6.北京的春节
《北京的春节》试题及答案
《北京的春节》试题及答案一、选择题1. 北京春节通常从哪个节日开始？A. 元旦B. 冬至C. 腊八D. 小年答案：C2. 在北京，春节期间有一种传统的食品叫做“饺子”，它象征着什么？A. 财富B. 团圆C. 长寿D. 健康答案：B3. 北京春节的传统习俗中，以下哪项不是常见的活动？A. 贴春联B. 放鞭炮C. 赏花灯D. 赛龙舟答案：D二、填空题4. 北京春节时，家家户户都会在门上贴红色的________，以求好运和驱邪。
答案：春联5. 春节期间，北京的庙会是一大特色，其中________是北京最著名的庙会之一。
答案：地坛庙会三、简答题6. 描述一下北京春节期间的“破五”习俗及其意义。
答案：破五是指农历正月初五，北京的习俗中，这一天要“破”掉过年期间的禁忌，开始恢复正常的生活和商业活动。
人们会吃饺子，象征“捏小人嘴”，避免诽谤和是非。
同时，这一天也是商家开市的日子，象征着新的一年生意兴隆。
7. 春节期间，北京的哪些地方会有花灯展览？答案：春节期间，北京的许多公园和名胜古迹会有花灯展览，如北海公园、颐和园、天坛公园等。
此外，一些商业街区和购物中心也会布置花灯，营造出浓厚的节日气氛。
四、论述题8. 讨论北京春节文化对现代社会的影响。
答案：北京春节文化是中国传统春节文化的重要组成部分，它对现代社会有着深远的影响。
首先，春节文化强调家庭团聚，这有助于强化家庭观念和社会和谐。
其次，春节的传统习俗和活动，如贴春联、放鞭炮、赏花灯等，不仅丰富了人们的精神文化生活，也成为了吸引国内外游客的旅游资源，促进了经济发展。
最后，春节文化的传承和创新，也体现了中华文化的活力和包容性，对于增强民族认同感和文化自信具有重要作用。
五、附加题（开放性问题）9. 如果让你设计一个关于北京春节的旅游推广活动，你会如何规划？答案：（此题答案开放，可以根据个人创意进行回答，以下是一个示例答案）我会设计一个以“体验传统北京春节”为主题的旅游推广活动。
《北京的春节》教案6篇
《北京的春节》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年下册北京的春节一课笔记
六年下册北京的春节一课笔记《北京的春节》课堂笔记一、整体结构与顺序- 时间顺序：腊月初旬 - 正月十九，详细描述每个时间段的春节习俗。
二、各时间段习俗1. 腊月初旬 - 腊月初八- 熬腊八粥：用各种米、豆、干果熬制。
这是春节的前奏，腊八粥食材丰富，写出了老北京人对春节的重视，从准备食材的丰富多样体现出一种浓浓的年味。
（重难点：记住腊八粥的食材，容易在概括内容时遗漏部分。
用红笔标注食材部分）- 泡腊八蒜：色如翡翠，蒜辣与醋酸融合。
这一习俗独特，为过年吃饺子做准备，蒜到年底变绿，充满期待感。
2. 腊月初九 - 腊月二十二- 孩子：买杂拌儿、爆竹、各种玩意儿。
杂拌儿是把多种干果、蜜饯搀在一起，反映出孩子们对春节的热切盼望，这些东西是孩子们过年的乐趣所在。
（易错点：杂拌儿的组成容易混淆，用蓝笔标注）3. 腊月二十三- 过小年：祭灶王。
这是春节前的一个重要节点，人们通过祭灶王的仪式，希望灶王爷上天言好事，表现出人们对美好生活的祈愿。
4. 过了二十三 - 除夕前- 大扫除：把家里打扫得干干净净，有除旧迎新的意义。
这种习俗体现了中国人对新年新气象的追求，以干净整洁的环境迎接新年。
5. 除夕- 做年菜：丰富多样，色香味俱全。
这是阖家团圆时的重要食物，每道菜都有吉祥的寓意。
- 贴对联、年画：增添喜庆氛围，对联内容多为吉祥话，年画也多是寓意美好的图案。
（补充点：可以让同学们举例一些常见的对联内容和年画图案，如“福满人间”的横批，胖娃娃抱鱼的年画等）- 放鞭炮：热闹非凡，驱赶邪祟。
鞭炮声是除夕的重要标志之一，体现了节日的欢乐与喜庆。
- 吃团圆饭：一家人围坐在一起，体现家庭的团圆和睦。
这是除夕最重要的活动，无论多远的游子都要赶回家，表现出亲情的凝聚力。
- 守岁：灯火通宵，熬夜迎接新年。
守岁有珍惜光阴、祈福长寿等寓意，体现了人们对新年的期待。
6. 正月初一- 拜年：晚辈给长辈拜年，长辈给晚辈压岁钱。
这是春节的传统礼仪，表达了晚辈对长辈的尊敬，压岁钱也有驱邪保平安的寓意。
小学六年级下册语文第6课北京的春节词语解释
小学六年级下册语文第6课北京的春节词语解释《北京的春节》小学六年级下册语文书中一篇介绍了北京过春节风俗的课文，这篇课文有哪些词语需要同学们理解和掌握的呢?店铺在此整理了小学六年级下册语文第6课《北京的春节》词语解释，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!小学六年级下册语文第6课《北京的春节》词语解释春节：农历正月初一，是我国传统的节日，也兼指正月初一以后的几天。
俗称“过年”。
腊月：农历十二月。
腊八粥：腊八即腊月初八。
在腊八这一天，用米、豆等谷物和枣、栗、莲子等干果煮成的粥。
空竹：用竹木制作，中空，能发出响声的一种传统健身玩具。
初旬：每月的第一个十天，也称“上旬”。
小年：农历中的节日。
在腊月二十三日，旧俗在这天祭灶。
除夕：农历一年最后一天的夜晚，也泛指一年最后的一天。
庙会：设在寺庙里边或附近的集市，在节日或规定的日子举行。
娴熟：熟练。
元宵：农历正月十五日夜晚。
因为这一天叫上元节，故晚上叫元宵。
课文中指元宵节(又称灯节)的一种应时食品，南方称“汤圆”。
截然不同：截然：很分明地、断然分开的样子。
形容两种事物毫无共同之处。
本课指除夕夜的“闹”与正月初一的“静”形成鲜明对比。
万象更新：万象：宇宙间的一切景象。
更：变更。
一切事物或景象都变得焕然一新。
小学六年级下册语文第6课《北京的春节》词语习题1、理解填空课文是按_____________顺序写的。
春节差不多在________就开始了，在___________这天，家家都要_________和_________。
_____________过小年，差不多是春节的“”彩排。
__________真热闹：要做_________、穿_________、贴________、放_______、吃_________，还要__________。
_____________男人们外出________，女人们在家___________。
___________张灯结彩，吃元宵。
(完整版)《北京的春节》文本解读
6 北京的春节一、教材解读1．课文简说。
春节，是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。
不同的地区、不同的民族过春节，都有着自己独具特色的风俗习惯。
本文作者──著名语言大师老舍先生,用他那如椽的大笔、“俗白”的风格、京味的语言，描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。
文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。
作者先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分准备。
紧接着,详细描述过春节的三次高潮:除夕夜家家灯火通宵,鞭炮声日夜不绝,吃团圆饭、守岁；初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会；十五观花灯、放鞭炮、吃元宵.最后写正月十九春节结束。
文中列举了大量的老北京过春节的习俗，情趣盎然,学生喜闻乐见.全文内容安排有序，脉络清晰，衔接紧密,详略得当,推进自然.语言表达朴实简洁，生动形象,耐人寻味，字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿.选编本文的主要意图，一是感受老北京过春节的习俗，引发了解民风民俗的欲望，激起探究传统文化的兴趣;二是学习按一定顺序、有详有略的表达方法,感受作者的语言特点。
本课的教学重点:引领学生随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹,领悟民俗文化的丰富内涵。
本课的教学难点:作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法.2．词句解析。
（1）对句子的理解。
①这不是粥，而是小型的农业展览会。
“农业展览会”指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，多得好像是聚在一起开展览会。
作者用了“打比方”的表达方法，生动形象地写出了老北京春节熬腊八粥这一民俗特点。
②除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。
在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。
这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉,都要守岁。
从第一句话可充分感受到“除夕真热闹”。
六年级下册《北京的春节》主要内容
六年级下册《北京的春节》主要内容《北京的春节》这篇课文，讲的就是咱老北京那热闹非凡、充满年味的春节。
一读这文章，我就感觉自己好像又回到了儿时，满街的红灯笼、噼里啪啦的鞭炮声，还有那香气四溢的年夜饭，哎呀，真是让人怀念啊！一到腊月，整个北京城就开始忙活起来了。
家家户户都得大扫除，咱得把一年的晦气都给扫出去，迎接新年的到来。
记得小时候，我总爱跟着妈妈后面，拿着小扫帚，这儿扫扫，那儿擦擦，虽然帮不上啥大忙，但那份参与的喜悦却是满满的。
扫完屋子，还得贴对联、挂灯笼，红彤彤的一片，看着就喜庆。
紧接着就是置办年货了。
那时候，家家户户都得去赶大集，那叫一个热闹啊！集市上，卖糖葫芦的、捏面人的、剪窗花的，应有尽有。
我最喜欢的就是那糖葫芦了，酸酸甜甜的，咬一口，心里都美滋滋的。
还有啊，那炸酱面、烤鸭啥的，也得备上点，过年期间，招待客人可是少不了的。
到了除夕这天，那就更热闹了。
一大早，大人们就开始忙着包饺子了。
饺子可是咱北方人过年的必备品，象征着团圆和幸福。
咱们家每年都得包两种馅儿的，一种是韭菜猪肉的，一种是白菜猪肉的，各有各的美味。
我呢，就负责在一旁捣乱，时不时捏个奇形怪状的饺子，逗大家一笑。
到了晚上，全家人围坐在一起，吃着热腾腾的饺子，看着春晚，那叫一个温馨啊！吃完饺子，还得去放鞭炮。
那时候，我和小伙伴们可激动了，手里拿着小烟花，这儿跑那儿窜的，生怕错过任何一个精彩的瞬间。
鞭炮声此起彼伏，整个北京城都沉浸在一片欢乐的海洋中。
接下来的几天，那可就是走亲访友的时间了。
每天都能吃到不同的美食，尝到不同的手艺，那叫一个过瘾啊！还有啊，那些长辈们给的压岁钱，也是咱们小孩子最期待的了。
虽然不多，但那份心意却是沉甸甸的。
到了元宵节，这春节就算是到了尾声了。
这天晚上，家家户户都得吃元宵，象征着团团圆圆、和和美美。
吃完了元宵，还得去赏花灯。
那时候，公园里、街道上到处都是花灯，五颜六色的，看得人眼花缭乱。
咱们小孩子就提着个小灯笼，这儿逛逛，那儿看看，别提多高兴了。
小学语文六年级下册《北京的春节》课堂笔记
小学语文六年级下册《北京的春节》课堂笔记北京的春节今天，我们学习了小学语文六年级下册的第一课《北京的春节》。
这是一篇描述中国传统春节庆祝活动的文章。
下面我将为大家总结一下今天的课堂笔记。
一、文章简介《北京的春节》是一篇记叙文，讲述了作者在北京过春节的一些见闻，主要介绍了北京人春节期间的庆祝活动和风俗习惯。
二、文章中的词语和句子1. 春节：中国的传统节日。
2. 红灯笼：一种传统的中国装饰物，用于春节期间的装饰。
3. 年夜饭：春节前夜的家庭晚餐，是一年中最重要的一次团聚饭。
4. 辞旧迎新：用于扫除旧岁的霉气、祭祀祖先和迎接新一年的到来的仪式。
5. 百家宴：庆祝春节期间举行的一种盛大的宴会。
6. 火锅：一种传统的中国菜品。
7. 恭喜发财：春节期间很常见的祝福语，用于祝福别人在新一年里财源广进。
8. 鞭炮：春节期间爆竹放鞭炮是中国人的传统习俗之一。
三、文章中的地方和场景1. 天坛公园：北京市内的大型公园，设有植物园、文化古迹等景点。
2. 什刹海：北京市内著名的古老湖泊之一，也是北京市内的一个旅游区域。
3. 庙会：民间传统的庙会活动，是一种传统的集市，通常在春节期间举行。
四、文章中的特色食品和菜肴1. 饺子：春节期间，吃饺子是中国人的传统习俗之一。
2. 锅贴：一种传统的中国面食。
3. 甜饼：一种传统的中国面食。
4. 年糕：由糯米粉制成的一种传统的中国甜点。
五、文章中的春节庆祝活动1. 贴春联：春节前，家家户户会在门口贴上对联，作为新年的祝福。
2. 挂毛片：北京人在春节期间会在房间的门上挂上红色的毛片，表示家里欢庆过节。
3. 放鞭炮：春节期间燃放鞭炮和爆竹是中国人的传统习俗之一。
4. 庙会：春节期间，每年的庙会活动都会吸引大量游客前来体验这种传统的中国文化。
六、今天的思考题1. 春节是中国的传统节日，请描述一下你们家过春节时的庆祝活动。
2. 你最喜欢的春节习俗是什么？为什么？3. 你认为庆祝春节有什么意义？春节庆祝活动对你的生活有什么影响？七、总结通过学习《北京的春节》，我们了解了中国传统春节庆祝活动的一些历史和文化，不仅开阔了我们的视野，也让我们更加了解中国传统文化。
小学六年级上下册语文《北京的春节》精选教案范文三篇
小学六年级上下册语文《北京的春节》精选教案范文三篇2020年的春节不久后就会到来，今天一起和小编来看一下北京的春节吧。
下面是小编给大家准备的小学六年级上下册语文《北京的春节》精选教案范文，供大家阅读。
小学六年级上下册语文《北京的春节》精选教案范文一教材分析：《北京的春节》是人教版语文六年级下册第二组“中华民俗风情”三篇课文中，第一篇也是唯一的一篇精读课文。
本单元重点要求学生在了解文章表达方法的同时，感受中华民族独具魅力的民俗风情，从而增强学生们的民族自豪感，并且促进民族团结。
本文作者老舍先生用朴素自然、流畅通达的语言，展示了丰富多彩的节日风俗，再现了老北京人过春节的隆重与热闹、温馨与美好。
设计理念：《语文性课程标准》：学生是主体。
本篇课文内容浅显易懂，语言又极具特点，因此教师在教学过程中，应重视渗透学习方法的同时，引导学生的自学、探究，使其能够举一反三，为此类课文的学习打下坚实的基础，以及口语交际与习作的完成做好铺垫。
学情分析：《语文课程标准》中说：学生是学习的主体。
六年级学生已经有了一定的自学能力，渴望表达，愿意与同伴合作完成学习任务。
本班学生协作意识较强，但由于地域等多方面原因的限制，很难体会文章的表达方法与情感表达。
因此需教师在教学过程中，结合拓展课程资源，留给学生充足的自悟时间。
教学目标：由于我所执教的是第一课时，因此我把目标定位：1.学习本课新词。
2.朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。
3.揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写，感受作者的特点。
教学过程：一.戏剧演绎，触感老舍语言之味：(提前布置教室)1. 同学们，过年啦!(播放音乐《恭喜发财》)伴随着喜庆的音乐，火红的灯笼，我们仿佛又置身于春节喧嚣中。
【设计意图：良好的教学情境能充分调动学生学习的主动性和积极性。
通过戏剧元素布景让学生身临其境，为学好本课奠定基础。
】2. 你们知道哪些关于春节的诗词?你们真是善于积累的孩子!古语里的春节千姿百态。
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6 北京的春节
默读课文第11-12自然段， 说说你有什么感受？
6 北京的春节
春节的又一高潮
灯的数量多 有名的老铺子都要挂出几百盏 灯来
灯的种类多 各形各色，有的一律是玻璃的，
有的清一色是牛角的，有的都是 纱灯，有的通通彩绘全部《红楼
6 北京的春节
张灯结彩：挂上灯笼系 上彩绸。本文指元宵节 大街上的喜庆气氛。
春节就要到了,家家户 户张灯结彩,非常热闹。
6 北京的春节
元宵：元宵节应时食品。 用糯米面做成，球形，有 馅，煮着吃。
元宵是一种深受人们喜欢的食品。
6 北京的春节
整体感知
快速浏览课文，把表示时间的词语画出来， 并想一想，课文是按什么顺序写的？
美好快乐
梦》或《水浒传》的故事。
6 北京的春节
小练笔
用上“有的……有的……有的……”写一写 你眼中的元宵节。
元宵节的晚上，彩灯无数，有的像燃放的彩 球，有的像展翅的蝴蝶，有的像翩翩少女……
6 北京的春节
读一读，说说这句话在文中的作用？
一眨眼，到了残灯末庙，春节在正
月十九结束了。
首
尾
时间过得快
花灯逐渐减少，庙会也 到了最后一天
孩子上学、大人照常做事
6 北京的春节
互动课堂
默读课文第1自然段，说说北京的春节是从 什么时候开始的？
6 北京的春节
lǎo guī ju
照北京的老规矩，
春节差不多在腊月的初 旬就开始了。“腊七腊 八,冻死寒鸦”,这是一 年里最冷的时候。
夸张
春节开始时间 天气寒冷
6 北京的春节
快速浏览课文1-2自然段，说说春节开始时 有哪 过了腊八就是年。 腊八粥，喝几天, 哩哩啦啦二十三。 二十三，糖瓜粘， 二十四，扫房日, 二十五，炸豆腐，
二十六，炖羊肉, 二十七，宰公鸡， 二十八，把面发, 二十九，蒸馒头， 三十儿晚上熬一宿。 大年初一去拜年。
6 北京的春节
听过歌谣，我们已经了解了老北京的儿 童是如何过春节的。现在，我们就跟随作 家老舍，走进老北京，过一个京味十足的 春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的 年文化。
6 北京的春节
熬腊八粥
句子品析:
这不是粥，而是小型的农业展览会。
打比方
粥材料丰富
6 北京的春节
泡腊八蒜
句子品析:
到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了 些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几 个饺子。
美味
6 北京的春节
大人们熬腊八粥，泡腊八蒜，孩子们是怎么 准备过春节的呢？ 读第3自然段，在课文中勾画出来。
人6 教北版京语的文春节六年级 下册
6 北京的春节
第一课时 第二课时
6 北京的春节
老舍 1899—1966，原名舒庆春， 笔名老舍，北京人。中国现代小 说家、作家，杰出的语言大师， 新中国第一位获得“人民艺术家” 称号的作家。著有话剧《龙须沟》 《 茶 馆 》《 春 华 秋 实 》 ； 长 篇 小 说 《 骆 驼 祥 子 》《 四 世 同 堂 》 等 。
6 北京的春节
春节简介
春节，又叫阴历年，俗称“过年”。这是我国 民间最隆重、最热闹的一个传统节日。春节的历史 很悠久，它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活 动。按照我国农历，正月初一古称元日、元辰、元 正、元朔等，俗称年初一，到了民国时期，改用公 历，公历的一月一日称为元旦，把农历的一月一日 叫春节。
照北京老规矩，春节差不多在腊月的
呼 应
初旬就开始了。
恋恋不舍
6 北京的春节
再读课文，说说文中哪些部分写得详 细，哪些部分写得简略，这样写有什 么好处？（课后第二题）
6 北京的春节
详写： 腊八 除夕 正月 初一 元宵 略写： 过小年 正月初六 正月十九
详略得当，突出重点
6 北京的春节
读课文28-29页阅读链接中两段关于春节习 俗的描写。和课文比较一下说说在写法上 有什么不同，对你的习作有什么启发。
（ 零 ）七八（ 碎 ） 灯火（ 通 ）（ 宵 ） 张（ 灯 ）结（ 彩 ）
6 北京的春节
课堂演练
一、按照北京过春节的顺序给灯笼排排队。
6 北京的春节
二、回忆课文内容，选一选。 （1）《北京的春节》指出新年的高潮是（ A ）
A除夕 B元旦 C元宵节 D过小年 （2）《北京的春节》指出新年的彩排是（ D ）
6 北京的春节
结构梳理
北 开始 京 彩排 的 第一个高潮 春 第二个高潮 节 第三个高潮
腊月的初旬 腊月二十三 除夕
初一 元宵节
热闹 喜庆 团圆 祥和
6 北京的春节
主题概括
文章主要介绍了北京的春节从腊__月__上__旬__ 开始，直到 正月十九 结束，这一段时间老 北京过春节的习俗。字里行间反映出老北 京人 欢欢喜喜过春节 的心情，也表达了作 者对_传__统__文__化___的喜爱和认同。
6 北京的春节
我会写
旬 熬 蒜 醋 饺翡拌 榛 栗筝 鞭 麦寺逛
6 北京的春节
生字归类
左右 结构
醋 饺拌 榛鞭
半包围 结构
旬逛
上下 结构
熬蒜翡 栗 筝麦寺
6 北京的春节
加一加：覀+木=栗 覀+米=粟
识字方法
字理识字： 旬
会意字。十日为一旬。
6 北京的春节
cù
易写错
不要丢掉短横
醋 一种调味品，起源于
6 北京的春节
课堂演练
一、查字典。 （1）“麦”字用部首查字法，应查（麦 ） 部；用数笔画查字法应查（ 七 ）画。 （2）“熬”字用部首查字法，应查（ 灬 ） 部，用音序查字法大写字母是（ A ）， 音节是（ áo ）。
6 北京的春节
二、将词语补充完整。 色（ 味 ）双（ 美 ） （ 万 ）象（ 更 ）新 日夜（ 不 ）（ 绝 ）
中国。古时用酒作为 发酵剂酿制食醋，所 以从“酉”。
6 北京的春节
词语解释
空竹：是一种靠线绳抖动使其高 速旋转而发出响声的玩具，俗称 “风葫芦”。
“抖空竹”是一项十分有趣的中 国民间游戏，逢年过节，特别是 孩子们，都喜欢抖空竹，并能耍 出许多花样。
6 北京的春节
逛庙会：逛庙会是中国特有的集吃 喝玩乐于一体的传统民俗 文化活动。由于起源于寺 庙周围，所以叫“庙”； 又由于小商小贩们看到烧 香拜佛者多，就在庙外摆 起了各式小摊。渐渐地就 成为了定期的活动。
6 北京的春节
大年初一凌晨醒来，赶早祭祀人家的鞭炮声已经零 星地响起。睁开眼，感觉一切都是全新的，新的屋子， 新的年画，新的窗花……还有抬头就能看到的“抬头见 喜”“身卧福地”的春联。因为新春的到来，一切日常 所见的平常东西都好像被赋予了全新的含义，都在眼中 变得美好。晚上睡觉时脱下来的旧衣服，早被母亲收拾 到一个找不到的地方去了，枕边整齐地放着每个人的新 衣服，可以闻到新棉布淡淡的香味，这一切都是母亲等 我们睡着之后一一放好的。
“逛庙会”是我国一种传统的习俗，在民间流传很广。
6 北京的春节
逛天桥：地名。在北京市永定门 内。是清末民间艺人集 中演出地区。
“逛天桥”指观看天桥上的各种活动，如杂耍、 绝技等，跟现在的逛街差不多。
6 北京的春节
杂拌儿：掺杂在一起的各种干 果、果脯等。
蜜饯： 也称果脯。以果蔬为原 料，用糖或蜂蜜腌制后 而加工制成的食品。
6 北京的春节
大扫除
腊月二十三吃糖
6 北京的春节
研读第7自然段，思考作者是从哪些方面描写 除夕的热闹的？
6 北京的春节
穿新衣
贴对联
放鞭炮
吃团圆饭
做年菜
守岁
6 北京的春节
句子品析:
除夕夜家家灯火通宵，不许间断， 鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除 非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。
重视吃团圆饭
6 北京的春节
第一件大事
买杂拌儿
第二件大事 买爆竹
第三件事
买各种玩意 儿——风筝、 空竹、口琴等
6 北京的春节
词语积累（含有儿化音的词语）
杂拌儿 玩意儿 小孩儿 零碎儿 刀把儿 挨个儿
6 北京的春节
再读课文第3自然段，联系实际说说你是怎 么过春节的？（课后第三题）
6 北京的春节
我每年除夕都和爸爸贴对联，贴 窗花，晚上放鞭炮看春节联欢会， 守岁。正月初一早上要吃饺子， 给长辈拜年，收压岁钱。
A除夕 B元旦 C元宵节 D过小年
6 北京的春节
三、老北京的春节，年前腊八要熬腊八 粥，泡腊八蒜，腊月二十三过小年，吃糖 瓜，还要大扫除，一片繁忙的景象，想一 想，你们年前都有哪些准备活动呢？
准备过年穿的新衣服，买自己喜欢 的玩具、鞭炮等。
（课后第四题）
6 北京的春节
老舍：语言通俗易懂，写出了人们对生活的热爱， 对除夕这一天热闹场景的描写井然有序。
梁实秋：从一个小孩的眼光出发，写自己对过年 的不喜爱。
斯好：重点描述一家人在这一天的忙碌，字里行 间流露出对生活的热爱。
6 北京的春节
相同题材的文章，因为地域不同，作 者不同，文化背景不同，个人的体验 不同，会呈现出不同的风格，表达出 不同的思想感情。我们也要根据自己 的不同体验写出不同特色的文章。
6 北京的春节
拓展延伸 过年的味道
周友斌
记忆里，过年的空气中含着灶糖甜 滋滋的味道。腊月二十三，过小年，民 间的说法是，灶王爷这一天要向玉帝 “汇报工作”，这天晚上，要给灶王爷献 灶糖，为的就是让灶王爷甜甜嘴，好“上天言好事”。 当然，名义上是甜灶王爷，实际上都甜了孩子们的嘴。
6 北京的春节
记忆里，过年的空气中含着煎 炒烹炸的浓香味。我们这里是二 十五磨豆腐、二十六去割肉、二 十七杀只鸡、二十八把面发、二 十九蒸馒头。除夕一早，又要张 罗包饺子，蒸年糕、炸油食、煮 白肉的香味和着剁肉馅的声音不 断从各家各户传出来……