我与研修培训共成长

罗江华

各位老师，同事和朋友们：

大家好！

我是重庆永川永红学校的一位普通老师，名叫罗江华，感谢远在北京的徐广会老师这么有心，感谢她这么的相信我。让我在此与大家分享研修培训中的喜与乐，困与惑。

一、喜的是：

1.在这个网上我又认识了许许多多未曾谋面的同事朋友，有朋自远方来，不亦乐乎？

2.我参加过很多的网上培训，通过培训真正又能能让在培训学到知识应用于教学起到实际作用的，对我来说还是这次《信息技术能力提升工程》的培训。在这个培训网中很多专家的讲座在我们的一线教学中非常实用，如《PPT的设计及高级教学应用》、《微课程的设计与应用》、《微课程应用实践与思考》对我们制作微课有很大的帮助。让我知道了制作微课程的一些基本流程和如何去制作一个优秀的微课。

二、乐的是：

1.我遇到一位热心的老师。其实我制作的这个《长方体和正方体体积的计算》这个微课并不优秀，我只是在微课的制作上作了一个大胆的偿试而已。通过培训，我们学校组织了微课制作大赛，我看到老师们都用PPT来录制微课。我就想：能不能让学生既能学到知识，又能看到老师，还能听到老师如课堂上一样清晰的讲解呢？于是我就请

教了去年在重庆文理学院培训我们的韩宇峰老师，没想到韩宇峰老师对微课的制作也非常感兴趣，非常的支持我的想法。于是他就给了我许多的建议，在韩老师的精心指导下完成了这个微课处女作。“高山流水遇知音”。在此学习之际借这个机会感谢韩宇峰老师和徐广会老师。

2.微课能激活教师的创作热情。当我的《长方体和正方体体积的计算》这个微课在课堂上播放时，看到孩子们那种从来没有过的学习热情让我感动得无法形容；看到自己创造制作出来的微课在让孩子们欣赏学习的同时，那种正在职业倦怠之时突然带来的成就感是那样的别样；看到孩子们不断地被我的创作而乐学时，兴奋不已！

3.微课的培训让我再次成长。

三、下面和大家分享一下我对微课的理解

（一）微课是在一个很短的时间里用向学生授一个知识点和学习方法的一个精彩而又精美的音视频；也是向其他老师分享优秀教学方法、共同成长的一条捷径。

（二）优秀微课的制作要求

1.精彩的教学设计

⑴主题的选择。一个微课应该是知识精华的展示，所以应当选取小而完整的知识点碎片化，进行划分设计。

⑵教学环节的设计。教学的环节要逐渐深入，要让学生在已有知识的基础上获得新的知识。

⑶教具的合理运用。教具包括实物的和虚拟的两种，实物教具包

括挂图、图书、实物等，保留时间长，便于随时取用，但是如果损坏就不易修复；虚拟教具就是可以模拟人或物的数字化工具。它的视觉动态感强，特别是对那些抽象的概念展示效果非常好，学生易于掌握，兴趣高，也可以随时更换调整或重新制作。

2.精美的表现形式

微课的表现形式与制作的关系非常密切。微课常用的表现形式有PPT录屏，课堂实录，电子白板，手机录制等，由于这些设备的质量参差不齐，老师制作的水平高低不同，制作出来的微课作品类似较多。而影视技术合成的微课能更好地实现教学环节的设计，这一点是以上几种形式都不能达到的。如：地理课要讲世界各地的旅游资源，教师只需手一挥，屏幕上就可出现一个大大的地球仪带你到世界各地去旅行，学生就会有身临其境的感觉。同时还可以用动画、动漫来呈现所学的知识，也可以以电视剧的形式来让学生学习新知，这样的微课学生能不感兴趣吗？学习的效率会不高效果会不好吗？虽然这样的微

课前期所投入的精力和时间较多，成本也较高，但制作成功一个精彩而又精美的微课，就可以循环使用，多人共享，也可以随时完善更新。用影视技术合成来制作微课，没有做不到的，只有你想不到的！

3.创新。微课只有不断的创新才能让微课在这个游戏满天飞的网络世界中以特有的魅力吸引学生的眼球。

（三）优秀微课制作的三个环节

1.设计。一个优秀的微课离不开教师精心的设计。微课精不精彩取决于我们教师的基本素质，取决于构思是否新颖，富有创意。在设

计微课时事先写好详案，字斟句酌地写好要说的每一句话，以免录制时说错话，影响讲解声音的流畅性。让自己的讲解有声有色，声音抑扬顿挫，给学生视觉和听觉上最舒适的感受。

2.表演。优秀的微课离不开精美的表现形式。制作微课尽可能地选取口才好的，形象可人的，语言表达富有亲和力的人去表演录制，这样才能更加有效地传递信息。不同学科的微课要制作一个与该学科相关的一个视频片头，让学生以全新的感觉走进知识的殿堂。

3. 专业的制作团队。制作一个微课免不了投入大量的精力，物力甚至财力。我希望让我们的一线教师只管去精心的大胆的去设计、构思一个个知识点的传授方法，而这些知识点的呈现形式就让我们专业的制作团队去实现。所以，我建议我们的教育主管部门或学校能成立专门的制作团队，为我们的一线教师提供技术上的教学保障。

四、困与惑

1.微课的使用是我们值得研究的一个重大课题，也是一个难点。怎么让学生看到微课，学到知识？学生看了后喜不喜欢？这是一个很令人尴尬的问题！

2.建议：建立一个开放的共享的微课交流平台。

微课不但是给学生看，而且也是给学生看的，对于一个优秀的微课，它不但体现了一个信息技术上的水平，更重要的是体现了一个优秀的学习方法和教师优秀的教学方法，优秀的学习方法每个学生学，优秀的教学方法每个老师学，不但学生的学习不断进步了，教师也共同成长了。所以我希望有一个属于微课的、开放的、共享的师生交流

的平台。记录我们每个学生学习过程中的困惑，而这个困惑正好就是我们完善这个微课的最佳资源；记录我们每个教师的交流心得与合理建议，让我们的每一个教师共同的成长！

老师们，朋友们，相逢是缘，中国教师研修网让我们相逢又相识。在此，我代表永红学校的老师祝各老师学习愉快，身心健康！

青年教师专业成长培训心得体会

青年教师专业成长培训心得体会今天听了几位名师教育教学经验介绍，深深地吸引着我、感动着我，让我的心潮起潮伏，让我的心灵震撼。让我从全新的视觉角度审视“我”、“教师”这个职业，好多以前处于朦胧状态的问题迎刃而解，眼前豁然开朗。我收获最大的是体会到只有努力提高自身的素养，丰富自身的底蕴，倾情投入教育教学工作，积淀方法，摸索经验，在活动中历练，才能促成自身的专业成长。要想在教育教学工作中有一番出色的表现，没有捷径，只有靠自己，一步一个脚印，实实在在地去学习，去探索，去实践，去思考。教师，作为培养人才的人，教学素质必须要跟上时代的步伐，必须树立现代教学思想，掌握渊博的知识，具有较强的信息素质和学习能力。我作为教师中的一员，必须不断学习才能适应教学工作，必须脚踏实地地学习研究，才能在自己的专业素养上成长起来。一、时刻保持一个良好的心态。教师是一份平静的职业，教师的工作是平平常常的，心态决定教师的素质和教育教学工作业绩。教师要以良好的心态勇敢地面对挑战，适应时代发展的需要。工作中有很多事情需要我们主动去做，这样不但会锻炼自己，也提高了自身的素质，同时也为自己争取到更多的机会。作为一名教师要

有奉献精神，不去计较个人得失。如果什么事情都需要别人来告诉我们，我们就已经很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相对较弱的地方，只要不断学习，去吸收时代的、别人的、科学的、优秀的东西。学会学习，就会成功。二、做个有心人，及时的反思教学不断提高自己的业务水平美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。因此，他提出了教师成长的公式：成长＝经验＋反思。我们最需要反思的就是自己教学行为,从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思。作为日常的教学，近年来我常常用这样的几个问题去反思自己的教学：这节课，我投入激情了吗？对教材的解读，有更恰当的角度吗这节课的教学目标合理可测吗？这节课中最难忘的一个细节是什么？这节课最大的遗憾是什么？如果重新来教这节课，哪个地方最值得改进？反思的深度，决定着教学所能达到的高度。活跃在教坛上的大师们，其实也是反思的高手，也是通过一步步的成长，才成为今日的“明星”。三、要上善于赞赏孩子赞赏孩子、信任孩子、鼓励孩子，赞赏每一个孩子的独特性，赞赏每一个孩子所取得的哪怕是极其微小的进步，赞赏每一个孩子所付出的努力和所表现出来的善意。帮助孩子

教师专业发展培训材料

一、如何看待教师专业及专业发展如何理解教师专业或教师职业专业化的内涵?有一种观点认为，教师职业的专业化存在两种模式。一种模式是注重专业领域的科学知识与技术的成熟度，即技能熟练模式。认为教师的专业能力是受学科内容的专业知识、教育学、心理学的科学原理与技术所制约的，教师的专业程度就是凭借这些专业知识、原理技术的熟练程度来保障的。这样，教师专业建设和发展也就注重于教师职业的理论、原理、技术的知识基础。另一种模式是反思性实践模式，认为教师的专业程度是凭借“实践性知识”来加以保障的。所谓教师的实践性知识，包括五个方面：其一，它是依存于情境的经验性知识，比起理论知识来说缺乏严密性和普遍性，却是一种鲜活的知识、功能灵活的知识；其二，它是作为一种“案例知识”而积累并传承的；其三，它是以实践性问题的解决为中心的综合多学科的知识；其四，它是作为一种隐性知识发挥作用的；其五，它是一种拥有个性性格的“个体性知识”，这些知识是通过日常教育实践的创造与反思过程才得以形成的。同其他专业相比，教师工作的最大特点是不确凿性，情境性，要求针对情境作出灵活应变的决策。这样，教师专业建设和专业发展也就注重于在实际的教学情境中通过实践积累经验，形成具有个性特点的案例知识，并且通过共同体的相互影响，将个性化的隐性实践知识转化为社会化的教师专业知识。二、信息时代的教师专业发展：我们的定义越来越多的学校将技术纳入到他们的课堂。随着这种现象的增加，人们不能不开始关心这样一个问题：这些耗资不菲的技术投入发挥它们的作用了吗?从经济的角度来说，这样的投资产生回报了吗?要发挥这些技术的作用，至少必须满足这样一个条件：教师必须具备将技术用于教学的“实践性知识”，换句话说，必须为教师提供相应的专业发展机会，让他们学会怎样使用这些技术。这一点，可以说已经在教育界达成了共识。教师专业发展的重要性人所共知：知识在增长、条件在改变，教师不可能凭着多年前掌握的知识年复一年地重复着过去的话题，他们的“专业知识”、“实践性知识”都必须更新。许多学校也正在这样做着。特别是信息时代，当技术大量地涌现，涉及技术及其应用的教师专业发展显得尤为迫切。如果一定要将专业发展分成是“专业知识”的发展和“实践性知识”

教师培训心得体会

教师培训心得体会教师培训心得体会篇1 通过参加学校组织的政治学习，使我更深刻地认识到作为一名教师，解放思想、不断学习、更新知识、与时俱进的重要性。随着时代的发展和社会的需求，如何做一名合格的教师?这将是我今后必须思考和面对的问题。因为，合格教师不是终身的，昨天的合格教师，今天不一定合格。自己只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高自己的业务水平和理论知识，才始终是一名合格的教师。作为一名教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。正如有人说的那样"要人敬的必先自敬，重师重在自重。"教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。可持续发展教育要求教师具有崇高职业理想和教育信念的同时，还必须不断更新教育观念。当今社会，科学技术在飞速发展，教育内容与教育手段也不断更新，因此掌握现代化的教育观念，是教育现代化的一个核心，是教师政治觉悟的一个重要方面。师德师风所包含的内容，自古就是"教书育人，为人师表"。但"育人"随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育"有理想、有道德、有文化、有纪律"的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。教书育人是一项极其崇高、极为复杂的人才培养工程。教书育人也是教师职业道德、行为规范的一项神圣使命。一句话，教书育人是教师的天职。任何一位教师，不管他承认不承认，不管他自觉不自觉，都在做着教书育人的工作。自觉地做，育人的效果会更大、更好、更显著;不自觉地做，育人的效果就会打折扣，就不那么明显。因为，教师的每一堂课，每一次辅导答疑，乃至一言一行、一举一动，面对的都是学生，都会对学生起着潜移默化、谆谆善诱的作用。既然选择了教师这份职业，就要对得起自己的良心，我喜爱自己的工作，所以我将会付出热情和努力，成为一名好的教师。教师培训心得体会篇2

教师个人专业成长培训的心得体会

参加《教师个人专业成长》暑期培训的心得体会洋澜小学柳丹 7月6日，参加暑期培训的第二天，我聆听了南塔小学名师工作室的周国荣老师的《教师个人专业成长》的讲座，受益匪浅、深受启发，她对教育深入的思考，使我深受感动。一、做幸福的教师周老师在讲座中说道幸福是人的内心体验，人优秀不要紧，这是别人的评价，但人要幸福，这才是自己的。幸福取决于生活能力的发展，幸福的老师盼望着进教室，教师的幸福生活就是“课前有愿望、课中有创造、课后有反思”。我个人比较赞成这个观点，但还要加一个条件，必要的物质保障。我也反问自己是不是一个幸福的老师。我个人感觉自己在当下是一名幸福的老师。我又在想为什么现在有的老师不幸福了呢？原因之一在过高的物质欲望中迷失了自我。我们不得不承认在原先大家都没有买房买车时生活要温馨一些，少了攀比。而为了买房买车时自己的生活发生了变化、心态也发生了变化。原因之二个人能力没有得到施展。我一直坚信每位能当上老师的人都不简单，而且都认为自己比别人强。而到了学校个人能力如果没有得到发展个人才华没有得以施展，郁闷随之而来。二、课改周老师谈到了课改，都说到了课改的紧迫性。（1）为什么要课改？回答是人们往往抱住一些老的东西，不愿去接受变化，还时常抱怨，抱怨学生怎么这么差。老师们没有发现现在的学生的智商比以前提高了，学生变了而老师没有变，所以老师应该顺应变化，坚持课堂改革。（2）怎样改？一句话以学生的学习为整个教学的出发点。不论备课、课堂、批改作业、辅导都以学生更好的学习取得更好的学习效果为根本。（3）对今后教研工作的思考。我校的教研工作主要体现在平时的听课和教研组的教研课。听课的目的不是应付检查和指责别人更多的应该是进入课堂研究课堂从别人的课堂中反思自己的的课堂从而更好的建设自己的课堂。现在的教研课没有目的，课后的研讨更像是开批斗会或表扬会，缺乏真正意义上

我与学校一同成长(校长征文)

与学校一起成长西和县实验小学方向上教育是一种服务。作为小学教育，最高境界的服务是立足儿童发展的、满足儿童需求的、符合儿童天性的。爱生学校的创建，是一个国际教育理念与实践的实施，其目标是促进儿童、学生在身体、心理、情感、社会性、人格等方面和谐的发展。爱生学校以学生的发展为中心，学生享有生存权、保护权、发展权、尊重权、参与权以及改善自己全部活动条件，得到好的发展的各种权利。我校创办以来就确定为爱生项目学校，这对一所新建校高起点的发展，无疑奠定了先进的理念基础。三年来，我们不断创新着学校的变革之路，探索着、发展着、成长着…… 从儿童的发展出发寻求办学思想一所学校的办学之道体现校长的价值追求。在三年的学校管理实践中，我始终将“学生至上”作为自己的追求定位，并坚信“学生发展”是校长办学的“硬道理”。实验小学是为了解决城区小学班额严重过大的而于2007年创办的，同年9月，作为首任校长，我刚上任就深受“刺激”：首次招生只有28名学生，全是周边学校“淘汰”的，而且部分学生未接受过学前教育，一句话，对新建校不信任，家长宁可将孩子送入较远的学校进入90多人的大班“挤读”，也不来实验小学上学。这件事给我的震动太大了，至今仍时常出现在脑海中引起我对学校管理的思考，

对办学目标的思考，对办学质量的思考。我们提供一种什么样的服务才能赢得社区的认可？我们创办一种什么样的教育才能促进学校的快速发展？教育的根本问题首先是教育思想的问题，只有在正确的符合学校实际的教育思想指导下，才会有正确的教育实践。因此，如何形成和提炼学校的办学思想便是学校所有工作的重要基础和前提，我们学校如何把握正确的办学方向，确定自己的办学思想，这是关系到学校存亡并能否真正走上优质教育发展轨道的大事。要把握正确的办学方向，就需要提高全体教职工对教育本质的认识，明确基础教育的任务，要清楚我们究竟要给孩子一种什么样的教育。经过全校上下反复的研讨与提升，我们明确了要给孩子一种奠基一生的教育，而不是眼前的高分数，兴趣的激发比分数重要，习惯的养成比分数重要，方法的习得比分数重要，能力的形成比分数重要，个性的张扬比分数重要，培养具有责任心、创造性、自尊自爱和个性特征鲜明的人才是我们的追求。针对学校的地域特点以及西和教育改革的形势，我提出了三句话，作为学校建校之初的办学指导思想和行动目标：第一、实验小学的命运是由位置决定的，地处城区中心，周边强校如林，不进则亡。第二、实验小学的特点决定了必须创办优质教育，宁当“凤尾”不当“鸡头”。第三、教学生六年，想学生六十年，学生没有成绩，过不了今天，只有成绩，过不了明天，明天的发展后劲比今天的分数更重要。办学的基本认识明确后，接下来的工作就是形成和提炼学校的办学目标，实验小学地处县城中心，后有西山皇城依靠，前有白水河滋养，办学如山，坚定办学追求，从不左顾右盼，培养像山一样的

中小学教师专业成长培训心得体会

中小学教师专业成长培训心得体会5月19日我有幸参加了教育局组织的关于益阳市桃花江小学黄丽君校长的培训，认真聆听黄校长的培训。在各种培训当中，有对当前国内外教学活动的现状研究，有对学生组织、学习方法指导具体做法的探讨，我觉得这些培训和实践活动，非常贴近我们基层教师的教学，无论是从理论上还是实践操作的过程当中都起到了一个很好的指导作用，让我感到受益匪浅。现结合本人的学习，谈一些心得体会。第一、加强思想文化修养，提升发展的动力一个教师要想做好自己的工作并有良好的发展，就必须有良好的个人素质。教师做为雕塑孩子心灵的工程师。为自己在教育教学工作中取得的成就感到高兴，为学生的成长感到快乐，在付出与给予中感到满足。往往先是教育了自己，然后再来教育学生，或者在教育学生的同时也在教育自己。这样的教师，懂得自己所做的事情的意义，并且是出于自觉去做。教育成了他的一种生活方式。当一个教师把教育作为一种生活方式，那么他就完全超越了世俗的功利，超越了自身的道德伦理价值，从而达到了一个与天地合一的境界。孔子曰：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。因此，要真正当好一名优秀的教师，必须提高思想文化修养，态度谦虚谨慎，气量大度容忍，具有强烈的进取精神和合作精神，善于与他人沟通，擅长调整人际关系，自我调控和调节的能力较强，淡化得失，把教育作为一种生活方式，学会享受职业生活，增强职业的幸福感，从而为促进教师的专业化成长寻找持久有效的动力。

第二、转变观念通过学习，我认识到教师是学校的主人，个个都是发展的重要一环，树立了发展意识，明了了开放需求，确立了教学工作中心地位的理念，明确了学校在新时期的发展目标，战略定位与办学特色，以育人统揽全局，统一思想，与时俱进的解放思想，实事求是的办学理念，掌握了以往学习中学不到的知识点，对教育思想，教育理念的理解更加深刻了，加深了对学校的认识，更加明确了努力方向，明白了作为教师的职责和任务。教育教学方法要创新，应该勇于探索，大胆创新，创新出更多的贴近生活，贴近实际，为中学生所接受，所欢迎的教育教学方法。在工作中能够准确地回答和科学指导学生的学习问题，才无愧于这个时代光荣的称号。第三，要加强专业知识学习。专业知识是中小学优秀教师从事高质量教育活动的基础。随着知识经济时代的到来，知识量的剧增和知识更新速度的加快，教师必须不断地更新现有的专业知识；同时学科交叉相互渗透、基础教育学科综合发展的态势，又要求教师们要不断地拓宽知识渠道，加快信息获取速度，以形成较好的认知结构。在整个培训过程中，我认真刻苦地去学习，我很清楚此次来的是学习，是在学习上充实自己、完善自己、提高自己、升华自己。这短暂的一天的学习是紧张而忙碌的，短短一天的学习使我深深体会到教学真谛：他们重视营造课堂教学环境，重视课堂的趣味性。在此同时我也深深的懂得了在平时教学中要变注入式教学法为启发式教学；变被动听课为主动参与，变单纯知识传授与技能并重，教师施教之一，

培训是教师成长的必经之路

教师的知识更新是成长的必由之路教育是全社会的大事，但重任主要落在教师身上。时代在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。我有幸参加了这次中小学教师远程培训项目。这次的培训组织新颖，有专家的引领，自学的支持，群体的智慧，丰富的案例，媒体的整合，多样的评价，更难得可贵的是有着优秀的团队。通过本次培训学习，我认为有以下几方面的收获。首先，教师应不断加强自身的教师道德素养和能力素养。教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养。但是近几年来，我国的教师队伍日趋庞大，教师在社会中地位也越来越高，与之俱来的就是人们对于教师提出了越来越高的要求。经常在各种媒体上见到教师殴打虐待学生的报道，人们不禁要问：这份太阳下最光辉最神圣的职业究竟怎么了？在这样的时代背景下学习《中学教师专业标准》是非常有必要的，这是关于教师工作的实施规范，去规范那些专业理念、师德修养有所偏差的教师，提升教师队伍的素质和形象。同时我应该加强的教师专业能力主要有以下几个方面： 1.专业理念和师德。认真的学习党和国家的教育方针，热爱教育事业，为人师表，关心爱护学生，尊重学生的个体发展，以人为本，绝不体罚学生，培养学生的自主学习能力，努力提升教师自身的修养。 2.专业知识。认真学习中学教育的方法和理念，积极主动的去了解中学生的世界观、人生观和价值观，了解中学生身心发展的规律，掌握所教学科的基本知识、基本理念以及课程标准，并了解所教学科与其他相关学科的关联，与时俱进的学习所教学科的教学方法和策略。 3．专业能力。恰当有效的利用教学资源完成教学设计，建立良好的健康的师生关系，营造好的学习环境，运用各种教学方法，有效的组织课堂教学，关注学生的心理健康，与学生进行平等顺畅的沟通，对学生进行多元的评价，不以成绩论英雄，对于教师自身在教学活动中出现的问题能够进行及时的总结和改进。

我与母校共成长_初中初二作文800字

我与母校共成长时间过的真快，眨眼之间，我已在母校??真新小学学习、生活了五年。回想这悄悄逝去的五年光阴，从一个什么都不懂的毛头小孩成长为今日一名懂知识有礼貌的中学生了，我深深地感谢母校。母校真新小学于1999年创建，是一所由区教育局直属的中型科技现代化小学。坐落于嘉定区东南首，与市区的长宁区普陀区两区接壤，交通便利，地理位置优越。一九九九年学校独立建制，现有建筑面积6861平方米， 20个教学班，600多名学生。教职工52人，平均年龄35岁。在专职教师46人中，硕士研究生1人，本科学历24人，专科学历17人。学校确定了求真、求新、求实的校风，严谨、刻实、创新的教风和好学、勤思、主动的学风。真新小学的园丁们以新字当头，在新上做出教育的新篇章，培养新世纪的新一代人才。回想起五年前的2001年，我才刚刚入学，只是一名懵懂的新生。当爸爸妈妈牵着我那稚嫩的小手，把我带进校园时，我便被母校里所有的一草一木吸引住了。在母校，一位又一位可敬的老师，带领着我们在知识的海洋里欢畅的遨游……从拼音到英文、从日记到作文、从加减乘除到几何知识，还学到了许多自然科学知识。是您，亲爱的母校，教会了我许多做人的道理，使我养成好的行为习惯。光阴似箭，五年后的我，早已不是五年前那个无知的小孩，而成长为一名各方面表现良好的学生，在这五年间，我获得过优秀少先队员、校“三好”学生等荣誉。此时，不仅我有变化，我的母校也发生了巨大的变化。母校正门和后门的两棵大榕树越来越苍翠了，校园里的花草树木越来越多，环境越来越优美。此外，母校在这五年期间获得了许许多多的奖项和荣誉，在全体师生尊重理解、和谐宽

容、团结协作下，学校先后获得了：嘉定区文明单位、嘉定区行为规范示范校、上海市无烟学校、上海市红十字达标单位、嘉定区体育先进集体、嘉定区健康促进学校、嘉定区新长征突击队、全国红旗大队。我很自豪，因为我是母校的一员。我爱我的母校，我正在母校健康的成长！

暑期教师专业成长培训总结最新大全

暑期教师专业成长培训总结最新大全暑期教师专业成长培训总结篇一今天听了两位名师教育教学经验介绍，深深地吸引着我、感动着我，让我的心潮起潮伏，让我的心灵震撼。让我从全新的视觉角度审视“我”、“教师”这个职业，好多以前处于朦胧状态的问题迎刃而解，眼前豁然开朗。我收获的是体会到只有努力提高自身的素养，丰富自身的底蕴，倾情投入教育教学工作，积淀方法，摸索经验，在活动中历练，才能促成自身的专业成长。要想在教育教学工作中有一番出色的表现，没有捷径，只有靠自己，一步一个脚印，实实在在地去学习，去探索，去实践，去思考。教师，作为培养人才的人，教学素质必须要跟上时代的步伐，必须树立现代教学思想，掌握渊博的知识，具有较强的信息素质和学习能力。我作为教师中的一员，必须不断学习才能适应教学工作，必须脚踏实地地学习研究，才能在自己的专业素养上成长起来。赞赏孩子、信任孩子、鼓励孩子，赞赏每一个孩子的独特性，赞赏每一个孩子所取得的哪怕是极其微小的进步，赞赏每一个孩

子所付出的努力和所表现出来的善意。帮助孩子扬长避短，克服自卑，树立自信心，让孩子感到学习是自己的一种荣誉。爱，可以给孩子以心灵的温暖，爱，可以让孩子更自信。愿我们每一位教育工作者都献出一点爱，时时、事事呵护孩子的自尊心，与孩子共同享受教育的美丽。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”这句话我感受最深的就是一个“爱”字。我想，我们做为一名教师要热爱学生，热爱自己的事业;还要有强烈的创新意识，不照搬书上的东西，要勇于创新、敢于标新立异。最关键的是要保持宽容的心境，在今后的工作中遇到困难要不断的向有经验的同事请教，与同事要互相关心、和睦相处。通过交流，教会我作为人师者，在工作中如何追求与奉献，在生活中如何投入与面对，如何使自己的观念不断地体现于自己的教学行为中，也让我学会自省，学会了反思，学会了回过头来看过去。我愿意做“教师成长”中的一名成长教师。我想，不只是我，我们全校许多同事都将在这次学习中逐渐成长起来。以前我常忽略这样或那样的事情，通过学习后，让我了解到了教学应当充分发挥学生的主体性。不断的学习、实践与反思，让我在教学过程中日益成长。我相信只要坚持不懈，以良好的心态对待成长中遇到的困难和挫折，不断求知，善于实践，积极反思，就会成为一名符合现代教育需要的成功的教师!

青年教师专业成长心得体会及感受

青年教师专业成长心得体会及感受教育教学中存在这样或那样的问题是正常的，关键是教师是否在自己的工作中迈出了探索的步伐，以探索者的姿态出现在自己的教育舞台上，大胆探索，锐意进取，是教育教学取得成功的先决条件。在阅读这些案例时，我时常惊讶于这些教师精妙的解决问题的方法，时常为他们在教育教学中取得的进步所感染，时常感受着教师在教育教学实践中的快乐。通过对本书的阅读，谈谈自己的点滴感受：一、教师专业成长过程中应具备的理念 1、不断反思，提高教师的教学水平。教学反思被视为促进教师专业发展和自我成长的核心要素，因而成为当前教育界比较流行的话语。从专业发展角度看教师的成长离不开教师自己的教学实践，教师的专业发展只有在具体的教学实践活动中，在对自身活动的不断反思中才能完成。教学反思是教师成长的助推器，是教师专业发展的有效途径之一。教师只有通过不断的反思，才能在课堂教学管理过程中，根据不同学生的实际情况因材施教，才会清楚在课堂教学中应该做什么以及怎样做，才会适当地安排学生的学习活动难度。通过自己的总结反思，改进教学方法，取得课堂教学管理的成功。

2、修身养性，展现教师的人格魅力。教师的良好人格能对学生产生良好的影响，是形成学生人格的重要条件。前苏联教育家乌申斯基曾经说过：“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。教育者的人格是教育事业的一切。在教育工作中，一切都应该以教师的人格为依据。因为只有从教师的人格的活的源泉中，才能涌现出教育的力量” 案例中的教师无一不是具有高尚的人格的教师，他们热爱教育事业，尊重学生，执着于所从事的职业，都在各自平凡的岗位上取得了骄人的业绩。 3、无私奉献，绽放教师美丽的光彩。我们都知道了解学生，尊重学生，爱护学生是教师的职业道德的基本要求“热爱你的学生是做好一名教师的基础”。作为教师无论采取何种教育方法，都要在热爱学生的基础上进行才能取得效果; 否则，都不会取得任何结果。做教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。只要你拥有爱，那么它定能传递到世间的每一处，传递给世间的每个人。从书中我还懂得了要学会理解与沟通，宽容与厚爱，真诚与善良。我们要了解自己的学生，同时也让学生了解自己，我们需要构建和谐平等的师生关系。在爱生的前提下，深入学生中间，了解他们每个人的家庭情况、学习情况，了解每个人的个性差异、憎恶喜好，我想这对于开展自己的教学工作是有益的。

我与校园共成长作文

我与校园共成长作文我与校园共成长作文一：我与学校共同成长历经寒暑，岁月如歌，学校的风景日新月异。三个春夏秋冬，一千多个昼夜的交替我所熟悉的一草一木，使我浮想联翩。一年级，懵懂的我带着来到了这美丽的学校，小脑袋中想：学习，是什么呢？我带着强烈的求知欲，开始了小学生的旅程，见到了老师们和蔼可亲的面容，听见校长那亲切的声音；虽然我和同学们素不相识，慢慢地，慢慢地和同学们和睦相处了二年级，我还是一个小学生，开始学习朗诵。初次朗诵，我可是一个胆小鬼，声音小得连蚂蚁也听不到，但经过老师的一番耐心的辅导后，我的朗读声可是“全班之首” 哟！开始明白老师们严厉的目光下蕴涵着的将知识传于千秋万世的心，我又对老师油然而生出一种敬佩之情。还懵懂的我一下子跑进了三年级。第一篇作文的题目是:我的暑假生活。好难啊！不会写，就只好上网查找作文, 抄袭他人，借鸡下蛋。虽然获得了好评，但是心里还是忐忑不安，我知道这样做太虚伪了。

四年级，就要到了，我觉得肯定很难，所以，我要好好学习，天天向上！我与校园共成长作文二：我与母校共成长转眼间，我在朱泾二小已经生活了四年了，我从以前那个第年级的小弟弟变成了一位高年级的大哥哥，因次，我深深地感谢我的母校。今年是我校百年校庆，朱泾二小已经过几个十年，你们说说，九十年前的朱泾二小和现在的朱泾二小有区别吗, 当然有，从前，那个连现在的新大楼都没得朱泾二小和现在的无法比，教学楼连漆都刷不起，和现在的崭新的教学楼好比吗，一百年来，有成千上万的学生进过朱泾二小。我四年来，为朱泾二小做过许多事：我和校里的大哥哥大姐姐为大队部竞选演讲一起画黑板，画完，我自豪的看着黑板，想：这届竞选一定是最好的。竞选完后，有同学对我说：“奚祯牌，你黑板画的真好。”“这还有大哥哥大姐姐的功劳呢。”我说道。虽然我没为学校争得荣誉，可这四年来，学校培育我，让我在学校里得到许多奖项：画画、写字、英语、语文和优秀团员。

学年教师专业发展培训计划

X X学年教师专业发展培训计划为不断提高我校教育质量，努力建设一支具有良好思想品德和业务素质的教师队伍，使我校教师专业发展化发展程度再上新台阶，根据《XX市中小学教师专业发展培训实施细则（试行）》和《XX学校教师专业发展培训五年规划（XX-XX 努力探索提高教师培训活动的实效性，为打造一支讲师德、爱学习、肯钻研、有品位的教师队伍奠定基础，为提高我校教育质量提供强大精神动力和智力支持。三、培训任务

1.本学年在职教师参加专业发展培训时间平均达到72学时，其中校本培训24学时。尽量安排每学科不少于20%的教师参加脱产集中培训。保证每位教师参加培训时间一般不低于48学时，最高不超过144学时（省中小学教师专业发展管理平台设定）。 24 新教职工教育教学理念，提高思想政治水平和政策理论水平。 2.教育理论培训。从教育基础理论入手，通过专家引领、教育理论专著自学等途径，主动吸收和借鉴国内外教育发展过程中形成的各种最新理论成果，对教师实施有针对性的培

训，以提高教育水平。 3.学科实践培训。着眼深化素质教育，以课程标准为依据，充分运用专题教研、等有效形式，帮助教师更好把握理念、驾驭教材，并将其转化为先进的教学行为。 4.教育科研培训。引导教师充分认识科研的先导地位，围，促进青少年健康成长。 3.青年教师培训。继续大力实施“青蓝工程”，指导青年教师科学制订并认真执行教师专业发展培训五年规划和年度计划，积极创设有利于青年教师快速成长的学术环境。

4.骨干教师培训。继续探索实施“骨干教师工程”，既要着眼培育市级骨干教师、名师，又要探索校级骨干教师培育选拔。把握因材施教、分类指导的原则，为富有潜力的教师掌握前沿教育理念、拓宽专业知识层面、提高学术研究水平创造良好的条件。的目标与要求，制订教师专业发展培训五年规划与XX学年计划，加强对培训工作的领导。从提高办学水平，全面提升教师综合素质与执教能力出发，建立以校本培训为基础的教师专业发展培训制度，规范管理，保证培训工作顺利开展。

教师专业培训成长方案

教师专业成长与发展实施方案一、指导思想为了进一步加强教师队伍建设，促进教师专业成长，依据全县关于推进教师专业发展的指导意见，结合我校教师实际情况，特制定新裕学校教师专业化发展实施方案。二、总体目标和思路我校教师专业成长总目标是：在反思中提升自我，在同伴互助中发展自我，在专业人员的引领下完善自我，努力争做胜任型、特色型、专家型教师。我们的总体思路是：一个中心（以教师专业水平不断提高为中心），两个转变（教师教育观念与教学行为的转变），三个提高（教师课堂教学能力的提高、教研水平和科研能力的提高）。通过开展扎扎实实的研究、探讨、合作、交流、互助活动，搭建一个平等、和谐、共同学习和共同提高的教师专业成长平台。三、工作思路开展自主学习、研究、合作、交流、互助等活动，搭建一个平等、和谐、共同学习和共同提高的教师专业成长平台。四、组织领导为了切实加强教师专业发展的实施与管理，强化责任，明确任务，使每一项工作都能落到实处，成立教师专业发展工作领导小组：组长：李赐禄

组员：全体教师五、具体发展要求（一）30岁以下教师专业发展与培养要求年轻教师是学校的新生力量，是学校发展的重要基础。有计划地指导培养这部分青年教师，使他们在三年内成长为胜任型教师是学校的职责。 1、上岗未满三年青年教师，必须拜师。（1）跟班备课、听课学习，掌握常规教学基本功；（2）每学期上2节汇报课，并学会撰写课后反思、教学案例或教学故事等，通过持续的教学反思提高自身的专业素质。 2、以学年为单位制定符合个人特点的专业发展计划。 3、积极阅读教育专著，每学期业务学习笔记不少于5000字。 4、积极参与教育科研，三年内至少申报课题一个，并扎实开展课题研究，取得一定的研究成效。 5、在教学过程中必须不断进行反思，做到一课一个小反思；一学期至少二次大反思，并撰写出相应的论文、案例，并积极参加各类各级评选；每年上交论文和案例至少各二篇。（二）40周岁以下教师专业发展要求 30周岁以上40周岁以下的教师是学校教学的中坚力量，其专业发展需要继续提升，目标是成为个性鲜明的特色型教师。

我与学校共成长征文

我与学校共成长征文 2016年09月04日那天，爸爸送我来到大学——华南理工大学广州学院。爸爸帮我安排好一切，就坐车回去了!我站在校门口。一直看着车慢慢的开远了。我的泪水憋了一天终于流了下来，我哭了。在我即将踏上大学的追梦之路上，我却哭了。说不上为什么，就是有想掉眼泪的冲动。我站在校门口，看看这将属于我大学四年的追梦圣地。回想起当时我为了能考上大学如此的拼搏，如今我却站在这个追梦的门槛上犹豫了。那时候，我在徘徊、我在迷茫，我真的要踏进这条大路?这是一个全新的地方，里面的一切都是那么的陌生、那么的不熟悉。我会不会坚持的走下去?在这追梦的大学道

路上，我的内心很矛盾很不安。记得，爸爸回去了。在宿舍的第一个晚上，一个人坐在自己的位置，突然大哭了起来。把我的舍友吓到了。因为，我想家了、我真的很想家。这是我第一次离开家半年才能见一次面了，第一次再没来过的地方住、第一次从没没见过面人一起生活四年，太多第一次，让我担心，我自己会不会不习惯，怕自己会不够好。但是，很幸庆我的舍友都很友善，一起帮我解决烦恼、一起帮我度过难关。在大学的道路上，并没有我高中时想象的那么完美。在这追梦的道路上，充满的绊脚石、这一路上长满好多刺。要想到达梦想的象牙塔，并不是想象中那么简单的。只有勇敢的往前冲，一步一步往上爬，我们才有机会接近它。大学之路，充满的欢笑和泪水，但也是我们成长的基地。华南理工大学广州学院是我的大学校园，是我这四年成长的地方。大学是一个美好的地方，她提供平台给我们去

展现自我。提供机会给我们发展自我!大学没有高中的约束，她是培养创造型和自由型的人才!大学可以塑造一个全新的你，当你一开始来到这个陌生的地方。当你是独自一人的时候，我们可以自由选择，要么在从沉默爆发，要么在沉默灭亡!大学给我们每个人一个重生的机会!无论你当时是多么的辉煌或多么的糟糕，那些都不重要!只有把握现在创造一个不一样的你!这才是真理!大学中，我们可以收获不一样的东西!哪怕是在你能力上的提升，还是在你的情感上的收获!这些经验都是来之不易的!是我们四年后的回忆! 记得，我大学的第一个考证的时候。我是和同学们一起去越秀区考的，我并没有过。当我一看到分数的时候，我愣住了。自己一个人冲出考场。那时候的我很迷茫。我不知道该怎么面对我的家人，面对我的老师。我的心是空的，不知道该怎么办。记得，考前老师还给我发鼓励的信息，为我加油。但是，我却

青年教师培训心得体会总结

青年教师培训心得体会总结在高等教育改革发展的新形势下,高校青年教师培养是师资队伍建设的重要举措,关系到教师整体专业水平和教学能力的提高。今天给大家整理了青年教师培训心得体会总结，希望对大家有所帮助。青年教师培训心得体会总结范文一 3月14日，我参加了我校青年教师培训。通过这半天的培训，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。各位领导和老师的讲话也为我将来的工作指明了方向，使我明白教师这个职业的沉重份量，对我日后的教育工作有很大的意义。在培训中，马廷芳校长为我们主讲了青年教师成长的基本过程和基本规律，以及影响青年教师成长的主要因素和培养青年教师的建议;张苏校长对我们进行了教学技能的培训;佟欣铭老师给我们讲述了她在美国教学的经历。通过学习，我了解作为一名教师最基本的义务——教书育人。教师应无私地将知识传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品行为学生树立起榜样。面对后进的学生，不能采用暴力或体罚等行为，而是应该用加倍的爱去帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对教师的义务作出了规定。教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。

在培训期间，最让我印象深刻的就是关于教师职业道德。谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备一定的职业道德。但是对于教师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有一定的特殊性。因为作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，教师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师必须具备高尚的职业道德，这一点非常重要。我觉得教师的职业道德，集中体现在教育责任感和工作效率上。教育事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。教师要时刻注意自己的言行并留意学生的反应和变化，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是教师的基本责任。如果缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热情融入自己的工作中呢?更别谈兢兢业业地为学生服务了。教师的职业道德还体现在工作效率上。教师最重要的职责就是教书育人。教师应无私地奉献自己的知识，传授学生先进的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待。如果只是单调地将自己肚中的知识塞给学生，这就是件简单的事。如果要在知识传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思考，充分发挥主观能动性，这就是件艰难的事。优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地研究教学方法，有所

(新)教师专业发展与培训的必要性

教师专业发展与培训的必要性目前，小学教师的教育水平、综合素质、专业发展越来越受到广大教育者的重视，对这方面的研究也越来越深入。如何提高教师的专业水准,促进教师的专业发展，是未来教师教育事业的基础。教师自身的提高对教育的作用是无法衡量的,因为教师在整个教育中始终都是主导人。这就需要教师有专业发展。什么是教师专业发展？教师专业发展是教师职业专业化的基础和源泉，是教师专业化的根本。它是教师的专业成长或教师内在专业结构的不断更新、演进和丰富的过程。教师专业发展即指教师通过接受专业训练和自身主动学习，逐步成为一名专家型和学者型的教师，不断提升自己专业水平的持续发展过程，是教师由非专业人员成长为专业人员的过程。教师在专业生活过程中，其内在专业结构不断丰富和完善的过程中，也就是教师学会教学、不断习得与教师有关的角色期望和规范的社会化过程。教师专业发展一方面强调教学工作是一种专门职业，教师是履行教育教学工作的专业人员，并且教师需经长期的培训，有特定的行为规则和高度的自主性；另一方面，它是指增进教师专业化，提高教师职业素养的过程。教师的专业发展是一个长期发展的过程，在这一发展过程中有四个特点需要注意。正是由于这几个特点才铸就了教师专业发展的必要性。 1.发展的终身性由于教师职业的特殊性，所以对于教师的培训是不能间断的，随着时代的进步，各方面的科研飞速发展，这是一个需要经常培训，经常指导的。所以说教师的专业发展是绝对的，教师这个职业不但需要基本的文学知识，还需要专业的知识技能和处理事件的能力等。教师的专业发展是一个贯穿于教师职业发展始终的教师教育系统工程，包括职前的院校教育阶段、入职的针对性培训及走上工作岗位后的阶段性培训等。职前的培训是为了培养那些即将走进教师行业的人们，让他们拥有教师所具备的基本的知识和专业素养，这方面不是一朝一夕就能教育好的，需要长期的培养、熏陶，才能让他们在潜移默化中改变自己，把那些教师所需要的东西融入到自己身上。入职的针对性培训也是至关重要的，应为它能让你在你的教育教学中应用跟优秀的方法。针对每个教师的不同职位，不同专业水平，进行相应的针对性培训，加强你的薄弱方面。时代在变，所以我们的教育方式、方法都要跟着时代的脚步走，把那些落后的、没有效果的方法摒除掉，把新的教育方式、教育方法传达给一线的教师们。入职后的阶段性培训也是不能忽视的，教育方面的专家和学者始终在探索适合我们教育教学的方法，通过现有的科技水平和技术，加强这方面的投入，总结经验，最终得出结果。培训也就是专家、学者们把这些研究成果传达下来的过程，这些培训的所有都是由于教师专业发展的

教师成长心得体会

教师成长心得体会7篇教师成长心得体会1 本学期，我有幸参见了“国培计划——县级教师培训机构培训者远程培训”，通过视频观看和聆听了刘良华教授做的《教师专业成长》讲座，刘教授在这个专题里为我们讲述了好老师需要重点修炼的三项技能：授业、解惑、传道。在主动学习，主动研究，主动规划职业生涯；其次，培养其乐观心态，具有一颗宽容之心、赏识之心、激情之心；再次，教师还应具备情趣生活，具有丰沛的情感、游戏精神以及探究欲望。通过刘教授的培训，我深刻感受到：教师个人专业成长不是一朝一夕就能成功的，它需要在实践中探索，在探索中总结，更需要在时间中磨练，认真反思，积极进取。一、加强思想建设，提高师德修养。一个师德不高尚的人，很难用他的人格魅力影响学生和感染学生，也很难对教育事业有什么追求和奉献。我将努力建立尊重、赞赏、宽容的师生关系。我将用发展的眼光看待每一位学生，相信每一位学生，人人都能学好，个个都能成才。能善于发现和及时赞赏学生的成功及其闪光点，要学会宽容和等待。同时，对学生的发展和评价保持适度的宽容，要善于把对学生的批评转化为期待，避免过多地苛刻地评价学生的“对”与“错”，逐步建立起良好的师生关系。同时

抓住教师培训这个难得的学习机会，进一步提高自己的师德修养。二、刻苦钻研，提高专业知识水平。人们都明白这么一个道理：要给学生能量，就必须不断充实自身的能量。因此，我会通过各种渠道，各种手段来丰富自己的知识。及时了解科技发展的最新信息，不断完善自己的知识结构。从而可以高屋建瓴地驾驭教材，给学生以恰当的启发，为学生提供创造和奋进的正确引导。三、开拓创新，提高教育教研能力。不断的磨练自己，在挫折中不断的成长、完善。同时，虚心向其他教师请教，在教学模式、教学方法、教学艺术等方面有所突破，研究新教材，吃透新教材，创造性的使用新教材，创出自己的教学特色。同时，做好教学反思，用新课程理念实践教学。经常反思自己是否存在对待不同学生上有差别。随时审视，随时修正。不断提高自我反思的意识和增强自我监控的能力。不断总结成功的教育教学经验。四、持之以恒，坚定终身学习的信念在这个学习型的社会里，不学习自然会落伍。在今后的教学中，一方面，我会抽时间读更多的书，让自己的底子再增加点厚度；另一方面，我会在业务上持续不断的学习，多吸收多借鉴，博采众长；更要在工作中多积累多砺练，笃学

教师专业成长之路(教师职务培训满分版)

教师专业成长之路徐闻一中黄冠自2014年走上三尺讲台，经历了人生的喜怒哀乐，悲欢离合。第一年执教的学生在即将毕业的班会课上献上的一首诗朗诵不禁让我泪雨滂沱，这是初为人师的我第一次体会到身为一名普通的人民教师所拥有的桃李天下的澎湃成就感。工作一年转正之后，我就担当起年级最差的班班主任，管着长不大的一群孩子。让我深深领会到的就是教师更是要加强自身素养的提高，而要提高必须多读书。要说读书给我的启迪，我认为有以下几点心得：一、求同存异巧借鉴第一次独立领导一个班级既开心也有压力。开心的是能够荣幸的执教这四十多位优秀的孩子；感到压力的是因为我一位初出茅庐的新手能否胜任这份工作？实际工作时，急过、气过、哭过、闹过、错过、也迷茫过，一次在办公室与有经验教师交流的时候，她说的一句话深深的触动了我。她说：“黄冠啊！有些东西要辩证的想，食物之所以美味是因为我们放入适量的调味品，而有问题的孩子则是上帝放错的那一味！要想改变他就要找到他的味道，咸了就加汤，酸了就放糖。如果人生缺少他们，那你的生活将索然无味，一成不变。何不阅读一些教育学的理论书籍充实一下自己，青年教师最重要的是要学习、借鉴。”这一席话很简单，但从此之后我调整心态，努力的找到适合我与孩子们的“调味剂”。与此同时我也清醒的认识到自己处理班主任工作经验不足，于是我购买大量书籍《给教师的100条建议》、《陶行

知教育名篇》、》，《做最好的老师》都成为我办公桌上的必备读物。但是学生是有个性的，每个孩子都有自己的思维方式，在实际工作中我并没有生搬硬套教育理论，而是更多的注重实践。同办公室有9位老师其中六位资深班主任教师，于是我每天利用课余时间观察其他教师的制班方略：跟王老师学习知人善任，责任到人：跟万老师学习细致入微，尊重学生；跟梁老师学习赏罚分明，良性竞争等。并根据我班的班情制定自己的班训、班级责任岗、班委会班子，当遇到棘手的问题我宁可冷静搁置回到办公室向老教师讨主意，也不愿一时激动功败垂成！经过一学年的努力一切步入正轨！二、自主实践巧设计想成为一名合格的教师，离不开自身理论的丰富和老教师的提携是永远也不会胜任的！但是作为一名合格的教师自身的业务素质更不能放松。于是我开始实践我的教师阅读式成长之路。我坚信一位好的地理教师不单单要提高自己的阅读面积累知识更应该帮助学生建立阅读习惯。通过阅读《地理教学设计》一书让我懂得兴趣是阅读进入艺术境界的重要条件,指导学生的课外阅读应从兴趣———求知欲望入手。三、认真反思巧改进我的教师阅读式成长实践之路也并非一马平川，也遇到过泥泞的羊肠小路。随着学校的从新编班，我班被重新改组分班。原班级的同学只能留下15人，并收纳20多名不熟悉的学生而且男生比女生多

师德修养与教师专业成长_学习心得体会

教师专业成长学习心得体会 xx 教育是一个人人生发展的重要阶段。小学教师的质量关系到学生一生的成长，关系到家庭的希望，更关系到国家的未来。《小学教师专业标准》明确了一名合格小学教师的道德坐标、知识坐标与能力坐标，它是教师专业化进程中的重要里程碑。它强调以学生为本，倡导以师德为先，重视教师能力提升。“用生命点燃生命”不记得何时听到这句话，只感到这句话中蕴涵的那种崇高感情。做了教师之后，常常思考教师能做作什么，教师对社会能有多大的贡献？尽管知道很多溢美之辞都和教师有关。但真正自己走上了讲台，在经历了一些挫折后，心中难免有怀疑。真的是“灵魂工程师”；教师职业也真的是“最光辉的职业”。教师要热爱学生。师爱是师德之魂。这种爱出自教师的职责，在性质上是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种情感，就会“亲其师”，从而“信其道”。在学生还对教师不是很信任的时候，只有有全部身心去爱学生，只有发自真心的爱，才能赢得学生的爱，因为爱从来就是相互的。也正是在这个过程中，孩子学到了知识，发展了身心，才使教育实现了其根本的功能。当听了名师教育教学经验介绍，深深地吸引着我、感动着我，让我的心潮起潮伏，让我的心灵震撼。让我从全新的视觉角度审视“我”、“教师”这个职业，好多以前处于朦胧状态的问题迎刃而解，眼前豁然开朗。我收获最大的是体会到只有努力提高自身的素养，丰富自身的底蕴，倾情投入教育教学工作，积淀方法，摸索经验，在活动中历练，才能促成自身的专业成长。要想在教育教学工作中有一番出色的表现，没有捷径，只有靠自己，一步一个脚印，实实在在地去学习，去探索，去实践，去思考。教师，作为培养人才的人，教学素质必须要跟上时代的步伐，必须树立现代教学思想，掌握渊博的知识，具有较强的信息素质和学习能力。我作为教师中的一员，必须不断学习才能适应教学工作，必须脚踏实地地学习研究，才能在自己的专业素养上成长起来。赞赏孩子、信任孩子、鼓励孩子，赞赏每一个孩子的独特性，赞赏每一个孩子所取得