新版PEP小学四年级英语下册 Unit_4 at the farm B Read and write.ppt
2
Those are tomatoes and green beans over there.
4
There are animals, too. What are these? They are sheep. Mr MacDonald has ten sheep on the farm.
Are those sheep? No, they are goats. They love to eat carrots!
4. The goats love to eat potatoes. √ or ×
Hi! This is Mr MacDonald’s farm . Let’s have a look.
Are those sheep? No, they are goats. They love to eat carrots!
1. These are potatoes and carrots. √ or ×
Read and tick or cross
1
This is the vegetable garden. These are carrots and
s
s
s
beans
Animals cows sheep
hens
tomatoes cats
Read and tick or cross
（请仔细阅读P43课文，完成练习） Tip:放慢阅读速度，获取细节信息。
1. These are potatoes and carrots. √ or× 2. These are tomatoes and green beans. √ or× 3. There are twelve sheep on the farm. √ or× 4. The goats love to eat potatoes. √ or×
（你认识这些动物吗？）
Hi! This is Mr MacDonald’s farm . Let’s have a look.
Read and tick
（快速阅读P43课文，完成练习）
Can you see these on MacDonald’s farm?
Vegetable potatoe carrot green
Test 1： Do you know the vegetables?
（你认识这些蔬菜吗？）
These are cows .
vegetabl e garden
garden
？
These areGcuoewss s!.
41325..TThhheeeyyyaaarerreenloribycnouieggumaananndnadddnasgdnmbredroaeolrplnwa.u.nnrgp.ele. .
p3otatoes.
2
Those are tomatoes and green beans over there.
4
There are animals, too. What are these? They are sheep. Mr MacDonald has ten sheep on the farm.
Are those sheep? No, they are goats. They love to eat carrots!
3. There are twelve sheep on the farm. √ or ×
Read and tick or cross
1
This is the vegetable garden. These are carrots and
Read and tick or cross
1
This is the vegetable garden. These are carrots and
p3otatoes.
2
Those are tomatoes and green beans over there.
4
There are animals, too. What are these? They are sheep. Mr MacDonald has ten sheep on the farm.
These are _Tc_ho_wo_ss_e_a. re animals. These /Those
vegetabl e garden
These are vegetables.
These are cows .
Look! Those are animals over there.
(那边)
Wow! You have a lot of animals.
。2020年6月13日星期六2020/6/132020/6/132020/6/13
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年6月2020/6/132020/6/132020/6/136/13/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/6/132020/6/13June 13, 2020
3. Imitate and read the passage on P43. （模仿录音朗读）
Thank you!
Look and write
请用These are…和Those are…把你介绍 的2种蔬菜或动物写下来。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/6/132020/6/13Saturday, June 13, 2020
Are those sheep? No, they are goats. They love to eat carrots!
2. These are tomatoes and green beans. √ or ×
Read and tick or cross
1
This is the vegetable garden. These are carrots and
Wow! Your farm is so big.
过了这两个测试你就 能成为农场的向导。
Come on, Mike! (加油)
Test1：Do you know the vegetables ?
（你认识这些蔬菜和水果吗？）
Test2：Do you know the animals?
（你认识这些动物吗？）
p3otatoes.
2
Those are tomatoes and green beans over there.
4
There are animals, too. What are these? They are sheep. Mr MacDonald has ten sheep on the farm.
Test2：Do you know the animals?
（你认识这些动物吗？）
？ These are cows .
MacDonald: What are those ? Mike: Are they __g_o_a_ts_? MacDonald: Yes, they are./ No, they aren’t. Mike: They’re w_h_i_t_e_a_n_d__cu_t_e_.
On Mr MacDonald’s farm Read and write
I love to eat _______ .
vegetables
These are导)
Mr MacDonald
Hello, boy! Welcome to my farm.
(white/brown/black/…) (big/small/tall/short/fat/thin/…) (cute/cool/…)
恭喜你成为农场的导游，请你
介绍我的农场吧!
Test1：Do you know the vegetables?
（你认识这些蔬菜吗？）
Test2：Do you know the animals?
1
2
This is the vegetable garden. These are carrots and potatoes.
3
Those are tomatoes and green beans over there.
4
There are animals, too. What are these? They are sheep. Mr MacDonald has ten sheep on the farm.
(white/brown/black/…) (big/small/tall/fat/thin/…) (cute/cool/…)
These are
.
A: What are those ?
B: Are they ______?
A: Yes, they are./ No, they aren’t.
B: They’re _______.
Are those sheep? No, they are goats. They love to eat carrots!
Paste and write(贴一贴，写一写)
请用These are…和Those are…写2个句子介绍蔬菜和动物
Group work
（ 在4人小组中介绍自己农场里的2种蔬菜和动物）
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/6/132020/6/132020/6/132020/6/136/13/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
四年级下册英语素材-Unit 4 At the farm重点知识总结及训练(单词短语,语法突破) 人教PEP版
Unit4 At the farm知识速递1.重点单词和短语tomato: / tə'mɑːtəʊ / 西红柿potato: / pə'teɪtəʊ / 马铃薯；土豆green beans: / biːn z/ 豆角；四季豆carrot: / 'kærət / 胡萝卜horse: / hɔːs / 马cow: / kaʊ / 母牛；奶牛sheep: / ʃiːp / 羊；绵阳hen: / hen / 母鸡goat: / gəʊt / 山羊these: / ðiːz / 这些those: / ðəʊz / 那些animal: / 'ænɪml / 兽；动物garden: / 'gɑːdn / 花园；菜园farm: / fɑːm / 农场eat: / iːt / 吃2.语法回顾a. 重点单词：tomato, potato, green beans, carrot, horse, cow, sheep, hen, these, those, garden, farm.b. 询问这些/那些是什么？What are those/ these?回答：They are…….例：①––What are those? （那些是什么？）––They are sheep. （它们是羊。
）②––What are these? （这些是什么？）––They are carrots. （它们是胡萝卜。
）③––What are these? （这些是什么？）––They are tomatoes. （它们是西红柿。
）拓展：sheep的复数形式是其本身，tomato和potato是有生命的以“o”结尾的单词，变复数时要加“es”，如：tomatoes, potatoes练一练：( ) ––What _______those?––They are horses.A. doB. isC. arec. 询问别人有多少…：How many sheep do you have?回答：Seventeen. /I have seventeen sheep.例：①––How many horses do you have? （你有多少匹马？）––Fifteen/ I have fifteen horses. （十五匹/我有十五匹马。
PEP小学四年级英语下册-Unit4-At-the-farm
PEP小学四年级英语下册Unit4 At the farm第一课时Let's learn & Let’s chant教学设计【教学目标】.1.知识与技能能听、说、认、读单词tomatoes,carrots,potatoes,green beans.2.过程与方法情感态度价值观掌握本课时单词的单复数形式并能进行语言交流，激发学生学习英语的兴趣。
【教学重难点】1.重点：能听、说、认、读本课时的主要单词：tomatoes,carr ots,potatoes,green beans 及句型：Look at the green beans. They’re so big.2.难点：（1）tomato和potato的复数形式。
（2）tomatoes和potatoes的发音和拼写上的区别。
【教学准备】1.本课时课件和相关的配套录音。
2.单词卡片。
【教学过程】Step 1:Warm-up （热身）1.GreetingsT:Hello,boys and girls.Nice to meet you!How are you? What’s your name?设计意图：教师面带微笑与学生相互问候，自然交流，能够融洽师生关系，为以后的教学营造和谐的氛围。
2.Enjoy the pictures(欣赏图片)教师课件出示几张关于农场的图片，让学生先观察图片里面有什么，待学生发现图片里有动物、农作物，再提问学生图片出现的是哪里的场景？进而引出“farm”这个课题.设计意图：图片教学是学生喜闻乐见的课堂活动形式之一，利用媒体欣赏图片，既能愉悦学生的身心，调动其多种感官，激发其学习兴趣，又能在欣赏图片中为新课内容做好过渡和衔接。
1.能够听、说、认读单词：sheep, hen, cow, horse, goat, lamb。
2.了解单词sheep, hen, cow, horse, goat, lamb的复数形式。
人教PEP四年级下册英语Unit 4 At the farm B Let's learn
What a green farm! 教学设计1. 学生能够听、说、认读hen, cow, horse和sheep及其复数形式。
2. 学生能运用句型What are these/those? 或Are they …?进行提问及回答。
3. 学生能在正确的情景中使用句型They are …They are …They like … I can …描述农场动物的名称、特点、爱吃的食物及能与这些动物一起做的事情。
二、能力目标1. 学生能通过主动提问获得信息，并根据所得信息做出归纳。
2. 学生能在教师引导下，与小组成员合作完成学习任务。
3. 学生能通过体验，给出相应的评价，并发展语言表达能力。
三、情感态度目标1. 学生能在活动中体验合作的乐趣，产生乐于与他人交流的积极情感。
2. 学生能在故事表演中意识到人与动物自然和谐相处的人文情怀，进而产生热爱动物的情感。
3. 学生能认识并提倡环保农场，绿色生活。
教学重难点：1. 学生能正确认读4种农场动物的名称，并根据实际情况用They are … They like …来描述这些动物。
（重点）2. these与those的区别运用以及最后的综合表达。
（难点）教学准备农场动物图卡，动物词卡，形容词词卡，以及句卡。
过程设计教学内容师生活动教学意图Step 1: Revision1. Let’s sing.Animals on the busStep 1: Revision1. L et’s sing. (Animalson the bus)T: Let’s sing and do withme. Cows on the bus sing“Moo! Moo! Moo!”在歌曲愉悦的氛围中引出今天的主题——农场，并带着问题，利用脑图的形式来说说农场上能看到的2. Mind map: farm Horses on the bus sing“Neigh! Neigh!Neigh!” …Ss sing together and dothe actions.T: Animals are on the bus.Where are they going? Tothe farm? Or to the zoo?Ss: To the farm.T pastes the title on theBb.2. Mind map: farmT: What can you see onthe farm?Ss say: The vegetables,fruits and animals are onthe farm.T: And it is on the farm,too. What’s that?Ss: Farmer.T: The farmer is Mr.MacDonald. He has afarm. What’s the farmlike? Sarah asks: Is itbeautiful? What is yourquestions?Ss: Is it big/ nice/ cool/ …?T paste the word of adj. 东西，复现已学过的蔬菜，水果，动物及farmer这些词，使学生的思维得到最大限度的激活，也让学生了解脑图这种新颖有效的学习方式。
pep四年级英语下册第四单元课文原文和翻译
pep 四年级英语下册第四单元课文原文和翻译36面36面36面36面36面36面36面36面Unit 4 At the Farm农场How many horses do you have你有多少匹马Seventeen.十七。
What are these这些是什么Are these potatoes是土豆吗Let me try one...我试一个They're carrots.它们是胡萝卜。
37面37面37面37面38面38面38面38面38面What are those那些是什么They're sheep.是羊。
Let me count...我数数⋯⋯Oh, I feel sleepy.哦，我困了。
Unit 4 A Let's talk一同说吧Look at these!看这些！Are these carrots这些是胡萝卜吗Yes, they are.是的。
38 面Wow! They're so big!哇！好大！38 面What are these这些是什么38 面They're tomatoes.是西红柿。
38 面But they are yellow.可是它们是黄色的。
38 面Try some! They're good.尝尝看！它们很好。
38 面Thanks. Yum.感谢。
很美味。
38 面38 面38 面Let's play38 面What are these38 面Are they potatoes38 面No.38 面38 面Are they apples38 面Yes!39 面Unit 4 A Let's learn一同学吧39面39面39面39面Look at the green beans.看那些豆角。
它们好长！They're so long!Yes, and the potatoes are big.是的，并且土豆很大。
人教PEP版英语四年级下册Unit4 At the farm知识点复习
这里的they指代上文出现的 those,为了避免重复和啰嗦！
they既可以指代远处的事物们， 也可以指代近处的事物们。
3.描述多个事物的特征
➢ They’re +描述事物特征的形容词。 ➢ 描述事物特征的形容词前可以加so（如此）/very（非常）/too(太) 等来
说明程度。 They’re big. They’re so cute. They’re very long. They’re too heavy.
拓展 描述事物特征的形容词,常见的有以下三类：
描述事物 特征的形容词
颜色
red（红），white（白），black（黑），green（绿）， yellow（黄），blue（蓝），purple（紫），
gray或grey（灰），brown（棕），pink （粉）
外形 性质
大 - big, huge 小 - small, little, tiny
③ f,fe为结尾, 变ve再加-s: leaf-leaves knife-knives
④ “辅音字母＋y”来结尾,y变i再加-es: story-stories
⑤ o结尾且有生命 ,加-es
英雄爱吃西红柿土豆（heroes, tomatoes和potatoes)
五、语音
➢ or- /ɔ:/ horse fork 发音方法：
-What are these? (询问近处的事物是什么？) -They’re tomatoes. -What are those ? (询问远处的事物是什么？) -They’re horses.
注意
➢ What是特殊疑问词，意思是“什么” What are these？这些是什么？ What are those? 那些是什么？
小学英语_《Unit4AtthefarmPartBLet'slearn》教学设计学情分析教材分析课后反思
建议关注与的区别，帮助学生理解其异同。
建议根据学生实际情况处理单词
教学难点：sheepd复数的不会则变化，horse的发音
课前准备：
6.教师：多媒体课件。
7.学生：搜集关于农场的动物和植物。
课时安排:
基于本课教学内容的特点和学生的实际情况，安排一课时。
学生猜测，并说出It’a cow
出示奶牛的多幅图片，进行问答练习。
--What are these?
--They are cows.
3.教学单词hen--hens
出示图片，问：What’s this?
引导学生说：It’s a hen ?
出示多幅母鸡的图片，进行问答练习--What are these?
二、学习效果分析
在本堂课的学习过程中，学生的积极性很高，学习的兴趣很浓。通过本节课的学习，学生掌握了单词、句型和对话中的重点句子，感受到了在农场上的快乐、自由。更重要的是学生真正感受到了学习英语的快乐。学生不仅是在学习英语，更重要的是学习使用英语，感觉很轻松。在轻松中学习，快乐中去体验。
通过对学生的评测，结果如下：
--They are hens.
4.sheep--sheep
出示图片，问：What’s this?让学生猜是什么动物，引出单词sheep.
T:Look at the sheep .It’s so cute.How many sheep ?Let’count.one sheep, two sheep,three sheep,four sheep,five sheep...seven sheep.sheep引导学生发现sheep的单复数相同
人教PEP版英语四年级下册Unit4《Atthefarmt》(Atthefarm)说课稿
人教PEP版英语四年级下册Unit 4《At the farmt》（At the farm）说课稿一. 教材分析《人教PEP版英语四年级下册Unit 4 At the farm》是一篇以农场为主题的学习单元。
本单元主要通过介绍农场中的动物和颜色，让学生掌握有关动物和颜色的基本词汇，同时学习一般疑问句和回答。
教材内容丰富，插图生动有趣，激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的单词和句子。
但是对于动物和颜色的词汇，部分学生可能还比较陌生。
此外，学生的学习兴趣和积极性需要被激发和保持。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握农场动物和颜色的词汇，如cow, horse, pig,hen, tractor, white, black, yellow等。
2.能力目标：学生能够用英语简单描述农场中的动物和颜色。
3.情感目标：培养学生热爱大自然，关注动物的情感。
四. 说教学重难点1.重点：农场动物和颜色的词汇，以及一般疑问句和回答。
2.难点：一般疑问句的构成和运用，以及颜色词汇的搭配。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法和交际教学法，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过唱英文歌曲《Old MacDonald Had a Farm》激发学生的学习兴趣，复习 farm 相关的词汇。
2.引入（10分钟）：展示农场图片，引导学生说出他们认识的动物和颜色。
3.新课呈现（15分钟）：通过多媒体课件，展示农场动物和颜色的词汇，引导学生跟读和学习。
4.练习（10分钟）：分组进行角色扮演，让学生用英语描述农场中的动物和颜色。
5.巩固（5分钟）：玩“找出不同”的游戏，让学生在游戏中运用所学知识。
6.总结（5分钟）：对本节课所学内容进行总结，强调一般疑问句的构成和颜色词汇的搭配。
小学英语四年级下册《Unit4Atthefarm(PartALet'stalk)》说课稿
小学英语四年级下册《Unit 4 At the farm（Part ALet’s talk）》说课稿一. 教材分析《Unit 4 At the farm（Part A Let’s talk）》是人教版小学英语四年级下册的一篇课文。
本节课的主要内容是关于农场动物的介绍。
通过本节课的学习，学生能够掌握表示动物的单词，如cow, dog, cat, panda等，以及一般疑问句和回答。
同时，学生还能通过情景交际，运用所学知识进行简单的日常交流。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的单词和句型。
他们对英语学习充满兴趣，乐于参与课堂活动。
然而，部分学生在发音和听力方面还存在一定的困难，需要教师重点关注和指导。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握表示农场动物的单词，如cow, dog, cat,panda等；能够理解并运用一般疑问句和回答进行交流。
2.能力目标：学生能够听懂并正确模仿单词和句子的发音；能够借助图片和情景，运用所学知识进行日常交流。
3.情感目标：培养学生热爱大自然，关爱动物的良好品质。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握表示农场动物的单词，如cow, dog, cat, panda等；能够理解并运用一般疑问句和回答进行交流。
2.难点：学生能够正确发音单词和句子，并在实际情景中运用所学知识进行交流。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、交际法、任务型教学法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平。
然后，引导学生谈论他们喜欢的动物，激发学生的学习兴趣。
2.引入（10分钟）：教师展示农场图片，引导学生说出他们认识的动物。
然后，教师出示本节课的生词卡片，带领学生一起学习新单词。
3.新课呈现（15分钟）：教师播放课件，展示农场动物的视频，引导学生跟读并模仿发音。
人教版四年级下册英语-Unit4 B Let's learn
sheep √
Are they sheep?
s
No! No! No! We are goats.
What are they?
What are they ? They are goats.
Let’s learn
Read the words in groups. （小组内读单词。）
Look, count and say.
__f_iv_e___ horses __t_h_r_e_e_ cows __f_iv_e___ sheep __t_w_o___ goats __t_h_re_e__ hens
Look! This is my farm. I have ….
What have you learned today? (你学到了什么？)
pen
What are these?
They are hens.
What is this?
It’s a sheep .
see
bee
i:
It’s so cute.
one sheep, two sheep,three sheep, four shee five sheep, six sheep, seven sheep,
hen
goats
horses cow sheep
What can yoRuefaidndt?o(g你et能he发r 现什么？）
horse---horses cow---cows hen---hens goat---goatat are those?
They are goats?
Animals are our friend .
We should love animals.
人教PEP版四年级英语下册-Unit 4 At the farm B Let’s talk教案
Unit 4 At the farm
Part B Let’s talk
一、教学目标
1. 能够听、说、认读词汇：animal, horse, those, hen。
2. 能运用下列句型谈论农场动物：
—What are those? —They’re …
—Are they …? —Yes, they are./ No, they aren’t.
3. 能够听懂简短对话，学会抓取关键信息，提高听的能力。
能够运用所学词汇和句型大胆与他人交流，提升口语表达能力和课堂展示能力，收获学习英语的快乐和自信。
4. 通过多种情景的活动，培养学生热爱动物，热爱大自然的意识。
二、教学重难点
重点：
1. 能够听、说、认读词汇：animal, horse, those, hen。
2. 能够熟练运用下列句型进行情景交际：
—What are those? —They’re …
—Are they …? —Yes, they are./ No, they aren’t.
难点：
能够在情境中运用所学词汇和句型谈论农场动物，能够完成一系列的课堂任务，提高自己的听力和口语表达能力。
三、教学准备
教学课件，课文录音，课文视频
五、板书设计
Unit 4 At the farm
Part B Let’s talk
Words:
animal, horse, those, hen.
Key sentences:
—What are those? —They’re horses. —Are they hens? —No, they aren’t.。