人教版物理八年级下册第七章：力(复习课)教学设计
15、如图所示的情景中，物体所受重力的示意图正确的是
16、假如地球上没有重力，下列现象可能发生的是（）
A．小学生单手举起卡车B.黄河水照样奔流不息
C．熟透的苹果从树上落下D.抛出去的石头会落回地面
17、下列图像中，能正确表示物体所受重力与质量关系的是
19、图10是一吊灯挂在天花板的示意图，在该图中画出吊灯受力的示意图。
（3）弹簧测力计上最大刻度值就是弹簧测力计的_______________，用弹簧测力计所测量的力的大小___________（填“可以”或“不可以”）超过这个值。
25、小罗同学做探究弹簧长度与所受拉力关系的实验时，记录的数据如下表所示，试分析回答下列问题：
(1)分析表中数据பைடு நூலகம்找出其中规律，并用恰当的物理语言加以表达：
第七章：力（复习课）
课题
第七章：力
授课人
课型
新课
多媒体
教学目标
（知识与能力；
过程与方法；情
感态度与价值观）
复习目标：
1、知道力的定义及力的单位，以及力的作用是相互的，会画力的示意图。
2、知道什么弹力，理解拉了越大弹簧伸得越长，会使用弹簧测力计测量力。
3、知道什么是重力，理解重力与质量的关系，理解重力的方向总是向下的及其应用。
20、画出足球被踢 出后，所受的力的示意图。（忽略空气阻力）
24、（1）如图11（b）所示弹簧测力计的量程是__________N，它的1大格表示__________N，每1小格表示___________N。经过调零后测量，从图中指针的位置可知它受到向下的拉力是_______N。
（2）使用弹簧测力计前，应先检查指针是否指在___ __________刻线位置。若不在此处，应请老师调节后再使用。
A、100牛B、200牛C、0牛D、400牛
13、有一把弹簧秤，秤钩上不受力时，指针不是指在零刻度位置，而是指在0.2N的位置上，此时用手拉弹簧秤的秤钩，使弹簧秤的示数为4 N，则手拉弹簧的力是（）
A．4．2 N B．3．8 N C．4 N D．无法判断
14、踢到空中的足球,受到哪些力的作用( )
A.受到脚的作用力和重力B.受到重力的作用
A.力是物体对物体的作用。
B.受力物体同时也一定是施力物体。
C.只有相互接触的物体，才可能有力的作用。
D.力的大小、方向、作用点都能够影响力的作用效果。
9、以下是我们生活中可见到的几种现象：①用力揉面团，面团形状发生变化；②篮球撞击在篮板上被弹回；③用力握小皮球，球变瘪了；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。在这些现象中，物体因为受力而改 变运动状态的是( )
A．①②B．②③C．③④D．②④
10、如图所示，下列选项中对各图解释错误的是
（A）甲图是脚踢球使球飞出去，说明力是维持物体运动的原因
（B）乙图是球拍对球的作用力改变了球的运动方向
（C）丙图是瓶对海绵的压力使海绵发生形变
（D）丁图是鱼线的拉力使钓鱼杆发生形变
12、甲、乙两个同学沿相反的方向拉测力计，各用力200牛.则测力计的示数为(）
3画出放在斜面上重5牛长方体物块受到重力的示意图
4、什么叫弹性、塑性、脆性、什么教弹力？
5、弹簧的伸长与拉力有什么关系，怎样正确使用弹簧测力计测量力（观察什么，正确使用注意事项）。
6、什么是重力，它的大小与质量有什么关系，方向是怎样的有什么应用？
7、什么是重心，重心和物体的稳定程度有什么关系？
二、我检测我提高：
教材分析
重点
弹力与重力的概念与力的三要素的理解。
难点
力的示意图的画法。
教学
方法
本课以梳理式教学模式为主，结合问题法、演示法、启发法、归纳法、多媒体辅助法等教学方法。
知识导图
讲授新课
新
授
一、自主梳理本章知识点，把空白补充完整。
1、什么是力，他的单位是什么？
2、力的作用是的，举例说明。力的作用效果是什么？
1、物体运动状态的改变是指物体的改变、改变或它们同时改变。要改变物体的运动状态，必须对它施加作用。力对物体的作用效果除了与力的大小、方向有关外，还与力的有关。
2、运动员踢球时，对球施力的物体是，这时也受到球的作用力；人用手拍桌面，手会感到痛，这是因为。
3、如图(a)、(b)中的情景表示了力的作用效果，其中图(a)主要表示力能使物体的发生改变；图（C），说明力的作用效果不仅跟力的大小、方向有关，还跟力的有关；
(2)如果用这根弹簧做成了弹簧测力计，那么这个弹簧测力计称量的有效范围是：_______，此时弹簧的伸长量△L与所受拉力F之间的关系可表示为F=k△L，其中的k=_______．
26、小李在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系，利用如图的实验装置记录了相应实验数据如下：
（1）这项研究在实际中的应用是；
（2）分析实验数据你可得到的结论；
（3）该弹簧原长是cm，若用该弹簧
制作一只弹簧测力计，其量程为N。
（4）小李作出了下图5所示的三个图像，其中正确的是_________（填序号）
小结
作业
5、如图14所示的弹簧测力计的示数是________N。
6、一质量为0.2kg的苹果从树上下落，是因为它受到重力的作用，重力的大小为N,方向总是。（g取10N/kg）
7、两个物体间有力的作用时（）
A.一定要相互接触B.可以不接触
C.互相接触，并要发生形变D.互相接触并发生相对运动
8、下列说法不正确的是（）
人教版八年级物理下册第七章力本章复习课教学设计
难点：运用牛顿三定律分析物体的运动状态，尤其是非平衡状态下的受力分析。
（二）教学设想
1.采用问题驱动的教学方法，以生活中的实例引入力的概念，激发学生的兴趣，引导学生自主探究力的合成与分解、牛顿三定律等知识点。
2.利用多媒体教学手段，如动画、视频等，形象直观地展示力的合成与分解过程，帮助学生化解难点。
2.互动交流：引导学生相互提问、解答，共同探讨力的奥秘，提高合作能力。
3.教师指导：在学生讨论过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生深入思考。
（四）课堂练习
1.习题设计：根据教学目标，设计具有针对性的习题，巩固学生对力的合成与分解、牛顿三定律等知识点的掌握。
2.学生练习：让学生独立完成习题，培养其分析问题和解决问题的能力。
人教版八年级物理下册第七章力本章复习课教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握力的概念、分类及其作用效果，理解力的合成与分解原理，能准确判断物体所受合力及分力。
2.使学生掌握牛顿三定律，了解它们在实际问题中的应用，能运用定律分析物体的运动状态。
3.培养学生运用物理学知识解决实际问题的能力，掌握重力、弹力、摩擦力等常见力的计算方法。
7.教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考、提问，培养学生的创新意识和科学精神。
8.定期进行课堂小结和课后复习，巩固知识点，加强学生对力学的整体把握。
9.结合生活实际，强调力的合理运用和节能减排，培养学生的环保意识和责任感。
10.关注学生的情感态度与价值观，通过力的学习，引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
3.解答反馈：教师对学生的解答进行点评，指出错误和不足，引导学生改正。
人教版八年级物理(下册)第七章第一节力优秀教学案例
（三）学生小组讨论
1.学生分组进行讨论，每组学生共同探究力的作用效果与力的性质和大小之间的关系。
2.学生通过实验和观察，发现力的作用效果与力的性质和大小之间的关系，如重力的大小与物体的质量有关，摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关等。
3.每组学生将自己的讨论结果进行汇报，其他小组进行评价和补充。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.理解力的概念：力是物体对物体的作用，能够使物体的运动状态发生改变或者使物体发生形变。
2.掌握力的分类：按照性质分为重力、弹力、摩擦力等；按照效果分为拉力、压力、支持力等。
3.理解力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度、方向和形状；力也可以改变物体的形状。
2.学生完成作业后，教师对作业进行评价和反馈，及时了解学生的学习情况，为下一步的教学提供参考。
3.学生通过完成作业，进一步巩固和加深对力的知识的理解和掌握。
五、案例亮点
1.情景创设：本节课通过多媒体展示力的作用效果的图片和视频，以及设计实验情景，让学生直观感受力的存在和作用。这种情景创设的方式能够引发学生的好奇心和探究欲望，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
4.反思与评价：本节课引导学生对自己的学习过程进行反思，思考自己在本节课中学到了什么，有什么收获和不足之处。这种反思与评价的方式能够帮助学生巩固所学知识，提高学生的自我认知和自我调节能力，促进学生的学习进步和发展。
5.教学内容与过程：本节课的教学内容与过程设计得非常详细和清晰，从导入新课到讲授新知，再到学生小组讨论、总结归纳和作业小结，每个环节都紧密结合，环环相扣。这种教学内容与过程的设计能够使学生系统地学习和掌握知识，提高学生的学习效果和学习兴趣。
人教版八年级物理下册第七章力复习教学设计
5.培养学生的团队协作精神，使学生学会倾听、尊重他人意见，善于与他人沟通交流，共同解决问题。
二、学情分析
八年级学生在经历了一年的物理学习后，已经具备了一定的物理基础，对力的概念和作用有了初步的了解。在此基础上，学生对力的学习呈现出以下特点：
针对以上学情，教师应采取以下措施：
1.注重激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的实例和实验，引导学生深入理解力的内涵和本质。
2.加强对力的计算方法和解题技巧的讲解，帮助学生突破学习难点。
3.创设丰富的实验和实践活动，让学生在实际操作中感受力的作用，提高理论联系实际的能力。
4.重视学生团队合作能力的培养，通过小组讨论、实验合作等形式，引导学生学会与他人共同解决问题。
2.教学策略：
-通过案例教学法，引入生活中的实例，让学生感受力的存在和作用，提高学习的兴趣和积极性。
-实施小组合作学习，促进学生之间的交流与合作，共同解决力的相关问题。
-定期进行学习反馈，及时了解学生的学习进展，调整教学节奏和策略。
3.教学内容设计：
-力的三要素：通过实验和图示，让学生直观感受力的大小、方向和作用点，并学会如何表达和计算。
4.力的合成与分解：我会介绍力的合成与分解原理，并通过实例和练习，帮助学生掌握力的合成与分解方法。
（三）学生小组讨论
在讲授新知后，我会将学生分成小组，让他们针对以下问题进行讨论：
1.力的三要素在实际生活中的应用。
2.牛顿定律在解释和解决生活中的实际问题时的应用。
3.摩擦力的大小和方向对物体运动的影响。
4.设置力的合成与分解问题，让学生动手计算并解释结果。
人教版物理八年级下册教案第7章第1节《力》
教案：人教版物理八年级下册第7章第1节《力》一、教学内容本节内容主要涉及力的概念、分类和作用效果。
力的概念是指物体对物体的作用，包括推、拉、提、压等。
力的分类有重力、弹力和摩擦力等。
作用效果有改变物体的形状和改变物体的运动状态等。
二、教学目标1. 让学生理解力的概念，掌握力的分类和作用效果。
2. 培养学生运用力解决实际问题的能力。
3. 引导学生通过实验和观察，深入理解力的实质。
三、教学难点与重点重点：力的概念、分类和作用效果。
难点：力的实质和作用效果的判断。
四、教具与学具准备教具：PPT、实验器材（如弹簧测力计、气球等）。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察和描述生活中常见的力的现象，如推门、拉抽屉等。
2. 概念讲解：介绍力的概念，让学生理解力是物体对物体的作用。
3. 分类讲解：讲解力的分类，如重力、弹力和摩擦力等，并通过实验演示，让学生直观地感受不同类型的力。
4. 作用效果讲解：讲解力作用在物体上的效果，包括改变物体的形状和改变物体的运动状态。
5. 实例分析：分析生活中的一些实例，让学生了解力是如何作用在物体上的，并产生相应的效果。
6. 随堂练习：让学生运用所学的力知识，解决一些实际问题。
7. 板书设计：力的概念、分类和作用效果。
六、作业设计1. 请简要描述力的概念。
2. 列举三种力的分类，并说明其特点。
3. 力作用在物体上的效果有哪些？请举例说明。
七、课后反思及拓展延伸本节课让学生掌握了力的基本知识，但在力的实质和作用效果的判断方面，部分学生可能仍存在疑问。
课后可以让学生通过查阅资料，进一步深入了解力的实质，以及如何判断力作用在物体上的效果。
同时，可以引导学生将所学的力知识运用到生活中，解决实际问题。
本节课通过观察生活实例，让学生了解了力的概念、分类和作用效果。
通过实验和讲解，使学生深入理解了力的实质。
通过随堂练习，提高了学生运用力解决实际问题的能力。
整体教学过程流畅，学生反应积极。
人教版物理八年级下册第七章力 复习教案设计
教学设计【知识梳理】一、《力》1．力的作用效果表现在：力可以使物体发生，也可以使用物体的发生改变。
2．脚踢足球，球滚动了。
这个过程中施力物体是。
说明力可以改变物体的。
同时脚感觉到了痛，这个力的施力物体是，这说明了。
3．力的、和并称力的三要素。
4．我们通常用符号来表示，力的单位是，简称，符号是。
二、《弹力》1．手压气球，气球会发生。
说明。
松开手后，气球会自动恢复原状，这种性质叫做。
这种形变叫做。
手同时也感觉到了力的作用，这个力叫做。
2．测量力的工具是。
其工作原理是。
3．压力、支持力、拉力都属于。
4．弹簧测力计使用前注意项：（1）要注意观察、和。
（2）如果指针不在“0”刻度线上，要先。
（3）使用时要保持弹簧伸长的方向和力的方向在。
这是防止而产生较大的偏差。
（4）读数时视线与刻度线。
三、《重力》1．重力的产生：由于而使物体受到的力，叫做重力。
因此，重力的施力物体是。
2．重力通常用符号表示，物体受到重力的大小与成正比。
用公式表示为，其比值g= ，表示的物理意义是。
3．重力的方向是的。
就是应用了这个知识。
4．重力的作用点叫做物体的，对规则均匀的物体而言，重心一般就是它的几何中心，不规则物体的重心可以用法来确定。
不倒翁为什么能不倒主要是因为它的，重心越越稳。
【复习探究】【例1】如图所示，(a)(b)表示力的作用效果．其中(a)主要表示了力可以使物体发生____________ ，(b)主要表示了力可以使物体的_________发生改变．【例2】如图，使用一薄钢条的下段固定，现分别用不同的力去推它，使其发生A、B、C、D各图中所示的形变，如果F1＞F2=F3=F4，那么，能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是________和________；能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是________ 和________；能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是________和________。
【例3】下列关于力的说法错误的是（）。
人教版物理八年级(下册)第七章力复习-教案
教案：人教版物理八年级（下册）第七章力复习一、教学内容本节课为人教版物理八年级（下册）第七章力的复习。
复习内容主要包括：章引言、力的概念、种类及作用效果、测量工具、重力、二力平衡、相互作用力、摩擦力等。
二、教学目标1. 掌握力的概念、种类及作用效果，能运用力的大小、方向、作用点三要素分析力的作用。
2. 熟练使用弹簧测力计，了解其原理。
3. 理解重力、二力平衡、相互作用力、摩擦力的概念及应用，能在实际情景中识别这些力的存在。
三、教学难点与重点1. 重点：力的概念、种类、作用效果、测量工具的使用，重力、二力平衡、相互作用力、摩擦力的概念及应用。
2. 难点：弹簧测力计的使用方法，摩擦力的判断及应用。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备、弹簧测力计、滑轮组、木板、毛巾、瓶子等。
2. 学具：课本、练习册、笔记本、铅笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲解一个生活中常见的力的现象，如提书包、拉窗帘等，引导学生思考力的作用。
2. 复习力的概念：力是物体对物体的作用，具有大小、方向、作用点三要素。
引导学生回顾力的定义，讨论力的作用效果。
3. 复习力的种类：按性质分，有力、压力、摩擦力、弹力等；按效果分，有拉力、推力、张力、压力等。
让学生举例说明不同种类的力。
4. 测量工具：介绍弹簧测力计的使用方法，演示如何正确使用弹簧测力计测量力的大小。
5. 复习重力：重力是地球对物体的吸引力，方向总是竖直向下。
讲解重力的计算公式，让学生举例说明重力的应用。
6. 复习二力平衡：讲解二力平衡的条件，即大小相等、方向相反、作用在同一直线上。
让学生分析生活中哪些现象符合二力平衡。
7. 复习相互作用力：相互作用力是两个物体相互作用的力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上。
让学生举例说明相互作用力的应用。
8. 复习摩擦力：摩擦力是两个接触面之间的阻碍相对滑动的力。
讲解摩擦力的计算方法，让学生分析生活中摩擦力的应用。
9. 课堂练习：让学生运用所学知识，分析生活中的力的现象，如骑自行车、踢足球等。
八年级物理下册 第7章《力》复习教案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中八年级下册物理教案
力
1 / 3
2 /
3 一、自主梳理本章知识点，把空白补充完整。
1、 什么是力，他的单位是什么？
2、力的作用是的，举例说明。
力的作用效果是什么？
3画出放在斜面上重5牛长方体物块受到重力的示意图
4、 什么叫弹性、塑性、脆性、什么教弹力？
5、 弹簧的伸长与拉力有什么关系，怎样正确使用弹簧测力计测量力（观察什么，正
确使用注意事项）。
6、 什么是重力，它的大小与质量有什么关系，方向是怎样的有什么应用？
7、 什么是重心，重心和物体的稳定程度有什么关系？
二、我检测我提高：
1、物体运动状态的改变是指物体的 改变、 改变或它们同时改变。
要改变物体的运动状态，必须对它施加 作用。
力对物体的作用效果除了与力的大小、方向有关外，还与力的 有关。
2、运动员踢球时，对球施力的物体是 ，这时 也受到球的作用力；人用手拍桌面，手会感到痛，这是因为 。
3、如图(a)、(b) 中的情景表示了力的作用效果 ， 其中图(a)主要表示力能使物体的 发生改变；图（C ），说明力的作用效果不仅跟力的大小、方向有关，还跟力的 有关；
5、如图14所示的弹簧测力计的示数是________N 。
6、一质量为0.2kg 的苹果从树上下落，是因为它受到重力的
作用，重力的大小为 N,方向总
是 。
（g 取10N/kg ）
7、两个物体间有力的作用时（ ）
C.互相接触，并要发生形变
3 / 3。
人教版八年级物理下册第七章力复习教学设计
人教版八年级物理下册第七章力复习教学设计一、教学内容本节课为人教版八年级物理下册第七章“力”的复习课。
复习的内容包括本章的主要知识点，如力的概念、力的作用效果、测量工具的使用、二力平衡的条件、力的合成与分解等。
二、教学目标1. 让学生掌握力的概念、力的作用效果、测量工具的使用、二力平衡的条件、力的合成与分解等基本知识。
2. 提高学生的实验操作能力，培养学生的观察能力和创新能力。
3. 培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：力的概念、力的作用效果、测量工具的使用、二力平衡的条件、力的合成与分解。
难点：力的合成与分解的运用，二力平衡条件的理解和应用。
四、教具与学具准备教具：力的演示实验器材、测量工具、多媒体设备。
学具：学生实验器材、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过一个力的演示实验，让学生感受力的作用效果，引出力的概念。
2. 知识回顾（10分钟）引导学生回顾本章所学内容，包括力的概念、力的作用效果、测量工具的使用、二力平衡的条件、力的合成与分解等。
3. 典例讲解（10分钟）选择几个具有代表性的例题，讲解力的合成与分解的运用，二力平衡条件的理解和应用。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行实验，运用所学的知识进行力的测量和分析，培养学生的实践操作能力。
5. 课堂小结（5分钟）6. 布置作业（5分钟）设计一些有关力的合成与分解、二力平衡条件的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计力的概念、力的作用效果、测量工具的使用、二力平衡的条件、力的合成与分解。
七、作业设计1. 请简述力的概念及其作用效果。
2. 请介绍弹簧测力计的使用方法及注意事项。
3. 两个力作用在一个物体上，物体处于平衡状态，这两个力一定满足什么条件？4. 请举例说明力的合成与分解的应用。
答案：1. 力是物体对物体的作用，力的作用效果有：改变物体的形状，改变物体的运动状态。
2. 弹簧测力计的使用方法：要观察测力计的量程和分度值，被测力的大小不能超过测力计的量程；使用时，让弹簧测力计的轴线与力的方向一致；读数时，视线要与刻度盘垂直。
人教版物理八年级下册第七章第3节7.3重力(复习教案)
人教版物理八年级下册第七章第3节 7.3重力（复习教案）作为一名幼儿园教师，我深知教育的重要性。
在设计本节课时，我以培养孩子们的动手能力、观察力和思维能力为主要目标，通过一系列有趣的活动，让孩子们在愉快的氛围中学习。
一、教学目标1. 让孩子们了解重力的基本概念，知道物体受到重力的作用。
2. 培养孩子们的观察力、动手能力和思维能力。
3. 让孩子们在活动中体验到学习的乐趣，培养他们热爱科学的情感。
二、教学难点与重点1. 教学难点：理解重力的概念，知道物体受到重力的作用。
2. 教学重点：通过实验和观察，让孩子们亲身体验重力的存在。
三、教具与学具准备1. 教具：悬挂重物的绳子、各种重量的小物件、地球仪、PPT等。
2. 学具：每个孩子准备一张纸、一支笔、一个小物件。
四、活动过程1. 引入：通过一个简单的实验，让孩子们观察到物体受到重力的作用。
我将一个悬挂的重物（如小球）放在孩子们的面前，让他们观察到重物始终往下垂。
2. 讲解重力概念：结合地球仪，向孩子们解释重力的概念，让他们知道物体受到地球引力的作用。
3. 实验一：让孩子们自己动手进行实验，观察重物的运动。
他们将纸放在桌子上，把小物件放在纸上，观察小物件受到重力的作用。
4. 实验二：孩子们分组进行实验，观察不同重量的小物件受到重力的作用。
他们可以用手拉住悬挂的重物，观察重物的运动。
6. 课后反思及拓展延伸：让孩子们思考一下，生活中还有哪些现象是受到重力影响的？他们可以举例说明，如掉落的树叶、抛出的球等。
还可以让孩子们画一画他们理解的重力图，进一步巩固所学知识。
五、活动重难点1. 重难点：理解重力的概念，知道物体受到重力的作用。
2. 针对这个重难点，我在活动中设计了观察和实验环节，让孩子们通过直观的体验，更好地理解重力的存在。
六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的活动，我发现孩子们对重力的理解有了明显的提高。
他们在实验中积极参与，观察仔细，能够很好地表达自己所观察到的现象。
人教八年级物理下册 第七章 力 复习教案
教案：人教八年级物理下册第七章力复习一、教学内容本节课为人教版八年级物理下册第七章“力”的复习。
复习内容主要包括：章引言、力的概念、种类及作用效果、重力、摩擦力、二力平衡、相互作用力、惯性等。
二、教学目标1. 掌握力的概念、种类及作用效果；2. 理解重力、摩擦力的概念及计算方法；3. 掌握二力平衡、相互作用力的判断方法及应用；4. 理解惯性的概念，能运用惯性解释生活中的现象；5. 提高学生的分析问题、解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：力的概念、种类及作用效果；重力、摩擦力的计算方法；二力平衡、相互作用力的判断方法及应用；惯性的概念及应用。
难点：摩擦力的计算方法；二力平衡、相互作用力的判断方法及应用；惯性的深入理解。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲解一个生活中有关力的现象，如提水、推车等，引导学生思考力的概念及作用。
2. 复习力的概念：力是物体对物体的作用，包括接触力和非接触力。
3. 复习力的种类及作用效果：按性质分，有力、重力、摩擦力、弹力等；按效果分，有拉力、压力、剪切力等。
4. 复习重力：重力是地球对物体的吸引力，方向总是竖直向下。
讲解重力的计算方法，G=mg。
5. 复习摩擦力：摩擦力是两个互相接触的物体，在相对运动时产生的一种阻碍力。
讲解摩擦力的计算方法，f=μN。
6. 复习二力平衡：当一个物体受到两个力的作用时，若这两个力能使物体保持静止或匀速直线运动，则这两个力平衡。
7. 复习相互作用力：相互作用力是两个物体互相作用时产生的力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上。
8. 复习惯性：惯性是物体保持静止或匀速直线运动状态的性质。
讲解惯性的应用，如刹车、投掷等。
9. 随堂练习：让学生运用所学的力知识，分析生活中的现象，如跳远、拍打衣服等。
六、板书设计1. 力的概念：力是物体对物体的作用。
2. 力的种类及作用效果：力、重力、摩擦力、弹力等；拉力、压力、剪切力等。