初中物理电学实验与知识点
初中物理电学实验总结(答案版)

电学实验总结(答案版)【探究性、测定性实验对比】实验名称探究电流与电压的关系探究电流与电阻的关系测量定值电阻的阻值测量小灯泡的阻值测量小灯泡的电功率方法/原理控制R 不变,U→I控制U 不变,R→IIU RP=UI电路图滑动变阻器的作用保护电路改变电阻两端的电压控制电阻两端电压不变改变电阻两端的电压改变小灯泡两端的电压多次测量的目的得到多组数据,使实验结论更具有普遍性得到多组数据,取平均值减小误差测量小灯泡在不同电压下的阻值测量小灯泡在不同电压下的实际功率实验结论在电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比在电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比-灯丝电阻随温度变化而变化(灯丝电阻随温度的升高而变大)小灯泡的实际电压越大,实际功率越大,小灯泡越亮图像【特殊方法测电阻思路】方法条件电路图示例说明安阻(双安)2电流表,1开关,已知电阻,待测电阻,并联目的是得出两个支路的电流安阻1电流表,2开关,已知电阻,待测电阻,并联安阻1电流表,2开关,已知电阻,待测电阻,串联局短滑变滑到两端,思路同局短已知电阻伏阻(双伏)2电压表,1开关,已知电阻,待测电阻,串联目的是得出两个电阻的电压伏阻1电压表,1开关,已知电阻,待测电阻,串联局短局短得到电源电压,滑变滑两端思路同局短已知电阻伏阻1电压表,3开关,已知电阻,待测电阻,串联思考:如果改成测小灯泡正常工作的电阻(或额定功率),选择哪个图能实现?安阻(测正常工作电阻或额定功率)1电流表,3开关,已知电阻,待测灯泡,并联思考:步骤如何操作?如果电流表和已值电阻换位置可以吗?等效1电压表/电流表,3开关,待测电阻,电阻箱、(滑变),串联/并联思考:为什么操作中要先闭合待测电阻支路的开关?等效(测额定功率或正常工作电阻)1电压表,2/3开关,待测灯泡,电阻箱、滑变串联等效(半偏)1电流表,1开关,待测电阻,电阻箱,串联思考:这个的测量步骤是?【习题总结答案】1、学习小组在“探究电流与电压的关系”实验中,连接的部分电路如图甲所示。
2023年初三物理知识点电学(10篇)

初三物理知识点电学篇一2、说明:(请注意理想情况功的原理可以如何表述?)①功的原理是一个普遍的结论,对于任何机械都适用。
②功的原理告诉我们:使用机械要省力必须费距离,要省距离必须费力,既省力又省距离的机械是没有的。
③使用机械虽然不能省功,但人类仍然使用,是因为使用机械或者可以省力、或者可以省距离、也可以改变力的方向,给人类工作带来很多方便。
④我们做题遇到的多是理想机械(忽略摩擦和机械本身的重力)理想机械:使用机械时,人们所做的功(fs)=直接用手对重物所做的功(gh)。
3、应用:斜面①理想斜面:斜面光滑;②理想斜面遵从功的原理;③理想斜面公式:fl=gh,其中:f:沿斜面方向的推力;l:斜面长;g:物重;h:斜面高度。
如果斜面与物体间的摩擦为f,则:fl=fl+gh;这样f做功就大于直接对物体做功gh。
初三物理知识点电学篇二磁体和磁极1.磁性:物体吸引铁、镍、钴等物质的性质。
2.磁体:具有磁性的物体叫磁体(吸铁性)。
它有指向性:指南北。
3.磁极:磁体上磁性最强的部分叫磁极。
① 任何磁体都有两个磁极,一个是北极(n极);另一个是南极(s极)② 磁极间的作用:同名磁极互相排斥,异名磁极互相吸引。
4.磁化:使原来没有磁性的物体带上磁性的过程。
磁场和磁感线5.磁体周围存在着磁场,磁极间的相互作用就是通过磁场发生的。
6.磁场的基本性质:对入其中的磁体产生磁力的作用。
7.磁场的方向:在磁场中的其中一点,小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。
8.磁感线:①描述磁场的强弱和方向而假想的曲线。
②磁体周围的磁感线是从它北极出来,回到南极。
③磁感线越密的地方磁场越强。
④磁感线不相交。
9.磁场中特定点的磁场方向、磁感线方向、小磁针静止时北极指的方向相同。
10.地磁的北极在地理位置的南极附近;而地磁的南极则在地理位置的北极附近。
(地磁的南北极与地理的南北极并不重合,它们的交角称磁偏角,这是我国学者:沈括最早记述这一现象。
初中物理中考电学实验知识归纳总结及答案

初中物理中考电学实验知识归纳总结及答案一、中考物理电学实验1.小敏和小英通过实验探究“并联电路中干路电流与各支路电流的关系”.她们连接的电路如图所示.(1)当小敏用开关“试触”时,发现电流表A1无示数、电流表A2的指针快速右偏,两灯均不发光.由此可知,她们连接的电路发生了________故障;若闭合开关S,可能造成的后果是________.(2)小英只改接了电路中的一根导线,电路便连接正确了,请你在图中画出她的改法.(在错接的导线上画×,然后画出正确的接线)(___________)(3)她们利用改正后的电路进行实验:闭合开关S后,读出两块电流表的示数,得出的初步结论是:________.2.小红同学对串联电路的电压规律进行了探究。
(猜想与假设)串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和。
(设计与进行实验)(1)按如图所示的电路图连接电路。
(2)闭合开关,排除故障,用电压表在AB间测出L1两端的电压。
(3)在测L2两端的电压时,小明为了节省时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上。
(4)测出AC间的电压,得出结论。
(交流与评估)(1)在拆接电路时,开关必须________。
(2)闭合开关,发现电压表示数为零,则小灯泡的故障可能是L1________(填“短路”或“断路”)(3)小明用步骤3的方法能否测出L2两端的电压?为什么?________。
3.小明有一个电路盒,面板上有L1、L2灯各一只,两个开关S1、S2,一个电流表。
在不打开盒子的情况下,他探究盒内的电路结构。
做了如下实验:只闭合开关S1S2S1和S2L1亮不亮亮灯的发光情况L2不亮不亮亮电流表示数I1=0.2A I2=0I3=0.5A(1)据实验情况,请你在方框内画出盒内电路的电路图______;(2)若所设计电路开关都闭合时电流表示数与只闭合S1时示数相同,且L2不发光,电路出现的故障可能是_____。
初中物理实验——电学基础实验

初中物理实验——电学基础实验随着时代的发展,科技的进步,我们的生活已经离不开电,而电学也成为了我们学习的重点之一。
初中阶段的物理教学,也会重点讲解电学相关的知识,而电学基础实验则是巩固学生对电学知识的掌握的重要一环。
一、欧姆定律实验欧姆定律是当前电路中最基本的电学定律之一。
进行欧姆定律实验的方法,可以借助电流表和电压表来测试电流和电压的数据,并进行简单的计算。
首先准备一根电阻丝,接上电流表,然后通过电阻丝来调整电流的大小。
然后再通过电压表,测试电阻丝两端的电压,通过计算,即可得到电路中的电阻值。
二、基本电路实验基本电路实验是学习电学的基本操作之一,主要是通过实验来了解电路的组成和原理。
学生需要先了解电路的基本组成部分,如电源、导线、开关等,然后就可以进行电路的组装和实验操作。
通过实验可以掌握电路中电流的流向、电源电压与电路中的元器件的组合的关系等基本原理。
三、串联和并联电路实验串联和并联电路实验是学习电路的进阶知识之一,也是初学者需要了解的基本内容。
这种实验的方法,需要用到串联和并联的电路,在一个电路中加入多个元器件,可以大大扩展学生的学习范围。
通过实验来了解串联电路、并联电路中电路的原理,了解不同位置上的电阻,并可以通过实验现象来进一步理解。
四、测量电池电动势实验测量电池电动势实验是一种重要的实验操作,它可以让学生更深入地了解电池中电动势的原理和内部构成。
学生需要准备一些基本的电器学知识,包括电池的组成和结构等。
然后通过操作电路和测量电压等方法,来了解电池电动势的大小,进一步了解电池电动势的内部构成。
五、磁场对电流的影响实验磁场及其对电流的影响也是电学基础中重要的实验之一,开展这种实验可以让学生加深对磁场和电场的理解,并更好地理解“电”和“磁”的基本规律。
学生需要准备如:磁体、电流表、导体等实验器材,在进行实验的过程中可以观察到磁场对电流的影响,并评估各种状态下的磁场的强度,深入理解电流和磁场之间的关系。
初中物理电学实验归纳总结

初中物理电学实验归纳总结电学实验是初中物理教学中非常重要的一部分,通过实验可以帮助学生更好地理解电学知识,培养实践能力和科学思维。
下面,我将对初中电学实验进行归纳总结。
一、静电实验1. 范围:静电现象、静电草履电机实验等。
2. 实验目的:通过实验观察静电现象,理解静电的产生与传导。
3. 实验步骤:包括使用毛刷梳理头发,使塑料薄膜吸附小纸片等。
4. 实验原理:静电现象是由于物体带电后,在接近的物体上产生电荷间的相互作用。
5. 实验结果:通过实验可以观察到头发被梳理后产生静电,并且塑料薄膜吸附小纸片。
二、串联电路实验1. 范围:串联电路、电流的测量等。
2. 实验目的:通过实验了解串联电路的基本原理,并学习如何测量电流的方法。
3. 实验步骤:包括使用导线连接电池、电灯泡和开关等。
4. 实验原理:串联电路中电子按照一定的路径流动,形成电流。
5. 实验结果:通过实验可以观察到开关打开后电灯泡发亮,可以测量到电流的数值。
三、并联电路实验1. 范围:并联电路、电阻与电流关系等。
2. 实验目的:通过实验了解并联电路的基本原理,并研究电阻与电流的关系。
3. 实验步骤:包括使用导线连接电池、灯泡和电阻器等。
4. 实验原理:并联电路中电流分流,电流在各个支路中按照电阻大小分配。
5. 实验结果:通过实验可以观察到灯泡亮度减弱,电流变大,与电阻呈反比关系。
四、电阻与电流实验1. 范围:欧姆定律、电阻与电流关系等。
2. 实验目的:通过实验验证欧姆定律,确定电阻与电流的关系。
3. 实验步骤:包括使用导线连接电池、电阻器和电流表等。
4. 实验原理:欧姆定律是指在常温下,电流强度与电压之间成正比,与电阻值成反比。
5. 实验结果:通过实验可以观察到电流随着电压的增加而增加,电阻值越大,电流越小。
五、简单电磁实验1. 范围:电磁感应、电磁铁等。
2. 实验目的:通过实验探究电磁感应现象,了解电磁铁的原理。
3. 实验步骤:包括使用导线和铁芯制作简单的电磁铁等。
初中物理电学实验总结

电学专题一、伏安法测电阻伏安法定义:用电压表和电流表分别测出电路中某一导体两端的电压和通过的电流就可以根据欧姆定律算出这个导体的电阻,这种用电压表电流表测电阻的方法叫伏安法。
※知识点一:伏安法测定值电阻Rx的阻值1、实验目的用电流、电压表测定值电阻的阻值。
2、实验原理:R=U/I3、需要测量的物理量定值电阻R 两端的电压通过它的电流4、实验电路5、实验器材:电源、开关、导线若干、电流表、电压表、电阻、滑动变阻器(滑动变阻器的作用是:改变被测电阻两端的电压,同时又保护电路)6、步骤:①:按电路图连接电路(断开开关,将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处)。
②:检查电路无误后,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片使电压表的指针指到合适的位置读出电压表、电流表的示数,计算出测得的电阻值并将测量数值填入表格中。
③:调节滑动变阻器,另测几组电流和电压,计算出测得的电阻值并将测量数值填入表格中。
④:求出电阻的平均值。
⑤:断开开关,整理器材。
7、将实验数据记录在下表※知识点二:伏安法测小灯泡电阻1、实验目的用电流、电压表测小灯泡L的电阻2、实验原理:R=U/I3、需要测量的物理量小灯泡两端的电压和通过它的电流4、电路图:5、实验器材:电源、开关、导线若干、电流表、电压表、小灯泡、滑动变阻器(滑动变阻器的作用是:改变被测电阻两端的电压,同时又保护电路)6、步骤:①:按电路图连接电路(断开开关,将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处)。
②:检查电路无误后,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片使电压表的指针指到合适的位置读出电压表、电流表的示数,将测量数值填入表格中。
③调节滑动变阻器,另测几组电流和电压的数值并将测量数值填入表格中。
④:计算出每次测量得的电阻值并填入表格中。
⑤断开开关,整理器材。
7、记录表格:◆实验中注意事顼:(1)连接实物时,连线不能交叉,开关应断开;滑动变阻器滑片置于阻值最大处,目的是防止短路引起电流过大保护电路。
(2)测定值电阻Rx的阻值时,三次电压、电流值,算出三次Rx的阻值,目的是为了求平均值减少误差。
初中物理中考电学实验知识点及练习题含答案(7)答案

初中物理中考电学实验知识点及练习题含答案(7)答案一、电压电阻中考物理电学实验1.小宇同学在“探究串联电路电压规律”的实验时,得到“电源两端电压总大于各用电器两端电压之和”的结论,这与之前“电源两端电压等于各用电器两端电压之和”的猜想不符。
小宇用图甲所示的电路继续进行探究:(1)测量电源及灯泡两端电压,电压表接在AB两点,是为了测量灯___两端的电压,闭合开关,电压表的示数(如图乙所示)是____V;(2)接着小宇直接将电压表接A点的接线改接到D点,闭合开关后,发现电压表_______;(3)纠正错误后,小宇测出导线BC间的电压大约为0.05V。
由此得知导线分压可能是造成结论与猜想不符的原因。
为了能更明显地观察到导线分压的现象,应选择较__(选填“粗”或“细”)的导线,原因是在长度和材料相同时,__________电阻越大。
解析:L1 1.7 指针反偏(或指针偏向0刻度线的左边)细橫截面积越小【解析】【分析】【详解】(1)[1]电压表要和被测用电器并联,当电压表接在AB两点时,和灯L1并联,所以测的是L1两端的电压。
[2]根据乙图,电压表选择的是0—3V的量程,分度值为0.1V,所以电压表的示数为1.7V。
(2)[3]将电压表接A点的接线改接到D点,闭合开关后,电流从电压表的负接线柱流入正接线柱流出,此时电压表接反了,所以指针会反向偏转。
(3)[4][5]为了让分压更加明显就是要增大导线的电阻,所以要选择更细的导线,因为在材料和长度一定是,导体的横截面积越小电阻越大。
2.某同学用下图所示的电路探究“通过导体的电流与电压、电阻的关系”,电源电压恒为.(1)闭合开关后,电流表无示数,但电压表有示数,原因可能是__________.A.电流表断路B.电压表断路C.R1断路D.R2断路(2)探究电流与电压的关系时,应保持________不变(选填“R1”或“R2”).(3)探究电流与电阻的关系时,当R1的阻值是2Ω,电流表示数是1.0A,要使电流表示数是0.5A,R1的阻值是________Ω;多次测量后,作出的I-R1图像是图乙中的________.解析:CR14D【解析】【分析】(1)闭合开关,电流表无示数,可能电路出现断路,电压表有示数,则与电压表并联的电路断路;(2)探究电流和电压的关系,应保持电阻不变;(3)探究电流和电阻的关系时,应保持电阻两端的电压不变,根据欧姆定律得到R1的阻值;根据电流和电阻的关系得到I-R1图像。
初中物理电学部分知识点及公式总结(最新最全)

中考专题复习初中物理电学部分知识点及公式总结1、电流、电压、电阻、电功、电功率在串联、并联电路的中的规律:(☆☆☆☆☆) 电流:◆串联电路中电流处处相等。
I=I 1=I 2◆并联电路中总电流等于各支路电流之和。
I=I 1+I 2并联电路分流,该支路电流的分配与各支路电阻成反比。
即:1221R RI I = I 1R 1=I 2R 2 电压:◆串联电路中总电压(电源电压)等于各部分电路两端电压之和。
U=U 1+U 2串联电路分压,各用电器分得的电压与自身电阻成正比。
即: ◆并联电路中各支路电压和电源电压相等。
U=U 1=U 2电阻:◆串联电路中总电阻等于各串联电阻之和。
总电阻要比任何一个串联分电阻阻值都要大。
(总电阻越串越大)R=R 1+R 2◆并联电路中总电阻的倒数等于各并联分电阻的倒数和。
总电阻要比任何一个并联分电阻阻值都要小。
(总电阻越并越小)R=R 1R 2/R 1+R 2(上乘下加)或:总电阻的倒数等于各支路的电阻倒数之和。
即:◆因此几个电阻连接起来使用,要使总电阻变小就并联;要使总电阻变大就串联。
◆如果n 个阻值都为 R 0 的电阻串联则总电阻R=nR 0◆如果n 个阻值都为 R 0 的电阻并联则总电阻 R=R 0/n电功:◆串联电路:总电功等于各个用电器的电功之和。
即:W 总=W 1+W 2+…Wn电流通过各个用电器所做的电功跟各用电器的电阻成正比,即:2121R RW W =◆并联电路:总电功等于各个用电器的电功之和。
即:W 总=W 1+W 2+…Wn电流通过各支路在相同时间内所做的电功跟该支路的电阻成反比。
即:1221R RW W =2、公式:(☆☆☆☆☆)◆电流(A): I=U/R (电流随着电压,电阻变)◆电压(V): U=IR (电压不随电流变。
电压是产生电流的原因)◆电阻(Ω):R=U/I(对于此公式不能说电阻与电压成正比,与电流成反比。
电阻与电流、电压没有关系。
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初中物理电学实验与知识点
初中物理电学实验
电流、电压的测量
1用电流表测电流
【实验器材】电源、电键、小灯泡、电流表、若干导线等
【实验步骤】
1.将电源、电键、小灯泡、电流表串联起来,连接过程中电键处于断开状态。
2.电流从电流表的正接线柱流入,负接线柱流出。
在未知电流大小时,电流表选择
0~3A 量程。
3.闭合电键,观察电流表的示数,确认是否需要改变电流表的量程,然后记下电流的示数。
【实验结论】如图所示,电流表的示数为 0.5 A。
2用电压表测电压
【实验器材】电源、电键、小灯泡、电压表、若干导线等
【实验步骤】
1.将电源、电键、小灯泡连接在电路中,连接过程中电键处于断开状态。
2.将电压表与小灯泡并联连接,在连接过程中,电压表的正接线柱靠近电源的正极,负接线柱靠近电源的负极,在未知电压大小时,电压表选择0~15V 量程。
3.闭合电键,观察电压表的示数,确认是否需要改变电压表的量程,然后记下电压的示数。
【实验结论】如图所示,电压表的示数为 2.5 V。
实验十:用滑动变阻改变电路中的电流
【实验器材】滑动变阻器、小灯泡、电流表、开关、电池组、导线若干
【实验原理】通过改变连入电路中电阻线的长度来改变电阻,从而改变电路中的电流强度。
实验十一:用电流表、电压表测电阻
【实验器材】电源、电键、电压表、电流表、待测电阻、滑动变阻器、若干导线等。
【实验原理】R=U/I
【实验步骤】
1.如图所示连接电路,电键处于断开状态,滑动变阻器连入电路中的电阻处于最大值。
2.移动滑片到三个不同位置,记下相应的电流表示数和电压表示数。
3.根据公式计算三次的电阻,最后通过求平均值得到待测电阻的阻值。
滑动变阻器在实验中作用:多次测量,求平均值,减小误差。
实验十二:测定小灯泡电功率
【实验器材】电源、小灯泡、电键、电压表、电流表、滑动变阻器、若干导线等。
【实验原理】P=UI
【实验步骤】
1.记下小灯泡的额定电压,额定电流。
2.如图所示连接电路,电键处于断开状态,滑动变阻器连入电路中的电阻处于最大值,电源电压要大于小灯泡的额定电压。
3.移动滑片,使得电压表的示数等于小灯泡的额定电压,观察小灯泡的发光情况,记
下此时的电流表示数,根据公式计算出小灯泡的额定功率。
4.改变滑片的位置,使得电压表的示数分别大于或小于小灯泡的额定电压,记下相应
的电流值并计算出相应的电功率,并观察记录小灯的发光情况。
滑动变阻器在电路中的作用是:分担一部分电压,从而改变小灯两端的电压和通过小
灯的电流。
实验十三:探究导体中电流和电压的关系
【实验器材】若干节干电池、电键、电压表、电流表、两个不同导体、若干导线等。
【实验步骤】
1.如图所示连接电路,将导体甲连入 M、N两点,电键处于断开状态。
2.闭合电键,记下相应的电流表示数和电压表示数。
3.改变电池的节数,再记下两组不同电压下对应的电流值。
4.用乙导体换甲导体,重复上述实验。
5.本实验进行多次实验的目的是多次试验,得出普遍的物理规律。
【实验结论】
1.同一导体,电流与电压成正比。
2.同一导体,电压和电流的比值为定值。
3.不同导体,电压和电流的比值不同。
滑动变阻器在实验“探究电流与电阻的关系”中作用:控制电阻两端电压不变。
初中物理电学知识
自然界中只有两种电荷:正电荷和负电荷。
1被丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷;
2被毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷。
91.同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引。
92.电路的基本组成:
1电源:提供电能的装置;
2用电器:消耗电能的装置;
3开关:控制电路通断的元件;
4导线:连接电路。
93.两种基本电路的连接方式:
94.电流表的使用:
1电流表必须和被测用电器串联;
2电流必须从正接线柱流入,负接线柱流出;
3选择合适的量程0~0.6A; 0~3A
95.电流用符号“I”表示,电流的单位是安培,符号是“A”。
96.串、并联电路的电流规律:
1串联电路中各处电流都相等;即I串=I1=I2
2并联电路中,干路中的电流等于各支路中的电流之和。
即I并=I1+I2
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第十六章电压电阻
97.常见的电压值:家庭照明电路电压220V; 一节干电池1.5V;
对人体安全的电压不高于36V; 手机电池电压约3.7V。
98.电压用符号“U”表示,电压的单位是伏特,符号V,还有KV和mV。
99.电压表的使用:
1电压表必须与被测用电器并联;
2电压表的“+”接线柱连接靠近电源正极的一端,“-”接线柱连接靠近电源负极的一端;
3选择合适的量程0~3V; 0~15V。
100.串、并联电路电压的规律:
1串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和;即U串=U1+U2
2并联电路各支路两端的电压相等,都等于电源电压。
即U并=U1=U2
101.电阻用“R”表示,单位是欧姆,符号Ω。
导体的电阻与导体的材料、长度、横截面积及温度有关。
与导体两端的电压和通过的电流无关。
102.滑动变阻器:
1原理:通过改变接入电路的电阻线的长度来改变电阻的大小。
2接法:必须“一上一下”
3作用:①保护电路; ②改变电路中电流的大小。
17
第十七章欧姆定律
103.欧姆定律:导体中的电流跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比。
104.电阻的串联和并联:
1R串=R1+R2 R串大于R1,R2
2
105.测小灯泡的电阻
1原理:欧姆定律
2方法:伏安法。
电路图如右:
3注意事项:①连接电路时开关应处于断开状态;②闭合电路前滑动变阻器的滑片应调到阻值最大处;③接通电路后,调节滑动变阻器使小灯泡两端的电压为额定电压,多次测量时从该电压逐次降低。
④应多次测量,最后计算电阻的平均值。
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第十八章电功率
106.电功:电流所做的功叫电功。
电功的符号是W。
公式:W=UIt
电流做功的过程,实际上就是电能转化为其他形式能的过程。
电功的单位:焦耳焦,J。
电功的常用单位是度,即千瓦时kW·h。
107.电能表:
1kw﹒h=3.6×106J 108.电功率定义式:
;电功率计算式:
109.额定功率:用电器在额定电压下的功率。
实际功率:用电器在实际电压下的功率。
110.测小灯泡的实际功率:
1原理:
2电路图与伏安法测小灯泡电阻的电路图相同。
3多次测量求出不同电压下的实际功率。
111.电功率与欧姆定律的推导公式:
112.焦耳定律:电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比,跟导体的电阻成正比,跟通电时间成正比。
公式:
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第十九章:生活用电
113.家庭电路的组成:家庭电路由进户线、电能表、闸刀开关、保险丝、开关、用电器、插座、导线等组成。
114.家庭电路中触电的情况:
1单线触电:站在地上的人接触到火线;
2双线触电:站在绝缘体上的人同时接触到火线和零线。
115.触电急救常识:发现有人触电,不能直接去拉触电人,应首先切断电源或用绝缘棒使触电人脱离电源。
发生火灾时,要首先切断电源,决不能带电泼水救火。
为了安全用电,要做到不接触低压带电体,不靠近高压带电体。
116.安全用电:
1电路中电流过大的原因:①短路;②用电器总功率过大。
2保险丝的特点:电阻率大、熔点低。
保险丝的作用:当电路中电流过大时保险丝发热熔断,切断电路。
3电压越高越危险;不能用湿手触摸用电器;注意防雷。
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第二十章:电与磁
117.磁现象:磁性、磁体、磁极、磁场、磁感线、磁化等
118.同名磁极互相排斥,异名磁极互相吸引。
119.在磁体外部,磁感线都是从磁体的N极出发,回到S极。
120.电流的磁效应:
1实验:奥斯特实验
2内容:通电导线周围存在磁场;磁场的方向与电流方向有关。
121.通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似。
122.安培定则:
用右手握螺线管,让四指指向螺线管中的电流方向,则大拇指所指的那端就是通电螺线管的N极。
123.电磁铁的磁性强弱与电流的大小、线圈匝数以及有无铁芯有关。
124.电动机的原理:通电导体在磁场中受到力的作用。
125.发电机的原理:电磁感应现象英国法拉第
产生感应电流的条件:闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动;
感应电流的方向与磁场方向和导体切割磁感线的运动方向有关。
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