部编版语文六年级上册《狼牙山五壮士》ppt课件
小学六年级语文上册
狼牙山
位于河北省易县西南，北临易水。海拔1105米， 上有大联陀、小鬼脸、阎王鼻子、天梯、棋盘陀五 个山峰。形势险要，状如狼牙，故名。1941年抗日 战争时，八路军五壮士同日军在此英勇战斗。主峰 棋盘陀上建有狼牙山五勇士纪念塔。
主峰棋盘陀上建有狼牙山五勇士纪念塔。
今天，我们来了解一个真实的故事， 它发生在河北省易县的狼牙山。在这里， 有一座特别的建筑——狼牙山五勇士纪念 塔，它记录着五位英雄的动人故事。让我 们就走进1941年的狼牙山，一起去认识这 五位英雄。
想象画面，读出他们对敌人的痛恨。
战士宋学义掷一颗手榴弹就把胳膊 抡一圈儿，好使出浑身的力气。
胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷 得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。
想象画面，读出他们完成任务的决心。
学写字
lūn
抡
是“匕”。
guàn
贯
注意笔顺：竖折、横折、竖、 横、竖、横折、撇、点。
词语比较
全神贯注
、 斩钉截铁 是描
写五壮士的词语，表现了五壮士的英雄气概。
横七竖八 、 粉身碎骨 是描写日寇的 词语，表达了作者对侵略者的愤恨与不满。
字词听写
第二课时
上节课我们通过抓重点词句体会 到了五位战士的英勇善战，并了解了 描写场面的一种方法：点面结合。
让我们齐读第二自然段，再次感 受五位战士的英勇善战。
走进英雄 结合提示，同桌互学：默读第三至
九自然段，找一找运用点面结合的方 法写场面的地方。
聚集“点”，比较异同。
内容
第二自然段 第三至九自然段
相同之处
都抓住了人物的 特点进行描写
不同之处
对五个战士逐个进行了 描写，是罗列多个点。
对马宝玉的描写更具体， 这是一点一面交织。
他们是一群怎样的战士呢？让 我们结合每一部分来体会。
语文 六年级 上册
第一课时 第二课时
第一课时
沈重（1915—1986）
在抗战时期作为《晋察冀 日报》特派记者，主要在冀西 游击区参加部队和地方的军事 活动，因此，他的通讯报告 让我们通过概括小标题梳理故事 内容吧。 （课后第一题）
接受任务—（诱敌上山）—（引上绝路 ）— （顶峰歼敌）—跳下悬崖。
敌我力量悬殊
勇于承担重任，不怕牺牲
晋察冀根据地
是中国共产党在抗日战争时期于敌后 开创的第一个抗日根据地，也是当时各敌 后根据地建设的模范。地处同蒲路以东， 正太、石德路以北，张家口、多伦、宁城、 锦州一线以南，东临渤海，以山西东北部 和河北的冀中、冀东为主，包括察哈尔、 热河、辽宁三省的一部，行政上划分为北 岳、冀中、冀察、冀热辽四个区。区内除 冀中大平原外，大多是山岳地带。
今天我们跟随作者的脚步认识了五位 战士，感受到他们不怕牺牲的精神。下节 课，我们将再次走进课文，感受他们对祖 国和人民的爱、对敌人的恨。
课堂演练
一、补充词语。 （ 昂 ）首挺胸
横七（ 竖 ）八 悬（ 崖 ）绝壁
粉身（ 碎 ）骨 全神（ 贯 ）注 斩钉（ 截 ）铁
二、根据第一题内容填空。
昂首挺胸
表现出五位战士 对日寇的痛恨和完成 任务的决心。
指名读，读出对每位战士与敌人战斗到底的决心。
班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才 命令狠狠地打。
副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像那个细小 的枪口喷不完他的满腔怒火。
战士宋学义掷一颗手榴弹就把胳膊抡一圈儿，好 使出浑身的力气。
胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的， 全神贯注地瞄准敌人射击。
初识英雄
接受任务—见壮心
自由读第1自然段，用横线画 出：五位战士是在什么情况下接 受任务的？接受了什么任务？
大规模
地侵犯 1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地 大举进犯。当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战 争。经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移， 把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。
聚精会神
形容注意力 高度集中。
更能体现出两个小 战士战斗的专注。
班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，
才命令狠狠地打。
作者运用了
副班长葛振林打一枪就大吼一声，好
什么描写方法？
像那个细小的枪口喷不完他的满腔怒火。
战士宋学义掷一颗手榴弹就把胳膊 抡一圈儿，好使出浑身的力气。
动作 神态
胡德林和胡福才这两个小战士 把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准 敌人射击。
游击战争
是非正规作战。以袭击为主要手段，具有 高度的流动性、灵活性、主动性、进攻性和速 决性，并能广泛动员群众投入战争。游击战的 精髓是敌进我退，敌退我进，敌疲我打，敌逃 我追。遵循合理选择作战地点，快速部署兵力， 合理分配兵力，合理选择作战时机，战斗结束 迅速撤退五项基本原则的作战方式。游击战在 中国有悠久的历史。公元前512年的吴楚之战中， 就有游击性质的作战行动。
为了拖住敌人，七连六班的五 个战士一边……打了下去。班长马 宝玉沉着地指挥战斗……全神贯注 地瞄准敌人射击。
面的描写 点的描写
点面结合
第2自然段既关注了人物群体，也写了每一位战士， 想一想：这样写有什么好处？（课后第3题）
这样写既让我们感受到五位 战士作为一个战斗群体的团结勇 敢，又能感受到每一个战士的英 勇顽强，塑造了令人印象深刻的 抗日英雄个体和群体形象。
朗读第一自然段，说说读后的感受。
学写字
重难点字书写指导
kòu
寇
是指一只手举着有杈的棍子（或 鞭子）的人，这种关起门来行凶的人 不是好人，所以称为“寇”。
日 寇
诱敌上山—见壮行
默读第2自然段，画出具体描 写五位战士痛击敌人的句子。
班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走 近了，才命令狠狠地打。
副班长葛振林打一枪就大吼一声，好 像那个细小的枪口喷不完他的满腔怒火。
引上绝路—明壮志
准备转移时，摆在五位战士面前的是两 条什么样的路？他们选择了哪一条？为什么？ 从第3自然段找出有关的语句读一读。
面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这 条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一 条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝 壁。走哪一条路呢？
生路
暴露主力部队
怎么选？
绝路
牺牲自己
为了保护人民群众和连队主力，班长 斩钉截铁地说了一声“走”，带头向棋盘 陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后 面。他们知道班长要把敌人引上绝路。
坚决果断， 毫不犹豫
体会到战士们对于班长 所作决定的认同，以及舍生 取义的决心。
朗读指导
朗读“走”时，要掷地有声，体现出班长 态度之坚决，判断之果断。
为了保护人民群众和连队主力，班
长斩钉截铁地说了一声“走”，带头向 “点”的描写
棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在
班长后面。他们知道班长要把敌人引上
绝路。
“面” 的描写
这样有点有面的描写既让我们感受到五位战士作为一 个战斗群体的团结勇敢，又能感受到每一个战士的英勇顽 强，塑造了令人印象深刻的抗日英雄个体和群体形象。
6 狼牙山五壮士
Age has reached the end of the beginning of a word. May be guilty in his seems to passing a lot of different life became the appearance of the same day; May be back in the past, to oneself the paranoid weird belief disillusionment, these days, my mind has been very messy, in my mind constantly. Always feel oneself should go to do something, or write something. Twenty years of life trajectory deeply shallow, suddenly feel something, do it. 一字开头的年龄已经到了尾声。或许是 愧疚于自己似乎把转瞬即逝的很多个不同的日子过成了同一天的样子；或许是追溯过去，对自己那些近乎偏执的怪异信念的醒悟，这些天以来，思绪一直很凌乱，在脑海中不断纠缠。总觉得自己自己似乎应该去做点什么，或者写点什么。二十年 的人生轨迹深深浅浅，突然就感觉到有些事情，非做不可了The end of our life, and can meet many things really do?而穷尽我们的一生，又能遇到多少事情是真正地非做不可？uring my childhood, think lucky money and new clothes are necessary for New Year, but as the advance of the age, will be more and more found that those things are optional; Junior high school, thought to have a crush on just means that the real growth, but over the past three years later, his writing of alumni in peace, suddenly found that isn't really grow up, it seems is not so important; Then in high school, think don't want to give vent to out your inner voice can be in the high school children of the feelings in a period, but was eventually infarction when graduation party in the throat, later again stood on the pitch he has sweat profusely, looked at his thrown a basketball hoops, suddenly found himself has already can't remember his appearance. 童年时，觉得压岁钱和新衣 服是过年必备，但是随着年龄的推进，会越来越发现，那些东西根本就可有可无；初中时，以为要有一场暗恋才意味着真正的成长，但三年过去后，自己心平气和的写同学录的时候，突然就发现是不是真正的成长了，好像并没有那么重要了；然 后到了高中，觉得非要吐露出自己的心声才能为高中生涯里的懵懂情愫划上一个句点，但毕业晚会的时候最终还是被梗塞在了咽喉，后来再次站在他曾经挥汗如雨的球场，看着他投过篮球的球框时，突然间发现自己已经想不起他的容颜。 Originally, this world, can produce a chemical reaction to an event, in addition to resolutely, have to do, and time. 原来，这个世界上，对某个事件能产生化学反应的，除了非做不可的坚决，还有，时间。A person's time, your ideas are always special to clear. Want, want, line is clear, as if nothing could shake his. Also once seemed to be determined to do something, but more often is he backed out at last. Dislike his cowardice, finally found that there are a lot of love, there are a lot of miss, like shadow really have been doomed. Those who do, just green years oneself give oneself an arm injection, or is a self-righteous spiritual.
狼牙山
位于河北省易县西南，北临易水。海拔1105米， 上有大联陀、小鬼脸、阎王鼻子、天梯、棋盘陀五 个山峰。形势险要，状如狼牙，故名。1941年抗日 战争时，八路军五壮士同日军在此英勇战斗。主峰 棋盘陀上建有狼牙山五勇士纪念塔。
主峰棋盘陀上建有狼牙山五勇士纪念塔。
今天，我们来了解一个真实的故事， 它发生在河北省易县的狼牙山。在这里， 有一座特别的建筑——狼牙山五勇士纪念 塔，它记录着五位英雄的动人故事。让我 们就走进1941年的狼牙山，一起去认识这 五位英雄。
想象画面，读出他们对敌人的痛恨。
战士宋学义掷一颗手榴弹就把胳膊 抡一圈儿，好使出浑身的力气。
胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷 得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。
想象画面，读出他们完成任务的决心。
学写字
lūn
抡
是“匕”。
guàn
贯
注意笔顺：竖折、横折、竖、 横、竖、横折、撇、点。
词语比较
全神贯注
、 斩钉截铁 是描
写五壮士的词语，表现了五壮士的英雄气概。
横七竖八 、 粉身碎骨 是描写日寇的 词语，表达了作者对侵略者的愤恨与不满。
字词听写
第二课时
上节课我们通过抓重点词句体会 到了五位战士的英勇善战，并了解了 描写场面的一种方法：点面结合。
让我们齐读第二自然段，再次感 受五位战士的英勇善战。
走进英雄 结合提示，同桌互学：默读第三至
九自然段，找一找运用点面结合的方 法写场面的地方。
聚集“点”，比较异同。
内容
第二自然段 第三至九自然段
相同之处
都抓住了人物的 特点进行描写
不同之处
对五个战士逐个进行了 描写，是罗列多个点。
对马宝玉的描写更具体， 这是一点一面交织。
他们是一群怎样的战士呢？让 我们结合每一部分来体会。
语文 六年级 上册
第一课时 第二课时
第一课时
沈重（1915—1986）
在抗战时期作为《晋察冀 日报》特派记者，主要在冀西 游击区参加部队和地方的军事 活动，因此，他的通讯报告 让我们通过概括小标题梳理故事 内容吧。 （课后第一题）
接受任务—（诱敌上山）—（引上绝路 ）— （顶峰歼敌）—跳下悬崖。
敌我力量悬殊
勇于承担重任，不怕牺牲
晋察冀根据地
是中国共产党在抗日战争时期于敌后 开创的第一个抗日根据地，也是当时各敌 后根据地建设的模范。地处同蒲路以东， 正太、石德路以北，张家口、多伦、宁城、 锦州一线以南，东临渤海，以山西东北部 和河北的冀中、冀东为主，包括察哈尔、 热河、辽宁三省的一部，行政上划分为北 岳、冀中、冀察、冀热辽四个区。区内除 冀中大平原外，大多是山岳地带。
今天我们跟随作者的脚步认识了五位 战士，感受到他们不怕牺牲的精神。下节 课，我们将再次走进课文，感受他们对祖 国和人民的爱、对敌人的恨。
课堂演练
一、补充词语。 （ 昂 ）首挺胸
横七（ 竖 ）八 悬（ 崖 ）绝壁
粉身（ 碎 ）骨 全神（ 贯 ）注 斩钉（ 截 ）铁
二、根据第一题内容填空。
昂首挺胸
表现出五位战士 对日寇的痛恨和完成 任务的决心。
指名读，读出对每位战士与敌人战斗到底的决心。
班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才 命令狠狠地打。
副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像那个细小 的枪口喷不完他的满腔怒火。
战士宋学义掷一颗手榴弹就把胳膊抡一圈儿，好 使出浑身的力气。
胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的， 全神贯注地瞄准敌人射击。
初识英雄
接受任务—见壮心
自由读第1自然段，用横线画 出：五位战士是在什么情况下接 受任务的？接受了什么任务？
大规模
地侵犯 1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地 大举进犯。当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战 争。经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移， 把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。
聚精会神
形容注意力 高度集中。
更能体现出两个小 战士战斗的专注。
班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，
才命令狠狠地打。
作者运用了
副班长葛振林打一枪就大吼一声，好
什么描写方法？
像那个细小的枪口喷不完他的满腔怒火。
战士宋学义掷一颗手榴弹就把胳膊 抡一圈儿，好使出浑身的力气。
动作 神态
胡德林和胡福才这两个小战士 把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准 敌人射击。
游击战争
是非正规作战。以袭击为主要手段，具有 高度的流动性、灵活性、主动性、进攻性和速 决性，并能广泛动员群众投入战争。游击战的 精髓是敌进我退，敌退我进，敌疲我打，敌逃 我追。遵循合理选择作战地点，快速部署兵力， 合理分配兵力，合理选择作战时机，战斗结束 迅速撤退五项基本原则的作战方式。游击战在 中国有悠久的历史。公元前512年的吴楚之战中， 就有游击性质的作战行动。
为了拖住敌人，七连六班的五 个战士一边……打了下去。班长马 宝玉沉着地指挥战斗……全神贯注 地瞄准敌人射击。
面的描写 点的描写
点面结合
第2自然段既关注了人物群体，也写了每一位战士， 想一想：这样写有什么好处？（课后第3题）
这样写既让我们感受到五位 战士作为一个战斗群体的团结勇 敢，又能感受到每一个战士的英 勇顽强，塑造了令人印象深刻的 抗日英雄个体和群体形象。
朗读第一自然段，说说读后的感受。
学写字
重难点字书写指导
kòu
寇
是指一只手举着有杈的棍子（或 鞭子）的人，这种关起门来行凶的人 不是好人，所以称为“寇”。
日 寇
诱敌上山—见壮行
默读第2自然段，画出具体描 写五位战士痛击敌人的句子。
班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走 近了，才命令狠狠地打。
副班长葛振林打一枪就大吼一声，好 像那个细小的枪口喷不完他的满腔怒火。
引上绝路—明壮志
准备转移时，摆在五位战士面前的是两 条什么样的路？他们选择了哪一条？为什么？ 从第3自然段找出有关的语句读一读。
面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这 条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一 条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝 壁。走哪一条路呢？
生路
暴露主力部队
怎么选？
绝路
牺牲自己
为了保护人民群众和连队主力，班长 斩钉截铁地说了一声“走”，带头向棋盘 陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后 面。他们知道班长要把敌人引上绝路。
坚决果断， 毫不犹豫
体会到战士们对于班长 所作决定的认同，以及舍生 取义的决心。
朗读指导
朗读“走”时，要掷地有声，体现出班长 态度之坚决，判断之果断。
为了保护人民群众和连队主力，班
长斩钉截铁地说了一声“走”，带头向 “点”的描写
棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在
班长后面。他们知道班长要把敌人引上
绝路。
“面” 的描写
这样有点有面的描写既让我们感受到五位战士作为一 个战斗群体的团结勇敢，又能感受到每一个战士的英勇顽 强，塑造了令人印象深刻的抗日英雄个体和群体形象。
6 狼牙山五壮士
Age has reached the end of the beginning of a word. May be guilty in his seems to passing a lot of different life became the appearance of the same day; May be back in the past, to oneself the paranoid weird belief disillusionment, these days, my mind has been very messy, in my mind constantly. Always feel oneself should go to do something, or write something. Twenty years of life trajectory deeply shallow, suddenly feel something, do it. 一字开头的年龄已经到了尾声。或许是 愧疚于自己似乎把转瞬即逝的很多个不同的日子过成了同一天的样子；或许是追溯过去，对自己那些近乎偏执的怪异信念的醒悟，这些天以来，思绪一直很凌乱，在脑海中不断纠缠。总觉得自己自己似乎应该去做点什么，或者写点什么。二十年 的人生轨迹深深浅浅，突然就感觉到有些事情，非做不可了The end of our life, and can meet many things really do?而穷尽我们的一生，又能遇到多少事情是真正地非做不可？uring my childhood, think lucky money and new clothes are necessary for New Year, but as the advance of the age, will be more and more found that those things are optional; Junior high school, thought to have a crush on just means that the real growth, but over the past three years later, his writing of alumni in peace, suddenly found that isn't really grow up, it seems is not so important; Then in high school, think don't want to give vent to out your inner voice can be in the high school children of the feelings in a period, but was eventually infarction when graduation party in the throat, later again stood on the pitch he has sweat profusely, looked at his thrown a basketball hoops, suddenly found himself has already can't remember his appearance. 童年时，觉得压岁钱和新衣 服是过年必备，但是随着年龄的推进，会越来越发现，那些东西根本就可有可无；初中时，以为要有一场暗恋才意味着真正的成长，但三年过去后，自己心平气和的写同学录的时候，突然就发现是不是真正的成长了，好像并没有那么重要了；然 后到了高中，觉得非要吐露出自己的心声才能为高中生涯里的懵懂情愫划上一个句点，但毕业晚会的时候最终还是被梗塞在了咽喉，后来再次站在他曾经挥汗如雨的球场，看着他投过篮球的球框时，突然间发现自己已经想不起他的容颜。 Originally, this world, can produce a chemical reaction to an event, in addition to resolutely, have to do, and time. 原来，这个世界上，对某个事件能产生化学反应的，除了非做不可的坚决，还有，时间。A person's time, your ideas are always special to clear. Want, want, line is clear, as if nothing could shake his. Also once seemed to be determined to do something, but more often is he backed out at last. Dislike his cowardice, finally found that there are a lot of love, there are a lot of miss, like shadow really have been doomed. Those who do, just green years oneself give oneself an arm injection, or is a self-righteous spiritual.
合集下载
《狼牙山五壮士》人教部编版(共7张PPT)PPT 优秀课件
班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了， 才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一 声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋 学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的 力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧 的，全神贯注地瞄准敌人射击。
班长马宝玉斩钉截铁地说了一声 “走!”
说说句子好在哪里？
晋 察 冀
狼牙山在河北省易县西南部。狼牙山是晋察冀 边区东大门，因其峰峦状似狼牙而得名，有 5 坨 36 峰，远远望去，群峰突兀连绵、壁若刀劈斧凿。它 不仅在军事上占有重要地位，而且是抗日根据地的 武器装备库。
西郊山色郁苍茫， 载酒曾过易水阳。 壁耸青宵屏隐现， 峰开紫电剑光芒。
寇（kòu）（日寇）葛 （gě）（姓葛）
本文记述抗日战争时期，八路军 某部五位战士，为了掩护群众和主力 部队转移，诱敌上山顽强歼敌，最后 英勇跳崖的故事，表现了五位战士热 爱祖国，热爱人民，勇于牺牲的精神。
接受任务 ( 诱敌上山) ( 顶峰歼敌 ) 跳下悬崖
( 引上绝路 )
你从文章中哪些地方能看出“壮士” 这一特点来。并勾画出你认为能体现 五位战士为“壮士”的语句。
《
白
蛇
传
说
》
，
让
我
又
一
次
享
受
了
视
觉
的
饕
餮
盛
宴
，
在
回
味
和
惋
惜
之
余
，
我
将
《
《
白
日
焰
火
》
观
如
果
当
你
看
完
一
部
电
影
【统编版(教育部审定)】部编人教版六年级上册语文课件-6狼牙山五壮士- (共37张PPT)
做好了牺牲自己的准备。 把第二次作为重点来写，更能突出“壮
士”之举。
点击返回 教材习题3
6.可不可以把课文题目中的“五壮士”换成“五战 士”？为什么？
答：不能。 因为“战士”仅仅表明了他们的身份，不含歌颂 的意味。 而“壮士”则不同，它含有对五位战士的敬佩之情， 这五位战士为了掩护人民群众和连队主力转移，英勇杀敌、敢 于献身，表现出了崇高的革命精神和英雄气概，所以应该称为 “壮士”。
主题归纳
本文记叙了抗日战争时期，八路军七连六班的 五位战士，为了掩护群众和连队转移，把敌人引上 狼牙山峰顶，顽强歼敌，最后英勇跳崖的故事，表 现了五位战士热爱祖国、热爱人民、勇于牺牲的革 命精神和英雄气概。
思维导图
方法总结
【课文回放】 五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和
岩石向敌人射击……到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续 向紧跟在身后的敌人射击……班长马宝玉负伤了，子弹都打完了， 只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢 前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大的石头，大 声喊道：“同志们！用石头砸！ ”
② 他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛
地举起一块磨盘大的石头，大•声•喊•道•：“•同•志们！ 用石头砸！”•
• ••
•
体会：“抢前一步”“夺过”“猛地举起”形象地再现了班长马 宝玉的坚决果断，以及英勇善战的特点，也突出了形势的紧急和 严峻。“砸”字则表现了他对敌人的深恶痛绝。这句话充分体现 出五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概，表现了 他们对侵略者的仇恨、对革命事业的无限忠诚。
战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们 知道班长要把敌人引上绝路。
4.通过这句话，你知道了些什么内容？
6 狼牙山五壮士 课件(共45张PPT)部编版语文六年级上册
7 “打倒日本帝国主义！” 8 “中国共产党万岁！” 9 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
朗读课文。根据课文内容填一填，再讲讲这个故事。
接受任务
（ 痛击敌人 ） （ 引上绝路 ）
（ 峰顶歼敌 ） 跳下悬崖
文章是按照什么顺序写的事？情发展顺序
1 接受任务
2
痛击敌人
3
引上绝路
běng
使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧 紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。
qí qū
在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
朗读课文。根据课文内容填一填，再讲讲这个故事。
接受任务
（
）（
）
（
） 跳下悬崖
2 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的 敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险 要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马 宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。 副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他 的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好
狼牙山五壮士
第一课时
狼牙山五勇士纪念塔
狼牙山五壮士
1941年，我国进入了抗日 战争中期，侵华日军加紧对抗 日根据地，特别是对华北根据 地的“扫荡”和“蚕食”，根 据地军民的敌后抗战进入空前 困难的艰苦斗争时期。8月中旬， 日军华北方面军联合伪军对晋 察冀边区发起空前规模的秋季 大“扫荡”，企图短时间内摧 毁晋察冀根据地。
1941年，我国进入了抗日 战争中期，侵华日军加紧对抗 日根据地，特别是对华北根据 地的“扫荡”和“蚕食”，根 据地军民的敌后抗战进入空前 困难的艰苦斗争时期。8月中旬， 日军华北方面军联合伪军对晋 察冀边区发起空前规模的秋季 大“扫荡”，企图短时间内摧 毁晋察冀根据地。
朗读课文。根据课文内容填一填，再讲讲这个故事。
接受任务
（ 痛击敌人 ） （ 引上绝路 ）
（ 峰顶歼敌 ） 跳下悬崖
文章是按照什么顺序写的事？情发展顺序
1 接受任务
2
痛击敌人
3
引上绝路
běng
使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧 紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。
qí qū
在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
朗读课文。根据课文内容填一填，再讲讲这个故事。
接受任务
（
）（
）
（
） 跳下悬崖
2 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的 敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险 要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马 宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。 副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他 的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好
狼牙山五壮士
第一课时
狼牙山五勇士纪念塔
狼牙山五壮士
1941年，我国进入了抗日 战争中期，侵华日军加紧对抗 日根据地，特别是对华北根据 地的“扫荡”和“蚕食”，根 据地军民的敌后抗战进入空前 困难的艰苦斗争时期。8月中旬， 日军华北方面军联合伪军对晋 察冀边区发起空前规模的秋季 大“扫荡”，企图短时间内摧 毁晋察冀根据地。
1941年，我国进入了抗日 战争中期，侵华日军加紧对抗 日根据地，特别是对华北根据 地的“扫荡”和“蚕食”，根 据地军民的敌后抗战进入空前 困难的艰苦斗争时期。8月中旬， 日军华北方面军联合伪军对晋 察冀边区发起空前规模的秋季 大“扫荡”，企图短时间内摧 毁晋察冀根据地。
六年级上册语文课件-第6课：狼牙山五壮士｜部编版 (共16张PPT)
文3
情感升华：
• 如果你是一名战士，你会做出怎样的选择？
课堂练习：
1、顿时，石头像（ ）一样，带着 （ ），带着（ ），向敌人砸去。
2、学到这你想对五位壮士说什么？ 用笔写一写。
作业 ：
必：背诵课文6—9段。 选：写一写你熟知的英雄任务。
如果缺少破土面出并与风雪拚搏的气，种子的前途并不比落叶美妙一分。 当我微笑着说我很好的时候，你应该对我说，安好就好。 生活就像海洋，只有意志将强的人才能到达彼岸。 游手好闲会使人心智生锈。 善良的人永远是受苦的，那忧苦的重担似乎是与生俱来的，因此只有忍耐。 要铭记在心：每天都是一年中最美好的日子。 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 不要拿过去的记忆，来折磨现在的自己。 你可以用爱得到全世界，你也可以用恨失去全世界。 第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 没有遇到挫折，永远不会懂得自己的力量有多大。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那 些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 拼尽全力，逼自己优秀一把，青春已所剩不多。 世界原本就不是属于你，因此你用不着抛弃，要抛弃的是一切的执着。万物皆为我所用，但非我所属。 读过一本好书，像交了一个益友。 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰 知道自己目的地的人，才是旅行得最远的人。
顶峰歼敌
• 他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步， 夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一 块磨盘大的石头，大声喊道：“同志 们！用石头砸！”顿时，石头像雹子 一样，带着五位壮士的决心，带着中 国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山 坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人 纷纷滚落深谷。
六年级上册语文精品课件 - 狼牙山五壮士 人教部编版(共18张PPT)
小的战枪士口宋喷学不义完扔他手的榴满弹嫉腔总恶怒要如火仇把。胳膊抡一个圈，
好使出浑身的力气。
专注和认真
胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧
紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。
从 “点” 的描写中，你能看出五位战士分别 有什么特点？用什么样的方法来写“点”的？
六年级上册语文精品课件 - 狼牙山五壮士 人教部编版(共18张PPT)
动场面（班际 运动比赛等）， 注意用上点面 结合的场面描 写再现当时激 烈的比赛氛围。
1．北京大学的师生们一直高举学术民 主、思 想自由 的旗帜 ，在艰 难的时 代中， 为科学 ，为真 理，从 未放弃 过独立 的思考 和艰难 的抗争 。 2．作为北大学子，听到如此饱含感情 发自肺 腑的劝 勉之声 ，没有 谁能勤 勉自励 ，热血 沸腾。 3．这个人的逝世，对于欧美战斗的无 产阶级 、对于 历史科 学，都 是不可 估量的 损失。 4．当我们进去的时候，便发现他在安 乐椅上 安静地 睡着了 ——但 已经永 远地睡 着了。
晋察冀根据地 日寇 大举进犯 沉着指挥 全神贯注 斩钉截铁 昂首挺胸 横七竖八 粉身碎骨 叽里呱啦 开了花
朗读要求：
1.课文是按照什么顺序写的？2.概括小
标题：接受任务——（
）——
（
）——（
）—— 舍
身跳崖
朗读要求： 1.课文是按照什么顺序写的？2.概括小 标题：接受任务——（痛击来敌）—— （诱敌上山）——（顶峰歼敌）—— 舍 身跳崖
左为宋学义，右为葛振林。
马宝玉、胡福才、胡德林 均在1941年9月25日的狼牙山 战斗中壮烈牺牲。 五壮士幸 存者为葛振林、宋学义，他 们跳崖后被树枝挂住，幸免 于难。
六年级上册语文精品课件 - 狼牙山五壮士 人教部编版(共18张PPT)
部编版六年级语文上册 第2单元(教学课件)6 狼牙山五壮士
结合加点的部分，说说你体会到了什么。
为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩 果断、 钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。 坚定。战·士·们·热·血沸腾，紧跟在·班长后面。 神态、语言
····
战士们对班长所做决定的认同，以及舍生取义的决心
他插刚在要腰拧 间开，盖猛子地，举马起宝一玉块抢大·前石·一头·步，·，大·夺声·过喊手道榴：弹
书写指导
kòu
注意“元”字包住的 小部件不要写错，竖弯钩 伸展有力。
ɡuàn
上部要写的略向左倾 斜，横稍长。
把握内容
接受任务
顶峰奸敌
为了弄清课文写了哪些内容，我们可以尝
事 试用概括小标题的方式梳痛理击文敌章人的层次。我们
情 发 展 顺 序
可以借本助文什记么叙方了法抗来日概战括争小时标期题，？八路军某部七 连六将班小的标五题位连战起士来为，了说掩说护故主事力的及主群要众内的容撤。退 转人移追，上在 部完队借成，助拖顽关住强键敌歼词人敌语的，提任把炼务敌信后人息，引。为上了狼不牙让山敌顶
“点” 的描写
迁移运用
小组学习任务
☆自由朗读课文，再找一找使用 点面结合的方法描写的片段。 ☆边读边做批注，读后进行交流 。
交流反馈 引上绝路
写了 主要人 物“班 长马宝 玉”。 “点” 的描写
【 】
写了群体“战士们”。 “面”的描写
顶峰奸敌
“面”的描写 写了对五位壮士整体形象的描写。
【
“点”
这声音惊天动地，气壮山河！
赞扬了中国人民将抗战进行到底的决心和不怕 牺牲的英雄气概。
拓展延伸 欣赏《狼牙山五壮士》跳崖片段
哪个战斗场面让你印象最深？谈谈你对“五壮士”的认识。 狼牙山五壮士 引上绝路
《狼牙山五壮士》教学课件PPT
①说说“屹立”一词在文中的意义。
五位壮士屹立在狼牙山顶峰,眺望 着群众和部队主力远去的方向。他们回 头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利 的喜悦。
这里的“眺望”和“望望”能否调换位置? 为什么？ 不能调换，“眺望”是从高处向远处看，此时，部队主力已经
远去，冲出了敌人的包围圈，“眺望”也含有五位战士对部队主力 转移成功的喜悦和对革命必胜的信心，是满怀深情的一望；“望望” 指看不远的地方，此时敌人离五壮士不远，不能用“眺望”，“望 望”也含有鄙视敌人的感情色彩，是轻蔑的一望，所以不能调换。
从这些词语中，你们能感受到什么？ 对日寇的痛恨、一定要完成任务的
坚定信念。
课文抓住每个人的身份和性格特点描写，让我们感受到五 壮士的神态、动作虽然不同，可他们的想拖住敌人、消灭 敌人的决心是相同的，都怀着对敌人的刻骨仇恨。
2.这段话，运用了哪些描写方法？有什么作用？
这段话描写了五个战士痛击敌人的战斗场面。文中 “ 吼” “ 抡” “ 瞄准” 是动作描写，“沉着”“把脸绷 得紧紧的”“全神贯注”是神态描写，表现出了战士们消 灭敌人的决心和对侵略者的无比仇恨。“始终不能前进一 步”说明了敌人的进攻受到重挫，“横七竖八”“许多” 写出了敌人伤亡惨重，反衬出五个战士英勇顽强的精神。
日寇 副班长
liú dàn lūn
手榴 弹 抡一个圈
běnɡ
绷得紧紧的
ɡuàn
全神贯注
qí qjiàn báo
ɡuā
悬崖 热血沸腾 山涧 冰雹 叽里呱啦
sōu
yì
yuè qū
嗖的一声 屹立 喜悦 不屈
你能概括一下这篇课文的主要内容吗？
这篇课文记叙了 抗日战争 时期，八路军某部七连六
顶峰歼敌
部编版语文六年级上册第6课《狼牙山五壮士》ppt课件.ppt
写作特点
重点突出，详略得当。课文顺序清楚，条理分明，字里 行间饱含着对五壮士的崇敬与颂扬之情。如课文第二自 然段和第四~九自然段详细地描写了五壮士诱敌上山， 痛击敌人并把敌人歼灭的具体行动过程，有力地突出了 文章的中心，表现了五壮士为革命不畏牺牲的英雄气概 。而其他方面写得相对简略。
表现人物高尚品质的词语：
五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射 击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五 位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠 落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有 胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前 一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头， 大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样， 带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去 。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。 昂首挺胸：精神饱满或无所畏惧的样子。 豪迈：气魄大，勇往直前。 惊天动地：是指声音很大，惊动了天地。 气壮山河：形容气概像高山大河那样雄伟豪迈。
五位壮士（ 屹立 ）在狼牙山顶峰，眺望着群众 和部队主力远去的方向。他们开心地笑了，战 士们也（ 昂首挺胸 ），相继从悬崖往下跳。 他们的行为（ 惊天动地 ）、（ 气壮山河 ）， 令人动容。
狼牙山 位于河北保定西北约50公里的易县境内。因 其群峰状似狼牙，直刺云天，故名狼牙山，为易州十 景之一的“狼牙竞秀”。 狼牙山东西、东南各长15公里，面积为225平方公里 。环山共有5陀36峰，主峰莲花瓣海拔1105米。西、 北两面均为峭壁悬崖，山势险峻。东、南两面稍缓， 各有一条羊肠小路通向主峰，“阎王鼻子”“小鬼脸 ”等险要之处非贴壁不可逾越。“棋盘陀”上有一小 片开阔地，靠南面山崖旁有一棵古松，松下即是“棋 盘”，相传为神仙之遗物。
部编版六年级上册语文《狼牙山五壮士》PPT优秀教学说课复习课件
这篇课文按照事情的发展顺序叙述了五壮士接受任务，接着诱敌 上山，痛击敌人，然后把敌人引上绝路，在顶峰歼敌，最后英勇 跳崖。课文的五个部分主次分明，详略得当。
作者对“接受任务”的第一段和“引向绝路”的第三段内容，写 得比较简略，而对“诱敌上山”的第二段、“峰顶歼敌”的第四 段和“英勇跳崖”的第五段这三部分内容，都写得比较详细，从 中可以学习到根据表现中心思想的要求，安排材料的时候，要把 更能够突出中心的部分写详细，其他有联系的部分就应该写得概 括、简略。这是本课着重讲解的一种非常重要的写作方法。
从这两句话中你体会到什么？你抓住了 哪几个关键词？
把石头比作“雹子”，说明了什么？ 把石头比作“雹子”，说明石头砸下非 常迅猛，非常有力。充分体现出五壮士英勇 杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。
这两句话中，哪些词语让你感受深刻？
突出了五壮士顶
蕴含着对人民群众和
天立地的英雄气概。 主力部队安全转移的欣慰。
“狼牙山五壮士”是在1941年9月25日的战斗中跳崖的，历经二十 四天，沈重经过采访、构思、写作、修改、定稿，文章完成后， 由交通员穿过敌人的封锁区七个县，行程二百三十多公里，才送 到报社，很艰辛。
作为秋季“反扫荡”手记之一的通讯——《棋盘陀 上五个“神兵”》一气呵成，并于1941年11月5日 发表在由邓拓同志担任社长的《晋察冀日报》上， 不久，延安《解放日报》转载了这篇文章。
他们当时的表情如何？
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！ 这声音惊天动地，气壮山河！
指的是什么？
“打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！”
从五壮士的口号中，你读出了什么？ 对日本帝国主义的仇恨，
对党和人民的热爱与忠诚。
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！ 这声音惊天动地，气壮山河！
作者对“接受任务”的第一段和“引向绝路”的第三段内容，写 得比较简略，而对“诱敌上山”的第二段、“峰顶歼敌”的第四 段和“英勇跳崖”的第五段这三部分内容，都写得比较详细，从 中可以学习到根据表现中心思想的要求，安排材料的时候，要把 更能够突出中心的部分写详细，其他有联系的部分就应该写得概 括、简略。这是本课着重讲解的一种非常重要的写作方法。
从这两句话中你体会到什么？你抓住了 哪几个关键词？
把石头比作“雹子”，说明了什么？ 把石头比作“雹子”，说明石头砸下非 常迅猛，非常有力。充分体现出五壮士英勇 杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。
这两句话中，哪些词语让你感受深刻？
突出了五壮士顶
蕴含着对人民群众和
天立地的英雄气概。 主力部队安全转移的欣慰。
“狼牙山五壮士”是在1941年9月25日的战斗中跳崖的，历经二十 四天，沈重经过采访、构思、写作、修改、定稿，文章完成后， 由交通员穿过敌人的封锁区七个县，行程二百三十多公里，才送 到报社，很艰辛。
作为秋季“反扫荡”手记之一的通讯——《棋盘陀 上五个“神兵”》一气呵成，并于1941年11月5日 发表在由邓拓同志担任社长的《晋察冀日报》上， 不久，延安《解放日报》转载了这篇文章。
他们当时的表情如何？
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！ 这声音惊天动地，气壮山河！
指的是什么？
“打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！”
从五壮士的口号中，你读出了什么？ 对日本帝国主义的仇恨，
对党和人民的热爱与忠诚。
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！ 这声音惊天动地，气壮山河！
新版六年级上册语文课件 6《狼牙山五壮士》人教部编版(共32张PPT)演示课件
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主 力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸 上露出胜利的喜悦。
英勇跳崖：五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群
众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬 的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说： “同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那 支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上， 像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们 也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他 们壮烈豪迈的口号声：
6.狼牙山五壮士
1、学会本课的生字新词，理解课文内 容。
2 有感情地朗读课文。背诵描写五壮 士跳崖的部分。
3 体会五壮士为了掩护群众和主力部 队，抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲 的崇高精神。
狼牙山简介
狼牙山东西、东南各长１５公 巧施太公计，引敌向绝颠。
到了狼牙山顶峰，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。 顶峰歼敌：五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。
长后面他。们 前 面 有 两 条 路 ： 一 条 通 往
（
），走这条路可以（
），
意味着他们可以（
），可是敌人尾
随在身后，容易（
）；
另一条是通向（ 走上这条路就意味着（ 走哪一条路呢？
）。 ）。
射击。山路上又留下了许多具 敌人的尸体。到了狼牙山顶峰，五位壮士居高临 下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠 落山涧，粉身碎骨。
胡福才3烈士“模范荣 到了狼牙山顶峰，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。
引上绝路：为了不让敌人发现群众和连队的主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！ 胜利——失败
誉战士”称号，授予葛 2 有感情地朗读课文。
英勇跳崖：五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群
众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬 的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说： “同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那 支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上， 像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们 也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他 们壮烈豪迈的口号声：
6.狼牙山五壮士
1、学会本课的生字新词，理解课文内 容。
2 有感情地朗读课文。背诵描写五壮 士跳崖的部分。
3 体会五壮士为了掩护群众和主力部 队，抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲 的崇高精神。
狼牙山简介
狼牙山东西、东南各长１５公 巧施太公计，引敌向绝颠。
到了狼牙山顶峰，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。 顶峰歼敌：五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。
长后面他。们 前 面 有 两 条 路 ： 一 条 通 往
（
），走这条路可以（
），
意味着他们可以（
），可是敌人尾
随在身后，容易（
）；
另一条是通向（ 走上这条路就意味着（ 走哪一条路呢？
）。 ）。
射击。山路上又留下了许多具 敌人的尸体。到了狼牙山顶峰，五位壮士居高临 下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠 落山涧，粉身碎骨。
胡福才3烈士“模范荣 到了狼牙山顶峰，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。
引上绝路：为了不让敌人发现群众和连队的主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！ 胜利——失败
誉战士”称号，授予葛 2 有感情地朗读课文。