2019-2020学年度初中八年级下册语文第五单元 花之君子水龙吟·次韵章质夫杨花词北师大版课后辅导
水龙吟·次韵章质夫杨花词的诗意与解释
水龙吟·次韵章质夫杨花词的诗意与解释苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。
文纵横恣肆;诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”;下面小编给大家带来关于水龙吟·次韵章质夫杨花词的诗意，方便大家学习。
本文背景：这首咏物词约作于宋神宗元丰四年(公元1081年)，时为苏轼因“乌台诗案”被贬谪居黄州的第二年。
原文：《水龙吟·次韵章质夫杨花词》似花还似非花，也无人惜从教坠。
抛家傍路，思量却是，无情有思。
萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭。
梦随风万里，寻郎去处，又还被、莺呼起。
不恨此花飞尽，恨西园、落红难缀。
晓来雨过，遗踪何在?一池萍碎。
春色三分，二分尘土，一分流水。
细看来，不是杨花，点点是离人泪。
注释：水龙吟：词牌名。
又名“龙吟曲”“庄椿岁”“小楼连苑”。
《清真集》入“越调”。
一百二字，前后片各四仄韵。
又第九句第一字并是领格，宜用去声。
结句宜用上一、下三句法，较二、二句式收得有力。
次韵：用原作之韵，并按照原作用韵次序进行创作，称为次韵。
章质夫：即章楶(jié)，建州浦城(今属福建)人。
时任荆湖北路提点刑狱，常与苏轼诗词酬唱。
从教：任凭。
无情有思：言杨花看似无情，却自有它的愁思。
用唐韩愈《晚春》诗：“杨花榆荚无才思，唯解漫天作雪飞。
”这里反用其意。
思：心绪，情思。
萦：萦绕、牵念。
柔肠：柳枝细长柔软，故以柔肠为喻。
困酣：困倦之极。
娇眼：美人娇媚的眼睛，比喻柳叶。
古人诗赋中常称初生的柳叶为柳眼。
“梦随”三句：用唐金昌绪《春怨》诗：“打起黄莺儿，莫教枝上啼。
啼时惊妾梦，不得到辽西。
”落红：落花。
缀：连结。
一池萍碎：苏轼自注：“杨花落水为浮萍，验之信然。
”春色：代指杨花。
诗意：非常像花又好像不是花，无人怜惜任凭衰零坠地。
杨花离枝坠地，看似无情，却自有它的愁思。
娇柔的柳枝，就像思妇受尽离愁折磨的柔肠，那嫩绿的柳叶，犹如思妇的娇眼，春困未消，欲开还闭。
八年级语文下册第五单元花之君子比较探究水龙吟课文解析素材北师大版
《水龙吟》课文解析水龙吟次韵章质夫杨花词似花还似非花，也无人惜从教坠。
抛家傍路，思量却是，无情有思。
（像花又好像不是花，也无人怜惜任凭它衰零坠地。
它抛离家乡倚路旁，细思量仿佛无情，却是含有深情。
）[从：任。
教：使。
抛家：比拟杨花离开枝头。
傍路：落在路边。
思：心绪，情思。
无情有思(ｓì)：看起来像是无情，实际上却有愁思]。
萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭。
梦随风万里，寻郎去处，又还被、莺呼起。
（受伤的柔肠婉曲，困倦的娇眼昏迷，欲开又闭。
梦魂随风飘万里，追随情郎去，又被黄莺儿叫起。
）[萦损柔肠：缠绕的思念损坏了柔肠。
这里以柔肠比拟细柔的柳枝。
娇眼：初生的柳叶又称柳眼。
这里以女子的娇眼比拟柳眼。
困酣：困倦至极。
] 【段析】“无人惜”，是诗人言其飘零无着落、不被人爱怜的际遇。
“惜”字，是全篇之“词眼”。
从上片“无情有思”开始，诗人便展开想象的羽翼，把杨花比喻为一个思亲少妇，将“有思”具体化、形象化，活脱脱地展示出她的完整形象】不恨此花飞尽，恨西园、落红难缀。
晓来雨过，遗踪何在?（不恨此花飘飞落尽，却恨西园满地落红枯萎难在旧枝重缀。
清晨被雨淋过，何处有落花的遗踪?）一池萍碎。
春色三分，二分尘土，一分流水。
细看来，不是杨花，点点是离人泪。
（(它飘入池中，化成)一池细碎浮萍。
三分春色姿容，二分化做尘土，一分附入流水无踪影。
乍看来，那不是杨花啊，点点飘絮是离人泪盈盈。
）[一池萍碎：作者自注：“杨花落水为浮萍，验之信然。
”这只是古人的一种说法，实际不然，落入池中的杨花只是看起来像浮萍而已。
](①《水龙吟·次韵章质夫扬花词》是如何动静结合展开意境的?)【语言品味“不恨此花……缀”，在上片“惜”和“愁”的情绪上，词人下片直抒胸臆。
“愁”化作“恨”，倾注惜春之情，也是在更深的层次上写“柳絮”“也无人惜从教坠”的际遇。
“春色三分……流水”，以简洁的句子写出了春光易逝的伤感。
比喻新奇脱俗，想象大胆夸张，感情真挚饱满，笔墨酣畅淋漓，意味无穷，真是妙笔】水龙吟燕忙莺懒花残，正堤上，柳花飘坠。
八年级语文下册水龙吟·次韵章质夫杨花词优秀课件
苏轼
（1037～1101）著名文学家。字子瞻，又字和仲， 号东苏辙同登进士，授 福昌县主簿、大理评事、签书凤翔府节度判官，召 直史馆。公元1079年（神宗元丰二年）知湖州时， 以讪谤系御史台狱，次年贬黄州团练使，筑室于东 坡，自号东坡居士。公元1086年（哲宗元祐元年） 还朝，为中书舍人，翰林学士，知制诰。公元 1094 年（绍圣元年），又被劾奏讥斥先朝，远贬惠州、 儋州。公元1100年（元符三年），始被召北归，次 年卒于常州。 苏轼诗、词、文、书、画皆工，是继欧阳修之后北 宋文坛的领袖人物。词存三百四十多首，具有广阔 的社会内容，将北宋诗文革新运动的精神，扩大到 词的领域，扫除了晚唐五代以来的传统词风，开创 了与婉约派并立的豪放派，扩大了词的题材，丰富 了词的意境，冲破了诗庄词媚的界限，对词的革新 和发展做出了重大贡献。作品今存《东坡全集》一 百十五卷。词有《东坡乐府》等。
译文
杨花像花，又好像不是花，也没有人 怜惜，任由它飘坠。离开了树枝，飘荡在 路旁，看起来是无情物，细想却荡漾着情 思。它被愁思萦绕，伤了百折柔肠，困顿 朦胧的娇眼，刚要睁开又想闭。正像那思 妇梦中行万里，本想寻夫去处，却又被黄 莺啼声惊唤起。 我不怨杨花落尽，只怨那西园，落花 难重缀。早晨一阵风雨，杨花踪迹何处寻？ 一池浮萍，全被雨打碎。满园春色分三成， 两成变尘土，一成随流水。细细看，不是 杨花，点点全是分离人的泪
似花还似非花，也无人惜从教坠
杨花虽然以花为名，但是和人们普遍接 受的花的印象不一样。它细小无华，既无绚 目的色彩，又无醉人的芬芳，实在很难真的 被当成花来看待。所以作者说它好像是花， 却又不像花。 词以摹写杨花的形态开篇，并非直接描 写，却非常传神。它写出了杨花的独特物性， 同时又不仅限于此，作者仿佛在设身处地体 验杨花的命运和际遇。意味深长，空灵飘忽， 奠定了全词的风格基调。正如刘熙载《艺概》 所说：“此句可作全词评语，盖不离不即 也。” 落花总会令多愁善感的人们伤感怜惜， 可是这同样负着“花”之名的杨花，任凭它 怎样飘零坠落，也没有谁在意。“从”，任。 “教”，使。一个“惜”字，有着浓郁的感 情色彩。“无人惜”，反衬作者独“惜”。
苏轼的《水龙吟·次韵章质夫杨花词》赏析
苏轼的《水龙吟·次韵章质夫杨花词》赏析苏轼的《水龙吟·次韵章质夫杨花词》赏析导语：《水龙吟·次韵章质夫杨花词》是宋代文学家苏轼的词作。
此词咏杨柳，上片主要写杨花（柳絮）飘忽不定的际遇和不即不离的神态；下片与上片相呼应，主要是写柳絮的归宿，感情色彩更加浓厚。
下面是小编为你整理的苏轼的《水龙吟·次韵章质夫杨花词》赏析，希望对你有帮助！水龙吟·次韵章质夫杨花词宋代：苏轼似花还似非花，也无人惜从教坠。
抛家傍路，思量却是，无情有思。
萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭。
梦随风万里，寻郎去处，又还被、莺呼起。
不恨此花飞尽，恨西园、落红难缀。
晓来雨过，遗踪何在？一池萍碎。
春色三分，二分尘土，一分流水。
细看来，不是杨花，点点是离人泪。
译文非常像花又好像不是花，无人怜惜任凭衰零坠地。
把它抛离在家乡路旁，细细思量仿佛又是无情，实际上则饱含深情。
受伤柔肠婉曲娇眼迷离，想要开放却又紧紧闭上。
蒙混随风把心上人寻觅，却又被黄莺儿无情叫起。
不恨这种花儿飘飞落尽，只是抱怨愤恨那个西园、满地落红枯萎难再重缀。
清晨雨后何处落花遗踪？飘入池中化成一池浮萍。
如果把春色姿容分三份，其中的二份化作了尘土，一份坠入流水了无踪影。
细看来那全不是杨花啊，是那离人晶莹的'眼泪啊。
注释⑴水龙吟：词牌名。
又名“龙吟曲”“庄椿岁”“小楼连苑”。
《清真集》入“越调”。
一百二字，前后片各四仄韵。
又第九句第一字并是领格，宜用去声。
结句宜用上一、下三句法，较二、二句式收得有力。
⑵次韵：用原作之韵，并按照原作用韵次序进行创作，称为次韵。
章质夫：即章楶（jié），建州浦城（今属福建）人。
时任荆湖北路提点刑狱，常与苏轼诗词酬唱。
⑶从教：任凭。
⑷无情有思（sì）：言杨花看似无情，却自有它的愁思。
用唐韩愈《晚春》诗：“杨花榆荚无才思，唯解漫天作雪飞。
”这里反用其意。
思：心绪，情思。
⑸萦：萦绕、牵念。
柔肠：柳枝细长柔软，故以柔肠为喻。
水龙吟-次韵章质夫杨花词阅读答案与翻译
水龙吟-次韵章质夫杨花词阅读答案与翻译（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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水龙吟·次韵章质夫杨花词原文及赏析
水龙吟·次韵章质夫杨花词原文及赏析水龙吟·次韵章质夫杨花词原文及赏析原文：水龙吟·次韵章质夫杨花词[宋代]苏轼似花还似非花，也无人惜从教坠。
抛家傍路，思量却是，无情有思。
萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭。
梦随风万里，寻郎去处，又还被、莺唿起。
不恨此花飞尽，恨西园、落红难缀。
晓来雨过，遗踪何在？一池萍碎。
春色三分，二分尘土，一分流水。
细看来，不是杨花，点点是离人泪。
译文非常像花又好像不是花，无人怜惜任凭衰零坠地。
杨花离枝坠地，看似无情，却自有它的愁思。
娇柔的柳枝，就像思妇受尽离愁折磨的柔肠，那嫩绿的柳叶，犹如思妇的娇眼，春困未消，欲开还闭。
正像那思妇梦中行万里，本想寻夫去处，却又被黄莺啼声惊唤起。
不恨杨花飘飞落尽，只是愤恨西园满地落红枯萎难再重缀。
早晨一阵风雨，又去哪里寻找落红的踪迹？早化作一池翠萍。
如果把春色姿容分三份，其中的二份化作了尘土，一份坠入流水了无踪影。
细看来那全不是杨花啊，是那离人苦愁的眼泪。
注释水龙吟：词牌名。
又名“龙吟曲”“庄椿岁”“小楼连苑”。
《清真集》入“越调”。
一百二字，前后片各四仄韵。
又第九句第一字并是领格，宜用去声。
结句宜用上一、下三句法，较二、二句式收得有力。
次韵：用原作之韵，并按照原作用韵次序进行创作，称为次韵。
章质夫：即章楶（jié），建州浦城（今属福建）人。
时任荆湖北路提点刑狱，常与苏轼诗词酬唱。
从教：任凭。
无情有思：言杨花看似无情，却自有它的愁思。
用唐韩愈《晚春》诗：“杨花榆荚无才思，唯解漫天作雪飞。
”这里反用其意。
思：心绪，情思。
萦：萦绕、牵念。
柔肠：柳枝细长柔软，故以柔肠为喻。
困酣：困倦之极。
娇眼：美人娇媚的眼睛，比喻柳叶。
古人诗赋中常称初生的柳叶为柳眼。
“梦随”三句：用唐金昌绪《春怨》诗：“打起黄莺儿，莫教枝上啼。
啼时惊妾梦，不得到辽西。
”落红：落花。
缀：连结。
一池萍碎：苏轼自注：“杨花落水为浮萍，验之信然。
”春色：代指杨花。
2019-2020年八年级语文下册《水龙吟》教案 北师大版
2019-2020年八年级语文下册《水龙吟》教案北师大版【学习目标】1、感受诗词创造的意象和丰富意境，品味诗意。
2、了解作者，体会词中作者的情感。
3、培养鉴赏诗歌的能力。
【作者】章楶（1027-1102），字质夫，浦城（今属福建）人。
治平二年（1065）进士。
哲宗朝，历集贤殿修撰，知渭州，进端明殿学士。
徽宗时除同知枢密院事。
【赏析】这首咏柳花的词曾被苏轼赞为妙绝，但词史上，人们多赞赏东坡的和柳花词，而对这首原作却颇多微词。
实际上，这首词清丽和婉，不失为词中精品。
首句“燕忙莺懒芳残”开篇点题，写燕忙于营巢，莺懒于啼唱，繁花纷纷凋残，表明季节已是暮春：“堤上”，指明地点：“柳花飘坠”，点明主题。
破题之后，用“轻飞乱舞，点画青林，全无才思”紧接上句，把柳花飘坠的形状作了一番渲染。
它为下文铺叙，起了蓄势的作用。
韩愈《晚春》诗云：“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
”意思是说：“杨花（即柳花）和榆荚一无才华，二不工心计；不肯争芳斗艳，开不出千红万絮的花。
韩愈表面上是贬杨花，实际上却暗寓自己的形象，称许它洁白、洒脱和不事奔竞。
章楶用这个典故，自然也包含这层意思。
“闲趁游丝，静临深院，日长门闭。
”写到此，词人竟把柳花虚拟成一群天真无邪、爱嬉闹的孩子，悠闲地趁着春天的游丝，象荡秋千似地悄悄进入了深邃的庭院。
春日渐长，而庭院门却整天闭着。
柳花活似好奇的孩子一样，想探个究竟。
这样，就把柳花的形象写活了。
“傍珠帘散漫，垂垂欲下，依前被、风扶起。
”柳花紧挨着珠箔做的窗帘散开，缓缓地想下到闺房里去，却一次又一次地被旋风吹起来。
这几句深得南宋黄昇和魏关之的欣赏。
黄昇说它“形容居”（《唐宋诸贤绝妙词选》卷五评）；魏庆之说它“曲尽杨花妙处”，甚至认为苏轼的和词也“恐未能及”（《诗人玉屑》卷二十一）。
当然，把这首词评苏轼和词之上是未免偏爱太过；但说它刻画之工不同寻常，那是确实不假。
这几句除了刻画出柳花的轻盈体态外，还把它拟人化了，赋予它以“栩栩如生”的神情，真正做到了形神俱似。
《水龙吟·次韵章质夫杨花词》原文及译文
《水龙吟·次韵章质夫杨花词》原文及译文苏轼向以豪放著称，但也有婉约之作，这首《水龙吟》即为其中之一。
下面是小编整理的《水龙吟·次韵章质夫杨花词》原文及译文，希望对大家有帮助!水龙吟·次韵章质夫杨花词宋代：苏轼似花还似非花，也无人惜从教坠。
抛家傍路，思量却是，无情有思。
萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭。
梦随风万里，寻郎去处，又还被、莺呼起。
不恨此花飞尽，恨西园、落红难缀。
晓来雨过，遗踪何在?一池萍碎。
春色三分，二分尘土，一分流水。
细看来，不是杨花，点点是离人泪。
译文非常像花又好像不是花，无人怜惜任凭衰零坠地。
把它抛离在家乡路旁，细细思量仿佛又是无情，实际上则饱含深情。
受伤柔肠婉曲娇眼迷离，想要开放却又紧紧闭上。
蒙混随风把心上人寻觅，却又被黄莺儿无情叫起。
不恨这种花儿飘飞落尽，只是抱怨愤恨那个西园、满地落红枯萎难再重缀。
清晨雨后何处落花遗踪?飘入池中化成一池浮萍。
如果把春色姿容分三份，其中的二份化作了尘土，一份坠入流水了无踪影。
细看来那全不是杨花啊，是那离人晶莹的.眼泪啊。
注释⑴水龙吟：词牌名。
又名“龙吟曲”“庄椿岁”“小楼连苑”。
《清真集》入“越调”。
一百二字，前后片各四仄韵。
又第九句第一字并是领格，宜用去声。
结句宜用上一、下三句法，较二、二句式收得有力。
⑵次韵：用原作之韵，并按照原作用韵次序进行创作，称为次韵。
章质夫：即章楶(jié)，建州浦城(今属福建)人。
时任荆湖北路提点刑狱，常与苏轼诗词酬唱。
⑶从教：任凭。
⑷无情有思(sì)：言杨花看似无情，却自有它的愁思。
用唐韩愈《晚春》诗：“杨花榆荚无才思，唯解漫天作雪飞。
”这里反用其意。
思：心绪，情思。
⑸萦：萦绕、牵念。
柔肠：柳枝细长柔软，故以柔肠为喻。
用唐白居易《杨柳枝》诗：“人言柳叶似愁眉，更有愁肠如柳枝。
”⑹困酣：困倦之极。
娇眼：美人娇媚的眼睛，比喻柳叶。
古人诗赋中常称初生的柳叶为柳眼。
⑺“梦随”三句：用唐金昌绪《春怨》诗：“打起黄莺儿，莫教枝上啼。
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2019-2020学年度初中八年级下册语文第五单元花之君子水龙吟·次韵章质夫杨花词北师大版课后辅导练习八十九
➢第1题【单选题】
给划线字选择正确读音。
香毬无数( )。
A、qiú
B、máo
【答案】：
【解析】：
➢第2题【单选题】
关于诗词文学常识表述不正确的一项是( )。
A、近体诗的句数有严格的规定，计有三类：律诗、绝句、排律。
B、在诗歌发展史上，把唐代以前的诗歌和唐代讲求格律创作的诗叫“古体诗”。
C、律诗由四联组成，每联两句，分别为首联、颔联、颈联、尾联。
D、近体诗用韵很严，除首句可以入韵也可不入韵外，各联的对句必须押韵。
【答案】：
【解析】：
➢第3题【单选题】
给划线字选择正确读音。
雪霑琼缀( )。
A、zhàn
B、zhān
【答案】：
【解析】：
➢第4题【填空题】
按要求默写。
①这首词借用典故的句子：______ ，______ ，______ 。
②形容柳花飘空坠水时为蜂儿和鱼所贪爱，又反衬幽闺少妇的孤寂无欢的句子：______ ，______ ，______ 。
【答案】：
【解析】：
➢第5题【填空题】
按照提示填空。
《水龙吟·次韵章质夫杨花词》这首诗中运用拟人来修辞的一句是：______ ，______，______ 。
【答案】：
【解析】：
➢第6题【填空题】
理解性填空。
《水龙吟·次韵章质夫杨花词》中运用拟人将柳花写活了的句子是：
______ ，______ ，______。
【答案】：
【解析】：
➢第7题【填空题】
《水龙吟·次韵章质夫杨花词》本词作者是______朝代的______。
【答案】：
【解析】：
➢第8题【问答题】
词《水龙吟·次韵章质夫杨花词》中“傍珠帘散漫，垂垂欲下，依前被、风扶起。
”一句对杨花的刻画之工非同寻常，试从表达技巧的角度赏析其妙。
【答案】：
➢第9题【问答题】
《水龙吟·次韵章质夫杨花词》这首词表达了诗人怎样的思想感情？
【答案】：
【解析】：
➢第10题【问答题】
试分析《水龙吟·次韵章质夫杨花词》中“泪”字的内涵？
【答案】：
【解析】：
➢第11题【问答题】
概括《水龙吟·次韵章质夫杨花词》这首词上阕和下阕各写了什么内容？
【解析】：
➢第12题【问答题】
《水龙吟·次韵章质夫杨花词》还有哪一位诗人也写过这首词？【答案】：
【解析】：
➢第13题【语言表达】
解释句子意思。
燕忙莺懒芳残，正堤上、柳花飘坠。
【答案】：
【解析】：
➢第14题【语言表达】
划分句子朗读节奏。
（只划一处）
燕忙莺懒芳残
【答案】：
【解析】：
➢第15题【语言表达】
解释词语：
①缀
②才思
【答案】：
【解析】：
➢第16题【语言表达】
解释划线词语：
①旋
②兰帐玉人睡觉【答案】：
【解析】：
➢第17题【语言表达】解释句子意思。
望章台路杳
【答案】：
【解析】：
➢第18题【语言表达】翻译句子。
燕忙莺懒芳残。
【答案】：
➢第19题【语言表达】解释词语意思。
①游丝
②鱼吞池水
【答案】：
【解析】：
➢第20题【语言表达】解释下列词语。
①雪沾琼缀
②落红
【答案】：
➢第21题【语言表达】
划分句子朗读节奏。
（只划一处）
望章台路杳
【答案】：
【解析】：
➢第22题【语言表达】
解释词语的意思。
①香毬
②盈盈
【答案】：
【解析】：
➢第23题【诗歌鉴赏】
阅读下词，回答问题。
水龙吟·次韵章质夫杨花词
苏轼
似花还似非花，也无人惜从教坠。
抛家傍路，思量却是，无情有思。
萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭。
梦随风万里，寻郎去处，又还被、莺呼起。
不恨此花飞尽，恨西园、落红难缀。
晓来雨过，遗踪何在，一池萍碎。
春色三分，二分尘土，一分流水。
细看来，不是杨花，点点是离人泪。
下列对这首词的解说不恰当的一项是( )。
A、这首词的押韵以及韵脚次序与章质夫的《水龙吟次韵章质夫杨花词》相同。
B、这首词借杨花自开自落的寂寞抒写了感时伤春的幽怨之情。
C、这首词借歌咏杨花，抒写了思妇难以忍受的别绪离愁。
D、这首词是一首咏物词，借写杨花抒写作者豪迈的情怀。
下列对这首词的赏析不恰当的一项是( )。
A、暮春之际杨花“抛家傍路”，花无人惜即喻人无人惜，暗示有情人天各一方的事实，情思幽怨缠绵而又空灵蕴藉。
B、“抛家傍路，思量却是，无情有思”，柳絮离开树枝落在路旁，看上去仿佛无情，其实有着深厚情意与愁思。
无情有思，韩愈《晚春》：“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
”苏轼也用其意，说杨花虽然飘离枝头，看似无情，实则也有愁思。
C、“春色”三句，想象奇妙，手法夸诞，巧妙地用三个数字传达出作者的惜花伤春之情。
至此，杨花的无所归宿与词人满腔惜春之情水乳交融，将咏物抒情的题旨推向高潮。
D、“梦随风万里，寻郎去处，又还被莺呼起”，明写柳絮飘飞时起起落落、进退回旋的状态，暗写思妇在梦中追寻夫君，却又被黄莺的鸣叫声惊醒。
用金昌绪《春怨》：“打起黄莺儿，莫叫枝上啼。
啼时惊妾梦，不得到辽西”诗意。
E、“ 萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭”，困酣娇眼，愁思扰人，令人慵懒得不愿睁眼。
此句说，因柳絮而想到细长的柳叶仿佛思妇娇眼。
此处用拟人手法，把初生的柳叶比喻成美人娇眼。
【答案】：
【解析】：。