小学六年级语文复习知识点【三篇】
小学六年级语文下册知识点总结
小学六年级语文下册知识点总结【篇一：小学六年级语文下册知识点总结】为了能帮助广大小学生朋友们提高语文成绩和语文思维能力，小编为各位同学整理了六年级语文知识点，希望对大家有帮助。
更多学习内容和学习材料尽在。
小学六年级语文下册知识点总结：理解词语1、先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。
如：疾驰，疾是飞快，驰是奔跑，疾驰就是飞快奔跑的意思。
2、运用近义词或反义词来解释。
如：(近义【小学生期中复习】) 焦急就是着急的意思。
(反义) 熟悉就是不陌生的意思。
3、联系上下文来理解。
如《养花》一文，从到院子里看花回屋工作再出去再回屋，就可以猜出循环是不断重复的意思。
今天就和大家就分享到这，祝各位同学学习愉快！【篇二：小学六年级语文下册知识点总结】人教版小学语文六年级下册知识点梳理与总结第一单元第一单元主题是“人生感悟”。
五篇课文从不同的角度阐明了人生的哲理。
《文言文两则》表达了学习应该专心致志和看待事物应该有不同角度的道理；《匆匆》表达了作者对时光飞逝的惋惜和无奈，渗透着珍惜时间的意识；《桃花心木》借物喻人，说明人的成长应该经受考验，学会独立自主。
成功之母”的哲理。
《手指》阐明“团结就是力量”的道理。
第一课《文言文两则》 1、背诵课文，默写。
2、知识点：《学弈》选自《孟子.告子》，《学弈》这个故事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理；《两小儿辩日》选自《列子.汤问》，这个故事体现了两小儿善于观察，说话有理有据以及孔子实事求是的态度，同时告诉我们看待事物可以有不同的角度和学无止境的道理。
3、注释弈：下棋。
通国：全国。
诲：教导。
为：因为。
其：他的，指后一个人。
文中几个“之”的意思辩斗：辩论，争论。
以：认为。
沧沧凉凉：形容清凉的感觉。
沧沧：寒冷的意思。
探汤：把手伸向热水里。
意思是天气很热。
汤：热水。
决：判断。
（2）句子：为是其智弗若与？曰：非然也。
（译）难道是因为他的智力不如别人好吗？我说：不是这样的。
2023年小学六年级语文知识点 (15篇)
2023年小学六年级语文知识点 (15篇)小学六年级语文知识点 1【积累词语】词是能够独立运用的最小语言单位。
每篇课文后面要求说说写写的词语，都应该正确地读写及积累。
【理解词语】理解词语的方法：1、弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。
例“凝神谛听”这个词，其中“谛”是“仔细”的意思，整个词语的意思是“注意力仔细地听”。
2、有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。
例：“目瞪口呆”这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。
3、要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。
如：“这茶叶的香味吓煞人。
嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看”。
前一个“煞”是“杀”的意思，后一个“煞”是“极”的意思。
一、辨析词义辨析词义的方法：1、要搞清词语的感情色彩。
例：“团结”和“勾结”，都有一个“为了一个目的联合和结合“的意思。
“团结”用于好的方面，而“勾结”用于坏的方面，指“进行不正当的活动而暗中结合”。
2、注意运用的对象。
如：“爱戴”和“爱抚”，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。
3、注意范围的大小。
如：“辽阔”和“广阔”，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。
4、注意程度的轻重。
如：“喜爱”和“酷爱”，都有爱好某事某物之意，但“酷爱”比“喜爱”的程度重。
5、考虑词语搭配的习惯。
如“提高水平”，“改进方法”，“改善生活”等。
二、用词造句要做到：1、正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。
2、把意思表达完整。
三、词语的归类或排列，常见的.可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。
多义词复习指导一字多义、一词多义是汉语言的一大特点。
在小学阶段，只要学生了解这一特点，并能在理解词语的基本义的基础上，联系语言环境理解词语的引申义和比喻义。
【建议】1、从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。
部编版小学六年级语文总复习知识点
部编版小学六年级语文总复习知识点一、前言随着学年度末的临近，小学六年级的同学们即将迎来一场重要的人生里程碑——小学毕业考试。
为了帮助学生全面梳理小学语文知识体系，强化语文基础知识和技能的掌握，我们精心整理了这份《部编版小学六年级语文总复习知识点》。
本文旨在帮助同学们在紧张的复习阶段，迅速把握重点，高效复习确保能够全面、系统地回顾和巩固所学语文知识，为升学考试奠定坚实的基础。
二、识字与拼音在部编版小学六年级语文总复习中，识字与拼音部分的内容是学生必须掌握的基础知识。
这个阶段的学生需要复习巩固所有的常见汉字，理解其含义并能够正确书写。
识字：学生需要熟练掌握本学段所学的生字词，包括生字词的音、形、义。
尤其是要注意区别同音字、形似字和多义字，能够根据不同的语境准确使用。
对于容易出错的字词，需要进行重点复习和巩固。
拼音：学生需要熟练掌握汉语拼音的发音规则和拼写方法。
能够正确拼读生字词的音节，并能够正确书写音节。
同时也需要了解汉语拼音在实际生活中的应用，如标注读音、查阅字典等。
在复习过程中，可以通过多种方式加强学生的识字与拼音能力。
比如可以通过识字游戏、拼音比赛等活动，激发学生的学习兴趣。
还可以通过阅读训练，让学生在具体的语境中巩固识字和拼音知识。
此外还可以利用字典、词典等工具书，帮助学生更好地理解和掌握生字词的含义和用法。
识字与拼音是语文学习的基础，学生需要熟练掌握。
在总复习阶段，学生应该重点复习和巩固这部分知识，为将来的语文学习打下坚实的基础。
1. 识字：重点复习本册教材生字、生词，强调字音、字形的辨识与记忆在小学六年级语文总复习阶段，识字环节作为基石，占据着至关重要的地位。
首先需要针对本册教材进行全面的梳理和回顾，重点聚焦于每一个生字的学习。
这些生字是学生语文基础的重要组成部分，也是阅读理解和写作的基础。
复习过程中，不仅要重视每个字的字形，更要注重字音的辨识与记忆。
因为正确的发音不仅关系到口语表达的能力，也是理解文本、感受诗词韵律美的关键。
2024年六年级语文复习知识点总结(2篇)
2024年六年级语文复习知识点总结一、诗词鉴赏1. 学习分析诗句的意境及表达方式2. 学习鉴赏传统文化经典诗词3. 学习理解现代诗词的表达方式二、现代文阅读1. 学习理解文章的主题和中心思想2. 学习阅读理解短文，并能回答相关问题3. 学习提炼文章的要点和关键词三、古代文学阅读1. 学习阅读古诗文，理解古代文学作品的主题和情感表达2. 学习理解古代文言文的句子结构和修辞手法3. 学习分析古代名著和古代寓言故事四、句式概念1. 学习理解主谓结构和主谓宾结构2. 学习理解并能运用并列句、复合句和选择性句式3. 学习理解并能运用状语从句和名词性从句五、修辞手法1. 学习理解修辞手法的作用和表现形式2. 学习分析修辞手法在诗词和现代文中的应用3. 学习道德修辞运用六、成语寓言和谚语1. 学习解释并正确运用常见成语、寓言和谚语2. 学习了解并比较传统文化与现代文化中的成语和谚语3. 学习分析成语故事和谚语的内涵和引导作用七、文体特点1. 学习理解不同文体的特点2. 学习分析不同文体对情感和意境的表达方式3. 学习阅读不同文体的作品，理解文体与主题的关系八、修辞手法1. 学习辨析同音词和近义词的差异2. 学习比较并运用反义词和形容词的修饰特点3. 学习归纳并分析形容词和副词在修辞中的作用和效果九、写作技巧1. 学习写作基本结构和段落组织方法2. 学习对短文进行修饰和描写，增加信息内容3. 学习辨析对比和归纳并运用以上是六年级语文的主要知识点，希望对你的复习有所帮助。
祝你学业进步！2024年六年级语文复习知识点总结（2）2、量词和“的、地、得”的用法。
能够准确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法：①词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语;②动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语;③动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。
“地”后面跟动词，比如大声地唱;“的”后面跟名词，比如我的钢笔;“得”后面跟形容词，比如跑得快。
小学六年级语文毕业复习方法三篇
【导语】⼩学语⽂毕业复习，需要将⼩学六年当中的所有语⽂知识进⾏⼀次系统的复习。
准备了以下内容，供⼤家参考。
篇⼀ ⼀、基础知识的复习 ⼩学语⽂基础知识⼀般包括：汉语拼⾳、字词的识记与理解、查字典知识、句⼦的表达(包括修辞、句式变换等)标点符号的⽤法、课⽂背诵与默写古诗、名⾔警句的识记等等。
我对这⼀板块的复习主要是：课上抓关键的知识点与教给解决问题的⽅法来进⾏复习指导，课下⿎励学⽣有计划地进⾏复习掌握。
怎样在课堂上抓关键的知识点，教给解题的⽅法来进⾏复习呢?⽐如对汉语拼⾳的复习，我是采取抓关键的知识点对学⽣进⾏复习的。
如拼⾳中的字母表、声母表、韵母表、整体认读⾳节。
我⼀定要求学⽣熟记，还要让学⽣了解它们之间的异同(如表中的送⽓⾳、平⾆⾳、翘⾆⾳、前后⿐⾳、整体认读⾳节的识记与其他⾳节的区分等等，我在复习的时候⼀定要给学⽣们⼀⼀指出它们之间的共同点与不同点，并要求他们掌握下来。
) 这还不够，我还要例举⼀些习题，让学⽣明⽩掌握了拼⾳四表可以解决很多问题。
如下⾯这道题：把属于同⼀类的写在⼀起：aneneiiuunaoin学⽣知道韵母表中的前⿐⾳是anenunin其他的就是复韵母eiiuao了。
⾄于基础知识在复习的时候如何教给⽅法呢?这就要看题型了，有些习题是可以揪出⽅法来进⾏指导的。
如：在句式变换的复习中，陈述句如何变为反问句;“把”字句如何变为“被”字句;直接引语如何变为间接引语等等。
我在复习的时候会教给学⽣解题的⽅法。
我认为学⽣掌握了解题的⽅法之后，所有的类型题都可以引刃⽽解了。
对于⼩学语⽂基础知识的复习，如果光靠⽼师在课堂上“⽤⼒”是不⾏的。
学⽣课下得⾃觉地、有计划地、有针对性地进⾏复习消化才⾏。
因为⼩学语⽂基础知识那些琐琐碎碎的“砖砖⽡⽡”不仅需要理解，也需要识记。
在复习阶段，每⼀节课的知识容量都⾮常⼤，如果学⽣学习态度消极了，⽼师在课堂上讲得多精彩都是枉然。
即便在课堂上学⽣也在认真地听讲，但课下没有及时复习消化的话，没⼏天学⽣就会把⽼师复习的内容淡忘的。
小学六年级语文、数学、英语毕业考试复习知识点
小学六年级语文、数学、英语毕业考试复习知识点1.学校六班级语文毕业考试复习学问点篇一一、词语1、成语、歇后语。
2、量词和“的、地、得”的用法。
能够精确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法：①词前面的修饰成分，用“的”字连接，作名词的定语；②动词前面的修饰成分，用“地”字连接，作动词的状语；③动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。
“地”后面跟动词，比如大声地唱；“的”后面跟名词，比如我的钢笔；“得”后面跟形容词，比如跑得快。
3、近义词、反义词的词语归类。
能够娴熟填出词语的近义词、反义词。
4、词语的仿写。
仿照所给例子，能写出相同形式的词语。
5、常用的八种关联词。
二、句子1、扩句、缩句、整理句子挨次。
2、句子中所运用的修辞手法。
(常用修辞手法有：比方、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。
能精确说出句子中所运用的修辞手法，并简要说出其作用。
)3、四种句式的互换：a陈述句、把字句、被字句;b确定句与否定句;c陈述句与反问句;d直接叙述与间接叙述的互换。
4、八种病句的类型：a、成份残缺；b、词序颠倒；c、用词不当；d、前后冲突；e、搭配不当；f、意思重复；g、分类不当；h、指代不明。
5、格言、经典诗句以及小升初必备古诗80首的背诵及默写。
2.学校六班级语文毕业考试复习学问点篇二一、拼音1、声母、韵母、整体认读、字母。
2、标调规章：观察a母别放过，没有a母找o、e、i、u并列标在后。
3、u上两点省略的规章。
(遇到j、q、x，摘掉乌纱帽)二、汉字1、基本笔画、笔顺规章、偏旁部首、间架结构。
2、查字典：能够娴熟地运用音序查字法和部首查字法。
3、同音字、多音字和形近字。
(能够精确熟悉学校生阶段所要求把握的生字词，以及多音字的各个注音和组词，以及形近字的辨别。
)3.学校六班级数学毕业考试复习学问点篇三1.分数的倒数找一个分数的倒数，例如3/4把3/4这个分数的分子和分母交换位置，把原来的分子做分母，原来的分母做分子。
六年级语文知识梳理,六年级考点梳理手册语文
六年级语文知识梳理，六年级考点梳理手册语文六年级语文备考总复习知识点：字一、笔顺一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺。
汉字的笔顺有一定规律，一般是：先横后竖十一十先撇后捺人丿人从上到下主亠从左到右川丿先外后里再封口田先中间后两边山从外到里向二、汉字结构独体字：天、木左右结构：说、你上下结构：忠、秀左中右结构：谢、做上中下结构：意、喜全包围结构：国、园半包围结构：同、凶品字结构：森、晶三、查字典查字典一般采用音序查字、部首查字和数笔画查字三种方法，以哪一种为好，这要因字而定，一般说来，熟字查音序，生字查部首，没有部首用数笔画查。
查字典要注意选择义项。
给多义字定义项要从词的整体考虑，有时需联系上下文。
六年级语文知识点梳理修辞方式就是修饰词语，运用各种表达方式，使语言表达准确、生动、有力。
常见的修辞手法有:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、重复、设问、引用、比较、借代、反讽、真实、互文、类比等。
1.比喻:说白了就是比喻，利用事物之间的相似性，以一物解释另一物的方法。
2、拟人：是把人的特征给予事物，让事物如人一样说话、活动、有感情。
3、夸张：对某一个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是豪无边际没有原则无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。
4.排比:是将三个或三个以上结构相同或相似、预期一致的短语或句子进行排比，以增强表达效果。
5.反问句:表达确定的意思或强调语气，带有询问的期待。
说白了，句子里有问有答。
问题:可以直白的说，就是自问自答。
6、双关：在特定的语言环境中，故意让一个词语或一句话获得双重意义。
7、引用：引用别人的话或成语、典故等。
8.反语:故意说反话，用一个意思相反的词或句子表达意思。
9.对比:把事物的正面和负面或者事物的正面和负面放在一起比较。
10.对偶:用两个字数相同、结构相似的句子或短语来表达相似、相关或相反的意思。
11、反复：为表达强烈的感情有意重复使用某个词语、句子。
12.借代:不要直接说自己想说的话，而是借用与之相关的人或事。
部编版六年级语文上册复习知识点(整理全面)
《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》一、字词【柔美】指线条又轻柔又美丽。
【一碧千里】形容十分广阔的一片绿色。
【渲染】中国画的一种技法, 用水墨或色彩涂染画面, 使它分出层次, 以加强艺术效果。
比喻夸大的形容。
【勾勒】用线条画出轮廓。
【翠色欲流】形容绿色浓润得像要流淌下来似的。
形容绿到了极致, 大多说明草原翠绿的颜色好像要流淌出来一样。
【洒脱】行动自然, 无拘无束。
【襟飘带舞】衣襟和裙带迎风飘动。
【拘束】拘谨、不自然。
【笨拙】笨；不聪明；不灵巧。
【愁怨】忧愁怨恨【妩媚】形容女子、花木等姿态美好可爱。
【幽雅】幽静而雅致。
【孤芳自赏】自命清高, 自我欣赏。
【心驰神往】心神飞到向往的地方。
【顾影自怜】望着自己的影子, 自己怜惜自己。
形容孤独失意的样子。
也指自我欣赏。
二、课文知识1.《草原》这篇是一篇散文, 作者是老舍, 原名舒庆春, 主要作品有《龙须沟》、《猫》、《四世同堂》等, 他被称为“人民艺术家”。
2.这篇课文记叙了老舍第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感, 围绕一个“美”字, 赞美了草原的美丽风光, 表现了蒙古族同胞的纯朴、热情、好客, 以及蒙汉两族人民团结互助的深情厚谊。
3.蒙汉情深何忍别, 天涯碧草话斜阳。
这句话的意思是蒙古族和汉族人们之间的情谊很深, 怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳无边无际的大草原上, 互相倾诉着惜别之情。
这句话是全文的中心句。
4.《丁香结》一文的作者是宗璞, 代表作品有《红豆》、《弦上的梦》, 这篇散文分别从视觉和嗅觉描写了丁香花生长环境、开放态势、形状、颜色、气味五个方面的特点。
5.“丁香结”象征着生活中化解不了的烦恼、愁怨。
文章告诉我们生活中总有许多烦恼, 要学会用乐观、豁达的态度生活。
6.“结, 是解不完的；人生中的问题也是解不完的, 不然, 岂不太平淡无味了么？”对这句话的理解是: 生活不可能总是一帆风顺, 人生的问题也是永远解不完的, 我们应该正视这些问题, 正是因为有了这些问题, 我们的人生才会充满乐趣。
六年级语文期末复习重点
六年级语文期末复习重点六年级是小学阶段的重要时期，语文期末复习对于学生巩固知识、提高成绩至关重要。
以下是六年级语文期末复习的重点内容。
一、基础知识1、字词生字表中的生字要能准确认读、书写，并理解其意思。
多音字要掌握不同读音的用法和组词。
易错字要加强记忆，避免书写错误。
词语的理解和运用，包括成语、近义词、反义词等。
2、句子把字句、被字句、陈述句、反问句、双重否定句等句式的转换。
扩句、缩句的方法和练习。
修改病句，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序不当、重复啰嗦等。
修辞手法的掌握，如比喻、拟人、夸张、排比、对偶等，能辨别句子使用的修辞手法，并能仿写。
3、标点符号正确使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号等常见标点符号。
注意标点符号在不同语境中的用法。
4、文学常识积累古代诗人、作家及其作品。
了解现代著名作家及其代表作。
二、阅读理解1、课内阅读复习课文中的重点段落，理解其含义和作者的表达意图。
掌握课文中的中心思想、写作手法。
2、课外阅读提高阅读速度和理解能力，能够快速把握文章的主要内容。
学会分析文章的结构，理清文章的脉络。
能回答各种类型的阅读理解问题，如概括文章内容、理解词语和句子的含义、体会作者的思想感情等。
三、写作1、记叙文掌握记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
能够把一件事情叙述清楚，情节生动，有细节描写。
2、应用文学会写书信、通知、请假条、倡议书等常见的应用文，格式正确，语言得体。
3、作文修改学会自己修改作文，检查错别字、语病，优化语句表达。
四、古诗词和文言文1、古诗词背诵课本中的古诗词，理解诗意，体会诗人的情感。
了解古诗词的写作背景和文化内涵。
2、文言文掌握文言文的实词、虚词的含义和用法。
能翻译文言文的句子，理解文章的大意。
五、口语交际1、能够根据给定的情境，进行合理的交流和表达。
2、注意语言的文明、得体，语气的恰当。
在复习过程中，要注重方法。
1、制定合理的复习计划，合理安排时间，避免过度劳累和压力过大。
小学六年级语文上册期末复习资料(最全整理)
小学六年级语文上册期末复习资料(最全
整理)
一、诗歌赏析
- 回忆诗歌的基本特点和构成要素
- 分析并赏析学过的几首诗歌，包括《秋天的果实》，《小白云》，《水调歌头》等
二、阅读理解
- 阅读并理解课本中的文章，回答问题
- 掌握文章中的关键信息，提炼出主题和中心思想
- 分析文章中的词汇、句子结构及修辞手法
三、语法知识及应用
- 复基础的语法知识，如主谓一致、名词性从句、比较级和最高级等
- 运用所学的语法知识完成句子改错、填空等练
四、作文
- 选择一个自己熟悉的话题，写一篇不少于150字的作文
- 作文要结构合理，语句通顺，表达清楚，注意使用适当的词汇和句式
五、辨析词语
- 复已学过的近义词和反义词，以及常见的易混淆词语
- 在给出的句子中填写正确的词语，准确理解词义，并运用到自己的写作和阅读中
六、语文知识点总结
- 总结并复上册研究的重要语文知识点，包括字词、语法、阅读等方面
- 可以制作知识点彩页，用来复和记忆
七、听力练
- 听取老师或录音带播放的短文或句子，然后回答相关问题
- 提高听取能力，注意听懂关键信息，提取重点
八、课外阅读
- 阅读一些课外书籍，培养兴趣爱好，拓宽知识面
- 可以写读书笔记，分享自己的观点和感受
九、口语交流
- 组织小组活动，进行团队合作，提高口语交流能力
- 分享研究心得，讨论问题，提出自己的观点
十、复计划
- 制定一个详细的复计划，合理安排每天的研究时间
- 按照计划进行复，记得每天进行适量的休息和放松
以上是小学六年级语文上册期末复资料的最全整理，希望对你的复有所帮助！加油！。
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小学六年级语文复习知识点【三篇】六年级语文复习知识点一1、中国历史上的十大民族英雄：文天祥岳飞郑成功林则徐张自忠戚继光霍去病郑和史可法刘仁轨当代民族英雄：鲁迅钱学森邓稼先许海峰2、载歌载舞：载：又、且。
负隅顽抗：负,依仗、依靠;隅,角落。
3、悲愤欲绝：欲,将要。
绝,死亡。
与世长辞：辞,告别。
4、古诗两首1、《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫的作品,被前人称为“杜甫生平第一快诗”。
这首诗描写了诗人听到官军收复失地的消息之后惊喜欲狂的心情,反映了诗人渴望安定生活的思想。
“即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。
”这一句准确地表达了诗人的归心似箭和为收复失地而喜悦的心情。
(2)杜甫被誉为“诗圣”,他的诗被誉为“诗史”。
(3)全诗体现了一个“喜”字,从“初闻涕泪满衣裳”、“漫卷诗书喜欲狂”、“白日放歌须纵酒”、“却看妻子愁何在”等词句可以体会到诗人因听到大唐军队收复失地而欣喜。
2、《示儿》是南宋爱国诗人陆游的绝笔,诗中作者以遗嘱的口吻,表达了作者对收复失地、洗雪国耻、重新统一祖国的无比渴望。
(1)爱国名句：人生自古谁无死,留取丹心照汗青——文天祥一身报国有万死,双鬓向人无再青——陆游我自横刃向天笑,去留肝胆两昆仑——谭嗣同(2)爱国诗篇：陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、《十一月四日风雨大作》杜甫《春望》文天祥《过零汀洋》5、带点字：△妻子：妻子和孩子。
△漫：随意胡乱。
△漫卷：随意地卷起来。
指高兴得不能读书了。
△青春：明丽的春天◇示：告诉◇元：同“原”,本来。
◇万事空：什么事情都没有了。
◇但：只。
◇王师：这里指南宋军队。
◇九州：指中原。
◇同：全国统一。
◇定：平定,收复。
◇：家祭：祭祀祖先。
◇：无：同“勿”,不要。
◇乃：你的。
◇翁：父亲。
6、诗意：《闻官军收河南河北》：剑门关外忽然传来收复蓟北的消息,刚听到这个消息,眼泪就洒满了我的衣裳。
再看看夫人和孩子,他们的忧愁不知哪里去了;我胡乱地把诗稿和书籍一卷,高兴得简直要发狂。
在大晴天放声高歌,畅饮美酒,趁着这美好的春光,我也好回我的故乡。
我立刻就乘船从巴峡东下,穿越巫峡,一路顺流之下,一过襄阳,便直奔洛阳。
《示儿》：我本来就知道人一死就什么都不知道了,我只是为不能看到祖国的统一而感到悲伤。
等到宋朝军队向北进军,收复中原的时候,在祭祀祖宗的时候,不要忘了把收复中原的事告诉你们的父亲。
7、这两首诗的相同点：均表达了诗人的爱国之情。
不同点：第一首是通过“喜”来表达的,写作者听到失地收复的消息后极度喜悦和急还乡的心情;而《示儿》是通过“悲”来表达的,写作者临终前的牵挂,他所念念不忘的是没有看到祖国的统一。
8、节衣缩食：节,节省;缩,减少。
指省吃省穿,形容节约。
嗷嗷待哺：嗷嗷,哀鸣声;待,等待;哺,喂。
指饥饿时急于求食的样子。
要强好胜：好,喜欢。
事事不甘落后,愿意为了成功付出努力,喜欢胜利、成功。
大名鼎鼎：鼎鼎,盛大的样子。
形容名气很大。
脱颖而出：颖,尖子。
锥尖透过布袋显露出来。
比喻人的才能全部显露出来。
寥寥无几：寥寥,形容数量少。
非常稀少,没有几个。
惴惴不安：惴,忧愁,恐惧。
形容因害怕或担心而不安。
孜孜不倦：孜孜,勤勉,不懈怠。
指工作、学习勤奋,不知疲倦。
9、姥姥的剪纸1、《姥姥的剪纸》这篇课文采用第一人称叙写了姥姥心灵手巧、剪纸技艺高超,围绕“喜鹊登枝”和“老牛兔子”的剪纸展开了“我”和姥姥间动情有趣的故事,表现了“我”对姥姥的深切怀念之情。
2、课文为何以“姥姥的剪纸”为题目。
姥姥不识字,只能用剪纸来表达她对我的期待,对我的牵挂。
剪纸是我和姥姥之情感联的桥梁。
3、姥姥是个心灵手巧、勤劳善良、技巧高超的人。
她剪纸技艺高超、作品很受欢迎的原因有：剪纸逼真;姥姥心地善良,广结善缘,有求必应。
六年级语文复习知识点二1、课外俗语：(1)长他人志气,灭自己威风。
(2)当家方知盐米贵,出门才晓路难行。
(3)一方水土养一方人,一方人说一方话。
(4)麻雀虽小,五脏俱全。
2、当自己被别人误会时,态度要冷静、诚恳,要心平气和地把事情的原委向对方说清楚。
解释时要注意以下几点：(1)向谁解释,注意称呼和礼貌用语;(2)解释什么,这是说话的主体部分,要针对误会说明原委;(3)怎样解释,也就是解释要注意方式方法,寻找适当时机。
3、背诵俗语及成语(练习四)12、青海高原一株柳1、《青海高原——株柳》这篇课文以优美的笔触,大胆的猜测与想象,描写了青海高原上一株神奇的柳树,经过高原风雪、雷轰电击,却顽强地生活了下来,成就了青海高原上一个壮观而独立的风景,赞扬了柳树伟大的生命力,表现了作者的敬畏和赞颂之情。
2、本文作者陈忠实,现任陕西省作协主席,作品有《信任》、《渭北高原,关于一个人的记忆》、《百鹿原》。
3、积累有关“柳”的诗句。
4、由这株柳你由想到哪些人物：霍金、桑兰、张海迪、夏洛蒂……5、背诵最后一个自然段。
6、背诵边塞诗：《凉州词》、《从军行》、《夜上受降城闻笛》等。
7、课后习题三：(1)这株柳树神奇在挺立在高原上,是壮观的一方独立风景,它生命力极其顽强,不仅能在恶劣环境中生存下来,而且居然枝繁叶茂,生机盎然。
作者对它产生望而生畏的感觉,是因为柳树对那不抱怨、不畏怯,坚持抗争、顽强生存的品格。
(2)这句话不仅仅是写柳树,而且是写人。
从中可以得到这样的启示：在人生的道路上,生活和命运不可能公平,但只要心中一直充满希望,凭着自己超乎想象的毅力和韧劲去努力,生命就会产生奇迹。
8、“这是一株神奇的柳树,神奇到令我望而生畏的柳树,它伫立在青海高原上。
”句中“神奇”是因为：这株柳树挺立在高原之上,并形成了一方壮丽的风景,它生命力及其顽强,不仅在恶劣的环境下生存下来,而且枝繁叶茂,生机盎然。
“望而生畏”是因为柳树不抱怨、不畏怯,坚持抗争,顽强生存使作者产生了深深的敬意。
9、“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路,它却在一线希望之中成就了一片绿阴。
”这句话不仅仅写的柳树,也在写人,这句话给我们的启示是：在人生的道路上,生活和命运不可能公平,但只要心中一直充满希望,凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力,生命就能创造奇迹。
10、课题是“青海高原一株柳”,作者却又用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳,目的是以家乡灞河边的柳柳来衬托、对比青海高原的这株,更加突出了青海高原这株柳让人望而生畏的生命力。
13、草原1、《草原》是著名作家老舍先生写的一篇散文,作者生动地描写了草原上如诗如画的美丽景色以及蒙古族人民的能歌善舞、热情好客。
2、老舍：中国现代著名作家,原名舒庆春,字舍予,北京人,满族,作品有话剧《龙须沟》、《茶馆》,小说《猫城记》、《离婚》、《四世同堂》。
3、理解“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”。
何：哪里;“忍”是忍心;天涯碧草：指大草原;话：倾诉;斜阳：傍晚时西斜的太阳。
这句话的意思是：蒙汉两族人民的情谊很深,怎么舍得就这样分别?夕阳西下,大家站在蒙古包外,面对着一望无际的大草原,依依不舍地话别。
4、“嗯,刚吃过。
(回味似的)鲤鱼的味道实在是鲜美呀!”这句中的“回味”指吃过东西以后,留在口腔中的余味。
“在这种境界里,连骏马和大牛都有时候静立不支,好像回味着草原的无限乐趣。
”这句中的“回味”指对经历或接触过的事情重体味。
5、蒙古族习俗：蒙古族以肉食、奶食为主,传统吃法有“手扒肉”、“烤全羊”。
每年七八月间,草原上都要举行盛大的“那达慕”大会、“摔跤”是“那大慕”的主要内容。
14、麋鹿六年级语文复习知识点三1、《麝鹿》是一篇记叙文,介绍了我国珍稀动物麝鹿的外形特点,生活习性和传奇经历,体现了国家对保护野生动物的高度重视。
2、麝鹿为何又称作“四不像”。
3、最大的麝鹿保护区：江苏省盐城市大丰县。
4、珍贵的国家保护动物还有：大熊猫、金丝猴、东北虎、丹顶鹤、中华鲟、白鳍豚等。
5、麋鹿是鹿的一种,它的外形很奇特：角似鹿、面似马、蹄似牛、尾似驴,所以又被称作“四不像”。
我国古代小说《封神榜》中把它当作姜子牙的坐骑。
麋鹿是一种草食性性哺乳动物。
它站着的时候,角的各枝尖都指向后方,它的尾巴是鹿科动物中最长的,蹄子宽大,可以在沼泽中行动敏捷,毛色夏季是棕红色的,冬季为棕灰色。
6、“……是麋鹿野生放养的理想场所。
”中的“放养”侧重于自然生态环境下的自由生长。
“只有……乌邦寺动物园里饲养的18头麋鹿生长良好……”中的“饲养”是讲麋鹿在英国的一个私人庄园里接受人工喂养。
“数十头麋鹿被陆续盗往欧洲”中的“陆续”在文中指麋鹿不断地被人盗往欧洲。
“流落在国外的麋鹿大部分相继死去”在的“相继”指“麋鹿一个跟着一个死去”。
7、悄无声息：没有一点声音、动静。
销声匿迹：形容隐藏或不公开出现。
课文中指麋鹿极少,几乎绝迹。
漂泊不定：比喻职业生活不固定,东奔西走。
颠沛游离：生活困苦,流落他乡。
15、给家乡孩子的一封信1、《给家乡孩子的信》是一封书信,作家巴金爷爷在信中表达了对家乡孩子真诚的关怀,亲切的勉励,抒发了自己要让生命开花的美好情感,给人以人生启迪。
2、书信格式包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。
3、巴金原名李尧棠,又名李芾甘,四川成都人,“五四”以来著名作家,曾作中国作家协会主席,作品有激流三部曲《家》、《春》、《秋》,爱情三部曲《风》、《雷》、《电》;《寒夜》、《萌芽》、《随想录》。
4、中国现代文学史上像巴金这样著名的作家还有：郭沫若、茅盾、朱自清、闻一多、冰心、老舍、艾青。
5、课文习题2。
(1)“终于”不能省掉,强调了巴金爷爷在提笔写字非常困难的情况下,坚持着给家乡孩子们回信,体现了巴金爷爷对家乡孩子的理解和关爱。
(2)“终于”强调了巴金爷爷对生命意义的感悟是经过种种努力,“思索”、“追求”之后得来的。
19、钱学森1、《钱学森》这篇课文生动地记叙了我国著名的科学家钱学森在美国时刻不忘祖国,以及回国后为我国运载火箭的研制及发射所作的卓越贡献,赞扬了他时刻不忘祖国的高尚情怀。
2、中国导弹之父——钱学森交响乐之父——海顿炸药之父——诺贝尔活字印刷术之父——毕升杂交水稻之父——袁隆产世界光纤之父——高锟飞机之父——莱克兄弟中国原子弹之父——钱三强两弹元勋——邓稼先几何之父——欧几里德4、课后第4题。
(1)表达了钱学森的一片爱国感情,他牢记自己的祖国是中国,他要为祖国人民多做实事。
(2)表达了钱学森对祖国的眷恋与热爱之情。
5、按时间的先后顺序课文第1自然段应放在放在第6自然段的后面,把它放在文章开头是一种倒叙的方法,这样写是为了引起读者兴趣,设置悬念,增强表达的效果。