教科版语文五年级下册《“贱卖海张五”》课件_共18页文档
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贱卖海张五演示
本文的主要人物泥人张，原名张明山。 生于天津，家境贫寒，从小就跟父亲捏 泥人为业，养家糊口。张明山心灵手巧 ，想象力丰富。他捏的泥人个个逼真， 一时传为佳话。
通过熟读课文，欣赏泥塑作品，你 眼中的泥人张和海张五各有什么特 点。
你能结合本课所学到的人物细节描写 的方法，试着写写自己熟悉的一个人。 写完把你的小练笔和组内同学交流。
教科版小学语文
冯骥才生于1942年。浙江宁波慈溪县 人。生于天津，作家、画家。早年在 天津从事绘画工作，后专职文学创作 和民间文化研究，大力推动了很多民 间文化保护宣传工作。他创作了大量 优秀散文、小说和绘画作品。有多篇 文章入选中小学、大学课文。
请你用自己喜欢的方式自由地 读课文。借助工具书学习本课 生字词。
欣赏了泥人张惟妙惟肖的泥塑作品, 想不想自己也捏制一些橡皮泥作品， 课堂上可以和同学交流。
1贱卖海张五课件
教学流程
一、话题交流，燃情引趣
二、把握精髓，以读为本 三、埋下伏笔，戏剧结局
四．功在课内，读在课外
五、总结延伸，熏陶感染
读文三步曲
第一步，自由朗读，整体感知文章的主要 内容，在学生心中初步定位“泥人张”的 人物形象——艺高胆大。 第二步，静思默读，圈画出描写泥人张技 艺高超，胆识过人的词句，并在感受最深 的词句处做以批注。 第三步，重点精读，指导学生研读品悟描 写“泥人张”技艺高超和胆识过人的相关 词句，深入挖掘人物形象和精神品质。
清朝咸丰年间，天津手艺人中，捏泥人的 “泥人张”排第一。而且有第一，没第二， 第三差着十万八千里。
泥人张简介
张明山是“泥人张”的 创始人，18岁即得艺名 “泥人张”，以家族形 式经营泥塑作坊塑古斋。 他只须和人对面坐谈， 搏土于手，不动声色， 瞬息而成。面目径寸， 不仅形神毕肖，且栩栩 如生，须眉俗动。
课后巩固
推荐冯骥才的《俗世奇人》 同学们，通过一个个栩栩如生的泥人，我们了解 到民间艺人高超的技艺，而通过贱卖海张五的故 事更让我们了解到泥人张高尚的人格，我国当代 著名小说家冯骥才称像泥人张这样的民间艺人为 俗世人，同学们，歌德曾经说过：“读一本好书 就像和许多高尚的人谈话。”老师向大家推荐著 名作家冯骥才的《俗世奇人》一书，有条件的同 学可以看一看，里面还有很多的奇人，相信你一 定会喜欢的，今天回去把贱卖海张五这个故事生 动地讲给你的家长听。
5、《贱卖海张五》说课
饶河县第三小 刘艳丽
教材简析
《“贱卖海张五”》是当代小说家冯骥才 的作品，课文讲述了艺高胆大的“泥人张” 捏泥人戏弄取笑“海张五”的故事，表现 了“泥人张”不畏强权的高尚品格。其内 容具有浓郁的生活气息和地方特色，文笔 细腻，刻画人物形象生动传神。
(完整)五级下册语文课件“贱卖海张五”教科版精品PPT资料精品PPT资料
这一句是对海张五的外貌和行为的描写，将海张 五仗势耍威，横行乡里的特点表现得淋漓尽致。 “阔绰”形容海张五的排场大，生活奢侈。一个 “牛”字把他目空一切、盛气凌人的气势表现到 了极致。
5 贱卖海张五
句子品析
只见人家泥人张似乎没听见，左手伸到桌 子下边，打鞋底下抠下一块泥巴。右手依然 端杯酒，眼晴也只瞅着桌上的酒菜，这左手 便摆弄起这团泥巴来：几个手指飞快捏弄， 比变戏法的手还灵巧。
课后习题 随堂演练
像把海张五的脑袋割下来放在桌上一般
为此（坚决 坚定）要他当律师的父亲跟他（断绝 断开）了一切经济往来，当然，父亲也是想（逼迫 迫使）他在弹尽粮绝时（屈服 服
从）。
5 贱卖海张五
作者简介
冯骥才：冯骥才（1942～）中国当代作
家和画家，浙江宁波人。他的作品选取素 材的视角新颖，用多变的艺术手法，细致 深入地描写，开掘生活的底蕴，咀嚼人生 的百味。
5 贱卖海张五
课堂点拨
这篇课文讲述了这两个人物之间的什么事呢？ 这两个人物你更喜欢谁呢？
本文叙述了一件张明山捏泥人戏弄取 笑海张五的事，具有浓郁的生活气息和 地方特色。
5 贱卖海张五
（1）哪些描写泥人张的语句给你留下了深 刻的印象？为什么？ （2）画出文中的语句，读一读，品一品。
清朝咸丰年间，天津手艺人中，捏泥人的“泥人张”排第 一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。
gū
dǐng hèng chù kōu
瓢 核 估 大名鼎鼎 横 怵 抠
5 贱卖海张五
多音字
chuò （绰号） 绰
chāo （绰起）
héng（横行） 横
hèng（蛮横）
5 贱卖海张五
近义词
相同点
大名鼎鼎 赫赫有名
5 贱卖海张五
句子品析
只见人家泥人张似乎没听见，左手伸到桌 子下边，打鞋底下抠下一块泥巴。右手依然 端杯酒，眼晴也只瞅着桌上的酒菜，这左手 便摆弄起这团泥巴来：几个手指飞快捏弄， 比变戏法的手还灵巧。
课后习题 随堂演练
像把海张五的脑袋割下来放在桌上一般
为此（坚决 坚定）要他当律师的父亲跟他（断绝 断开）了一切经济往来，当然，父亲也是想（逼迫 迫使）他在弹尽粮绝时（屈服 服
从）。
5 贱卖海张五
作者简介
冯骥才：冯骥才（1942～）中国当代作
家和画家，浙江宁波人。他的作品选取素 材的视角新颖，用多变的艺术手法，细致 深入地描写，开掘生活的底蕴，咀嚼人生 的百味。
5 贱卖海张五
课堂点拨
这篇课文讲述了这两个人物之间的什么事呢？ 这两个人物你更喜欢谁呢？
本文叙述了一件张明山捏泥人戏弄取 笑海张五的事，具有浓郁的生活气息和 地方特色。
5 贱卖海张五
（1）哪些描写泥人张的语句给你留下了深 刻的印象？为什么？ （2）画出文中的语句，读一读，品一品。
清朝咸丰年间，天津手艺人中，捏泥人的“泥人张”排第 一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。
gū
dǐng hèng chù kōu
瓢 核 估 大名鼎鼎 横 怵 抠
5 贱卖海张五
多音字
chuò （绰号） 绰
chāo （绰起）
héng（横行） 横
hèng（蛮横）
5 贱卖海张五
近义词
相同点
大名鼎鼎 赫赫有名
教科版小学语文五年级下册下学期课件：5.贱卖海张五【第2课时】
艺不 高畏 胆强 大权
课文主旨
本文叙述了手艺人张明山捏泥人戏弄取笑海张五
的事，表现了泥人张洁身自好、不畏强权和技艺高超 的特点。
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刷 子 李
刷子李专干粉刷这一行。他要是给您刷好一间屋子，屋里 什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。最让人叫绝的是，
他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信！
2.二析：人们对海张五什么态度？泥人张对他什么态度？ 海张五来到饭馆，迎门桌子前的人看到他， “赶紧吆喝着：‘张五爷可是稀客，贵客，张五爷 总共三位———里边请!’”“吃饭的人都停住嘴巴， 甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎鼎的张五爷”。而
“泥人张只管饮酒，吃菜，西瞧东瞅，全然没把海
张五当个人物”。
3.三思：海张五如何取笑泥人张？泥人张是怎样“回报”的？ 海张五取笑泥人张捏的是狗不理包子。泥人张捏 了个核桃大小的海张五，样子比海张五还像海张五，
了铺垫。
泥人张大名叫张明山。他常去的地方有两处：
一是城东北角的戏院大观楼，一是道口的饭馆天庆
馆。坐在那儿，为了瞧各样的人，也为捏各样的人。 去大观楼要看戏台上的各种角色，去天庆馆要看人 世间的各种角色，这后一种的样儿更多。 双起双承、过渡 本段在结构上采用了双起双承的方式，概括介 绍泥人张的行为，既反映出他对艺术的认真态度和
5 “贱卖海张五”
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
1.品味课文中富有表现力的语言，想象故事发生时的场
景。（重点） 2.在阅读中体会作者对人物动作、语言、神态细致入微 的描写方法，激发热爱民间艺术的美好情感。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题
贱卖海张五课件
应用领域
1
教育培训
贱卖海张五的模板在教育培训领域
企业演示
2
得到了广泛应用，可以帮助教师和 培训讲师制作各种生动有趣的教学
贱卖海张五的设计风格多样，在企
展示。
业演示中也非常受欢迎，可以用来
展示公司产品、业务报告等。
3
活动策划
贱卖海张五的模板可以用来制作活 动邀请函、场景布置图等，为各种 活动增添一份独特的激情和创意。
成功案例
企业年会演讲
教育培训课程
某公司使用贱卖海张五的模 板进行了一场精彩的年会演 讲，赢得了观众的热烈掌声。
一位教师利用贱卖海张五的 模板制作了一堂富有创意的 教育培训课程，获得了学生 们的肯定和好评。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ创意活动邀请函
一次活动使用贱卖海张五的 模板制作了一份炫彩多姿的 活动邀请函，吸引了众多参 与者的关注。
未来发展
贱卖海张五的发展前景广阔，随着设计技术的不断进步和用户需求的增加，贱卖海张五将继续创 造更多的创意和可能性。
结语
贱卖海张五是一种充满创意和想象力的PPT模板形式，旨在为用户提供丰富多 样的设计选择，助力他们创造出令人赞叹的演示作品。
特点
创意多样
贱卖海张五的特点之一是创意多样，设计师们会根据各种不同主题和场景创作出独特的PPT 模板。
成本低廉
由于贱卖海张五的模板很多都是低价销售，因此购买者可以以相对较低的成本获取到高质量 的设计作品。
操作简便
贱卖海张五的模板通常采用标准的PPT格式，方便用户使用和操作，不需要太多专业设计知 识。
贱卖海张五课件PPT
贱卖海张五（Jian Mai Hai Zhang Wu）是指卖艺人员为了吸引顾客，低价出售 海量的PPT模板。本节将介绍贱卖海张五的起源和特点。
五年级语文下册 贱卖海张五课件
，共十一页。
第二页，共十一页。
自由读课文，读的时候(shíhou)要注意 读准字音，读通句子。
读下列词语，注意读音。 大模大样 大名鼎鼎
横冲直撞 阔绰 发怵(fā chù) 估衣 核桃 蒲扇 撂 西瞧东瞅
第三页，共十一页。
一、初读课文 （一）思考：课文写了一 什么事？ （二）读词语，纠正字音。
第九页，共十一页。
谢谢 指导！ (xiè xie) 第十页，共十一页。
内容(nèiróng)总结
贱卖海张五。（一）思考：课文写了一什么事。2理解“比变戏法的手还灵巧”的意思，运用了 什么手法。3.清朝咸丰年间，天津(tiān jīn)手艺人中，捏泥人的“泥人张”排第一。而且有第一，没
No 第二，第三差着十万八千里。(1)说说这句话的意思。（2）读一读描写海张五作模样的句子：“中间
一位穿的阔绰、大脑袋、中溜个子、挺着肚子、架势挺牛、横冲直撞往里走。谢谢指导
Image
12/12/2021
第十一页，共十一页。
2理解“比变戏法的手还灵巧” 的意思，运用了什么手法。
第六页，共十一页。
3.清朝咸丰年间，天津手艺人中，捏泥人的
“泥人张”排第一。而且有第一，没第二，
第三差着十万八千里。
(1)说说这句话的意思。用一个成语来形容泥人
张。
(2)读一读介绍“泥人张”的文字资料(zīliào)。引
读：泥人张的手艺真是——“有第一，没第二，
第八页，共十一页。
同学们，通过一个个栩栩如生的泥人， 我们了解到民间艺人高超的技艺，而通 过贱卖海张武的故事更让我们了解到泥 人张高尚的人格，我国当代著名小说家 冯骥才称像泥人张这样的民间艺人为俗 世 人，同学们，歌德曾经说过：“读一
第二页，共十一页。
自由读课文，读的时候(shíhou)要注意 读准字音，读通句子。
读下列词语，注意读音。 大模大样 大名鼎鼎
横冲直撞 阔绰 发怵(fā chù) 估衣 核桃 蒲扇 撂 西瞧东瞅
第三页，共十一页。
一、初读课文 （一）思考：课文写了一 什么事？ （二）读词语，纠正字音。
第九页，共十一页。
谢谢 指导！ (xiè xie) 第十页，共十一页。
内容(nèiróng)总结
贱卖海张五。（一）思考：课文写了一什么事。2理解“比变戏法的手还灵巧”的意思，运用了 什么手法。3.清朝咸丰年间，天津(tiān jīn)手艺人中，捏泥人的“泥人张”排第一。而且有第一，没
No 第二，第三差着十万八千里。(1)说说这句话的意思。（2）读一读描写海张五作模样的句子：“中间
一位穿的阔绰、大脑袋、中溜个子、挺着肚子、架势挺牛、横冲直撞往里走。谢谢指导
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12/12/2021
第十一页，共十一页。
2理解“比变戏法的手还灵巧” 的意思，运用了什么手法。
第六页，共十一页。
3.清朝咸丰年间，天津手艺人中，捏泥人的
“泥人张”排第一。而且有第一，没第二，
第三差着十万八千里。
(1)说说这句话的意思。用一个成语来形容泥人
张。
(2)读一读介绍“泥人张”的文字资料(zīliào)。引
读：泥人张的手艺真是——“有第一，没第二，
第八页，共十一页。
同学们，通过一个个栩栩如生的泥人， 我们了解到民间艺人高超的技艺，而通 过贱卖海张武的故事更让我们了解到泥 人张高尚的人格，我国当代著名小说家 冯骥才称像泥人张这样的民间艺人为俗 世 人，同学们，歌德曾经说过：“读一
教科版小学五年级下册语文课件：《贱卖海张五》
教科版小学五年级下册语文课件：《贱卖海张五》教学目标：1、准确、流利、有感情地朗读课文。
2、联系当时的文化背景领悟文章内涵，让学生对民间文化有所了解，激发学生热爱民间艺术的美好情感。
3、在阅读中品味文章中富有表现力的语言，体会作者对人物动作、语言、神态细致入微的描写方法。
4、理解鼎、怵、抠3个生字，准确书写咸、绰、瞅等11个生字。
教学重、难点：1、品味文章富有特色的语言，想象故事发生时的场景。
2、学习作者对人物动作、语言、神态的描写方法。
教学准备：1、泥人张相关泥塑作品的图片。
2、课前搜集泥人张相关的背景资料，了解泥人张称呼的由来。
3、多媒体课件。
教学时间：2课时。
教学过程：第1课时自学导航：一、阅读课文，自学生字，读准字音，理解词语1、温馨提示：读课文时应注意读准的多音字的读音：角、横、估、冲、模并把这些字用中括号标出来。
2、请你先读一遍课文，读的时候，遇到生字一定读准它的音，再认真观察它的字形，然后尝试组词用横线画出来。
再把自己学习的字词记录在下面，相信你一定能做好！。
3、你知道下列词语的意思吗？阔绰；大名鼎鼎：横冲直撞：怵：撂；4、有不理解的词语请提出；二、问题引领，细心读书1、你对泥人张了解多少？查一查关于他的资料吧！2、读了课文，你能说说说说课文主要讲了一件什么事吗？（能够根据故事的起因、经过、结果来概括主要内容。
）3、本文是谁和谁之间的较量？（）----（）4、用﹏画出文中描写泥人张的语句，用----画出描写海张五的句子，并与同学交流一下你从中体会到了什么。
5、你觉得泥人张和海张五各是怎样的人？你能各用一个词把他们两个人的特点概括出来吗？泥人张：海张五；6、把这个故事讲给你的家人听。
课堂学习：一、交流资料，激情导入同学们，通过预习、查找资料，你们对我国民间艺人泥人张已经有了一些了解。
谁愿意把你查找的资料与大家实行交流？1、学生交流资料，同时课件出示泥人张的泥塑作品。
2、看到这些作品，你有什么感受？3、泥人张不但技艺高超，在他身上还有很多鲜为人知的高贵品质。
贱卖海张五课件
合作探究
作者是怎样抓住人物的神态、动作、语言、 外貌，来体现人物特点的？认真体会这些 语句对旁注。
汇报展示
可以有感情的朗读， 可以声情并茂地演, 可以从文章内容上汇报， 可以从文章写法上汇报， 可以说自己独到的见解……
当堂训练
仿照课文中描写人物的方法，写一写班级 的同学，要抓住人物的特点来写，写完后 让同学猜一猜。
课后巩固
推荐冯骥才的《俗世奇人》，从中去了解 奇人们的高超技艺，去感受他们的人格魅 力。
5、《贱卖海张五》
预习交流
根据预习情况，交流预习内容，请同学们 从字、词、句、段、篇、问各方面交流， 互相学习，取长补短。
学习目标
1、正确、流利、有感情的朗读课文。 2、品味文章富有特色的语言，学习作者对
人物动作、语言、神态的描写方法。 3、联系文化背景领悟文章内涵，对民间文
化有所了解，激发热爱民间艺术的美好情 感。
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教科版语文五年级下册 《“贱卖海张五”》课件_
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非