新pep五年级上册英语Unit2 My week 第5课
Homework
口头作业：
1.跟读课文录音三遍，家长签字。
2.用英语询问三位好朋友周末通常做什么。
笔头作业： 1.本课时所学四会词组抄写三遍，默写一遍。
wash my clothes
watch TV
rБайду номын сангаасad books
play football
do homework
Do you often do homework on the weekend?
do homework
read books
eat
I often wash my clothes on the weekend.
Unit 2
My week
第五课时 Part A Let’s learn Group work
我们都有哪些课程？
Chinese(语文) Math(数学) Computer(电脑) Science(科学) English(英语) Music(音乐) Art(美术) P.E.(体育)
Brain storm
Group work
What do you often do on the weekend?
I often_______. What about you? I often_______.
wash my… clean my… the … play … play
Let’s check
Let’s check
Do you often wash your clothes on the weekend?
wash my clothes
I often watch TV and play football on the weekend.
What about you?
watch TV
play football
play basketball play pingpong play baseball play the pipa play the piano play the
subjects
English class class … maths
activities
play football dance …
sing
Free talk
What do you often have on Mondays/…?
I often … Do you often have English class on Mondays/…? Yes, I do./No, I don’t.
What do you often do on the weekend?
Wu Yifan: Chen Jie: Oliver:
I often do homework, read books, watch TV and draw pictures on the weekend. I often wash my clothes, clean my room and play the pipa on the weekend. I often read books on the weekend.
小学人教PEP版英语五年级上册Unit2 My week教材分析
Unit 2 My week教材分析一、教材分析本单元以一周每天的课程与活动为话题，重点学习有关一周课程的安排和周末活动的表达方式。
整个单元从不同方面学习一周的各项活动，让学生学会询问和回答关于今天是星期几、在一星期的某一天做什么活动等问题。
这些都是学生在日常生活中必定会遇到的问题，贴近学生的生活实际，容易引起学生的兴趣。
在本单元的教学中，要注意将课本知识与实际生活相结合，让学生在学中用、用中学。
二、教学目标1. 掌握A、B部分“Let’s learn”, “Let’s talk”中的单词和句子。
2. 能听、读、说、写关于星期和日常活动的相关问题并能正确回答。
3. 锻炼学生听、说、读、写单词的能力，初步培养学生快速记词、写词的技能。
4. 学会与同学谈论星期和课程。
5. 能听、说、读、写本单元的“四会”单词。
6. 能听懂、会唱歌曲“Days of the week”。
7. 操练和掌握长元音/i:/的发音。
8. 能读懂“Story time”部分的趣味故事。
9. 培养学生热爱学习、珍惜时间的良好品质。
10. 教育学生要根据课程表合理安排日常活动。
11. 引导学生积极利用所学的英语知识谈论日常活动的安排情况。
三、教学建议刚上五年级的学生，形象直观思维仍占主导地位，因此，教学仍应具有直观性与趣味性。
同时，学生的抽象逻辑思维在此阶段有很大的发展潜能，设计教学时也应该适当地增加一些富有挑战性的任务。
另外，学生在三、四年级的英语学习中已经积累了一定的词汇量，并主要从听、说、读等方面学习了一些句型，从五年级开始应该逐步培养学生写的技能。
本单元的教学内容涉及学科科目和日常活动等方面，与学生的曰常生活联系紧密，学生会感到有话可写，有话可说。
四、教学重难点1、重点掌握A、B部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的单词和句子能灵活运用本单元的主要句型谈论星期和课程。
2、难点比较和区分短元音/I/和长元音/i:/，能发准音、发好音。
PEP五年级上册英语unit2myweek全单元课件
PEP五年级上册英语unit2myweek 全单元课件
Friday (Fri.)
•Friday，Friday星期五,学习知识要刻苦
PEP五年级上册英语unit2myweek 全单元课件
A: What do you have on Fridays? B: I have English.
（你喜欢什么课？)
classes
Chinese Math English Music Art P.E. Computer
I like...
PEP五年级上册英语unit2myweek 全单元课件
Schedule
Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday
Monday Sunday
ThursdayTuesday Wednesday
Saturday
PEP五年级上册英语unit2myweek 全单元课件
PEP五年级上册英语unit2myweek 全单元课件
BT HURS DAYM S U R MO N D A Y A WE D N E S D A Y N G S WI MP O O L D S DF RI DAYQA J AZ OS UNDAY KYS AT URDAY
What’s missing?
PEP五年级上册英语unit2myweek 全单元课件
Thursday Friday
Saturday Tuesday
Sunday Monday PEP五年级上册英语unit2myweek 全单元课件
ThursdaySunday Wednesday
Saturday Friday Monday
【分层训练】五年级上册英语课时练习-Unit 2 My week 第五课时人教PEP(含答案)
Unit 2 My weekLet’s learn and Group work（第五课时）基础巩固一、根据图片写词组。
1. 2. 3.4. 5.二、用单词的适当形式填空。
1. I often read ____(book) on the weekend.2. Do you often wash____(I) clothes?3. I like this park. ____(I) too.4. It___(be) a storybok.5.Wu Yifan often____(watch)TV in the evening.三、情景交际。
( )1. 你想知道Mike在周末是否是经常读书，你应问：A. Do you often read books?B. Do you ofte n watch TV?( )2.当朋友问你，你在周末经常洗衣服时，你肯定回答：A. No, I don’t.B.Yes, I do.( )3. 你想知道Amy周末做什么，你应问：A. What do you have on the weekend?B. What do you do on the weekend?四、按要求完成下列各题。
1. I of ten watch TV in the evening. (变成一般疑问句)____ you often ____ ____in the evening?2. He often play football. (改错)3. on, I, my, weekend, often, clothes, the ( .)(连词成句)4. Do you do your homework? (肯定回答)5. It’s a storybook.(对划线部分提问)is it？五、阅读理解完成下列各题。
A: Hi, Mike. 1. ________B: No, it’s Frid ay.A: 2. ________B: We have English, computer class, art and PE.A: Tomorrow(明天) is Saturday. We don’t go to sc hool. 3. _____ B: I often read books on Saturdays. 4. ________A: I often play basketball with my father.B: Great! 5. ________A: Yes, he’s t all and strong.A. What do you do on Saturdays?B. Is it Thursday today?C. What do we have on Fridays?D. Is your father strong?E. What about you?（一）选择合适的句子补全对话。
人教PEP五年级英语上册《Unit2 my week》教案
《Unit2 my week》教案教学目标1. 掌握A、B部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的词汇和句子。
2. 能听、说、读、写关于星期和日常活动的相关问题并能正确回答。
3. 锻炼学生听、说、读、写单词的能力，初步培养学生快速记词、写词的技能。
4. 学会与同学谈论星期和课程。
5. 能听、说、读、写本单词的四会词语。
6. 能读懂“Story time”部分的趣味故事。
7. 能听懂、会唱歌曲“Days of the week”。
8. 操练和掌握长元音/i:/的发音。
9. 培养学生热爱学习、珍惜时间的良好品质。
10. 教育学生要根据课程表合理安排日常活动。
11. 引导学生积极利用所学的英语知识谈论日常活动的安排情况。
教学重点1. 掌握A、B部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的词汇和句子。
2. 能灵活运用本单元的主要句型谈论星期和课程。
教学难点1. 比较和区分短元音/i/和长元音/i:/，能发准音、发好音。
2. 培养学生热爱学习、珍惜时间的良好品质。
教学安排第一课时：A. Let’s learn A. Let’s play第二课时：A. Let’s try A. Let’s talk第三课时：B. Let’s learn B. Group work第四课时：B. Let’s try B. Let’s talk第五课时：A. Let’s spell B. Let’s wrap it up第六课时：B. Read and write B. Let’s check C. Story timePeriod1课时目标1. 能听、说、读、写单词“Monday”，“Tuesday”，“Wednesday”，“Thursday”，“Friday”，“Saturday”，“Sunday”和“w eekend”。
2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What do you have on …?”，“I have …”。
Unit2Myweek(课件)人教PEP版英语五年级上册
3.Zip: We have maths on Tuesdays.
我们星期二有数学
Zoom: I need a ruler.
orange
我需要一把尺子。
green 4
4.Zip: On Thursdays, we have art.
强化练习。
在星期四，我们有美术课
邀请同学 Zoom: I need a box of crayons.
orange 面的对话。
green 4
强化练习。 邀请同学
brown
1.Listen and number.
2.Read and circle.
Do you read books on the weekend?
orange green
你在周末读书吗?
D4o you watch TV on the weekend?
bath+room=bathroom 浴室
你周末洗衣服吗S?un+day=Sunday
星期日
class+room=classroom 教室
Thus+day=TБайду номын сангаасusday
星期二
1.Zoom: It's a new school year.I need to
do some shopping.
这是一个新学年，我需要做一些购物。
orange Zip: I'll help.
green
我来帮忙。
强邀化请练4同习学。2W.Zedipn:eWsdeayhsa.ve English on Mondays and
brown
我们星期一和星期三有英语课
Zoom: I need some notebooks and pencils.
人教PEP五年级英语上册《Unit 2 My week》课件
你们什么时候有电脑课？
Thursday
Thu.
星期四
What do you have on Thursdays？
你星期四有什么课？
We have……
Tuesday
Tue.
星期二
Tuesday, Tuesday, art on Tuesday.
computer
What day is it today ? It’s________. What do you have on _______ ? We have_____, _____ and_____.
What day is it today ? It’s________. What do you have on _______ ? We have_____, _____ and_____.
B. How
C. What day
( )2 _____do you have on Tuesdays? We have
C English.
A. What day
B. How
C. What
1、制作自己的课程表。 2、预习下一课
1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月12日星期六2022/2/122022/2/122022/2/12 2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/122022/2/122022/2/122/12/2022 3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着 科学的真正进步。2022/2/122022/2/12February 12, 2022 4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/122022/2/122022/2/122022/2/12
小学五年级上册英语第二单元《 My Days of the Week》说课稿范文
小学五年级上册英语第二单元《 My Days of the Week》说课稿范文一、说教材1、教材内容今天我说课的内容是PEP Primary English Book 5中的 Unit 2 My Daysof the Week第五课时，主要学习What do you do on Saturdays / weekends？I often do homework，read books and watch TV.本节课的主要内容是要求学生能讲述自己在周末的活动以及学会询问朋友在周末的活动安排。
2、教材的地位《英语课程标准》中把“激发和培养学生学习英语的兴趣”放在英语教学的首位，在小学英语启蒙教学中教师尤其要关注这一点。
那么如何使学生对英语的学习具有浓厚的兴趣呢？最关键的一点就是学习内容应该和学生的实际息息相关，尽可能地贴近他们的生活。
本节课的教学内容是学生真实生活的反映，学生学习之后，可以开展“了解朋友周末生活”为主题的调查活动。
这种活动能使学生在较真实的语境中锻炼语言交际能力，从而发展他们的语言思维能力，同时也能进一步培养学生之间的合作精神。
二、说目标1、教学目标根据教材的内容和学生的年龄特征及认知水平确定以下目标：知识目标：能听懂、会说: What do you do on Saturdays/weekends? Ioften do homework, read books and watch TV. 并能在情景中运用。
能力目标：在知识目标的基础上，要求学生在实际生活中会用英语来谈论学习和生活，从而提高他们综合运用语言的能力。
情感目标：让学生通过运用语言来完成学习任务，感受成功，从而引发和培养学生学习英语的内在动机，最终使他们形成英语学习的积极态度。
2、教学重、难点本课时的重点是掌握句型：What do you do on Saturdays/weekends? Ioften do homework, read books and watch TV. 并能在真实情景中运用。
人教版(PEP)英语五年级上册《Unit2Myweek》说课稿
人教版（PEP）英语五年级上册《unit 2 my week》说课稿一. 教材分析《PEP英语》五年级上册第二单元《My Week》以学生的生活为话题，通过描述学生一周的日常生活，让学生学会表达自己和他人的日常活动。
教材通过听力、口语、阅读和写作等多个方面，帮助学生掌握一般过去时态，提高学生的语言运用能力。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，对于描述日常生活的话题有较强的兴趣和共鸣，但部分学生可能在听说方面还存在一定的困难，需要教师在教学过程中给予关注和引导。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和句子，掌握一般过去时态的运用。
2.能力目标：学生能够用英语描述自己和他人的日常活动，提高学生的语言运用能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活，养成良好的生活习惯。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和句子，掌握一般过去时态的运用。
2.难点：学生能够用英语描述自己和他人的日常活动，并在实际情景中运用。
五. 说教学方法与手段1.情景教学法：通过设置真实的生活情境，让学生在实际语境中学习、运用英语。
2.任务型教学法：通过完成小组任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的合作能力。
3.信息技术手段：利用多媒体课件、网络资源等，丰富教学手段，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：以一首关于一周的英文歌曲导入，激发学生的学习兴趣。
2.展示：教师展示本节课的主要内容，让学生整体感知。
3.学习：学生通过听、说、读、写等多种方式，学习本节课的生词和句子。
4.实践：学生分组进行角色扮演，运用所学知识描述自己和他人的日常活动。
5.拓展：教师引导学生进行拓展训练，如编写小故事、制作手抄报等。
6.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点。
7.作业：学生回家后，用英语和家长分享自己的日常生活。
七. 说板书设计板书设计采用思维导图的形式，将本节课的主要内容进行整合，帮助学生梳理思路，加深记忆。
PEP新教材英语-五年级上册Unit2-my-week-教案
教学内容PEP5 Unit 2My week 总课时 6 设计者教学总目标句型：能够理解对话大意，按照正确的意群及语音、语调朗读对话并表演；能够听说读写句型:What do you have on Thursdays/…? I have…并能在情景中运用；能够在情景中运用句型Do you often read books/…? Yes, I do./No, I don’t.询问并回答经常从事的周末活动；词汇：能够听说读写本单元的四会单词和词组：能够正确运用本单元四会单词和词组描述自己的日常课程安排和周末生活；语音：能够掌握字母组合ee/ea的发音规则，即在单词中发长音、/i:/能够读出符合字母组合ee/ea发音规则的单词；并能根据发音拼写出符合字母组合ee/ea发音规则的单词；能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范。
教学重点学习四会句子和单词短语；运用句型正确描述日常课程安排和周末活动教学难点能正确描述日常课程安排和周末活动第（一）课时教学目标 1. 能够听、说、读、写句型：What do you have/do on…?并能在情景中运用此句型询问并回答某人某天的课程或活动安排；2. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意；3. 能够按照政企的意群及语音语调朗读对话并进行角色表演；4. 能够在语境中理解新单词cooking的意思，并能够正确发音。
教学准备相关课件教学过程个性化修改I. Warm---up （热身及预习展示）Let’s sing <<Days of the week>>.II. Presentation and practice（精讲点拨）1. After singing, ask: What day is it? Then answer the question: It’s Wednesday. Repeat several times, help the Ss Understanding the meaning of it. Write Wednesday on the Bb, get the Ss to repeat.Present Thursday in same way.2. Let’s tryT: It’s Wednesday today. Let’s see what John has on Wednesdays, listen and fill in the blank.Play the tape, Ss listen and finish Let’s try.Check the answer with the class.3. Let’s talk1)T: It’s Wednesday today. Let’s see what John has on Thursdays. Listen and answer.A). What does John have on Thursday?He has .B). Who’s John’s music teacher?C). What’s John’s music teacher like?2)Play the tape again, Ss listen and repeat.3)Get the Ss to practice the dialogue in pairs.III. Consolidation and extension（拓展延伸）1.Get some pairs to act out the dialogue.2.PairworkGet the Ss to design their subject timetables of Wednesdays and Thursdays, ask and answer in pairs.A: What do we have on Wednesdays/Thursdays?B: We have…IV. Exercise1.Exercise bookHomework1.Listen to the tape and repeat after the tape for 3 times.2.Act out the dialogue.授课时间：年月日板书设计Unit Two My week--What do you have on Wednesdays/Thursdays? --I/We have …教后随笔第（二）课时教学目标 1. 能够听说读写单词：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday, 并能在语境中正确运用。
最新人教版PEP小学五年级英语上册Unit_2_My_week_Let's_talk_B_PPT_第二单元B部分第四课时第五课课件
What can you see in the picture? I can see ... .
wash my clothes
read books
watch TV
do homework
What's that?
Let's interview
What do you often do on the weekend?
Rabbit: I often watch TV.
What do you often do on the weweek !
Let's talk B
Let's review
Yes or No ?
If it is corret, read it. If it is wrong, say "no"
read books
Yes or No ?
do homework
play football
read books
What do you often do on the weekend?
Big bear: I often read books.
What do you often do on the weekend?
Mickey: ____________________. I often play football. often do my homework. Little bear: I____________________. often read books. Big bear: I _____________________.