之间的深厚情感，以及对自然的尊重和珍惜。
故事的主人公是一个叫做莉莉的小女孩，她在一次散步时发现了一只受伤的松鼠。
莉莉心地善良，她决定将这只松鼠带回家中照顾。
在接下来的日子里，莉莉用心照料着这只松鼠，她给它喂食、为它清洁伤口，并且给它取了个名字叫做威利。
威利也很感激莉莉的照顾，它在莉莉的陪伴下渐渐康复了。
通过这个故事，我们可以看到人与动物之间的情感是可以跨越种族的。
莉莉对威利的照顾让人感动，她用自己的爱心温暖了这只受伤的松鼠，也让我们明白了人类与动物之间的情感是可以相互理解和包容的。
在现代社会，人与动物之间的关系变得越来越紧密，我们应该学会尊重和珍惜动物，给予它们更多的关爱和保护。
同时，这个故事也让我们反思了对自然的态度。
在现代社会，人类对自然的破坏越来越严重，很多动物的生存环境受到了威胁。
通过莉莉和威利的故事，我们应该意识到自然界的每一个生命都是宝贵的，我们应该尊重自然，保护自然，让人类与自然和谐共存。
总的来说，《跑进家来的松鼠》是一本感人至深的小说，它让我们感受到了人与动物之间的深厚情感，以及对自然的尊重和珍惜。
通过这个故事，我们应该学会尊重和保护动物，让人类与自然和谐共存。
希望每个人都能像莉莉一样，用自己的爱心温暖每一个生命，让世界充满爱与温暖。
22-跑进家来的松鼠市公开课金奖市赛课一等奖课件
有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。可能它跑 到花园或森林里去了吧？我们心里空落落。
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小练笔:
学习本文写法，写一写 自己与动物或他人与动物真情 故事。
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它整天满屋乱跑，在橱柜和 架子上跳来跳去，动作灵活得惊 人架子上跳来跳去，动作灵活得惊 人，从来没有碰掉过一样东西。
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有时，松鼠跳到我肩上，用 小嘴蹭我脸，还轻轻咬我耳 朵，我想它是又想吃糖了。可我又 上哪儿给它找去呢？
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义务教育课程标准试验教科书语文六年级上册
22*跑进家来松鼠
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读读课文，说说松鼠在“我” 家 做了哪些事？你从中体会到了什么？
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学习提要：
1、 快速读文 2 、找出趣事 3 、思索体会 4 、交流感受 5 、领悟方法
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读读记记： 贮备 干脆 失踪 空落落 不甘落后 千方百计 哭笑不得
有时，松鼠跳到我肩上，用 小嘴蹭我脸，还轻轻咬我耳 朵，我想它是又想吃糖了。可我又 上哪儿给它找去呢？
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父亲哈哈大笑，说：“我怎么 没想到这一点呢！咱们家松鼠是 在贮备冬粮呢。森林里松鼠到了 秋天，就要开始贮备冬粮。这是松 鼠天性，咱们松鼠自然也不甘 落后！”
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父亲哈哈大笑，说：“我怎么 没想到这一点呢！咱们家松鼠是 在贮备冬粮呢。森林里松鼠到了 秋天，就要开始贮备冬粮。这是松 鼠天性，咱们松鼠自然也不甘 落后！”
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有一天，它干脆失踪了，哪儿 也找不到。可能它跑到花园或森 林 里去了吧？我们心里空落落。
六年级上册七单元作文《跑进家来的松鼠》续写范文5篇
六年级上册七单元作文《跑进家来的松鼠》续写范文 5 篇小松鼠长成了大松鼠，懂事了，不调皮了，真的是，改变了许很多多。
下边就是小编给大家整理的六年级上册七单元作文《跑进家来的松鼠》续写范文 5 篇，希望大家喜欢 !为了松鼠不把烟囱当自个儿的窝，我们无能为力，只好给松鼠做个家，让它协管我家的生活。
终于，忙了一个下午，我们终于给这只可爱的松鼠安了个家。
天逐渐暗下来，小松树四周去找寻食品，我们都成心把一篮子蘑菇放在餐桌上，可松鼠看见了，就是不吃，甚至看也懒得看它们。
终于，他自己历经含辛茹苦，找到了食品。
可能是它长大了，不想不劳而获的缘由吧 !冬季又到了，松鼠长大了很多。
但是，它又开始冬眠了，整整一个冬季了，我都没有见它从它家出来过。
天气有变得暖和了，松鼠有逐渐开始出来活动了。
但是，它的调皮并无改变。
长大了，自然，这个小窝也呆不下它了。
她有跑回了丛林，四处找寻木头、钉子等等。
一次它还差点儿把着小窝给弄掉下来，还好我们实时救援了它，否则早就没命了。
小松鼠长成了大松鼠，懂事了，不调皮了，真的是，改变了许很多多。
天气慢慢的冷起来了，松鼠不再像以前一样蹦蹦跳跳，老是躲在头巾里或许角落里，只有在我烤炉子的时候，它才跑出来，蹲在我的腿上吃一点东西，要么就躺着，什么都不干。
很快冬去春来，松鼠沉静了一个冬季，此刻活跃起来了，它的灵巧的在桌子和椅子间蹦乱蹦去，仿佛一刻也停不下来，连吃糖时也不安稳，还老是把草带进房屋里，让妈妈多了“劳动时间”。
有一天，我们要睡觉了，松鼠还不断地闹，不久就没有声音了，第 2 天，爸爸打发我去看书，哥哥走进了书斋，睡眼朦胧的他惊讶的叫起来，“快来 !快来那，爸爸 !看那是什么 ?爸爸走进书斋，从他那副鹿角取了一个像盒子绿色物体，仔细有幻想出现那个“绿盒子”是由树枝搭起来的，上边用草和鲜苔压得牢牢地，这时松鼠钻了出来，跳上我的肩膀不满地伸出前爪。
爸爸看松鼠，忽然想起了什么，打开了一本，“噢”爸爸看着哪个“草房屋”是松鼠建的，每到春季，松鼠就会弃本来的，从头造一个，因住在同一个地方会被食察的!爸爸又从头建筑一个房屋。
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跑进家来的松鼠
教学目标
1、快速阅读课文，理解课文内容，体会作者一家对松鼠的喜爱之情。
2、了解文章的表达方式，学习阅读长文理思路、品词句、悟写法的基本方法。
3、尝试运用本课学到的学习方法，拓展阅读动物小说，激发学生阅读兴趣和热爱动物的情感。
教学重点：1、从语言文字中体会作者一家对松鼠的喜爱之情。
2、学习掌握阅读长文理思路、品词句、悟写法的基本方法。
教学难点：学习掌握阅读长文的基本方法，尝试运用本课学到的方法拓展阅读。
教学准备：查找有关松鼠的资料。
教学过程：
（一）、猜谜语，揭课题。
1．猜谜语：
远看芝麻撒地，近看黑驴运米，不怕山高道路陡，
只怕跌进热锅里。
（打一动物名）蚂蚁
你坐我不坐，我行你不行。
你睡躺得平，我睡站到明。
（打一动物名）马
“叫鼠不是鼠，尾巴像扫帚，喜欢树上住，松果当食物。
”2．对，是松鼠，同学们的反应真快！老师奖励几张关于松
鼠的图片给你们欣赏欣赏。
（电脑出示松鼠图片）。
假如这样可爱的小松鼠一不小心跑进了你的家中，请
你想象一下，你会怎么做呢？你会和松鼠发生什么有趣的
事吗？”
3、板书课题，激趣读文。
同学们，就有这么一位幸运的孩子，有一天，一只小松鼠
突然跑进了他的家，后来发生了许多离奇的事。
（板书课题：跑进家来的松鼠）
（二）、理思路，明大意
1、到底发生了什么离奇的事呢？我们一起去看看。
请打开
课本118页，自读课文，边读边思考：松鼠在“我”家做
了哪些趣事？
2、检查自读情况：
（1）我会读： 储ch ǔ备 贮zh ù存 蹿cu ān
了出来 烟囱c ōng
（2）汇报：松鼠在“我”家做了哪些事？并试用小标题概括每件事的内容。
（让学生上去板书）
3、借助板书，用自己的话，概括文章的主要内容。
4、明学法：这篇课文有1149个字，对于我们小学生来说，是一篇长文。
学习这样的长文，一定要讲究方法：除理解课文内容外，我们还要善于抓住关键词句体会作者的感情。
刚才我们用浏览的方法懂得了松鼠在作者家做的趣事有哪些，理清了文章的思路。
（板书：学习方法 理思路）
（三）、品词句，悟深情
1、接下来，请同学们细细品读课文，男女生PK 读。
女生探究，从松鼠做的趣事中，你觉得这是一只怎样的松鼠？从哪些词句可以看出，请用横线画出来，读出松鼠的特点。
男生探究，对跑进家来的松鼠，“我们一家人”对它的感情怎样？你从文中的哪些地方可以看出来？用波浪线
画出相关句子，多读几遍，圈圈点点写旁注，写写你的感受和体会。
（板书：品词句）
2、读后全班交流，并结合学生交流汇报情况，教学“天性”。
重点句：
它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。
有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想，它是又想吃糖了。
爸爸在餐柜门上装了小钩子，免得松鼠钻进去。
但是松鼠继续千方百计地储藏冬粮，一见面包皮、榛子、核桃、小骨头什么的，马上叼走藏起来。
什么是天性？你是从那里看出松鼠天性不改？
我们急忙把通风口打开，只见松鼠像粒子弹似的从里头窜出来，跳到大柜顶上。
“原来松鼠才是我们家的那个调皮的孩子”
爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。
森林里的松鼠到了秋天，就要开始
储备冬粮，这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。
也许它跑到花园
或森林里去了吧？我们的心里空落落的。
小结：正因为我们爱松鼠，所以给松鼠绝对的自由；正因
为我们爱松鼠，所以给松鼠宽松的环境；正因为我们爱松鼠，所以对松鼠宽容赞赏；正因为我们爱松鼠，所以面对
松鼠的失踪，心里空落落的；正因为我们爱松鼠，所以把
它当成我们家的一分子。
因此，松鼠也把我们家当成自己
的家。
真是人和动物“和谐一家亲！”（板书：和谐一家亲）
（四）、悟写法，学表达
1．师：同学们，通过刚才对词句的品析（板书：品词句），我们认识了一只活泼可爱的松鼠，也深深地感受到
作者一家对松鼠的喜爱之情。
学到这，请大家回过头来看
看课文，想一想作者是怎样把对松鼠的喜爱之情写得真实
具体的？
（板书：悟写法）
2．交流作者表达方法。
（板书：具体事例。
动作、想象、议论）
（要点：通过松鼠在“我”家的几件趣事反映松鼠的可
爱，表达作者对松鼠的喜爱之情，这种喜爱之情是隐藏其
中的；文中爸爸的话和作者的议论从侧面反映了作者一家
对松鼠的喜爱。
）而本课则是通过列举具体事例来表达喜
爱之情的。
（五）、拓展延伸：
1．同学们今天的表现真不错！老师忍不住想奖励你们一下。
这样吧，老师赠送你们一些有趣的动物小说，想看吗？
2、不过，老师有一个小小的要求：快速阅读，简单说说故
事主要写了什么？或说说你从中受到的启发。
（七）课外作业
动物世界是非常神奇的，动物文学是非常迷人的。
请
同学们回去阅读动物小说，如《我的野生动物朋友》《狼
王梦》《第七条猎狗》《小战马》等等。