江西省鹰潭市第一中学人教版高中化学必修 化学1 第二章 第一节 物质的分类(第2课时)
（1）按照分散质或分散剂的聚集状态： （气、液、固）来分，有9种类型。
2020/3/1
江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣
4
【思考与交流】 请试着举出几种分散系的实例，并与同学交流
2020/3/1
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5
常见的一些分散系
分散质 气 液 固 气 液 固 气 液 固
分散剂 气 气 气 液 液 液 固 固 固
光束照射时的现象
形成一条光亮的通路 无光现象产生
原因分析
胶体的直径在1-100nm 之间，能使光波发生散射
溶液中粒子的直径小于 1nm，散射极其微弱
Fe(OH)3 胶体 泥水
过滤后的现象
滤纸上无滤渣，滤液颜色不变，（无现象） 由浑浊变澄清
2020/3/1
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10
结论1、胶体有丁达尔效应，溶液没有，可以此区分 溶液及胶体。
（3）渗析 定义：利用半透膜把胶体中混有的离子或分子从胶 体溶液里分离的操作，叫做渗析。 原理：胶体微粒不能透过半透膜，而溶液中的小分 子和离子能透过半透膜。 应用：胶体净化、提纯使胶体和溶液分离。
2020/3/1
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16
（4） 电泳现象（电学性质）：科学视野 课本P28 定义：在外加电场作用下, 带电胶体粒子在分散剂里向电极
说明胶体分散质粒子比溶液分散质粒子大。
结论2、胶体能透过滤纸，而悬浊液无法通过滤纸。 说明胶体粒子比悬浊液粒子小。
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5、胶体的性质
（1）丁达尔效应（光学性质）：一束光通 过胶体时，从侧面可观察到胶体里产生一条 光亮的“通路”。
利用丁达尔效应是区分胶体与溶液的一种
过滤纸 ⑤不能透过滤纸 ⑥静置后，会析出黑色沉淀
A．①④⑥
Ｂ. ②③④
Ｃ．②③⑤
Ｄ. ①③④⑥
2.下列事实与胶体的性质有关的是 （ D ）
①用盐卤点豆腐 ②用明矾净水 ③医药上用三氯化
铁止血 ④ 江河入海口形成三角洲
A．只有①②
B．只有①②④
C．只有①②③
D．全部
2020/3/1
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（5）胶体的凝聚
Ⅰ加电解质溶液 Ⅱ加带相反电荷的胶粒 Ⅲ加热凝聚（加热较长时间）
2020/3/1
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18
1. “纳米材料”是粒子直径为1~ 100nm的材料，纳米
碳就是其中的一种，若将纳米碳均匀地分散到蒸馏水
中，所形成的物质（ B ）
①是溶液 ②是胶体 ③能产生丁达尔效应 ④能透
气溶胶：烟、云、雾
根据分散剂 的状态
液溶胶：AgI胶体、Fe(OH)3胶体
固溶胶：有色玻璃、烟水晶
2020/3/1
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8
科学探究 课本P26页
观察并思考： 1、三支试管得到的分别是哪种分散系？ 2、如何区分这三种分散系？
2020/3/1
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9
Fe(OH)3 胶体 CuSO4 溶液
(阴极或阳极) 作定向移动的现象, 叫做电泳
原因：粒子胶体微粒带同种电荷，当胶粒带正电荷时向阴极
运动，当胶粒带负电荷时向阳极运动。
注意：胶体的胶粒有的带电，有电泳现象；有的不带电，没有
电泳现象（如淀粉溶液）。
-
+
Fe(OH)3胶 体粒子向
阴极
阳极
阴极移动---
带正电荷
2020/3/1
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课堂小结
溶液
胶体
浊液
分散质粒子大小 稳定性、均一性
丁达尔效应
d＜1nm 均一、稳定
无
1nm~100nm 均一、较稳定
有
＞100nm 不稳定 无
透过滤纸情况
通过
通过
不能
透过半透膜情况
通过
不通过
不通过
1、溶液、胶体、浊液的本质区别是粒子的大小
2、区别溶液和胶体的简便方法是丁达尔效应
3、胶体的聚沉
实例 空气 云、雾
烟灰尘 泡沫、盐酸 牛奶、酒精的水溶液 糖水、油漆
泡沫塑料 珍珠（包藏着水的碳酸钙）
有色玻璃、合金
2020/3/1
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6
（2）分散剂是液体时，按分散质粒子的大小 分：可分为3种A、: 溶液（d＜1nm)
B、胶体（1nm＜d＜100nm） C、浊液（d＞100nm） 注：1nm＝10-9m d为粒子直径
常用物理方法。
丁达尔效应在日常生活中随处可见
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丁 达 尔 效 应
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丁 达 尔 效 应
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丁 达 尔 效 应
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15
（2）布朗运动（动力学性质） 在超显微镜下观察胶体溶液可以看到胶体颗粒不断 地作无规则的运动。
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20
Thanks 谢谢您的观看！
2020/3/1
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21
江西省教育信息技术研究“十二五”规 划2012年度课题《基于网络的高中化学
课件库的建设与应用研究》 （课题编号：GDK-2012-G-72883）
主持人：桂耀荣
2020/3/1
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1
新课标人教版高中化学课件系列
化学 必修1 第二章 化学物质及其变化
第一节 物质的分类 第2课时
【思考与交流】 它们的分散质粒子大小不同﹑性质有何区别？
2020/3/1
江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣
7
3、胶体的定义：分散质微粒的直径大小在1nm—100nm 之间的分散系叫 胶体 。
4、胶体的分类
根据分散质 粒子胶体：Fe(OH)3胶体、AgI胶体
胶 微粒的构成 分子胶体：淀粉溶液、蛋白质溶液
体
2020/3/1
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2
二、分散系及其分类
1、分散系、分散质、分散剂 （1）分散系：
把一种(或多种)物质分散在另一种 (或多 种)物质中所得到的体系。 （2）分散质：被分散的物质 （3）分散剂：起容纳分散质作用的物质
2020/3/1
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3
2、分散系的分类：
2020/3/1
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4
【思考与交流】 请试着举出几种分散系的实例，并与同学交流
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5
常见的一些分散系
分散质 气 液 固 气 液 固 气 液 固
分散剂 气 气 气 液 液 液 固 固 固
光束照射时的现象
形成一条光亮的通路 无光现象产生
原因分析
胶体的直径在1-100nm 之间，能使光波发生散射
溶液中粒子的直径小于 1nm，散射极其微弱
Fe(OH)3 胶体 泥水
过滤后的现象
滤纸上无滤渣，滤液颜色不变，（无现象） 由浑浊变澄清
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10
结论1、胶体有丁达尔效应，溶液没有，可以此区分 溶液及胶体。
（3）渗析 定义：利用半透膜把胶体中混有的离子或分子从胶 体溶液里分离的操作，叫做渗析。 原理：胶体微粒不能透过半透膜，而溶液中的小分 子和离子能透过半透膜。 应用：胶体净化、提纯使胶体和溶液分离。
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（4） 电泳现象（电学性质）：科学视野 课本P28 定义：在外加电场作用下, 带电胶体粒子在分散剂里向电极
说明胶体分散质粒子比溶液分散质粒子大。
结论2、胶体能透过滤纸，而悬浊液无法通过滤纸。 说明胶体粒子比悬浊液粒子小。
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5、胶体的性质
（1）丁达尔效应（光学性质）：一束光通 过胶体时，从侧面可观察到胶体里产生一条 光亮的“通路”。
利用丁达尔效应是区分胶体与溶液的一种
过滤纸 ⑤不能透过滤纸 ⑥静置后，会析出黑色沉淀
A．①④⑥
Ｂ. ②③④
Ｃ．②③⑤
Ｄ. ①③④⑥
2.下列事实与胶体的性质有关的是 （ D ）
①用盐卤点豆腐 ②用明矾净水 ③医药上用三氯化
铁止血 ④ 江河入海口形成三角洲
A．只有①②
B．只有①②④
C．只有①②③
D．全部
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（5）胶体的凝聚
Ⅰ加电解质溶液 Ⅱ加带相反电荷的胶粒 Ⅲ加热凝聚（加热较长时间）
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18
1. “纳米材料”是粒子直径为1~ 100nm的材料，纳米
碳就是其中的一种，若将纳米碳均匀地分散到蒸馏水
中，所形成的物质（ B ）
①是溶液 ②是胶体 ③能产生丁达尔效应 ④能透
气溶胶：烟、云、雾
根据分散剂 的状态
液溶胶：AgI胶体、Fe(OH)3胶体
固溶胶：有色玻璃、烟水晶
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科学探究 课本P26页
观察并思考： 1、三支试管得到的分别是哪种分散系？ 2、如何区分这三种分散系？
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Fe(OH)3 胶体 CuSO4 溶液
(阴极或阳极) 作定向移动的现象, 叫做电泳
原因：粒子胶体微粒带同种电荷，当胶粒带正电荷时向阴极
运动，当胶粒带负电荷时向阳极运动。
注意：胶体的胶粒有的带电，有电泳现象；有的不带电，没有
电泳现象（如淀粉溶液）。
-
+
Fe(OH)3胶 体粒子向
阴极
阳极
阴极移动---
带正电荷
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课堂小结
溶液
胶体
浊液
分散质粒子大小 稳定性、均一性
丁达尔效应
d＜1nm 均一、稳定
无
1nm~100nm 均一、较稳定
有
＞100nm 不稳定 无
透过滤纸情况
通过
通过
不能
透过半透膜情况
通过
不通过
不通过
1、溶液、胶体、浊液的本质区别是粒子的大小
2、区别溶液和胶体的简便方法是丁达尔效应
3、胶体的聚沉
实例 空气 云、雾
烟灰尘 泡沫、盐酸 牛奶、酒精的水溶液 糖水、油漆
泡沫塑料 珍珠（包藏着水的碳酸钙）
有色玻璃、合金
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（2）分散剂是液体时，按分散质粒子的大小 分：可分为3种A、: 溶液（d＜1nm)
B、胶体（1nm＜d＜100nm） C、浊液（d＞100nm） 注：1nm＝10-9m d为粒子直径
常用物理方法。
丁达尔效应在日常生活中随处可见
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丁 达 尔 效 应
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丁 达 尔 效 应
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丁 达 尔 效 应
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（2）布朗运动（动力学性质） 在超显微镜下观察胶体溶液可以看到胶体颗粒不断 地作无规则的运动。
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江西省教育信息技术研究“十二五”规 划2012年度课题《基于网络的高中化学
课件库的建设与应用研究》 （课题编号：GDK-2012-G-72883）
主持人：桂耀荣
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新课标人教版高中化学课件系列
化学 必修1 第二章 化学物质及其变化
第一节 物质的分类 第2课时
【思考与交流】 它们的分散质粒子大小不同﹑性质有何区别？
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3、胶体的定义：分散质微粒的直径大小在1nm—100nm 之间的分散系叫 胶体 。
4、胶体的分类
根据分散质 粒子胶体：Fe(OH)3胶体、AgI胶体
胶 微粒的构成 分子胶体：淀粉溶液、蛋白质溶液
体
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二、分散系及其分类
1、分散系、分散质、分散剂 （1）分散系：
把一种(或多种)物质分散在另一种 (或多 种)物质中所得到的体系。 （2）分散质：被分散的物质 （3）分散剂：起容纳分散质作用的物质
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2、分散系的分类：
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中，所形成的物质（ B ）
①是溶液 ②是胶体 ③能产生丁达尔效应 ④能透
过滤纸 ⑤不能透过滤纸 ⑥静置后，会析出黑色沉淀
A．①④⑥
Ｂ. ②③④
Ｃ．②③⑤
Ｄ. ①③④⑥
2.下列事实与胶体的性质有关的是 （ D ）
①用盐卤点豆腐 ②用明矾净水 ③医药上用三氯化
铁止血 ④ 江河入海口形成三角洲
A．只有①②
用物理方法。
丁达尔效应在日常生活中随处可见
2020/5/3
13
丁达尔效应
2020/5/3
14
丁达尔效应
2020/5/3
15
丁达尔效应
2020/5/3
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（2）布朗运动（动力学性质） 在超显微镜下观察胶体溶液可以看到胶体颗粒不断 地作无规则的运动。
（3）渗析 定义：利用半透膜把胶体中混有的离子或分子从胶 体溶液里分离的操作，叫做渗析。 原理：胶体微粒不能透过半透膜，而溶液中的小分 子和离子能透过半透膜。 应用：胶体净化、提纯使胶体和溶液分离。
2020/5/3
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（4）电泳现象（电学性质）：科学视野 课本P28 定义：在外加电场作用下, 带电胶体粒子在分散剂里向电极
(阴极或阳极) 作定向移动的现象, 叫做电泳
原因：粒子胶体微粒带同种电荷，当胶粒带正电荷时向阴极
运动，当胶粒带负电荷时向阳极运动。
注意：胶体的胶粒有的带电，有电泳现象；有的不带电，没有
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结论1、胶体有丁达尔效应，溶液没有，可以此区分 溶液及胶体。
说明胶体分散质粒子比溶液分散质粒子大。
结论2、胶体能透过滤纸，而悬浊液无法通过滤纸。 说明胶体粒子比悬浊液粒子小。
2020/5/3
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人教版高一化学必修一第2章 第1节《物质的分类》课件 (共11张PPT)
盐 在水溶液中解 离出金属离子 和酸根离子的 化合物
相同 点 均为化合物，其水溶液都能导电 不同 酸=H++酸根 碱=金属离 盐=金属离子 点 离子 子+OH+酸根离子 一定含氢元 一定含氢、 一定含有非金 组成 素 氧两种元素 属元素
•1、下图分别表示不同的原子，○●下列由分子 构成的物质中，属于化合物 ( )
A
B
C
D
2、从H、O、C、N、Na、Fe、Ca七种元素中，选 择适当的元素组成符合下列要求的物质，并用化学 式填空（未要求填写个数的，每空只填一种物质）。
(1)相对分子质量最小的氧化物是 _ ______； (2)非金属 氧化物是 _____ ； (3)农业上用来降低土壤酸性，改良土壤结构的是_____ (4)农业上作为氮肥的是___ ； (5)小苏打的化学式是_____ ； (6)铁锈的主要成分是 _____ ； (7)能作燃料的是______、_______、________。
超市里有成千上万种商品， 我们可以迅速挑出所需要的物品，也 有很多种物质 我们现在已经 学习了其中的 一部分 也可以将他们 分类。
学生填写下表(类别指：酸、碱、盐、氧化物、单质等)。
名称
硝酸
烧碱
碳酸钙
化学式
NO2
Hg
CH4
类别
1.纯净物和混合物
纯净物 宏观 微观 只由一种物质组成 由同种分子构成 混合物 由两种以上物质组成 由不同种分子构成
3、请根据示例将酒精、醋酸、水、食盐四 种物质进行分类，并写出分类依据
不同类物质 分类依据 常温下是固态，其余 是液态
示例
分类一 分类二
食盐
本节课，你有哪些收获？
人教化学必修1第二章第1节物质的分类PPT完美课件(共20张)
9．文人乐府诗温以丽，意悲而远，或 慷慨， 或清绮 ，风格 多样。 这说明 ，乐府 民歌不 仅给文 人诗歌 形式， 还遗传 了题材 、体裁 、意象 和风格 特征。
A．一定是单质
B．一定是纯净物
C．一定是混合物 D．可能是混合物
3. 下列关于Na2CO3的分类叙述错误的是（ A ） A．Na2CO3俗称纯碱 ，故它属于碱类 B．Na2CO3属于钠盐 C．Na2CO3属于碳酸盐 D．Na2CO3 属于含氧酸盐
4. 下列说法不正确的是（ A ） A．NH3·H2O和Fe(OH)3都是可溶性碱 B．Cu(OH)2和Mg(OH)2都是难溶性碱 C．Ba(OH)2和Ca(OH)2都是强碱
1.志愿精神可以表述为一种具体化或 日常化 的人文 精神。 作为促 进社区 发展、 社会进 步和社 会成员 个人身 心完善 的一种 价值观 念和社 会心理 ，志愿 精神在 日常生 活层面 的实际 体现形 式就是 志愿行 动。志 愿精神 的兴起 ，作为 一种独 特的社 会文化 形式， 体现了 在不同 层面上 的功能 。
硫酸盐 碳酸盐
例1 交叉分类法
男运动员 女运动员 球类运动员 非球类运动员
一、简单分类法及其应用
2. 树状分类法
(1)定义：对同类事物按照某些属性进行再分类的分类 法。
(2) 特点：同一层次的物质类别间一般是相互独立，没 有交叉的。
物质
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
混合物
单质
纯净物 化合物
金 属 单 质
非酸 金 属 单 含无 质 氧氧
第二章 化学物质及其变化
第一节 物质的分类
学习目标
1．感受分类是学习和研究化学物质及其 变化的一种重要科学方法； 2. 了解两种常用的、具体的分类方法： “交叉分类法”和“树状分类法”； 3．能用不同的方法对化学物质及其变化 进行分类；
人教化学必修1第二章第1节物质的分类(共22张PPT)
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巩固提升
❖2 (单选) (1分)一般情况下胶体稳定，胶体粒子不 易聚集，主要原因是 ( C )
化学 人教版必修1 第二章化学物质及其变化
胶体的性质及应用
Company
LOGO
展示与点评
分组展示 互评给分
知识框图
❖ 第六组
展示与点评
❖ 第五组
展示与点评
❖ 第四组
展示与点评
❖ 第三组
展示与点评
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情感升华
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作答。由小组代表作为小老师讲解，错误1点扣0.5分。期间 ，组内成员不得提示，提示1点扣0.5分。 小老师讲解完后，其他小组有想补充纠错的举手示意，小老师 点人，所点小组提出的问题有效，提1点加0.5分。（抽到空 签的小组有优先补充权）
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④制果冻
⑤江河入海口处易形成沙洲或三角洲
⑥FeCl3饱和溶液作止血剂
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巩固提升
❖2 (单选) (1分)一般情况下胶体稳定，胶体粒子不 易聚集，主要原因是 ( C )
化学 人教版必修1 第二章化学物质及其变化
胶体的性质及应用
Company
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展示与点评
分组展示 互评给分
知识框图
❖ 第六组
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❖ 第五组
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❖ 第四组
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❖ 第三组
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情感升华
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作答。由小组代表作为小老师讲解，错误1点扣0.5分。期间 ，组内成员不得提示，提示1点扣0.5分。 小老师讲解完后，其他小组有想补充纠错的举手示意，小老师 点人，所点小组提出的问题有效，提1点加0.5分。（抽到空 签的小组有优先补充权）
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④制果冻
⑤江河入海口处易形成沙洲或三角洲
⑥FeCl3饱和溶液作止血剂
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人教版高中化学必修一课件第二章第一节物质的分类
酸
按强弱
强酸（H2SO4、HNO3、HCl） 弱酸（H2CO3、H2SO3）
一元酸（HNO3）
•酸
按电离出H+数 二元酸（H2SO4）
多元酸（H3PO4）
碱
按强弱
强碱（NaOH、KOH） 弱碱（NH3· H2O）
一元碱（NaOH）
•碱
按电离出OH-数
二元碱（Ba(OH)2） 多元碱（Fe(OH)3）
盐
正盐（Na2CO3）
•盐
酸式盐（NaHCO3）
碱式盐（Cu2(OH)2CO3）
混合物
溶液 溶质粒子小于1nm
溶质粒子大于100nm 溶质粒子在1-100nm之间
• 混合物 浊液
胶体
Ca C
CaO CO2
Ca(OH)2
CaCO3
H2CO3
CaCO3
化学反应的分类
氧化反应 分解反应
物 质 是 否 得 氧 、 失 氧
Na2O+2HCl=2NaCl+H2O
酸性氧化物（Mn2O7）不一定是非金属氧化物 Mn2O7+2KOH=2KMnO4+H2O 非金属氧化物也不一定就是酸性氧化物（CO、 NO）
碱性氧化物一定是金属氧化物
金属氧化物（Na2O2）不一定是碱性氧化 物 2Na2O2+4HCl=4NaCl+2H2O+O2
SO2 CaO HCl H2SO4 KOH NaCl 氧化物 酸 碱 盐 气体 液体
交叉分类法
• 含义：对事物以不同的标准进行分类 • 对于Na2CO3,从其组成的阳离子来看，属于 钠盐 从其组成的阴离子来看，属于 碳酸盐
交叉分类法
Na2CO3 Na2SO4 钠盐 钾盐
人教化学必修1第二章第1节物质的分类(共20张PPT)
思考与交流2
对下列化学反应进行分类 1、硫在氧气里燃烧 2、红磷在氧气里燃烧 3、铁丝在氧气里燃烧 4、铝箔在氧气里燃烧 分类1：是不是化合反应？ 分类2：反应物的特点分类
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名师课件免费课件下载优秀公开课课 件人教 化学必 修1第二 章第1 节物质 的分类( 共20张 PPT) 名师课件免费课件下载优秀公开课课 件人教 化学必 修1第二 章第1 节物质 的分类( 共20张 PPT)
Na2SO4 KHSO4 NaCl BaSO4 NaHCO3
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含氧酸盐 无氧酸盐 钠盐 硫酸盐 酸式盐
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物质的分类
人教版 必修一化学 第二章 化学物质及其变化
为什么你能够很快找到你需要的图书？
人们将书放到书架前，已经对它们 进行了分类处理
为什么你能够迅速挑选出你需要的商品？
人们在将物品陈列货架前，已经事先对它们 进行分类处理
大量事物按照事先设定的“标准”进行分类，是人们最 熟悉、也是最方便的一种工作方法。
对下列化学反应进行分类 1、硫在氧气里燃烧 2、红磷在氧气里燃烧 3、铁丝在氧气里燃烧 4、铝箔在氧气里燃烧 分类1：是不是化合反应？ 分类2：反应物的特点分类
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Na2SO4 KHSO4 NaCl BaSO4 NaHCO3
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含氧酸盐 无氧酸盐 钠盐 硫酸盐 酸式盐
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物质的分类
人教版 必修一化学 第二章 化学物质及其变化
为什么你能够很快找到你需要的图书？
人们将书放到书架前，已经对它们 进行了分类处理
为什么你能够迅速挑选出你需要的商品？
人们在将物品陈列货架前，已经事先对它们 进行分类处理
大量事物按照事先设定的“标准”进行分类，是人们最 熟悉、也是最方便的一种工作方法。
人教版高中化学必修一第二章第一节物质的分类 课件(共55张PPT)
碱性氧化物＋酸 盐＋水
可溶性碱
碱性氧化物＋酸性氧化物 含氧酸盐
讨论小结3：
3.酸
酸＋指示剂
酸＋碱性氧化物 盐＋水 酸＋碱 盐＋水 酸＋盐 新盐＋新酸
某些含氧酸 水＋酸性氧化物
讨论小结4：
4.碱
碱＋指示剂
碱＋酸性氧化物 盐＋水 碱＋酸 盐＋水 碱＋盐 新盐＋新碱
讨论小结5：
5.盐
盐＋酸 新盐＋新酸
一 、 本 学 期 学校提 出了“ 以安全 工作为 主线” ,要时刻 不忘对 学生进 行安全教育,始 终 把 安 全 放 在工作 的首位 。平时 要多开 展活动 ,以活动 形式增 强班级 的凝聚力,对学
生 进 行 安 全 教育,加 强学生 的安全 意识。 二 、 班 级 纪 律方面 一个班 级,要想 有良好 的班风 ,必须要 有良好 的纪律 才行.因 而,我 从 以 下 几 点 入手: 1、 课堂 纪律首 先师生 共同制 定班规 班纪,并 制定 相应的 奖惩办
【应用】因胶粒带电荷，且同种胶粒带有的电荷相同，相互排
斥在一般情况下，胶粒不容易聚集，因而胶体是比较稳定的分 散系,可以保存较长的时间。
胶体较稳定的主要原因！！！
4.胶体的聚沉
使溶胶粒子变大而从溶液中析出沉淀的过程。
①加入电解质溶液：
中和胶粒所带电荷，使之聚成大颗粒。 显然，胶粒带正电，所加电解质中阴离子所带负电荷越高， 阴离子浓度越大，聚沉效果越明显；胶粒带负电，所加电解 质中阳离子电荷愈高、离子浓度愈大，聚沉效果越明显.
根据分散质与分散剂的状态，它们之间可以有9种组合方式：
分散剂 分散质
气
气
液
液
固
固
气溶胶（云、烟、雾）：分散剂为气体 1.按分散剂的不同 液溶胶（Fe(OH)3等）：分散剂为液体
可溶性碱
碱性氧化物＋酸性氧化物 含氧酸盐
讨论小结3：
3.酸
酸＋指示剂
酸＋碱性氧化物 盐＋水 酸＋碱 盐＋水 酸＋盐 新盐＋新酸
某些含氧酸 水＋酸性氧化物
讨论小结4：
4.碱
碱＋指示剂
碱＋酸性氧化物 盐＋水 碱＋酸 盐＋水 碱＋盐 新盐＋新碱
讨论小结5：
5.盐
盐＋酸 新盐＋新酸
一 、 本 学 期 学校提 出了“ 以安全 工作为 主线” ,要时刻 不忘对 学生进 行安全教育,始 终 把 安 全 放 在工作 的首位 。平时 要多开 展活动 ,以活动 形式增 强班级 的凝聚力,对学
生 进 行 安 全 教育,加 强学生 的安全 意识。 二 、 班 级 纪 律方面 一个班 级,要想 有良好 的班风 ,必须要 有良好 的纪律 才行.因 而,我 从 以 下 几 点 入手: 1、 课堂 纪律首 先师生 共同制 定班规 班纪,并 制定 相应的 奖惩办
【应用】因胶粒带电荷，且同种胶粒带有的电荷相同，相互排
斥在一般情况下，胶粒不容易聚集，因而胶体是比较稳定的分 散系,可以保存较长的时间。
胶体较稳定的主要原因！！！
4.胶体的聚沉
使溶胶粒子变大而从溶液中析出沉淀的过程。
①加入电解质溶液：
中和胶粒所带电荷，使之聚成大颗粒。 显然，胶粒带正电，所加电解质中阴离子所带负电荷越高， 阴离子浓度越大，聚沉效果越明显；胶粒带负电，所加电解 质中阳离子电荷愈高、离子浓度愈大，聚沉效果越明显.
根据分散质与分散剂的状态，它们之间可以有9种组合方式：
分散剂 分散质
气
气
液
液
固
固
气溶胶（云、烟、雾）：分散剂为气体 1.按分散剂的不同 液溶胶（Fe(OH)3等）：分散剂为液体
人教版高中化学必修一第二章第一节物质的分类
分散系分类的实质依据 ——分散质微粒直径大小
（二）胶体
1. 定义：分散质微粒的直径大小在1 nm ~100 nm（10-9~10-7m ) 之间的分散系叫做胶体。 胶体中分散质粒子常称为胶粒。
注意：胶体不是一类物质，而是几乎任何物质都可能形成的 一种分散状态。
例如：NaCl溶于水形成溶液，如果分散在酒精中则可形 成胶体。
(3)(4)为一类，都是金属与氧气反应； [分类标准3]:是不是氧化还原反应： 化学反应(1)(2)(3)(4)(5)为一类，都是氧化还原反应。
物质分类
酸： 电离时所生成的阳离子全部是H+的化合物
从是否 含氧分
含氧酸 H2SO4、HNO3、H3PO4、H2CO3 无氧酸 HCl、H2S
酸
从酸性
强弱分
Ca(OH)2 NaCl、K2CO3
化学反应:
按反应前后种 类、类别分类
化合反应A+B=AB 分解反应AB=A+B 置换反应A+BC=AC+B 复分解反应AB+CD=AD+CB
按得氧、 失氧分类
氧化反应 还原反应
树状分类法
2、分类的方法 （1）树状分类法—对同类事物进行再分类 特点：同一层次的物质类别间一般是相互独立、
非ห้องสมุดไป่ตู้属氧化物 酸性氧化物
CO、P2O5、H2O CO2、P2O5、SO3
从性质分 碱性氧化物 CaO、CuO、K2O
（其它氧化物） CO、H2O 酸性氧化物：与碱反应生成盐和水的氧化物。
碱性氧化物：与酸反应生成盐和水的氧化物。 注意： 1、酸性氧化物不一定能与水反应生成酸，如SiO2等 。 2、碱性氧化物也不一定能与水反应生成碱，如CuO 等。
人教版高一化学必修1第二章第一节 物质的分类PPT课件
C
2.1
金属氧 化物
物质的分类--分类法的应用
盐 非金属氧 化物 盐和水 酸 盐
盐和水 碱
2.1 物质的分类--课堂小结
• 分类法是一种行之有效、简单易行 的科学方法。 • 当分类的标准确定之后，同类中的 事物在某些方面的相似性可以帮助 我们举一反三。 • 对于不同类事物的了解又可以帮助 我们做到由此及彼。
同类事物若是再分类又该怎么办呢？
2.1
物质的分类--分类法的应用
采用树状形式对同类事物 进行再分类的一种方法。
可以清楚地表示物质间 的并列关系和从属关系
树状分类法
金属单质 单质 纯净物 非金属单质
物质
混合物
有机化合物 化合物 无机化合物
酸 碱 盐 氧化物
2.1
物质的分类--分类法的应用
酸碱盐的通性： 碱： 酸： 盐： 1 1、能使紫色石蕊溶液变蓝，使酚酞溶液变 、盐+活动性较强的金属→新盐+原盐中的金 、能使紫色石蕊溶液变红，酚酞溶液遇酸 属 红 不变色 4====Cu+FeSO4 2Fe+CuSO 、能与某些非金属氧化物反应，生成盐和 2、盐+盐→两种新盐 水 2 、能与活泼金属反应，生成盐和氢气 NaCl + AgNO3 == NaNO3 + AgCl↓ 33 、能与酸发生中和反应，生成盐和水 、酸+盐→新酸+新盐 3CaCO 、能与金属氧化物反应，生成盐和水 3+2HCl====CaCl2+H2O+CO2↑
4、碱+盐→新碱+新盐 Ca(OH) 4 、能与碱发生中和反应，生成盐和水 2+Na2CO3====2NaOH+CaCO3↓
人教版化学必修一第二章第一节物质的分类PPT课件
选择分类方法
得出正确的分类
分类的一般原则：行之有效，简单易行。
分类的目的和意义：对于化学研究而言，便
于了解各类物质的共性和各类反应的本质；对 于工作和生活而言，则提供便利，实现高效。
三、分散系及其分类 1、分散系、分散质、分散剂有关概念
（1）按照分散质或分散剂的聚集状态（气、 液、固）来分，有9种类型：
进行分类。 2、涿鹿之战:炎黄部落和蚩尤部落进行的战争,奠定独立华夏族形成的基础。
2、胶体
(1)．概念：分散质微粒的直径大小在1~100nm 之间的分
散系（即胶体区别于其他分散系的本质特征）
(2)、浊液、溶液、胶体三种分散系的区别：
分散系 分散质粒 子大小
主要特征
能否透 过滤纸
举例
溶液 ＜1 nm 稳定，均一
能 NaCl溶液
胶体 浊液
1~100 nm 较稳定，均一 能
＞100 nm 不稳定，不均一 不能
②在中央与地方国家机构关系方面，中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性 的原则。 三、人类了解地球的历程
（3）．丁达尔效应 —— 鉴别溶液和胶体的方法
思考与交流
如果空气中没有气溶胶，我们的环境将会是 什么样？请与周围的同学交流。
光照下无丁达尔效应——空间变得一团漆黑—— 人类难以生存。
氧化物
CO2 CaO
实践活动
1、对石油加工后的产物用树状分类法进行分类
27.3 提交了“撤回”通知的投标文件将不予开封。 3．领导决心 6.1气体充装前应确认气瓶无凹陷、裂纹等缺陷。 3．手部的修饰与保养 第三是全员教育训练。全员参加教育训练是最终培养企业组织气质的基础。由于各个分支单位的训练成本太高，因此这个层次的培训 可以采用灵活的方式：将几个单位的员工集中起来由顾问师或内部讲师自己来做培训，从而让大家具备相同的理念和追求目标。 2．配饰 6.3充装检查期间必须穿戴劳动保护用品。 34． 评标过程保密 （3）对于报价免费的项目应标明“免费”。 8.4.2 对内报表的增加与废止 3、培训范围：全体员工 22.1 投标人应根据招标文件要求，在投标文件适当的位置填写投标人全称、加盖投标人印章、签署法定代表人或法定代表人授权代表 的全名。