8八年级上册生物第六单元至第七单元知识点
八年级生物上册知识点最全总结!!
八年级生物上册知识点最全总结！！八年级生物上册知识点总结第一章一、各种动物的特征：1.腔肠动物：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）2.扁形动物：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门（如涡虫、华枝睾吸虫、日本血吸虫）3.线性动物：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门（如蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫）4.环节动物：身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动（如沙蚕、5.软体动物：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足（如缢蛏、石鳖、蜗牛、鱿鱼、章鱼，乌贼、扇贝、蛾螺等）6.节肢动物：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节（节肢动物门包括昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）7.鱼类：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳8.两栖类：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸9.爬行类：体表常有角质的鳞片或甲，有肺呼吸，卵生，卵表面有坚硬的外壳10.鸟类：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸11.哺乳类：体表被毛；胎生、哺乳；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化二、常考的典型动物：1.蚯蚓（1）前后、背腹面的区分：前端有环带，而后端没有；背面颜色较深，腹面的颜色较浅。
（2）用手抚摸蚯蚓的体节腹面处，有粗糙不平的感觉。
因为腹部有刚毛，可以与肌肉配合运动。
2.蝗虫（1）全身结构分头部、胸部、腹部三部分，其中头部负责感觉和摄食（1对触角，一对复眼，三个单眼，口器），胸部为运动中心（三对足，两对翅），腹部容纳内脏器官（气管为呼吸器官）。
（2）身体和附肢分节，好处：运动更加的灵活、精巧，从而增强生存能力。
（3）体表有外骨骼，好处:①保护体内柔嫩的器官②防止体内水分的蒸发。
（4）具有三对足，两对翅，好处：扩大了昆虫的活动和分布范围，对于昆虫寻觅食物、躲避敌害、繁殖后代十分有利。
八年级生物第六单元《生物的多样性及保护》知识点
八年级生物第六单元《生物的多样性及保护》知识点一、选择题1．下列有关生物多样性的叙述不正确的是（）A．树种单一人工林比天然林容易发生严重虫害B．为丰富动植物资源，应该大力引进外来物种C．建立长白山自然保护区是为保护森林生态系统D．藏羚羊濒临灭绝主要原因是偷猎者疯狂捕杀【答案】B【解析】【分析】每种生物都是一个基因库，保护生物对于保护基因的多样性有重要意义。
【详解】A．生物种类越丰富，生态系统的自动调节能力越强，生物种类越少，生态系统的自动调节能力越弱。
因此树种单一的人工林比天然林容易发生虫害，故A正确。
B．引进一些外来物容易破坏生态平衡，故B错误。
C．建立自然保护区市是就地保护的主要形式，是保护生物多样性的最有效措施，建立长白山自然保护区是为保护森林生态系统，故C正确。
D．生物灭绝的主要原因是人类活动，导致的生物栖息地的破坏或丧失，藏羚羊灭绝主要是由于偷猎者的疯狂捕杀，故D正确。
故选：B。
【点睛】解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。
2．下列生物中，全属于脊椎动物的一组是（）A．蜘蛛、乌贼、青蛙B．鲫鱼、家兔、螳螂C．蚂蚁、沙蚕、海豚D．家鸽、壁虎、蛇【答案】D【解析】【分析】根据体内脊柱的有无，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物。
体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物，如原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物；体内有脊柱的动物叫做脊椎动物，如鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类，解答即可。
【详解】A．蜘蛛、乌贼体内无脊柱，属于无脊椎动物，青蛙体内有脊柱，是脊椎动物，不符合题意。
B．鲫鱼、家兔体内有脊柱，属于脊椎动物，螳螂体内无脊柱，属于无脊椎动物，不符合题意。
C．蚂蚁、沙蚕属体内无脊柱，属于无脊椎动物，海豚体内有脊柱，属于脊椎动物，不符合题意。
D．家鸽、壁虎和蛇体内有脊柱，都属于脊椎动物，符合题意。
【点睛】解答此题的关键是明确动物分类的依据。
3．下列关于保护生物多样性的叙述正确的是（）A．禁猎禁伐生物圈中的所有动植物B．将所有濒危生物迁入植物园、动物园等场所是最为有效地措施C．加强教育和法制管理是保护生物多样性的长远之举D．随意放养大量网购的境外动物【答案】C【解析】【分析】保护生物多样性的措施有：就地保护，如建立自然保护区；迁出原地保护；建立濒危物种种质库；设立科研机构，进行人工繁殖；颁布和实施有关法律、文件，严格执法。
人教版八年级上册生物知识点
人教版八年级上册生物知识点人教版八年级上册生物知识点概述一、细胞的结构与功能1. 细胞的概念：细胞是生命的基本单位，所有生物体都是由一个或多个细胞组成的。
2. 细胞的结构：细胞主要由细胞膜、细胞核和细胞质组成。
- 细胞膜：控制物质进出，保护细胞内部结构。
- 细胞核：包含遗传物质，控制细胞的生长和分裂。
- 细胞质：包含细胞器，是进行生命活动的场所。
3. 细胞的功能：细胞通过各种细胞器完成特定的生命活动，如能量的产生、物质的合成与分解等。
二、生物的遗传与进化1. 遗传的基础知识：遗传是指生物将其特征传递给后代的过程。
- DNA：遗传信息的载体。
- 基因：DNA上的特定片段，决定生物的特定性状。
2. 进化论：生物种类和个体的演变过程。
- 物种：具有共同特征的生物群体。
- 进化：物种随时间的变化和适应环境的过程。
3. 自然选择：生物进化的主要驱动力，适者生存，不适者淘汰。
三、生态系统与环境保护1. 生态系统的组成：包括生物部分和非生物部分。
- 生产者：通过光合作用制造能量的生物，如植物。
- 消费者：通过食用其他生物获取能量的生物，如动物。
- 分解者：分解死亡生物和有机废物的生物，如细菌和真菌。
- 非生物因素：如阳光、空气、水、温度等。
2. 生态平衡：生态系统中各种生物和非生物因素相互作用，达到一种动态的平衡状态。
3. 环境保护：保护和改善生态环境，维护生态平衡，是人类的重要任务。
四、植物的生长发育1. 植物的生长：从种子发芽到成熟植株的过程。
- 种子的结构：包括种皮、胚乳和胚。
- 光合作用：植物通过叶绿体将光能转化为化学能，制造食物。
2. 植物的繁殖：通过种子繁殖或无性繁殖等方式。
- 有性繁殖：通过雌雄生殖细胞结合产生新个体。
- 无性繁殖：通过分裂、萌芽等方式产生新个体。
五、人体的结构与功能1. 人体的基本结构：由细胞、组织、器官和系统组成。
- 细胞：生命的基本单位。
- 组织：由相似的细胞组成，执行特定功能。
[译林版]八年级生物上册第七单元知识梳理+综合练习
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[译林版]八年级生物上册第七单元知识梳
理+综合练习
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一、植物的生殖与发育
1. 植物的繁殖方式包括有性繁殖和无性繁殖两种。
2. 有性繁殖是指通过两个不同的生殖细胞（雌性生殖细胞和雄性生殖细胞）的结合来进行繁殖。
常见的有性繁殖方式有花的有性繁殖和孢子的有性繁殖。
3. 无性繁殖是指通过单个生物体的生殖细胞繁殖出新的个体，不需要与其他生物体结合。
常见的无性繁殖方式有营养繁殖、根茎的节段繁殖、掌状枝的扦插繁殖等。
4. 植物的发育过程一般包括种子萌发、幼苗生长、成年植物的生长和繁殖等阶段。
二、学以致用
1. 针对不同的繁殖方式，植物在适应环境、传播种子或繁殖后
代方面有不同的生存策略。
2. 结合实际生活，观察身边的植物，了解其繁殖方式和生活性。
综合练：
1. 请简述有性繁殖和无性繁殖的区别。
2. 如果你是一株植物，你会选择哪种繁殖方式？请给出理由。
3. 在你的生活环境中，观察并记录周围的植物，尝试分析它们
的繁殖方式和生存策略。
以上是本文档关于[译林版]八年级生物上册第七单元知识梳理
和综合练的内容。
参考资料：
- 《译林版》八年级生物上册。
八年级生物上册第七单元复习提纲
八年级生物上册第七单元复习提纲第一章生物的生殖和发育一．植物的生殖1．有性生殖：由两性生殖细胞的结合形成受精卵，最终发育成为新个体的过程2．无性生殖1）扦插：剪取植物的一段枝条，把枝条的下部插入湿润的土壤中，在适宜的温度下，不久，枝条下部长出不定根，上部发芽，最后长成一个新个体。
如：天竺葵、葡萄、月季2）嫁接：把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
包括芽接和枝接。
关键：确保接穗与砧木的形成层紧密地结合在一起。
3）组织培养：（1）原理：植物细胞的全能性（植物体的任何一个活细胞，在适宜的条件下，都有分化并发育成完整植物体的能力）（2）组织培养的过程：人工配置的营养物质分化出根和芽移栽植物组织愈伤组织试管苗植物体（3）组织培养的优点：可以在短时间内大量繁殖，繁殖速度快；可以培育出无病毒的植株；不受季节的影响；有利于科研与生产。
二．昆虫的生殖和发育1．家蚕的生殖和发育家蚕的生活史：卵、幼虫、蛹、成虫变态发育：由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大2．昆虫的发育1）完全变态发育：一生经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。
例如：蜜蜂、菜粉蝶、蛾、蝇、蚊、家蚕、蜻蜓。
2）不完全变态发育：一生经过受精卵、若虫、成虫三个时期。
例如：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蝉。
三．两栖动物的生殖和发育1．青蛙生殖和发育的特点：都在水中进行，有性生殖水中产卵，体外受精，变态发育。
2．发育过程：受精卵蝌蚪幼蛙成蛙3．两栖动物的生殖发育与环境：环境被污染不利于两栖动物的生殖和发育。
四．鸟类的生殖与发育1．鸟卵的结构：卵壳保护内部结构卵壳膜卵白：为胚胎发育提供所需要的水分和养料卵黄膜卵细胞卵黄：提供胚胎发育用的养料胚盘：含细胞核，胚胎发育的部位卵黄系带：固定卵细胞气室：提供空气2．鸟类的生殖和发育过程求偶交配筑巢产卵孵卵育雏（画线部分是必不可少的）第二章生物的遗传和变异（遗传：是指亲子间的相似性。
八年级生物上册重要知识点(第七单元)
八年级生物上册重要知识点（第七单元）植物的生殖第一章摘要：生物的生殖和发育鸟卵的结构鸟的生殖和发育过程：一般包括_求偶__、_交配_、筑巢、_产卵_、孵卵和育雏几个阶段，每个阶段都伴随着复杂的繁殖行为。
发育为__不变态__发育。
．下列植物的繁育方法，属于有性生殖的是（）A．用水稻种子进行繁殖B．用月季花的枝条进行繁殖．用马铃薯的块茎进行繁殖D．用秋海棠的叶进行繁殖2．下列属于营养繁殖方式的是D．埋下小麦种子后，种子发芽A．播撒玉米种子种地B．野生水果落地后萌发出幼苗．用土豆芽发育成新植株3．一株桃树上能结出“水蜜桃”、“毛桃”、“油桃”等不同品种的桃，采用的繁殖方式应为（）A．扦插B．种子繁殖．嫁接D．组织培养4．植物园引进了一种稀有花卉，技术人员想在短时间内将其大量繁殖，比较理想的方法是组织培养．无性生殖原理被广泛的应用于生产实践中，这是因为无性生殖能（）A．使后代具备两个亲本的遗传性B．明显增加作物的产量人们常用扦插、嫁接等．使后代具有更大的生活力和变异性D．保持亲本的性状6．蚕茧代表家蚕的（）A卵期B幼虫期蛹期D成虫期7．在蝗虫的一生中，不经过下列哪一个阶段？（）A．卵B．若虫．蛹D．成虫8．“金蝉脱壳”的本义是指昆虫（）D．蜕去限制身体进一步生长的外骨骼A．产卵繁殖后代B．卵孵化成幼虫．蛹羽化成成虫9．春末夏初，青蛙“呱、呱、呱”的叫声此起彼伏，青蛙鸣叫的意义是（）A．雄蛙呼唤雌蛙前来交配，交成体内受精B．雌蛙呼唤雄蛙前来交配，交成体内受精．雄蛙呼唤雌蛙前来抱对，促进排卵排精D．雌蛙呼唤雄蛙前来抱对，促进排卵排精10．下列叙述错误的是A．青蛙的发育与昆虫的发育都经历了变态发育B青蛙变态发育经历了蝌蚪时期蝌蚪用鳃呼吸，尾游泳D青蛙用鳃呼吸，四肢游泳11．下图是鸟卵的结构图，填写图中有关结构名称和功能：①是_胚盘_，是进行胚胎发育的部位。
②是_卵黄_，内贮存供胚胎发育的营养物质。
③是_气室_，内贮存空气，供胚胎发育所需的_氧_。
八年级生物上册知识点总结(最新最全)
八年级上册生物 一、知识结构 12病毒 3、微生物 细菌真菌知识点归纳动物（第五单元第一章至第三章）第一章各种环境中的动物第一节 水中生活的动物---鱼1、运动器官：尾鳍——控制并保持前进方向胸鳍和腹鳍——保持平衡尾部和躯干——产生前进的动力2、呼吸器官：鳃，鳃丝（内布满毛细血管，有利于气体交换）口与鳃盖交替张合。
(判断鱼是否新鲜可以辨别鱼的鳃丝是否鲜红)3、鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳来取食和避敌。
②用鳃在水中呼吸。
（08中考）4、鱼离不开水的原因：呼吸器官是鳃，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡。
（辨认是否是鱼可看它是否用鳃呼吸）5、模拟实验：科学研究过程中，在难以直接用研究对象做实验时，就可以用模仿实验某一对象制作模型，用模型来做实验，或者模仿某些条件来进行实验，这样的实验就叫模拟实验。
6、适应水中生活的特点：鱼能够在水中生活，有两个特点：一是靠鳍游泳获取食物和防御敌害，二是用鳃在水中呼吸。
7、四大家鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、镛鱼。
第二节陆地生活的动物1、陆地环境特点与陆生动物对环境的适应：（08中考）（1）气候干燥→有防止体内水分散失的结构，如角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼.（2）缺少水的浮力→具支持躯体和运动的器官.用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援有多种运动方式，以便觅食和避敌。
（3）气态氧供呼吸→具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官，如气管和肺 (蚯蚓例外，靠体表呼吸)（4）昼夜温差大，环境变化复杂→有发达的感官和神经系统，对多变环境及时作出反应。
（5）陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时作出反应。
[神经 藻类 如水绵无种子 苔藓 如地钱 孢子植物 植物的分类 蕨类 如肾蕨裸子植物 如油松、银杏 被子植物 玉米、向日葵 有种子种子植物 注:（1）对动物的分类,除比较外部形态结构 还要比较内部构造和生理功能 （2）细菌真菌等的分类也是根据它们的形态结构特征进行 腔肠动物:珊瑚软体动物:河蚌 环节动物:蚯蚓 节肢动物:蜘蛛 鱼类 两栖类:大鲵 有脊柱 爬行类:龟 鸟类 哺乳类 无脊柱 动物的分类无脊椎动物 脊椎动物系统和感觉器官发达]2、环节动物（1）身体由许多相似的环状体节构成的动物叫环节动物，如蚯蚓、沙蚕、水蛭。
xx秋八年级生物上册第七单元知识点汇总
xx秋八年级生物上册第七单元知识点汇总XX秋八年级生物上册第七单元知识点汇总一、描述植物的有性生殖。
有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式，就叫做有性生殖。
二、列举植物的无性生殖。
无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由受精卵直接产生新个体的生殖方式叫做无性生殖。
无性生殖常见的方式有扦插和嫁接。
椒草用叶繁殖；富贵竹用茎繁殖；马铃薯用块茎繁殖，这些繁殖方式属于无性生殖。
甘薯、葡萄、菊、月季等常用扦插的方法繁殖；苹果、桃、梨等常用嫁接方法。
植物的组织培养利用的是植物的无性生殖原理。
组织培养的好处是：大量繁殖、快速繁殖、脱毒等提到用果实、种子繁殖后代，就属于有性生殖；提到用根、茎、叶繁殖后代，就属于无性生殖。
●短期内要大量获得某些植物体应使用植物的组织培养的方法。
●提到水稻是用种子繁殖后代，“试管婴儿”是由受精卵发育而来，属于有性生殖；提到一株植物上产生多个品种，依靠嫁接。
提到扦插、嫁接、压条、克隆动物、组织培养，这些都是无性生殖。
三、尝试植物的扦插或嫁接。
嫁接就是把一个植物体的枝或芽，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
嫁接分为枝接和芽接两种方式。
嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活。
●利用嫁接可以获得新品种，嫁接得到的新品种会表现出接穗的特征。
嫁接是无性生殖，如问到基因的问题，没有基因重组，还是接穗的基因组成。
●会辨认枝接图和芽接图，会辨认图中的接穗和砧木。
四、举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。
五、理解变态发育的概念过程。
六、举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用。
在由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
完全变态发育：发育过程要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个发育时期，这样的发育过程叫做完全变态发育。
不完全变态发育：发育过程要经过卵、若虫、成虫三个发育时期，这样的发育过程叫做不完全变态发育。
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第六单元动物的运动和行为
第十七章动物的运动
第一节动物运动的形式和能量供应
1、动物的运动形式：飞行、游泳、爬行、行走、跳跃、奔跑等。
如：袋鼠、家兔的跳跃；鸟类、昆虫和蝙蝠（哺乳类）的飞行。
2、鸟类适应飞行的特征：
①身体呈现流线型，减小飞行阻力；②前肢特化为翼；
③体表被覆羽毛；④骨骼薄、中空、坚固；
⑤硕大的胸骨附着发达的胸肌；⑥具有气囊；⑦体温恒定。
3
食物释放能量
第二节动物的运动依赖于一定的结构
1、多细胞动物的运动器官：如鱼的鳍，鸟的翼，爬行动物的四肢等。
单细胞动物的运动结构：如草履虫的纤毛，变形虫的伪足。
2、脊椎动物的运动系统：
⑴组成：骨、骨骼肌和骨连结。
⑵人和脊椎动物的任何一个动作，都是由多块骨骼肌共同完成的。
如：屈肘：肱二头肌收缩、肱三头肌舒张
伸肘：肱二头肌舒张、肱三头肌收缩
第十八章动物的行为
第一节动物行为的主要类型
1、定义：包括动物的活动、体态、发音和其他外部可以识别的变化。
如：鸟的飞翔、青蛙的鸣叫、山羊的凝视远方等。
（血液循环和心脏跳动不是动物的行为）
2、类型及举例：
（1）觅食行为：猎豹捕食羚羊、螳螂捕蝉、蜘蛛结网捕虫等。
（2）防御行为：保护色，警戒色，枯叶蝶、竹节虫和尺蠖的拟态，装死等。
（3）贮食行为：蚂蚁、花豹、松鼠。
（4）生殖行为：孔雀开屏，雄蛙鸣叫，蜻蜓点水，鸟类的筑巢、孵卵、育雏，哺乳动物的哺乳和育幼等。
（5）社会行为：蜜蜂、蚂蚁、狮群、狒狒、猴子、象群等。
定义：同种生物个体之间除生殖以外的各种联系的行为。
（6）节律行为：公鸡打鸣、猫头鹰、蟑螂和蝙蝠昼伏夜出。
（7）攻击行为：羚羊格斗、海豹决斗。
（8）迁徙行为：大雁南飞、鱼的洄游等。
第二节动物行为的生理基础
1、先天性行为与后天性行为：
①先天性行为（本能行为）
如：飞蛾扑火、老鼠打洞、蚂蚁筑巢、蜜蜂采蜜、鸟的迁徙、蜘蛛织网、鱼的洄游、公鸡报晓、春蚕吐丝、孔雀开屏等。
②后天性行为（包括学习行为）
如：老马识途、鹦鹉学舌、大山雀偷喝牛奶、飞鸽传书、黑猩猩钓白蚁等。
2、动物的后天性行为主要与神经系统中的大脑皮层有关。
动物越高等，大脑皮层越发达，学习能力越强。
3、生理基础：动物的复杂行为需要神经系统和内分泌系统的共同调节。
第七单元生物和环境是统一体
第十九章生态系统
1．生态系统的组成
非生物成分：阳光、水、空气、土壤、无机盐等
生产者：植物
⑴生态系统的组成生物成分消费者：动物
分解者：微生物
⑵食物链和食物网：
草→兔子→蛇→鹰（一条完整的食物链从生产者开始）
⑶生物富集：生物的富集伴随着食物链进行，草→兔子→蛇→鹰，其中鹰身体中的DDT浓度最高。
危害：DDT——白头海雕卵壳软化；铅——损伤神经系统；氟——骨硬化。
2．生态系统中能量流动和物质循环
⑴能量流动（能量的最初来源：太阳能）
①单向流动
草兔子蛇鹰
（第一营养级）（第二营养级）（第三营养级）（第四营养级）
②逐级递减：
呼吸作用以热能形式散失
自身的生长、发育、繁殖
草（固定了太阳能）
残体中的能量
部分流入到下一个营养级
⑵物质循环：
碳循环：（主要以二氧化碳的形式参与循环）
空气中二氧化碳的来源：①煤、石油的燃烧。
②动、植物的呼吸。
③微生物的分解。
二氧化碳的去处：被绿色植物吸收，合成有机物释放出氧气。
第二十章生物圈是最大的生态系统
1、生态系统类型
①水域生态系统：海洋生态系统、淡水生态系统
②陆地生态系统：森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统
生物圈（最大的生态系统）：包括大气圈的下层、水圈的全部、岩石圈的上层。
2、生态平衡
（1）概念：生物与生物之间以及生物与环境之间的能量流动和物质循环保持者相对稳定，这种相对稳定的
状态称为生态平衡。
（2）内因：自我调节能力（生态系统中的生物种类越多，食物链食物网越复杂自我调节能力越强）（3）特点：动态平衡、相对平衡、有一定限度
3、人工生态系统和生态农业农田生态系统是典型的人工生态系统，它的平衡需要人来维持。