第9章 绩效管理
人力资源管理概论(人大董克用第三版)第9章绩效管理

第三,为了便于对这些要素进行量化考核,再将这些要素 细分为各项指标,即关键绩效指标。
第四,对每项最终选择的关键绩效指标设置评价标准,即 在各个指标上应该达到什么样的水平。
n 工作之外的行为和结果不属于绩效的范围 n 与组织目标相关,直接表现为与职位的职责和目标相关 n 绩效还应当是表现出来的工作行为和工作结果 n 绩效既包括工作行为也包括工作结果
绩效的特点:
u 1、多因性:绩效受多种因素共同影响; 绩效和影响绩效的因素之间的关系可以表示为: P=f ( K, A, M, E )
(六)绩效管理与人力资源其他职能的关系
u 1、职位分析是绩效管理的基础,借助职位说明书来设定绩效 目标,可以让绩效管理工作更有针对性。
u 2、借助绩效管理系统,能够对员工目前的知识和技能水平作 出准确的评价,可以为人力资源需求质量的预测提供信息。
u 3、通过对员工的绩效进行评价可以比较招聘渠道的质量,实 现优化,同时也是检测甄选录用系统效度的一个有效手段;招 聘录用质量高的话,员工在实际工作中的表现就会比较好,减 轻管理的负担。
u 2、多维性:员工的绩效可表现在多方面; 一般来说,可以从工作业绩、工作能力、工作态度三方
面来评价。
u 3、动态性:绩效是会变动的。
人力资源管理概论(人大董克用第三 版)第9章绩效管理
二、绩效管理
(一)绩效管理的含义 绩效管理就是指制定员工绩效目标并收集与绩效有关的信
息,定期对员工的绩效目标完成情况作出评价和反馈,以确保
u 绩效管理是整个人力资源管理系统的核心;同时还是企业管 理的一个重要工具。
绩效管理课件PPT

第一章 绩效管理与
报酬体系
绩效管理的定义
第4章和第5章描述了与绩效评价有关的一些技术方面的问题 ,同时说明了怎样确定以及衡量行为和结果。
第6章,则对各类绩效评价表格以及各种绩效等级评价方案 进行讨论,同时分析了不同绩效信息来源的优点和不足。
第7章描述了实施绩效管理体系时所包含的若干步骤,其中 包括沟通计划以及在正式实施之前对绩效管理体系进行的试点测 试。
理者对他们的期望。 4. 开发目的:使管理人员对他们的下属提供指导。 5. 组织维持目的:为人力资源规划和配置提供信息。 6. 档案记录目的:收集可以用作各种目的的有用信息,比如甄选
测试工具,开发管理决策等。
理想的绩效管理体系具备的特征
第一章 绩效管理与
报酬体系
1. 战略一致性 2. 环境一致性 3. 完整性 4. 实用性 5. 有意义性 6. 明确具体性 7. 绩效辨别性
绩效管理 课程总述
课程总述
第3篇包括了第8和第9章重点讲述员工开发问。 第8章对员工开发计划进行了描述,并且分析了运用360度反 馈体系对员工进行开发的优点。 第9章讨论了上级为观察和评估下属的绩效,而必须具备的 各种技能。
绩效管理 课程总述
课程总述
第 4 篇 包 括 了 第 1 0 章 和 第 11 章 主 要 讨 论 的 绩 效 管 理 与 薪 酬 法 律以及团队之间的关系。
绩效管理是指识别、衡量以及开发个 人和团队绩效,并且使这些绩效与组织的 战略目标保持一致的一个持续性的过程。
第九章 公共部门的绩效管理 《公共管理学》PPT课件

9.1.4公共部门绩效管理的特殊性
公共部门绩效管理保留了来自其母体——私人部门绩效管理的“效率中心主义” 原则,因此,对效率价值的追求一度被看作公共部门绩效管理的显著特性。
公共部门的“公共性” 公共部门的权威性 公共部门的目标难以量化
9.2.1公共部门绩效考评的功能与体系
价值导向功能
规划辅助功能
第九章 公共部门的绩效管理
重点问题
●绩效与绩效管理 ●绩效管理的基本流程 ●公共部门绩效管理 ●政府绩效管理 ●公共部门绩效考评 ●公共部门绩效管理的改进
9.1
绩效管理进入公共部门
9.2
公共部门的绩效考评
9.3
公共部门的绩效管理实践:以政 府绩效管理为例
9.ห้องสมุดไป่ตู้.1绩效与绩效管理
一般而言,管理实践中的绩效有以下五种解释:绩效是完成工作任务, 绩效是工作结果或产出,绩效是行为,绩效是结果与(过程)行为的 统一体,绩效是“做了什么”(实际收益)和“能做什么”(预期收 益)的综合。
根据评估主体的来源,可以把公共部门绩效评估分为内部评估和外 部评估。
根据评估指标的设计情况,可以把公共部门绩效评估分为通用指标 评估与业绩指标评估、综合指标评估与单项指标评估
根据评估方法或者技术的运用,公共部门绩效评估又可以分为基于 目标管理的绩效评估,基于关键绩效指标的绩效评估,基于平衡计 分卡的绩效评估,基于标杆管理的绩效评估和基于素质的绩效考核。
根据赫尔曼·阿吉斯的界定,绩效管理是指识别、衡量以及开发个人 和团队绩效并使这些绩效与组织的战略目标保持一致的一个持续过程。
9.1.2绩效管理的基本流程
绩效计 划与指 标体系
建构
绩效执 行
绩效评 估
《绩效管理教案》课件

《绩效管理教案》PPT课件第一章:绩效管理概述1.1 绩效管理的定义1.2 绩效管理的重要性1.3 绩效管理的目标1.4 绩效管理的基本原则第二章:绩效管理体系2.1 绩效管理体系的构成2.2 绩效管理流程2.3 绩效管理工具与方法2.4 绩效管理体系的实施与维护第三章:绩效目标设定3.1 绩效目标的含义3.2 设定绩效目标的原则3.3 绩效目标的制定步骤3.4 绩效目标的SMART 原则第四章:绩效评估与反馈4.1 绩效评估的含义与目的4.2 绩效评估的方法4.3 绩效评估的流程4.4 绩效反馈的方式与技巧第五章:绩效改进与发展5.1 绩效改进的含义与意义5.2 绩效改进的方法与策略5.3 绩效发展的途径5.4 绩效改进计划的制定与实施第六章:绩效考核指标与权重设置6.1 绩效考核指标的含义与作用6.2 绩效考核指标的分类6.3 绩效考核指标的设计原则6.4 权重设置的方法与技巧第七章:绩效数据分析与报告7.1 绩效数据分析的意义与方法7.2 绩效数据收集与整理7.4 绩效数据分析结果的应用第八章:绩效管理在实践中的应用案例8.1 绩效管理成功案例分析8.2 绩效管理失败案例分析8.3 绩效管理实践中的常见问题与对策8.4 绩效管理在企业与组织中的应用案例分享第九章:绩效管理的前沿趋势与发展9.1 绩效管理发展趋势概述9.2 绩效管理技术的发展与应用9.3 绩效管理与人力资源管理的融合9.4 绩效管理在未来的挑战与机遇第十章:绩效管理培训与工作坊10.1 绩效管理培训的目标与内容10.2 绩效管理培训的方法与技巧10.3 绩效管理工作坊的设计与实施10.4 绩效管理培训的效果评估与反馈重点和难点解析一、绩效管理概述难点解析:绩效管理与其他管理活动的区别,绩效管理在组织中的战略地位。
二、绩效管理体系难点解析:绩效管理体系的设计与实施,绩效管理工具的选择与运用。
三、绩效目标设定难点解析:如何确保绩效目标的SMART原则得到有效应用,绩效目标与组织目标的协调。
绩效管理作业(第6-9章)-答案

1.下列不属于学习与成长指标的是():• A 制造改善情况、废料降低情况• B 财务系统状况• C 员工提案改善建议次数• D 员工能力正确答案:B2.绩效考核与管理核心是()• A 关键绩效指标责任的落实• B 绩效沟通与反馈• C 高层领导的重视• D 全员的积极配合正确答案:A3.绩效考核时供考核双方使用的最简洁、最明确的沟通语言是():• A 数字化• B 非量化• C 动态化• D 量化正确答案:D4.标杆超越是一个强调()的工具:• A 内向型• B 外向型• C 主动型• D 被动型正确答案:B5.团队存在的基础,团队凝聚力的源泉,团队能够成功的关键都在于():• A 合理的组织结构• B 有魅力的领导者• C 互补的性格特质• D 共同的目标正确答案:D6.标杆超越是国外()发展起来的一种新型的经营管理方法:• A 19世纪70年代• B 19世纪80年代• C 20世纪70年代• D 20世纪80年代正确答案:D7.关键绩效指标的选择中,一切指标完成的最终结果必须是()• A 组织目标的实现• B 顾客满意• C 管理无障碍• D 增加股东价值正确答案:D8.目标管理强调():• A 自我控制• B 管理控制• C 行为控制• D 过程控制正确答案:A9.目标管理的传播顺序为():• A 日本到美国再到西欧• B 西欧到日本再到美国• C 美国到日本再到西欧• D 西欧到美国再到日本正确答案:C10.下列不属于组织类指标的是()• A 员工总数• B 部门管理费用• C 培训覆盖率• D 员工满意度正确答案:B11.目标管理中设置的目标不超过()个:• A 3• B 4• C 5• D 6正确答案:C12.组织的核心管理工作是()• A 绩效考核• B 绩效管理• C 财务管理• D 人力资源管理正确答案:B13.利用客户关系图的方法确定团队绩效的测评指标适用于():• A 当团队的存在主要是为了满足客户的需求时• B 当团队的存在主要是为了满足股东的需求时• C 当团队的存在主要是为了满足员工的需求时• D 当团队的存在主要是为了满足任务的需求时正确答案:A14.目标管理是由()最先提出的:• A 泰勒• B 德鲁克• C 法约尔• D 布莱克正确答案:B15.绩效改进计划可通过()方式进行• A 组织结构图• B 方格图• C 非正式组织• D 绩效改进责任矩阵正确答案:D16.运用标杆超越设计绩效考核体系的优势在于建立以()为关注点的绩效考核标准:• A 绩效考核• B 绩效沟通• C 绩效评估• D 绩效改善正确答案:D17.选择营运类指标应不超过()个• A 4• B 5• C 6• D 7正确答案:C18.关键绩效指标应基于对()目标的分解• A 部门• B 员工• C 客户• D 战略正确答案:D19.迄今为止,在《财富》杂志公布的世界前1000位公司中有()公司的采用了平衡记分卡:• A 20%• B 30%• C 40%• D 50%正确答案:C20.财务业绩评价时期不包括():• A 以销售利润率为中心的财务业绩评价阶段• B 简单成本业绩评价阶段• C 以财务指标为主的业绩评价阶段• D 以投资报酬率为中心的财务业绩评价阶段正确答案:B21.绩效目标设定时,用()分解目标:• A 鱼刺法• B 剥洋葱法• C 冰山法• D 网络图法正确答案:B22.团队的广泛使用,从根本意义上来说是为了():• A 调节员工关系• B 活跃办公气氛• C 保证组织的高效率• D 节省管理成本正确答案:C23.最早运用标杆超越法的是():• A 美国施乐公司• B 英国广播公司• C 中国海尔集团公司• D 日本松下电器公司正确答案:A24.企业经营业绩评价及其指标体系发生变化的重要原因是()的变化:• A 组织结构• B 经营环境• C 市场环境• D 客户心理正确答案:B25.知识型工作者的特点在于():• A 以脑力劳动为主• B 他们比老板更了解自己的工作• C 以体力劳动为主• D 他们对自己工作的了解不如老板正确答案:B26.平衡记分卡设置的指标一般有():• A 10-15• B 15-20• C 15-25• D 20-30正确答案:C27.关键绩效指标对组织战略的实现起到()作用• A 导向• B 关键• C 承上启下• D 基础正确答案:A28.企业业绩评价指标体系的演进未经历()阶段:• A 业务业绩评价时期• B 创新时期• C 财务业绩评价时期• D 成本业绩评价时期正确答案:A29.平衡记分卡使用中,绩效考核的地位已经上升到组织的()层面:• A 战略• B 管理• C 操作• D 实践正确答案:A30.企业业绩评价指标体系的创新时期始于20世纪()年代:• A 70• B 80• C 90• D 60正确答案:C31.对团队的考核就是对团队()的考核:• A 领导• B 成员• C 服务• D 绩效正确答案:A32.绩效改进计划一般要从改善()入手• A 管理者管理水平• B 员工素质• C 人力资源状况• D 沟通方式和方法正确答案:C33.利用组织绩效目标确定团队绩效的测评指标适用于():• A 当团队的组建主要是为了帮助组织改进绩效指标时• B 当团队的组建主要是为了帮助组织提高经济利润时• C 当团队的组建主要是为了帮助组织改善客户关系时• D 当团队的组建主要是为了帮助组织提升管理水平时正确答案:A34.传统单一财务考核体系偏重有形资产的考核和管理,对()的考核与管理显得无力,已难以适应信息时代的竞争环境:• A 固定资产• B 流动资产• C 资本资产• D 无形资产和智力资产正确答案:D35.利用绩效金字塔确定团队绩效的测评指标的出发点是():• A 明确绩效考核的责任• B 明确绩效的层次• C 明确组织任务的分工• D 明确管理的目标正确答案:B36.平衡记分卡是()Robert S. Kaplan 与David P. Norton提出的:• A 麻省理工大学• B 清华大学• C 美国加州大学• D 美国哈佛商学院正确答案:D37.最好的工作团队的成员一般不超过()人:• A 10• B 11• C 12• D 13正确答案:C38.非系统绩效考核技术存在的问题有()• A 对于工作任务不确定,对组织关键的岗位来说,可能存在问题• B 对于工作任务确定,对组织不关键的岗位来说,可能存在问题• C 绩效考核指标的选择不够全面和系统• D 一般针对具体岗位的关键性任务设立绩效考核指标,与组织经营绩效、战略实现联系较大• E 一般针对具体岗位的关键性任务设立绩效考核指标,与组织经营绩效、战略实现联系不大正确答案:AE39.以Campion为首的研究小组在1993年研究了金融服务企业的80个工作团队,结果发现团队绩效与()设计变量有关:• A 团队工作设计• B 团队成员间的相互依赖性• C 团队的构成• D 群体内运行过程• E 情景因素正确答案:ABCDE40.团队成员在()层次上都负有责任:• A 组织• B 部门• C 团队• D 子公司• E 个人正确答案:CE41.高绩效团队的人员组成有():• A 具有互补技术专长的成员• B 具有解决问题和决策技能的成员• C 具有善于倾听、反馈、解决冲突的成员• D 具有人际关系技能的成员• E 具有职业资格证书的成员正确答案:ABCD42.关键绩效指标可以分为()• A 组织类• B 部门类• C 营运类• D 管理类• E 财务类正确答案:ACE43.确定工作产出的原则有()• A 增值产出• B 客户导向• C 结果优先• D 设定权重• E 效率优先正确答案:ABCD44.平衡记分卡考核的角度包括():• A 股东• B 财务• C 客户• D 学习与发展• E 内部流程正确答案:BCDE45.内部流程指标体系有():• A 设计能力• B 技术水准• C 制造效率• D 安全性• E 新产品推出能力正确答案:ABCDE46.跨部门团队绩效测评应注意():• A 打破部门考核的标准,建立以人为中心的跨部门考核体系• B 在业绩考核的基础上增加“过程考核”,由领导、同事对行为打分• C 跨部门团队的项目经理与人力资源部门合作• D 确保团队的战略和组织战略保持一致• E 作好非标准化工作正确答案:AC47.关键绩效指标体系由()构成• A 组织级关键绩效指标• B 部门级关键绩效指标• C 具体岗位关键绩效指标• D 服务部门关键绩效指标• E 基层员工关键绩效指标正确答案:ABC48.在目标管理中,把工作按照重要性和迫切性可以分为():• A 关键任务• B 重要又迫切• C 重要但不迫切• D 迫切但不重要• E 既不重要又不迫切正确答案:BCDE49.实施团队绩效测评时应注意():• A 绩效测评必须赢得团队成员的关注和认可,团队成员需要充分理解测评系统• B 确保团队的战略和组织战略保持一致• C 确保团队绩效测评的目的是解决问题,提高团队工作业绩• D 测评系统应充分考虑客户的意见• E 测评系统应详细描述每一位团队成员的工作正确答案:ABCDE50.确定关键绩效指标的原则有()• A 明确性• B 可实现性• C 现实的• D 有时间限制性• E 可衡量性正确答案:ABCDE51.平衡记分卡的制定原则有():• A 包括较少的、简单的、相关的指标• B 不仅仅局限于财务指标• C 将战略目标、短期目标和年度预算相连接• D 强调业绩的前置和后置指标• E 在公司的上下、左右寻求平衡正确答案:ABCDE52.平衡记分卡是在寻求()平衡的基础上完成的绩效管理与战略实施过程:• A 定量评价和定性评价之间• B 客观评价和主观评价之间• C 指标的前馈指导和后馈控制之间• D 组织的短期增长与长期增长之间• E 企业的内部环境和外部环境之间正确答案:ABCD53.组织引入关键绩效指标后,衡量其价值的标准变为以()为核心• A 销售收入• B 利润• C 投资资本回报率• D 自由现金流• E 盈利能力正确答案:CD54.绩效目标的设定应注意():• A 目标必须是上下级员工一致认同的• B 目标必须符合SMART原则• C 目标需要有适度的挑战性• D 目标最好存于完整的工作任务中• E 目标越少越好正确答案:ABCDE55.知识型团队的考核指标有():• A 发散性指标• B 递延性指标• C 风险性指标• D 效率性指标• E 效益性指标正确答案:BCDE56.部门平衡记分卡的内容有():• A 部门关键业绩角度:设立这个部门,上级第一位的要求是什么?它与整个企业的关键业绩目标的关系是什么?• B 部门职能角度:工作固有的要求是什么,本部门必须完成哪些职能,才能在组织中做得更好?• C 岗位角度:在组织系统中,工作需要你做什么?即该岗位的主要工作职责是什么?• D 部门绩效管理角度:怎样管理部门,能使工作绩效提升?部门绩效的产生需要一定的工作管理,对促进和保证提高绩效的充分必要条件做得怎样?• E 创新学习角度:我们怎样提升能力以满足环境的变化?正确答案:ABDE57.关键绩效指标的设计来源有()• A 组织战略及业务单元业务计划• B 现有工作绩效汇报系统• C 组织机构与岗位分工• D 监管标准及行业经济技术指标• E 国际同行业公司、国内主要竞争对手考核标准正确答案:ABCDE58.下列关于标杆超越的描述正确的是():• A 标杆是指最佳实践或最优标准,其核心是向业内外的最优企业学习• B 标杆超越仅限在全国全行业上寻找基准• C 该方法是一种间接的、片段式的、渐进的管理方法• D 注重比较和衡量• E 标杆超越法为企业设计绩效指标体系提供了一个以外部导向为基础的全新思路,它包含“标杆”和“超越”两个阶段正确答案:ADE59.引入KPI考核的常见问题的有()• A 高层领导不重视• B 绩效考核结果并不总是很清晰• C 不知道该如何衡量• D 对团队的绩效考核• E 对指标体系审核的缺失,导致指标和标准与组织目标的不一致性正确答案:BCDE60.标杆超越法适用于企业的多个方面,如():• A 制定企业战略• B 业务流程重组• C 解决内部问题• D 组织学习• E 更新观念正确答案:ABCDE61.平衡记分卡与传统考核方法比较,其优势在于():• A 消除了传统绩效考核方法财务指标单一考核指标的局限性• B 是考核系统与管理系统的完美结合• C 以顾客为导向,缩短反应时间,提高质量,重视团队合作• D 是一个基于战略的绩效考核系统,发展和强化了战略管理系统• E 防止了次优化行为正确答案:ACDE62.知识型团队的特点有():• A 任务是创造性的,工作不是例行性、重复性的• B 创造性的过程不容易控制,而且难以程式化,所以需要采用结果导向的思维• C 通过共同的价值观、公认的原则和绩效标准来加以控制• D 任务是模仿性的,工作是例行性、重复性的• E 通过不同的价值观、不同的原则和绩效标准来加以发展正确答案:ABC。
101《绩效管理》教案

教案:10-1《绩效管理》第一章:绩效管理概述一、教学目标1. 了解绩效管理的概念和重要性。
2. 掌握绩效管理的目标和原则。
3. 理解绩效管理的流程和环节。
二、教学内容1. 绩效管理的定义和作用。
2. 绩效管理的目标和原则。
3. 绩效管理的流程和环节。
三、教学方法1. 讲授法:介绍绩效管理的概念和作用。
2. 案例分析法:分析实际案例,理解绩效管理的原则和流程。
四、教学准备1. 准备相关绩效管理的PPT课件。
2. 收集一些绩效管理的实际案例。
五、教学步骤1. 引入绩效管理的概念,让学生了解绩效管理的重要性。
2. 讲解绩效管理的目标和原则,让学生掌握绩效管理的基本要求。
3. 分析绩效管理的流程和环节,让学生了解绩效管理的具体操作。
4. 通过案例分析,让学生更好地理解绩效管理的应用和实践。
六、作业与评估1. 让学生课后总结绩效管理的心得体会,加深对绩效管理的理解。
2. 对学生的作业进行评估,了解学生对绩效管理的掌握程度。
第二章:绩效计划制定一、教学目标1. 掌握绩效计划制定的概念和作用。
2. 理解绩效计划制定的原则和步骤。
3. 学习绩效计划制定的方法和技巧。
二、教学内容1. 绩效计划制定的定义和作用。
2. 绩效计划制定的原则和步骤。
3. 绩效计划制定的方法和技巧。
三、教学方法1. 讲授法:介绍绩效计划制定的概念和作用。
2. 案例分析法:分析实际案例,理解绩效计划制定的原则和步骤。
3. 小组讨论法:分组讨论,学习绩效计划制定的方法和技巧。
四、教学准备1. 准备相关绩效计划制定的PPT课件。
2. 收集一些绩效计划制定的实际案例。
五、教学步骤1. 引入绩效计划制定的概念,让学生了解绩效计划制定的重要性。
2. 讲解绩效计划制定的原则和步骤,让学生掌握绩效计划制定的基本要求。
3. 分析绩效计划制定的方法和技巧,让学生了解绩效计划制定的具体操作。
4. 通过案例分析和小组讨论,让学生更好地理解绩效计划制定的应用和实践。
atf16949标准第9章绩效评价

9 绩效评价
9.1 监视、测量、分析和评价 9.1.3 分析和评价
组织应分析和评价通过监视和测 量获得的适宜数据和信息。
应利用分析结果以评价: a)产品和服务的符合性; b)顾客满意程度; c)质量管理体系的绩效和有效 性; d)策划是否得到有效实施; e)针对风险和机遇所采取措施 的有效性; f)外部供方的绩效; g)质量管理体系改进的需求。
组织应保持过程变更生效日期的记录。
9 绩效评价
9.1 监视、测量、分析和评价 9.1.1 总则
9.1.1.2 统计工具的确定
组织应确定统计工具的恰当使用。组织应验证产品质量先期 策划(或等效策划)过程中包含了适当的统计工具,作为策划的 一部分,并且适当的统计工具还包含在设计风险分析(如DFMEA) (适用时)、过程风险分析(如:PFMEA)和控制计划中。
1. GB/T19010-2009《质量管理 顾客
满意 组织行为规范指南》
2. GB/T19012-2009《质量管理 顾客
满意 组织处理投诉指南》
3. GB/T19013-2009《质量管理 顾客
满意 组织外部争议解决指南》
4. GB/Z 27907-2011《质量管理 顾客
满意 监视和测量指南》
获得满足程度的感受。组织应确定
➢ 市场占有率分析 ➢ 好评
这些信息的获取、监视和评审方法。 ➢ 投诉
注:监视顾客感受的例子可包括顾客
➢ 保修索赔 ➢ 经销商报告
调查、顾客对交付产品或服务的反馈、 ➢ 社会媒体,如网站、留言板
顾客会晤、市场占有率分析、赞扬、担 ➢ 发票查询
保索赔和经销商报告。
➢ 出版的信息,如报纸或杂志 二、参见标准
汽车质量管理体系标准 IATF 16949:2016
薪酬绩效管理制度方案(5篇)

薪酬绩效管理制度方案(5篇)薪酬绩效管理制度方案(精选篇1)第1章总则第一条目的为了充分发挥员工的乐观性和制造性,鼓励员工长期地为公司的发展做出贡献,保证公司经营目标的实现,本着“以人为本”和公平公正、科学合理的原则,根据国家有关劳动人事管理政策和公司相关规章制度,依据公司经营理念和管理模式的实际情况,特制定本制度。
第二条指导思想一、根据各尽所能,按劳安排的原则,坚持工资增长幅度与公司经济效益增长同步。
二、以员工岗位责任、劳动绩效、劳动技能、工作年限等指标综合考核员工酬劳,适当向能力突出的优秀人才和责任重大、技术含量高的关键岗位倾斜。
三、逐步构造管理岗位与非管理岗位、技术岗位与非技术岗位、简洁劳动与简单劳动的薪酬档次落差,建立激励机制。
第三条范围公司从业人员的薪酬管理除国家法律法规或公司董事会另有文件规定外,均需依照本制度执行。
第2章薪酬办法第一条薪酬构成及定义员工的薪酬由基本工资、岗位工资和绩效工资构成。
一、基本工资根据员工身份、学历、职称、工作年限确立。
基本工资参照员工档案工资建立,档案关系不在公司的,参照同等水平人员确定基本工资额度。
二、岗位工资根据职务高低、岗位责任繁简轻重确立。
不同岗位的员工,岗位工资不同。
依据公司经营情况的变化,可以变更岗位工资标准。
三、绩效工资根据上月各部门工作任务、经营指标、员工职责履行状况、工作绩效考核结果确立。
第二条管理类人员岗位设置一、管理类人员定义:从事持续性的管理工作,可确保业务工作的有效开展,其工作的行为、表现及结果对公司的总体业绩发生作用。
二、管理类人员工作岗位设置如下:管理一岗(总经理)管理二岗(副总经理)管理三岗(部门主任)管理四岗(部门副主任)管理五岗(业务主管):主要负责部门一项或多项管理工作管理六岗(业务主办):主要办理部门一项或多项管理工作管理七岗(业务助理):帮助办理部门一项或多项管理工作。
三、管理类一~二岗薪酬根据董事会相关规定执行。
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况,产品质量,材料消耗率,能耗,出勤情况等,
乃至团结、纪律、服从等方面。 -----一位部门经理的绩效不仅通过其所在部门的经 营指标反映出来,还包含他对部下的指导、监控 及他在工作中表现出来的主动性和创造性等。
3)绩效的动态性
员工的工作绩效只是相对于一个特定时间内工作
情况的反映。随着时间的推移,由于激励状态、能
4、通过对员工绩效的评价,可以发现培训的“压
力点”;同时培训也是改进员工绩效的一个手段, 有助于实现绩效管理的目的。
5、将员工的薪酬与绩效挂钩,可以产生很大的激 励作用,实现薪酬的内外公平。
6、通过对员工进行绩效考核,可以发现员工是否 胜任现有职位及可以胜任那些职位,实现员工与职
位的相互匹配。同时还可以减少纠纷。
第九章 绩效管理
三只老鼠偷油引发的问题
请听一次企业的季度会议: 营销部门的经理A说:“最近销售做的不好, 我们有一定责任,但是最主要的责任不在我们, 竞争对手纷纷推出新产品,比我们的产品好, 所以我们很不好做,研发部门要认真总结。” 研发部门经理B说:“我们最近推出的新产品 是少,但是我们也有困难呀,我们的预算很少, 就是少的可怜的预算,也被财务削减了!“
考核标准的权重分配
权重或权数:是指某考核标准(要素)在整个考 核标准(要素)中所占的比重。 权重均以百分比表示,一般称为配分或分值。 权重(配分)的大小表明了该项评估要素的重要程度。 在企业管理活动中,不同时期、不同发展阶段会 有不同的侧重点。在绩效评估中对于这种侧重点, 以权重大小的方式表示出来,以便引导下属的行
思考: 1、白铭辞职的主要原因是什么? 2、公司如何杜绝此类现象发生
第九章 绩效管理
第一节 绩效管理概述 第二节 绩效管理过程 第三节 绩效考核方法
§1 绩效管理概述
一、 绩效的含义
1.绩效的含义:员工在工作过程中所表现出来的与组 织目标相关的并且能够被评价的工作业绩、工作能 力和工作态度。 ----对组织而言,绩效是工作任务在数量、质量及效率 等方面完成的情况; ---- 对员工个人而言,绩效是上级和同事对自己工作状 态的评价。 ----员工绩效的高低直接影响组织的整体效率和效益。
绩效标准与指标
寓言:动物选美比赛的启示
有效绩效标准的特征:
(1)标准是具体可衡量的; (2)标准是为人所共知的; (3)标准是经过协商而制定的; (4)标准是基于工作而非基于工作者的;
(5)标准是可以达到的;
(6)标准是有时间限制的; (7)标准是必须有意义的; (8)标准是可以改变的。
绩效指标和绩效标准
力水平以及环境因素的变化,原本效益差的员工可 能获得相对的改进、提高,同样,绩效好的员工也
可能会退步、变差。
理解绩效的特性,可以使管理者在进行绩效评价
时,能够以全面、客观、权变的观点来考察员工的
工作绩效,有意识地防止片面、主观、僵化。
二、绩效考核与绩效管理
1.绩效考核的定义
绩效考核是对员工的工作状态和工作结果进 行考察、测定和评估的过程。
绩效管理系统的设计—确定评价指标与标准
绩 效 管理过程中的局 侧重于判断和评估, 只出现在特定的 考 部环节和手段 强调事后的评价 时期 核
绩效管理与传统考核的区别
目的 重点 考核量点 传统考核 奖惩 过去表现 绩效管理 将来表现 细节过程
结果
对象 主管角色 行为差异
选拔干才
以人为主 裁判 控制和监督
培育才干
以事为主 教练 咨询协助
执行方式
效目标,可以让绩效管理工作更有针对性。
2、借助绩效管理系统,能够对员工目前的知识和技能水平 作出准确的评价,可以为人力资源需求质量的预测提供信息。
3、通过对员工的绩效进行评价可以比较招聘渠道的质量, 实现优化,同时也是检测甄选录用系统效度的一个有效手段; 招聘录用质量高的话,员工在实际工作中的表现就会比较好, 减轻管理的负担。
导入案例
白铭大学毕业后应聘到一家中日合资企任销
售员。开始两年,由于缺乏经验,不了解 市场和产品,他的销售业绩很不理想。但 是,随着业务的熟练,以及与零售客户关 系的建立,他的销售额开始大幅上升,到 第三年年底时,通过与同事的接触,他估 计自己的销售业绩是公司最高的。但是公 司的政策是不公布个人业绩、不鼓励相互 比较,所以白铭并不能确认。
指标 类型 销售额 销售利 润 数量 具体指标 绩效标准 销售额比去年同期 销售额比去年同期增长5%8% 有所增长 年销售额 数量 税前利润百分比 年销售额20-25万 年销售利润18%-22%
质量 新产品 设计 数量
创新性 独特性 耐用性
提出有价值的新创 意的数量
至少有3种产品与竞争对手 不同 客户反映产品与众不同 产品使用的时间足够长
阶段一:计划准备阶段
1.明确绩效考核的目标 ----确定绩效考核内容(工作业绩、工作能力、工作 态度); ----建立绩效考核指标(数量、质量、成本和时限) ----设定绩效考核标准(要求、水平、程度等) 2.绩效考核周期 3.绩效考核类型
绩效考核项目
确定绩效考核内容:绩效考核常用四大要素 (1)德:社会公德和职业道德。 中国公民基本道德规范——“爱国守法、明礼诚信、 团结友善、勤俭自强、敬业奉献” (2)能:胜任现职的能力。 能力包括:一般文化知识、专业知识、政策业务 水平、语言表达能力、文字表达能力、分析判断能 力、组织管理能力、预见反映能力、适应耐久能力、 计划开拓能力等。
绩效管理模型
企业文化 企业战略
任用与选拔
工作分析
计 划 绩 效
监 控 绩 效
考 核 绩 效
反 馈 绩 效
培训开发
奖 惩 职业规划
企业人力资源政策
薪酬政策
绩效考核与绩效管理的比较
过程的完整性 侧重点 出现的阶段
绩 效 一个完整的管理 侧重于信息沟通与 管 绩效提高,强调事 过程 理 先沟通与承诺
伴随着管理活动 的全过程
部署反映
回忆和记录
被动抵制
立即回馈
主动合作
绩效管理的意义
1. 有助于பைடு நூலகம்升企业的绩效。 2. 有助于保证员工行为和企业目标一致。 3. 有助于提高员工的满意度。 4. 有助于实现人力资源管理决策的科学合理。 5. 有助于组织战略目标的实现。
绩效管理与人力资源其他职能的关系
1、职位分析是绩效管理的基础,借助职位说明书来设定绩
结
论
绩效管理的重要组成部分是绩效考核。 成功的绩效管理需要有效的绩效考核来支撑。
有效的绩效考核有赖于整个绩效管理活 动的开展,取决于整个绩效管理过程的成功 指导与控制。
第二节 绩效管理过程
绩效管理过程示意图
计 划 绩 效 阶 段 监 控 绩 效 阶 段 考 核 绩 效 阶 段 绩 效 反 馈 阶 段 结 果 运 用 阶 段
今年,他干得特别出色,9月底已经完 成了全年的销售任务,但是经理对此却没 有任何反应。白铭的心里有些不平衡,公 司从来不告诉大家干得好坏,也无人关注 销售业绩的变化,而同市另外两家中美合 资企业都实行销售竞赛和奖励活动,并且 通过评选销售明星让所有人都知道销售人 员的工作情况。 白铭决定与经理谈谈,他主动向经历说 明了自己的感受和想法,但日方经理却以 公司的既定政策和文化特色为由拒绝了他 的建议。几天后白铭辞职离去。
(3)勤。反映出员工的工作态度和本岗位上的进取 精神。 通过四个方面表现:组织纪律性、工作积极性、 责任感、出勤率。 (4)绩。从最终经济效果和社会效果出发评价员工 工作贡献的大小、能力强弱和水平高低。 业绩已成为绩效考核的重点。 业绩涉及三个方面:规定任务的完成情况(包括 数量和质量)、创造性和工作效率。
为什么要进行绩效考核
( 区分工作:
* 不能干的与不愿干的。
( 区分员工:
* 正品、次品、毒品与废品; * 人为、人在与人混。
* 关键词
* 按劳分配与按贡献分配 * 功劳与苦劳
1/3 的人在认真干, 1/3 的人在看, 1/3 的人在捣蛋。
是否正在漠视危险?
把一只青蛙放进装有 沸水的杯子,它会马 上跳出来。 把一只青蛙放进温水 并慢慢加热,开始它 很舒适,等到发现水 太热时, 却已没有能 力跳出。
为。
绩效管理系统的设计—确定评价指标与标准
1.品质主导型——这个人怎么样?
主要看被评估的这个员工品质怎么
样,如:忠诚度如何、责任心强不强 、是不是勤勤恳恳任劳任怨、不说谎 话等。评估以这个员工的品质为主导 。
一家公司的人力资源主管经过筛选,只有四个 人进入最后的面试。在面试中,同每一个应聘者 只见了 20分钟就让应聘者出去了。当应聘者出门 的时候,主管会突然说: “哎,你站住,我刚才 跟你说话时,觉得你怎么这么眼熟啊?你等等啊 ,我终于想起来了,半年前的那个学术讨论会, 我坐在台下,你不是也参加了吗?你还读了你的 论文,非常好,我想起来了,我有印象。 ”每次 都说这句话,结果四个人里有三个人回答说: “ 我也想起来了,我做的很不好,挺不成熟的,没 想到您在台下,请您多指教。 ”而只有一个人说 : “真对不起,我从来没有参加过学术研讨会, 我也不会写论文,你可能认错人了。 ” 最后谁入 选了?是这位说老实话的人。
你现在是否已经 在温水中了?
3. 绩效管理
绩效管理:指制定员工的绩效目标并收集与绩效有 关的信息,定期对员工的绩效目标完成情况做出评
价和反馈,以确保员工的工作活动和工作产出与组
织保持一致,进而保证组织目标完成的管理手段与 过程。
绩效管理的目的在于考核员工的工作绩效、开发员 工能力与素质、实现公司战略。
关于绩效的另外几种解释
完成工作的效率与效能。 对组织目标实现具有效益、贡献的那部分 工作结果。 个人知识、技能、能力等综合因素通过工 作转化为可量化的贡献。 绩效是在特定的工作时间里,特定的工作 职能或活动的过程和产出的记录。