冀教版四年级英语上册第三单元《Lesson 16 Cars and Buses》
知识点 1 How do you go to school? 你如何去上学？
用法： 这是由疑问词how引导的特殊疑问句， 用来提问交通方式。其答语一般为： 主语＋去某地＋交通方式.
例句：—How do you go to the zoo? 你如何去动物园？ —I go to the zoo by bus. 我乘公共汽车去动物园。
3 完成课后作业。
知识点 3
/’θɜ:ti/ num. (数词) 三十
发音： 字母组合th发的是/θ/。
例句：There are thirty students in our classroom. 在我们教室里有三十个学生。
形近词：thirsty 口渴的
拓展 今天我们学到的twenty， twenty-one， thirty这类 词用来表示数目的多少，这些词叫基数词。我们 可以按照以下规律去记基数词。 (1) 1～12的基数词。 one (1) two (2) three (3) four (4) five (5) six (6) seven (7) eight (8) nine (9) ten (10) eleven (11) twelve (12)
图示记忆法：
bike 自行车
motorbike 摩托车
/kɑ:/ n. (名词) 小汽车；轿车 例句：There is a red car under the tree.
树下有一辆红色的小汽车。 短语：by car 乘小汽车 drive a car 驾车
/bʌs/ n. (名词) 公共汽车 例句：I go to school by bus every day.
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加 强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！
重点词汇：car bus taxi bike thirty 重点句式：How do you go to school?
1 熟记本节课所学的句型和单词，必须会 听、说、读、写。
2 将How do you go to school?和Numbers的内容 朗读流利。
(2) 13～19的基数词，其规律是在3～9（经适当变形后） 的基数词后面加teen。 thirteen (13) fourteen (14) fifteen (15) sixteen (16) seventeen (17) eighteen (18) nineteen (19) (3) 整十的基数词，其词尾都是ty。 twenty (20) thirty (30) forty (40) fifty (50) sixty (60) seventy (70) eighty (80) ninety (90)
twenty 二十
twenty-one 二十一
twenty-two 二十二 twenty-three 二十三
twenty-four 二十四 twenty-five 二十五
twenty-six 二十六
twenty-seven 二十七
twenty-eight 二十八 twenty-nine 二十九
thirty 三十
＋
( D ) 2.
＋
( C ) 3.
＋
( A ) 4.
＋
A. eleven B. thirty C. twenty-four D. twenty-eight
三、按照实际情况回答。 1. —How many boys are there in your class？ —_____________________________________________. 2. —How many girls are there in your class？ —_____________________________________________.
(4) 两位数的非整十基数词：整十数加个位数，中间 用连字符 “ - ”连接。 twenty-one (21) thirty-two (32) forty-five (45) fifty-six (56)
魔法记忆：
基数词不难记，找清规律很容易。十二以内 词各异；十三数到十九去，后加teen莫忘记。 二十、三十……至九十，整十之后有ty；要说 “几十几”，中间“-”号别丢弃；hundred是“一 百”，请你记住莫大意。
咱们乘出租车去公园吧。 短语：by taxi乘出租车
take a taxi 乘出租车
歌谣记忆法：飞机plane 了不起，轻松一飞几万里。 轮船ship 真神气，汽车car不能比。 公共汽车是bus，开在街上嘀嘀嘀。 如果出门有急事，招手叫辆taxi。 bike bike 自行车，锻炼身体有意义。
Let’s say the numbers.
知识点 2 有关交通工具的词汇 /baɪk/ n. (名词) 自行车
例句：I want to buy a new bike. 我想买一辆新自行车。
短语：by bike骑自行车 ride a bike骑自行车
易错点 提示
“by ＋ 交通工具”表示“乘坐交通工具”， 此短语中交通工具前面不加the。
一、火眼金睛。选出下列每组单词中不同类的一项。
( B ) 1. A. taxi
B. by
C. bike
( C ) 2. A. bus ( A ) 3. A. go
B. car B. right
C. the C. left
( C ) 4. A. far
ห้องสมุดไป่ตู้
B. near
C. from
二、我会选。
( B ) 1.
冀教版部编四年级英语上册第三单元
Unit 3 Let’s Go!
How do you go to school? By bike or by bus?
I go to school by bike. I go to the zoo by taxi. I go to the restaurant by car. I go home by bus. car bus taxi bike
典例 根据括号中的提示完成句子。 There are _t_w_e_n_t_y_-_fi_v_e_ (25) students in our class.
点拨：两位数的非整十基数词，整十与个位数 之间要加连字符“- ”。故填twenty-five。
(动手、动口能力) 谁是我的好朋友。 每位同学在卡片上写下任意一个数字，老师发指令说 出一个数字，手拿写有此数字卡片的同学要快速找到和自 己所拿数字一样的伙伴抱在一起。没找到伙伴者出局。
我每天乘公共汽车去上学。 复数形式： buses 短语： by bus乘公共汽车 take a bus乘公共汽车
bus stop公共汽车站 school bus校车 典例 用所给单词的正确形式填空。
There are five __b_u_s_e_s_ (bus).
/tæksi/ n. (名词) 出租汽车 例句：Let’s take a taxi to the park.
四年级上册英语同步教案-Unit3Lesson16CarsandBuses冀教版
教案：四年级上册英语同步教案Unit3 Lesson 16 Cars andBuses 冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
2. 能够运用所学知识进行简单的日常交流，如询问交通工具和表达喜好。
3. 培养学生的观察能力和思维能力，使他们能够通过图片和场景进行合理推测。
4. 培养学生的合作意识和团队精神，使他们能够在小组活动中积极互动。
教学内容：1. 教学词汇：bike, bus, car, train, like,不喜欢。
2. 教学句子： Do you like cars?Yes, I do. / No, I don't.教学重点与难点：1. 重点：掌握词汇bike, bus, car, train和句型 Do you like cars? Yes, I do. / No, I don't.2. 难点：能够正确运用词汇和句型进行日常交流，表达自己的喜好。
教具与学具准备：1. 教具：PPT，图片，卡片。
2. 学具：学生用书，练习本，文具。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用中文进行简单的交流，询问学生喜欢的交通工具。
2. 学生自由讨论并分享自己的喜好。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师展示PPT上的图片，引导学生观察并说出图片中的交通工具。
2. 教师引导学生用中文表达自己喜欢的交通工具。
Step 3: 呈现与练习（15分钟）1. 教师呈现新词汇bike, bus, car, train，并用PPT展示相应的图片，引导学生跟读。
2. 教师引导学生用新词汇造句，如：“I like bikes.”3. 教师引导学生进行小组活动，用新词汇进行交流，如：“Do you like buses?”Step 4: 课堂活动（15分钟）2. 学生分组进行角色扮演，并展示给全班同学。
2. 教师布置作业：用所学生词汇和句型写一篇小短文，描述自己喜欢的交通工具。
四年级上册英语教学设计-Unit 3 Lesson 16 cars and buses 冀教版
四年级上册英语教学设计-Unit 3 Lesson 16 cars and buses 冀教版课程背景本次教学对象是四年级学生，本次教学内容为冀教版英语四年级上册的Unit3 Lesson 16 cars and buses。
教学目标知识目标1.学生能够听懂、会说单词和短语：car, bus, ride a bike, ride a horse。
2.学生能够理解并会说句型：What do you like? I like cars/buses.技能目标1.听懂对话并回答问题。
2.运用学到的单词和短语描述自己喜欢的交通工具。
3.能够用简单的语言与同伴进行交流。
情感目标1.培养学生对交通工具的兴趣。
2.培养学生对英语学习和交流的兴趣。
教学重难点1.重点：鼓励学生使用学到的交通工具词汇描述自己，培养学生掌握日常英语交际能力。
2.难点：引导学生进行口语表达，培养他们运用英语进行简单的对话和交流的能力。
教学步骤及内容Step1：Warm-up(15分钟)1.在黑板上画出不同的交通工具图片，询问学生绘制出自己喜欢的交通工具，并向大家介绍自己喜欢的是什么交通工具。
2.老师问学生们在家中或学校通常乘坐哪种交通工具。
学生在老师的帮助下回答问题，并加深对单词的印象。
Step2：Presentation (20分钟)1.教师展示汽车和公交车的图片，学生观看后英文模仿教师口语，学会说“car”和“bus”。
2.引导学生使用新学到的单词进行对话，例如–What’s this?–It’s a car/bus.Step3：Practice(15分钟)1.安排学生两人一组练习和同伴交流以下句型:–What do you like?–I like cars/buses.2.让学生使用问答的形式进行练习，并向其他同学展示自己的表达。
3.组织学生讨论不同交通工具的特点，在讨论中引导学生使用所学的单词和知识。
Step4：Production (15分钟)1.让学生绘制自己喜欢的交通工具的图片，并介绍自己的选择。
冀教版英语四年级上册Unit 3 Lesson 16 Cars and Buses 3-优课件
Part3:Let's play!
•1、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。 •2、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。2021/11/12021/11/12021/11/111/1/2021 3:53:15 AM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年11月 2021/11/12021/11/12021/11/111/1/2021
Lesson 16 Cars and Buses
Review:连线
我乘出租车去动物园。 我骑自行车去学校。 我开车去饭店。
I go to school by bike.
I go to the zoo by taxi.
I go to the restaurant by car.
New words
car bus taxi bike
汽车 公共汽车 出租车 自行车
Part1: How do you go to school?
I go to school by bike. 我骑自行车去上学。
I go to the zoo by taxi. 我乘出租车去动物园。
I go to the restaurant by car. 我开车去饭店。
冀教版四年级英语上册Lesson16_Cars_and_buses课件
Lesson16 Cars and Buses
What’s it?
bus car
bike
(bicycle)
taxi
(cab)
How do you go to school?
by bike
I go to school by bike.
How do you go to the restaurant?
Fourteen!
Twelve! Ten!
Hale Waihona Puke 20 twenty 21 twenty-one 22 twenty-two
Numbers:
23 twenty-three
24 twenty-four
Let’s say!
25 twenty-five 26 twenty-six 27 twenty-seven 28 twenty-eight
I go home.
I go to school.
I go to the restaurant. I go to the zoo.
What do you see on the road?
On the road, I see cars, buses and bikes.
你了解这些交通工具吗？
airplane/plane
train
launcher
ship
truck
儿童英语-儿歌-交通工具名称.flv
Pair work: How do you go to _____? I go to _____ by ______.
Let’s play! Count by two.
Two! Four!
Six!
Eight!
【配套教案】冀教版四年级上册英语-Unit3Lesson16CarsandBuses
【配套教案】冀教版四年级上册英语Unit 3 Lesson16 Carsand Buses一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标：（1）能够正确书写字母 "f"、"l"、"t"。
（2）能够通过图片和文字资料，了解更多关于汽车和公共汽车的信息。
3. 情感目标：培养学生对交通出行的关注，教育学生遵守交通规则，注意交通安全。
二、教学内容1. 单词：car、bus、bike、truck、van、taxi、motorcycle、police、fire、ambulance。
2. 重点句子：What's this? It's a car.What's that? It's a bus.Look! A fire truck!3. 一般疑问句：What's he/she/it doing? He/She/It is driving.4. 字母 "f"、"l"、"t" 的书写。
三、教学重点与难点1. 重点：单词 car、bus、bike、truck、van、taxi、motorcycle、police、fire、ambulance 的学习，以及一般疑问句What's he/she/it doing? 的运用。
2. 难点：字母 "f"、"l"、"t" 的书写。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生用英语问候，进行简单的口语交流。
（2）学生听录音，跟读单词 car、bus、bike、truck、van、taxi、motorcycle。
小学英语冀教版四年级上册Unit3 Let's Go《Lesson 16 Cars and Buses》优质课公开课教师资格证面试试讲教案
小学英语冀教版四年级上册Unit 3 Let's Go!《Lesson 16 Cars and Buses》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.知识目标：A.学习数词20-30,能够从20数到30。
B．学习4种交通工具的名称，掌握句型How do you go to school? I go to school .2.能力目标：能互相谈论如何上学，以及对交通工具的选择。
3.情感目标：能用所学语言和同学大胆的交流，培养关心他人的优良品质。
2学情分析这是冀教版小学英语第三册第三单元中的一课。
先学习数词，再学习交通工具名称，然后在同学之间互相讨论如何去上学的问题。
这一问题很贴近学生的日常生活，大家每天都会经历到，对话的背景也很真实，这就让学生在交流的时候有话可说，也乐于去交谈。
会谈论到的交通工具也是大家所熟悉的，学生应用起来得心应手。
3重点难点能灵活应用新句型How do you go to school? I go to school .和同学进行交流。
4教学过程教学活动1【讲授】Cars and Buses<一>Class Opening and ReviewGreetings.T: Hello, everyone.S: Hello, teacher.T: Nice to meet you.S: Nice to meet you, too.Review numbers from 1 to 20.<二> New Concepts1.Show the slides , and count numbers from 20 to 30 . Read after the teacher “twenty 2 0”“thirty 30”2.Let’s play ! Count by three.3. Show some cards of transportations: bus, car, taxi, bike.T: What is this?Ss: It’s a car/taxi/bus.T: What’s this?Ss: It’s a bike.T: Yes. It’s a bike. (Teach “bike”)。
四年级上册英语-Unit3Let'sGo!Lesson16CarsandBuses冀教版
教案：四年级上册英语Unit 3 Let's Go! Lesson16 Cars andBuses 冀教版一、教学目标1. 知识目标（1）学生能够听懂、会说、会读词汇：car, bus, truck, van, bicycle, boat。
（2）学生能够理解并运用句型"What’s this? It’s a/an What are these? They are " 来描述交通工具。
（3）学生能够理解并在适当的情境中运用指令 "Go straight, Turn left, Turn right, Go back" 。
2. 能力目标（1）通过小组合作，培养学生的交流和表达能力。
（2）学生能够根据图片和情景，正确使用本课所学词汇和句型进行交流。
3. 情感目标（1）培养学生热爱生活，关注环境的美好情感。
（2）教育学生遵守交通规则，注意交通安全。
二、教学内容1. 词汇：car, bus, truck, van, bicycle, boat。
2. 句型：What’s this? It’s a/an What are these? They are3. 指令：Go straight, Turn left, Turn right, Go back三、教学重点与难点1. 重点：学生能够听懂、会说、会读词汇：car, bus, truck, van, bicycle, boat，并能够运用句型"What’s this? It’s a/an What are these? They are " 来描述交通工具。
2. 难点：学生能够理解并在适当的情境中运用指令 "Gostraight, Turn left, Turn right, Go back"。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、教学课件。
2. 学具：课本、练习本、文具。
冀教版四年级英语上册《Lesson 16 Cars and Buses》课件
bus By bus
taxi by taxi
bike By bike
car by car
How do you go to
school? the zoo? the restaurant? home?
I go to school
by car
by bike
by taxi by bus
five
six
seven
eight
nine
21
27
24
12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/42022/5/4May 4, 2022 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/42022/5/4 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/42022/5/42022/5/45/4/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
one
two three
four five
six seven
eight
nine
ten
eleven twelve thirteen fourபைடு நூலகம்een fifteen
sixteen seventeen eighteen nineteen twenty
one
two
【配套教案】冀教版 四年级上册英语-Unit 3 Lesson16 Cars and Buses
【配套教案】冀教版四年级上册英语-Unit 3 Lesson16 Carsand Buses一、教学目标1.能够掌握以下动词短语：drive a car, ride a bike, take a bus。
2.掌握以下句子：I can drive a car. Can you ride a bike? She takes a bus to school.3.了解并掌握车的种类：cars, buses, bikes。
二、教学重难点1.能够正确地使用动词短语。
2.能够灵活运用所学内容，进行口语交流。
三、教学过程A. Warming up1.Greeting: Good morning/afternoon, class.2.Singing a song: Let’s sing a song “The Wheels on the Bus” together.B. Presentation1.Show the pictures of the different vehicles to the students and ask them if they know the names of the vehicles.2.Play the recording of the conversation between students abouttheir favourite vehicles – cars, buses and bikes.3.Ask the students to pay attention to the verbs in the conversation and write them on the board. Explain the meaning of the verbs: drive, ride, and take.C. Practice1.Have the students practice using the verbs in sentences.2.Demonstrate the differences between the verbs in action, for example, when driving a car, riding a bike, or taking a bus.3.Have the students practice using the sentences in a role-play activity.D. Production1.Divide the class into groups of three or four.2.Ask each group to pick a vehicle and create a short skit in which they use the verbs to talk about their vehicle.3.Have each group perform their skit for the class.E. Summary and Homework1.Sum up what the students have learned in the lesson and encourage them to practice using the verbs and sentences they learned at home.2.Homework: Ask the students to write a short paragraph about their favourite vehicle and how they travel to school.四、教学反思本节课主要是教授关于交通工具和交通方式的英语知识。
冀教版四年级英语上册_Lesson 16 Cars and Buses ppt课件
new
words.
car
bus
taxi
bike
Presentation
2.Ask and answer.
—How do you go to school? —I go to school by bike/ bus/ taxi/ car…
Presentation
3.Make a survey.
How do you go to school? I go to school by bike/ bus/ taxi/ car…
I go to school by...
Practice
2.对话练习。 整理汇报句型。
How do you go to school? How do you go to the zoo?nt? How do you go to Canada?
S: 我就像你这样做。
Review
1.复习上节课句型。
Excuse me, Can you help me? I’ m lost. Where’s the zoo? Go straight and turn left. There’s the zoo. Thanks! You’re welcome!
Summary
重点词汇：
car bus taxi bike thirty
重点句式：
How do you go to school?
Consolidation and extension
1.学生回家调查父母及其他亲戚的上班方式，准备下 一节课汇报。 2.做同步练习。
Unit 3 Let’s Go!
Lesson 16 Cars and Buses
Warm-up