国培优秀学员推荐表
优秀
*培训期间主要成绩：可包含该学员的学情数据、优质培训成果、活动突出表现等。
*优秀学员的评选采用班级辅导教师按比例推选、市项目办进行统筹审核的办法，此表由班级辅导教师在2012年1月10日1以“甘肃省**市**县**班优秀学员报送信息”命名。
*各县（区）项目办审核后，于2012年01月日15时发送到省项目办邮箱（1851434142@）。
表格名称注明市县名称
优秀学员推荐表
表现等。
办法，此表由班级辅导教师在2012年1月10日12时之前，发送电子稿至各县（区）国培项目负责人邮箱，邮件标题请851434142@）。
黄梅县初中语文1班优秀学员推荐表(新课标)
100 学习积极 100 学习积极 100 成绩优秀 100 最先完成学习任务 100 98.89 98 98 98 98 98 97 97 97 96 96 96 学习认真 积极参与活动 学习认真积极 作业完成及时 学时较长、积极主动 学时较长 活动参与积极 成绩优秀 学习积极主动 学习积极主动 成绩优异 学时较长 活动参与积极
黄梅初语1班
黄梅初语1班 黄梅初语1班 黄梅初语1班 黄梅初语1班 黄梅初语1班 黄梅初语1班 黄梅初语1班 黄梅初语1班 黄梅初语1班 黄梅初语1班 黄梅初语1班 黄梅初语1班 黄梅初语1班 黄梅初语1班 黄梅初语1班 黄梅初语1班 黄梅初语1班 黄梅初语1班
100
100
学习成绩优秀
作业质量高
3
4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
ffdizi
kelijun 王克文 蔡茂华 youlifeng huyinhua
黄冈
黄冈 黄冈 黄冈 黄冈 黄冈
黄梅
黄梅 黄梅 黄梅 黄梅 黄梅 黄梅 黄梅 黄梅 黄梅 黄梅 黄梅 黄梅 黄梅 黄梅 黄梅 黄梅 黄梅 黄梅
黄梅县蔡山二中
黄梅县独山中学 黄梅县分路中学 黄梅县蔡山二中 黄梅县杉木中学 黄梅县蔡山一中 黄梅县新开中学 黄梅县新开中学 黄梅县杉木中学 黄梅县濯港中学 黄梅县大河一中 黄梅县大河镇王枫中学 黄梅县分路中学 黄梅县分路中学 黄梅县实验中学 黄梅县杉木中学 黄梅县濯港中学 黄梅县苦竹中学 黄梅县大河镇王枫中学
朱春来 黄冈 hb6870023006黄冈 yinhao 黄冈 zhouxianghua黄冈 hmcyb19 黄冈 chuyixuan 黄冈 jiangweifeng黄冈 3965818 黄冈 hb6265022926黄冈 wangcb 黄冈 huangshaoxiong 黄冈 isx666 黄冈 1442879850 黄冈
“国培计划(2014)省学科教师优秀学员名单
王春梅 敬奎军 孙佳佳
南充市 南充市 南充市南部县 Nhomakorabea部县 南部县
南充市小学英语工作2坊 南充市小学美术工作坊 南充市小学美术工作坊
“国培计划（2014）”——四川省农村 中小学学科教师远程培训优秀学员名 单公示
胡宗余 李政 斯朝良 何宗山 蒲海龙 余云涛 李国海 何银华 唐昌蒲 何雪嘉 赵秀英 严增琴 杜静 王岚锋 袁晓洋 龚丹明 何友敏 王长周 杨小丽 张迪英 赵述民 罗明相 敬友成 谯万蓉 宋丽 杨通国 杨吉良 黄文兵 李波 刘婧 贾琳玲 梁英 张菊群 谢丽 南充市 南充市 南充市 南充市 南充市 南充市 南充市 南充市 南充市 南充市 南充市 南充市 南充市 南充市 南充市 南充市 南充市 南充市 南充市 南充市 南充市 南充市 南充市 南充市 南充市 南充市 南充市 南充市 南充市 南充市 南充市 南充市 南充市 南充市 南部县 南部县 南部县 南部县 南部县 南部县 南部县 南部县 南部县 南部县 南部县 南部县 南部县 南部县 南部县 南部县 南部县 南部县 南部县 南部县 南部县 南部县 南部县 南部县 南部县 南部县 南部县 南部县 南部县 南部县 南部县 南部县 南部县 南部县 南充市初中语文工作3坊 南充市初中数学工作2坊 南充市初中数学工作2坊 南充市初中数学工作2坊 南充市初中数学工作2坊 南充市初中数学工作2坊 南充市初中数学工作2坊 南充市初中数学工作2坊 南充市初中数学工作2坊 南充市初中数学工作2坊 南充市初中数学工作2坊 南充市初中数学工作2坊 南充市初中数学工作2坊 南充市初中数学工作2坊 南充市初中数学工作2坊 南充市初中数学工作2坊 南充市初中英语工作2坊 南充市初中英语工作2坊 南充市初中英语工作2坊 南充市初中英语工作2坊 南充市初中物理工作2坊 南充市小学语文工作3坊 南充市小学语文工作3坊 南充市小学语文工作3坊 南充市小学语文工作3坊 南充市小学数学工作3坊 南充市小学数学工作3坊 南充市小学数学工作3坊 南充市小学数学工作3坊 南充市小学数学工作3坊 南充市小学英语工作2坊 南充市小学英语工作2坊 南充市小学英语工作2坊 南充市小学英语工作2坊
“赫章县小语3班优秀学员推荐表
刘晓 11 燕 女 赫章县
地完成研修作业， 积极参与项目组开展的各项活动。
赫章县 水塘乡 中心小 12 刘玲 女 赫章县 学
赫章小语 （3）班
该学员自培训开始，认真聆听专家讲座，积极和 学员探讨学习中遇到的问题， 交流学习心得和体会， 交流学习方法和技巧，主动帮助学习困难的学员， 研修作业能保质保量地完成，在学习初期就被评选 为学员导师。她刻苦学习的精神得到了指导教师和 学员的一致认可，她是学员们学习的榜样。
序号
姓名
性别
县
赫章县小语 3 班优秀学员评选表 单位 所在班级 评优理由（不少于 100 个字） 赫章县 珠市乡 中心小 赫章小语 （3）班 罗萍老师自参加“国培”远程培训两月以来，服 从老师安排，精心完成各项培训任务，合理安排学 习时间，保质保量地完成了培训的学习任务。 罗萍在本次培训学习过程中以兢兢业业的学业 精神和团结合作的参训态度，她表现出众、成绩优 异，被评为优秀学员。 赫章县 兴发乡 大街小 赫章小语 （3）班 该学员能执着地以上进心的心态参与本次中小 学教师“国培计划”学习，并能用自己的教学工作 实践与学习内容相结合，积极与专家对话，合理安 排学习时间；积极开展学习互助，学风扎实；积极 地保质保量地完成研修作业，圆满地完成全部学习 任务，同意评为“优秀学员”，望再接再励！ 赫章县 威奢乡 中心小 赫章小语 （3）班 阳绪菊在培训期间认真刻苦、虚心好学，合理 安排学习时间，与同学相处融洽，积极与老师交流， 按时完成平台任务作业，认真收听学科答疑研讨， 认真参加学科研讨组专题讨论，经常能通过自己的 思考提出创新的想法，积极与其他学员进行互动交 流，尽力帮助其他学员解答疑惑，圆满完成培训各 项学习任务。 赫章县 雉街乡 中心小 学 赫章小语 （3）班 高度决定态度，态度决定一切。从交流中了解了丁 良梅老师同时参加了语文学科培训和中小学班主任 培训。在培训沙龙里，很多老师都说培训有用吗？ 或者说完成任务而已等等思想。但她从培训开课至 结束，始终以“空杯思想” 积极投入，合理安排学
国培优秀学员推荐表(90中贺燕玲)
附件4
2010年“国培计划”—陕西省农村中小学教师远程培训
“优秀学员”推荐表
姓名
贺燕帐号
1326521134
培训班级
西安市中学思品二班
培训期间主要成绩
以饱满的热情，认真学习，积极跟帖，在规定的时间内，超额完成各项学习任务。所写均为原创，都是“国培”理论学习与自己教学实践具体结合的真实感受。具体表现为：研修日志10篇；教学设计与反思4篇，其中一篇被班级推荐；主题研修成果：4篇全部被评为良好；作业6篇，两篇良好；论坛发帖25个，回帖36个，被回帖48个；学习时间：3346分钟，各项指标均居班级前列。
班级管理指导教师意见
管理与指导教师（签字）：
年月日
县（区）项目办意见
年月日
马书明：陕西省“国培计划”学员成长案例推荐表
向远方行走吧
让我们始终充盈着那份不灭的向往
行走在春风陶醉的大路上
推荐单位
意见
该同志在陕西省国培计划项目培训学习期间认真积极，返岗后能积极组织各种研修活动，成绩显著，所撰写该案例真实，同意推荐为陕西省“国培计划”优秀案例。
签字（盖章）：
2019年2月22日
注：每个案例均需分别填写推荐表。
陕西省“国培计划”学员成长案例推荐表
推荐单位
陕西省陇县西大街小学
学员姓名
马书明
性别
男
现工作单位
陇县西Байду номын сангаас街小学
参训年份
2018年
参训项目名称
陕西省乡村教师工作坊研修项目
案例内容
（1000字以内）
塑造鹰一样的个人打造雁一样的团队
2017年----2018年，我有幸参加了陕西国培计划校本研修与网络研修整合项目培训和乡村教师工作坊研修项目的培训学习，先后在西安等地参加了集中培训，在培训中我不但积极参与各种研修活动，而且主动承担培训返岗后的教学实践及各种线下研修的组织活动，先后两次承担了国培项目教师工作坊主持人工作，在两年多的培训研修实践中，我深刻感受到学习带给自己的成长，也为那些在我影响下逐渐取得成功的教师同行而感到欣喜，正所谓一个人走得更快，但一群人却会走得更远，我们要做鹰一样的个人，更要打造眼一样的研修团队。
总之，在整个培训学习中，既有有辛勤的劳动，也有快乐的收获国培研修给我们提供的不仅仅是一个学习平台，更是一次让我们一线教师发现自己潜能、成就自我的机会。在以后的工作中我将继续努力，以此来开阔自己的视野，发现最好的自己，打造更加优秀的团队。
后记：
研修，是一种姿态
这种相聚，是一场人生的盛宴
学员成长优秀案例推荐表
国培让我成长
学员姓名
***
性别
*
民族
汉
出生年月
工作单位
***中心幼儿园
职务/职称
教师/二级
联系地址
**
邮编
手机
在参加“国培送教下乡”学习活动两年来，说到成长，“国培计划”让我学会了很多，以下是我的所看所思所想，我想除了课堂教学技巧，更多的是收获了心灵的感动。
“国培送教下乡”活动培训团队的教师中有年近不惑的中青年教师，也有充满活力的年轻教师。不同的幼儿园、不同的年纪，相同的是她们认真严谨的工作态度和无私奉献的敬业精神，为我们演绎了一个又一个精彩。说其精彩，首先从教学内容上看，无论是什么领域的活动教师都能根据幼儿的年龄特点，幼儿的兴趣、需要出发。所选的内容都来自幼儿的现实生活，幼儿都有了一定的生活经验，是在原有生活经验上的梳理和提升，因此幼儿学得开心，学得快乐；学员学有所获。
国培送教下乡的活动让我有很大的触动：要想真正上好一堂集体教学活动，并不是一件很容易的事，需要老师付出很多的心血。首先，老师要熟知幼儿的年龄特点，兴趣、需要和已有的生活经验。所选的内容要符合幼儿的年龄特点，幼儿感兴趣的、需要的，对幼儿的终身发展有益的内容。其次，教学活动的创设上要新颖，能激发幼儿的学习兴趣，同时前期的铺垫工作是很重要的。在活动过程中，老师要参与到幼儿的活动中，要能与幼儿互动。老师的提问方式也要恰到好处，既要开放性的、科学性的，又要有一定的挑战性。
优秀学员推荐表()
培训总结：（可发布之平台，提供平台有效链接地址。）
辅导教师推荐意见
签字
日期
县（区）级执行机构评定意见
签章
日期
主要事迹：（包括培训学习任务完成情况、及培训中刻苦学习事迹）（可另附页）:
我有幸参加“国培计划（2012）”——吉林省农村中小学教师“新课标”远程培训项目，我着实从中受益颇多，感悟也颇多。
附件2
“国培计划”（2012）—甘肃省农村中小学教师“新课标”远程培训项目
优秀学员推荐表
市（州）பைடு நூலகம்（市、区）
姓名
性别
出生年月
照片
（1寸）
学校名称
电子邮件
所在班级
联系电话
主要事迹：（包括培训学习任务完成情况、及培训中刻苦学习事迹）（可另附页）:
我有幸参加“国培计划（2012）”——吉林省农村中小学教师“新课标”远程培训项目，我着实从中受益颇多，感悟也颇多。
在学习的过程中，每一位专家们的精彩讲演都洗刷着我倦怠的心灵，他们结合自己丰富的经验，将相关的理论知识深入浅出地阐述讲解，使我学到了很多研究问题的方法和教学工作的新理念。我个人认为，这是我所见到的许多次继续教育中，最有效果的一次。国培网上，我结识许多朋友，我们一起学习，在网上互动，其乐融融。
在学习中，我抓紧学习，从不缺课，认真浏览，认真学习研讨，认真观看每个学习的专题讲座，认真听好专家的评析，并认真做好每次学习记录，整理好每个专题的重要内容。虽然每个专题会耗去不少的时间，有时，在不知不觉之中，就学习到了深夜。我积极出色地完成各项作业，同时也收到了良好的效果。我将利用好这次学习机会，不断提高自己教育教学水平，在工作岗位中充分发挥骨干教师的示范引领作用。
培训优秀学员推荐理由
培训优秀学员推荐理由您需要登录后才可以回帖登录 | 注册发布他不仅对认真学校的教学方面的经验，还认真学习学校的管理方面的经验。
下面是的范文，欢迎查阅!国培学员唐应溢自xx年10月24日到贵阳市小河区第四小学参加跟岗研修以来，遵守学校的规章制度，及时完成指导指导教师安排的各项任务，认真参加听课评课和教学实践。
积极参加学校组织的各类教研活动，虚心学习，大胆实践，严格地反思自己的教学并及时改进教学中的不足。
认真学习学校的管理经验。
小河四小离他住宿的师大宿舍距离较远，但是他都按照学校领导和指导教师的安排，每天坚持到学校听课和评课，完成各类研修任务。
在听课的同时，将学校教研活动中优秀教师的课堂录制留存以备自己观摩和总结经验，课后认真总结和反思，虚心学习学校教师的优秀的教学经验。
对各个学科他都积极地参与观摩和研讨，并作好记录，将别人的优秀教学方法引入综合实践活动教学中。
在跟岗研修期间，他大胆实践，努力工作。
经过努力，他从一个对综合实践活动教学的陌生者，变成了一个有了一定教学经验并能胜任该学科教学的优秀教师。
开始时他在上课的过程中出现了许多的问题，但是他不断地学习和总结，及时反思自己的不足，虚心听取指导教师和其他教师的建议，让自己的教学方法和技能更加成熟。
他不仅对认真学校的教学方面的经验，还认真学习学校的管理方面的经验，针对学校的管理提出了比较好的建议。
经过这段时间的学习，该学员在各方面都有很大的进步，相信他在今后的教学中完全能够胜任综合实践课的教学工作。
根据安排，下面我对推荐纳伟同志为优秀大学生村官人选的理由进行一下说明：一是能摆正位置、摆正心态。
大学生村官作为最接近人民群众的服务人员，肩负的责任重大，工作繁重，却往往不被人理解。
许多刚刚走上村官岗位的大学生，一到基层，面对基层艰苦的生活工作环境，在极大的心理落差中选择的是退缩和消极面对。
纳伟却能够将做好大学生村官，服务基础作为自己的事业和目标，努力学习工作业务，提高服务能力和水平，很好地完成各项工作任务。
优秀学员推荐表
“国培计划”——江西省农村骨干教师远程培训（2011）项目优秀学员推荐表主要事迹材料：本人自从2012年参加国培学习后，一直刻苦努力地学习，充分利用课余时间认真听专家的专题讲座，按时完成专家布置的作业和主题研修，撰写与学科或班主任工作有关的日志，积极参与论坛讨论。
在教学方面，通过听取专家的讲座，让我对新课程理念有了重新的领会。
专家们结合实例的生动的讲解，让我对以往所接触的教学方法也有了更为深刻的理解，也让我对地理学科有了不同以往的看法，虽然在很多人眼里，地理是所谓的杂科，但只要苦心经营，努力进取，在地理的小天地里也可以成就自己的一番事业，也可以让自己的人生价值在地理教育的平台上得到充分的展示。
地理教学的学习中，对我帮助最大的是专家的精彩讲座。
通过专家精彩的专题讲座，我真真切切地认识到：教学是教与学的互动交往，师生双方相互沟通、相互交流。
没有交往的独角戏式的教学，是失败的教学。
往往是老师讲得口沫横飞，学生却听得不知所云。
宝贵的课堂就成了无效课堂，测验下来，老师很失望，学生很沮丧。
最终导致老师失去信心，学生失去兴趣。
成绩就越来越差。
文化没有学好，何谈素质教育？我们经常说要全面发展学生的各种素质，而文化素质是所有素质中的核心。
在专家的课例、视频中学生往往能在老师的指导下触类旁通、举一反三。
从课堂气氛上看，学生勇于发言，讨论热烈。
从教学形式上看，教法多样，灵活多变。
从教学内容上看，课堂充实，内容丰富。
从教学语言上看，语言精练，富于启迪。
最终导致高效的课堂，活跃的课堂，快乐的课堂。
师生合作的课堂，是我将来前进的方向，在教学过程中师与生分享彼此的经验、思考和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现。
从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。
学生是知识上的增长，老师是知识和教学经验上的增长。
在地理课堂教学中，改变传统意义上的教师“传道授业解惑”和学生一味遵从老师的教，不断让位于师生互教互学，师生彼此形成一个真正的“学习共同体”。
国培计划优秀工作案例推荐表
3.教学实践上（行动）：（1）你认为要什么样的梯子才能跃上更高的发展平台？（2）你认为要用什么样的方式来组建学习共同体？（3）怎样才能实现同伴互助？（4）个性化学习要如何样才能进行？
第四张清单：示范课互研单
示范做了样子，范本要在学员中展开应用，就必须让学员上梯子摘果子，让学员课堂在范式的引领下达到学理变、方式变、行为变，最后内化成自己的高效课堂。在示范教学环节中，我们分小组开展研讨活动，人人发言谈体会，同伴互助，每个学员在互研单上填写好以下内容：1.示范课研讨主题是什么？2.个人观点是什么？3.同伴观点是什么？4.我与同伴的分歧点和共识点是什么？5.本堂课的主要贡献点是什么？6.我个人重点要借鉴学习的是什么？
第八张清单：总结提升单
国培计划的实施重在唤醒，落实在教师自主发展和专业成长。在送教下乡活动组织中，我们始终不忘初心，注重引领学员自我总结提升，率先突围，实现自主发展。要求每位学员回看自己的问题单，对照反思，填写总结提升单：1.通过培训，我的教学理念有什么变化？视野有何拓展？我的问题是否还是问题？2.通过培训，我借鉴了什么经验，实现了哪些经验改组，并且内化成自己特质？3.我的新问题是什么？个人发展规划要作哪些修改？
作为国培活动的组织者，我们是否作了“真服务”：为教师专业发展建立起了校本研修支持体系吗？作为国培活动的参与者，广大教师是否实现了“真学习”：学习是真的发生了吗？教师的课堂能进行经验改组、行为改善吗？作为国培活动的管理者，我们能否收获“真效果”：教师课堂教学理念、方式方法、手段模式有改进，教学质量有提升吗？我们完成了“国培计划”规定动作后，能否结合实际增加一些实用的自选动作呢？我们不仅要策划我们自己应怎样组织实施国培工作，更应思考如何引导学员主动积极参与以实现自我专业发展？