九年级化学课件PPT课件(101)
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【初中化学】九年级化学课件PPT课件(物质的变化和性质等112个) 人教版1
绿色食品 ： 是指无毒 无害食品，也不会对环境 造成污染的食品
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
九上化学ppt课件
03
化学实验基础
实验室安全与规则
01
02
03
实验室安全意识
了解实验室安全的重要性 ，遵守实验室安全规则， 尊重实验室设备及器材。
实验室规则
熟悉实验室的规则和操作 流程，确保实验过程的安 全和有效。
紧急情况处理
掌握实验室紧急情况的应 对措施，如火灾、触电、 化学泄漏等。
常见化学实验器材的使用方法
金属材料与金属的化学性质
总结词
掌握金属材料与金属的化学性质
详细描述
金属材料具有导电、导热、延展性等物理性质，同时也具有与非金属元素发生反应、与酸发生置换反 应等化学性质。常见的金属材料包括铁、铜、铝等。
05
化学计算初步
根据化学式计算相对分子质量
总结词
掌握化学式的基本概念和计算方法，了解相对分子质量的定 义和计算方法。
玻璃器皿
了解并掌握常见玻璃器皿 的使用方法，如烧杯、试 管、试剂瓶等。
塑料和橡胶制品
熟悉并掌握常见塑料和橡 胶制品的使用方法，如滴 定管、容量瓶、橡胶管等 。
加热设备
了解并掌握加热设备的使 用方法，如酒精灯、电热 板等。
化学实验的基本操作
药品取用
掌握药品的正确取用方法，避免 浪费和污染。
称量与测量
根据实验数据进行计算与分析
总结词
掌握实验数据的基本概念和处理方法，了解 实验结果的分析与评估。
详细描述
介绍实验数据的定义、收集和处理方法，重 点讲解如何根据实验数据进行计算与分析， 包括根据实验数据计算平均值、标准差、相 关系数等，以及需要注意的事项。同时，结 合具体实验案例进行讲解，使学生能够更好 地理解和掌握。
住
建筑材料的化学成分决定了房 屋的耐久性和安全性。
九上化学ppt课件
通过焚烧、填埋等化学方法处理 垃圾，减少对环境的污染。
化学与能源利用
化石燃料
煤、石油、天然气等化石燃料的燃烧释放出能量 ，可用于发电、供暖等。
新能源
太阳能、风能、水能等新能源的开发和利用，减 少对化石燃料的依赖，降低环境污染。
节能技术
通过化学方法提高燃料的燃烧效率，减少能源浪 费。
05
化学复习与提高
复习要点与难点解析
复习要点
总结九年级化学的重要知识点，包括物质性质、化学反应、实验操作等。
难点解析
针对学生在学习过程中遇到的疑难问题进行深入剖析，提供解题思路和方法。
习题解答与拓展训练
习题解答
详细解答教材中的练习题，帮助学生理 解和掌握解题技巧。
VS
拓展训练
提供难度适中的拓展题目，让学生在巩固 基础知识的同时，提高解题能力。
详细描述
化学方程式是化学反应的文字表达形 式，通过化学方程式可以了解反应的 条件、速率和平衡等重要信息。
化学反应的类型
总结词
化学反应可以根据不同的标准进行分类，如根据反应物和生成物的种类可以分为化合反应、分解反应 等。
详细描述
不同类型的化学反应具有不同的特点和应用，了解化学反应的类型有助于更好地理解和应用化学知识 。
实验器材的使用与保养
实验器材的选用
根据实验需求选择合适的实验器材， 确保实验结果的准确性和可靠性。
实验器材的保养
定期对实验器材进行保养，确保其正 常运转和使用寿命。
实验器材的使用方法
掌握实验器材的正确使用方法，避免 因误操作导致实验失败或安全事故。
实验数据的记录与处理
实验数据记录
在实验过程中，应及时、 准确地记录实验数据，确 保数据的真实性和完整性 。
化学与能源利用
化石燃料
煤、石油、天然气等化石燃料的燃烧释放出能量 ，可用于发电、供暖等。
新能源
太阳能、风能、水能等新能源的开发和利用，减 少对化石燃料的依赖，降低环境污染。
节能技术
通过化学方法提高燃料的燃烧效率，减少能源浪 费。
05
化学复习与提高
复习要点与难点解析
复习要点
总结九年级化学的重要知识点，包括物质性质、化学反应、实验操作等。
难点解析
针对学生在学习过程中遇到的疑难问题进行深入剖析，提供解题思路和方法。
习题解答与拓展训练
习题解答
详细解答教材中的练习题，帮助学生理 解和掌握解题技巧。
VS
拓展训练
提供难度适中的拓展题目，让学生在巩固 基础知识的同时，提高解题能力。
详细描述
化学方程式是化学反应的文字表达形 式，通过化学方程式可以了解反应的 条件、速率和平衡等重要信息。
化学反应的类型
总结词
化学反应可以根据不同的标准进行分类，如根据反应物和生成物的种类可以分为化合反应、分解反应 等。
详细描述
不同类型的化学反应具有不同的特点和应用，了解化学反应的类型有助于更好地理解和应用化学知识 。
实验器材的使用与保养
实验器材的选用
根据实验需求选择合适的实验器材， 确保实验结果的准确性和可靠性。
实验器材的保养
定期对实验器材进行保养，确保其正 常运转和使用寿命。
实验器材的使用方法
掌握实验器材的正确使用方法，避免 因误操作导致实验失败或安全事故。
实验数据的记录与处理
实验数据记录
在实验过程中，应及时、 准确地记录实验数据，确 保数据的真实性和完整性 。
初三化学人教版ppt课件
化学式的书写规则
化合价的表示方法
书写化学式时，应先写出组成化合物 的元素符号，再根据化合价计算出原 子个数，最后写出完整的化学式。
在化学式中，元素符号的正上方标出 化合价，正负号在前，数字在后。
化合价的确定
化合价是元素在与其他元素化合时表 现出的得失电子的能力，根据原子最 外层的电子数和化合价规则确定。
化学反应类型
01
02
03
04
分解反应
一个化合物在特定条件下分解 成两个或多个较简单的化合物
或单质。
化合反应
两种或多种物质在特定条件下 结合成一个新的化合物。
置换反应
一种金属单质通过与另一种金 属盐溶液反应，置换出另一种
金属单质。
复分解反应
两种化合物在特定条件下相互 交换成分，生成另外两种化合
物的反应。
化学反应的类型
化学反应可分为化合反应 、分解反应、置换反应和 复分解反应等类型。
化学元素
元素的分类
化学元素可分为金属元素 、非金属元素和稀有气体 元素等类型。
元素的性质
元素的性质取决于其原子 结构，特别是最外层的电 子数。
化合价
元素在与其他元素化合时 ，表现出的化合价取决于 其得失电子的能力。
化学式与化合价
02
化学实验基础
实验器材介绍
试管
用于少量物质的反 应、加热等。
试剂瓶
用于存放固体或液 体试剂。
烧杯
用于溶解、加热、 盛放液体等。
滴定管
用于精确测量液体 体积。
玻璃棒
用于搅拌、转移液 体等。
实验安全须知
01
实验前要穿戴实验服和 护目镜。
02
实验室内禁止吸烟和饮 食。
九年级化学课件PPT课件(物质的变化和性质等112个) 人教版106优质课件
二 元素符号 1 元素符号的发展
历史上，道尔顿曾用图形加字母 的方式作为元素符号
2 元素符号的意义
（1）表示一种元素
（2）表示该元素的一个原子
H 氢元素 一个氢原子 Fe 铁元素 一个铁原子 （此外还可表示铁）
在元素符号前面加上系数后，就只 能表示若干原子，不再表示某元素。 如3H只表示三个氢原子
课题2 元素
一 元素
元素就是具有相同核电荷数 （即核内质子数）的一类原子 的总称
物质的种类 3000多万种
元素的种类 100余种
地壳中各种元素的质量分数 氧＞ 硅＞ 铝＞ 铁
地壳中含量居前四位的元素
元素 氧 硅 铝 铁
质量 48.60 26.30 7.73 4.75 分数%
生物细胞中含量居前四位的元素
3 元素符号的书写
（1）由一个字母表示的元素符号要 大写如H O N
（2）由两个字母表示的元素符号第 一个字母要大写，第二个字母要小 写如He Fe Zn
钙CA 氯CL 氦He 镁mg
记住并会正确书写下列元素符号： 氢 氦 碳 氮 氧 氟氖
H He C N O F Ne 钠 镁 铝 硅 磷 硫氯
（1）分子、原子、元素的区别
分子
原子
元素
真实的粒 真实的粒子 宏观称谓 子
有个数 有种类
有个数 有种类
无个数 有种类
分子由原 由质子、中子、 是一类原子
子构成 电子构成
的总称
H2O
HO
氢元素
氧元素
（2）分子、原子、元素、宏观、微观
纯净物
宏观组成 元素
微 观 微观构成 构 成 （个）分子 微观构成
元素 氧 碳 氢 氮
质量 65 18 10
九年级化学ppt课件
按照规定的步骤进行实验 ，不要随意改变实验条件 或使用不合适的器材。
常见化学实验器材的使用方法
01
02
03
04
试管
用于少量试剂的反应容器，可 直接加热，使用前要清洗干净
。
烧杯
用于大量试剂的反应容器，也 可直接加热，使用前要清洗干
净。
烧瓶
用于需要加热但不需要搅拌的 反应，可直接加热或用水浴加
热。
锥形瓶
根据化学方程式的计算
如何根据化学方程式计算反应物和生成物的质量关系。
溶液的计算
如何计算溶液的质量分数和溶解度。
学生自我检测题目
化学式与化合价的自我检测
01
包括化学式的书写和化合价的判断。
化学方程式的自我检测
02
包括化学方程式的书写和计算。
溶液的自我检测ຫໍສະໝຸດ 03包括溶液的质量分数和溶解度的计算。
THANKS
等。
02
化学基础知识
原子结构与元素周期表
原子结构
原子的组成、原子核、电子、质 子与中子等基本概念。
元素周期表
周期、族、列与行的概念，常见 元素的原子序数与性质。
化学式与化学方程式
化学式
如何根据元素的性质写出化学式，化 合价原则。
化学方程式
化学方程式的书写步骤，配平方法， 各物质的状态符号。
酸碱盐及氧化还原反应
性质。
19世纪和20世纪，化学家们 开始研究分子和原子结构，发 现了许多化学键和化学反应机
理。
化学在日常生活中的应用
化学在我们的日常生活中无处不 在，例如食品、药品、化妆品、
洗涤剂等都与化学密切相关。
化学也为人类的生产和生活提供 了很多重要的材料和能源，例如 塑料、合成纤维、合成橡胶等。
常见化学实验器材的使用方法
01
02
03
04
试管
用于少量试剂的反应容器，可 直接加热，使用前要清洗干净
。
烧杯
用于大量试剂的反应容器，也 可直接加热，使用前要清洗干
净。
烧瓶
用于需要加热但不需要搅拌的 反应，可直接加热或用水浴加
热。
锥形瓶
根据化学方程式的计算
如何根据化学方程式计算反应物和生成物的质量关系。
溶液的计算
如何计算溶液的质量分数和溶解度。
学生自我检测题目
化学式与化合价的自我检测
01
包括化学式的书写和化合价的判断。
化学方程式的自我检测
02
包括化学方程式的书写和计算。
溶液的自我检测ຫໍສະໝຸດ 03包括溶液的质量分数和溶解度的计算。
THANKS
等。
02
化学基础知识
原子结构与元素周期表
原子结构
原子的组成、原子核、电子、质 子与中子等基本概念。
元素周期表
周期、族、列与行的概念，常见 元素的原子序数与性质。
化学式与化学方程式
化学式
如何根据元素的性质写出化学式，化 合价原则。
化学方程式
化学方程式的书写步骤，配平方法， 各物质的状态符号。
酸碱盐及氧化还原反应
性质。
19世纪和20世纪，化学家们 开始研究分子和原子结构，发 现了许多化学键和化学反应机
理。
化学在日常生活中的应用
化学在我们的日常生活中无处不 在，例如食品、药品、化妆品、
洗涤剂等都与化学密切相关。
化学也为人类的生产和生活提供 了很多重要的材料和能源，例如 塑料、合成纤维、合成橡胶等。
初中九年级化学课件ppt
初中九的物理性质和化学性质 的概念及区别。
物理变化和化学变化的概念 及区别。
物质的变化和性质在日常生 活中的应用实例。
实验：观察化学反应中物质的 变化和性质的实验操作及注意
事项。
空气和水的组成和性质
空气的性质：无色、无味、 可压缩、可混合
空气的组成：氮气、氧气、 稀有气体、二氧化碳等
水的组成：氢元素和氧元素
水的性质：无色、无味、透 明、可流动
酸、碱、盐和氧化物的概念和性质
酸：能与碱发生中和反应，具有酸 性
盐：由金属阳离子和酸根阴离子组 成的化合物，具有咸味
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
碱：能与酸发生中和反应，具有碱 性
氧化物：由两种元素组成，其中一 种为氧元素的化合物，具有氧化性
公式：相对分子质量=相对原子质量×原子个数之和。
计算方法：直接计算、估算法、实验法。
应用：计算物质的质量、计算物质的量、计算物质的微粒数等。
化学方程式的计算
定义：用化学式表示化学反应的式子
意义：表明反应物、生成物和反应条件，可用来表示反应物和生成物之 间量的关系
书写方法：根据质量守恒定律，将反应物和生成物的式子分别写在化学 方程式的左边，进行配平，并注明反应条件和生成物的状态
化学反应的类型和能量变化
化学反应的类 型：化合反应、 分解反应、置 换反应和复分
解反应
化学反应中的 能量变化：吸 热反应和放热
反应
燃烧反应：氧 化还原反应和 非氧化还原反
应
氧化还原反应： 氧化剂和还原 剂的识别与判
断
初中九年级化学难
03
点知识
化学式的计算
定义：根据化学式计算物质的相对分子质量、相对分子质量的单位、相对分子质量的 计算方法。
九年级化学课件ppt
实验过程中要佩饮食和乱扔垃圾， 保持整洁。
实验后应及时清理实验现场，确保安全 卫生。
实验器材与试剂
根据实验需要选择合适的实验器材，如烧杯、试管、滴 定管等。
试剂的存放和使用应遵循相关规定，避免污染和交叉污 染。
对于有毒、易燃、易爆的试剂，应特别注意安全使用和 存放。
化学元素周期表
总结词
掌握元素周期表是学习化学的重要工具。
详细描述
元素周期表是按照元素的原子序数从小到大排列的一张表格，它反映了元素之 间的内在联系和变化规律。通过元素周期表，可以方便地查找元素的名称、符 号、原子序数、电子排布等基本信息。
化学反应与能量转化
总结词
理解化学反应和能量转化的关系是学习化学的重要内容。
THANKS
有机物的结构与性质
总结词
掌握有机物的结构和性质是理解有机化学反应的基础。
详细描述
有机物的结构决定了其性质，如官能团、分子极性、溶解度等。不同类型的有机物具有不同的化学性 质，如氧化、还原、水解、酯化等。
有机物的合成与转化
总结词
了解有机物的合成与转化是有机化学应 用的关键。
VS
详细描述
通过一系列有机化学反应，可以将简单有 机物合成复杂有机物，如塑料、染料、药 物等。同时，通过转化反应，可以将一种 有机物转化为另一种有机物，以满足生产 和科学研究的需要。
化合反应
总结词
两种或多种物质结合形成一种新 物质的反应。
详细描述
化合反应是两种或多种物质在特 定条件下结合形成一种新物质的 反应。例如，氢气和氧气结合形 成水。
置换反应
总结词
一种单质与另一种化合物中的某元素发生置换的反应。
详细描述
置换反应是一种化学反应，其中一种单质与另一种化合物中的某元素发生置换， 生成新的化合物和单质。例如，铁与硫酸铜溶液反应生成铜和硫酸亚铁。
实验后应及时清理实验现场，确保安全 卫生。
实验器材与试剂
根据实验需要选择合适的实验器材，如烧杯、试管、滴 定管等。
试剂的存放和使用应遵循相关规定，避免污染和交叉污 染。
对于有毒、易燃、易爆的试剂，应特别注意安全使用和 存放。
化学元素周期表
总结词
掌握元素周期表是学习化学的重要工具。
详细描述
元素周期表是按照元素的原子序数从小到大排列的一张表格，它反映了元素之 间的内在联系和变化规律。通过元素周期表，可以方便地查找元素的名称、符 号、原子序数、电子排布等基本信息。
化学反应与能量转化
总结词
理解化学反应和能量转化的关系是学习化学的重要内容。
THANKS
有机物的结构与性质
总结词
掌握有机物的结构和性质是理解有机化学反应的基础。
详细描述
有机物的结构决定了其性质，如官能团、分子极性、溶解度等。不同类型的有机物具有不同的化学性 质，如氧化、还原、水解、酯化等。
有机物的合成与转化
总结词
了解有机物的合成与转化是有机化学应 用的关键。
VS
详细描述
通过一系列有机化学反应，可以将简单有 机物合成复杂有机物，如塑料、染料、药 物等。同时，通过转化反应，可以将一种 有机物转化为另一种有机物，以满足生产 和科学研究的需要。
化合反应
总结词
两种或多种物质结合形成一种新 物质的反应。
详细描述
化合反应是两种或多种物质在特 定条件下结合形成一种新物质的 反应。例如，氢气和氧气结合形 成水。
置换反应
总结词
一种单质与另一种化合物中的某元素发生置换的反应。
详细描述
置换反应是一种化学反应，其中一种单质与另一种化合物中的某元素发生置换， 生成新的化合物和单质。例如，铁与硫酸铜溶液反应生成铜和硫酸亚铁。
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(3)[设计实验方案] 请你帮他们设计一个简单的实验方案，
来判断哪一种分析是正确的。
(4)[现象与结论] 如果小明的猜想正确，现象应是
如果小鹏的猜想正确，现象应是
如果小芳的猜
想正确，现象应是
___________________。
_______________________________________
课题2 化学是一门以实验为基础的科学
以史引入 体验探究
化学是实验科学
体验探究
探究蜡烛燃烧
探究呼吸气体成分
实验报告示例
学习方法
课题2 化学是一门以实验为基础的科学
●主要内容是两个探究活动 ●知识要求不高，主要在兴趣 ●不要过分追求实验操作的规范和熟练 ●在活动中培养严谨的科学态度和学习
探究方法
探究建议:
佳题选编
1、（2004年全国竞赛）小明、小鹏和小芳三位同学在一起
探究蜡烛燃烧，他们将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也
可以点燃。
(1)[提出问题] 导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会
是什么呢?
(2)[猜想] 小明认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO。
小鹏认为：可能是蜡烛受热后产生的蒸气。
小芳认为：可能上述两种情况都有。
探究范例：
探究说明：
1、该活动较复杂，化学味更浓，趣味性强 2、探究性强，探究因素也很多 3、课前应预习（知识、实验）。 4、实验技能要示较高（如排水法收集气体）， 不要过分追求操作的 规范和熟练。 5、仔细观察，认真记录 6、汇报与交流 7、初步结论与解释
佳题选编
1、（河南省中考）某校研究性学习小组的同学为了探究 呼出的气体与吸入的空气中氧气、二氧化碳和水蒸气的含量 有什么不同，设计了简单的实验方案，其主要操作步骤如下 图所示。请根据图示回答：
三个一： ●每节课要有探究点； ●每个月要有组织一次大的探究活动； ●每个学生期中、期末前至少各要参加 一次完整的探究活动。
探究范例：
1、教师要提示目的要求 训练观察能力 体验探究过程 关注物质有阅读 加强巡视，参与活动 对首次使用的仪器进行指导
3、学生活动 2～3人在组 探究、观察、交流、记录、汇报、写活动报告
●你还能用蜡烛作哪些实验？请你与同学合 作，设计一个实验，并完成实验。
如果你能够平平安安的渡过一天，那就是一种福气了。多少人在今天已经见不到明天的太阳，多少人在今天已经成了残废，多少人在今天已经 失去了自由，多少人在今天已经家破人亡。 每个企业家都有自己的特色和风格，但他们还有共同的特征，那就是：有正确的判断力，有决心，敢于创新，勤奋工作。 己所不欲，勿施于人。——《论语·颜渊》 人生最大的错误是不断担心会犯错。
如果你是一名将领在战场上出现了一个比你要小上很多的敌方将领，而你用年龄来评价对方的实力那么我可以准确的告诉你你老的可以退休了 。 勇猛大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇 常说口里顺，常做手不笨。最淡的墨水，也胜过最强的记性。 如果你受苦了，感谢生活，那是它给你的一份感觉；如果你受苦了，感谢上帝，说明你还活着。人们的灾祸往往成为他们的学问。 说话不要有攻击性，不要有杀伤力，不夸已能，不扬人恶，自然能化敌为友。
4、教师讲评
蜡烛燃烧实验
●在测定外焰、内焰温度时→在离灯芯处快速平放火 柴梗1-2S，外焰快速碳化。
●点白烟→合作，先把火柴点燃，再吹灭蜡烛，快速 点白烟。
●未点燃白烟的原因→①吹劲大；②点燃动作慢。 ●证明蜡蒸气，并证明导出物质可以燃烧→将长玻璃
管插入烛心，另一头玻璃管内壁有固体蜡出现，在 另一头点燃导出物质，可以燃烧。
学习进步！ 其实爱美的人，只是与自己谈恋爱罢了。
人们常犯最大的错误，是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻，把这个坏习惯改过来，天下太平。 希望是人生的乳母。——科策布 你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 喜欢花的人是会去摘花的，然而爱花的人则会去浇水。 壮志与毅力是事业的双翼。
从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好 处。——东方 立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。——张孝祥
身体健康， 相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。
假如可以选择时光，我想回到过去。那里有我的怀念，和爱我的你。 不会生气的人是愚者，不生气的人乃真正的智者。
（1）第一步应如何操作？ （2）下表是他们的 探究方案，请你填写完整：
燃着的 小木条
干燥 玻璃片
空
澄清的
气
石灰水
探究内容
二氧化碳 含量是否相同
氧气含量 是否相同
水含量 是否相同
实验方法
判断依据
探究之旅
●化学是一门以实验为基础的科学，观察实 验现象是学习化学的重要方法。请你回忆 一下，在《观察与描述——对蜡烛及其燃 烧的探究》实验中，哪些实验现象你观察 到了？哪些实验现象你没有观察到？你试 着从实验前、实验中、实验后三个方面归 纳一下：如何观察化学实验现象？