人教版九年级化学上册期中知识点归纳复习课件新版教材ppt
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人教版九年级化学上册全册复习PPT课件(25张)
C
基本概念
一、物质的组成和构成的有关知识 1.构成物质的粒子有哪些？它们之间有什么关 系？ 分子是保持物质化学性质的最小粒子 原子是化学变化中的最小粒子 离子是带电的原子或原子团. 分子
构成
原子
得失电子
离子
和联系？用分子原子 知识会解释两种变化(如:水的蒸发和水的分解有什 么不同?)
1）将带火星的小木条伸到集气瓶里面，如果小木条复燃，则 证明气体是氧气。 1）排气法收集时，将带火星的小木条伸到集气瓶口，如果小木条复燃， 则证明氧气已经收集满。2）排水法收集，当瓶口有大气泡冒出时，氧 气已经收集满。
某同学设计了用高锰酸钾制取并收集氧气的装置如图。 ⑴写出图中标有序号的仪器名称： ① ② ③ 。 试管 铁架台 酒精灯 ④ ⑤ ⑥ 。 水槽 集气瓶 铁夹 ⑵指出该制取装置（左边）中的两处明显错误： ① ， ② ； 试管口没有略向下倾斜 试管口没塞棉花 从酒精灯尚未点燃角度看，该收集装置中还隐藏着两处错误： ① ，② 。 集气瓶的水没充满 没开始加热就把导管伸到集气瓶中 ⑶制取氧气的操作步骤有： A.向试管内装入高锰酸钾 B.加热试管 C.检查装置 气密性 D.将带有导管的橡皮塞塞紧试管，并固定在铁架台上 E.将导管伸入盛满 水的集气瓶中 F.试管口放一团棉花。正确操作顺序是 。 ⑷反应化学反应方程式是 。 ⑸试管口略向下倾斜的目的是 。 CAFDBE △ ⑹试管口放一团棉花是为了 。 2KMnO4＝； K2MnO4+MnO2+O2↑ ⑺实验完毕后，应先 ，再 防止试管内的冷凝水回流使试管炸裂 以防止 。 防止高锰酸钾进入导管 ⑻右图不宜用于收集氧气的装置有 。 A B 把导管移出水面 熄灭酒精灯 C D 水倒流进试管，使试管炸裂 BD
二、物质的分类
期中复习课件---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册
期中复习---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册
可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 N—14
O—16
Na—23
Mg—24 Al—27 S—32 Cl—35.5 K—39 Mn—55
一、 选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。每小题给出的四
个选项中，只有一个最符合题意）
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11. 1783年，拉瓦锡研究水的组成，装置示意图如图，将水加热成水蒸
气通过灼热的铁制枪管，一段时间后，在出口处收集到“易燃空气”。
实验后称量发现水的质量减少，铁制枪管质量增加，拉瓦锡研究并判断
铁转化为氧化物。下列说法正确的是（ AD
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三、 填空题（共20分）
16. （4分）化学与生活有密切的联系，选择一种合适的物质填空。（填
序号）
① 明矾 ② 二氧化碳 ③ 二氧化氮 ④ 二氧化锰 ⑤ 氧气 ⑥ 氢气
③
（1） 属于空气污染物的是
。
②
（2） 能使澄清石灰水变浑浊的气体是
。
（3） 电解水时与电源负极相连的玻璃管内产生的气体是
戴口罩，口罩的作用相当于化学操作中的
过滤
（4） 下列关于过氧乙酸使用的说法错误的是
1
。
（填字母）。
B
A. 应低温、避开火源贮存
可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 N—14
O—16
Na—23
Mg—24 Al—27 S—32 Cl—35.5 K—39 Mn—55
一、 选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。每小题给出的四
个选项中，只有一个最符合题意）
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11. 1783年，拉瓦锡研究水的组成，装置示意图如图，将水加热成水蒸
气通过灼热的铁制枪管，一段时间后，在出口处收集到“易燃空气”。
实验后称量发现水的质量减少，铁制枪管质量增加，拉瓦锡研究并判断
铁转化为氧化物。下列说法正确的是（ AD
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三、 填空题（共20分）
16. （4分）化学与生活有密切的联系，选择一种合适的物质填空。（填
序号）
① 明矾 ② 二氧化碳 ③ 二氧化氮 ④ 二氧化锰 ⑤ 氧气 ⑥ 氢气
③
（1） 属于空气污染物的是
。
②
（2） 能使澄清石灰水变浑浊的气体是
。
（3） 电解水时与电源负极相连的玻璃管内产生的气体是
戴口罩，口罩的作用相当于化学操作中的
过滤
（4） 下列关于过氧乙酸使用的说法错误的是
1
。
（填字母）。
B
A. 应低温、避开火源贮存
九年级化学上册期中知识点总结(PPT课件)
3、氧化物是由__2__种元素组成的，其中一种是 _氧___元素的化合物。
10个化学方程式：
1、木炭在氧气中燃烧
点燃
C +O2 ＝ CO2
2、硫在空气中燃烧 3、镁条在氧气中燃烧 4、铁在氧气中燃烧
点燃
S +O2 ＝ SO2
点燃
2Mg +O2 ＝ 2MgO
点燃
3Fe +2O2 ＝ Fe3O4
5、电解水
（5）硫酸钠溶液中的阴离子 S_O_4_2_- 。 （6）硫离子_S__2-_，铝离子_A_l3_+_，氟离子__F_- __。
铵根离子_N_H_4_+_。
听写（一）
1.SO42-中2的含义_一_个__硫__酸_根__离_子__带_两个单位负电荷 2.CH4中4的含义_一__个__甲_烷__分_子__中_有_ 四个氢原子 3.氯化钙溶液中的微粒__Ca_2_+、__C_l-_、__H2_O__ 4.三种稀有气体的化学式__H_e___N_e___A_r ___ 5.稀有气体通电发光利用的是_物__理_性质 6.氧气的用途__供_给__呼__吸__支__持_燃烧 7.四种大气污染物气体的化学式 CO NO2 SO2 O3 8.空气污染指数越__小__,空气质量越好 9.二氧化碳增多会导致___温__室__效_应, 但CO2_不__是_空气污染物。（是或不是）
8、人体中含量最多的金属元素_钙_，含量最多的 元素__氧__ 9.由一种原子形成的两种不同离子_F_e_2+、_F_e_3+__ 10.由两种原子构成的两种不同分子_C_O_2、__C_O_
听写（四）
（1）燃烧产物对环境无污染，被称为“绿色能源” 的是 H2 ；
（3）铁在氧气中燃烧的产物的化学式 Fe3；O4；
10个化学方程式：
1、木炭在氧气中燃烧
点燃
C +O2 ＝ CO2
2、硫在空气中燃烧 3、镁条在氧气中燃烧 4、铁在氧气中燃烧
点燃
S +O2 ＝ SO2
点燃
2Mg +O2 ＝ 2MgO
点燃
3Fe +2O2 ＝ Fe3O4
5、电解水
（5）硫酸钠溶液中的阴离子 S_O_4_2_- 。 （6）硫离子_S__2-_，铝离子_A_l3_+_，氟离子__F_- __。
铵根离子_N_H_4_+_。
听写（一）
1.SO42-中2的含义_一_个__硫__酸_根__离_子__带_两个单位负电荷 2.CH4中4的含义_一__个__甲_烷__分_子__中_有_ 四个氢原子 3.氯化钙溶液中的微粒__Ca_2_+、__C_l-_、__H2_O__ 4.三种稀有气体的化学式__H_e___N_e___A_r ___ 5.稀有气体通电发光利用的是_物__理_性质 6.氧气的用途__供_给__呼__吸__支__持_燃烧 7.四种大气污染物气体的化学式 CO NO2 SO2 O3 8.空气污染指数越__小__,空气质量越好 9.二氧化碳增多会导致___温__室__效_应, 但CO2_不__是_空气污染物。（是或不是）
8、人体中含量最多的金属元素_钙_，含量最多的 元素__氧__ 9.由一种原子形成的两种不同离子_F_e_2+、_F_e_3+__ 10.由两种原子构成的两种不同分子_C_O_2、__C_O_
听写（四）
（1）燃烧产物对环境无污染，被称为“绿色能源” 的是 H2 ；
（3）铁在氧气中燃烧的产物的化学式 Fe3；O4；
期中复习课件九年级化学人教版(2024)上册
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期中复习
（3）化学研究物质的组成，葡萄糖（C6H12O4）是由三 种元素组成的，其中碳、氧两种元素的质量比 为 9∶8 。
（4）化学还研究物质的结构，如镁是由 原子 （填 “分子”“原子”或“离子”，下同）构成的，氯化钠 是由 离子 构成的。
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17. （10分）在宏观、微观和符号之间建立联系是化学 学科的特点。化肥对提高粮食产量具有重要的作用。尿 素[CO（NH2）2]是一种常用的化肥，工业上生产尿素反 应的微观示意图如下：
（1）四种物质中属于氧化物的有 BD （填字母序号）。
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（4）医疗上用来急救病人的是 ④ 。
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期中复习
15. （10分）多角度认识物质，有助于我们更好地理解 化学知识。 （1）化学研究物质的性质，下列物质的用途与其物理 性质有关的是 B 。
A. 稀有气体用作焊接金属的保护气 B. 铜用于制导线 C. 氮气用作食品防腐剂 D. 氧气用于医疗急救
期中复习
期中复习
相对原子质量：H－1 C－12 N－14 O－16 Ca－
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九年级化学上册总复习课件(新版)新人教版
回顾旧知识
1，下列物质属于单质的是（ ） A.铜 B.空气 C.矿泉水 D.大理石 2，下列物质中属于氧化物的是（ ） A.食盐 B.空气 C.白酒 D.干冰 3，下列物质中属于氧化物的是( ) A.高锰酸钾 B.臭氧 C.水 D.矿泉水 4.下列物质中属于化合物的是（ ） A.二氧化硫 B.空气 C.磷 D.碘盐
A
知识点5：化学反应的类型
A
1,将炽热的铜伸入H2O2溶液中，溶液立即产生大量气泡，若要证明铜是H2O2分解的催化剂，还需要进行下列哪些实验（ ） A. 称量实验前铜丝网的质量 B. 将实验后的铜丝网干燥、称重 C. 向反应后的液体中加入二氧化锰 D. 将实验后的铜丝网插入AgNO3溶液中
知识点6：爱护水资源
D
第四单元 物质构成的奥秘
回顾旧知识
1，原子由哪些粒子构成 各粒子数量关系 P70 2，不同元素的根本区别是？P73 3，地壳中元素含量的前四位是？P73 4，Mg，2Mg，Mg ，2Mg 的含义分别是？ 5，离子所带电荷数与离子化合价的关系是？ 6，离子化合物NaCl的形成过程是？P79 7，画出 Mg ，Na，Cl的原子结构示意图 P78 8，通过粒子结构示意图如何判断原子/阴阳离子 9，相对原子质量的相关计算掌握了吗？P85 10，物质的构成微粒有哪些？
知识点6：催化剂
A,B,D
第三单元 自然界的水
1，电解水实验有哪些结论 P46 2，化合物与单质的区别？氧化物的概念 P46 3，分子有哪些性质？P50-P51 4，氨分子运动的对比实验（要点和结论）P50 5，化学变化和物理变化的实质分别是？P52 6，分子，原子有哪些区别？P52 7，水的净化中，哪些步骤属于化学变化？P55 8，硬水和软水区别是？鉴别两者的方法是？P56 9，降低水硬度的方法有？P56 10，过滤，蒸馏的注意事项 P55-P57
1，下列物质属于单质的是（ ） A.铜 B.空气 C.矿泉水 D.大理石 2，下列物质中属于氧化物的是（ ） A.食盐 B.空气 C.白酒 D.干冰 3，下列物质中属于氧化物的是( ) A.高锰酸钾 B.臭氧 C.水 D.矿泉水 4.下列物质中属于化合物的是（ ） A.二氧化硫 B.空气 C.磷 D.碘盐
A
知识点5：化学反应的类型
A
1,将炽热的铜伸入H2O2溶液中，溶液立即产生大量气泡，若要证明铜是H2O2分解的催化剂，还需要进行下列哪些实验（ ） A. 称量实验前铜丝网的质量 B. 将实验后的铜丝网干燥、称重 C. 向反应后的液体中加入二氧化锰 D. 将实验后的铜丝网插入AgNO3溶液中
知识点6：爱护水资源
D
第四单元 物质构成的奥秘
回顾旧知识
1，原子由哪些粒子构成 各粒子数量关系 P70 2，不同元素的根本区别是？P73 3，地壳中元素含量的前四位是？P73 4，Mg，2Mg，Mg ，2Mg 的含义分别是？ 5，离子所带电荷数与离子化合价的关系是？ 6，离子化合物NaCl的形成过程是？P79 7，画出 Mg ，Na，Cl的原子结构示意图 P78 8，通过粒子结构示意图如何判断原子/阴阳离子 9，相对原子质量的相关计算掌握了吗？P85 10，物质的构成微粒有哪些？
知识点6：催化剂
A,B,D
第三单元 自然界的水
1，电解水实验有哪些结论 P46 2，化合物与单质的区别？氧化物的概念 P46 3，分子有哪些性质？P50-P51 4，氨分子运动的对比实验（要点和结论）P50 5，化学变化和物理变化的实质分别是？P52 6，分子，原子有哪些区别？P52 7，水的净化中，哪些步骤属于化学变化？P55 8，硬水和软水区别是？鉴别两者的方法是？P56 9，降低水硬度的方法有？P56 10，过滤，蒸馏的注意事项 P55-P57
新人教初三化学9初三上册期中复习ppt课件
8
辨一辨
下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物理 性质？哪些是化学性质？
A、铜绿受热时会分解
化学性质
B、纯净的水是无色无味的液体
物理性质
C、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁 化学变化
D、氧气不易溶于水且比空气密度大
物理性质
E、木棒受力折断
物理变化
F、铁生锈
化学变化
G、煤着火燃烧，残余一堆灰烬
实验室制氧气原理：
2H2O2 MnO2 2H2O + O2↑ 2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 暗紫色 2KClO3Mn△O22KCl+3O2↑
⑶瓶中储存氧气,若用水将氧 气排出时,水从__A__端通入。
⑷在医院给病人输氧时,瓶中 放约半瓶蒸馏水,这时氧气从 __A___端通入。
45
制取氧气的操作步骤和注意点（以高锰酸 钾制取氧气并用排水法收集为例）
46
装置、操作注意事项
①试管口略向下倾斜：
防止冷凝水倒流引起试管破裂
②药品平铺在试管的底部：
特征：没有其他物质生成，仅是形态的变化。 化学变化：变化时都生成了其它物质的变化（化学反应）
特征：①有其他物质生成，常表现为颜色变化、放出气体、
生成沉淀
②常伴随能量变化，常表现为吸热、放热、发光等 两种变化的本质区别：变化中是否有其它物质生成。
联系：在化学变化的过程中，同时发生物理变化。
4
注意
判断物质变化不能仅仅依据是否有明 显的现象，而应该看是否生成了其他物 质，或者判断原物质的构成微粒有没有 发生变化。有些化学变化是没有现象的， 如一些中和反应，物理变化也可伴随有 明显的现象如氧气液化时变成淡蓝色、 电灯通电时发光也放热。
辨一辨
下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物理 性质？哪些是化学性质？
A、铜绿受热时会分解
化学性质
B、纯净的水是无色无味的液体
物理性质
C、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁 化学变化
D、氧气不易溶于水且比空气密度大
物理性质
E、木棒受力折断
物理变化
F、铁生锈
化学变化
G、煤着火燃烧，残余一堆灰烬
实验室制氧气原理：
2H2O2 MnO2 2H2O + O2↑ 2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 暗紫色 2KClO3Mn△O22KCl+3O2↑
⑶瓶中储存氧气,若用水将氧 气排出时,水从__A__端通入。
⑷在医院给病人输氧时,瓶中 放约半瓶蒸馏水,这时氧气从 __A___端通入。
45
制取氧气的操作步骤和注意点（以高锰酸 钾制取氧气并用排水法收集为例）
46
装置、操作注意事项
①试管口略向下倾斜：
防止冷凝水倒流引起试管破裂
②药品平铺在试管的底部：
特征：没有其他物质生成，仅是形态的变化。 化学变化：变化时都生成了其它物质的变化（化学反应）
特征：①有其他物质生成，常表现为颜色变化、放出气体、
生成沉淀
②常伴随能量变化，常表现为吸热、放热、发光等 两种变化的本质区别：变化中是否有其它物质生成。
联系：在化学变化的过程中，同时发生物理变化。
4
注意
判断物质变化不能仅仅依据是否有明 显的现象，而应该看是否生成了其他物 质，或者判断原物质的构成微粒有没有 发生变化。有些化学变化是没有现象的， 如一些中和反应，物理变化也可伴随有 明显的现象如氧气液化时变成淡蓝色、 电灯通电时发光也放热。
2024版人教版九年级化学上册全套PPT课件
人教版九年级化学上册全套PPT课件•绪言化学使世界变得更加绚丽多彩•第一单元走进化学世界•第二单元我们周围的空气•第三单元物质构成的奥秘目录•第四单元自然界的水•第五单元化学方程式•第六单元碳和碳的氧化物01绪言化学使世界变得更加绚丽多彩化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。
化学研究的内容包括物质的微观结构、化学反应的机理和物质的性质等。
化学与人类的生产、生活密切相关，是推动社会进步的重要力量。
什么是化学人们开始学会利用火，进而掌握了一些简单的化学知识，如燃烧、发酵等。
古代化学时期道尔顿和阿伏伽德罗等科学家奠定了近代化学基础，提出了原子论和分子学说。
近代化学时期随着科学技术的飞速发展，化学研究手段不断更新，研究领域不断扩展，化学已经成为一门中心科学。
现代化学时期化学发展简史化学研究的对象化学研究的对象是物质，包括自然界中存在的和人工合成的各种物质。
物质是由分子、原子等微观粒子构成的，化学研究这些粒子的组成、结构和性质。
化学还研究物质之间的相互作用和转化规律，以及物质的制备和应用等。
掌握基本概念和原理重视实验和观察学会归纳和总结多做练习和巩固化学学习方法学习化学首先要掌握基本概念和原理，如元素、化合物、化学反应等。
在学习过程中要善于归纳和总结，将零散的知识点串联起来，形成完整的知识体系。
化学是一门实验科学，通过实验可以加深对理论知识的理解，培养实验技能和观察能力。
通过大量的练习可以加深对知识点的理解和记忆，提高解题能力和思维水平。
02第一单元走进化学世界1 2 3理解两种变化的本质区别，掌握判断方法。
物理变化和化学变化了解性质的定义及分类，学会描述物质的性质。
物理性质和化学性质初步认识物质的微观构成，理解分子、原子等概念。
物质的组成和结构物质的变化和性质03化学实验的安全与环保掌握实验室安全规则和环保要求，培养安全意识。
01化学实验的重要性了解化学实验在化学研究中的地位和作用。
人教版九年级化学上册全册复习PPT课件(25张)
小2表示_每__个__镁__离_子__带__两__个__单_位__的__正__电荷
-2
2H2O
前2表示______,右下角2表示______
正上方2表示____
下列化学符号中数字“2”所表示的意义
(1)2CO (2)2Ag+ (3)Mg2+ (4)CO2 (5)H2O 表示离子个数的是__(_2_) ; 表示分子个数的是__(_1_) ; 表示一个离子所带电荷数的是__(3_)__; 表示元素化合价数值的是__(_5_) _. 表示一个分子中所含原子个数的是 _(_4_)(_5_)_.
1）将带火星的小木条伸到集气瓶里面，如果小木 条复燃，则证明气体是氧气。
1）排气法收集时，将带火星的小木条伸到集气瓶口，如 果小木条复燃，则证明氧气已经收集满。2）排水法收集， 当瓶口有大气泡冒出时，氧气已经收集满。
某同学设计了用高锰酸钾制取并收集氧气的装置如图。
⑥
⑴写出图中标有序号的仪器名称： ① 酒精灯 ② 试管 ③ 铁架台。
高锰酸钾 ⑤
②
④ 水槽 ⑤ 集气瓶 ⑥ 铁夹 。
④
⑵指出该制取装置（左边）中的两处明显错误：①
③
①试管口没有略向，下倾②斜 试管口没塞；棉花
从酒精灯尚未点燃角度看，该收集装置中还隐藏着两处错误： ① 集气瓶的水没充满，② 没开始加热就把导管。伸到集气瓶中
⑶制取氧气的操作步骤有：A.向试管内装入高锰酸钾 B.加热试
点燃，观察火焰颜色
净化水的方法有沉___淀_ 、___过__滤_、___吸__附__、__蒸_等馏。
软化水的方法有_煮___沸_ 水___、___蒸馏
两支试管取样，加入肥皂水，振荡。出 区别硬水与软水的方法是__现__泡__沫__比__较_多__的__是__软__水。
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②能否用铁、铝代替红磷？不能 原因：_铁__、__铝__不__能_在__空__气__中__燃_烧____
能否用碳、硫代替红磷？不能 原因：产__物__是_气__体__，__不__能_产__生__压__强__差_
红磷在空气中燃烧的化学方程式：
4P + 5O2 点燃 2P2O5（白色固体）
❖ 小结：空气中氧气含量测定实验：
空气 成分： 氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、 其他气体和杂质 (氧气含量测定）
污染及防治 污染物 污染的危害 防治措施
一、空气中氧气含量的测定
1、 法国化学家_拉__瓦__锡__用定量的方法研究空气的 组成，他把少量的汞放在密闭的容器中连续加热 后，发现一部分银白色的汞变成了 粉红色粉末， 同时容器内的空气体积减少了 1/5体积 。将得 到的物质再加强热，得到 汞 和氧气。将这些
氧气和剩余的气体混合后，所得气体的性质和空 气的性质__完__全__一__样___。
实验方法及原理：
△ +2
2Hg+O2==2HgO 2HgO =△= 2Hg+O2↑
2、空气中氧气含量的测定
a、可燃物要求：足_量__且__产_物__是__固__体__：__选_择__红__磷__ b、装置要求：气密性良好 c、现象：___有__大__量__白__烟__产_生__，___________
一、走进化学世界
1、对蜡ห้องสมุดไป่ตู้及其燃烧的探究
点燃前 点燃时（学会实验验证燃烧产物） 点燃后
燃烧后生成CO2和H2O的物质， 必定含有碳元素、氢元素， 可能含有氧元素。
现有：火柴、一根蜡烛、一个光洁干燥的小烧杯、
澄清的石灰水。设计一个实验证明蜡烛中含碳、氢
两种元素。请设计一实验并完成下列实验报告。
石蜡+氧气 点燃 二氧化碳+水
保护：加强大气质量监测，改善环境 状况，使用清洁能源，工厂的废气经 处理过后才能排放，积极植树、造林、 种草等。
[课堂检测]
1、下列关于空气的有关叙述正确的是( D ) （A）空气中大约含有21%的氧气是指100g空 气中含有21g氧气。
（B）人类呼吸排放的二氧化碳是空气的最大 的污染源。
氮 无色无味的气体， 医疗上用作冷冻麻
气 难溶于水，密度 醉；制硝酸和化肥
比空气略小
的重要原料等
稀 有 气 体
无色无味的气体，通 电时能发出不同颜色 的光 化学性质很不活泼
利用惰性作保护气； 用于航标灯、闪光灯、 霓虹灯的光源；用于 激光技术，制 造低温环境等
三、空气污染的危害、保护：
危害：严重损害人体健康,影响作物生长, 破坏生态平衡.全球气候变暖,臭氧层破坏 和酸雨等.
❖ （1）、原理：利用红磷燃烧，将瓶中的氧气消 耗完，生成五氧化二磷固体，使瓶内气压减少， 冷却后打开止水夹，外界气压将水压入瓶中，占 去消耗氧气的体积。
❖ （2）、对反应物的要求：反应物只能与空气中 的氧气反应，不能与空气中的其它成份反应。
❖ （3）、对生成物的要求：生成物为固体或液体， 若为气体则必需要用试剂吸收。
。
（2）待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，
观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终接近 刻度1处。由此可知，氧气约占空气总体积的 。 由本实验还可推知氮气的哪一些性质？
（3）若将红磷换成碳粉，该实验能否获得成功？
（填“能”或“否”）理由是：
。
❖ 检测2：下图是由A、B两上注射器组成的密闭系
实验步骤
1、点燃蜡烛，将干燥 的小烧杯罩在火焰上 方。
实验现象
烧杯内壁有水珠
结论
蜡烛燃烧生成 水,蜡烛中含有 氢元素
2、迅速倒转烧杯，向 其中倾倒澄清石灰水，
澄清石灰水变浑浊
振荡
蜡烛燃烧生成二 氧化碳,蜡烛中含 有碳元素
2、对人体吸入的空气和呼出的气体的比较
氧气
燃烧的木条
比较对象 二氧化碳
澄清的石灰水
❖ （4）、实验误差分析：（1）：红磷要足量，才 能将瓶中的氧气耗尽。（2）：装置的气密性要 强，不能漏气；（3）：冷却后才能打开止水夹。
检测
❖ 1、已知空气的主要成分是氮气和氧气。某课外活
动小组设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装 置如下图所示。
（1）红磷在集气瓶中发生反应
的化学方程式为：
；
该实验中红磷需稍过量。目的是
统，其中存有30mL空气，给装有螺旋细铜丝的
玻璃管加热，同时交替推动两个注射器的活塞， 观察到的现象是 铜丝表面变黑 ，发生反应的
化学方程式为：
____2_C_u_+_O__2=_=_2_C__u_O 。停止加热后冷却至室
温，将气体全部推至B注射器中，推测注射器B中
气体的体积约为 24 mL（玻璃管的体积可以不 考虑铜），你的结论是 空气中氧气的体积约占五分之一。。
水蒸气
一块玻璃放在空气中，
对另一块玻璃吹气
1、不是“有”或者“没有”
2、两种气体含量的排序
3、走进化学实验室
第17---24页，第149---152页
（1）认识实验仪器 （2）学会基本操作
固体、液体的取用 加热固体、液体
仪器的洗涤
注意第152页
二、我们周围的空气
知识网络 ：空气
重要性
生物赖以生存的必需物质 重要自然资源（用途）
广__口_瓶__内__液__面__上_升__约__1_/_5_体_积__。_____ d、结论：空气是混合物； O2约占1/5，可支 持燃烧；N2约占4/5，不支持燃烧，也不能燃 烧，难溶于水
e、探究： ①液面上升小于1/5
原因：_____装__置__漏__气_，______
__红__磷__量__不__足_，__未__冷__却__完_全__。__
丝
A
由
铜丝
B
红
色
二；空气是一种宝贵的自然资源
1、空气的成分和组成
空气 成分 O2
稀有气 其它气体
N2
CO2
体
和杂质
体积 分数
21%
78% 0.03% 0.94%
0.03%
稀有气体（He、Ne、Ar、Kr、Xe等的总称）
空气中氮气和稀有气体各有什么样 的性质，并有哪些用途？
成分
主要性质
主要用途
化学性质不活泼 常用作保护气；
对空气造成污染的主要是__有__害__气_体 （CO、SO2、氮的氧化物）和__烟__尘__等。 目前计入空气污染指数的项目为CO、SO2、 NO2、O3和可吸入颗粒物等。
目前环境污染问题:
臭氧层破坏（氟里昂、氮的氧化物等） 温室效应（CO2、CH4等） 酸雨（NO2、SO2等） 白色污染（塑料垃圾等）