大众传媒背景下青少年流行文化的解读与反思
浅谈大众传媒环境对当代青少年发展的不同影响及对策研究
浅谈大众传媒环境对当代青少年发展的不同影响及对策研究随着互联网和移动通讯技术的飞速发展，大众传媒环境已经成为了当代青少年生活中不可或缺的一部分。
大众传媒包括电视、网络、手机等多种媒介，这些媒介对于青少年的发展产生了深远的影响。
本文将从不同角度来探讨大众传媒对当代青少年发展的影响，并提出相应的对策。
大众传媒对青少年的认知和审美观念产生了影响。
青少年正处在人生观念和审美观念形成的关键时期，大众传媒所传播的内容对他们的认知和审美观念产生了深远的影响。
电视、电影中的暴力、色情内容会给青少年带来不良影响，导致他们的价值观念偏差，甚至对暴力和不良行为产生偏好。
所以，家长和学校应引导青少年正确认识大众传媒内容，提升他们的审美观念。
大众传媒对青少年的学习和思维方式产生了影响。
互联网的普及使得青少年获取信息的方式发生了巨大的变化，他们所接触的信息呈现多样化和碎片化的特点。
这种信息获取方式容易导致青少年缺乏系统性思维和批判性思维能力，容易被虚假信息所误导。
家长和学校需要帮助青少年培养正确的学习和思考方式，引导他们善于筛选信息，培养批判性思维能力。
大众传媒对青少年的行为和价值观念产生了影响。
当代大众传媒中存在不少崇尚消费主义、追求物质享受的内容，这种内容容易让青少年产生虚荣心，盲目追求物质享受，误导他们的人生观和价值观。
应该通过开展相关教育活动，培养青少年正确的人生观和价值观，引导他们树立正确的消费理念。
大众传媒对青少年的身心健康产生了影响。
过度使用电子产品和沉迷于网络游戏等现象在青少年中较为普遍，这种行为容易导致青少年的身体素质下降，影响他们的身心健康。
家长和学校应该加强对青少年的健康教育，引导他们适度使用电子产品，合理安排学习和娱乐的时间，保持良好的生活作息习惯。
大众传媒环境对当代青少年的发展产生了不同方面的影响，家长和学校应该通过开展相关教育活动和制定相应的对策，引导青少年正确认识大众传媒内容，培养正确的学习和思考方式，树立正确的人生观和价值观，保持良好的身心健康。
《2024年大众传媒泛娱乐化现象对青少年人生观的影响及对策研究》范文
《大众传媒泛娱乐化现象对青少年人生观的影响及对策研究》篇一一、引言随着科技的飞速发展，大众传媒已成为现代社会信息传播的主要渠道。
然而，近年来大众传媒的泛娱乐化现象逐渐凸显，对青少年的人生观产生了深远的影响。
本文旨在探讨大众传媒泛娱乐化现象对青少年人生观的影响，并提出相应的对策。
二、大众传媒泛娱乐化现象概述大众传媒泛娱乐化现象指的是大众传媒内容过于注重娱乐性，忽视了对社会、文化、教育等领域的关注和报道。
这种现象在电视、网络、社交媒体等平台上尤为明显，使得青少年在成长过程中接触到的信息以娱乐为主。
三、大众传媒泛娱乐化对青少年人生观的影响1. 价值观扭曲由于大众传媒的泛娱乐化，许多青少年过分追求娱乐和刺激，忽视了道德和价值观的建立。
他们可能更关注明星八卦、网络红人等娱乐新闻，而忽视了对社会、国家和世界的关注。
这可能导致青少年价值观的扭曲，追求低俗、功利和短视。
2. 人生观肤浅泛娱乐化的大众传媒使得青少年在人生观方面缺乏深度和思考。
他们可能更注重表面现象，忽视了对生活、社会和历史的深刻理解和思考。
这可能导致青少年在成长过程中缺乏独立思考能力和判断力。
3. 社交能力弱化由于过度依赖网络和社交媒体，青少年在现实生活中的人际交往能力可能受到影响。
他们可能更倾向于在网络上表达自己的观点和情感，而在现实生活中却缺乏与人沟通的能力。
这可能导致青少年在社交方面出现障碍，影响其心理健康。
四、对策研究1. 家庭引导家庭是青少年成长的第一课堂，家长应引导孩子正确看待大众传媒，培养其独立思考和判断能力。
家长应关注孩子的兴趣爱好，引导其参与有益的社交活动，提高其人际交往能力。
2. 学校教育学校应加强对青少年的教育引导，开展思想道德教育、心理健康教育和人生规划指导等活动。
学校应鼓励学生参与社会实践和志愿服务等活动，提高其社会责任感和公民意识。
3. 传媒自律大众传媒应加强自律，提高信息质量，减少泛娱乐化内容。
传媒机构应关注社会、文化、教育等领域的报道，为青少年提供更多有益的信息。
大众传媒对青少年社会化的负面影响及改进对策
大众传媒对青少年社会化的负面影响及改进对策【内容提要】大众传媒暴露出越来越多的问题，如对性题材的滥用，对暴力的崇拜，对超自然力量的渲染，对美的另类化等，这些问题对青少年产生诸多负面影响。
因此，传媒应当有更多的自律和改进，包括加强政府的示范和导向，提升媒体形象的定位，提高创作者的素养等。
【摘要题】青少年成长与社会发展【关键词】大众传媒/青少年/社会化【正文】一、大众传媒话语可以传递什么？大众传媒是一个由符号构筑的话语体系，它是一种特殊的文本系统，通过文字、图像、声音、故事情节等传递话语主体的价值观、情感、反思和意向。
在现代社会，大众传媒已经成为社会成员获取信息和社会生存资源的重要途径，它的主要载体是报纸、电视、电影、杂志和互联网。
人们充分享用着传媒的快捷和便利的同时，也不断对大众传媒中的诸多弊端表示忧虑。
从上个世纪早期学者们不断忧虑的电视问题开始，至今人们没有停止过对它的关注。
如果那个时期有识之士担心的还仅仅是电视减少了家庭成员的交流、造成未成年人阅读时间减少和观众“傻瓜化”倾向等，那么现在这些问题非但没有减少，还暴露了更多的其他问题，并且日益显性化。
1.对性题材的滥用出于吸引观众的需要，大众传媒无一例外地在其文本中加入了越来越多的性题材，从原先的遮遮掩掩、欲说还休，到后来的大胆挑逗，再到现在许多时段加长或篇幅加大的亲吻、抚摩、器官展示。
如果说在“欲说还休”阶段还讲究些许唯美色彩的话，现在对人体器官的夸张突出，已经将人的视觉和感官还原为蒙昧状态，但即使是这样，文本的设计者似乎还担心不能吸引观众持久的关注，连卖牙膏、汽水、奶糖的广告统统都用上了性暗示。
这种情况不仅在以普通大众为定位对象的大众传媒中存在，而且还在向似乎更为理性和高雅的学术杂志中蔓延，其学术表述方式也充满另类特征。
2.对暴力的崇拜影视文艺作品中一种力量暗暗兴起，黑社会、黑势力、流氓、打斗、施暴成为媒体另一卖点。
记得若干年前一位深受大陆喜爱的武打演员，到好莱坞后，一改善良形象，靠残酷和杀手起家，现在看来已享誉世界。
浅谈大众传媒环境对当代青少年发展的不同影响及对策研究
浅谈大众传媒环境对当代青少年发展的不同影响及对策研究当代社会，大众传媒环境日益影响着青少年的成长发展。
随着互联网和手机的普及，大众传媒对青少年的影响愈发深远。
大众传媒环境不仅带来了信息的快速传递和各种优秀作品的推广，也存在着一些不良信息和内容，给青少年带来了诸多不良影响。
本文将就大众传媒环境对当代青少年发展的不同影响及对策展开讨论。
大众传媒环境的多样性对当今的青少年发展产生了积极影响。
多元的媒体内容可以拓宽青少年的视野，增加他们的知识面，激发他们的学习兴趣，促进全面发展。
一些优秀的电影、电视剧、音乐、读物等作品能够教育青少年，让他们获益匪浅。
大众传媒环境的快速传递和即时互动为青少年提供了更多交流的机会，拓展了他们的社交圈子。
这种多样性的大众传媒环境有助于培养青少年的审美能力和创新意识，促进他们的发展和进步。
大众传媒环境也存在一些负面影响。
互联网上存在着大量的低俗、暴力、色情等不良信息，这些信息可能会误导青少年，影响他们的价值观和行为模式。
一些网络直播平台和社交媒体上盛行的追星文化和网络暴力现象，往往会使青少年过度沉迷，失去自我和正常的生活节奏。
大众传媒环境的信息过载和碎片化也给青少年的学习和生活带来了困扰，他们往往难以从众多信息中筛选出真正有价值的内容。
针对大众传媒环境对当代青少年发展的不同影响，我们可以从以下几个方面提出相应的对策。
家庭和学校应该合理引导青少年使用大众传媒，给予他们正确的价值观和行为规范，帮助他们识别和抵御不良信息的干扰。
大众传媒应当主动履行社会责任，提供更多有益的、优质的内容，为青少年的成长发展提供更多的正能量。
社会应当加强对大众传媒环境的监管，规范网络直播平台和社交媒体上的行为规范，杜绝不良信息的传播。
青少年自身也应该增强自我保护意识，学会理性使用大众传媒，不盲目跟风，不受不良信息的影响。
大众传媒环境对当代青少年发展的影响是双重的，既有积极的一面，也有消极的一面。
我们应该充分认识到这一点，采取有效的措施，引导青少年正确使用大众传媒，促进他们全面发展。
大众传媒,互联网对青少年影响及对策研究
大众传媒，互联网对青少年影响及对策研究在当今数字化与信息化快速发展的时代，大众传媒和互联网已经成为人们生活中至关重要的一部分。
然而，青少年作为社会中最脆弱的群体之一，他们对大众传媒和互联网的过度暴露，可能会对他们的心理、生理和行为产生深远的影响。
本文将深入探讨大众传媒和互联网对青少年的影响，并提出相关的对策研究。
一、大众传媒对青少年的影响大众传媒包括电视、电影、广播等媒体形式，在现代社会中被广泛使用和接触。
学者对大众传媒的研究发现，当青少年过度暴露于大众传媒的刺激性内容时，可能会对他们的行为和价值观产生一定的影响。
1.电视在家庭生活中扮演着重要角色。
过多地观看电视可能导致青少年变得缺乏体力活动，导致肥胖和其他健康问题。
此外，电视节目中的暴力和性暗示也可能对青少年的心理产生负面影响。
一项研究发现，青少年过度接触暴力内容的电视节目后，可能会表现出更多的侵犯行为和攻击性行为。
2.电影作为另一种大众传媒形式，也会对青少年的价值观和行为产生影响。
大量的研究表明，电影中的不良行为和违反社会道德的情节会对青少年的道德观念和行为产生负面影响。
此外，一些电影中的不健康的审美价值观也可能使青少年产生身体形象问题和自我认同问题。
3.在广播领域，音乐和广播电台在青少年生活中也扮演重要角色。
青少年常常通过音乐来表达自己的情感、寻求认同感和塑造自我形象。
然而，许多流行音乐中夹杂着不健康的价值观和言辞，可能会对青少年的行为和态度产生消极影响。
二、互联网对青少年的影响互联网的快速普及和发展使青少年能够更广泛地接触到信息和社交媒体。
然而，互联网的使用也带来了一些负面影响。
1.互联网使用可能导致青少年缺乏体力活动和沉迷于虚拟世界。
长时间的电子屏幕暴露可能会对他们的眼睛造成伤害，而长期久坐和缺乏锻炼也可能导致肥胖和其他健康问题。
2.社交媒体的使用可能对青少年的心理健康产生负面影响。
过度使用社交媒体可能使青少年过度关注他人的生活，并导致自我价值感的下降和不满足感的增加。
浅谈大众传媒环境对当代青少年发展的不同影响及对策研究
浅谈大众传媒环境对当代青少年发展的不同影响及对策研究1. 引言1.1 背景介绍当代社会，大众传媒环境对青少年的影响日益凸显。
随着互联网、手机和社交媒体的普及，青少年已经成为传媒环境中的主要受众群体之一。
他们接触到的信息涵盖了各种各样的内容，包括新闻、娱乐、教育等，这些信息对他们的身心发展产生了深远的影响。
传媒环境的多样性和便捷性给青少年带来了许多便利，但同时也带来了一些负面影响。
青少年容易受到网络暴力、虚假信息、低俗内容等的影响，导致他们的价值观和行为方式出现扭曲。
大众传媒环境也加剧了青少年的学习压力和社交焦虑，影响到他们的身心健康发展。
对于青少年来说，如何在这样复杂的传媒环境下健康成长成为了一个迫切的课题。
了解大众传媒环境对青少年的影响及相应的有效应对策略，对于帮助他们健康成长至关重要。
本研究旨在探讨大众传媒环境对青少年的影响及应对策略，为青少年的成长提供参考。
1.2 研究目的研究目的是为了深入探讨大众传媒环境对当代青少年发展的影响，分析其中的影响因素，找出青少年面临的问题，并提出有效的应对策略。
通过这项研究，我们希望能够更加全面地了解青少年在大众传媒环境下成长的现状，为他们的健康成长提供有益的参考建议。
通过家庭教育的重要性，我们也将探讨家庭在青少年发展中的作用，为未来的研究和实践提供指导。
希望通过这篇文章的研究和分析，可以为改善青少年的发展环境和提升他们的健康成长提供有益的启示和建议。
2. 正文2.1 大众传媒环境对青少年身心发展的影响大众传媒环境对青少年身心发展的影响是多方面的。
大众传媒的信息传播速度快，内容丰富多样，对青少年的认识世界起到了积极作用，拓展了他们的视野。
通过大众传媒，青少年可以接触到不同文化、不同领域的知识，促进他们的全面发展。
大众传媒中也存在着各种负面影响。
青少年长时间沉迷于网络游戏、社交媒体等虚拟世界，导致他们的学习和生活质量下降，身心健康受到影响。
一些不良信息如暴力、色情等也会对青少年的价值观和行为习惯产生不良影响。
《2024年大众传媒泛娱乐化现象对青少年人生观的影响及对策研究》范文
《大众传媒泛娱乐化现象对青少年人生观的影响及对策研究》篇一一、引言在当今信息化社会中，大众传媒以其快速、便捷的传播方式成为青少年生活不可或缺的一部分。
然而，大众传媒的泛娱乐化现象也引起了广泛关注。
泛娱乐化现象指的是在大众传媒中，娱乐内容占据主导地位，信息传播的严肃性和深度被削弱。
本文旨在探讨大众传媒泛娱乐化现象对青少年人生观的影响，并提出相应的对策。
二、大众传媒泛娱乐化现象的现状随着互联网、手机等新媒体的普及，大众传媒的泛娱乐化现象愈发严重。
青少年作为新媒体的主要用户群体，接触到的信息大多以娱乐为主，如网络短视频、游戏、社交媒体等。
这些信息往往缺乏深度和思考，容易使青少年产生片面、浮躁的人生观。
三、大众传媒泛娱乐化现象对青少年人生观的影响（一）过度追求感官刺激泛娱乐化现象使青少年在接受信息时，过度追求感官刺激和新鲜感，忽视了对信息价值的判断和思考。
长此以往，可能导致青少年对生活缺乏深度和内涵的理解。
（二）人生观价值观念的扭曲大众传媒中的娱乐内容往往强调个人主义、消费主义等价值观，使青少年在人生观和价值观念上产生扭曲。
他们可能更关注外在的物质享受和表面成就，而忽视内在的修养和精神的追求。
（三）信息筛选能力的弱化泛娱乐化现象使青少年在信息筛选方面变得较为薄弱。
他们可能更倾向于选择轻松、有趣的信息，而忽视有价值的信息。
这可能导致他们在面对复杂的社会问题时，缺乏深度和全面的思考。
四、对策研究（一）提高大众传媒的内容质量为引导青少年形成正确的人生观和价值观，应提高大众传媒的内容质量。
加强新闻、文化、教育类信息的传播，使青少年在接受信息时能够获得更多的知识和思考。
同时，应加强对娱乐内容的监管，避免过度追求感官刺激和低俗化倾向。
（二）加强家庭教育和社会教育家庭和社会应加强对青少年的教育和引导。
家长应关注孩子的成长过程，培养他们独立思考和判断的能力。
学校和社会应提供更多的教育资源，帮助青少年树立正确的价值观和人生观。
大众传媒发展对青少年思想影响研究
大众传媒发展对青少年思想影响研究随着大众传媒的快速发展和普及，青少年对于各种媒体的接触和使用也越来越频繁。
大众传媒包括电视、互联网、手机APP、社交媒体等，这些媒体给青少年们带来了无尽的信息和娱乐，同时也对他们的思想产生着深远的影响。
本文将探讨大众传媒发展对青少年思想的影响，并提出相关的研究结果和建议。
大众传媒对青少年思想的影响主要表现在以下几个方面：一是消费观念。
大众传媒中充斥着各种广告宣传和消费导向的内容，通过电视广告、网络推广等方式，青少年被灌输了大量的消费主义观念，导致他们对名牌、时尚等有着过高的追求和崇拜。
这种消费观念会影响他们的价值观和人生观，使得青少年可能会过度追求物质享受和外在表现，而忽视内在的精神追求和自我提升。
二是情感态度。
大众传媒中的电视剧、电影、音乐等作品，往往会对青少年的情感态度产生深远的影响。
一些不健康的情感呈现，比如暴力、色情、恐怖等，可能会对青少年的心理健康产生负面影响，使他们的情感世界变得扭曲和不健康。
一些积极向上的作品则可以给青少年带来正能量和积极的情感体验，对他们的心理健康产生积极影响。
三是认知观念。
大众传媒中的新闻报道、专题节目等内容，也会对青少年的认知观念产生影响。
一些信息的真伪、价值取向、事实解读等，都会对青少年的认知产生深远的影响。
不良的信息可能导致他们形成错误的认知观念，影响他们的学习和思考能力。
大众传媒对青少年思想的影响是深远而复杂的，在其发展过程中，必须高度重视。
为此，我们需要对大众传媒发展对青少年思想的影响进行系统深入的研究，以期找到有效的对策和引导措施。
我们需要开展大规模的调查研究，了解青少年的媒体使用习惯和受到的影响，包括他们的消费观念、情感态度和认知观念等方面。
只有深入了解了青少年的实际情况，才能有针对性地提出解决措施。
我们需要加强青少年的媒体素养教育。
通过学校、家庭、社会等多方合力，加强对青少年的媒体素养培养，提高他们对大众传媒的辨识能力和批判思维，使他们能够在接触媒体时保持理性和健康的心态，不受不良信息的影响。
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山 东 省 团 校 学 报 青 少 年 研 究
Ｎｏ ２， ０１ ． ２ ２ Ｇｅ ｒ ｌ Ｎｏ ８８ ｎｅａ ， ．
大 众传 媒 背景 下 青 少 年流 行 文 化 的解 读 与反 思 术
张 绪 忠 郭 宁 宁
［ 要 】 少年 流行 文化一 直备 受人 们 关 注。笔 者从 理论 和 现 实两个层 面 ， 摘 青 将 青 少年 流行 文化 归纳为 分解 式分析 、 能式分析 ， 功 以及 以“ 文化 ” “ 现代 性 ” 亚 、后 和
式， 它反 映 了下属 阶级企 图解决 在广 泛 的社会 范 围
结 合青少 年 流行文 化产 生 的现实背 景 ， 以各 动
因作 为考察 的维度 ， 或许 可 以让我 们对青 少年 流行 文 化研 究有一 个更 清 晰 的认识 。纵 观相 关 的文献 ， 青 少年 流行文 化 与 四个 方面息 息相 关 ， 是社 会经 一
点 ， 中流行 文化 受到 了人们 的广 泛关 注 。青 少年 其
们喜欢而蓄意制造的作 品、 那些事实上是为 自己而 制造 的文化 。 … 吉 登斯 曾将 之 定 义 为 ： 术 语 ‘ ” “ 流
行 文化 ’ 的是被 成 千 上万 或 几 百万 人 观 看 、 指 阅读 或参 与 的娱 乐 。 ＿ 我 国很 多 学者 正 是按 照这 样 的 ”２ 分析方 式对 “ 青少 年 流行 文 化 ” 行界 定 的 。一 种 进
文化 密切 相关 的 “ 行 文化 ” “ 众 文 化 ” “ 文 流 、大 、亚
化 ” “ 喻文化 ” 至 “ 少 年 ” 、后 乃 青 等概 念 颇 多 ， 得 使
“ 少年 流行文 化 ” 一 概念 歧 义 丛生 、 有 定论 。 青 这 难
上 的共通 性 ， 却 不 能说 明二 者 之 间 的差 异 ， 但 因而
“ 被许多人特别喜欢的、 较低等的制品、 希望赢得人
抗衡等持续不断的张力的角度 ， 来界定 和研究 ‘ 青 少 年流 行文化 ’ 失为一 种 可取 、 行 的方法 。 ＿ 不 可 ”５ Ｊ
本文 系浙江省教 育科 学规划 ２ １ 年度研 究课题《 ０２ 社会 转型期微博 文化对大 学生价值观 的影响及策略研 究》 课题 编号：Ｃ ３ １ 的研 究 （ ＳＧ １）
ｌ ｋ 文化” 为视 角的社会 学分析 ， 同时从与 大众化、 少年社会化、 青 学校教 育质 量、 全球 化 四大动 因密切 相 关的 复杂社会 问题 方 面对其进 行 解读 ， 以期 达到 更加客
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观 地认 知和研 究青 少年 流行 文化 的 目的。
［ 关键词 ］ 少年 ； 青 流行 文化 ； 媒 时代 ； 传 分析 范式 ［ 作者 简 介 ］张 绪 忠 ， 江 工 商 大 学 高 教 研 究 所 讲 师 ， 士 （ 江 杭 州 浙 硕 浙 ３０ １ ） 郭 宁宁 ， 中农 业 大学文 法学 院硕 士研 究 生 （ 北武 汉 ４ ０７ ） １０ ８ ； 华 湖 ３００ 随着现 代工业 和全 球化 的发展 ， 物质极 大丰 在 富 的现 代社 会 ， 化 形 态 也 表 现 出 了多 样 性 的特 文
观点认 为 青 少 年 流 行 文 化 “ 为 青 少 年 中广 泛 存 作
在的、 具有 青少 年 社会 关 系 表 演 性 、 特殊 性 的流 行
西方 青少年 流行 文化 的研究 最早起 于 ２ ０世 纪 ５ Ｏ年代 ， 国 内对 青 少 年 流 行 文化 的研 究 开 始 于 而
文化 现象 ， 际上 是 一代 代 青 少 年 思想 观 念 、 为 实 行 方式 、 生存 状态 的一 幅 幅写真 ” 。 显然 ， 分 式 的 解 释 只 是 一 种 描 述 性 的 。将 拆
成果之一。
一
３３—
从 亚文化 的 视 角审 视 和 研究 青 少 年 流 行文 化
也具 有 一定 的代 表性 。亚文化是 “ 于下层 结构地 处
二 、 少年 流行文 化 的现实解 读 青
位的群体对具有 占统治地位的意思体系做出反应
的过程 而发展 起来 的意 思体 系 、 达方式 或生 活方 表
“ 年流行 文 化 ” 结 为 “ 行 文化 ” 青 归 流 的一 部 分 ， 可 以揭 示 出“ 青年 流行 文化 ” “ 与 流行 文化 ” 定程 度 一
２ ０世纪 ９ 代 初 ， ０年 以香 港 和 台湾 地 区为 领 先 ， 大 陆学 界则 在 ２ Ｏ世 纪 ９ ０年代 末 才 开 始 涉足 。尽 管 国内外有 不 同程 度 的研 究 ， 但是 由于 与青少 年流行
因具有 迎合 流行 文化 的心理 特质 和行 为方式 ， 从而
成为流行文化最大的受众群体。由此 ， 学术界对青 少年 流行 文化 的研究也 逐 步增多 和加深 。
一
观点认 为 青 少 年 流 行 文 化 是 “ 少 年 这 个 特 定 群 青
、
青 少年流 行 文化 的分析范 式
体普遍喜欢和热烈追随的文化 ， 是青少年这个特定 群体 实践 和追 随 的一种 普 遍 的生 活方 式 ” 一 种 。＿ ｊ
并 不能 真正解 释 “ 少 年 流行 文 化 ” 青 。针 对 这种 界
因此 ， 界也有各 种不 同的分析 范式 。 学 何谓 “ 流行 文化 ” 著名 学 者 Ｒ 威 廉 斯 作 为 文 ， ． 化 主义 的 奠 基 者 ， 认 为 “ 行 ” 含 四 种 含 义 ： 他 流 包
定方 式 的 不 足 ， 玉 林 认 为 ， 从 ‘ 少 年 流 行 文 陆 “ 青 化 ’ ‘ 众文 化 ’ ‘ 与 大 、主流 文化 ’ 的相互 关 系 、 响 、 影
内所 引起 的结 构性 矛 盾 ” ＿班 建 武认 为 青 少年 流 。６
行 文化 巧妙地 通过 这 一 较 为 宽松 的文 化 空 间 向成
人社 会 策 略性 地 诉 说 着 他 们 的审 美 趣 味 、 趣 爱 兴 好、 文化 追求 ， 而不 彰 地 对社 会 的制 度 化要 求 表 隐 示 他们 的不 满 、 惫 和厌倦 。所 以说 ， 少 年 流行 疲 青